“青春情·中国梦”校园好声音比赛活动策划书
以青春情怀为话题的作文
高一语文作文“青春情怀”范文，高考押题范文一：以青春之我，书意气风发梁启超曰：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智，则国智；少年强，则国强；少年独立，则国独立；少年自由，则国自由。
”因此，当代青年要不畏艰难，砥砺前行，以自信、自立、自强的姿态，度过自己的青春，抒发自己的青春情怀。
以青春之我，构建青春之蓝图。
《哦，香雪》中的主人公香雪，虽处在台儿沟这种偏远落后的地带，却也无法阻挡内心对知识的渴望，对“远方世界”的向往，迸发出自己的青春活力。
作为当代新青年，我们要学会用知识武装自己，正如培根所说：“知识就是力量。
”我们更应付诸行动，展现出勃发的青春和强劲的生命力，正如《峨日朵雪峰之侧》所描绘的那样，青春之年华，不是回首望时的碌碌无为，更不是一而再再而三的虚度光阴，而是以小我成就大我，为中国梦而奋斗的流金岁月。
以青春之我，壮大青春之民族。
一个民族，如果没有昂扬向上的精神力量，没有丰富多样的文化底蕴，就难以屹立于世界民族之林。
闻一多的《红烛》，化用“蜡烛”这一丰富意象，一语道破了青春时期的困惑，同时也赞美了燃烛成灰点亮世界的青年人的无私奉献精神。
现如今学校正在倡导“厚德、博学、慎思、至善”的良好风尚，培养我们走向精神的高层面，青年当以爱国主义为核心和以改革创新为核心，弘扬时代精神，传承文化传统，这正是我们年轻一代所肩负的责任。
以青春之我，创新青春之国家。
“位卑未敢忘忧国”，我们虽然只是高中生，但我们也是中华民族的一份子，就如机器上的螺丝钉，少一颗也不能行。
国家富强，民族振兴，人民幸福，为中华之崛起而读书，为中华民族伟大复兴而不懈奋斗，青年一代将会成为建设国家的主力军，国家的命运也将掌握在青年人手中。
“冰雪公主”谷爱凌，坚持训练，不懈奋斗，最终拿下金牌，为国争光。
三年疫情，除了经验丰富的青年医生外，更是有一批年轻医生，赴汤蹈火勇敢站在前线，为国争光。
青春之我，正行走于青春之道路上，沐浴着青春之阳光，感受青春之光明。
(写作指导)青春爱国情向青春致敬作文800字5篇
青春爱国情向青春致敬作文800字5篇青春是一团火，她点燃了我们的热血;青春是一面旗帜，她召唤我们勇往直前;青春是一本教科书，她启迪我们才智和心灵。
同时，也只有担当和责任，感谢的青春才是最美的。
下面是我为大家整理的精神强国志青春爱国情向青春致敬作文800字5篇，以供大家参考借鉴!精神强国志青春爱国情向青春致敬作文800字范文一向青春致敬没有人只因年龄的增长而年轻，人们往往因放弃抱负而年轻。
——青春太阳永久不会由于第一天落下去就再也不升起;月亮永久不会由于无人理睬就再也不散发光辉;北极星永久不会由于地转偏向力而不指向北方;青春永久不会由于时间的消逝而随之一起消逝。
太阳永久都是太阳;月亮始终都是月亮;北极星始终指向北方;青春其实常驻身旁。
从某种意义上来说，青春是玫瑰般的脸庞、红润的嘴唇和灵敏的双腿。
几十年前的湘江边，一位风华正茂的伟人意气风发写下流传千家万户的豪言壮语——沁园春•长沙。
在词中，毛主席称自己为正值青春的“书生〞，一腔爱国情怀宣泄得淋漓尽致。
这，不就是青春吗但从另一种意义上说，青春也是坚韧的意志、丰富的想象力以及无穷的激情，是生命深处的一股清泉。
在青春的旋律中活得出彩，少年便声名鹊起的莫扎特;12岁当宰相的甘罗;29岁出版物种起源的达尔文。
他们不都是青春的明证吗青春之刀和生活之刀对削，青春之刀会渐渐卷刃。
青春虽然锋利敏感，但缺乏厚重而敦实的生活垫底，青春只有在生活的海洋里经过洗礼，才能走向成熟。
但成熟并不意味着失去青春。
譬如：86岁仍旧追赶自己高考梦不在乎别人眼光的老人。
86岁都可以成为青春，由于他有幻想。
一个有幻想有激情的人，只要他为幻想而努力那么他的生命始终都可以称为青春，哪怕百年之后，哪怕时间之刀划破记忆长河，他也会是长河中最灿烂的那一点星光;但假如是一个没有幻想没有激情成天浑浑噩噩过日子的人，哪怕他25岁，哪怕他15岁，那都不算青春，他也只能算是作为一个看客枉在世上活一遭。
青春，是人类生命激情的赞歌;是人生意识日益觉醒、情感世界日益丰富多彩的岁月;是以挑战的姿势迎接生活中一切困难险阻的“最傲慢〞年龄。
七年级主题班会 17萌动的青春情 教案
萌动的青春情●教学目标：1、知识与技能目标：通过学习，学生能了解异性交往的重要性和必要性；懂得真正的爱情需要等待；明确好感与爱情之间的差异；能够学生正确面对青春期对异性产生好感而带来的烦恼，学会合理的应对方法。
培养学生主动思考能力，对比总结归纳能力，语言和情感的表达能力。
2、情感、态度和价值观目标：通过讨论学生能认识到爱情真正含义，认识到需要待一切条件成熟之后在去邂逅爱情，树立正确的爱情观。
通过学习，学生能正确面对异性交往，养成正确的异性交往观，做到和异性正确纯洁的交往。
培养学生的勇气和个人自我坦诚。
●教学重点：正确的异性交往观念，真正的爱情需要等待。
●教学难点：让学生大胆进入话题探讨，为什么爱情需要等待。
●课时安排：1课时●教学过程设计：教师活动学生活动设计意图[导入]热身活动：异掌同声第一次，双手用一个小拇指拍五下；第二次，增加一个手指，每一次增加一个手指，拍五下。
[课堂教学]打开课本第五课，学习“我诉我心”部分的案例，思考问题：李建的苦恼是什么[投影]李建的苦恼[提问] 如果你是李建的同学，你觉得你为什么会笑他呢？男女生难道就不能相处了？[过渡]：异性间的交往是一件非常正常和必要的事情，但是为什么类似于李建的事情却在我们身边时有发生呢？到底是什么在困扰着大家呢？谈恋爱，耍朋友，爱情，这一类的词语开始渐渐出现在了大家的耳边，让很多人充满好奇的同时也充满了困扰。
那到底什么是爱情呢？参与[思考]李建遇到了什么问题？【阅读】课本“心海导航”，了解异性交往的重要性[学生思考回答]因为担心会被别人说成是在谈恋爱活跃现场气氛，调动学生情绪通过案例学习，引导学生思考异性之间交往的必要性和重要性，为接下来的学习打下基调。
青春爱国情担少年责任作文800字8篇
青春爱国情担少年责任作文800字8篇青春爱国情担少年责任作文800字【篇1】爱国，是对祖国政治、经济、文化的一种挚爱情感。
古往今来，许多仁人志士都用各种功勋诠释着爱国主义的内涵，创造着宝贵的精神财富;无数平民百姓也用不同方式展现着深沉的爱国情感，演绎着数不尽的动人故事。
爱国已经渗透生活的每个细节，每个人都可以、也应该拥有一份爱国的自信、一份报国的豪迈。
爱国不一定要硝烟弥漫、激烈悲壮、事迹宏大，微风细雨、小草细叶式的爱国也是一种伟大，一种崇高，一种可敬。
推动社会进步、促进国富民强的壮举，当然值得虔诚赞颂、永久纪念;同时，一个普通人只要心系祖国、踏实做事，尽管没有什么惊天业绩，也能在平凡的岗位上书写精彩亮丽的人生。
爱国，是一种使命。
每个人从出生的那一刻开始，就被赋予了爱国的义务和责任，从少年、青年，直到中年、老年，无论走到哪里，无论干什么工作，他的一言一行都与爱国紧密相连。
“国家”是“国”与“家”的组合，意味着祖国与家庭和个人的命运密切相关。
有国才有家，国兴才家旺，国泰才民安，祖国日益强盛，家庭才愈加温馨，生活才愈加幸福。
从这个意义上说，是爱国精神的力量承载着爱家的情感和人生的梦想，热爱人生的前提是热爱祖国。
国破家亡的训诫，对每一颗爱国心都是一种激励，一种鞭策，一种警示。
有的人不喜欢谈论爱国的话题，认为这是老生常谈，没有新意，不够新潮。
的确，爱国这一庄严的话题好像不如穿戴妆扮那样时髦，也没有休闲娱乐那样时尚，更赶不上薪酬待遇那样实惠，但是，爱国思想是一个人道德素质的根本核心，不爱国的人，思想空洞，灵魂干瘪，是次品，是危险品。
爱国精神永远闪耀着时代的光芒，从灵魂深处支撑起我们生命的厚重与顽强。
爱国，要从我做起，这是爱国精神产生的起点，是爱国力量爆发的源泉。
有的人认为爱国与己无关，只期望别人爱国，自己却一腔冷漠，甚至还在危害国家，辜负人民，这是可耻的。
只有人人从我做起，才能积蓄爱国力量，形成爱国热潮。
爱国不仅体现在思想层面，更应体现实践层面。
萌动青春情 教案
萌动青春情【设计理念】本课是北师大版《初中心理健康教育》七年级（全一册）第十七课。
中学生进入青春期后，生理和心理都有所变化，渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。
中学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。
然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使同学等人产生误会，而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。
因此，通过这堂异性同学交往的心理教育课，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法与异性同学交往。
【活动目标】(一)知识目标：初步了解异性交往的益处,正确认识异性同学之间的交往与友谊。
(二)能力目标：学习掌握异性之间交往的恰当方式。
(三)情感、态度、价值观目标：让学生对异性交往有一个正确的认识,培养学生树立健康的异性交往观念。
【重点难点】重点：如何让学生尝试和完善异性交往的方式、方法。
难点：掌握异性交往的尺度和准则。
【教学过程】一、导入活动一：故事引入，揭示主题《十日谈》里讲到：有一个虔诚的基督教徒，一心想把儿子培养成与他一样的人，—样专心侍奉上帝，没有任何其他杂念。
于是他把儿子与外界隔离开来，以避免一切诱惑。
儿子长到16岁，除了上帝，什么都不想。
父亲想：看来儿子已经修炼成了，可以放回去了。
一天他带儿子进城，头一次看到外面的世界，儿子一时反应不过来，很木然，可当看到女人时，眼睛一亮问父亲：“爸爸，这是什么？”父亲很不高兴地说：“绿鹅。
”傍晚要回家的时候，父亲问儿子：“你想买点什么回去？”儿子毫不犹豫的说“我要买只‘绿鹅’。
”◇听了这个故事你们明白了什么？生：……◇异性之间的吸引是正常的，是自然的，是无人可以控制的。
今天就让我们共同探讨、解决异性之间萌动的青春情吧！二、互动体验第一步：每组前后同性别的同学请起立，面对面站好，听我的指令完成动作（①相互注视5秒钟；②互相打声招呼；③握握手；④拍拍肩；⑤相互拥抱。
校园青春情感文案
校园青春情感文案
1. 青春，是我们在校园里演绎的最美的乐章。
2. 不经历风雨，怎能见彩虹，不经历爱情，怎能见真情。
3. 在这个年华痴迷的校园，你是我最美的遗憾。
4. 在我心里，你是一首永不褪色的青春歌曲。
5. 逆风的理由，只因为喜欢你的微笑。
6. 在校园里，我们相遇，也是距离最近的距离。
7. 不经历失望，怎能收获成长，不经历痛苦，怎能拥有真爱。
8. 青春是我们与梦想相遇的地方。
9. 我愿用青春的岁月，为你撰写一首恋曲。
10. 你的陪伴，是我最美的风景。
11. 在这个充满梦想的校园里，我们一起努力，一起成长。
12. 青春的激情，犹如校园里盛开的鲜花，迷人又绚烂。
13. 每一个无眠的夜晚，都在默默守候你的微笑。
14. 我们或许不能永远在一起，但至少我们曾经拥有过青春与热爱。
15. 爱情是校园里最动听的旋律，让我们痴迷又感动。
16. 在校园的每一处角落，都有我们留下的足迹。
17. 青春是我们在校园路上奋斗的汗水，也是我们无悔的年华。
18. 向着未来，我们扬起青春的风帆，勇往直前。
19. 情感就像书籍一样，需要用心去读，在校园里，我们是彼此的故事。
20. 青春是我们温暖的相遇，也是我们永不磨灭的回忆。
21. 即使青春已逝，我们也会在记忆中永远年轻。
22. 在这个最美的年华里，你是我最珍贵的宝藏。
萌动的青春情
异性交往的原则
• 注意男女有别，不失礼仪。男女同学之间，既要打破 相互隔阂的界限，又要注意男女有别，不能恣意放肆。
• 尊重别人的情感和隐私 。 • 坦然面对萌动的青春情，与异性同学大方交往，保持 一份纯洁的异性间的友谊。
• 确立自我保护意识，男女生之间的交往应注意时间、 地点、场合的选择。
• 可以听听别人的意见，如师长、父母等。
17 % 3%
10%
男女生交往的好处
• 1、智力方面。
• 男女在智力方面是有差异的，如果经常在一起互相学习、 互相影响，就可以取长补短，提升自己的智力活动水平 和学习效率。
• 2、在情感方面。
• 在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋 友身上寻不到的。 女生的情感比较细腻温和，富于同情心。而男生情感外 露、粗犷、热烈。
• 3、在个性方面。
• 在同性交往之中，我们的心理是比较狭隘的。而既和同 性又和异性交往更能丰富我们的个性，多项的人际交往 是差异较大的个性相互渗透；个性互补，使性格更为豁 达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。
同学们，你们如何看待这件事？
• 陆琦和王鹏之后可能会遇到哪些 麻烦呢？
男女生交往带来的麻烦
性心理发展的三个时期
异性疏远期 异性接近期
正式的恋爱时期
男生女生交往状况
题 目
百 分 比 20%
题
目
百 分 比 9%
对异性同学比较好奇也 比较注意，很想与他们 交谈
因为异性交往的问题 而向人求助过
与异性同学在一起活 动更开心、更自在 有约会异性同学的愿 望
会跟异性同学一起讨论 72% 问题，讨论有趣的人生、 爱好 主动跟异性同学说话， 也会主动帮助有困难的 异性同学 给异性同学写过字条 42%
12.第6课第二框教案《萌动的青春情》
第6课第二框教案课题 萌动的青春情 授课类型新授课 教学时数1课时教材中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 心理健康与职业生涯》（高等教育出版社）教学目标1.理解爱与责任的关系，形成正确的爱情观，能够理智面对和处理萌动的青春情。
2.掌握科学的青春期性心理知识，了解过早性行为的危害，养成健康向上的生活方式。
3.了解性骚扰、性侵害及相关法律法规，增强自我防护意识，提高识别、防范与应对性骚扰、性侵害的能力。
教学重难点理解爱与责任的关系，理智面对和处理萌动的青春情；掌握科学的青春期性心理知识，养成健康向上的生活方式。
学情分析学生正处于青春期，对于学习、了解青春期的相关知识具有浓厚的兴趣。
由于学生身心发展尚未完全成熟，可能分不清爱情与好感的区别，容易出于好奇与冲动，轻易地开始校园恋情。
因此，需要引导学生掌握与异性的相处之道，并增强自我保护意识，维护青春期的性心理健康，把握好自己的青春年华。
教学准备1.结合教材知识和学生实际，制作调查问卷，并在课前做好问卷的汇总和分析。
2.根据班级人数制作红绿黄三种颜色的圆形纸片，作为红绿灯道具，大小适当，能够清楚地展示红绿黄三种颜色。
3.搜索讲述钱钟书与杨绛爱情故事的视频资料：中央电视台科教频道《读书》栏目的《我们仨》。
4.设置2～3个与学生生活相关的，可能出现性骚扰或性侵害的情境。
教学方法 问卷调查法、视频教学法、情景模拟法和角色扮演法。
教学过程流程 环节活动设计意图时间 教师 学生课前 课前预习制作并下发调查问卷，邀请学生匿名提交关于两性交往、性心理等方面的疑问。
结合上一节课已完成的配套学生学习用书“我有疑问”栏目内容，匿名提交教师下发的调查问卷。
关于青春期的情感萌动和性心理知识，学生既感兴趣又敏感害羞。
通过问卷调查，教师可进一步了解学情，并在课堂上有针对性地讲授知识点。
课前课中 导入公布整理后的调查问卷结果，注意对信息进行匿名和模糊处理，避免有学生根据结果对号入座。
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“青春情·中国梦”校园好声音比赛活
动策划书
一、活动背景为进一步推动我校大学文化建设，丰富同学们校园文化生活，发掘我校艺术人才，提升大学生的艺术素养。
二、活动主题
“青春情·中国梦”
三、活动时间
4月中旬5月8日，在校团委工作网站-翔网（/）上下载报名表，填写并发送至或登录微博、微信及人人进行在线报名。
②其他报名方式：
a、学院报名：各学院学生会文艺部自行组织报名，5月3日中午2点前交至校学生会办公室。
b、设点报名：
时间：5月
6、7号上午9：00—下午5：00
地点：木兰路一食堂、江边一舍、天马学生公寓、
德智园区、张公岭图书馆
c、现场报名：5月
11、13日，各海选赛区接受现场报名。
（二）比赛阶段
1、海选
①时间、地点：
5月11日（周六）
上午8:30-11:30
学生五舍广场（二里半校区）
体育学院二楼报告厅（南院校区）
下午：2:00-5:30 学生五舍广场（二里半校区）
体育学院二楼报告厅（南院校区）
5月13日（周一）
中午11:30-14:30 张公岭露天舞台（张公岭校区）
医学院大礼堂（咸嘉湖校区）
②参赛内容：参赛选手清唱自选曲目，时间不超过1分钟，自备服装等。
海选将选出50名选手进入复赛。
2、复赛
①时间、地点：
专业组：5月15日（周三）晚励德楼学生活动中心
非专业组：5月16日（周四）晚励德楼学生活动中心
②参赛内容：参赛选手演唱一首自选曲目，自备服装、伴奏等。
复赛将选出20名选手进入总决赛。
3、总决赛
①时间、地点：5月23日（周四）晚校体育馆中厅
②参赛内容：总决赛分为两轮，第一轮为20进10，决出前名；第二轮决出特等奖、一等奖和二等奖。
六、奖项设置
① 特等奖：2名
奖金400元
一等奖：3名
奖金300元
二等奖：5名
奖金200元
三等奖：10名
奖金100元
优胜奖：30名
前名授予“师大好声音”称号
②另设：
最佳人气奖：1名
最佳舞台表现奖：1名
优秀组织奖：5名
策划书附件：
“青春情·中国梦”师大好声音比赛
报名表
姓名
性别
学院
生源
类别
□本科生
□研究生
□留学生
年级
专业
联系方式
组别
□ 专业组
□ 非专业组
唱法
□ 美声
□ 民族
□ 通俗
参赛
形式
□个人
□集体
组合名称及人数参赛曲目
备注。