爱护我们的身体——女童 保护教案

各位老师大家好：下面我先为大家介绍女童保护初中女生版的内容

主题是：爱护我们的身体

——女童保护初中版

这一课主要从五个方面进行介绍

守护我们的身体

?认识我们的身体

?认识我们的心理

三．如何分辨和防范性侵害

四．遇到性侵害时该怎么做

五．万一遭遇性侵后该做什么

教学对象：

初中女生

教学目标：

1．让学生正确认识自己的身体，学会爱护和尊重自己的身体，提高自我保护意识。

2．让学生认识什么是性侵害，哪些行为属于性侵害行为，掌握防范性侵的方式和方法。

3．让学生知道如果遭遇性侵，该如何应对以及后续怎么处理。

教学重点：

让学生正确认识自己的隐私部位、防范以及应对性侵害。

教学难点：

1．敢于正视身体的隐私部位，知道哪些情况属于性侵害。

2．遭遇性侵害时，学会安全拒绝、安全反抗和安全逃跑，并及时告诉家人等。

课前准备：

教学课件

课前先进行暖身游戏：伪装的大灰狼，

一天，山羊妈妈要到森林里去找点吃的东西。她把小羊们叫到跟前，一一叮嘱他们：“我不在的时候，如果大灰狼来了，你们千万不要开门。”“大灰狼的嗓音是粗粗的，爪子是黑黑的。凭这些，你们会一下子认出它来。”

小羊们说：“别担心，妈妈，我们会小心的。”没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”但是这声音听起来粗声粗气的，小山羊们大声回答：“不开不开就不开，妈妈没你这么粗的嗓子。你是大灰狼”于是，大灰狼到商店里买了些润喉片吃了，好让声音听起来柔细一些。这下，他又来到小山羊的门前。“小羊儿乖乖，我是妈妈，我回来了，

但是从门上的小缝里，小山羊们看到了大灰狼漆黑漆黑的爪子。

“不开不开就不开，妈妈没你这么黑的爪子。”大灰狼生气极了，恶狠狠地说：“我一定要吃了你们”。小羊们很害怕，他们齐心协力心想：大灰狼一定会从烟囱里爬进来的，小羊们便在烟囱烧了一锅水，大灰狼果然从烟囱里

爬了出来，掉进了热水锅里，被烫死了。这时羊妈妈回来了，得知了一切，它夸赞小羊们真是聪明的孩子

教师在介绍的时候注意语气的表达，可以在语气中制造紧张的气氛，学生玩的时候会感到很刺激，一下就带动了课堂气氛。由暖身游戏导入在生活中，也可能存在伪装的大灰狼，我们要擦亮眼睛，学习保护自己，防范伪装的大灰狼。

课堂教学计划

介绍案列

一、先通过两则性侵害的案例引入

1、案例1：2016年8月的一天，徐州某小区一个十几岁的女孩独自去同一小区爷爷奶奶家，路上被一名骑电动车的陌生男子骗进楼道，该男子抓住女孩的手腕不放，强行拖到三楼。女孩哭喊呼救，男子慌忙松手，仓皇逃跑。

老师可以问有同学听说过吗（因为这件事在新闻中播出微信里转发，有的学生可能听说过），然后问这个案例中女孩子遇到了什么？——有的孩子可能会说出来-----人身侵害，或者直接说出性侵

2、接下来在介绍案例2：搜狐新闻2016年5月3日报道：中国科学院发展与教育心理学博士，北京大学临床心理学硕士，心理咨询师张智丰的一个痛心的案例：1年前，我接待了一个12岁的女孩和她的母亲，她们来求助的原因，是女孩认定自己遭受了侵害，一个周末的下午，女孩和家里一位男性长辈坐在沙发上看电视，没有其他家人的情况下，对方摸了女孩的胸部，女孩感到

非常恐惧。

介绍完可问这样的事情是否只是极少案列呢？是不是性侵害生活中发生的可能性较小呢？

然后（展示相关数据，一个是时间统计，一个是年龄统计

通过相关案列及相关数据的介绍让学生认识到女童保护的重要性，告诉她们我们为什么要上这节课的原因

接下来就开始二、建立关系，进入教学主题。

1．自我介绍

2．主题引导

教师可问你的好朋友是谁？学生会说谁谁谁

教师总结学生说的，很多同学的好朋友可能是我们身边的同学，但在我们的成长中，我们还有一个好朋友，它一直伴随着我们的成长，跟我们形影不离，它是谁呢？

学生会说：我们的身体

教师总结：我们不要忘记有一个从小到大时刻陪伴着我们的好朋友，那就是“我们的身体”。我们要好好照顾和保护它。

三、教学主题：认识我们的身体和心理

1.认识我们的身体

【过渡】那么，我们正处于身体发育的什么时期呢？这个时期我们的身

体发育有什么特点呢？

课件展示【教师讲解】青春期特点——最后老师要给学生强调说明，这些变化都是证明我长大了！通过对身体变化的的介绍，使学生能够了解身体的变化并欣然接受自己的身体的变化

接下来给学生介绍进入进入青春期之后的心理变化

2．认识我们的心理

【教师讲解】青春期心理特点——我们正处于半成熟的状态，愿意被喜欢、被欣赏！

顺势引导过渡:如何与异性相处才是合理的？

进入到下一个环节

三、教学主题：如何分辨和防范性侵害

教学分主题l：分辨性侵害

1．主题情景表演一由授课教师带领。

【情景介绍】我们有时在用身体表达我们的感情，在帮助我们传递感情。在我们刚出生的时候，不会说话，就是用身体来表达情感和想法的，挥舞着我们的小胳膊、蹬着小腿，睁大双眼，去感知这个世界，去给我们的爸爸妈妈传递想法，和他们交流。比如，我们高兴的时候会击掌欢呼(走到某学生面前和他／她击掌)。

请同学们看看我们的身体传达了怎样的情感呢?大家看看是好的还是不好的情感?有请一位同学到前面来……

【情景表演】

老师自然地和他(她)握手一表示友好，问候；或者走到一个学生的跟前拍拍他(她)的头或肩膀一表示长辈对晚辈的爱护和鼓励；等等。

【提问l】大家看看，我们的身体传递了怎样的情感呢?

(请从老师和同学两个方面分享，即老师的身体传递了怎样的感情，同学的身体传递了怎样的感情。最后的总结要落在：我们的身体传递了友爱、关心……传递的都是美好的情感。

【提问2】可是，如果我长时间的拉着对方的手不松开，长时间拥抱、亲吻对方，会怎样？

学生会回答：不舒服、感觉不好

【回应提示】这种让我们不舒服的、不好的身体接触，如果不及时停止，就会给我们身体带来侵害，这就属于“性侵害”!

那我们一定要知道怎样的身体接触是性侵害，知道辨别它。

2．师生问答一分辨性侵害核心信息

【核心信息l】他人不必要却有意识地碰触你的隐私部位，就属于性侵害。

【教师引导】老师提醒学生，要当心以下这些举动：比如有人使劲抱你、摸你、亲吻你的身体，或者摸你大腿、隐私部位等等。老师不是说所有这些行为都属于性侵害，但如果有这样的举动的话，你就要看看对方是不是有不好的想法了。

【提问】老师刚才说的是他人不必要的触碰对不对?那哪些触碰属于必要的呢?有没有同学知道哪些情况下触碰隐私部位是必要的?比如小时候父母

或者家人给洗澡算吗?医生看病呢?

学生这时回回忆起这些情景，他会分辨一下哪些必要，哪些不必要？

【教师小结】性侵害是指他人不必要时，却有意识地去碰你的隐私部位。而大家小时候，爸爸妈妈给洗澡，或者在家人陪同下，医生给检查身体，这种必要的触碰不算性侵害。特别提醒大家，医生看病也要有必要性，例如牙疼，他也要看隐私部位，这就是不必要的。检查身体时如果需要触碰隐私部位，必须有家人的陪同哦。

【核心信息2】受他人指使碰触对方的隐私部位也属于性侵害。 (可以提问或直接讲述)

【提问】有人让你抚摸、亲吻或者碰触他／她(或者其他人)的隐私部位，算不算性侵害?

在这里要强调性侵害有多种形式，别人叫你抚摸、亲吻他／她的身体，以及碰触他内裤覆盖的地方等隐私部位，这些也都属于性侵害。

【核心信息3】让你看带有身体裸露的人像图片、影像视频，也属于性侵害。 (可以提问或直接讲述)

【提问】有人让你看带有身体裸露的人的录像和图片，算不算性侵害?

告诉学生：网上、书摊上……任何地方，不要接受和传播任何人给你看的带有裸露人体的影像资料，这也属于性侵害。

【核心信息3】强迫你裸露身体，对你进行裸体拍照，也属于性侵犯

刚才我们了解了了性侵的几种情况，

3.分析——只有陌生人可能带来侵害吗

案例呈现，数据呈现，熟人作案达到八成以上。

【教师引导】熟人也可能给我们带来侵害，有些我们认为权威的人也可能给我们带来侵害。如果他们做了之前我们讲的那三类属于性侵害的行为，不管是不是熟人，他(她)就是坏人。

但是老师也提醒大家，如果身边的熟人比如老师没有做出触碰隐私部位等性侵害行为的话，大家下课以后不能拿这个和老师开玩笑。

接下来给出两种情景让学生讨论交流遇到以下情景时该怎么做？

情景【提问】如果有熟人约你单独去他家玩，你该怎么办?

【提问】刚才讲的是有人约你去他家玩，那如果有人到你家玩，比如邻居家的叔叔、阿姨或爷爷、哥哥等(特别提醒讲师：别光说叔叔)，总是喜欢到你家做客，趁你家长不注意的时候搂抱你、亲吻你，让你感到不舒服，甚至还要碰你的隐私部位，你该怎么办呢?

学生通过讨论交流，学生间会分享一下找到的方法，

学生可能会说：1．要告诉家长，并征得家长同意；2．可以叫上几个小伙伴一起；3．最好在家长的陪同下前往。告诉她们采取这些方式应对，可以降低被性侵的可能性。

学生可能会说怒视他，并且坐的离他远些，或者坚定的告诉他，勇敢拒绝

在学生回答的基础上总结(告诉学生：这时你要严肃坚定地说：“叔叔／

阿姨／爷爷／哥哥，我不喜欢你这样!”表明你坚决的态度，并及时告诉家长。在学生回答的基础学生的做法，同时还要指出如果对方第二次还这样，更要及时告诉家长，让家长也帮助防范，并躲他远一点。必要时可以通过法律的途径解决。

【教师小结】当讲到这儿的时候，可能很多孩子会担心和害怕在他们的身边这些危险普遍存在，会缺乏安全感。这时候我们要告诉学生，我们身边，绝大多数人都是好人，我们的家庭，我们生活的周围绝大多数都是安全的，但通过介绍老师主要想提醒同学们要有防范意识，如果遇到坏人知道该怎么做，要有所防范。这一点要给学生强调一下，

4.案例分析——如果有喜欢的人，该如何防止被伤害

案例一：某中学女生，14岁，其学科老师，学识渊博，风趣幽默，风度翩翩，深得学生爱戴，该女生对老师逐渐产生好感，后发展为恋爱关系并怀孕，可此老师有家庭和子女。

案例二：两个中学生互相爱慕，发展为恋人关系，不久，女生怀孕并产下一子。

【提问】此事件会对当事人的生活带来什么问题？

让学生设想一下后果，她们可能会提到对自己的身心发展不利，影响到自己的前途和命运

【教师总结】学生回答后，简单介绍流产的危害，强调让他们认识到即使是遇到自己的喜欢的人，对于他的一些不合理要求我们也要敢于拒绝，否

则会给自己带来不好的后果。

告诉她们真正喜欢你的人会尊重你的决定！保持冷静！认清后果！态度坚决！依法自护！

刚才介绍的是对性侵行为的分辨了解，如果我们能分辨清楚性侵害，就可以做到防防患于未然，避免受到侵害，那如果我们遇到了性侵害，这时又怎么做呢？

教学分主题2：防范性侵害

学生交流讨论，请学生选择一个来说说做法

【提问l】如果你在放学回家的路上，遇到一个陌生人，他向你询问某个地方该怎么走，你该怎么办呢?当你已经清楚地告诉对方行走路线时，他还是执意要你带他去，这个时候你该怎么做?

学生会回答不带他去，告诉他自己有事情或者说我要跟父母说一声

(提示：这里要说明的是，为了避免让孩子认为所有人都不可信，我们要告诉孩子们，助人为乐是应该的，不是所有人问路都不理睬，但是要保证自己安全，不带路。)

【提问2】如果陌生人(包括网友)让我们吃他提供的食物、饮料，给你手机等，我们要不要接受? 可以追问为什不能接受？

学生会讲可能这些食物饮料中含有一些对我们不利的东西，我们喝了会失去警惕，接收手机会受到诱惑

【提问3】如果在上学或者放学的路上，陌生人要求你们搭便车，你们要不要接受?

(请女生回答，并讲述搭便车可以引发的后果，比如被拐卖或者坏人伤害我们的身体。)

【教师讲述】总结出：此外呢，我们出门还要征得家长的同意并结伴而行，避免去偏僻的路段，睡觉时候要关好门，独自在家不给陌生人开门。接下来，我们一起来读一遍这几条提示：不要轻易跟别人走或接受馈赠，与异性同学、老师、邻居等保持礼貌的距离，不与异性单独外出或长时间单独相处，出门尽量结伴而行。

五、教学主题：遇到性侵时应该怎么做

教学分主题1：遇到性侵应该怎么做

【教师引导过渡】刚才我们讲了如何防范性侵害。可是，万一我们碰上了坏人，即将要遭受到性侵了，怎么办呢? 其实，遭遇性侵害时，分为人多、人少两种情况：

【情况l】周围人多时。哪些场合呢？

学生会说公交车站、公交车上、机场、地铁上、商场、影院等一些地方组织学生再次交流一下，学生可以想一些办法，通过交流也是经验分享总结学生的回答：比如公共汽车上，当陌生人触摸我们的身体，我们要坚定有力地大声喊：“我不认识你，不要碰我!”同时向身边人求助。

如果对方还是不肯停止动作，大声喊：“我还没到14岁，你想坐牢吗?”并寻求他人帮助到达安全地点。人多的时候，遇到性侵害，要懂得勇敢坚定地拒绝和阻止，在阻止时还要寻求帮助，及时离开危险环境，要确保自身安

全。（要让学生练习大声说，鼓励声音响亮）

【情况2】在人少的地方，或者你自己一个人与对方在一起的时候，有人要对你实施性侵害，而你没有求助对象，这时该怎么办？学生再思考交流一下，总结以下几个方面：

首先要冷静，不要慌，注意观察周围情况，然后想办法安全逃脱。要记住，生命安全最重要，任何情况下，生命是第一位的。

人少时，如果遇到性侵害，可以按照以下步骤应对。

1．要拒绝和适当反抗。如果对方是试探性的侵害，比如在一个封闭的屋子里，有人尝试着触摸你的隐私部位时，要拒绝对方，大声说“不要碰我”，也可以大声质问“你想干什么!”并尽快离开。

2．如果这样拒绝之后，对方不停止侵害，转向暴力手段侵犯你时，不要再大声哭喊、骂人等，避免激怒坏人，带来生命危险。

3．编造理由骗坏人，借机逃脱。 (比如骗坏人，你先去给我买个什么好东西，我再陪你玩。)

4．如果实在逃不掉，默默地记住对方的长相特点，比如高矮胖瘦、是否戴眼镜、哪里长了疤痕和痣等。

5．在被坏人带走的沿途和被侵害现场悄悄留下记号或线索，比如发卡、帽子、鞋，或便于家人确认的其他物品。

上面的内容要牢牢记住，因为它能帮助我们对付坏人!

但是，如果万一逃跑不成功，被坏人侵害了，我们该怎么办呢?

教学分主题2：遇到暴力性侵时该怎么做

给予学生不同的情景，学生讨论分析，教师总结。

六、教学主题：万一遭受性侵害之后该怎么办

在这里要提醒孩子【核心信息1】我们每个人都不希望受到伤害，可如果坏人真的侵害了我们的身体，一定不要觉得这是我们做了不该做的错事。我们没有错，是坏人做了错事，他应该受到惩罚。

【核心信息2】对坏人的沉默，会让其他孩子遭受伤害。

【核心信息3】不要马上洗澡或清洗任何衣物，在家人陪同下去医院做检查；

【核心信息4】把详细经过告诉我们信任的人(监护人、家人)；尽快报警，把坏人的体貌特征告诉警察，便于警察抓坏人；

【核心信息5】在需要的情况下，还可以告诉媒体，寻求社会关注和帮助，必要时请求心理医生的帮助。

【特别提醒】同学们一定要注意：坏人，特别是身边熟悉的人，或者有权势的人，可能用恐吓、威胁的手段让我们保守“秘密”，不让告诉别人。这其实是他们在害怕，做贼心虚，对方恐吓的时候，我们可以骗他(她)说，不告诉家长。但安全之后，我们一定要勇敢地告诉家长。

【特别强调】记住，即使遭遇了性侵害，你们依然像以前一样可爱，依然和别的同学一样。

我们的人生就像一列不断前行的火车，沿途可能会遭遇各种意外，那么不论我们遇到什么意外，都无法阻止我们追求健康、快乐的脚步。所以我们

都要健康快乐地成长!

七、结课内容

1.总结：

快速复习三、四、五主要内容。

青春

——羽翼未丰、静等花开,

充满变化的美好时节!

珍惜“羽毛”，

学会自护，

拒绝侵害，

做好自己青春的守护者，

用美好青春，开启美丽人生！

2.公布3个热线电话。