优秀管理者评选方案
先进工作者评选方案(2篇)
先进工作者评选方案____年先进集体、优秀管理者、优秀员工、技术革新能手和业务能手评选办法各部门、各科室：在过去的____年中，全体干部职工在各自的工作岗位上发扬艰苦奋斗、不断进取的优良作风，团结敬业、务实创新，推动公司创造了新的辉煌业绩。
期间涌现出一大批顾全大局、工作气氛融洽、凝聚力强的先进集体和一大批贡献大、技术能力强、能吃苦、肯钻研的技术能手和先进个人。
这些团体和个人在工作中都起到了积极的模范带头作用，展示出良好的精神风貌，树立了公司的形象。
为表彰先进，进一步调动广大干部职工的工作积极性，促进公司快速、持续、和谐发展，经公司研究决定在全厂范围内公开评选先进集体、技术革新能手、优秀员工、业务能手和优秀管理者。
现将有关事项通知如下：一、指导思想鼓舞士气、促进发展、培养一批敬业心强、业务精通的技术骨干及中坚力量。
创建一批优秀的团体，发现并储备一批后备技术人才和管理干部，最大限度地激励员工，调动员工积极性并挖掘其潜能。
二、参加评选范围公司各个部门、科室及全体职工。
三、评选奖项设置及数量分布1、先进集体(____个)参评对象。
原淀粉生产、变性淀粉生产、综合办公室、财务科、人力资源部、原淀粉销售科、客服处、变性淀粉销售、葡萄糖酸钠销售、研发中心、原料处、供应科、品管部、仓储科、污水处。
2、先进班组(____个)原淀粉生产部____个。
参评对象：加工班、电修、浸泡、化验、锅炉。
变性淀粉车间____个。
参评对象：甲、乙、丙三个班。
3、优秀员工(____人)原淀粉生产____人(含下属各科室、部门)、新项目部____人、综合办公室____人、1财务____人、原淀粉销售____人、客服____人、人力资源和供应____人、保管____人(含装卸队、码垛工)、原料____人、品管部____人、污水处____人、变性淀粉车间____人、变性淀粉销售____人、葡萄糖酸钠销售____人、研发中心____人。
4、业务能手(____人)原淀粉生产____人、变性淀粉____人、新项目部____人、仓储____人、业务员____人。
优秀部门管理奖评价标准
优秀部门管理奖评价标准背景介绍优秀部门管理奖是对企业内部管理团队的肯定和鼓励，旨在提高企业的内部管理水平，推动各个部门做出更好的表现。
由于企业内部部门形态各异，因此需要根据实际情况制定出适用于各个部门的评价标准，以保证评选结果的公正和有效性。
评价标准以下是优秀部门管理奖的评价标准：1.管理效率：部门管理人员需要具备高效的管理能力，能够使部门在规定的时间内以高质量完成任务。
2.团队协作能力：部门内的员工需要具备良好的合作能力，能够实现共同协作，从而形成高效的工作团队。
3.业绩和利润：作为一名管理者，需要关注部门的业绩和利润情况，并且采取措施提高业绩和利润水平。
4.优秀的员工培训机制：部门管理人员需要制定出良好的员工培训机制，以提高员工的技术水平、创新能力和执行力。
5.创新精神：需要具备良好的创新能力，能够创新管理方式，为企业带来创新的能量。
6.沟通交流能力：沟通和交流能力是一名好的管理者必不可少的能力之一。
部门管理人员需要和下属员工、其他管理层进行良好的交流和沟通。
7.重视素质建设：重视素质建设是部门管理人员需要带给员工的一个良好习惯。
需要注重员工的素质、人格塑造、文化修养等方面的建设。
8.做好考核与评估：考核和评估是一种提高工作效率和工作质量的有效手段。
部门管理团队需要制定出公正公开、科学合理的考核和评估方案。
结论以上是优秀部门管理奖的评价标准，部门管理人员需要根据实际情况制定出适用于各个部门的评价标准，以保证评选结果的公正和有效性。
只有通过不断的努力和追求，才能让企业内部的各个部门得到健康、稳定、可持续的发展。
教学管理奖评选细则范文
教学管理奖评选细则范文教学管理是学校教育中至关重要的一环，为了激励和表彰在教学管理方面做出突出贡献的教师，学校决定设立教学管理奖，选拔优秀教学管理者。
为了确保评选公平、公正、科学，制定了如下的评选细则。
一、评选范围评选对象为全校教师，包括校领导、教研组长、任课教师等，评选内容主要涉及教学管理的方方面面，如教学计划、课堂管理、学生管理、教学方法等。
二、评选条件1. 有良好的教育教学理念和教学管理意识，积极引导和组织教师参与教学管理工作；2. 在教学管理工作中，发挥主动性和创造性，能够解决教学管理过程中的问题和困难；3. 能够有效地协调教学管理工作和学校其他管理工作，确保教学管理和学校目标的实现；4. 在教学管理工作中，取得显著成绩和进步，并得到了同事和学生的认可和赞誉。
三、评选程序1. 提名环节：学校将向全校教师征集推荐对象，任课教师可由年级组长、学科组长等推荐，教研组长可由校领导推荐。
被提名者需提交个人教学管理工作报告，展示近几年在教学管理方面的成果和经验；2. 初评环节：由学校组织评委对提交的报告进行初步评审，评审根据教师的教学管理理念、实施过程和成果进行综合评定，筛选出入围者；3. 面试环节：学校安排面试环节，面试内容包括教师的教学管理理念和方法、在实际工作中遇到的问题和解决办法等。
面试评委由学校教务处、教研组长等人员组成；4. 终评环节：由评委根据初评结果和面试表现进行综合评定，评选出获奖者。
四、评选标准1. 教学理念和方法：评估教师的教学管理理念是否切合实际，是否有新颖的教学方法和策略，是否能够引导学生主动学习；2. 教学管理效果：评估教师在教学管理中是否取得了明显的效果，如学生的学习成绩提升、课堂纪律改善等；3. 问题解决能力：评估教师在教学管理中是否能够主动发现问题并及时解决，是否具备解决问题的能力和智慧；4. 团队协作能力：评估教师在教学管理中是否能够有效地与团队合作，是否能够协调学校其他管理工作。
企业评优方案5篇
企业评优方案5篇企业评优方案1一、目的为树立标杆，选拔出符合公司文化的优秀团队和员工，特开展度评优活动，对在公司企业文化建设实践上有突出表现、工作中有杰出贡献、企业运营中有卓越价值创造的团队和个人给予表彰。
二、参评范围个人奖项：企业全体员工团队奖项：咨询事业部间、设备事业部、节能事业部、职能部门。
三、奖项设置汉普企业评选优秀员工奖、优秀管理者、新人奖、进步奖、优秀部门奖等5个奖项。
四、评优委员会及成员为推进评优工作的有序开展，特成立“评优委员会”,负责评优方案及细则、评优结果、奖励方案的审核及评定。
组长：副组长：成员：五、评比指标（一）共通指标（二）参评指标六、参选方式1、自下而上：优秀部门和优秀个人原则上由基层采取自荐和推荐相结合的方式产生，推荐工作由各部门/项目自行组织，必须广泛听取员工意见，保证所有员工参与候选人的推荐活动。
2、民主集中：各部门/项目负责人需对上报的先进集体和先进个人名单及材料应进行调查核实，签字确认后报公司综合管理部汇总，由公司综合管理部统一报考评小组进行综合考评。
七、申报要求1、统一按附件相关表格填写并申报。
（1）《度优秀人员申报表》（2）《度优秀部门申报表》2、各部门/项目部在提交优秀部门和优秀个人评选表时，必须核对其书面材料的真实性，否则不予评选。
3、提交时间：1月9日前，各参评部门将申报的事迹材料表格报综合管理部李婷婷处。
八、申报过程各职能部门的工作分工1、综合管理部：（1）负责评选办法、申报表格的拟定，申报材料的收集汇总，相关信息的收集。
组织评审小组召开评审会议并汇总评审结果。
（2）负责对参评员工的入司时间、工作态度、劳动纪律、出勤情况等方面的数据资料进行统计核对。
（3）负责对评优结果制作评优奖状及证书等。
2、财务部：负责对遵守或执行财务制度等方面的工作进行考评，并对安全事故等造成的经济损失提供相关数据。
3、公司各部门/项目部分别负责本部门/项目优秀部门、优秀管理人员、优秀员工及优秀新人先进事迹材料的审核，同时将结果及相关表格等资料按规定推荐到公司综合管理部参与评优工作。
优秀社区成员及管理者评选方案
优秀社区成员及管理者评选方案背景社区是一个团结、互相帮助的集体，优秀的社区成员和管理者为社区的繁荣和发展做出了重要贡献。
为了激励社区成员的积极参与和表彰优秀管理者的努力，我们拟定了以下评选方案。
目标本评选方案的目标是确认和奖励在社区发展中表现突出的成员，并鼓励管理者发挥更积极的领导作用。
通过评选，我们希望提升社区成员的工作动力和创造力，促进社区的良好运营和发展。
评选内容优秀社区成员评选优秀社区成员的标准如下：1. 积极参与：在社区活动、讨论和项目中积极参与，表现出高度的责任感和主动性；2. 乐于助人：乐于为他人提供帮助和支持，分享知识和经验，积极促进社区的互助精神；3. 创新能力：提出新颖的想法和解决方案，对社区的发展做出积极贡献；4. 持续贡献：长期保持高质量的参与和贡献，对社区的发展有持久影响力。
优秀管理者评选优秀管理者的标准如下：1. 领导能力：具有良好的管理与领导能力，能够有效组织和协调社区活动，并带领团队实现目标；2. 公正公平：公正处理社区成员之间的矛盾和纠纷，能够建立公平的管理机制，确保社区的公平、公正、透明运行；3. 沟通能力：善于倾听社区成员的意见和建议，并能够及时有效地沟通与回应；4. 其他贡献：对社区的发展做出其他突出贡献，如制定并推进社区发展规划、引入新的资源等。
评选流程1. 提名阶段：社区成员和管理者自荐或由其他成员推荐，提交候选人名单和个人简介；2. 筛选阶段：由评选委员会对提交的候选人进行初步筛选，评估其符合评选标准的程度；3. 最终评选：公或由评选委员会进行综合评审，选出获奖的优秀社区成员和管理者；4. 颁奖仪式：在社区的重要活动中，公开表彰和颁发奖项给获胜者。
奖励与认可获奖的优秀社区成员和管理者将享有以下奖励和认可：1. 荣誉称号：授予优秀社区成员和管理者特定的荣誉称号，并在社区内予以宣传；2. 奖品：颁发获奖证书和奖品，以表彰其出色的表现和贡献；3. 特权和机会：提供特殊的社区参与机会和项目资助，进一步鼓励其积极参与和领导社区活动。
评选优秀管理员的要求
评选优秀管理员的要求可以包括以下几个方面：
1.工作表现：优秀管理员需要在工作中表现出色，能够按
时、高效地完成工作任务，同时保证工作质量。
他们应该具备优秀的时间管理和组织能力，能够有效地管理资源和人力，使工作顺利进行。
2.沟通能力：优秀管理员需要具备良好的沟通能力，能够
清晰地表达自己的想法和意图，并能够倾听他人的意见和建议。
他们需要与团队成员、上级和下属保持良好的沟通，以便更好地协调工作和解决问题。
3.团队协作能力：优秀管理员需要懂得团队协作的重要
性，能够与团队成员合作，发挥每个人的优势，共同完成工作任务。
他们应该具备领导力和协调能力，能够有效地组织和管理团队。
4.创新能力：优秀管理员需要具备创新能力，能够不断探
索新的工作方法和思路，提高工作效率和质量。
他们应该关注行业发展和新技术应用，及时引入新的管理理念和方法。
5.解决问题的能力：优秀管理员需要具备解决问题的能
力，能够迅速应对各种突发情况和问题，并采取有效的措施加以解决。
他们应该具备分析问题的能力和决策能力，能够独立思考和判断。
综上所述，评选优秀管理员需要综合考虑工作表现、沟通能力、团队协作能力、创新能力和解决问题的能力等多个方面。
只有在这些方面都表现出色的管理员，才能够被认为是优秀的管理员。
“伯乐奖”奖项设置及评选方案
“伯乐奖”奖项设置及评选方案一、伯乐奖的设置结合公司的经营理念及文化特色，将伯乐奖细分如下奖项：二、各项奖项的入选的基本标准1、优秀管理者之“伯乐奖”候选人资格：（1）部门主管级以上人员；（2）工龄必须满1年（2007年9月6日前入职）；（3）未严重违反公司规章制度，未受过任何处分；（4）工作能力卓越，管理能力突出。
2、优秀基层管理者候选人资格：（1）班长级别人员；（2）工龄必须满1年（2007年9月6日前入职）；（3）未严重违反公司规章制度，未受过任何处分；（4）工作表现出色，管理能力突出。
三、评选过程候选人的产生“伯乐奖”候选人产生：由人事行政部根据各管理者的实际情况，推荐合适的人选（此次评选不分康和创美）。
优秀基层管理者候选人产生：由康和/创美制造中心各推荐2名班长，其余部门班长级别人员直接作为候选人进行评选。
候选人公示流程由人事行政部审核后，将候选人员资料以通知形式公示；按照公平公正原则，候选人由第1点推选产生；公示时间为9月1日；投票时间为9月2日。
评选流程本次评选一共选出优秀管理者—“伯乐奖”3名，优秀基层管理者2名。
“伯乐奖”由公司全体员工投票选出，投票采取不记名形式进行。
优秀基层管理者由各部门代表投票选出，每个部门有两个名额的投票权，人数超过5人的部门，每投一票相当于两票来计算统计。
投票采取记名形式进行，即要备注选票所属部门。
四、结果公布及奖励办法奖励方案一：厂庆会议过程中公布获奖结果并颁发奖金与证书。
奖励方案二：除了当天颁发的奖金和证书外，获奖人员可携带1-2名家属参加9月7日公司组织的“中山/珠海一日游”行程。
优秀管理者评选标准
优秀管理者评选标准优秀的管理者在组织中起着至关重要的作用，他们的领导能力和管理水平直接影响着团队的效率和绩效。
那么，什么样的管理者才能被称为优秀的管理者呢？以下是一些评选优秀管理者的标准。
首先，优秀管理者需要具备卓越的领导能力。
他们应该能够激发团队成员的工作热情，鼓励他们充分发挥自己的潜力。
优秀的管理者应该能够建立一个积极向上的工作氛围，让团队成员在这样的氛围中感到愉悦和充满动力。
其次，优秀管理者需要具备良好的沟通能力。
他们应该能够清晰地传达工作目标和任务，让团队成员明白自己的职责和工作重点。
优秀的管理者还应该善于倾听团队成员的意见和建议，与他们保持良好的沟通和互动。
此外，优秀管理者还需要具备优秀的决策能力。
在工作中，他们可能需要面对各种各样的问题和挑战，需要能够迅速做出正确的决策，并且能够承担决策带来的后果。
优秀的管理者应该能够在压力下保持冷静，做出理性和明智的决策。
另外，优秀管理者还需要具备团队建设和管理能力。
他们应该能够有效地分配工作任务，合理地安排团队成员的工作，让每个人都能够发挥自己的优势。
优秀的管理者还应该能够有效地解决团队内部的矛盾和问题，建立一个和谐的团队氛围。
最后，优秀管理者还应该具备持续学习和进步的意识。
他们应该能够不断地学习新知识，提升自己的管理水平和领导能力。
优秀的管理者应该能够不断地反思自己的工作，找到自己的不足之处，并且努力改进和提升。
总的来说，优秀管理者需要具备卓越的领导能力、良好的沟通能力、优秀的决策能力、团队建设和管理能力，以及持续学习和进步的意识。
只有具备了这些标准，才能成为一名真正优秀的管理者。
希望各位组织能够根据这些标准，选出最适合的管理者，为组织的发展贡献力量。
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个人做的优秀管理者评选标准，虽然是要求的，上级评分所占权重比较小，整体上还是避免了“内定”的说法，对家族企业评选有参考价值的。
优秀管理者评选表（上级评占20%）
施工作目标
决策能力 4%
能根据影响工作目标的影响因素快速准确做出判断，提高工作绩效
基本能根据影响工作目标的因素快速准确做出判断
基本能根据影响工作目标的
因素做出判断。
不能主动发现影响工作目标的因
素。
责任心 4%
能主动发现工作中的问题并尽力协调
处理，能主动高效的完成工作。
能主动发现工作中的问题，能主动完成工作。
能在他人提醒下发现工作中的问题，并采取相应的措施来处理问题。
对他人提出的问题听之任之，没有
什么处理措施。
预算及费用控制
4%
能主动对本部门费用使用情况做好预算并尽量减少
能按照日常工作情况做好本部门费用使用和控制 基本能按照日常工作情况做好本部门费用
使用
缺乏对本部门费用使用情况的了解
优秀管理者评选表（同级评占20%）
重分
5≧X≧44﹥X≧33﹥X≧2x﹤2
沟通能力5%善于用人际沟通
技巧说服他人；能
有效化解矛盾和
抱怨；
基本可以用人际
沟通技巧说服他
人；能化解一般
的矛盾和抱怨；
常给沟通对象的
感觉是思维不
清，难以准确表
达自己的想法。
常给沟通对象的
感觉是难以沟通
和交流，难以清晰
表达自己的想法。
团队/协作
精神5%
能主动配合其他
部门工作，并为相
互之间更好的开
展工作提供建议
并主动做各种尝
试。
能配合其他部门
工作，并为相互
之间更好的开展
工作提供建议。
能配合其他部门
工作，但要求其
他部门主动配合
工作。
强调自己部门的
重要性，要求其他
部门主动配合自
己部门工作。
自我管理
能力5%
善于自觉地掌握
和支配其情感与
行为，并能正确引
导其他人的行为
善于自觉地掌握
和支配其情感与
行为
基本能掌握和支
配其情感与行
为，偶尔有不恰
当的行为举动
基本无法掌握和
支配其情感与行
为，经常有不恰当
的行为举动
责任心5%能主动发现工作
中的问题并尽力
协调处理，能主动
高效的完成工作。
能主动发现工作
中的问题，能主
动完成工作。
能在他人提醒下
发现工作中的问
题，并采取相应
的措施来处理问
题。
对他人提出的问
题听之任之，没有
什么处理措施。
优秀管理者评选表（下级评占60%）
能力0%合分析目标实施过
程的影响因素综合分析目标实
施过程的影响因
素
客观的分析目标实
施过程的影响因素
客观的分析目标
实施过程的影响
因素
果断决策能力
1
0%
能根据影响工作
目标的影响因素
快速准确做出判
断，提高工作绩效
基本能根据影响
工作目标的因素
快速准确做出判
断
基本能根据影响
工作目标的因素
做出判断
不能主动发现影
响工作目标的因
素
业绩评价能力
1
0%
对下属工作业绩
有非常客观公正
的评价，下属没有
申诉抱怨
对下属工作业绩
有比较客观公正
的评价，员工基
本没有申诉抱怨
对下属工作业绩
评价偶尔有失公
正，员工有一些抱
怨
对下属工作业绩
评价有失公正，
员工有较多申诉
和抱怨
自我管理能力
1
0%
善于自觉地掌握
和支配其情感与
行为，并能正确引
导其他人的行为
善于自觉地掌握
和支配其情感与
行为
基本能掌握和支
配其情感与行为，
偶尔有不恰当的
行为举动
基本无法掌握和
支配其情感与行
为，经常有不恰
当的行为举动
培育下属
1
0%能积极培养下属
业务能力，所属员
工认为业务能力
可得到不断提升
能按工作需要培
养下属业务能
力，所属员工认
为业务能力可得
到提升
极少对所属员工
进行培养，所属员
工认为业务能力
可得到提升，但提
升很少。
基本没有对所属
员工进行培养，
所属员工认为业
务能力没有很大
变化
高考是我们人生中重要的阶段，我们要学会给高三的自己加油打气。