历史必修一第18课
人教版高一历史必修一第18课美国南北战争优秀教学案例
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、案例分析、论文撰写等形式，培养学生的历史素养和综合分析能力。
2.运用问题驱动教学法，引导学生主动探究美国南北战争的起因，培养独立思考和解决问题的能力。
3.利用多媒体课件、历史地图、文献资料等多种教学手段，帮助学生生动直观地了解美国南北战争的场景和过程。
3.鼓励学生提问，充分尊重学生的个性和创造性，培养学生的批判性思维。
4.教师引导学生通过查阅资料、讨论交流等方式，寻找问题的答案，提高学生的问题解决能力。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，分配每个小组讨论的主题，如南北战争的起因、过程、结果等。
2.引导学生通过合作、交流、分享，共同完成讨论任务，培养学生的团队合作精神。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过多媒体课件展示美国南北战争的历史场景，如战争照片、历史地图、文献资料等，使学生身临其境，增强历史代入感。
2.利用历史地图，展示美国南北战争时期的地域分布，帮助学生直观地了解战争的范围和影响。
3.创设问题情境，如战争爆发的导火索是什么？南北双方的根本矛盾是什么？引导学生深入思考战争起因。
3.鼓励学生发表自己的观点和看法，充分尊重学生的个性和创造性。
4.教师巡回指导，为学生提供必要的帮助和支持，引导学生深入思考问题。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行反思，总结美国南北战争的特点、影响等。
2.组织学生进行自我评价，评估自己在小组合作、问题解决等方面的表现。
3.教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
3.引导学生正确看待历史人物和事件，培养学生的历史责任感和使命感。
高中历史同步讲义(选择性必修一)第18课 世界主要国家的基层治理与社会保障(教师版)
第六单元 民族关系与国家关系第18课 世界主要国家的基层治理与社会保障课标解读1.从时空观念角度了解西方主要国家基层治理的历史，通过历史解释认识其主要特点。
2.从史料实证中了解现代社会保障制度的产生和发展，认识其对社会稳定和发展的作用。
时空线索知识点1西方主要国家基层治理的历史与特点古希腊时期 基层治理依靠村社进行。
村社实行自治，村社大会是村社最高权力机关，处理与村社有关的事务西欧封建社会 庄园是主要的基层单位10 —11世纪，城市里的手工业者和商人组成行会或商会，其上层分子把持城市政权，行使城市治理的职责基督教会在基层治理中发挥了重要作用近代背景 近代西欧民族国家的产生和社会经济的发展 表现 英国在1835年颁布法律，确立了英国近代自治市制度【微点拨】1．古代希腊受民主政治制度影响，基层治理实行村社自治。
2.中世纪的西欧，封建庄园是主要基层单位。
同时，教会在社会治理中也具有重要作用。
3.封建庄园是自给自足的自然经济单位，庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。
4．第二次世界大战后，西方各国基层治理的方式有所不同，但强调自治成为各国基层管理的共同特点，社区成为基层自治的主要方式。
5.社区治理模式，这种模式，政府不提供个别服务，而是关注整个地区居民的幸福，关注社区整体经济、文化与自然的健康和谐发展；社区主要依靠居民自我管理。
这有利于缓和社会矛盾，维护社会秩序和政治稳定；“社区治理”模式提高了地方政府的运作水平和效率，解决了基层民众最为关心的问题。
【知识总结】西方社区管理的模式、特点和作用(1)西方社区管理模式：①自治型管理模式。
自治型管理模式下政府与社区行为相对分离，政府主要职能为协调以及提供保障。
②行政型管理模式。
政府行为与社区行为结合较为紧密。
③混合型管理模式。
这种模式是自治型与行政型的综合。
(2)西方社区管理特点：①组织体系完善，政府与企业、社会组织密切合作。
统编版 高中历史 选择性必修一 第六单元 第18课 世界主要国家的基层治理与社会保障 课件
【情境二】 12世纪西欧具备了自治城市形成的必要条件,更多的行业集中到 城市,这刺激了商业和贸易的繁荣。工商业的发展造就了一个新的市民阶级,这 使得争取人身自由开始成为城市斗争的主要内容。许多已形成的城市通过举行 起义、成立公社、谈判妥协,开始实行城市自治。西欧的商人打破了封建等级 依附关系的纽带,在城市中建立起全新的个人法律地位,逐步形成了与封建社会 有很大反差的市民文化,它崇尚民主参与和自由平等,强调私有和尊重法律、注 重契约和权利、关注世俗利益,并在此基础上不断发展升华而形成近代市民阶 级精神,即现代法治精神。
2.西欧封建社会:
机构 庄园
西欧城市 基督教会
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
职能
主要的基层单位,庄园主或管家管理庄园事务, 组织生产,征收地租,裁决纠纷 城市从_国__王__或__领__主__那里获得特许状,享有不同 程度的自治。行会或商会上层分子把持城市 政权,行使城市治理的职责
在基层治理中也发挥了重要作用
3.近代西欧基层治理: (1)背景:随着_近__代__西__欧__民__族__国__家__的__产__生__和__社__会__经__济__的__发__展__,各国在继承地方 自治传统的基础上,加强了对基层治理的管理。 (2)概况。 ①英国:1835年颁布法律,确立了英国近代_自__治__市__制__度__。 ②美国:建国后,基本保持了地方自治的传统,_乡__镇__是最基本的地方自治单位, 承担着除司法之外的所有公共服务功能。
2.资本主义国家社会保障制度的评价: (1)实质:是资本主义社会生产力发展到一定阶段的产物。 (2)
3.中华人民共和国社会保障制度: (1)成就:_中__华__人__民__共__和__国__成立后,具有中国特色的社会保障制度逐步建立。 (2)过程。 ①1951年2月政务院发布的《_中__华__人__民__共__和__国__劳__动__保__险__条__例__》是新中国制定 的第一部社会保险法规。 ②随着改革开放的不断推进,我国的社会保障制度也日趋成熟,在满足人民的 医疗、教育、就业、养老、住房需求等方面取得了重要进展,保障水平稳步 提高。 ③日益健全的社会保障体系减轻了人们的后顾之忧,促进了国家社会经济的 发展。
高中历史选择性必修一课件第六单元+第18课 世界主要国家的基层治理与社会保障
答案:D
课堂小结
第18课 世界主要国家的基层治理与社会保障
课标定位
1.西方主要国家基层治理的历史与特点:古希腊、 西欧封建社会、近代西欧民族国家、第二次世界 大战后西方主要国家基层治理的主要方式和特点 2.现代社会保障制度的建立与发展 (1)资本主义国家社会保障制度建立的概况、内容、 作用和调整 (2)中华人民共和国社会保障制度建立的概况、特 点和作用
3.近代西欧民族国家加强基层治理的管理 (1)原因:随着近代西欧民族国家的产生和社会经济的发展, 各国在继承地方自治传统的基础上,加强了对基层治理的管 理。 (2)主要形式(请结合教材内容,自主归纳知识要点)
主要形式
代表
颁布法律确立自 治市制度
英国
乡镇是最基本的 地方自治单位
美国
以自治市镇为基 层单位的制度
4.第二次世界大战后西方国家的基层治理——社区自治 (1)原因:西方各国政府认识到提高生活品质,改善人民生活, 需要建立自下而上的机制解决社会问题。 (2)特点:社区在政府不同程度的管理和组织下,实行居民自 我管理;社区参与治理的范围广。 (3)作用:社区承担了更多的政府功能,公众、志愿者和私人 部门提供了越来越多的公共服务,使基层治理的效率更高、 成本更低。
提示:(1)社会保障覆盖面广;社会保障项目资助金额高;具有 普遍性。
(2)增加政府的财政负担;影响经济增长速度;引起社会不满。
论从史出 正确认识现代西方国家的社会保障制度 (1)实质上是国民收入再分配的一种形式,是资本主义国家 社会生产力发展到一定阶段的产物,改善了广大人民群众的 生活,缓和了社会矛盾,有利于经济发展。 (2)社会保障制度也存在一些弊端。过度的社会保障加重了 国家财政负担,容易助长懒惰行为。政府在试图平衡社会各 阶层的利益时,一定要从社会公正角度出发,在建立有效的社 会保障制度的同时,必须兼顾公平和效率,这样才能趋利避害。
第18课世界主要国家的基层治理与社会保障优秀教学案例统编版高中历史选择性必修一
1.实际案例导入：通过英国工业革命、美国大萧条等实际案例导入新课，引发学生思考，激发学习兴趣。这种教学方式不仅能够使学生更好地理解历史背景，还能够激发学生对历史的兴趣，提高课堂参与度。
2.多媒体教学手段：利用视频、图片等多媒体手段，为学生呈现生动的历史场景，增强直观感受。通过多媒体教学手段，学生可以更直观地了解各国基层治理和社会保障制度的实际情况，有助于学生更好地理解和记忆课堂内容。
在教学过程中，我以实际案例为导入，激发学生的学习兴趣。例如，引入英国工业革命时期基层治理的变革，让学生了解基层治理在应对社会变革中的重要作用。又如，通过介绍美国“大萧条”时期社会保障制度的建立，让学生认识到社会保障在保障民生、维护社会稳定中的关键作用。
在授课过程中，我注重引导学生深入分析各国基层治理和社会保障制度的形成原因、特点及影响。例如，对比分析英国与美国基层治理模式的异同，让学生了解两国的政治传统与制度创新。又如，通过探讨苏联社会保障制度的优缺点，让学生评价其在保障民生与促进经济发展方面的作用。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解英国、美国、苏联、日本等主要国家的基层治理和社会保障制度的基本情况。
2.掌握各国基层治理和社会保障制度的特点、形成原因及影响。
3.能够运用所学知识分析评价不同国家基层治理和社会保障制度的优缺点。
4.通过比较分析，认识我国基层治理和社会保障制度的现状及存在的问题，并提出改进建议。
3.鼓励学生相互评价，培养他们的沟通能力。如在学习过程中，学生可以互相评价对方在分析问题、提出建议等方面的表现，共同提高。
作为一名特级教师，我深知教学策略在教学过程中的重要性。通过情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史素养、批判性思维和实践能力。在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让每个学生都能在课堂上充分发挥自己的潜能。同时，注重培养学生的情感态度与价值观，让他们在学习过程中感受到历史的魅力，提高社会责任感和使命感。通过这种方式，为学生搭建一个全面发展的平台，为他们的未来人生奠定坚实基础。
人教版高一历史必修一第五章从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第18课马克思主义的诞生优秀教学案例
（二）讲授新知
1.详细讲解马克思主义的基本理论，如历史唯物主义、剩余价值理论等，让学生掌握马克思主义的核心观点。
2.通过案例分析，阐述马克思主义对社会主义制度建立的影响，让学生理解马克思主义在历史进程中的重要地位。
3.引导学生关注马克思主义的发展历程，了解马克思主义如何指导社会主义制度的建立和发展。
3.通过学习马克思主义，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，激发学生为中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过展示马克思和恩格斯的个人经历，让学生身临其境地感受马克思主义诞生的历史背景。
2.运用多媒体手段，呈现19世纪欧洲的社会风貌，让学生直观地了解马克思主义产生的社会环境。
2.问题导向：在教学过程中，我设计了一系列问题，引导学生从马克思主义的诞生背景、理论内容等方面进行全面分析。这种问题导向的教学策略有助于培养学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作：我将学生分成若干小组，每组选择一个与马克思主义相关的话题进行探讨。这种小组合作的学习方式有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养学生的历史核心素养。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个与马克思主义相关的话题进行讨论。
2.鼓励学生通过合作、交流、分享，共同完成对话题的深入分析，培养学生的团队协作能力。
3.讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他小组成员给予评价和补充，教师进行点评和指导。
（四）总结归纳
1.引导学生对所学知识进行总结，梳理马克思主义的理论体系，巩固所学内容。
在小组讨论环节，我布置了关于社会主义制度的建立和发展的讨论题目，让学生结合所学知识，探讨马克思主义在社会主义制度建立过程中的作用和意义。通过小组讨论，学生能够更好地理解马克思主义理论与实践的结合，提高分析问题和解决问题的能力。
高中历史必修第1册 第18课挽救民族危亡的斗争
革措施，除 ___京__师__大__学__堂___得以保留外，均被废止
知识归纳 | 识记理解
重难探究 | 素养初培
课堂小结 | 史论提升
随堂小练 | 素养达成
课后提能训练
历史 必修 中外历史纲要（上）
第五单元
对于推动中国 ___民__族__资__本__主__义______的发展和新思想的传
历史
播，起到了积极作用
知识归纳 | 识记理解
重难探究 | 素养初培
课堂小结 | 史论提升
随堂小练 | 素养达成
课后提能训练
历史 必修 中外历史纲要（上）
第五单元
八国联军侵华
借口 镇压义和团运动
__1_9_0_0__年6月10日，英国海军中将西摩尔率领第一批联军从天 津乘火车向北京进发，在 __廊__坊___附近遭到义和团和清军的顽强 经过 阻击
第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存
第18课 挽救民族危亡的斗争
历史 必修 中外历史纲要（上）
第五单元
【课标导航·明晰目标】
课程标准
学科素养
1．认识列强侵华对 1．了解戊戌维新运动的背景、内容，理解维新运
中国社会的影响，概 动的历史意义，培育历史解释的核心素养。
述晚清时期中国人民 2．知道义和团运动的原因和历程，认识义和团运
知识归纳 | 识记理解
重难探究 | 素养初培
课堂小结 | 史论提升
随堂小练 | 素养达成
课后提能训练
历史 必修 中外历史纲要（上）
第五单元
义和团运动
《马关条约》签订后，西方列强掀起了 ____瓜__分__中__国____的狂 潮，民族危机日益加剧 背景 西方势力深入中国城市、乡村后引发了一系列冲突，特别是德国 强占胶州湾，进一步刺激了山东民众 以“ ___扶__清___灭__洋____”为口号的反洋教斗争蔓延到山东、直隶 兴起 很多州县农村
高一历史第18课知识点
高一历史第18课知识点高一历史第18课主要介绍了“第二次世界大战中的亚洲战场”这一知识点。
本文将按照历史课本的知识结构，以清晰的语言和整洁美观的排版，为您详细介绍这一知识点。
一、背景介绍在第二次世界大战爆发之前，日本一直积极投身于亚洲地区的侵略扩张。
其野心使得亚洲战场成为世界战争的重要组成部分。
亚洲各国的反抗运动开始兴起，并逐渐形成了抗日统一战线。
二、中日战争的爆发作为亚洲战场的焦点，中日战争是本地区历史上的重要事件。
1937年，日军发动了无耻的淞沪会战，并对中国进行了大规模的侵略。
中国人民进行了英勇抵抗，迫使日军付出巨大代价。
然而，由于日本在军事实力上的优势，中国在战争中经历了艰难的时期。
三、南京大屠杀南京大屠杀是中日战争中最血腥的一幕。
日本军队占领南京后，对中国平民进行了大规模的暴行和屠杀。
无辜的人民在这场灾难中丧生，这一事件震惊了世界，并成为第二次世界大战中的重要证据之一。
四、东南亚战争的爆发除了中日战争，东南亚诸国也成为了亚洲战场的焦点。
日本曾在菲律宾、印度尼西亚等地占领，对当地居民进行残暴统治。
然而，当地人民进行了积极的抵抗，并最终取得了胜利。
五、亚洲战场对世界战争的影响亚洲战场的爆发使得第二次世界大战的战线更加广阔，也给了盟军更多的斗争空间。
同时，亚洲各国人民的抵抗激发了更多的反法西斯斗志，对于全球抗战形势起到了重要的推动作用。
六、战争的胜利和教训经过长期的斗争，亚洲战场最终迎来了胜利。
然而，战争留下的创伤和伤痕仍然难以磨灭。
人们从这场战争中认识到和平的可贵，也更加珍惜当下的和平环境。
亚洲战场的历史给我们敲响了警钟，我们应该铭记历史，珍爱和平。
以上就是高一历史第18课知识点的详细介绍。
通过本文的阅读，我们对亚洲战场的战争历史有了更深入的了解。
希望这些知识点能够帮助我们更好地认识历史，珍惜和平，共同努力创造美好的未来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
历史必修一导学案 编写人：涡阳二中 王杰 班级： 小组： 姓名：
1
第18课马克思主义的诞生
【学习目标】
马克思主义诞生的客观原因、马恩的主观努力、马克思主义诞生的标志及其意义
1、重点：其它思想和马克思主义进行分析比较，得出马克思主义是科学。
2、难点：本课内容理论性很强，离学生的知识背景和生活经验太远，学生对这方面的知识几乎一片空白，如何调动学生的积极性，让学生通过主动探究得出结论难度很大。
【学法指导】
1．合作学习：在宽松、和谐的课堂学习环境中，分成小组开展互助性学习，充分交流，相互借鉴。
2．自主学习：自主学习，自主分析，尽可能动手、动口与动脑结合起来。
【训练提升】
一、选择题
1、马克思主义诞生的条件是 （ ） ①工业革命的发展 ②资本主义社会的基本矛盾 ③古典哲学、政治经济学和空想社会主义学说 ④马克思和恩格斯知识渊博 A 、①④ B 、①②③ C 、①③④ D 、①②③④
2、下列属于空想社会主义者的是 （ ） A 、傅立叶 B 、黑格尔 C 、费尔巴哈 D 、孟德斯鸠
3、列宁称马克思、恩格斯是“19世纪人类三个最先进国家中三种主要思潮的继承人和天才和完成者”。
这“三个最先进国家”应指 （ ） A 、英法美 B 、英法德 C 、法德美 D 、英德美
4、马克思主义诞生的最根本的历史条件是 （ ） A 、人类优秀文化成果的积累 B 、资本主义迅速发展 C 、工人运动的兴起 D 、共产主义通讯委员会的建立
5、下列不属于《共产党宣言》内容的有 （ ）
A 、分析了阶级斗争在社会历史中的作用
B 、要求取得普选权
C 、揭示了社会主义代替资本主义的客观规律
D 、阐明了无产阶级是资产阶级掘墓人的历史必然
二、材料解析题
6、材料一 共产党人的最近目的是和其他要切无产阶级政党的目的是一样的：使无产阶级形成阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权。
材料二 无产阶级将利用自己的政治统治，
一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能地增加生产力的总量。
材料三 共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图，他们公开宣布他们的目的只有用暴力推
翻全部现存的社会制度才能达到。
让统治阶级
在共产主义革命面前发抖吧。
无产阶级在这次革命中失去的只是锁链。
他们获得的将是整个
世界。
请回答：（1）以上材料出自哪一份文献，作者是谁？
（2）概括上述材料的中心内容。
（3）此文献的发表有何历史意义？。