五年级下册《音乐》教学设计
五年级下册音乐课教案5篇
五年级下册音乐课教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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知识与技能-人音版五年级音乐下册教案
知识与技能-人音版五年级音乐下册教案教材背景人音版五年级音乐下册教材是国内一本较为知名的小学音乐教材。
这本教材注重培养学生的音乐感知能力和音乐表现能力，通过生动的故事和丰富的音乐知识，让学生更好地理解音乐，感受音乐，从而培养学生的音乐素养。
在五年级音乐下册中，教材侧重讲解不同类型的音乐形式，如民族音乐、戏曲音乐、合唱音乐等。
此外，教材还有详细的乐理知识讲解，包括音高、节奏、旋律等方面，让学生更加全面地理解音乐学科。
教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•熟悉和掌握音乐歌曲《夕阳红》的歌曲演唱技巧和节奏特点；•发展学生的音乐表现力和音乐感知能力；•提高学生对合唱歌曲的理解和欣赏能力；教学内容主要内容：合唱歌曲《夕阳红》的演唱。
具体步骤：第一步：歌曲探究首先，让学生听一遍《夕阳红》。
然后问学生，这首歌的歌名是什么？这首歌主要讲了什么内容？（教师可以让学生自由发表对歌曲的看法）第二步：技巧讲解让学生再听一遍这首歌，并引导学生注意以下几点：1.合唱的分声部；2.歌曲的节奏和音高起伏；3.歌曲的情感营造。
要求掌握好这三个点，熟悉合唱的各个声部以及歌曲的节奏和情感变化。
第三步：合唱训练在教师的指导下，进行合唱训练。
可以依次让学生跟唱，然后分声部合唱，最后加上伴奏试唱。
注意，训练时要注意学生的音准和节奏掌握情况，并通过实例演示等方式让学生更好地掌握合唱技巧，提高音乐表现能力。
第四步：表现展示学生进行表演展示。
通过合唱展示，让学生增强音乐表现力，提高对合唱歌曲的理解和欣赏能力。
教学评价通过本节课的学习，学生能够熟悉和掌握音乐歌曲《夕阳红》的歌曲演唱技巧和节奏特点，发展学生的音乐表现力和音乐感知能力，提高学生对合唱歌曲的理解和欣赏能力。
同样，老师也要对学生的声部掌握情况、表现能力、乐音准确性等进行综合评价。
在教学前期应该用音乐课编排制定好“满分”、“优秀”、“及格”、“不及格”等标准，并让学生了解这些标准，以便更好的评价和督促学生不断进步。
小学五年级下册音乐教案
小学五年级下册音乐教案一、教学目标1. 通过音乐教学使学生对音乐的感知能力和表达能力得到提升。
2. 培养学生对音乐的兴趣，增强他们的音乐欣赏能力。
3. 培养学生的协作精神和团队意识，通过合唱和合奏活动提高学生的集体合作能力。
二、教学内容1. 学生将研究和演奏一些简单的乐器，如钢琴、小提琴等。
2. 学生将研究一些基本的音乐理论知识，包括音符、节拍、音阶等。
3. 学生将研究一些经典的音乐作品，了解不同音乐流派和风格。
三、教学方法1. 创设良好的音乐研究环境，提供充足的音乐资源和乐器设备。
2. 采用多种教学方法，包括听觉教学、观察教学和实际操作等。
3. 引导学生参与音乐创作和表演，培养他们的创造力和表达能力。
四、教学步骤1. 导入：通过播放一段优美的音乐，引起学生的注意和兴趣。
2. 研究乐器：介绍不同乐器的名称和演奏方法，让学生选择自己感兴趣的乐器进行研究和演奏。
3. 研究音乐理论知识：通过简单的游戏和练，教授音符、节拍和音阶等基本知识。
4. 研究经典作品：选择一些简单易学的经典音乐作品，让学生研究并进行合唱或合奏活动。
5. 音乐创作和表演：鼓励学生进行音乐创作和表演，展示他们的才华和创意。
6. 总结：回顾本节课所学内容，对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评估1. 通过观察学生的参与度和表现来评估他们的研究情况。
2. 推行小组合作和互动活动，评估学生在集体合作中的表现。
3. 定期进行简单的考试或测验，检验学生对音乐理论知识的掌握程度。
六、教学资源1. 音乐教材和教具：选择合适的小学音乐教材，辅以多媒体设备和乐器。
2. 音乐作品和录音资料：准备一些经典的音乐作品和录音资料，用于研究和欣赏。
以上是小学五年级下册音乐教案的简要内容，希望对您有所帮助。
如需更详细的教案，可以根据实际教学需要进行拓展和补充。
五年级下册音乐《黑土地》教学设计
五年级下册音乐（黑土地）教学设计课时一课时总节数一节教学目标知识通过学习二人转小曲（二十四节气歌），使学生初步掌握二人转的特点及根本唱法。
感情通过本课几首二人转的观赏及学习，使学生了解自己家乡特有的音乐的体裁，从而更加了解家乡、热爱家乡！重点了解家乡特有的音乐的体裁，从而更加了解家乡、热爱家乡！教具电子琴、录音机、磁带、光盘、卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲（盼红军）三、学习（二十四节气歌）四、表演二人转小曲二十四节气歌五、稳固复习知识六、小结：师弹琴师播放伴奏带听辨曲调范唱。
设问：这首民歌在节奏----？朗读歌词体会歌词意思集体、小组、个人试唱曲调，教师点拔改正。
注意要唱出民歌的风格。
唱好装饰音和一字多音唱好，区别一下有什么感觉，二人转小曲的演唱特点请学生表演唱，说一说感想唱师生问好歌学生表演唱就地取材X打击乐器。
一局部学生亦可即兴舞蹈农历十二个月每十五天为一个节气，每一个节气，气候都会有不同的变化，我们的家乡春.夏.秋.冬，四季清楚。
设境激趣老师掌握学生自学的情况，及时调控。
试着边动作一边演唱歌曲，选择用东北秧歌步，或手绢，扇子动作表演唱。
分小组进行演唱课题（我喜欢） 15—1教学内容及过程：一．组织教学；说一说唱一唱：我喜欢一个人唱得歌〔〕〔〕;我喜欢和一二个好朋友一起唱的歌〔〕〔〕〔〕〔〕我喜欢和大家一起唱的歌〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕我喜欢演奏的乐器〔〕( )〔〕〔〕我喜欢表演的曲目〔〕〔〕〔〕〔〕我喜欢听的音乐〔〕〔〕〔〕〔〕我最拿手的节目是〔〕〔〕〔〕〔〕一、总结：课题（音乐会） 15——2教学内容及过程：一．组织教学:说一说唱一唱〔1〕齐唱1.小鸟小鸟2.春雨蒙蒙的下表演者：〔〕小组〔2〕独唱1.迷人的火塘2.小白船表演者：〔〕〔3〕对唱1.铃儿响叮当表演者：〔〕〔4〕表演唱1.一把雨伞圆溜溜2.田野在召唤表演者：〔〕〔5〕轮唱1.手拉手2.编花篮表演者：全班同学〔6〕谁的耳朵最敏锐？听辨三个为一组的节奏型，其中有二个是相同的。
音乐宫-人音版五年级音乐下册教案
音乐宫-人音版五年级音乐下册教案一、教学目标1.了解中国音乐和西洋音乐的基础知识；2.学习不同节奏的切分和口型简单发声；3.培养音乐素养，提高对音乐的欣赏和感受能力；4.通过互动，愉快学习音乐。
二、教学重点1.了解中国音乐和西洋音乐的特色和区别；2.学习不同节拍的切分和口型简单发声技巧； 3.提高音乐素养和音乐欣赏能力。
三、教学难点1.学习更加复杂的节奏切分和声音变化技巧；2.对不熟悉的乐曲进行理解和解读。
四、教学过程1.课前准备： * 教师准备音乐幻灯片或音乐创意视频，为学生画面化音乐学习做铺垫。
* 教师准备小组活动的游戏或案例分析。
2.学习科目： * 中国音乐和西洋音乐的基本区别和特点； * 节奏的切分和声音变化的技巧； * 音乐欣赏和音乐素养提高。
3.学习方法： * 配合音乐学习影像化教学； * 演唱练习，大声读出； * 讨论和答题，以学生为中心的探究式课堂。
4.课程设计：第一节：中国音乐和西洋音乐的区别与特点（45分钟）活动： * 列出中国音乐和西洋音乐的差异和共性，带领学生用奇妙的声音来展示区别和特点； * 联想到自己身边的音乐，用简单的乐器模仿音乐特点。
学习输出： * 学生可以热情地讨论各种音乐； * 学生在互动中了解中国音乐和西洋音乐的区别。
第二节：从节奏入手，学习切分和声音变化（50分钟）活动： * 演唱一个简单的歌曲，学习和节奏的切分和旋律的变化； * 小组活动，以游戏为主，学习复杂节奏的切分和口型练习； * 集体演唱一首流行歌曲，培养感性理解和感受能力，培养乐感。
学习输出： * 学生能够学会各种简单的节奏切分，流畅地唱完乐曲； * 学生会进行声音和口型的变化，使听众更加感动。
第三节：提高学生音乐素养和音乐欣赏能力（50分钟）活动： * 播放一段不同的音乐，由学生安静观察这个音乐的感受； * 学生自己编曲，运用学会的知识，创作出自己的音乐作品； * 用讨论+问答的方式，让学生在互动中触发对音乐的新的理解。
湘教版五年级下册音乐全册教案
湘教版五年级下册音乐全册教案一、教学目标知识与技能学生能够熟练地演唱本册歌曲，掌握基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、音符等。
过程与方法通过集体唱、分组唱、独唱等多种形式，培养学生的音乐表现力和合作精神。
通过音乐游戏、音乐欣赏等活动，提高学生的音乐审美能力和创造力。
情感态度与价值观培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养，提高生活质量。
培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 唱歌本册共安排了10首歌曲，分别是：1.《月亮月光》2.《小鸟小鸟》3.《赛马》4.《让我们荡起双桨》5.《小星星》6.《两只老虎》7.《欢乐颂》8.《茉莉花》9.《龙的传人》10.《歌唱祖国》2. 音乐知识与技能1. 音高：认识音阶，掌握基本的音高概念。
2. 节奏：学习各种节奏图形，培养学生的节奏感。
3. 音符：学习音符的时值，如全音符、二分音符、四分音符等。
3. 音乐欣赏与活动1. 欣赏国内外经典儿童歌曲，提高学生的音乐审美能力。
2. 开展音乐游戏，培养学生的音乐兴趣和创造力。
3. 组织音乐会，展示学生音乐才能，增进班级凝聚力。
三、教学重点与难点重点1. 歌曲的演唱与音乐知识的掌握。
2. 音乐欣赏与活动的参与。
难点1. 音高、节奏的准确表现。
2. 音乐创造力的培养。
四、教学方法1. 集体教学：通过集体唱、分组唱等形式，培养学生的音乐表现力。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 音乐游戏：寓教于乐，提高学生的音乐兴趣。
4. 音乐欣赏：培养学生的音乐审美能力。
5. 创作实践：鼓励学生创作，培养音乐创造力。
五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、演唱技巧、合作精神等。
2. 歌曲演唱：歌曲熟练度、音准、节奏等。
3. 音乐知识与技能：音高、节奏、音符等知识的掌握程度。
4. 音乐欣赏与活动：学生的参与度、表现力、创造力等。
六、教学计划（此处根据实际情况，制定本册音乐教学的周计划或单元计划）七、教学资源1. 教材：湘教版五年级下册音乐教材。
五年级下册音乐教案-3《小白船》人音版 (五线谱)
《小白船》教学设计教学目标:1.认知目标：能够记住3/4拍的节奏特点：强弱弱2.情感目标：学习用优美、连贯、统一的声音演唱歌曲，并能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
3.实践目标：能主动积极的参与演唱，有信心当众表演，从中培养学生的合作意识和表演能力。
教学重难点：重点：学习用优美、连贯、统一的声音演唱歌曲。
难点：让学生能用歌声较好地表现歌曲意境。
教学准备：1.电脑课件；2.电子琴。
教学过程：.一、组织教学师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天给大家带来了一条谜语，听好了：有时落在山腰，有时落在树梢，有时像个圆镜，有时像把镰刀。
（打一天体）二、导入新课师：从古到今，月亮是一个古老的话题，人们用各种各样的形去赞美它，你们知道哪些关于月亮的传说或歌曲呢？（学生自由发言）师：今天，老师也想用自己的方式来赞美月亮。
（播放《望月》伴奏，教师演唱）师：同学们，你们喜欢月亮吗？那你想用怎样的方式来表达呢？今天我们就来学习一首关于月亮的歌曲《小白船》。
（板书课题：《小白船》）三、聆听欣赏〈初听歌曲--感受情绪＞师：下面，请大家仔细聆听歌曲（出示课件：《小白船》音乐）提问：1歌曲里的小船指的是什么？2.在哪里飘荡？3.船上有什么？4.歌曲的情绪是怎样的？〈朗读歌词一-理解内容＞过渡：我想请一位同学有感情的朗诵一下歌词，感受歌词的内在含义！〈复听歌曲一感受韵律》师：让我们再一次欣赏歌曲，一同感受歌曲的情绪。
提问：1.这是一首几拍子的歌曲？（3/4拍）2.三拍子的强弱规律是怎样的？（强弱弱）3.你能把三拍子的强弱规律表现出来吗？师：让我们一起来用自己喜欢的方式表现歌曲。
（播放一小段音乐）四、歌曲教学1.跟琴声学唱旋律。
师：请看大屏幕！（课件出示歌谱）请同学们跟着琴声学唱歌曲旋律（提醒学生在演唱时要注意以下两点。
第一点：演唱时，气息悠长、连贯，要一气呵成、不可随意换气。
⅛:"5-6615-353215一|“不可随意换气。
人教版五年级下册音乐《瑶族舞曲》教学设计(4)
人教版五年级下册音乐《瑶族舞曲》教学设计 (4)一. 教材分析《瑶族舞曲》是人教版五年级下册音乐教材中的一首瑶族民歌，歌曲旋律优美、节奏鲜明，具有浓郁的民族特色。
歌曲由两个部分组成，第一部分节奏明快，旋律活泼；第二部分节奏缓慢，旋律抒情。
通过学习这首歌曲，学生可以了解瑶族的文化，感受民族音乐的魅力，提高音乐审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对民歌有一定的认识。
但部分学生可能对瑶族文化较为陌生，需要在教学中进行引导。
此外，学生对音乐的表现手法和情感表达尚有一定的欠缺，需要在教学过程中加以培养。
三. 教学目标1.让学生了解瑶族的文化，感受民族音乐的魅力。
2.学会演唱《瑶族舞曲》，提高音乐审美能力。
3.培养学生的音乐表现力和情感表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的民族特色和文化内涵。
2.歌曲的节奏和旋律。
3.音乐表现力和情感表达。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比、分析，让学生感受瑶族音乐的特点。
2.模仿法：引导学生模仿民族乐器，体会民族音乐的魅力。
3.情感体验法：让学生在演唱过程中，感受歌曲的情感变化。
4.分组合作法：鼓励学生分组练习，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频，瑶族文化图片等。
2.民族乐器：如瑶族笛子、鼓等。
3.教学用具：如乐谱、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示瑶族的风土人情，引导学生了解瑶族文化。
同时，播放《瑶族舞曲》片段，让学生初步感受歌曲的魅力。
2.呈现（10分钟）完整呈现《瑶族舞曲》，让学生聆听并体会歌曲的节奏和旋律。
期间，教师可适时讲解歌曲的结构和特点。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种民族乐器，模仿歌曲中的节奏和旋律。
鼓励学生发挥创意，进行改编。
4.巩固（10分钟）让学生集体演唱《瑶族舞曲》，注意纠正发音和节奏错误。
期间，教师可适时引导学生体会歌曲的情感变化。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己了解的瑶族文化，如服饰、饮食、民间艺术等。
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五年级下册《音乐》教学设计
第六课京韵《都有一颗红亮的心》
教学目标：
一、感受、 体验我国民族民间艺术宝库戏曲中的京剧音乐风格与韵味，
进一步激发对民
族民间音乐的热爱。
பைடு நூலகம்
二、学习现代京剧选段《都有一颗红亮的心》 、《 我们是工农子弟兵》 。亲身实践、体验
“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚人格。
三、聆听《京腔》 ，表演《蝈蝈与蛐蛐》 、《我们都是中国人》 ，进一步体验以京剧音乐为
二、欣赏《我们是工农子弟兵》 1、简介现代京剧《智取威虎山》 ，知道《我们是工农子弟兵》是选自其中的唱段。 2、初听，感受其韵味。 3、结合音乐，简介戏曲音乐的主要因素。 （ 1）地方语言：戏曲唱腔的产生是以地方语言为基础的。 （ 2）唱腔风格：唱腔是区别剧种的主要标志，京剧是以西皮腔和二黄腔为主的音乐风 格。我们今天听的这是二黄腔。 （ 3）伴奏特色：京剧的伴奏特色是三大件，即京胡、月琴、小三弦及锣鼓点等。 4、试奏京剧锣鼓经（慢长锤）进行实践与体验。 5、再次聆听《我们是工农子弟兵》 ，学生轻声跟唱，以体验京剧的音乐风格及剧中人物 的品格。 6、老师小结。 第二课时 一、欣赏现代京剧《红灯记》录象，聆听《都有一颗红亮的心》并作唱段内容简介。 二、简单介绍“西皮流水”是什么意思？——西皮是腔、流水是板。 三、复听音乐： 1、全曲可以分为几个乐句？ 2、逐句学唱、体验。 3、老师知指导学生用手指打着“板” （强拍）“眼”（弱拍）跟唱。 4、在分句唱好的基础上，随录音完整跟唱。 5、全班角色化投入地唱全选段，实践体验晋级的韵味及剧中人物的品格。
素材而创作的浓郁京韵，学“做一个堂堂正正的中国人”
。
教学重、难点：
1、充分体验京剧的博大精深。
2、运用了解的京剧唱腔来演唱歌曲。
教学过程： 第一课时 一、导入：
了解戏曲知识：戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是 我们传统文化的重要组成部分。 我国戏曲剧种有三百几十种。 其中京剧是影响较大的大剧种 之一。它产生于北京，有二百多年的历史。
3、欣赏声乐曲《我的朋友在哪里》 、《让世界充满爱》 ，体验人间的情和爱，并创编舞蹈
动作。
教学重、难点：
1、用和谐统一的声音演唱二声部歌曲。
2、欣赏乐曲创编舞蹈。
教学过程： 第一课时 一、导入： 师：人与人表示友好、友谊、友爱等，最常用的是什么动作？（学生回答略） 二、初步感受音乐： 1、初听歌曲，想想歌曲唱了什么？（生答略） 2、复听，思考：这首歌曲在节奏上有什么特点？哪一种节奏型出现得比较多？你能试 着拍一下吗？ 三、学唱歌曲 1、再次聆听，让学生跟着旋律试唱歌谱。 2、老师边弹伴奏边示范演唱歌曲的高声部歌谱。 1、学生跟着伴奏学唱，找出比较难唱的乐句，大家共同解决或找同学帮忙。 2、跟着伴奏有感情的把高声部旋律完整的演唱一遍。 3、继续聆听歌曲，四人小组学习按节奏读歌词。 4、请学生当老师，能干的先示范读，然后再帮助读得有困难的同学。 5、全班有感情的朗读告辞。 6、跟着音乐，把歌词带进旋律里演唱。 7、老师随机指导。 10、学生完整、有感情的演唱歌曲高声部。 四、学习歌曲的二声部 1、听老师弹奏低声部旋律，学生哼唱。 2、学生跟录音学唱。 3、把衬词带到旋律当中演唱。 4、指导低声部的演唱。 五、表演歌曲 1、按要求分组自由选择表演形式。 （叠加节奏、采用打击乐器、创编舞蹈等）
四、在聆听了前两首现代京剧的基础上欣赏笛子演奏的《京调》 1、初听第一主题的笛子主奏调与第二主题笛子的曲调。 1）哪一主题的曲调舒展悠长，哪一主题的曲调活泼、紧凑？
（ 2）听辨老师弹奏这两个主题中的某一主题，请学生用手指表示是哪一主题。
（ 3）哼唱：视谱哼唱这两个主题的饿曲调。
2、欣赏全曲：
全曲分为几个部分？如果第一主题 A 表示，第二主题用 B 表示，那全曲的结构图式是
格。
第七课友谊
教学目标：
1、师生情、 生生情、 人间最珍贵的是友谊。 通过学习主题鲜明、 情绪热烈的 《手拉手》、
《我的朋友在哪里》 、《让世界充满爱》 、《可爱的苹果》作品，让我们进一步体验友谊永存。
2、唱好二声部合唱《手拉手》 、《可爱的苹果》 ，从和谐的音色中享受友谊给我们带来的
乐感，并进行儿歌歌曲创作活动及艺术实践活动，表达对老师的情谊。
怎样的？
3、复听全曲。
五、老师小结。
第三课时
一、初听歌曲《蝈蝈与蛐蛐》 ，感受旋律情绪。
二、再次聆听， 思考： 歌曲讲述什么内容？它给我们什么启示？歌曲曲调的风格与情绪
怎样？
三学习歌曲：
1、学唱歌谱
2、按节奏读歌词
3、把歌词带入旋律当中学唱。
4、完整的演唱全曲。
四、讨论歌曲的演唱情绪及分角色设计表演唱。
（ 3）跟着范唱，完整地唱好全歌。
3、分组表演唱《我是中国人》 。
四、召开戏曲演唱会。
五、布置作业：自制京剧脸谱。
第六课京韵（我们是工农子弟兵） 教学目标 1、让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中
国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧的浓厚兴趣，做到 只看该作者 脸谱艺术的欣赏能力。
五、布置作业：回家学一段地方戏曲，下节课在班上唱给同学听。
第四课时
一、播放奥运赛场上我们中国运动健儿的拼搏场面，让学生体会作为中国人的骄傲。
二、聆听《我是中国人》 ，让学生听后说说作为一个中国人应该有怎样的品格？
三、学习歌曲：
1、再次聆听，感受歌曲的演唱情绪，并跟随音乐手指点着“板”
。
2、分句学唱
（ 1）点着“板”跟唱曲调 （ 2）点着“板”跟唱歌词，尽量做到“字正腔圆” 。
.
2、实践目标：①、学习按步骤临摹京剧脸谱。②根据谱式、颜色所代表的含义分组合 作设计一套京剧脸谱。
3、情感目标： 通过对京剧脸谱知识的学习， 激发学生关心、 热爱中国脸谱艺术的情感， 培养民族自豪感。
4．学习现代京剧选段《都有一颗红亮的心》 《我是工农子弟兵》亲身实践体验“二黄” “西皮”的唱腔并学习英雄人物的高尚品格。