广东工业大学《研究生中期检查表》

本表交学生所属学院

审核后研究生处留存！

研究生中期检查表

研究生学号、姓名:

攻读学位类型:工学硕士

所学专业或学科或领域:通信与信息系统

入学年月:2009年9月

所属学院名称:信息工程学院

指导教师姓名：

广东工业大学研究生处

二〇一一年五月制

注：攻读学位类型为下列之一：工学博士；管理学博士；工学硕士；管理学硕士；理学硕士；文学硕士；

一、自我总结

二、课程学习

学院教学秘书审核签字：日期：

三、科研及学术活动

四、学位论文工作

五、中期检查意见

广东工业大学导师信息

姓名招生人数性别出生年月职称学位最高学历毕业院校、时间主要研究方向（限填3 个） email电话王成勇3男教授博士大连理工大学，1989 模具高速加工及 CAD/CAM，精密超精密加工理论、设备与工具，超硬材料及纳米材料工具阎秋生4男教授博士天津大学、磨削加工工艺、微细加工、先进加工装备郭钟宁3男教授博士香港理工大学特种加工、微细加工、加工过程检控魏昕3女教授博士华南理工大学微电子材料精密超精密精密加工技术，加工过程监测技术，高能束加工技术袁慧1女副教授大学吉林工业大学，1977 难加工材料精密加工与工具马平2男教授博士南京航天航空大学/ 高速机床研究\数控技术\智能监测与控制技术研究 pingma@gdut 傅惠南3男教授博士日本神户大学 /1999 微纳米操作加工\微纳米检测控制\超精密研磨张永俊2男1966教授博士南京航天航空大学/94 特种加工技术\机器人运动\动力学研究（郭钟宁教授负责）姜莉莉3女教授博士莫斯科工业大学，1998 制造过程信息化， CAD/CAM/PDM. 李锻能2男副教授学士 1982年湖南大学本科机械制造装备、高速加工、滑动轴承高伟强2男副教授博士 “Stankin” 莫斯科国立工业大学磁性研磨，先进制造装备设计，CAD/CAPP/CAM 于1男副教学1982年北京精密加工、特种加工、

兆勤授士理工大学数控加工技术（CAD/CAM）肖曙红2男副教授博士华南理工大学，高速数控机床，直接驱动控制，精密机械与数字化设计张凤林1男副教授博士华南理工大学，超硬材料工具制造徐晓东1男研究员博士北京科技大学，2000 射流加工理论与工艺（王成勇教授负责）林一松1 （王成勇教授负责）本帖最后由广工机电于201 1-3-20 16: 55 编辑姓名招生人数性别出生年月职称学位最高学历毕业院校、时间主要研究方向（限填3 个） email电话陈新4男教授博士华中理工大学， CIMS与网络化制造，微电子装备制造郑德涛1男教授博士清华大学， CIMS与网络化制造，微电子装备制造吴百海4男教授学士中南建筑学院， 1964 机电液智能控制，海洋机电工程

高中数学选修2-3同步练习题库：排列与组合(填空题：较易)

排列与组合（填空题：较易） 1、用种颜色给一个正四面体的个顶点染色，若同一条棱的两个端点不能用相同的颜色，那么不同的染色方法共有种． 2、若C>6，则m的取值范围是__________． 3、在一个圆周上有10个点，任取3个点作为顶点作三角形，一共可以作__________个三角形（用数字作答）． 4、4 名学生被中大、华工、华师录取，若每所大学至少要录取1名，则共有不同的录取方法__________． 5、用0到9这10个数字，可以组成_________个没有重复数字的三位数。 6、现有同样的电子词典2台，同样的图形计算器3台，从中取出4台赠送给4位学生，每位学生1台，则不同的赠送方法共有_____________种． 7、将序号分别为1，2，3，4，5的5张参观券全部分给3人，每人至少1张至多2张，如果分给同一人的2张参观券连号，那么不同的分法种数是____________. 8、(理科)6个人排成一行，其中甲、乙两人不相邻的不同排法共有____种． 9、甲、乙、丙3人站到共有7级的台阶上，若每级台阶最多站2人，同一级台阶上的人不区分站的位置，则不同的站法种数是________(用数字作答)． 10、用数字1，2，3，4，5组成没有重复数字的五位数，其中偶数的个数为__________． 11、某学校有5个班级的同学一起到某工厂参加社会实践活动，该工厂有5个车间供学生选择，每个班级任选一个车间进行实践学习，则恰有2个班级选择甲车间，1个班级选择乙车间的方案有__________种．

12、某学校开设校本选修课，其中人文类4门，自然类3门，其中与上课时间一致，其余均不冲突.一位同学共选3门，若要求每类课程中至少选一门，则该同学共有__________种选课方式．（用数字填空） 13、求值＝__________. 14、若，则将用排列数符号表示为_________. 15、已知，则为___________ 16、如下图，圆被其内接三角形分为4块，现有5种颜色准备用来涂这4块，要求每块涂一种颜色，且相邻两块的颜色不同，则不同的涂色方法有______种．（填数字） 17、我校有4名青年教师参加说课比赛，共有4道备选题目，若每位选手从中有放回地随机选出一道题进行说题，则恰有1道题没有被这4位选中的情况共__________种． 18、已知数集中有个元素，其中有一个为0．现从中任取两个元素，组成有序实数对．在平面直角坐标系中，若对应的点中不在坐标轴上的共有56个，则的值为__________． 19、从1到10的正整数中,任意抽取两个相加所得的和为奇数的不同情形的种数是__________．(用数字作答). 20、3男3女共6名同学排成一排合影，要求女同学不站两头且不全相邻，则不同的排法种数为 __________．

广东工业大学实验室安全考试修订版

广东工业大学实验室安全考试 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

广东工业大学2015年实验室 1、[判断题]实验大楼出现火情时千万不要乘电梯，因为电梯可能因停电或失控，同时又因“烟囱效应”，电梯井常常成为浓烟的流通道。（分值）你的答案：正确 2、[判断题]高速设备和精密设备应在管理人员指导下使用。（分值）你的答案：正确 3、[判断题]箱式电阻炉的加热元件及其电源连接点需保持良好的绝缘性能，管理员应进行定期检查。（分值）你的答案：正确 4、[判断题]操作机床时，留长发者要戴安全防护帽。（分值）你的答案：正确 5、[判断题]焊接场地应预留安全通道并保持畅通。（分值）你的答案：正确 6、[判断题]焊接场地在10米内，禁止堆放易燃和易爆物质。（分值）你的答案：正确 7、[判断题]安装工件时，工件要装正、夹紧，装、卸工件后必须及时取下卡盘扳手。（分值）你的答案：正确 8、[判断题]在冲压过程中，如果工件卡在模子里，应先关闭电源，并用专业工具取出。（分值）你的答案：正确 9、[判断题]数控电火花线切割机床在加工时，可以用手触摸钼丝。（分值）你的答案：错误 10、[判断题]手工锻造时，握钳者应将钳把置于体侧，不得正对腹部，或将手放入钳股之间。（分值）你的答案：正确 11、[判断题]电源的电压、容量必须符合仪器设备的用电要求。（分值）你的答案：正确 12、[判断题]仪器设备开机前要先阅读熟悉该机器设备的操作规程。（分值）你的答案：正确 13、[判断题]有“严禁烟火”警示牌的大楼和实验室，可不必配置必要的消防、冲淋、洗眼、报警和逃生设施和有明显标志。（分值）你的答案：错误 14、[判断题]Ⅳ类放射源为低危险源。基本不会对人造成永久性损伤，但对长时间、近距离接触这些放射源的人可能造成可恢复的临时性损伤。（分值）你的答案：正确 15、[判断题]Ⅲ类放射源为危险源。在没有防护情况下，接触这类源几小时就可对人造成永久性损伤，接触几天至几周也可致人死亡。（分值）你的答案：正确

广东工业大学数据库原理与应用试卷答案

广东工业大学试卷用纸，共页，第页

一、填空（每题1分，共10分） 1、层次模型，网状模型，关系模型 2、逻辑结构设计，物理结构设计 3、原子性，持续性 4、并发调度的可串行性 5、闭包 6、描述事物的符号记录二、选择题（每题2分，共20分）三、简答题（每题4分，共16分） 1、解释数据库，数据库系统，数据库管理系统三个概念。数据库是指长期存储于计算机内的、有组织的、可共享的数据集合。(1分) DBMS是指位于用户与OS之间的一层数据管理软件，它位用户或应用程序提供访问DB的方法。(1分) DBS是实现有组织的、动态的存储大量关联数据、方便多用户访问的计算机硬件、软件和数据资源组成的系统，即采用数据库技术的计算机系统。(2分) 2、试述视图和基本表之间的联系和区别？ (1)视图和基本表在概念上等同，他们都是关系。(1分) (2)基本表是本身独立存在的表。视图是从一个或几个基本表（或视图）中导出的表，它与基本表不同，是一个虚表。数据库中只存放视图的定义，而不存放视图对应的数据，这些数据仍然放在原来的基本表中。(3分) 3、数据库的完整性概念与数据库的安全性概念有什么区别和联系？数据的完整性和安全性是两个不同的概念，但是有一定的联系。前者是为了防止数据库中存在不符合语义的数据，防止错误信息的输入和输出，即所谓垃圾进垃圾出所造成的无效操作和错误结果。(2分) 后者是保护数据库防止恶意的破坏和非法的存取。也就是说，安全性措施的防范对象是非法用户和非法操作，完整性措施的防范对象是不合语义的数据。(2分) 4、什么是封锁？基本的封锁类型有几种，简要说明它们的含义。封锁就是事务T在对某个数据对象（例如表、记录等）操作之前，先向系统发出请求，对其加锁。加锁后事务T就对该数据对象有了一定的控制，在事务T释放它的锁之前，其它的事务不能更新此数据对象。(2分)基本封锁类型：排它锁和共享锁。排它锁又称为写锁：若事务T对数据对象A加上X锁，则只允许T读取和修改A，其它任何事务都不能再对A加任何类型的锁，直到T释放A上的锁(1分) 共享锁又称为读锁：若事务T对数据对象A加上S锁，则其它事务只能再对A加S锁，而不能加X锁，直到T 释放A 上的S锁。(1分) 四、计算（4分） 1、(R÷S)×S＝{(2,3,4,5),(2,7,2,3)} 2 广东工业大学试卷用纸，共页，第页

广东工业大学土木工程毕业设计任务书

广东工业大学本科生毕业设计（论文）任务书题目名称金山谷A区（方案）结构设计（跨度方案：A ）学院土木与交通工程学院专业班级土木工程2010级1班姓名学号一、毕业设计（论文）的内容与要求 1、毕业设计（论文）的内容进行住宅楼（11层框架━剪力墙结构）的结构设计，综合运用所学的专业理论知识，培养整体建筑结构设计的能力。要求在老师的指导下，参考已学过的课本及有关资料，遵照国家设计规范要求和规定，选择合理的结构方案和设计方法，按进度独立完成结构计算，并绘制结构施工图。具体内容包括：结构方案和初选截面尺寸；楼板结构设计；结构计算简图及刚度参数计算；荷载计算及结构位移验算；水平荷载作用下的结构内力分析；竖向荷载作用下的结构内力分析；荷载效应及内力组合；截面设计和构造要求；基础设计；结构施工图的绘制；计算机辅助设计。 2、毕业设计（论文）的要求 ⑴、毕业设计（论文）毕业设计计算书应包括统一格式的封面、中外文设计总说明、目录、正文、致谢、参考文献、附录等，并应与毕业设计（论文）任务书、工程图纸、软盘等一同放入填写好的资料袋内上交。 ⑵中外文设计总说明简要介绍设计任务、设计标准、主要技术资料、设计原则及设计方法、设计成果等，中文字数以800字左右为宜，并翻译成英文。 ⑶目录按三级标题编写（即：1……、1.1……、1.1.1……），要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致。 ⑷正文的写作应符合《广东工业大学本科生毕业设计（论文）格式规范》的要求。内容要有系统地编排，字体要端正，表示要清楚，计算步骤明确，计算公式和数据来源应有依据，并应附有与设计有关的插图和说明，算书用黑墨水手写，计算书的插可以用铅笔画图。。

广东工业大学本科生创新创业实践保障和激励暂行办法

广东工业大学本科生创新创业实践保障和激励暂行办法第一章总则第一条本科生创新创业实践是培养学生科学素养、创新精神、创业意识和实践能力的重要载体，是学生知识、素质和能力教育，创新创业人才培养的重要途径，为此，学校在十二五规划期间，提出实施“大学生创新行动计划”，把学生创新创业实践纳入人才培养方案中。为促进学生创新创业实践的制度化、规范化和科学化，吸引社会资源参与我校创新创业人才培养，建立有效的保障和激励机制，调动广大教师指导、学生参与的积极性，鼓励广大学生积极参加学术研究、社会调查、科技创新、创业训练、技能实践等活动，结合实际，特制定本办法。第二条学生创新创业实践主要有以下两类：（一）校级及以上各类创新训练项目、创新实践项目、创业训练项目和创业实践项目等。（二）校级及以上各类“挑战杯”竞赛、学科竞赛、创业项目竞赛等项目。第二章机构与职责第三条学校成立学生创新创业训练与实践领导小组，由校长担任组长，分管学生工作、教学工作的校领导担任副组长，成员包括团委、教务处、学生处、科技处、研究生处、财务处、人事处、实验室与设备管理处、校友工作及社会联络办公室、实验教学部及广东工大资产经营有限公司等部门负责人，领导小组下设办公室，办公室设在团委和教务处，负责学生创新创业训练与实践的统筹规划、项目评审、组织协调等工作。

第四条教务处负责组织学生创新训练项目、创新实践项目立项和管理；负责统筹组织、管理各类学科竞赛，审核学科及专业技能竞赛获奖师生的奖励；负责认定教师指导学生创新创业实践工作量；认定、置换学生创新创业实践学分及相关课程免修等。学校团委负责协助教务处组织创新训练项目、创新实践项目立项和管理；负责从创新训练项目、创新实践项目、创业训练项目、创业实践项目中评审挑选“挑战杯”等竞赛培育项目；组织开展“挑战杯”系列竞赛；统筹组织学术科技节系列活动；审核“挑战杯”系列竞赛获奖师生的奖励。学生处负责学生创业训练项目和创业实践项目的立项、管理和推广；负责审核及推荐创业项目入驻校内外创业孵化基地（园）；负责学生创业实体的培育扶持；负责“大学生创业证”的审核发放以及政府、学校各项创业优惠政策的联系与落实；负责获奖学生综合素质测评加分。科技处（人文社科处）负责认定教师指导学生创新创业实践的科研积分；负责每年学生创新创业实践到校经费、专利申请、学术论文发表等的统计和排名；负责学生专利申请的指导、资助和管理。人事处负责在教师职称评定和评先评优时对教师指导学生创新创业实践工作经历及获奖情况等作出认定并列为重要参考依据。研究生处负责审核学生“推免”加分或直接“推免”资格认定。第五条学校在每年5月份对学生创新创业实践项目集中评审立项，校级创新训练项目、创新实践项目由教务处聘请相关专家评审，校级创业训练项目、创业实践项目由学生处聘请相关专家评审，“挑战杯”竞赛培育项目（校级创新创业实践重点项目）由学校团委聘请相关专家评审。以上每次评审专家人数不少于10人，以投票表决方式决定立项项目，得票从高到低确定立项项目，得票必须获得参评专家二分之一同意票以上方可立项，立项项目在校内网上公示3天后，如无异议报学校学生创新创业训练与实

广东工业大学实验室用房分配标准及管理办法

广东工业大学实验室用房分配标准与管理办法广工大设字[2004]6号第一条为了加强对实验室的管理，规范实验室用房的配置和使用，更充分、合理、高效、公平的利用学校教学资源和办学条件为教学、科研服务，特制定本办法。第二条广东工业大学实验室用房指在广东工业大学大学城校园、东风路校区和龙洞校区所有建筑目的为实验室的建筑。实验室面积以室内有效使用面积计算。第三条实验室与设备管理处是实验室用房的直接管理部门。凡是实验室用房的分配、调整、使用、日常维护和室内装修改造等，由实验室与设备管理处负责。第四条学校关于实验室用房的分配标准、使用方法等方面的规章制度，经校长办公会议讨论通过后，由实验室与设备管理处组织实施。第五条实验室用房分为实验教学用房、科研用房和实验行政办公用房。实验教学用房包括公共基础课实验室、专业基础实验室和专业实验室；科研用房包括科研办公室、研究生用房和科研实验室。第六条实验室用房的分配标准主要依据各学院及有关单位所承担的本科生实验教学基本任务、研究生的基本规模和科研队伍的基本结构以及所承担的科研基本任务，并综合考虑各学院教学、科研及学科建设发展的需要。第七条教学实验室用房面积分配标准（一）公共基础课实验室面积标准A j1 公共基础课实验室主要指大学物理实验室、电工电子实验室、计算机基础实验室、机械设计原理实验室、基础化学实验室（含有机、无机、分析和物化实验室）和力学实验室。 100/1A 11??=SK j N K （平方米）其中K 1是考虑不同专业性质的调整系数，K 1取值如表1所示；N SK 是按学校教学计划该实验室承担的教学实验年人时数（如承担实训，按实际使用实验室时数）；表1 考虑不同专业性质的调整系数K 1 j2100/4A 22??=SK j N K （平方米）表2 考虑不同专业性质的调整系数K 2 j3单独计算。第八条科研用房分配标准（一）科研办公室面积标准A k1 以各学院教学、科研队伍的基本结构为基数，并考虑职称及学历结构因素。基本单元面积为5平方米。

广工大C语言程序设计选修实验报告

C程序设计实验报告课程名称 C程序设计学生学院管理学院专业班级____ __ 学号________ 学生姓名_______ _____________ 指导教师_______黄永慧_ _____ 2015 年 12月

一．实验目的 1、了解并掌握流程图的画法。 2、熟悉并掌握VC++6.0的开发环境，掌握C程序的编辑、编译、连接和运行的基本过程。 3、了解数据类型在程序设计语言中的意义。 4、掌握并熟练应用赋值语句和格式化输入输出函数。 5、理解C语言程序的顺序结构，学会正确编写并运行顺序结构程序。 6、学会设计简单的顺序结构程序。二．实验软件环境 Windows 10 专业版； Visual C++ 6. 0； Microsoft Visio 2013。三．实验内容 1、判定2000—2500年中的每一年是否闰年，并将结果输出。要求1）画流程图 2）编写程序实现，并输出结果

2、由键盘输入某个数n，求1至n的累加和。例如，键盘输入100，求1+2+3+…+100的和。要求1）画流程图 2）编写程序实现，并输出结果

{ int n,sum=0; printf("请输入一个整数"); scanf("%d",&n); printf("1至%d的累加和=",n); while(n>=0) { sum=sum+n; n--; } printf("%d\n",sum);

return 0; } 3、一家大型化工厂采用佣金方式为推销员付酬金。推销员每周领到基本工资200美元，再加上这周销售毛利的9%。例如，某位销售员某周卖了价值5000美元的化工产品，那么除领取基本的200美元外，还有5000美元的9%，共计650美元。开发一个C程序，它利用一条while语句输入每位销售员上周的毛利，然后计算和显示其收入。每次处理一个销售员的数据。 { float a; while("true") { printf("请输入销售员上周的毛利："); scanf("%f",&a); printf("该销售员工资为：%.2f元\n",200+a*0.09); } return 0; }

广东工业大学学分制实施办法

广东工业大学学分制实施办法第一章总则第一条为规范管理学生的学分制修读过程，特制订本实施办法。第二条学生必须按所学专业教学计划所列应修读课程（包括理论教学、实践教学、课外教学活动）并取得学分，达到专业教学计划规定的最低学分要求方能毕业。第二章课内教学第三条课内教学是根据专业人才培养目标和培养要求设置的教学活动，是人才培养计划的主体。我校学生在校修读的课程设置分为公共基础课、专业基础课、专业课、公共选修课以及实践性教学环节。第四条公共基础课程包括马克思主义理论课和思想品德课、体育、外语、数学、物理、计算机基础教育课和文化素质教育课。专业基础课程是为专业学习服务、按学科平台设置的传授基本理论和基本技能的课程。上述二类为学生必须修读的课程。第五条专业课包括专业必修课与专业选修课两类，专业必修课程是专业培养的核心课程，有深度有广度地提供与本专业相关的基本知识、理论和技能。专业选修课程是根据社会对本专业本科人才知识、能力、素质结构的要求而设置的模块式课程组，供学生自主选择。第六条本科学生的公共选修课程包括人文社会科学类、自

然科学类、工程技术基础及技能类三种，旨在加强大学生人文素质和科学素质的养成和提高，增强工程意识。对于工程技术基础及技能类选修课，学生应修读本专业以外的工程基础技术及技能课程，以利于复合型人才的形成并拓宽就业渠道。对于公共选修课，本科学生必须完成至少14学分的选修课程，其中工科专业学生人文社会科学类7学分，自然科学类4学分，工程技术基础及技能类3学分；理科专业学生人文社会科学类7学分，自然科学类3学分，工程技术基础及技能类4学分；经、管、文类专业学生人文社会科学类3学分，自然科学类4学分，工程技术基础及技能类7学分。学生根据个人特长和开课实际情况修读。第七条专科的专业课根据社会对本专业专科人才的知识、能力、素质要求设置，为学生必须修读的课程。专科的选修课程主要为开拓学生视野，介绍本专业的学科前沿和实用高新技术，供学生选读。专科学生须完成专业教学计划规定的选修课学分。第八条实践性教学环节是培养学生实践能力、创新精神的重要途径。我校实践性教学环节主要有军事训练、社会实践、工程实践、实验实训、认识实习、生产实习、课程设计、毕业设计（论文）等。第九条课内教学环节学分计算理论教学课及单独设置的实验、实习实训课、设计类课程，16学时为1学分；集中进行的实践性教学环节1周为1学分。第三章课外教学活动第十条课外教学活动是培养学生创新精神、创业能力和提高综合素质的必要环节，包括本科生修读的“思政课”课外导读、入学教育、公益活动、假期社会实践、高年级体育锻练、科技实践

广东工业大学实验室安全考试

广东工业大学2015年实验室 1、[判断题]实验大楼出现火情时千万不要乘电梯，因为电梯可能因停电或失控，同时又因“烟囱效应”，电梯井常常成为浓烟的流通道。（分值1.0）你的答案：正确 2、[判断题]高速设备和精密设备应在管理人员指导下使用。（分值1.0）你的答案：正确 3、[判断题]箱式电阻炉的加热元件及其电源连接点需保持良好的绝缘性能，管理员应进行定期检查。（分值1.0）你的答案：正确 4、[判断题]操作机床时，留长发者要戴安全防护帽。（分值1.0）你的答案：正确 5、[判断题]焊接场地应预留安全通道并保持畅通。（分值1.0）你的答案：正确 6、[判断题]焊接场地在10米内，禁止堆放易燃和易爆物质。（分值1.0）你的答案：正确 7、[判断题]安装工件时，工件要装正、夹紧，装、卸工件后必须及时取下卡盘扳手。（分值1.0）你的答案：正确 8、[判断题]在冲压过程中，如果工件卡在模子里，应先关闭电源，并用专业工具取出。（分值1.0）你的答案：正确 9、[判断题]数控电火花线切割机床在加工时，可以用手触摸钼丝。（分值1.0）你的答案：错误

10、[判断题]手工锻造时，握钳者应将钳把置于体侧，不得正对腹部，或将手放入钳股之间。（分值1.0）你的答案：正确 11、[判断题]电源的电压、容量必须符合仪器设备的用电要求。（分值1.0）你的答案：正确 12、[判断题]仪器设备开机前要先阅读熟悉该机器设备的操作规程。（分值1.0）你的答案：正确 13、[判断题]有“严禁烟火”警示牌的大楼和实验室，可不必配置必要的消防、冲淋、洗眼、报警和逃生设施和有明显标志。（分值1.0）你的答案：错误 14、[判断题]Ⅳ类放射源为低危险源。基本不会对人造成永久性损伤，但对长时间、近距离接触这些放射源的人可能造成可恢复的临时性损伤。（分值1.0）你的答案：正确 15、[判断题]Ⅲ类放射源为危险源。在没有防护情况下，接触这类源几小时就可对人造成永久性损伤，接触几天至几周也可致人死亡。（分值1.0）你的答案：正确 16、[判断题]α衰变放出带二个正电的氦核，对它的防护是防止它进入体内，即内照射防护。（分值1.0）你的答案：正确 17、[判断题]各涉源单位要建立健全放射性同位素保管、领用和消耗的登记制度，做到帐物相符。实验过程必须小心谨慎，严格按照操作规程进行，做好安全防护工作。（分值1.0）你的答案：正确 18、[判断题]人体触电，双手触电致死比单手触电致死的概率要大得多。（分值1.0）你的答案：正确

广东工业大学本科培养方案及教学计划管理办法

广东工业大学本科培养方案及教学计划管理办法本科培养方案及教学计划是学校人才培养总体设计的具体体现，是安排教学内容、组织教学活动及有关工作的基本依据，是实现人才培养目标的重要文件。培养方案及教学计划的制订及执行是学校重要的教学活动。为了进一步加强此项工作，特制定本管理办法。第一章培养方案及教学计划的制订第一条根据《中华人民共和国高等教育法》，培养方案及教学计划由高等学校自主制订。学校通过教务处组织各学院结合各类专业的具体情况制订各专业的培养方案及教学计划。第二条培养方案及教学计划的制订程序：（一）教务处根据学校招生的专业计划，提出各专业制订培养方案及教学计划时应遵循的基本原则和指导意见，经学校审批后发至各学院。（二）各学院根据基本原则和指导意见的要求，组织本学院对专业培养目标进行论证，并根据培养目标认真拟订专业培养方案、教学计划及教学大纲的初稿。（三）各学院组织专家对本学院各专业培养方案、教学计划及教学大纲进行认真的审议和修改，并广泛征求各方面的意见和建议。培养方案由院长最后审定签字、教学计划及教学大纲由主管教学副院长最后审定签字，并加盖学院公章后报送教务处。（四）教务处对各专业培养方案、教学计划及教学大纲组织校内外专家及教学指导委员审查并报学校审批。经学校批准后的培养方案、教学计划及教学大纲生效执行。第三条培养方案的主要内容：（一）专业培养目标，毕业生具有的知识、素质及能力，专业特色；（二）专业主干学科、课程，学制及学位，学分要求，主要实践教学

环节；（三）课程体系的构成及学时比例，课程设置及学时分配。第四条教学计划的主要内容：（一）课程性质、类型、学时及学分、教学方式、开课时间、开课单位、考核方式、实践环节安排等；（二）教学进程总体安排；（三）必要的说明（含必修选修安排、主干课程的介绍等）。第二章培养方案及教学计划的执行第五条经学校批准的培养方案及教学计划，由教务处组织执行，各学院负责教学任务的落实。第六条培养方案及教学计划规定的教学任务，是学校法定的教学任务，必须严格执行，任何单位、教师和相关教学人员，都不得随意变动。教学任务由学校分配，由各教学单位承担。教学单位必须无条件承担学校下达的教学任务并认真负责地组织实施。特殊情况下，可在教务处主持下由相关单位协商解决教学任务的分配和执行问题。第七条培养方案及教学计划的执行程序：（一）教务处按照学校批准的培养方案及教学计划向各个教学单位下达每学期的教学任务；（二）教学任务下达后，各教学单位应认真作好教学安排，具体落实到承担教学任务的基层教学单位、教师及其他教学人员，教学单位及个人不得以任何借口拒绝承担或拖延落实教学任务；（三）教务处根据各教学单位的教学任务安排组织排课；（四）教务处向任课教师发出教学任务书及课程表；（五）任课教师执行教学任务。第三章培养方案及教学计划的变更

数字电子技术课程设计指导书_广东工业大学(精)

数字电子技术课程设计指导书第二版物理与光电工程学院电工电子部 2009年 4月 1日拟制 2013年 5月 6日排版目录 1数字电子技术课程设计的目的与意义 . ...................................... 1 2数字电子技术课程设计的方法和步骤 . ...................................... 1 2.1设计任务分析 . ................................................................... 1 2.2方案论证 ........................................................................... 1 2.3方案实现 ........................................................................... 2 2.3.1单元电路设计 .......................................................... 2 2.3.2参数计算 . ................................................................. 2 2.3.3器件选择 . (2) 2.3.4安装调试 . (3) 3数字电子技术课程设计题目(A-E 任选一题 ........................ 3 3.1选题 A :功能数字钟的电路设计 ........................................ 4 3.1.1设计目的 . ................................................................. 4 3.1.2设计任务与要求 . ...................................................... 4 3.1.3选做 . ........................................................................ 4 3.1.4数字钟的基本原理及电路设计 ................................. 4 3.1.5设计要点 . ................................................................. 8 3.2选题 B :交通灯控制电路设计 ........................................... 8 3.2.1设计目的 . ................................................................. 8 3.2.2设计任务与要求 . ...................................................... 8 3.2.3交通灯控制电路基本原理及电路设

普通话练声秘籍

一、开嗓 1、发气泡音（30秒左右） 2、螺旋式上下绕音/a/、/i/ 二、口部操 1、口的开合：张嘴像打哈欠，闭嘴如啃苹果（打开口腔） 2、咀嚼练习：张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平 3、双唇练习：（1）双唇闭拢向前，顺时针和逆时针环绕（2）双唇打响 4、舌的练习：（1）舌尖用力交替顶左右口腔壁并在口腔内顺时针和逆时针环绕（2）舌在口腔内左右立起（3）舌尖弹硬腭（4）舌尖与上齿龈接触打响三、气息练习 1、慢吸慢呼：（1）发元音的延长音（单个+连续）（2）数字练习 2、快吸慢呼：（1）巴拔把爸低答底大（2）夸大上声练习：好美满想养场跑请（3）数枣儿：出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少：一个枣、两个枣、三个枣..... 3、气息强控制：（1）小狗喘气（2）膈肌弹发 4、共鸣:（1）口腔共鸣：澎湃冰雹拍照平静快乐宣纸捐助吹捧（2）鼻腔共鸣：mi mu na ni nu；妈妈光芒中央接纳头脑 (3)胸腔共鸣：百炼成钢翻江倒海追悔莫及四、绕口令 1、b/p八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 2、s/sh四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，不能把十四当四 2

十，也不能把四十当十四，要想分清十四和四十，就要分清四和十。 3、n/l男旅客穿着蓝上衣，女旅客穿着呢大衣，男旅客扶着拎篮子的老大娘，女旅客搀着拿笼子的小男孩儿。 4、n/l蓝教练是女教练，吕教练是男教练，蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力，吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠。 5、f/h粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰、花凤凰 6、d/t调到敌岛打特盗，特盗太刁投短刀，挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒 7、g/k哥跨瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥看狗。 8、j/q/x七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠气西巷锡匠偷了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。请问锡匠和漆匠，谁拿谁的锡?谁偷谁的漆? 9、i/u这天天下雨，体育局穿绿雨衣的女小吕，去找穿绿运动衣的女老李。穿绿雨衣的女小吕，没找到穿绿运动衣的女老李，穿绿运动衣的女老李，也没见着穿绿雨衣的女小吕。 10、an出前门，往正南，有个面铺面冲南，门口挂着蓝布棉门帘。摘了它的蓝布棉门帘，面铺面冲南，给他挂上蓝布棉门帘，面铺还是面冲南。 11、ing天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，台上七盏灯。拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星。 12、en/eng陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈庄城和程庄城两庄城墙都有门。陈庄城进程庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城，两庄城门都进人，哪个城进陈庄人，程庄人进哪个城？ 3

广东工业大学2009届毕业生就业协议书. 发放及管理办法

广东工业大学2009届毕业生就业协议书发放及管理办法一、普通高等学校毕业生、毕业研究生就业协议书（以下简称协议书）是毕业生与用人单位签订就业合同文书和学校编制、上报就业方案的凭据，由广东省高等学校毕业生就业指导中心统一印制。二、发放对象：国家计划内招生的应届本专科毕业生以及因特殊情况经校教务部门同意延长学籍并于2010年取得毕业资格的学生、定向生及民族生。港澳生、外国留学生原则上不发放。三、2010届毕业生协议书的发放采取毕业生通过学校就业网进行网上申请后取领取(2009年11月2日开始网上申请,申请流程参见附件)。2009年11月2日以前需领取协议书的毕业生,须认真填写《广东工业大学本专科毕业生就业协议书申请表》（申请书可在学校就业网上下载）,由学院签字盖章后交学校就业指导中心，2个工作日后到所在学院领取。四、符合发放条件的毕业生每人只能拥有一份协议书（一式三联）；协议书必须由本人亲自签领。并在《广东工业大学2010届毕业生就业协议书签领登记表》上签字确认。五、协议书的签订 1．符合发放协议书条件的毕业生落实签约单位后，按协议书的申请流程进行网上申请并到所在学院签领协议书，与用人单位签约后，到学校就业网录入协议书的相关内容（即录入个人就业信息，为

协议书的鉴证的前提工作，与申请协议书不同），然后将相关材料提交学院审核并鉴证，待接收手续完备后再到学校就业中心鉴证；毕业生就业指导中心将鉴证完毕的协议书交各学院，学院凭学校就业中心已鉴证的协议书协助毕业生录制就业建议方案。 2．签约前已录取并决定就读研究生的毕业生（或专升本）原则上不发放协议书。确定录取研究生（或专升本）之前已经签约的毕业生，如果选择读研究生（或专升本），须由毕业生本人与就业单位协商解约事宜；如果选择放弃深造而在签约单位就业的，须由毕业生向录取学校研招办提交弃读申请，由录取学校研招办签字盖章后交学院做建议就业方案凭据。 3．协议书的签署必须符合国家有关法律法规。毕业生签约前应认真阅读协议书上的说明条款，不得弄虚作假欺骗签约单位，否则后果自负。 4．如果用人单位恶意违约，不履行协议，经毕业生本人和学校协调不果的，毕业生可凭协议书向单位所在地劳动仲裁委员会提请调解，或直接诉诸法院。 5．各学院应加强毕业生签约的诚信教育，原则上不允许毕业生违约。六、协议书的更换、补发： 1．毕业生签领协议书后，因损坏、涂污、填错等原因需更换协议书者，由毕业生填写协议书补发申请表《广东工业大学补发毕业生就业资料申请表》，学院党委副书记签字盖章后到学校就业指导中心

广东工业大学现代控制理论实验报告

实验一系统的传递函数阵和状态空间表达式的转换一．实验目的学习多变量系统传递空间表达式的建立方法、了解系统状态空间表达式和传递函数相互转换的方法；通过编程、伤及调试，掌握多变量系统状态空间表达式与传递函数相互转换方法。二．实验容例1.1： A=[0 1 0;0 0 1;-4 -3 -2]; B=[1;3;-6]; C=[1 0 0]; D=0; %状态空间表达式转换成传递函数阵的格式为 %[num,den]=ss2tf(a,b,c,d,u) [num,den]=ss2tf(A,B,C,D,1) 例1.2 num=[0 1 5 3]; den=[1 2 3 4]; [A,B,C,D]=tf2ss(num,den)

练习题求A、B、C、D阵的程序和运行结果程序如下： %传递函数阵的格式转换成为状态空间表达式num=[0 0 1 2;0 1 5 3]; den=[1 2 3 4]; [A,B,C,D]=tf2ss(num,den)

验证：程序如下: A=[-2 -3 -4;1 0 0;0 1 0]; B=[1;0;0]; C=[0 1 2;1 5 3]; D=[0;0]; %状态空间表达式转换成传递函数阵的格式为%[num,den]=ss2tf(a,b,c,d,u) [num,den]=ss2tf(A,B,C,D,1)

实验二状态空间控制模型系统仿真及状态方程求解一．实验目的 1.熟悉线性连续系统的状态空间控制模型的各种表示方法； 2.熟悉系统模型的转换功能； 3.利用MATLAB对线性定常系统进行动态分析。例2.1 num=[1 2 1 3]; den=[1 0.5 2 1]; [z,p,k]=tf2zp(num,den) [a,b,c,d]=tf2ss(num,den)

广东工业大学数据库真题附答案 (1)

广东工业大学试卷用纸，共页，第页学院：专业：学号：姓名：装订线广东工业大学考试试卷 ( ) 课程名称: 考试时间: 年月日 (第周星期 ) 题号一二三四五六七八九十总分评卷得分评卷签名复核得分复核签名一、填空题（每题1分，共10分） 1、数据库领域中最常用的数据模型有层次模型、网状模型、关系模型和面向对象模型。 2、数据库设计包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计数据库实施、数据库运行和维护六个阶段。 3、事务的特性包括原子性、持续性、隔离性和一致性。 4、并发调度的可串行性是并发事务正确性的准则。 5、F 逻辑蕴涵的全体函数依赖构成的函数依赖的集合，称为F 的闭包。 6、数据是描述事物的符号记录。二、选择题（每题2分，共20分） 1、在数据库的三级模式结构中，描述数据库中全体数据的全局逻辑结构和特性的是_____。 A 、外模式 B 、内模式 C 、存储模式 D 、模式 2、实体完整性是指关系中 ____。 A 、元组值不允许为空 B 、属性值不允许空 C 、主属性值不允许为空 D 、主码值不允许为空 3、数据库系统的逻辑独立性是指____。 A 、不会因为数据的变化而影响应用程序 B 、不会因为系统数据存储结构预数据逻辑结构的变化而影响应用程序 C 、不会因为存取策略的变化而影响存储结构 D 、不会因为某些存储结构的变化而影响其他的存储结构。 4、候选关键字中属性称为。 A.非主属性 B.主属性 C.复合属性 D.关键属性

广东工业大学模拟电子技术课程设计_图文(精)

课程设计课程名称模拟电子技术课程设计题目名称TPE-159型迷你音响学生学院材料与能源学院专业班级15级xxxxxx班学号31xxxxxxx 学生姓名xxx 指导教师王春茹 2016年12月16日目录一、设计任务目的及要求 (2 1.1 设计目的 (2 1.2 设计要求 (2 二、工作原理及设计方案 (2 2.1 工作原理 (2 2.2 设计流程图 (3

三、焊接元件清单 (3 四、绘制PCB板 (4 4.1步骤 (4 4.2 注意事项 (4 五、元器件装焊 (4 5.1步骤 (4 5.2 焊接注意事项 (5 六、测试结果 (5 七、注意事项 (6 7.1注意事项 (6 7.2常见故障排除 (7 八、问题与讨论 (7 九、小结与心得体会 (7 参考文献 (8 附录 A (9 附录 B (10 一、设计任务目的及要求 1.1设计目的 1了解小型功放工作原理的基本知识,通过具体电路图,训练手工焊接电子产品

2通过对小型功放的制作,对产品故障诊断和排除进行基本训练 1.2 设计要求 1要求具备熟练识别、测试和选用电子元器件 2要求掌握正确焊接方法,熟悉焊接工具 3具备根据原理图进行装配的能力,训练电子产品装备配的基本步骤 4了解功放原理二、工作原理及设计方案 2.1工作原理 TEA2025B集成电路,具有音色动听、性能优良、工作可靠、外围元件少、安装方便等特点。电源电压从2.2v到16.8v均可以正常工作,对电源电压的适应范围非常宽,静态电流小,电源电压增高时,输出功率随之增大。12v时可以输出10w的有效功率,能满足正常附录A原理框图

广东工业大学双学位、双专业、辅修专业的管理办法(试行)

广东工业大学双学位、双专业、辅修专业的管理办法(试行) 广工大教字［2000］33号为了鼓励学有余力的学生在较好完成本科学习任务的前提下，向多学科发展，为社会主义市场经济培养更多的复合型人才，我校决定实行双学位、双专业及辅修专业制。为规范管理，特制定本办法。第一章双学位、双专业、辅修专业的含义第一条双学位：学生取得本专业（主修专业）学位的同时，又取得不同学科门类学士学位的第二专业资格，并符合授予学位条件者，即可取得双学位。双学位课程规定为48～52学分。双专业：学生在修读本专业（主修专业）的同时，修读其它专业作为第二专业。修满主修专业及第二专业规定的学分。即可取得双专业毕业资格。双专业课程规定为44～46学分。辅修专业：学生在修读本专业（主修专业）的同时，修读其它专业作为辅修专业。修满主修专业及辅修专业规定的学分，即可取得辅修专业毕业资格。辅修专业课程规定为22-24学分。第二章培养模式及课程设置第二条双学位、双专业及辅修专业教学计划由专业所在院（系）在教务处指导下制订，并经教务处审核，报主管校长批准后方可实施。第三条同一专业的双学位、双专业及辅修专业各层次教学计划根据不同要求构建课程模块，并将课程模块层层叠加的办法来实现。即辅修专业课程由专业主干课及少量实践环节组成；双专业课程则在辅修专业课程基础上增加少量专业课和实践环节(含毕业设计（论文）)；双学位课程则在双专业课程基础上再增加双学位所必修的部分基础课程。具体情况见有关教学计划。双学位、双专业及辅修专业一律采用弹性学习制模式培养。学生根据自己的学习潜力决定每学期修读的学分数，但须按照课程间先读后继的知识顺序选修。学生修满教学计划中相应层次要求的课程设置模块，并取得相应的学分，即可取得相应层次的毕业资格。第三章修读条件和申请修读手续