10.1浮力导学案
八年级物理下册 10.1 浮力导学案 (新版)新人教版
10.1 浮力预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）了解生活中常见的浮力现象，知道浮力概念及其方向。
（2）通过实验探究，认识浮力，并学会用弹簧测力计测量浮力大小。
（3）认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。
2、预习范围教材第10章1节内容二、预习要点1、浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上托的力叫__________。
浮力的方向：__________、用弹簧测力计测浮力：__________。
2、物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的_______有关，跟液体的________有关。
浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就__________。
跟物体浸在液体中的深度无关。
三、预习检测1、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋,容器放在斜面上,如图所示。
图上画出了几个力的方向,你认为鸡蛋所受浮力的方向应是( )A.F1B.F2C.F3D.F42、体积相同的甲、乙两个实心球，同时轻轻放入盛水的烧杯中，最终甲球悬浮在水中，乙球下沉入水底，则下列说法中正确的是( )A．甲球受到的浮力小于重力B．乙球不受浮力C．甲球受到的浮力等于乙球受到的浮力D．甲球受到的浮力大于乙球受到的浮力3、以下说法错误的是（）A.在海滨游泳的人受到海水对他的浮力B.在空中飘浮的氢气球受到空气的浮力C.石块在水中下沉过程中不受浮力D.在水中上升的木块受到浮力探究案一、合作探究实验1：测量出物体的重力、将物体分别浸没在水和盐水中，读出弹簧测力计的示数比较两次弹簧测力计示数的变化情况，说明浮力的大小与_______有关。
实验2：测量出物体的重力、将物体浸没在水中读出弹簧测力计的示数、改变物体在水中的深度读出弹簧测力计的示数。
比较两次弹簧测力计示数的变化情况，说明浮力的大小与浸没在水中的深度__________ (有关或无关)。
实验3：测量出物体的重力、将物体部分浸入在水中读出弹簧测力计的示数、将物体全部浸没在水中，读出弹簧测力计的示数比较两次弹簧测力计示数的变化情况，说明浮力的大小与___________有关。
[人教版]初中物理八年级下册：10、1《浮力的应用》导学案1word版
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《浮力的应用》导学案【学习目标】一、知识与技能1．理解物体的浮沉条件，并能运用解决实际问题。
2．知道浮力的应用。
二、过程与方法1．通过观察、分析，了解轮船是怎样浮在水面上的。
2．通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。
三、情感态度与价值观1．初步认识科学技术对社会发展的影响。
2．初步建立应用科学知识的意识。
教学重点：浮沉条件及其应用。
教学难点：探究物体的浮沉条件。
【学习过程】一：预习导学：1、浸在液体中的物体的浮沉情况决定于和；如果物体上浮，则浮力物体的重力，如果物体下沉，则浮力物体的重力，如果物体漂浮或悬浮，则浮力物体的重力。
2、思考：木材能漂浮在水面，其原因是什么？把一根木头挖成空心，做成独木舟后，其重力怎么变化？它可载货物的多少怎么变化？我们知道，钢的密度远大于水的密度，而钢板制成的轮船却能漂浮在水面上，轮船是用方法使它排开水的体积, 浮力从而达到漂浮在水面上的。
轮船的排水量指的是轮船从河水驶入海里，它的重力变不变？它受到的浮力变大、变小还是不变？它排开的液体的质量变不变？它排开的液体的体积变不变？它是沉下一些，还是浮起一些？3、浸没在液体中的潜水艇受到的浮力是，但艇内有两个水舱随时的充水或排水，这样就改变了潜水艇的重力，从而能上浮、下沉或悬浮。
气球与飞艇用于空气密度的氢气或氦气充入气球和飞艇中,通过改变气球和气囊从而改变浮力的大小,实现升降的。
二、课内探究：（一）引入新课：视频展示：万吨巨轮浮在海面上，它受到浮力的作用了吗？实验感知：实心的铁块，放到水面上后，它将怎样？设疑：用钢铁铸造的万吨巨轮能够浮于水面，而小铁块却会沉入水底？物体的浮与沉决定于什么呢？（二）新课学习讨论自学中的疑问，针对回答点拨。
1、漂浮、悬浮和下沉演示实验：将三个乒乓球浸没水中（一个充满沙；一个中空；一个有部分沙，用蜡封住），松手后出现什么现象？分析讨论。
问：浸入水中的物体受到哪几个力的作用？（）它们的施力物体是谁？（）一个物体在受到两个或两个以上力的作用时，它的运动状态由它们共同决定。
八年级物理下册《10.1 浮力》导学案
新人教版八年级物理下册《10.1浮力》导学案一学习目标1．知道什么是浮力和浮力的方向2．理解浮力产生的原因3．会用弹簧测力计测量浸入液体中的物体受到的浮力。
4．初步知道浮力与深度、浸入体积的关系。
教学重、难点、1.用弹簧测力计测量浸入液体中的物体受到的浮力的大小。
2 .理解浮力产生的原因。
二课堂导学【学习过程】1、鸭子能漂在水面，是因为受到了水的。
在水中下沉的铁块，也受到浮力吗？2、钢铁制造的轮船，是因为受到，浮在水面上。
3、阅读课本53页的想想做做，思考浮力的大小可能跟什么因素有关？4、在弹簧测力计的下面悬挂一个铝块，把铝块浸入水中，比较前后两次测力计的示数，这说明什么问题？用测力计能否测物体受到的浮力？三 .课内探究：（一）引入新课：日常生活中常见到鸭子、轮船漂在水面上，热气球载着重物飞上高空，兵乓球压倒水里，放手之后等现象，同学们猜想这里面可能蕴含着什么知识呢？（二）浮力的大小：1、浮力及其方向将塑料瓶放入水中并逐渐压入水底，然后放手。
一是体会：手的感觉；二是观察：塑料瓶最终的情况。
尝试得出结论。
结论：浸在液体中的物体受到液体向上的托力，这个向上的托力叫浮力。
浮力的方向：2、下沉的物体也受浮力的作用。
学生探究：用弹簧测力计测铝块在空气中的重力，再将铝块浸入水中，发现弹簧秤示数变小，说明铝块受一个向上的力，即浮力，所以在液体中下沉的物体也受浮力。
F浮＝G－F进一步得出结论：一切浸在液体中的物体都会受到液体对它向上的浮力。
3、探究浮力的大小与什么有关快乐体验：将饮料瓶慢慢压入水桶，体会浮力的变化，观察水位变化情况，物体浸入液体中的体积变化情况。
从中获得启示，进一步想象：浮力的大小可能跟什么因素有关。
可能的猜想：浮力的大小与液体的密度、排开液体的体积等因素有关系。
（三）探究浮力的大小等于什么？.1、简介溢水杯的使用：将水倒入溢水杯中，水面到达溢水口。
将物体浸入溢水杯的水中，被物体排开的这部分水从溢水口流出。
八年级物理下第十章第一节浮力导学案
10.1第十章第一节----浮力导学案三家子中学物理导学案 主备人：肖辉教学过程：一课前展示;由主持人完成。
二导课亮标：【学习目标】1、知道什么是浮力，会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小；2、知道浮力产生的原因。
3、3、经历探究过程，掌握浮力跟哪些因素有关。
【学习重点】1、经历探究过程，掌握浮力跟哪些因素有关【学习难点】浮力产生的原因三自主学习与探究探究指导一：浮力（阅读教材第49-50页，配合教师的讲解，思考并回答下列问题）浮力的定义： ，这个力叫做浮力。
用符号 表示，单位是 。
浮力的方向： ，施力物体是 （2）浮力的作用点：（3）浮力的示意图画法： 。
教师精讲与点拨。
【针对训练一】1、浮在液面上的木块处于__________状态，它所受浮力__________它所受的重力（填“大于”、“等于”或“小于”），浮力的方向__________。
若此时木块受到的重力是3牛顿，它受的浮力为_____________。
2、如图，物体所受浮力示意图标识正确的是（ ），物体能漂浮在液面上，是由于 （ ）A. 物体受到的重力小于浮力B. 物体的密度大于液体的密度C. 浮力和重力的合力为零D. 物体排开液体的体积大 探究指导二：漂浮在水面上的物体会受到浮力的作用，那些在水中下沉的物体是否会受到浮力呢？ 怎样证明其会受到浮力的作用呢？【针对训练二】3、一个金属块挂在弹簧测力计上，在空气中称时，示数为17N ，把它浸没在水中称时，示数为7N ，它受到的浮力是F 浮 = N 探究指导三：浮力产生的原因（重难点）【问题】为什么浸在液体中的物体会受到浮力？阅读书上50页第二自然段上的文字内容及下面的图示注解以小组为单位进行讨论并完成下面理论分析。
理论分析：如右图，假设在一个装水的容器中有一个长、宽、高分别为a 、b 、c 的长方体，上表面距离水面h1，下表面距水面的深度为h2，请同学们完成以下分析：①左右表面和前后表面受到的压强 ，受到的压力也 ，可以相互图②上表面受到液体压强为P 向下= ，下表面受到液体压强为P 向上=③上表面受到液体压力为F 向下= ，下表面受到液体压力为F 向上=实验结论：浮力产生的原因：上表面受到的液体压力 下表面受到液体压力（选填“>”“<”“=”） 浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的 不同，所以：F 浮 = — （压力差法）【针对训练三】4、如果一物体在空气中重为12N ，完全浸没在液体中时，弹簧测力计的示数为9N ，则物体受到的浮力为 N ，方向 。
新人教版八年级物理浮力导学案
10.1?浮力?导学案年级：八学科：物理编制人：组长：［例题］在“探究浮力大小跟哪些因素有关〞时，同学们提出了如下猜测：为了验证上述猜测，李明做了如下图实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸人水中不同位置，在这一过程中：(1)铁块从位置1→2→3过程中，弹簧测力计示数，说明铁块受到浮力；从位置3→4过程中，弹簧测力计示数，说明铁块受到浮力。
〔均选填“变大〞“变小〞或“不变，’〕(2)通过以上实验可以验证上述猜测是正确。
〔填上面猜测字母〕答案：(1)变小变大不变不变(2) B第三标：反应目标【当堂检测】〔10分钟〕一、浮力及浮力产生1.以下关于浮力说法中正确是〔〕。
2.如图甲所示，物体重 N把它挂在弹簧测力计下，在它渐渐地浸人水中过程中，弹簧测力计读数将变。
物体浸没在水中时，弹簧测力计示数如图乙所示，那么物体受到浮力为 N。
3.在研究浮力产生原因时，做了如下图两个实验：持两端蒙上绷紧程度一样橡皮膜玻璃筒浸没在水中，当玻璃筒沿不同方向放置时，玻璃筒两侧橡皮膜可能处于水中不同深度，由甲图说明：。
由乙图说明：。
正是由此产生了一个对玻璃筒向浮力，所以浮力大小等于玻璃筒在水中受到。
4.重为10 N木球静止在水面上，在图中画出它所受浮力示意图。
二、决定浮力大小因素5.你认为利用如下图这套器材可以用于探究以下哪个问题〔〕。
自主作答，分级、分层达标，限时完成。
6．小华同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个一样烧杯〔分别装有一定量水与煤油〕，对浸在液体中物体所受浮力进展探究。
探究过程如下图。
(1)由如下图实验过程可知，金属块在煤油中受到浮力是 N,(2)通过分析如下图中两项，说明浮力大小跟液体密度有关。
【反思升华】〔学生反思小结，教师教学反思〕1，在达成过程中还存在哪些些困难？2，本节课收获有哪些？〔整理知识构造〕组长落实检查，下节课前完成。
人教版八年级下册第十章：10.1浮力导学案
人教版八年级下册第十章：浮力导教案浮力执笔：XXX审查：物理组课型：新授时间：2018年4月【学习目标】认识浮力的定义会用称重法丈量浮力知道浮力产生的原由经过研究实验，理解决定浮力大小的要素【学习重、难点】1、认识浮力，会测浮力的大小研究浮力的大小与哪些要素相关【课时安排】1课时【学习方法】情形式研究性学习教课法【课前准备】木块、铁块、石块、水槽、细线、弹簧测力计【学习新知】液体压强的计算公式是什么？公式里每一个字母的含义是什么？怎么计算液体产生的压力呢？2.浮力的定义是什么？用什么符号表示？单位是什么？方向向哪？施力物体是谁？浮力产生的原由是什么？影响浮力大小的要素有哪些？【目标检测】学点一：浮力1.浮力用符号表示，单位是，方向，施力物体是经过课本50页的演示实验，你能想出一种丈量浮力的方法吗？请简单写出实验步骤①②则物体遇到的浮力大小浮力产生的原由是理论剖析：如右图，假定在一个装水的容器中有一个长、宽、高分别为a、b、c的长方体，上表面距离水面h1，下表面距水面的深度为h2，请同学们达成以下剖析：①左右表面和前后表面遇到的压强，遇到的压力也，能够互相②上表面强为，下表面遇到液体压强为③上表面遇到液体压力为，下表面遇到液体压结论：浮力产生的实质原由：上表面遇到的液体压力下表面遇到液体压力（“>”“<”“=”）因此：F浮=—图学点二：决定浮力大小的要素1.影响浮力大小的要素有和课本51页的用到的物理研究方法是3.用同一物体做了以下一系列实验如图AB C DE①剖析比较图A和图B能够得出：浸入液体中的物体会遇到作用。
②剖析比较图B和图C能够得出：浸入液体中的物体所受浮力大小与有关。
③剖析比较图C和图D能够得出：浸入液体中的物体所受浮力大小与无水水水盐水水关。
④剖析比较图C和图E能够得出：所有浸入液体中的物体所受浮力大小与相关。
综合剖析和概括上述实验，获得的较为完好的结论是：浸入液体中的物所受浮力大小与、相关，没关。
八年级物理下册 10.1浮力导学案 (新版)新人教版
—————————— 新学期 新成绩 新目标 新方向 ——————————第一节 浮力重点：决定浮力大小的因素 难点：浮力产生的原因 三、知识要点 （一）认识浮力 1．浮力（1）鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明他们除了受到自身的重力外，还受到了水对它们的______力。
（2）飞艇、热气球能升上天空，说明他们也受到空气对它们的_____力。
浮力：一切浸在液体（或气体）中的物体，都受到液体（或气体）对它向______的力，叫做浮力。
2．浮力的施力物体是_______。
3．浮力的方向_________。
4．测量浸没在水中的物体所受到的浮力（1）图甲中，利用弹簧测力计测量铝块的_______，大小为_______N 。
（2）图乙中，把铝块浸没在水中后发现弹簧测力计的示数变_______，此时示数为______N ，原因是______________。
（3）弹簧测力计示数减小的值，就是_________的大小，即该铝块所受浮力为_______N 。
称重法测浮力:现在空气中用弹簧测力计测出物体重力G,再把物体浸在液体中(不接触容器底和侧壁)，读出弹簧测力计的示数F 拉，弹簧测力计两次示数的差就是浸在液体中的物体所受的浮力大小，即F 浮=G-F 示（称重法）。
【答案】1、（1）浮 （2）浮；2、液体（或气体）；3、竖直向上；4、（1）重力，4；（2）小，3，水给物体一个竖直向上的浮力；（3）物体所受浮力，1； （二）浮力产生的原因1．理论分析：假设在一个装有液体的容器中有一个边长为a 的正方体，上表面距离水面h 1,下表面距离水面的深度为h 2.①左右表面和前后表面受到的压强__________，受到的压力__________，侧面压力的合力__________； ②上表面受到液体压强为P 向下=__________， 下表面受到液体压强为P 向上=__________；③上表面受到的液体压力为F 向下=___________， 上表面受到的液体压力为F 向上=___________；【答案】①：相等、相等、0；②ρgh 上；ρgh 下；③P 向下S 、P 向上S2．浮力产生的原因：液体对物体有向上和向下的_____________。
人教版八年级物理下册第十章10.1浮力导学案设计
§10.1 浮力【学习目标】1、知道浮力是概念。
2、说出浮力产生的原因。
3、会用控制变量法探究浮力的决定因素。
【学习过程】温故而知新1、力是物体对物体的。
静止悬挂在弹簧测力计挂钩上的铁块受到力和力的作用，这两个力的大小、方向、铁块受到的合力为。
2、一个水池中水的深度为2 m，池底有一个面积为0.1m2的孔，用塞子塞住，塞子所受水的压强大小为 Pa，塞子受水的压力大小为 N。
（g取10 N/kg）新课导学一、哪些物体受到浮力？问题：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体托的力，这种力就是浮力。
木块浮在水中，受到的浮力是____对_______的作用，其中木块是_____物体，水是______物体，方向____________。
当物体漂在水上静止时，根据二力平衡得：F浮____G物。
实验（课本演示实验）：甲图中铝块的重力是 N。
在乙图中弹簧测力计的示数是N，示数变小的原因是石块在水中受到向的，它的大小是 N。
训练1：画出下列物体在水中所受浮力的示意图。
训练2：重为50N的一只小鸭在水上静止中，如图所示，该水鸭受到的浮力为多少牛？训练3：一铁块挂在弹簧秤上，在空气中称量时，弹簧秤的读数是32 N 。
把它全部浸在水中称量时，读数是12 N 。
铁块受到浮力是多少N?二、浮力产生的原因：物体受到向上向下的压力差。
有一边长为10厘米的正方体浸没在水中, 上表面距水面15厘米,则物体上表面所受到水的压强是_________帕, 压力是_________牛；下表面受到水的压强是_________帕, 压力是_________牛, 上下表面受到水的压力差是_______牛；侧面受到水的压力差是_____牛；物体受到的浮力是_______牛。
三、浮力的大小跟什么因素有关——阅读课本51-52页1、提出问题：2、猜想:3、步骤 ：4、记录：5、分析论证：（1）分析由① → ④ 中石块受到到浮力的大小变化情况，找出影响浮力大小的因素。
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初二物理 WL-10-01
《10.1浮力》导学案
班级：_____________ 组名：______________ 姓名：____________ 【学习目标】
1．通过实验了解浮力的概念和浮力的方向。
2．会用弹簧测力计测物体的浮力 3．实验探究浮力的大小。
【重点难点】 1．浮力产生的原因 2．使用示重法测浮力 【学法指导】
1．练习使用示重法测量浮力大小 【学习过程】
第一部分：
知识点一：认识浮力
实验一：
结论：1）浸在液体中的物体受到液体对它的_____ ，我们把它叫浮力..浮力用符号 表示，单位是
（A 级）问题1： 分别把乒乓球a \ 装满水的小瓶 b\ 铁块c 放入水中, 哪一些受到浮力.?
知识点二：实验二:
探究浮力产生的条件
结论：甲图说明乒乓球________浮力；丙图说明乒乓球________浮力。
（填“有”或“没有”） 学生观察实验，思考：
（a ）浸在液体中的物体一定受到浮力吗？_____________
（b ）你认为浮力产生的条件是什么？________________________________。
实验结论：浮力产生的本质原因：上表面受到的液体压力 下表面受到液体压力（选填“>”“<”“=”）所以：F 浮 = —
学生练习：下列那个物体受到浮力
知识点三：实验三：探究浮力的方向
★浮力的方向： _______
知识点四：实验四：测量浮力的大小（称重法）
（1）称出_______ ___
（2）将钩码浸没在水中，看到弹簧测力计的
拉力________（“增大”、“减小”或“不变”），读出此时拉力F=____.
（3）你认为钩码浸没在水中受到的浮力F 浮=________
B
C
A
b
c
甲 乙 丙
a
图
学生练习1：
(1)由甲、乙两图可知：F浮=G—F拉= (2) 由甲、丙两图可知：F浮=G—F拉=
(3) 由甲、丁两图可知：F浮=G—F拉= (4) 由甲、戌两图可知：F浮=G—F拉=
第二部分：决定浮力大小的因素
1.影响浮力大小的因素有和
2.课本51页的探究实验中用到的物理研究方法是
3. 用同一物体做了以下一系列实验如图
①分析比较图A和图B可以得出：浸入液体中的物体
会受到作用。
②分析比较图B和图C可以得出：浸入液体中的物体所受浮力大
小与有关。
③分析比较图C和图D可以得出：浸入液体中的物体所受浮力大
小与无关。
④分析比较图C和图E可以得出：全部浸入液体中的物体所受浮
力大小与有关。
综合分析和归纳上述实验，得到的较为完整的结论是：浸入液体中的物体所受浮力大小与、有关，与无关。
、越大，浮力越大。
【课堂小结】
请你尝试归纳本节课的知识体系：
通过这节课的学习你掌握了哪些方法：
【当堂检测】
（1）下列说法正确的是（）
A、在液体中下沉的物体不受浮力作用
B、只有浮在液面上的物体才受浮力作用
C、在液体表面上，一部分浸入液体内部，或全部浸入液体内部的物体都受浮力作用
D、修建在江河中的大桥桥墩也受到浮力的作用
（2）某物体完全浸没在水中时，下表面所受压力为20N，上表面所受压力为15N，则它所受浮力为_____N。
（3）一个铁块在空气中称出重力为30N，将其浸入水中弹簧测力计的拉力为20N，则铁块受到的浮力是_____N.
（4）.浸没在水中的物体，受到水向上的压力为60N，向下的压力为20N，浮力为_____N。
（5）．漂在水中的物体，受到水的浮力为30牛，则水对物体向上的压力为
______N。
（6）．潜水艇由水面下200米下潜到300米的过程中，它受到的浮力将____，压强将_____。
（填“变大”，“变小”“不变”）
（7）．弹簧秤下挂一个金属球，示数为50N，当金属球浸入水中时，弹簧秤的示数为30N，求金属球所受的浮力？
【学习反思】
1.我的收获——反思静悟、体验成功。
请写出本堂课学习中，你认为感悟最深的一至两条收获。
2.我还存在哪些问题？
我给老师的建议是
找到学习的方法也就找到了开启科学大门的钥匙！
A B C D E F
水水水盐水水。