心理健康知识与寝室长工作职责
宿舍长个人工作总结简短
宿舍长个人工作总结简短
本学期作为宿舍长的工作,主要做了以下几点:
1. 全面负责本宿舍的日常管理工作。
每天早晚检查宿舍卫生情况和秩序,督促每位室友做好自我照料。
2. 组织宿舍举办各种文体活动,加强室友之间的交流与互助。
其中丰富了宿舍文艺汇报和运动会等项目,得到了大家的好评。
3. 及时解决室友在学习生活中遇到的各种问题,如帮助联系向学校表达需求。
同时,督促室友培养良好的学习习惯。
4. 联系校园相关部门,按时处理宿舍设备和设施的维修事宜,确保环境整洁舒适。
5. 通过发挥带头作用,培养宿舍成员的集体荣誉感和团队合作精神。
以上工作经过努力完成了,宿舍秩序保持良好。
今后还需改进工作效率,以更好地为室友服务。
宿舍长岗位的工作职责范文(4篇)
宿舍长岗位的工作职责范文作为宿舍长，您的职责是管理宿舍并确保住宿环境安全、卫生。
以下是一个宿舍长岗位的工作职责范本，供您参考：第一部分：宿舍管理1.负责宿舍日常管理工作，保持宿舍住宿环境的整洁、安全和有序；2.制定并执行住宿政策和规章制度，确保住宿规则得以有效实施；3.协调宿舍住宿事务，包括安排新生入住及退房手续、解决住宿问题以及处理入住和退房报告；4.协助学校安排宿舍修缮和维护工作，确保宿舍设施运行正常；5.定期巡视宿舍，检查房间设施、设备和安全设施的状况，及时发现并解决问题；6.积极参与宿舍楼层会议，了解住宿生的需求和问题，并与相关部门协调解决；7.与其他宿舍长和学生会协商合作，共同开展住宿生文化和体育活动，促进宿舍友好氛围的形成；8.定期统计宿舍住宿情况，提供相关数据和报告给上级领导和相关部门。
第二部分：住宿生关怀及服务1.负责组织宿舍内的住宿生活动，提供娱乐和文化活动，增强住宿生的社交和娱乐体验；2.帮助住宿生解答住宿规则和政策方面的问题，并提供相关信息和资源；3.代表住宿生向学校提出建议和意见，促进学校宿舍管理和住宿生活的改进；4.协助住宿生解决住宿纠纷和困扰，提供支持和咨询服务；5.与学校学生事务部门合作，开展住宿生的心理健康指导和辅导工作，提供必要的帮助；6.协助学校为住宿生提供必要的物资和设施，如床单、毛巾、洗漱用品等；7.协助学校组织住宿生参加社会实践和志愿者活动，提供相关支持和指导。
第三部分：卫生与安全管理1.组织和指导宿舍住宿生进行卫生清扫工作，确保宿舍公共区域的整洁和卫生；2.定期检查宿舍消防设备和灭火器的情况，确保其正常运行，并合理安排消防演练活动；3.协助学校开展宿舍安全教育和防范体系，提高住宿生的安全意识和应急处理能力；4.负责宿舍楼道和门禁系统的管理和维护工作，确保宿舍的安全性；5.协助学校进行宿舍卫生和安全检查，及时发现和处理卫生和安全问题；6.组织宿舍住宿生参与环保和节能活动，提高住宿生的环保意识和行动。
班委寝室长职责及义务
班委、寝室长及学习小组带头人职责和义务1、班委工作班长：统筹班级的总体规划，兼顾各组织成员工作，带动班级同学的学习上的积极性，工作和思想上的先进性，加强优秀班风、学风的建设。
副班长：负责平时寝室到位情况以及各种活动的记录，参与活动的组织和开展。
团支书：负责团日活动的开展，主持团支部建设和党建工作，学期初做好对上学期各同学的班级考核汇总。
学习委员：负责晚自修、平时到课情况的考核，监督学习小组工作的展开，实时注意各种学习资料的收集和印发，负责班级邮箱上学习资料的搜集、整理，期中、期末学习班会的组织召开，并对同学们上一学期学习方面做出考评，能提出新想法、新措施来提升学习氛围和学习成绩。
生活委员：班级春游、秋游、聚餐、生日祝福等活动的组织策划者，负责班级各寝室内务的监督，班级财政收支预算，管理班级博客、班级日志以及班级资料（文字稿、数据、图片等）收集整理。
文体委员：负责院校体育方面活动的人员组织参赛，班级娱乐体育活动的开展，晨练打卡的监督，协同其他班委活动的组织开展。
负责院校文艺节目的排练、选送，班级文娱性班会的组织策划。
心理委员：平时关注同学的心理健康状况，负责心理班会的召开，心里日志的填写。
2、寝室长工作A、信息的上传下达，做到准确及时到位。
B、寝室内务。
卫生工作必须做到位，寝室长须认真研读内务考核办法，并做好卫生的督查工作。
C、寝室长要主义到位情况，确保离校同学做好请假手续，知其去向，其余同学无特殊情况及早回寝室就寝。
D、做好晨练的督查工作，要求同学们无特殊情况都能参加晨练敲章，并杜绝敲章舞弊现象。
E、寝室长须注重各寝室的交流，相互展开一些活动，促进相互了解，密切关系。
F、引领一个寝室的导向，倡导的是一种积极向上的精神风貌。
3、学习小组工作A、及时印发班级下发的学习资料，并有目的的收集整理一些有用的学习资料；B、监督并帮助成绩较差的同学，及时记录本小组内同学的学习情况，有异常情况及时向学习委员报告；C、主持疑难问题的讨论解答，展开经验交流，带动小组学习积极性，营造良好的学习氛围。
寝室长培训策划书3篇
寝室长培训策划书3篇篇一《寝室长培训策划书》一、培训背景寝室是学生生活和学习的重要场所，寝室长作为寝室的负责人，在寝室管理和文化建设中起着重要的作用。
为了提高寝室长的管理能力和服务意识，促进寝室文化的建设和发展，特举办此次寝室长培训。
二、培训目的1. 增强寝室长的责任意识和服务意识，提高寝室管理水平。
2. 培养寝室长的团队合作精神和沟通能力，促进寝室成员之间的和谐相处。
3. 提高寝室长的安全意识和应急处理能力，保障寝室成员的生命财产安全。
三、培训对象全体寝室长四、培训时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、培训内容1. 寝室长的职责和权利2. 寝室管理的方法和技巧3. 团队建设和沟通技巧4. 安全知识和应急处理5. 寝室文化建设六、培训方式1. 专题讲座邀请学校相关部门的老师或专家进行专题讲座，介绍寝室管理的相关知识和经验。
2. 案例分析通过分析实际案例，让寝室长了解寝室管理中常见的问题和解决方法。
3. 小组讨论组织寝室长进行小组讨论，分享经验和心得，共同探讨寝室管理的问题和解决方案。
4. 实践操作通过实际操作，让寝室长掌握寝室管理的方法和技巧，提高实际操作能力。
七、培训考核1. 培训结束后，将组织寝室长进行考核，考核内容包括理论知识和实际操作能力。
2. 考核合格的寝室长将获得学校颁发的结业证书，并给予一定的奖励。
3. 考核不合格的寝室长将进行补考，补考仍不合格的将取消寝室长资格。
八、培训预算1. 培训费用：[X]元2. 教材费用：[X]元3. 证书费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总计：[X]元九、培训组织与实施1. 成立培训工作领导小组，负责培训的组织和实施。
2. 做好培训的宣传和动员工作，提高寝室长的参与积极性。
3. 严格培训纪律，确保培训质量。
十、注意事项1. 请参加培训的寝室长提前安排好时间，准时参加培训。
2. 培训期间，请遵守培训纪律，认真听讲，积极参与讨论。
3. 如有特殊情况不能参加培训，请提前向培训工作领导小组请假。
寝室长职责
寝室长职责1、寝室长也是班干部中的一员，负责本寝室的内务管理工作，应负责落实寝室管理制度，检查、督促值日生工作。
提醒值日生在早晨、午休后、晚上共打扫三次室内、室外卫生，要做到垃圾不落地。
2、经常检查督促本寝室做好安全防患工作，做到人离寝室随手关好室内水电及门窗，做好防盗（务必妥善保管好自己的钱物等）、防火（严禁打火机之类火源带入寝室，如吸烟，蜡烛等）、严禁自带手机，方便面等违禁物品。
3、学生衣服统一由洗衣公司清洗，早上出寝时值日生将装在洗衣袋里的衣服带到各寝室楼一楼，下午16：40回寝时值日生在各自寝室楼一楼领回各自寝室。
4、负责发现本室内无人认领的衣物，请速交各寝室楼一楼“失物招领”处，若发现本室衣物丢失，也请到各寝室楼一楼“失物招领”处认领，若还未找到的请到生活老师处登记。
5、熄灯就寝（高一、高二22：20，高三22：40）铃响后，要按时自觉熄灯，应检查寝室有无人员未到就寝，发现窜寝同学劝其离开本室，对所缺学生记录报给生活指导老师并核对本室成员名单，对号入睡，维持就寝纪律，不喧哗、不聊天，有事及时向班主任或校领导反映。
6、在起床铃响后督促本室成员按时起床，并有序出寝，按所住楼层，由下往上，每层出寝时间推迟1分钟，避免通道拥堵，课间特殊情况需回寝室，凭请假单回寝。
7、以身作则，模范遵守并督促寝室其他成员遵守学校寝室的各项规章制度。
8、做好本室各类设施的报修给生活老师工作（如：门、窗、玻璃、灯、桌、床、橱柜、水龙头、空调、马桶、漏水等），如发现人为行为损坏的依原价双倍赔偿。
9、做好寝室成员的思想工作，关心每一个寝室成员的身体和心理健康，发现身体不舒服的同学及时向生活老师报告，并配合生活老师送往校医务室。
10、在卫生清扫，遵守纪律，注意安全，进寝，出寝，食堂就餐等方面起模范带头作用。
11、规定衣物、鞋子、自备箱、用具、被子等按整齐划一的标准摆放。
*****学校2012年**月**日。
中学宿舍室长工作职责范本
中学宿舍室长工作职责范本中学宿舍室长是负责宿舍管理和协调安排的关键角色之一。
以下是中学宿舍室长的工作职责范本：1. 维护宿舍秩序：宿舍室长首要职责是维护宿舍的良好秩序。
他/她应确保宿舍楼内的公共区域和房间的清洁整洁。
室长需要定期检查卫生情况并及时协调同学们的清扫工作。
同时，室长还要组织或参与定期的宿舍清洁日活动，确保宿舍环境始终保持整洁舒适。
2. 组织宿舍活动：宿舍室长需要组织和协调各种宿舍活动，以促进同学们之间的交流和团结。
这些活动可以包括宿舍文化节、宿舍运动会、技能培训等。
室长应与同学们共同制定活动计划，并确保活动的顺利进行。
此外，室长还应鼓励同学们参与学校组织的各类活动，为宿舍增添活力。
3. 管理住宿登记和调配：宿舍室长需要管理宿舍的住宿登记和调配工作。
他/她需要负责登记新入住同学的信息，并为他们安排住处。
室长还需要及时处理同学们调宿的申请，并安排好宿舍内的人员布局。
在调配工作中，室长应公平公正，确保同学们的权益得到保障。
4. 处理宿舍纠纷和问题：宿舍生活中难免会出现一些纠纷和问题，宿舍室长应及时处理和调解。
他/她需要倾听同学们的问题和意见，并尽力解决纠纷。
对于一些复杂的问题，室长可以与辅导员或其他相关人员进行协商，寻找最佳解决方案。
室长还要积极引导同学们培养和谐相处的品质，推动宿舍内部的团结和友爱。
5. 维护宿舍设施和安全：宿舍室长负责维护宿舍内部设施的正常运行。
他/她需要定期检查各种设施的损坏情况，并及时报修或更换。
同时，室长还要确保宿舍的安全性，注意宿舍楼内的消防通道是否畅通、消防设备是否完好，以及宿舍楼周边的安全情况。
室长需要与学校相关部门密切合作，共同落实安全工作措施。
6. 与家长和学校保持沟通：宿舍室长应与同学们的家长保持良好的沟通。
他/她应及时向家长传达宿舍的相关信息和通知，解答他们对宿舍生活的疑问和关注。
此外，室长还要与学校领导和辅导员等部门保持密切联系，及时反馈宿舍情况和问题，共同推动宿舍管理工作的顺利进行。
心理健康知识与寝室长工作职责
心理健康知识与寝室长工作职责随着社会压力的不断增加，越来越多的人开始关注心理健康问题。
寝室作为大学生活的重要组成部分，寝室长作为一个关键角色，应该具备基本的心理健康知识，并承担起提供心理健康支持的工作职责。
本文将详细探讨心理健康知识与寝室长工作职责之间的关系。
首先，寝室长需要具备一定的心理健康知识。
他们应该了解人的心理发展规律，学习如何应对各种心理问题，了解常见心理障碍的症状与治疗方法等。
这样他们就能够更好地认识到寝室成员中出现的心理问题，并给予正确的帮助和支持。
例如，如果寝室成员出现焦虑、抑郁等情绪问题，寝室长可以通过与其进行有效沟通，倾听他们的困扰，理解他们的感受，并引导他们寻求专业的帮助。
其次，寝室长还应该具备预防和干预心理问题的能力。
他们可以通过开展心理健康宣传活动，提供相关的心理健康知识，引导寝室成员树立正确的心理态度和价值观。
例如，组织心理健康讲座、工作坊等活动，向寝室成员提供心理压力管理、情绪调节、人际关系处理等方面的知识，帮助他们提高心理应对能力。
此外，寝室长还可以积极参与寝室成员之间的矛盾解决，及时发现和化解潜在的心理问题，避免问题的进一步恶化。
最后，寝室长还应具备一定的自我管理能力。
作为一个心理健康的支持者和倾听者，寝室长可能会面临各种压力和情绪负担。
因此，他们需要具备良好的心理自我调节和压力管理能力，及时寻找适合自己的情绪宣泄和放松方式。
同时，寝室长还应积极寻求专业培训和指导，提升自身的心理健康知识和工作能力。
综上所述，心理健康知识与寝室长工作职责密不可分。
寝室长应该具备一定的心理健康知识，承担起预防和干预心理问题的工作职责，及时引导寝室成员寻求专业的帮助，并具备自我管理能力。
通过合理的工作安排和正确的工作方式，寝室长可以更好地发挥自己的作用，促进寝室成员的心理健康发展。
寝室长心理健康培训感想
作为一名寝室长，我深知自己肩负着管理寝室、关爱室友的重任。
然而，在忙碌的生活中，我常常忽略了自己的心理健康。
近日，学校举办了一场寝室长心理健康培训，让我受益匪浅，以下是我的一些感想。
首先，这次培训让我认识到了心理健康的重要性。
在日常生活中，我们常常关注室友的生活琐事，却很少关注自己的心理状态。
通过培训，我明白了心理健康是保持良好人际关系、提高生活质量的基础。
只有关注自己的心理健康，才能更好地关心他人，更好地管理寝室。
其次，培训中提到的心理调适方法让我受益匪浅。
在繁忙的生活中，我们难免会遇到各种压力和困扰。
培训老师教给我们一些实用的心理调适方法，如深呼吸、冥想、运动等。
这些方法可以帮助我们缓解压力，调整心态，保持良好的心理状态。
此外，培训还让我认识到了寝室长在心理健康方面的责任。
作为寝室长，我们要关注室友的心理状态，及时发现并帮助他们解决问题。
同时，我们还要学会倾听、沟通，为室友提供心理支持。
在培训中，老师还分享了一些沟通技巧，让我更加明确了如何与室友建立良好的关系。
在培训过程中，我还结识了许多优秀的寝室长。
他们分享了各自的寝室管理经验，让我学到了很多。
我发现，一个优秀的寝室长不仅要有责任心，还要具备良好的沟通能力、组织能力和团队合作精神。
这些素质对于一个寝室长来说至关重要。
通过这次培训，我深刻认识到以下几点：1. 关注自身心理健康，才能更好地关心他人。
作为一名寝室长，我要时刻关注自己的心理状态，保持良好的心态，为室友树立榜样。
2. 学会心理调适，提高心理素质。
在面对压力和困扰时，要学会运用所学的方法进行心理调适，保持良好的心理状态。
3. 发挥寝室长的作用，为室友提供心理支持。
关注室友的心理状态，及时发现并帮助他们解决问题，营造和谐的寝室氛围。
4. 提高自身综合素质，成为优秀的寝室长。
不断学习、积累经验，提高沟通能力、组织能力和团队合作精神，为寝室建设贡献力量。
总之，这次寝室长心理健康培训让我收获颇丰。
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心理健康知识与寝室长工作职责一、前言：无论我们来自哪个寝室，我们都有一个共同的身份——寝室长，无论是高年级的学长学姐还是低年级的学弟学妹们，我们对大学有多少认识，又对大学生普遍存在的心理健康问题有多少了解呢？我们又如何去营造一个和谐积极的寝室环境呢？现在就让我们来一起学习交流。
（该处可以进行提问了解寝室存在的一些问题）二、寝室或者说宿舍是什么？宿舍是大学生活的主要场所，大学生活的大部分时间都是在宿舍中度过的。
据不完全统计，我们大学生在寝室活动时间除去睡眠，每天仍有5.72小时，寝室生活在大学生的生活、学习环节中居于首位。
大学里原来传统的班级概念也就越来越淡化了。
而宿舍却不一样，宿舍里面的成员相对固定，在一起的时间也非常多，交流时间长且深，因此宿舍中的人际关系也就相应地成为大学生最重要的人际关系。
而且根据发展心理学理论，处于大学生的年龄阶段时，同伴人际关系对他们的心理成熟成长有着非常重要的作用。
所以，大学生寝室成员间相互交往与接触的程度是高校其他学生组织无法相比的。
在宿舍里，我们朝夕相处，在密切的交往中，成员间各自的思想特点，个性爱好，品行修养得到充分暴露，也使别人获得深入的了解，往往在不知不觉中发生着相互的影响。
宿舍是大学生进行思想交流最活跃，最宽松的场所，也是信息沟通最不受拘束的渠道，大学生在宿舍中的表现可以说是大学生思想、行为与情感的晴雨表。
近年来，由于宿舍内部关系不和谐造成的众多高校惨案，使得宿舍人际关系越来越受到人们的重视。
而且大一学生走进大学校门已有一段时间，尚不熟悉的关系已转向相熟相知。
但同时各自的坏习惯和性格等已由当初因陌生而约束转为随意。
三、马加爵案例分析马加爵事件始末2004年在云大宿舍连杀四人引发了轰动全国的“马加爵事件”。
2004年2月23日云南省昆明市公安局接报后，在云南大学学生公寓一宿舍柜子内发现4具被钝器击打致死的男性尸体。
2004年6月17上午9时，云南省高级人民法院裁定核准了昆明市中级人民法院以故意杀人罪判处马加爵死刑，剥夺政治权利终身的刑事判决。
宣判结束，马加爵即被押赴刑场执行死刑。
云南省高级法院经复核认为，马加爵无视国家法律，因不能正确处理人际关系，因琐事与同学积怨，即产生报复杀人的恶念，并经周密策划和准备，先后将4名同学残忍杀害，主观上具有非法剥夺他人生命的故意，客观上实施了非法剥夺他人生命的行为，已构成故意杀人罪[1]。
在整个犯罪过程中，马加爵杀人犯意坚决，作案手段残忍；杀人后藏匿被害人尸体并畏罪潜逃，犯罪行为社会危害极大，情节特别恶劣，后果特别严重，应依法严惩。
马加爵的辩护人关于马加爵认罪态度好，有悔罪表现的辩护意见虽然符合事实，但马加爵罪行极其严重，对其不予从轻处罚。
一审判决定罪准确，量刑适当，审判程序合法。
遂作出裁定，核准昆明市中级人民法院以故意杀人罪判处马加爵死刑。
马加爵事件反映出的社会现象1．人都是善恶并存的，我们要懂得警觉人性中的恶，人们要想实现利益最大化，需要做出一定的自我约束，因此，日常生活中，人人都做了大量的扬善抑恶的努力，所以，我们轻易不会看到人性中恶的一面。
避免这种恶的方式很多，最简单的就是立刻脱离刺激环境，以及绝不在情绪冲动时做决定。
当然，仅有这点远远不够，还要从根本上解决问题才对。
2．与马加爵过度的“去圣化”倾向有关，因为过度的“去圣化”倾向，而丧失了人所拥有的一种最基本和最健康的本能：悲悯之心。
他自己也因此失去了最后的机会，偶然就这样成了必然。
一个人，常常是因为不懂得珍重自己的生命，而轻视别人的生命，并最终毁掉自己。
3．马加爵没有做人的原则和底线伦理，具备底线伦理有助于形成道德焦虑，也就是会使人在考虑是否伤人的时候产生强烈的担心、害怕和不安，这种感觉往往可以有效制止一个人的恶行。
4．不懂得用建设性方式帮助自己。
人要确立建设性帮助自己的理念，使自己进入解决问题的良性循环。
因此，假如一个人以贫困为由而采取反社会的行为，是自己去选择被贫困和社会不公正的第二次伤害。
5．缺乏一些基本的有助于人健康发展的人格特点。
此外，在现实生活中还有一个重要的人格特点是：同情能力，也就是设身处地为别人着想的能力。
6．学生缺乏最基本的自我保护常识。
人与人相处，如果发生了冲突，一定要就事论事，实事求是，绝不翻旧账，这是最容易激怒对方的事，尤其是不能戳别人痛处，这最容易让别人恼羞成怒，怒不可遏。
7．马加爵缺乏社会支持系统。
每个人从客观上都存在一些天然的社会支持系统，如父母、老师、领导等，他们都有支持我们的基本义务。
如果一个人平时有良好的人际关系，那么，他的亲朋好友在他需要时，都会成为乐于支持他的人。
四、寝室心理健康的重要性得出影响寝室人际关系因素主要有三点：一是独立生活能力与集体生活经历，二是个人性格与习惯，三是沟通。
每个学生性格不一且都存在不良习惯，但若有集体生活经历，懂得在集体中调整自己，主动进行沟通与合作，主动调节宿舍氛围，定能处理好寝室人际关系。
但若有其中某一环的缺失，寝室各人性格与生活习惯产生冲突而不及时处理，默默忍受，会使寝室人际关系常处于紧张、尴尬之中。
有研究者将宿舍关系划分为五种：“和谐型”、“弱和谐型”、“松散型”、“小群体型”以及“失控分裂型”。
在这几种宏观的宿舍关系下，微观的成员关系分为：友好关系型、思想封闭型、孤立与孤独型、对立关系型四种。
这些人际关系类型的不同，对大学生的心理影响显然也有好有贬。
和谐的大学生宿舍人际关系可以让宿舍成员获得一种归宿感，可以更深刻地体会到自身的价值，从而激发人的积极性和创造性，促进大学生的心理成长。
相反，宿舍关系不和谐，会让人感到压抑、焦虑、烦恼，从而阻碍了人的潜能的发挥，影响学生的学习与生活。
因此，宿舍人际关系的好坏，不仅直接影响到大学生的身心健康，而且还会直接影响到他们大学期间学习和工作的成败。
总的来说，宿舍人际关系对大学生心理健康存在以下一些影响：积极作用有：家的功能、社会化的作用、促进心理成熟存在的问题及原因：虽然宿舍对大学生的心理健康成长有着非常重要的作用，但是宿舍人际关系问题却是困扰大学生健康成长的一个主要问题之一。
这些问题有很多种，例如打扰了别人睡眠、打扰了别人学习、怀疑别人拿了自己东西、被人排挤等等，这些人际关系问题对大学生产生的影响是非常消极的，有的大学生不愿回宿舍，有些心情由此抑郁，有些表现具有强烈的攻击性，最糟糕的甚至可能走向轻生或者发生恶性的报复事件等等。
究其原因，这些问题主要源于以下几个方面：1．自我为中心思想的存在2．自卑与自傲心理3．处理人际关系技巧的缺乏还有很大的一个问题，就是学生还不懂人际交往技巧a大学生们刚刚由一个依赖父母老师的中学生变为一个比较独立的大学生，在为人处事方面缺乏一些基本技巧，他们相处的时候更多是凭自己的感觉，遇到冲突矛盾时不能合理解决。
例如很多同学感觉到“很想和舍友交流，但是我不知道该说什么”，“当舍友对我有误会，我不知道怎么处理”等等，都反映学生在人际关系方面还是存在很多不足的。
所以，当有宿舍矛盾发生的时候，很多大学生都感到心有余而力不足，想改变现状，促进宿舍关系融洽，却不知道从那里着手，最后使一些完全可以避免的矛盾和冲突变得更加恶化。
营造和谐宿舍人际关系，促进大学生心理健康成长要发挥宿舍人际关系对大学生的积极影响，避免消极影响，就必须采取一定措施，增强宿舍凝聚力，让宿舍人际环境成为学生一个有力的社会支持系统。
总的来说，这些措施可以归纳为以下几点：1_开展以宿舍为单位的活动，增强宿舍凝聚力大学生对宿舍的观念相对要强于班级的观念，所以要创造良好的宿舍文化。
首先要增强宿舍凝聚力，通过以宿舍为单位开展各类丰富多彩、积极向上的宿舍文化活动，如：宿舍文化大赛、各类文娱体育比赛等，既让学生感到生活充实，又能增强相互之间的感情和团结协作意识。
宿舍是大学生学习的场所、休憩的空间和交流的中心，学校应努力营造出一个良好的宿舍文化氛围，充分发挥文化育人的作用，把学生宿舍办成文明、卫生、优雅、舒适的大学生之家，让学生对宿舍有一种认同感和归属感。
事实证明：一个具有良好文化氛围的宿舍环境是产生良好宿舍人际关系的重要外界条件之一。
2．培养学生良好人格与积极情感前面述及，影响宿舍人际关系的原因之一是个人中心主义和自卑自傲等负面情绪。
但是人总是有欲望的，个人中心主义的人容易将通过比较激发出来的“动力”散发到嫉妒、攀比、磨擦上，所以需要对他们进行一个人格心理的教育，正确评价自己，跳出自我的圈子，学会换位思考，努力让他们成为一个心胸开阔、思想成熟的人，从而可以把由于与他人比较产生差距而激发出的“动力”用到充实自己、提高自己上来。
要让他们将视野放开阔一些，树立远大理想与抱负，“志当存高远”，培养一种以优秀者为榜样，通过自己的勤奋努力去赶上和超过别人的正常的心理。
3．学会更多人际交往技巧首先应该让学生懂得换位思考。
换位思考是指将自己设想为对方角色，设身处地地为他人着想，站在他人的角度看待和处理问题。
心理上的角色互换是消除猜疑、嫉妒心理的最好方法。
大学生宿舍成员之间种种心理障碍的产生，实际上多半原因是因为别人没有满足自己的需要，或觉得别人需要的满足超过了自己而引起的。
这种心理反应，往往是以自我为中心，带有很大的主观片面因素。
如果能与别人进行心理互换，将自己置于对方角度，处处为他人着想，那么宿舍成员之间的各种偏见和误解都会因此而“烟消云散”。
总的来说，和谐宿舍人际关系是大学生心理健康教育的重点，宿舍在大学生心目中有远高于学院或者班级的地位，所以，如果能够抓好宿舍关系这个环节，那么整个学校的心理健康教育与咨询工作将能够事半功倍。
因为良好的宿舍关系可以给很多有心理问题的学生提供一个相当强大的心理支持系统，让学生在受到挫折、感受到压力或者心情郁闷的时候有个支撑点，能帮助学生摆脱各种困挠，走向积极。
五、寝室长的工作职责密切关注寝室成员的动态，了解寝室成员的外出和异常情况，对于发生的紧急或异常情况要及早发现，并向班委报告，必要或紧急时可直接向辅导员汇报，并协助处理。
积极带动寝室成员锻炼身体，开展阳光体育运动，提高寝室成员的身体素质；关注寝室成员心理健康问题，及时了解寝室成员的心理动态和精神面貌，动员并组织寝室成员参加心理健康活动，支持并配合心理委员的工作，促进学生心理健康发展，发现异常情况及时向辅导员报告。
（结合案例）六、感想与总结我校学生尽管来自五湖四海，每人性格各异习惯不同，但多数同学都尽力并主动去创建良好的寝室环境与和睦宽松的人际关系。
不过不能不引起重视的是：存在少数寝室因生活习惯冲突或性格内向而不积极主动沟通，导致寝室人际关系紧张。
这也许需要时间的磨合，但重要的是室友间的主动沟通，寝室长则应以以主人翁的责任调整和维护寝室人际关系的良好发展。