2016最新苏教版数学一年级上册5.1《0的认识》课件4
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一年级【上】数学- “0”的认识_苏教版-优秀课件 (13张)
4.你在哪儿见过0？
（精品示范）一年级【上】数学- “0”的认识_苏教版-优秀课件 (13张)实用课件
住205室。
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0的认识
小朋友们，我的 名字叫零，我神通广 大，无处不在，想想 你还在哪儿看到过我 呢？
那么，你 们知道我可以 表示哪些意思 吗？
唉！一个蘑菇 也没有采到。
唉！一个蘑菇பைடு நூலகம்也没有采到。
从0开始。
（精品示范）一年级【上】数学- “0”的认识_苏教版-优秀课件 (13张)实用课件
小结：
通过刚才的学习，你能说说0都 能表示什么意思吗？
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0的认识
小朋友们，我的 名字叫零，我神通广 大，无处不在，想想 你还在哪儿看到过我 呢？
那么，你 们知道我可以 表示哪些意思 吗？
唉！一个蘑菇 也没有采到。
唉！一个蘑菇பைடு நூலகம்也没有采到。
从0开始。
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小结：
通过刚才的学习，你能说说0都 能表示什么意思吗？
苏教版新教材一上《认识0》优秀课件
3.先接着涂一涂，再填一填。
1个 2个 3个 4个 5个
，4 个 ，3 个 ，2 个
，1 个 ，0 个
课堂小结
这节课你有什么收获？
1.一个也没有,用0来表示。 2.0~5的顺序：0、1、2、3、4、5。 3.0还可以表示起点、分界点、工作状态,用 于编码占位等。
作业课件中的相关练习。
课堂导入
4 分别套中几个？画一画，写一写。
套中1个 套中3个 套中0个 小结：一个也没有，用0表示。
你知道怎么读、写0吗？ 0读作：零
试一试
5 按顺序读一读。
直尺上的数从0开始,依次是0，1，2，3，4，5…… 从0开始，说明0是起点。
你还在哪里见到过0？
课堂练习
1.填一填，读一读。
2.填一填，读一读。 01 2 345
一 0～5的认识和加减法
第4课时 认识0
苏教版数学一年级（上）
学习目标
1.结合观察和交流活动，理解0的具体含义。 2.能正确读出0，能规范书写0。 3.结合具体的实物初步感受0～5的排列顺序，
体会5以内数的大小。
【重点】 理解0的具体含义，会读、写0； 掌握0~5的顺序。
【难点】 理解不同情境下0表示的含义。
(赛课课件)苏教版一年级上册数学《0的认识》 (共22张PPT)
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/到下， 从左到右， 起笔处和收笔处要相连， 并且要写圆滑， 不能有棱角
2 1 我采了我两采我个了一蘑一个菇个蘑。蘑菇菇也。没 有采到。
3 我采了3个蘑菇。
一个也没有了， 我们该怎么表示呢？
我一个蘑菇也没
有采到。
0
小学数学第一册
认识０
地上没有萝卜了！
0
2
1
0
0表示什么也没有。
“0”像什么？
“0”像鸡蛋。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
二、按从小到大的顺序排一排。
1 43 0 5 2 0 12 3 4 5
直尺上也有“0”。看看 “0”在哪儿？在几的前面？
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 3:27:14 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
苏教版一级上册数学《0的认识》 (共22张PPT)
。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 3:31:54 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月25日 星期三 2021/8/252021/8/252021/8/25
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021
二、按从小到大的顺序排一排。
1 43 0 5 2 0 12 3 4 5
直尺上也有“0”。看看 “0”在哪儿？在几的前面？
2 1 我采了我两采我个了一蘑一个菇个蘑。蘑菇菇也。没 有采到。
3 我采了3个蘑菇。
一个也没有了， 我们该怎么表示呢？
我一个蘑菇也没
有采到。
0
小学数学第一册
认识０
地上没有萝卜了！
0
2
1
0
0表示什么也没有。
“0”像什么？
“0”像鸡蛋。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8/252021/8/25Wednes day, August 25, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/252021/8/25August 25, 2021
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月25日 星期三 2021/8/252021/8/252021/8/25
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021
二、按从小到大的顺序排一排。
1 43 0 5 2 0 12 3 4 5
直尺上也有“0”。看看 “0”在哪儿？在几的前面？
2 1 我采了我两采我个了一蘑一个菇个蘑。蘑菇菇也。没 有采到。
3 我采了3个蘑菇。
一个也没有了， 我们该怎么表示呢？
我一个蘑菇也没
有采到。
0
小学数学第一册
认识０
地上没有萝卜了！
0
2
1
0
0表示什么也没有。
“0”像什么？
“0”像鸡蛋。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8/252021/8/25Wednes day, August 25, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/252021/8/25August 25, 2021
0的认识-(苏教版)一年级数学上册精品PPT教学课件
12
2020/12/6
13
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14
2020/12/6
15
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
苏教版一年级数学上册
0的认识
2020/12/6
1
1.通过观察和实践活动，使同学们知道“0”的 几种含义：没有的含义和起点的含义；规范 “0”的写法，使同学们能较整洁地书写“0”。
2.使同学们初步学会计算有关0的加、减法。
3.培养同学们的想像力、合作探究能力，认真 书写的好习惯。
2020/12/6
2
2020/12/6
3
2020/12/6
哎！一个蘑菇 也没有采到。
4
哎！一个蘑菇也没有采 到。
2020/12/6
5
2020/12/6
6
地上没有萝卜了！
2020/12/6
7
你能用0表示生活中的事物吗？
2020/12/6
82020/12/6源自92020/12/6
10
2020/12/6
11
2020/12/6
苏教版(一上)数学课件-认识0
0
0的含义。
0表示没有。
观察直尺，找出直尺上的刻度是从几开始的。
从0开始，0表示起点。 从左往右依次是0、1、2、3、4、5……
0的书写。
在日字格中书写0，由上起笔，向左下弯曲，再 向右上弯曲，与起笔处重合，笔画要饱满圆润。
0表示没有，也可以表示起点。 我们在数数的时候，0表示起点。
我们在写0的时候，一定要写得 圆润饱满，工整美观。
快来给他们排排队！想按怎样的顺序排？
2
4
5
0
1
3
我这样排：0、1、2、3、4、5 我这样排：5、4、3、2、1、0
钓鱼
有一个老翁在河边钓鱼，小明问老翁：“老爷爷，您钓了 几条鱼了？“老翁说：”6条没有头的，9条没有尾的，8条一半 的。”小朋友们，猜一猜，老翁，到底钓了几条鱼呢？
老爷爷钓了0条鱼。
0的含义。
0表示没有。
观察直尺，找出直尺上的刻度是从几开始的。
从0开始，0表示起点。 从左往右依次是0、1、2、3、4、5……
0的书写。
在日字格中书写0，由上起笔，向左下弯曲，再 向右上弯曲，与起笔处重合，笔画要饱满圆润。
0表示没有，也可以表示起点。 我们在数数的时候，0表示起点。
我们在写0的时候，一定要写得 圆润饱满，工整美观。
快来给他们排排队！想按怎样的顺序排？
2
4
5
0
1
3
我这样排：0、1、2、3、4、5 我这样排：5、4、3、2、1、0
钓鱼
有一个老翁在河边钓鱼，小明问老翁：“老爷爷，您钓了 几条鱼了？“老翁说：”6条没有头的，9条没有尾的，8条一半 的。”小朋友们，猜一猜，老翁，到底钓了几条鱼呢？
老爷爷钓了0条鱼。
苏教版小学数学一年级上册课件0的认识
苏教版小学数学一年级上册
0的认识
2 10 我采了我两采我个了一蘑一个菇个蘑。蘑菇菇也。没 有采到。
3 我采了3个蘑菇。Байду номын сангаас
0的认识
生活中有哪些事物 可以用“0”表示“没有” 的意思呢？
从0开始。
厘米
0在1的 前面。
直尺上从“0”开始越 往后数越大，反过来， 数越大，离“0”就越 远。
利用这个原理可以用直尺量东西， 这时“0”就表示起点。
生活中有哪些事物可 以用“0”表示“起点”的 意思呢？
“0”像什么？
“0”像鸡 蛋。
0
0
数字0， 像鸡蛋， 上下长， 左右扁；
要想把它 写得好，
封口之处 是关键。
注意：
要从上到下， 从左到右， 起笔处和收笔处要相连， 并且要写圆滑， 不能有棱角
0
请你填一填。
（5）
（2 ）
（0）
生活中，你 在哪儿见到0?
同学们，这节课 我们学习了什么？你 有什么收获？
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
0的认识
2 10 我采了我两采我个了一蘑一个菇个蘑。蘑菇菇也。没 有采到。
3 我采了3个蘑菇。Байду номын сангаас
0的认识
生活中有哪些事物 可以用“0”表示“没有” 的意思呢？
从0开始。
厘米
0在1的 前面。
直尺上从“0”开始越 往后数越大，反过来， 数越大，离“0”就越 远。
利用这个原理可以用直尺量东西， 这时“0”就表示起点。
生活中有哪些事物可 以用“0”表示“起点”的 意思呢？
“0”像什么？
“0”像鸡 蛋。
0
0
数字0， 像鸡蛋， 上下长， 左右扁；
要想把它 写得好，
封口之处 是关键。
注意：
要从上到下， 从左到右， 起笔处和收笔处要相连， 并且要写圆滑， 不能有棱角
0
请你填一填。
（5）
（2 ）
（0）
生活中，你 在哪儿见到0?
同学们，这节课 我们学习了什么？你 有什么收获？
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
小学数学新苏教版一年级上册第一单元0~5的认识和加减法第2课时《认识4、5》教学课件(2024秋)
一 0~5的认识和加减法 第2课时 认识4、5
苏教版 一年级上册
新课导入
仔细观察，图片里面有什么
树木、花朵、踢毽子的小朋友、蝴蝶……
新课讲授
圈一圈、数一数你所发现的事物
4
5
4、5还可以表示什么
汽车有4个轮子
国旗上有5个五角星
拨一拨、写一写
4朵小花
4
3添上1是4
4
4
4
4
4
4
4的书写
5朵花
5
4添上1是5
5
5
5
5
5
5
5的书写
想想做做
1.数一数、连一连
【教材P15 想想做做 第1题】
2.各有几根？写一写
4
3
5
【教材P15 想想做做 第2题】
3.照样子涂一涂
1
2
3
4
5
ห้องสมุดไป่ตู้
【教材P13 想想做做 第3题】
4.补画出缺少的花
【教材P13 想想做做 第4题】
5.
4
4
4
5
5
5
【教材P13 想想做做 第5题】
8. 把星分成两堆，可以怎样分？
4个红色和1个黄色
3个大星和2个小星
课堂小结
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
苏教版 一年级上册
新课导入
仔细观察，图片里面有什么
树木、花朵、踢毽子的小朋友、蝴蝶……
新课讲授
圈一圈、数一数你所发现的事物
4
5
4、5还可以表示什么
汽车有4个轮子
国旗上有5个五角星
拨一拨、写一写
4朵小花
4
3添上1是4
4
4
4
4
4
4
4的书写
5朵花
5
4添上1是5
5
5
5
5
5
5
5的书写
想想做做
1.数一数、连一连
【教材P15 想想做做 第1题】
2.各有几根？写一写
4
3
5
【教材P15 想想做做 第2题】
3.照样子涂一涂
1
2
3
4
5
ห้องสมุดไป่ตู้
【教材P13 想想做做 第3题】
4.补画出缺少的花
【教材P13 想想做做 第4题】
5.
4
4
4
5
5
5
【教材P13 想想做做 第5题】
8. 把星分成两堆，可以怎样分？
4个红色和1个黄色
3个大星和2个小星
课堂小结
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
一年级上册数学课件-第3课时 0的认识 苏教版
识10以内的数
1.盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2.盘子里有一个桃子，用数字几表示？ 3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
1 课堂探究点
0的认识
2 课时流程
探索新 知
课堂小结
当堂检 测
课后作 业
探究点 0的认识
唉！一个蘑菇也没 有采到。
小试牛刀（教材P17试一试）
夯实基础（教材P21练习一） 1.树上各有几只鸟？
3.填一填，读一读。 1
4
5
9. 略
四．按顺序填数。
1．
0
2．
4
3
5
1
0
辨析：没有正确理解数的顺序。
尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 在人生中，有时最好走的路不一定是大路，而是小路；在现实中，有时最便捷的路不一定是直路，而是折路。 什么路都可以走，唯独绝路不能走；什么路都可以选择，唯独歧途不能选择。 酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。 我能为你煮东西，但我不能为你吃东西。各人吃饭是各人饱，各人生死是个人了。 最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。 感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 自己的饭量自己知道。——苏联 沉默不是简单地指一味不说话，沉不住气的人容易失败，适时的沉默是一种智慧一种技巧一种优势在握的心态。 成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。 你微笑地看着我，不说一句话。而我知道，为了这个，我已经等了很久了。 朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》
从0开始。
小试牛刀（教材P18想想做做） 1.
1.盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2.盘子里有一个桃子，用数字几表示？ 3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
1 课堂探究点
0的认识
2 课时流程
探索新 知
课堂小结
当堂检 测
课后作 业
探究点 0的认识
唉！一个蘑菇也没 有采到。
小试牛刀（教材P17试一试）
夯实基础（教材P21练习一） 1.树上各有几只鸟？
3.填一填，读一读。 1
4
5
9. 略
四．按顺序填数。
1．
0
2．
4
3
5
1
0
辨析：没有正确理解数的顺序。
尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 在人生中，有时最好走的路不一定是大路，而是小路；在现实中，有时最便捷的路不一定是直路，而是折路。 什么路都可以走，唯独绝路不能走；什么路都可以选择，唯独歧途不能选择。 酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。 我能为你煮东西，但我不能为你吃东西。各人吃饭是各人饱，各人生死是个人了。 最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。 感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 自己的饭量自己知道。——苏联 沉默不是简单地指一味不说话，沉不住气的人容易失败，适时的沉默是一种智慧一种技巧一种优势在握的心态。 成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。 你微笑地看着我，不说一句话。而我知道，为了这个，我已经等了很久了。 朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》
从0开始。
小试牛刀（教材P18想想做做） 1.
新苏教版一年级数学上册第4课时 0的认识-优质课件
五 认识10以内的数
第 4 课 时 0的认识
教学目标
1.通过观察和实践活动，使同学们知道“0”的几 种含义：没有的含义和起点的含义；规范“0”的 写法，使同学们能较整洁地书写“0”。 2.培养同学们的想象力、合作探究能力，认真书 写的好习惯。
创设情境
巩固练习
新知探究
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj 绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
0
0
0
巩固练习
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•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 12:27:26 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/152021/10/15
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4.你在哪儿见到过0？
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第 4 课 时 0的认识
教学目标
1.通过观察和实践活动，使同学们知道“0”的几 种含义：没有的含义和起点的含义；规范“0”的 写法，使同学们能较整洁地书写“0”。 2.培养同学们的想象力、合作探究能力，认真书 写的好习惯。
创设情境
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新知探究
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•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 12:27:26 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/152021/10/15
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