2017-2018学年高中历史岳麓版选修四教学案：第五单元 第20课 20世纪科学巨匠爱因斯坦 Word版含答案
第20课20世纪科学巨匠爱因斯坦优秀教学案例岳麓版高中历史选修4
3.认识爱因斯坦对现代物理学的发展以及科学技术进步的巨大贡献。
4.学习爱因斯坦的科学思维方法，包括创新意识、批判性思维和逻辑推理能力。
5.了解爱因斯坦的人格魅力和对世界的影响，认识科学家对社会负责的精神。
（二）过程与方法
1.通过查阅资料、观看视频等途径，搜集与爱因斯坦相关的历史信息，提高资料检索和处理能力。
（三）学生小组讨论
1.教师布置讨论任务，如“爱因斯坦的成就对后世有哪些影响？”“你认为爱因斯坦具备哪些科学家精神？”等。
2.学生以小组为单位，进行讨论，鼓励每个成员发表自己的观点。
3.教师巡回指导，关注学生的讨论进程，及时给予提示和帮助。
4.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对爱因斯坦的生平、科学成就和影响进行总结，帮助学生梳理知识体系。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以情境导入的方式，播放爱因斯坦的纪录片或相关片段，让学生直观地感受这位科学巨匠的伟大形象。
2.创设问题情境，如提出“为什么说爱因斯坦是20世纪的科学巨匠？”等问题，激发学生的思考兴趣。
3.设计模拟情境，让学生扮演爱因斯坦，进行角色体验，引导学生深入理解爱因斯坦的内心世界。
在设计本节课的教学案例时，我以“探究与实践”为主题，将课堂分为“知识讲解”、“实践探究”和“互动交流”三个环节。首先，通过讲解爱因斯坦的生平和科学成就，使学生了解相对论的形成背景；其次，安排学生进行实践探究，以小组合作的形式，研究爱因斯坦的重要论文，让学生亲身体会科学探究的过程；最后，组织学生进行互动交流，分享各自的探究心得，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.教师在问题导向过程中，要发挥引导和辅导的作用，帮助学生建立正确的思维框架。
高中历史第5单元杰出的科学家第20课世纪科学巨匠爱因斯坦学案岳麓版选修4
第20课 20世纪科学巨匠爱因斯坦相对论1.成长历程(1)出生：出生于德国一个犹太人家庭。
(2)求学：在大学主修数学、物理学。
(3)工作：先在瑞士伯尔尼专利局当了一个技术员，后任普林斯顿大学教授。
2．相对论的提出(1)1905年，他提出了狭义相对论学说，震动了当时的物理学界。
(2)后来，爱因斯坦又把狭义相对论进一步向前推进，建立了广义相对论。
3．相对论的意义(1)揭示了时空、物质、运动和引力之间的统一性。
(2)奠定了系统、科学的物质观和时空观，为人们认识宏观宇宙打开了一个新的窗口。
(3)与量子理论一起构成了现代物理学的两大支柱，为物理学的发展带来了革命性的变化。
(4)对其他学科产生了历史性的影响。
(5)揭示出人类可以将物质的部分质量直接转换为巨大的能量，从而极大地扩展了物理学的应用领域。
和平捍卫者1.成立“新祖国同盟”第一次世界大战期间，多次表明自己坚定的反战立场，并参与发起成立反战团体“新祖国同盟”。
2．反对法西斯“二战”爆发后，向美国总统罗斯福建议抢在纳粹德国之前研制出原子弹。
3．反对核战争50年代，与英国哲学家罗素联合发表了《罗素－爱因斯坦宣言》，反对核战争，呼吁世界和平。
爱好音乐的人1.一个平凡的人(1)不爱钱财，非常节俭，过着简朴的生活。
(2)为人善良、纯朴，对任何人都十分谦逊。
2．音乐爱好者和小提琴手爱因斯坦从小学习小提琴，喜欢古典音乐。
科学巨匠的遗言1.爱因斯坦的去世1955年4月，在普林斯顿逝世。
2．临终遗言“不许把这房子变成博物馆”，不希望别人把他当作偶像崇拜。
预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中牛顿的经典力学体系和爱因斯坦的相对论的关系1．牛顿的经典力学体系概括了物体机械运动的基本定律，这些定律适用有一个前提，即物体在低速情况下运动。
2．爱因斯坦的相对论否定了牛顿的绝对时空观，指出时间和空间不是绝对不变的，而是随物质运动而变化，爱因斯坦还提出质能转换原理，加深了人们对物质和运动的认识。
高中历史 第五单元 杰出的科学家 第20课 20世纪科学巨匠爱因斯坦教案 岳麓版选修4
20世纪科学巨匠爱因斯坦【课标要求】了解爱因斯坦等人成长历程及主要科学成就，认识他们在社会发展中的作用。
【教学目标】一、知识与能力：1、引导学生了解爱因斯坦成长的社会历史条件及其主要科学成就和对社会发展的作用2、使学生掌握评价历史人物的一些基本方法，形成正确的价值观二、过程与方法：体会科学家独特的个性特征和思维方式，总结他们学习、科学研究的方法，进而培养独立思考的学习习惯和思维判断力。
三、情感态度价值观：通过学习爱因斯坦的伟大人格，使学生认识到伟大人物的成功是与他们的伟大人格、高尚情操分不开的，从而受到积极的教育和熏陶。
【教学重点】：了解爱因斯坦成长的历程及主要科学成就，认识他们对科学及社会发展所产生的巨大推动作用【教学难点】：正确理解科学技术与社会发展的辩证关系【教学过程】：导入：联合国大会将2005年确定为“国际物理年”这是联合国首次为一个学科确定的全球规模的纪念活动，为什么2005年被定为世界物理年而隆重纪念？（2005年是爱因斯坦逝世50周年，同时也是他提出狭义相对论100周年。
）爱因斯坦，这位在许多国度千年人物（1001－2000年）评选中都居榜首的俊杰，绝不仅仅是因为物理学上的成就，他既是伟大的科学家，现代物理学的开创者和奠基人，更是杰出的思想家。
一、人生经历（一）出生家庭：1879年出生于德国的一个犹太人家庭，从小对几何学兴趣浓厚1879年3月14日出生在德国小城乌尔姆，他的父母都是犹太人。
爱因斯坦有一个幸福的童年，他的父亲是位平静、温顺的好心人，爱好文学和数学。
他的母亲个性较强，喜爱音乐，并影响了爱因斯坦，爱因斯坦从六岁起学小提琴，从此小提琴成为他的终生伴侣。
爱因斯坦的父母对他有着良好的影响和家庭教育，家中弥漫着自由的精神和祥和的气氛。
和牛顿一样，爱因斯坦年幼时也未显出智力超群，相反，到了四岁多还不会说话，家里人甚至担心他是个低能儿。
六岁时他进入了国民学校，是一个十分沉静的孩子，喜欢玩一些需要耐心和坚韧的游戏，例如用纸片搭房子。
2017-2018学年高中历史岳麓版选修四学案：第五单元 杰出的科学家 第20课 Word版含答案
第20课20世纪科学巨匠爱因斯坦[课标要求]了解爱因斯坦的成长历程及主要科学成就，认识他在社会发展中的作用。
一、相对论1．出身：爱因斯坦出生于德国的一个犹太人家庭。
2．成长(1)爱因斯坦从小就对几何产生了浓厚的兴趣。
(2)大学期间培养了自学和独立思考的能力，对物理学的兴趣也与日俱增。
(3)大学毕业后，他利用业余时间继续研究自己喜爱的物理学。
3．相对论的提出：1905年，爱因斯坦提出了狭义相对论学说，震动了当时的物理学界。
后来，他又建立了广义相对论。
4．相对论提出的意义：解决了经典物理学的难题，改变了人们对宇宙的看法；揭示了时空、物质、运动和引力之间的统一性，为人们认识宏观宇宙打开了一个新的窗口，并扩展了物理学的应用领域。
[疑难辨析]爱因斯坦的相对论实际上是对牛顿经典力学的继承与发展，其关系用图示表示如下：[易混易错]爱因斯坦的相对论是现代物理学的标志，吹响现代物理学第一声号角的是量子论。
相对论广博，量子论实用并且最早用于技术研究，如果说相对论作为时空的物理理论从根本上改变了人们以往的时空观念，那么量子论则在很大程度上改变了人们的实践。
二、和平捍卫者1．反对战争第一次世界大战期间，爱因斯坦多次表明自己坚定的反战立场，并参与发起成立反战团体“新祖国同盟”。
2．呼吁和平20世纪50年代，针对“冷战”加剧的情况，爱因斯坦与英国的哲学家罗素联合发表《罗素——爱因斯坦宣言》，反对核战争，呼吁世界和平。
三、爱好音乐的人爱因斯坦对物质生活要求很低，一直过着俭朴的生活，爱因斯坦为人善良纯朴，十分谦逊。
爱因斯坦是一位音乐爱好者和优秀的小提琴手。
四、科学巨匠的遗言1．看淡荣誉：爱因斯坦获得了许多奖励，但他从来没有把这些荣誉看得很重。
2．“不许把房子变成博物馆”：1955年4月，爱因斯坦在普林斯顿逝世。
临终前，把自己的房子留给他的秘书。
[教材互补]爱因斯坦临终遗嘱：不发讣告，不举行宗教仪式，不举行任何公开形式的葬礼，不建坟墓，不立纪念碑。
2017-2018学年高中历史岳麓版选修四学案：第五单元+杰出的科学家+第18课+Word版含答案
第18课近代科学体系的奠基人牛顿[课标要求]了解牛顿成长历程及主要科学成就，认识他在社会发展中的作用。
一、成长的足迹1．中学时代：牛顿12岁进入中学读书，由于家境贫寒，曾经一度辍学。
由于牛顿的好学精神感动了舅舅，舅舅说服牛顿母亲让他复学。
2．大学时代：1661年，牛顿进入剑桥大学三一学院，在这里，牛顿悉心研究了欧几里得和笛卡儿的几何学，发现了代数二项式定理。
这些都为牛顿后来在数学领域做出贡献奠定了坚实基础。
3．回归故乡：1665年，牛顿回到了故乡，这期间他发明了微积分，发现了日光的组成，并开始研究引力问题。
[教材互补]牛顿出生的时代，正是欧洲的自然科学和社会科学发生巨大变革的时代。
(人民版)二、万有引力定律1．前人的基础：在牛顿以前，天文学家开普勒发现了行星绕日运动的三大定律，伽利略也发现了力学的一些基本原理。
2．万有引力定律(1)证明：牛顿通过大量的研究，充分证明了宇宙间所有的物体，都是相互吸引的。
他把这种无处不有的引力，称做“万有引力”。
(2)撰文：1686年，牛顿撰写了《自然哲学的数学原理》一文，提出了力学的三大定律和万有引力定律，为经典力学规定了一套基本概念。
(3)意义：“万有引力定律”的创立，对以后的天体研究起了极大的推动作用，人们把“牛顿力学”体系的建立当做近代科学体系形成的标志。
[重点精讲]牛顿力学体系的建立——《自然哲学的数学原理》的发表(1)内容：物体运动三大定律和万有引力定律；潮汐现象、地球形状等问题。
(2)意义：①形成经典力学理论，居物理学的统治地位达二百年；标志近代科学形成；推动工业革命进程。
②对自然观念的影响：牛顿经典力学的成就之大使得它得以广泛传播，深深地改变了人们的自然观。
③对社会科学的影响：经典力学在社会科学方面，特别是对哲学和人类思想发展，也产生了重大影响。
[教材互补]牛顿在数学领域的成就同样突出，他发现了二次项定理，创立了微积分，开辟了数学新纪元。
在光学上，牛顿发现白光是由各种不同颜色的光组成的。
2017-2018学年高中历史岳麓版选修四课件：第五单元 杰出的科学家 单元学习总结
2.抗日战争时期，在《地质力学的基础与方法》一书中，正式提出了“地
质力学”这一名词。
3.1948年，出席第18届国际地质学会，作了题为《新华夏海的起源》的学
术报告，从此，地质力学这一新学科正式载入史册。
4.20世纪60年代初的《地质力学概论》成为地质力学研究中的一个里程碑。
的一次伟大革命。
(2)提出广义相对论：奠定了宇宙航行等科学的理论基础。
(3)提出光量子假说，推动了量子力学的发展。
2.生活活动
(1)是美国原子弹研究的发起人之一，为战胜法西斯作出了贡献。
(2)二战结束后，致力于防止核战争，积极参加世界反战运动，推动世界和
平事业的发展。
五、李四光的科学成就
1.1926年，发表《地球表面形象变迁的主因》，对大块大陆运动的方向性
三、詹天佑
1.为中国建造第一条铁路
(1)崭露头角：在英、日、德工程师先后失败的情况下，詹天佑用新式气
压沉箱法建造桥墩，成功建造了19世纪末中国最长的铁路大桥 ——滦河
大桥。
(2)修建京张铁路：1905年，詹天佑被任命为京张铁路总工程师，他经过
艰苦勘测，确定了施工路线，设计“人”字形路线，采用直井施工法，
攻克了八达岭隧道难题。1909年，京张铁路提前全线通车，创造了中国
铁路史上的奇迹。
2.为中国铁路事业鞠躬尽瘁
(1)在清朝末年支持保路运动。
(2)民国时期克服困难主持川粤汉铁路。
(3)在生命最后阶段，远赴海参崴，为中国收回中东铁路路权进行艰难斗争。
四、爱因斯坦
1.科学贡献
(1)提出狭义相对论：为原子能的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域
是从它包含药物的数目之多和流畅生动的文笔来看，都远远超过古代任
2018-2019学年高中历史岳麓版选修四教学案：第五单元 第20课 20世纪科学巨匠爱因斯坦 Word版含答案
清单一对现代物理学的贡献相对论1.原因(1)从小对几何兴趣深厚，大学时候广泛阅读物理学大师的著作，对物理学兴趣与日俱增。
(2)工作后利用业余时间继续研究物理学。
2．提出1905年，提出狭义相对论，后又建立广义相对论。
3．意义(1)解决了经典物理学的难题，改变了人们对宇宙的看法。
(2)揭示了时空、物质、运动和引力之间的统一性，奠定了系统、科学的物质观和时空观。
(3)与量子理论一起构成了现代物理学的两大支柱，对其他产生了历史性的影响。
(4)揭示出人类可以将物质的部分质量直接转化为巨大的能量，扩展了物理学的应用领域。
[深化认知]爱因斯坦揭示出人类可以将物质的部分质量直接转化为巨大的能量，即E＝mc2公式，为人类利用核能提供了理论依据。
基于这一理论，后来人们发明了原子弹等各种核弹；同时和平利用核能的核电站等也迅速发展起来。
清单二对世界和平的贡献和平捍卫者1.一战期间多次表明坚定的反战立场，参与发起反战团体“新祖国同盟”。
2．二战前成为德国纳粹分子的迫害对象，移居美国。
3．50年代“冷战”加剧，与罗素联合发表《罗素—爱因斯坦宣言》，反对核战争，呼吁世界和平。
[深化认知]爱因斯坦在科学上做出了杰出贡献；具有强烈的正义感、社会责任感和科学良心。
他的理论对人类开发核能提供可能，人们也据此造出核武器。
爱因斯坦深刻认识到科学这把“双刃剑”的威力，并对此作出反思，积极投身反对核战争的运动。
清单三其它爱好音乐的人与科学巨匠的遗言1.简单生活把自己看做一个平凡的人，一直过着简朴的生活。
2．高尚的品格为人善良、纯朴，对人谦逊。
他的伟大人格赢得了世人的尊重。
3．音乐爱好者爱因斯坦从小就学习小提琴，爱好音乐，古典音乐一直是他生活中的伴侣。
4．看淡荣誉爱因斯坦获得了许多奖励，但他从来没有把这些荣誉看得很重。
他去世前把自己在普林斯顿的房子给了秘书，并留下遗言：“不许把这房子变成博物馆。
”[深化认知]爱因斯坦崇高的人生品格表现在：乐于奉献的精神，对社会有崇高的责任感；忧他人之忧，乐他人之乐，淡泊名利；生活节俭，热爱生活，挚爱人类。
2017-2018学年高中历史岳麓版选修四学案：第五单元+杰出的科学家+第17课+Word版含答案
第17课晚明科技群英[课标要求]了解李时珍等科学家的主要事迹，认识他们对社会发展所作的贡献。
一、世界文化名人——医圣李时珍1．编撰《本草纲目》的过程及方法(1)博览群书：李时珍参阅了800多种图书文献。
(2)注重实地调查实践：李时珍提倡“医者贵在格物”，并亲自采集标本，足迹遍及全国各地。
(3)注重实证分析：既用事实批驳炼丹长生的欺人谬说，同时从炼丹著作中汲取一些炼制化学药物的方法，甄别、肯定了20多种化学药物的医疗价值。
2．《本草纲目》的内容及成就《本草纲目》不但是医药大典，而且是一部百科全书式的巨著，在生物学、矿物学、冶金学、地质学、化学、物候学等领域都做出了重大贡献。
李时珍还创立了当时世界先进的药物分类法，明显含有生物进化的思想。
他首次提出“脑为元神之府”的见解，认为人类思维意识活动是大脑的机能和产物，具有重大意义。
3．《本草纲目》的影响及李时珍的地位(1)《本草纲目》的影响：《本草纲目》出版十多年后传到朝鲜和日本，并被相继译成拉丁文、法、德、英等文字，在世界上产生了广泛影响，达尔文称赞它是“古代中国的百科全书”。
(2)李时珍的地位：英国科学家李约瑟认为“李时珍达到了与伽利略、维萨里的科学活动隔绝的任何科学家所不能达到的最高水平”。
1951年，世界和平理事会的各国代表，一致尊崇李时珍为世界文化名人。
[教材互补]经过27年艰苦卓绝的努力，在整理和总结前人经验成果的基础上，李时珍结合自己的发现与研究，于1578年完成闻名中外的药物学巨著——《本草纲目》。
(人民版) [重点精讲]《本草纲目》的贡献(1)《本草纲目》改进了中国医药传统的分类方法，格式比较统一，叙述也比较科学和精密，对动物和植物分类学的发展具有很大意义，含有进化论的思想。
(2)《本草纲目》纠正了前人的许多错误之处，并且还加入了许多新的药物。
(3)本书不仅是一部药物学著作，还是一部具有世界性影响的博物学著作，书中涉及的内容极为广泛，在生物、化学、天文、地理、地质、采矿乃至历史方面都有一定的贡献。
高二历史岳麓版选修4教学课件：第20课 20世纪科学巨匠爱因斯坦 (77张)
伯尔尼一条繁忙的街道和市 内著名的钟楼景色。
爱因斯坦在专利局的工作既有责任感也很有趣， 并且他有时间从事自己的科学研究工作。
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1、1879年出生于德国的一个犹太人家庭，从小对几 何学兴趣浓厚。 2、中学时代：表现平平 3、大学时代：广泛阅读，培养了自学和独立思考的 能力，对物理学兴趣与日俱增。 4、大学毕业：成为瑞士伯尔尼专利局的一名技术员 5、划时代事件：利用业余时间研究物理学，获得革 命性突破。
爱因斯坦在时空观的彻底变革的基础上建立了相 对论力学，指出质量随着速度的增加而增加，当速度 接近光速时，质量趋于无穷大。
爱因斯坦与相对论
关于光的性质，还有很多谜，直到现在也无法用科学解 释。光是怎样产生的？在空间如何传播？光是什么，是物质、 振动、还是纯能？颜色是否为光必不可少？对于这许许多多的 问题，科学已经作出了部分解释，但归根结底，这些问题尚未 解答。不过，20世纪初，在人们了解光、研究光的过程中，带 来了物理学的两场革命，这就是相对论和量子论。为建立这两 个理论体系，许多科学家都作出了重要贡献，他们都是一些杰 出的物理学大师，其中最为突出的是年轻的爱因斯坦。他对空 间和时间这样一些基本概念作了本质上的变革,提出了相对论 学说。这一理论上的根本性突破，开辟了物理学的新纪元。
联合国大会将2005年确定为“国际物理年”，这是联合国
首次为一个学科确定的全球规模的纪念活动。爱因斯坦，
这位在许多国度千年人物(1001－2000年)评选中都居榜首
的俊杰，绝不仅仅是因为在物理学上的成就。他既是伟大
的科学家、现代物理学的开创者和奠基人，更是杰出的思
想家，他是一幅视野开阔的思想宽银幕。
相对论 1）相对论内容： 两个基本原理是相对性原理和光速不变原理。
2017-2018学年高中历史岳麓版四教学案：第五单元第20课20世纪科学巨匠爱因斯坦含答案
清单一对现代物理学的贡献错误!相对论错误!1。
原因（1)从小对几何兴趣深厚，大学时候广泛阅读物理学大师的著作，对物理学兴趣与日俱增.（2)工作后利用业余时间继续研究物理学。
2．提出1905年,提出狭义相对论，后又建立广义相对论。
3．意义（1）解决了经典物理学的难题，改变了人们对宇宙的看法.（2)揭示了时空、物质、运动和引力之间的统一性,奠定了系统、科学的物质观和时空观.（3）与量子理论一起构成了现代物理学的两大支柱，对其他学科产生了历史性的影响.（4)揭示出人类可以将物质的部分质量直接转化为巨大的能量,扩展了物理学的应用领域。
错误!爱因斯坦揭示出人类可以将物质的部分质量直接转化为巨大的能量，即E＝mc2公式,为人类利用核能提供了理论依据。
基于这一理论,后来人们发明了原子弹等各种核弹;同时和平利用核能的核电站等也迅速发展起来。
清单二对世界和平的贡献错误!和平捍卫者错误!1。
一战期间多次表明坚定的反战立场，参与发起反战团体“新祖国同盟”。
2．二战前成为德国纳粹分子的迫害对象，移居美国。
3．50年代“冷战”加剧，与罗素联合发表《罗素—爱因斯坦宣言》,反对核战争，呼吁世界和平。
错误!爱因斯坦在科学上做出了杰出贡献；具有强烈的正义感、社会责任感和科学良心。
他的理论对人类开发核能提供可能,人们也据此造出核武器。
爱因斯坦深刻认识到科学这把“双刃剑”的威力，并对此作出反思，积极投身反对核战争的运动.清单三其它错误!爱好音乐的人与科学巨匠的遗言错误!1.简单生活把自己看做一个平凡的人，一直过着简朴的生活。
2．高尚的品格为人善良、纯朴,对人谦逊.他的伟大人格赢得了世人的尊重。
3．音乐爱好者爱因斯坦从小就学习小提琴，爱好音乐，古典音乐一直是他生活中的伴侣。
4．看淡荣誉爱因斯坦获得了许多奖励,但他从来没有把这些荣誉看得很重。
他去世前把自己在普林斯顿的房子给了秘书，并留下遗言：“不许把这房子变成博物馆。
”错误!爱因斯坦崇高的人生品格表现在:乐于奉献的精神，对社会有崇高的责任感；忧他人之忧，乐他人之乐,淡泊名利；生活节俭，热爱生活，挚爱人类。
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清单一对现代物理学的贡献相对论1.原因(1)从小对几何兴趣深厚，大学时候广泛阅读物理学大师的著作，对物理学兴趣与日俱增。
(2)工作后利用业余时间继续研究物理学。
2．提出1905年，提出狭义相对论，后又建立广义相对论。
3．意义(1)解决了经典物理学的难题，改变了人们对宇宙的看法。
(2)揭示了时空、物质、运动和引力之间的统一性，奠定了系统、科学的物质观和时空观。
(3)与量子理论一起构成了现代物理学的两大支柱，对其他学科产生了历史性的影响。
(4)揭示出人类可以将物质的部分质量直接转化为巨大的能量，扩展了物理学的应用领域。
[深化认知]爱因斯坦揭示出人类可以将物质的部分质量直接转化为巨大的能量，即E＝mc2公式，为人类利用核能提供了理论依据。
基于这一理论，后来人们发明了原子弹等各种核弹；同时和平利用核能的核电站等也迅速发展起来。
清单二对世界和平的贡献和平捍卫者1.一战期间多次表明坚定的反战立场，参与发起反战团体“新祖国同盟”。
2．二战前成为德国纳粹分子的迫害对象，移居美国。
3．50年代“冷战”加剧，与罗素联合发表《罗素—爱因斯坦宣言》，反对核战争，呼吁世界和平。
[深化认知]爱因斯坦在科学上做出了杰出贡献；具有强烈的正义感、社会责任感和科学良心。
他的理论对人类开发核能提供可能，人们也据此造出核武器。
爱因斯坦深刻认识到科学这把“双刃剑”的威力，并对此作出反思，积极投身反对核战争的运动。
清单三其它爱好音乐的人与科学巨匠的遗言1.简单生活把自己看做一个平凡的人，一直过着简朴的生活。
2．高尚的品格为人善良、纯朴，对人谦逊。
他的伟大人格赢得了世人的尊重。
3．音乐爱好者爱因斯坦从小就学习小提琴，爱好音乐，古典音乐一直是他生活中的伴侣。
4．看淡荣誉爱因斯坦获得了许多奖励，但他从来没有把这些荣誉看得很重。
他去世前把自己在普林斯顿的房子给了秘书，并留下遗言：“不许把这房子变成博物馆。
”[深化认知]爱因斯坦崇高的人生品格表现在：乐于奉献的精神，对社会有崇高的责任感；忧他人之忧，乐他人之乐，淡泊名利；生活节俭，热爱生活，挚爱人类。
评价爱因斯坦，既要看到他对人类做出的巨大贡献，还要看到他人格的魅力。
探究点牛顿经典力学与爱因斯坦相对论的关系[史料探究]材料一爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一，也许就是最伟大的成就，它不是发现一个孤岛，而是发现了新的科学思想的新大陆。
——英国皇家学会会长汤姆逊材料二在我们这一时代的物理学家中，爱因斯坦将位于最前列。
他现在是，将来也还是人类宇宙中有头等光辉的一颗巨星。
很难说，他究竟是同牛顿一样伟大，还是比牛顿更伟大；不过，可以肯定的是，他的伟大是可以同牛顿相比拟的。
按照我的见解，他也许比牛顿更伟大，因为他对于科学的贡献，更加深刻地进入了人类思想基本概念的结构中。
——法国物理学家朗之万(1)爱因斯坦的相对论包括哪些？如何理解爱因斯坦的“伟大是可以同牛顿相比拟的”？[答案] 包括狭义相对论和广义相对论。
理解：相对论解决了经典物理学的难题，改变了人们对宇宙的看法；揭示了时空、物质、运动和引力之间的统一性，奠定了系统、科学的物质观和时空观；成为现代物理学的两大支柱之一，对其他学科产生了历史性的影响。
爱因斯坦因此成为继牛顿之后最伟大的科学家。
(2)相对论的出现是否意味着牛顿的经典力学彻底失去其存在价值？[答案] 不是。
相对论反映的是物体高速运动的客观规律，而牛顿力学反映的则是宏观物体低速运动的客观规律，相对论并不是对经典力学的全盘否定，而是对它的继承、完善和发展，经典力学至今仍然具有存在价值。
[结论形成]牛顿经典力学与爱因斯坦相对论的关系(1)牛顿力学体系概括了物体机械运动的基本定律，把时间与空间看做是绝对不变的，这些定律有一个适用的前提，即物体运动是在低速情况下发生的。
(2)爱因斯坦的相对论否定了牛顿的绝对时空观，指出时间和空间随着物质的运动而变化，物质质量随着运动速度的增加而增大。
爱因斯坦还提出质能转化原理，即E＝mc2公式，加深了人们对物质和运动的认识。
(3)但并不是说，牛顿在历史上的光辉被相对论抹掉了，而是相对论发展了牛顿力学，把牛顿力学概括在相对论力学之中，牛顿力学是相对论力学在低速运动状态下的一个特例，在我们日常生活中仍发挥重要作用。
一、选择题(每小题4分，共24分)1．菲利普—费尔南德兹—阿迈斯托在评价某科学家时指出：在他的宇宙里，“每一种现象都是带有欺骗性。
物质和能量可以相互转换，双胞胎以不同的速度衰老，平行线可以交叉，光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。
”这位科学家是( )A．伽利略B．达尔文C．牛顿D．爱因斯坦解析：选D 材料反映出这位科学家的理论与人们的日常经验不一致，很明显这位科学家是爱因斯坦，故答案为D。
2．1919年11月7日，历来谨慎的英国《泰晤士报》出现醒目的标题文章：《科学中的革命》，两个副标题是“宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”，爱因斯坦迅速成为万人敬仰的科学英雄。
促成这一现象的原因最可能是( )A．狭义相对论的提出，改变了牛顿力学的时空观念B．广义相对论第一次提出了思维时空和物质分布相联系的思想C．光量子假说的提出，解决了经典力学无法解决的光电效应D．英国天文学家通过天文观测证实爱因斯坦的光线弯曲预言解析：选D 狭义相对论的提出是1905年，广义相对论是1915年，故A、B两项错误，1905年，提出了光量子假说，解决了经典物理学无法解释的光电效应，故C项错误；1919年11月6日召开的英国皇家天文学会和皇家学会联合举行的大会上天文学家罗伊尔的一项宣布：“星光确实按照爱因斯坦引力理论的预言发生偏折”，故D项正确。
3．普朗克曾这样评论爱因斯坦的科学成就：“这个原理在物理世界观上所引起的革命，只有哥白尼世界体系的引入才能与之相提并论。
”文中的“这个原理”是( ) A．相对论B．日心说C．量子假说D．万有引力定律解析：选A 材料说明爱因斯坦的成就是划时代的成就，为人类社会做出了重大的贡献，由此可推断这是爱因斯坦提出的最重要的理论——相对论。
4．爱因斯坦1931年2月16日在美国加利福尼亚理工学院的演讲中指出：“你们只懂得应用科学本身是不够的，关心人的本身，应当始终成为一切技术在奋斗的主要目标……用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。
”你认为，下列对此言论理解最准确的是( )A．科学工作者必须懂得“科学是一柄双刃剑”B．从事科学工作的人必须关注人类本身的身心发展C．学校的科学教育必须坚持以关心人的福祸为出发点D．科学工作者必须坚持用科学造福于人类解析：选D “用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害”可见爱因斯坦认为科学工作者必须坚持用科学造福于人类，故D项正确；因为“科学是一柄双刃剑”，所以爱因斯坦认为有良知的科学工作者必须使科学造福人类而不是带来灾难，故A项错误；B项不是材料的核心意思，故B项错误；爱因斯坦的此言论并没有直接涉及教育问题，故D项错误。
5．爱因斯坦曾经说过：“大多数人都以为是才智成就了科学家，他们错了，是品格。
”下列名言与这段话含义一致的是( )A．万物并育而不相害，道并行而不相悖B．不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层C．时进则进，时退则退，动静不失其时D．才者，德之资也；德者，才之帅也解析：选D 爱因斯坦强调“品格”的重要性，因此与之相符的选项为D。
6．爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
”这句名言表明( )①人生价值的实现必须有良好的社会环境②人生价值的实现需要发挥主观能动性③要实现社会价值必须先实现自我价值④人的自我价值和社会价值是统一的A．②④ B．③④C．①③ D．①②解析：选A 本题考查人与社会的关系问题，根据所学知识，可以判断②④正确。
二、非选择题(第7题10分，第8题16分，共26分)7．阅读下列材料，回答问题。
材料一1945年夏天，美国先后在日本的广岛和长崎投下了两颗原子弹。
“广岛已成焦土！长崎将成死城！”——耸人听闻的大标题，出现在报纸上。
有人开始把爱因斯坦叫做“原子弹之父”，因为他写给罗斯福总统的那封信，开启了原子弹的研究和制造之路。
材料二当E＝mc2第一次活生生地呈现在全世界面前时，是沾着鲜血、蒙受着耻辱的。
轰隆一声巨响，天空中出现一个大火球，它比1 000个太阳还要热、还要亮。
这1 000个太阳，没有给人世间带来温暖和光明，却在世界上投下了1 000个阴影。
材料三爱因斯坦为之感到痛苦，他觉得，这是他平生最大的错误，他开始为防止核战争而努力。
后来，当原子能广泛地应用于人类生活中时，它也成为一位伟大科学家对人类做出重大贡献的标志。
你从这三则材料可以得出什么结论？你怎样看待这个结论？(10分)解析：本题属探究性题目。
解题关键是根据题目设问，灵活地运用知识来回答。
答案：结论：科学是一把双刃剑，可以造福人类，推动社会进步，但如果运用不当也会带来负面效应。
看待：科学成果能否发挥其积极作用，关键在于运用它的人；我们应充分发挥科技推动人类进步的一面，防止和避免其危害人类的一面。
8. 阅读下列材料，回答问题。
材料一现在拥有的破坏性武器使地球上不存在任何一块可以免于突然性的总毁灭的地方。
逃脱这一命运的唯一希望在于通过超国家的方式来确保和平。
必须创建一个能够通过司法仲裁解决国家间冲突的世界政府。
这个政府必须建立在所有政府与国家都一致同意的含义明确的宪章基础上，并由该宪章赋予其对进攻性武器的唯一处置权。
——爱因斯坦《迈向一个世界政府》(1946) 材料二参加第二届联合国大会的五十五国政府的代表无疑会意识到这样一个事实：最近两年之中——从取得对轴心国势力的胜利开始——在阻止战争方面，或是在就控制原子能以及在为重建遭受毁坏地区进行经济合作达成协议的方面，都没有取得明显的进展。
联合国不应因这些而受到谴责。
任何一个国际组织所具有的力量都不会比宪章赋予它的势力更强大，也不会比它的成员国对它所希望的更强大。
事实上，只要世界各国人民和政府意识到联合国仅仅是达到最终目标——确立为保持和平而被赋予充分的立法权和行政权的超国家的权威——的过渡组织，联合国就是一个极其重要和有用的机构了。
——爱因斯坦《致联合国大会的公开信》(1947)(1)据材料，概括爱因斯坦对当时世界形势的认识及解决办法。
(10分)(2)结合材料谈谈你对爱因斯坦的认识。
(6分)解析：本题考查爱因斯坦维护和平的知识。
第(1)问联系二战后美苏“冷战”导致世界军事的紧张等内容回答，依据材料归纳出“通过超国家”的方式解决的办法。
第(2)问从爱因斯坦爱好和平的角度进行阐述。
答案：(1)形势：世界面临(破坏性)核武器的威胁；当时的联合国不具备实现国际安全的军事力量与法律基础。
办法：在联合国框架基础上，建立一个世界政府。