九年级信息技术复习计划 (1)
信息技术中考复习计划
信息技术中考复习计划信息技术中考复习计划导语：时间飞逝,已经接近年末,就要进入初三的下学期了,自己是不是都在焦虑,这个春季到底怎么复习信息技术效率更高呢? 当然,提前规划很重要!下面小编为大家介绍一下，希望大家喜欢。
第一阶段：梳理知识点提醒：临近信息技术中考，自己要有一定的自主性，光跟着老师“跑”没用。
因为对知识点的掌握程度不同，复习进度也不同。
首先，归纳知识点。
其次，参照考纲，逐条检验是否牢固理解知识点，并迅速查出遗忘或遗漏的要点。
第二阶段：读书破万卷。
提醒：冲刺阶段的复习重点不在于做了多少难题，而在于对教科书精华的领悟程度。
第一，杜绝只看笔记，不看教科书的坏习惯。
有些自己认为，平时自己认真听课，笔记中已经涵盖了所有复习内容。
事实上，笔记不能代替书本。
比如：书上注明需要背诵的段落、重点段落，自己应按照课本一字一句地熟记，切不可拿着“COPY”的笔记本进行背诵，一旦抄写中出现细小差错，自己仍照着错误背诵，在这种情况下失分有点可惜。
第二，不忽视教科书。
不能将复习方法，归结为题海战术，显然有失偏颇。
复习时自己应该仔细阅读教科书，掌握书上的概念、公式、例题，尤其是有些解题步骤。
要知道试题是万变不离其宗的套路，只有掌握了题目的本源，才能更加有助于解题。
第三，浏览错题集。
不少细心的同学发现我都备有一本错题集，将初中四年来曾经做错的.题目，都抄在上面。
最后复习时，这本错题集就可以发挥作用了。
回顾旧题、错题，问问自己还会不会做，从而更好地查漏补缺。
第四，对于课本的某些篇章要背得滚瓜烂熟，做到脱口而出。
对于要注意区分和记忆，这样可以保证自己在考场上写出的文章有“法”可依。
第三阶段：主攻薄弱环节对平时练习中经常失分的题目，自己需要加强练习。
反复训练，揣摩答案。
自己千万不要存有畏难情绪，对自己的薄弱环节“跳”过去了事，恰恰是这些知识点，更加需要自己多加练习，尽快掌握。
第四阶段：研究历年考题自己可以把每一份历年中考试卷当作模拟演练的机会。
初三冲刺阶段如何备考信息技术考试
初三冲刺阶段如何备考信息技术考试信息技术考试是初中阶段的重要科目之一。
在初三冲刺阶段，如何高效备考信息技术考试是关键。
本文将分享一些备考信息技术考试的有效方法和技巧，帮助同学们取得优异的成绩。
一、制定合理的备考计划在备考信息技术考试前，制定一个合理的备考计划非常重要。
首先，根据考试时间表，确定备考的时间段。
然后，根据考试大纲，合理划分备考内容。
最后，根据自己的实际情况和时间安排，安排每天的备考时间和任务量。
制定一个合理的备考计划可以帮助同学们有条不紊地备考，避免临时抱佛脚。
二、系统复习知识要点信息技术考试的知识点繁多，复习起来可能会感到困难。
因此，同学们需要将知识点进行分类整理，建立起系统的知识框架。
可以根据教材的章节进行划分，或者按照重点、难点、易错点等进行分类。
在复习过程中，重点复习重要的知识要点，参考老师给出的重点提示和习题，加深对知识点的理解和记忆。
三、多做题提高实践能力信息技术考试注重实践能力的测试，因此，同学们在备考过程中要注重做题训练。
可以利用备考书籍或网络资源找到相关的练习题，并结合备考计划进行每天的训练。
在做题的过程中，要注重理解题目的要求，熟悉各种题型的解题方法和步骤，并注意分析错题的原因，加以改正。
只有通过不断的实践，才能提高解题能力。
四、利用技术工具辅助备考信息技术考试具有一定的技术性，同学们可以利用各种技术工具来辅助备考。
例如，可以使用电脑或平板电脑进行模拟练习，熟悉各种软件的操作技巧。
同时，可以利用在线学习平台或教育App来获取更多的学习资源和练习题。
这样可以提高效率，加强对实际应用的模拟训练。
五、合理安排复习时间和休息时间初三冲刺阶段的备考非常紧张，同学们要合理安排复习时间和休息时间。
在备考信息技术考试时，要有良好的时间管理能力，充分利用每天的时间，避免浪费。
同时，要注意劳逸结合，避免长时间过于集中地学习而导致疲劳和压力过大。
合理安排休息时间，进行适当的放松活动，有助于提高学习效果和备考状态。
初三信息技术复习计划
初三信息技术复习计划初三信息技术结业考试复习计划一、合理安排时间下学期只有十七周，实际上课时间也就只有12周，在这么短的时间内，如何控制好复习进度与复习效率是非常重要的。
这就要求我们在学期开始就制定好合理的复习计划。
在制定计划时一定要多考虑一些不确定因素，如每个学期的月考、期中考试、五一端午等节假日的放假甚至某些活动，都将冲去我们很多课时，在这短短的时间复习完这么多知识是有一定困难的，这就需要我们制订复习策略，合理安排好复习时间。
在复习的过程中，我们应该根据淄博市初中信息技术结业考试的考试要求和题型分布，分清哪些知识点要求学生了解即可，哪些知识点要求学生必须理解应用，然后合理安排好复习时间。
二、适当调整复习顺序经过对历年信息技术考试分析，发现操作题普遍得分比较高，而理论题得分率相对偏低，两者差距较常大，针对这种情况，我们认为比较理想的方法应该是先复习操作再复习理论，或者是两种复习交叉进行，我们更倾向于先操作再理论的复习顺序，这样便于学生巩固记忆。
三、分模块分阶段进行复习根据淄博市信息技术考试标准的考试要求和复习范围，将初中信息技术所学的知识分成如下模块：操作系统、Word、Excel、PowerPoint、Internet然后分模块进行复习，以帮助学生形成完整的知识网络而不会出现疏漏，进一步巩固所学基本知识，让学生能熟练的掌握所学的基础知识和基本技能。
另外，将整个考试复习阶段分成四个阶段：理论复习、操作练习、模拟练习、模拟考试。
初中信息技术毕业考试的题型有：选择题、判断题、操作题，针对这种情况，有必要在复习中有针对性的分成四个阶段进行复习，可以达到让学生系统地形成知识体系。
四、模拟操作环境1、便于学生熟悉考试系统初中信息技术毕业考试采用上机考试的方式，如果学生对操作系统不熟悉，在考场上就很容易出现手忙脚乱，或在操作中没有取操作结果，或在编辑状态下取操作结果，出现似死机等现象。
为此，我们在复习一段时间之后，应及早让学生尽早熟悉考试系统环境，减少由于不熟悉考试系统而导致考试结果不理想的现象。
初中《信息技术》中考复习备考策略和方案
初中《信息技术》中考复习备考策略和方案初中《信息技术》中考复习备考策略和方案为做好2020年初中《信息技术》中考复习和备考，提高中考备考期间复习效率，根据《云南省初中学业水平标准与考试说明》，结合学生实际及多年中考复习实践经验，制定以下中考复习备考策略和方案。
一、《信息技术》学科分析1、学科目标按照课程标准，初中学生应该了解信息技术基础知识，掌握计算机基础知识，windows操作系统、Office办公软件、了解网页制作、因特网的基本应用等，使初中学生基本达到适应时代需要和具备基本的信息技术素养，养成良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成信息处理能力，培养学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。
2、考试形式及命题范围《信息技术》考试采用上机实际操作考试，考试时间50分钟，重点考查学生掌握信息技术的基本知识和基本技能，以《信息技术》七年级、八年级教材为依据，注重能力和素质的考查，强调知识间的联系、综合与运用。
二、2020年《信息技术》中考新变化。
2020年云南省《信息技术》中考出现重大调整，在考试内容上由原来的六个模块增加为七个模块，新增的模块为：算法与程序设计初步。
在试题结构上，由原来的单项选择题：30%，判断题：10%，技能操作题：60%，调整为单项选择题：36%，判断题：10%，技能操作题：54%。
在各模块占分比例上，信息技术基础8%，文字处理25%，数据处理25%，网络基础及应用7%，多媒体作品制作19%，多媒体素材加工10%，算法与程序设计初步6%，与往年相比，多媒体作品制作部分调减了6分，新增“算法与程序设计初步”内容6分，设置在单项选择题内。
三、目前学情分析本学期初已完成中考系统总复习，目前正在利用考试软件系统进行密集模拟测试和查缺补漏。
根据近期模拟成绩分析，情况不容乐观。
据最近2次模拟成绩来看，**班仍然有2人未达到合格水平，70分以下持续在5、6人左右，高分段人员不多。
信息技术期末总复习计划 (1)
信息技术期末总复习计划又到了每学期一次的期末复习时刻，作为信息技术学科，不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要认真组织复习，帮助学生理通思路，掌握内容重难点，理解所要把握的内容。
同时随着信息技术的不断发展，以计算机和网络技术为主的信息技术，已经在社会各个领域中得以广泛运用。
并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式，信息技术的能力已成为现代人最基本的能力和文化标志，世界各国都在发展信息技术教育，我国政府已充分认识到了在中小学普及信息技术教育的重要性。
为更好地让学生复习好这门课程，特制定复习计划如下：一、教学情况分析这学期，我们按照教学计划，如期地完成了教学任务，做到有组织、有计划、有步骤地引导学生自主探索。
无论是学生在课堂上理论知识的学习，还是在微机室实践操作的培养，处处都在培养师生的默契配合。
能够按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。
二、年级学情分析我校信息技术课安排的是一周一节课，相对安排两节课的学校，学生的操作熟练程度会有所影响。
整体看绝大多数学生能够掌握教师所教授的知识。
个别学生对计算机的操作还是停留在基础上，部分学生能够很好的完成知识点的操作，但是也有部分学生在课堂上不能高质量的完成操作，需要更多的练习时间。
三、教材分析本学期主要学习内容为：1、信息安全与道德的相关知识。
2、学习电子表格的基本功能和操作。
3、学习图像处理软件。
四、期末复习任务及目标通过对电子表格与图像处理软件Photoshop的学习能和操作，熟练掌握软件的使用。
五、复习方式及策略抓住要点，利用教材，通过综合训练紧紧围绕课本内容对所学知识进行系统的回顾，学生的实际操作能力要加强训练，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求，并让他们教其他同学。
六、教学安排教学时间：第18周、第19周教学内容：复习电子表格与图像处理软件。
九年级信息技术会考复习教案
九年级信息技术教案学校：新铺乡中心学校授课人：时间：2014.9.1课程标准对本学段的要求由于九年级没有信息技术教材，为了中考会考，所以这期我们主要是复习七、八年级所学内容：信息的概念、计算机硬件组成、word的基本操作上、Photoshop和flash知识和简单操作、PowerPoint2003幻灯片的制作、Excel2003的基本操作。
复习方式：通过学生先做练习，然后教师讲解。
本期教学计划一、九年级信息技术会考复习教案一（1小时）二、九年级信息技术会考复习教案二（2小时）三、九年级信息技术会考复习教案三（1小时）四、九年级信息技术会考复习教案四（2小时）五、九年级信息技术会考复习教案五（1小时）六、九年级信息技术会考复习教案六（1小时）七、九年级信息技术会考复习教案七（1小时）八、九年级信息技术会考复习教案八（1小时）九、九年级信息技术会考复习教案九（1小时）十、九年级信息技术会考复习教案十（1小时）十一、九年级信息技术会考复习教案十一（1小时）十二、九年级信息技术会考复习教案十二（1小时）十三、九年级信息技术会考复习教案十三（1小时）十四、九年级信息技术会考复习教案十四（1小时）十五、九年级信息技术会考复习教案十五（1小时）十六、九年级信息技术会考复习教案十六（1小时）十七、九年级信息技术会考复习教案十七（1小时）十八、九年级信息技术会考复习教案十八（1小时）九年级信息技术会考复习教案一复习内容：《计算机系统的组成》教学目标1、知识与技能(1)复习计算机硬件和软件的概念及其关系;(2)进一步了解计算机硬件的各个组成部分及其作用;(3)知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用。
(4)了解软件的分类,知道常见的软件的类别。
2、过程与方法(1)学生观察计算机的结构和主要部件,了解计算机结构及各部分的作用;(2)通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用,并归纳计算机系统的组成结构图。
初三上学期期末信息技术复习计划
初三上学期期末信息技术复习计划信息技术作为一门重要的学科，对于初中生来说至关重要。
在初三上学期期末考试即将到来之际，制定一个有效的复习计划是至关重要的。
本文将为初三学生提供一个详细的复习计划，帮助他们高效备考信息技术。
一、复习内容概述初三上学期信息技术的学习内容主要包括以下几个方面：计算机基本操作、Office办公软件的应用、计算机网络基础、程序设计等。
此外，还需要了解电子产品的使用和维护，以及网络安全和信息伦理等方面的知识。
二、制定复习计划1. 分解复习内容根据学习内容的重要性和难易程度，可以将复习内容分为几个部分，比如基础知识、应用技巧和拓展知识。
根据自己的实际情况，合理划分每个部分的复习时间和重点。
2. 每周目标设定根据复习时间的长度和目标内容的多少，制定每周的复习目标。
可以将目标分为短期目标和长期目标，有利于逐步实现整体复习目标。
3. 制定每日计划根据每周目标，制定每日的复习计划。
可以根据个人的学习进度和时间安排，将每天的学习时间分为若干个时间段，有目的地进行复习。
三、复习步骤和方法1. 复习基础知识首先，复习计算机的基本操作，包括开机关机、文件管理、常用快捷键等。
可以通过阅读教材、复习笔记或者观看视频等方式进行学习和巩固。
2. 复习Office办公软件的应用Office办公软件的应用是信息技术学习的重点之一。
可以分别复习Word、Excel和PowerPoint等软件的基本操作和常用功能，例如文字处理、数据统计和演示文稿制作等。
通过练习和掌握各种实际操作技巧，提高对这些软件的熟练程度。
3. 深入了解计算机网络基础理解计算机网络的基本概念和工作原理，可以通过阅读教材和相关资料进行学习。
同时，掌握网络连接和配置、网络安全和常见问题的解决方法等内容，为实际应用打下坚实的基础。
4. 学习程序设计学习程序设计是提高信息技术能力的关键。
可以选择学习编程语言和算法基础，并进行相关的实践和练习。
通过编写程序解决实际问题，加深对程序设计的理解和应用能力。
小学九年级信息技术学习计划与技巧
小学九年级信息技术学习计划与技巧一、学习计划信息技术作为一门基础学科，对学生的综合素质和未来职业发展都具有重要影响。
为了帮助小学九年级学生掌握信息技术的基本知识和技巧，制定了以下学习计划：1. 了解基本概念和操作技巧- 学习计算机的基本构造和操作原理，熟悉计算机硬件设备的名称和功能。
- 掌握操作系统的基本使用方法，学习如何打开、关闭和切换程序。
- 学习使用常见办公软件，如文字处理软件、表格软件和演示软件。
2. 学习互联网的使用- 了解互联网的发展历程和基本原理，明确网络安全的重要性。
- 学习使用浏览器进行网络搜索，掌握关键词的选择和查询策略。
- 学会使用电子邮件和即时通讯工具，培养良好的网络沟通能力。
3. 数据处理和编程基础- 学习数据的表示和处理方法，了解常见数据类型和算法。
- 掌握简单的编程思维和逻辑思维，学习使用编程语言进行简单程序设计。
- 培养数据分析和解决问题的能力，学会利用信息技术解决实际生活中的难题。
4. 信息素养的培养- 学习信息的收集、整理和评估方法，提高信息获取的效率和准确性。
- 培养信息安全意识，学习识别和防范网络诈骗和隐私泄露的风险。
- 培养自主学习和合作学习的能力，通过网络学习和合作解决问题。
二、学习技巧为了帮助学生更好地学习信息技术，以下是一些学习技巧：1. 注重实践- 信息技术是一门实践性强的学科，学生应注重实践操作，通过实际操作掌握各种技能和技巧。
2. 多媒体学习- 结合多媒体资源进行学习，通过观看视频、听取讲座等形式，培养学生对信息技术的兴趣和理解。
3. 学会合理利用网络资源- 学生可以通过搜索引擎、在线课程等网络资源，拓宽知识面，加深对信息技术的理解。
4. 练习和复习- 学习信息技术需要不断练习和复习，通过做题、编程实践等方式，巩固所学知识。
5. 锻炼思维能力- 信息技术学习过程中，培养学生的思维能力是非常重要的，学生应多进行思考和分析，锻炼自己的逻辑思维能力。
九年级信息技术中考复习计划
初三信息技术复习计划
刘霞2016年信息技术中考无论从考试系统还是考试内容都发生了巨大的变化，且时间非常紧迫。
年前期末考试前几天，市教研室召开全临沂市九年级信息技术研讨会，会议中心思想就是考试系统的改变及考试内容的变更及增加，且给出的考试范围非常广、粗，没有侧重点，没有习题、题库练习，可以说让人摸不到头绪，且操作题新增3款应用软件。
根据实际情况，面对今年4月份的信息技术考试现制定如下计划：
一、总体思路
作为一名科任教师，对复习指导工作不求轰轰烈烈，但求踏踏实实地干一些对复习教学起到实际作用、有实效的工作。
根据学科特点，采用化繁复为精简、透表象抓实质的方法，重点二、考情分析
1、考试系统、考试内容的改变及时传达给学生。
2、题型、分值介绍均待定
3、时间待定
三、复习计划
2016年中考，市教研室给的复习范围为三年所学内容，非常广泛，且未指出侧重点，仅仅指出了操作题考点，但是怎么考，哪些是重点、非重点都未标出。
知识点繁杂，是学生复习的难点。
我计划这样复习：1、理论以上学期印发给学生的知识点提要为准，结合区教研室提供的其他地市的理论考题做参考，学生课下自己抽时间复
习。
以题库试卷为标准，每节课让学生按顺序看题、识记重点难点题目。
2、操作题复习：具体时间安排如下
在复习的同时，要将两个微机室的考试系统重新整理好，目前我已经利用两周时间将小微机室修理完成。
中午时间组织各个班级轮流测试。
信息技术中考复习安排
信息技术中考复习安排为了提高教学质量实现中考目标，在时间短，任务重的情况下，怎样带领学生攻坚刻难进行有效的中考复习，是我必须解决的首要问题。
为此，我结合学校学生的实际情况，制定了信息技术的复习安排：首先做好学生思想工作，增强学生的自信心。
本学期，本着因人而异，因材施教的原则，结合学生实际，加强对九年级学生的上机管理，利用网络考试系统增强了学生的竞争意识，给他们创设一个“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。
上课时和他们谈心，鼓励他们信息技术考试同其他科目考试相比容易多了，使他们排除学生的心理障碍，轻装学习。
其次了解形势，积极准备，做到有的放矢。
今年是宁夏信息技术的第三次中考，我认真分析前两年的中考趋势及去年的中考题库，中考分为三大部分，选择题占40%，判断题占10%，操作题占50%。
前两次中考，我校学生的选择题和判断题丢分较多的。
因此，今年的重点准备放在选择题和判断题上，在保证操作题不丢分的基础上，下大功夫练习选择题和判断题。
因此，我利用假期整理了7-9年级六个模块的选择题407道和判断题328道，3月初把打印好的资料发给每一个学生，利用周六下午和每周两节的信息技术课给学生讲解，现在已经把选择题讲完，预计再用两周时间把判断题讲完。
学生每学完一个模块，我就让他们进行模拟考试，只做已经讲解的部分，以达到巩固目的。
另外，要求学生及时复习巩固，每次上课抽查。
操作题准备利用一个月的时间练习。
最后抓好学生的模拟测评，及时掌握学生的学习情况。
为了更好的做好复习工作，组织学生认真分析学习中考题库，及时采取行之有效的方法，利用网络考试系统组织学生尽可能多的进行练习，来适应今年的中考考试系统，我准备在4月底让学生把考试的基础题库练熟，5月份练习冲刺题库，以迎接今年中考，取得令人满意的成绩。
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2013.3-2013.7 九年级中考信息技术
复习计划
从去年的测试试题来看，测试重在考查学生的基础知识和操作能力。
操作能力的考核与基础知识是紧密联系的，因为操作能力来源于基础知识的积累，基础知识的强化是提高能力的前提，有了扎实的基础知识，才能以不变应万变。
如果离开了扎实的基础知识和基本技能，那么提高素质、发展操作能力将成为刻舟求剑式的死板记忆。
因此，无论在教学中还是复习中，我们要根据学科重操作的特点，把基础知识融入技能操作中，让学生通过操作来理解基本知识并记忆基础知识。
鉴于此，我认为在信息技术复习中应重视操作的练习。
一、总体思路
作为一名科任教师，对复习指导工作不求轰轰烈烈，但求踏踏实实地干一些对复习教学起到实际作用、有实效的工作。
根据学科特点，采用化繁复为精简、透表象抓实质的方法，重点关注学生的操作技能，于操作中记忆基础知识。
二、指导思想
系统科学认为，任何事物都是由一定的要素，形成一定的结构组成的系统。
当然初中信息技术的总复习也不例外。
这个总复习系统是由总复习的指导思想、总复习的计划、总复习的内容、总复习的方法、总复习的手段、总复习的检测方式等要素构成的一个整体。
只有这些要素相互作用、协调运转，才能发挥出系统整体优化的功能。
一套遵循总复习教学规律，符合教学原则，复习计划条理清楚，重点突出，指导思想明确，可操作性强的总复习教学模式，既能帮助教师宏观调控整个复习过程，又能规范和指导不同环节中的复习操作，优化组合复习方法，提高复习效率。
因此，只有用系统论的观点创新信息技术总复习模式，才能提高信息技术总复习的质量。
三、具体计划
第一阶段：3月4日——3月25日（四周）
此阶段主要进行信息基础知识和文字处理两部分内容的复习。
把操作技能和基础知识有机的结合起来，形成一个有机联系的整体。
通过对这部分内容的让学生掌握信息技术的基本特征、概念，计算机软硬件的认识和应用，操作系统的认识和使用，办公软件的组成和ppt 的幻灯片演示文稿。
其中：
第一周此阶段复习的指导思想为“重识信息技术”，重点抓本部分内容中XP操作系统的认识和资源管理，在操作中带出较独立的信息技术基础知识，如信息技术的基本特征、概念、应用、安全，计算机的组成和数据表示等。
第二周此阶段复习的指导思想为“再识ppt”，重点抓ppt窗口中的菜单主要功能识记，文档的打开和保存。
第三周此阶段复习的指导思想为“熟练ppt”，重点抓学生的视图方式、舞台展示、放映、背景，超链接，按钮。
第四周此阶段复习的指导思想为“应用ppt，重点放在学生的独立练习上，让学生进入题库进行ppt内容的单项练习，加深学生对基础知识的识记和提高学生的操作熟练度。
第二阶段：4月1日——4月29日（四周）
此阶段主要进行数据处理及相应的基础知识的复习。
根据我校的教学实际，对此项内容的复习时间安排得相对充足，因为学生在七年级时主要学习的是Word和信息技术的基础知识，而ppt为八年级新授内容，在学业水平测试中操作题所占分值较大，因此教师要在复习中让学生在“吃饱”的基础上尽量的去“消化吸收”。
中：
第一周此阶段复习的指导思想为“回顾word”，重点抓word软件的窗口界面各个部分
的名称和作用，，达到复习Word菜单，识记菜单的目的。
第二周此阶段复习的指导思想为“熟练word”，重点抓word中各种概念（如字体设置，段落设置等）、word数据格式的设置、常用函数SUM和A VERAGE的应用。
第三周此阶段复习的指导思想为“熟练word”，重点抓常用函数SUM、A VERAGE的应用，认识数据的求和、平均值，掌握用图表呈现数据的方法。
第四周此阶段复习的指导思想为“练习word，重点放在学生的独立练习上，让学生进入题库进行word内容的单项练习，加深学生对基础知识的识记和提高学生的操作熟练度。
第三阶段5月6日——中考（由电教馆定中考时间决定周数）
此阶段主要进行windows基本操作、word、PowerPoint和网络应用内容的复习。
根据去年的测试来看，在windows这一模块的测试中难度是较小的，因此在复习安排上可以适当减少点时间。
Word、PowerPoint操作界面中的菜单等，经过对软件的学习，学生已大体能把握，故在复习中重点抓“自定义动画”、“格式设置”和“效果切换”；在网络应用中重点抓下基础知识，如因特网格式、常见的搜索引擎、邮箱格式等。
其中：
第一周练习历年来信息技术中考补丁，共三套。
第二周练习由教师自己编写的真题。
第三周选择题熟记阶段。
第四阶段：备考
此阶段主要进行的是综合训练，充分利用鄂尔多斯信息技术中考进行模拟考试，让学生熟悉考试环境，再一个就是对所学知识利用，在训练中找不足，找差距，不断提高。
四、优化组合
信息技术总复习的结构顺序主要有两大类：一类是按照《鄂尔多斯·信息技术考试范围》的编排顺序进行复习，即信息技术基础、文字处理、演示文稿、网络应用、四大块内容进行，这种复习的结构顺序应该被大多数教师所采纳；这样的复习安排有利于学生掌握知识的系统性，有利于使学生得到由浅入深的知识。
另一类是按照考试顺序，先理论后操作的方式进行复习，这样的复习安排有利于使学生熟悉考试步骤，但是此法费时较多、前后重复较多。
我个人认为按照上面两种结构顺序进行总复习，效果都不应该会很理想，一方面这样的复习程序不符合学生的遗忘规律；另一方面，这样的复习方法不注重考点间的联系，特别是对于一些中等及以下（基本无什么基础）的学生效果更差。
因此个人认为可按照下面的总复习的结构顺序安排复习。
这种结构顺序打破了传统复习的结构顺序，重在知识点的衔接，重在学科重操作的特点，让学生在操作中学理论，在理论中提高操作。
我的复习方法归纳起来就是“三大模块，十项练习；课堂动手操作，课后自记理论”，既重点抓Word、网络、PowerPoint三大模块，其中根据三大软件的异同点依次训练学生的“文字录入、文字编辑、格式设置、图片插入、页面排版、函数调用、图表创建、表格设置、自定义动画、幻灯片切换”十项操作；在课堂上根据学业水平测试标准和学生特点，精编例题，合理编排坐位（以熟带生），争取所讲的每一个内容每一个学生都能得到一遍以上的练习，而在教师的讲授中适当让学生记录相关的理论知识，让学生在课后进行记忆，从而达到实践出理论，理论巩固实践的目标。