高三政治专题一《货币、价格、消费》教案

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【走向高考】高考政治第二轮专题复习 专题一 货币、价格与消费名师课件

【走向高考】高考政治第二轮专题复习 专题一 货币、价格与消费名师课件
理解四个概念 货币、外汇、恩格尔系数与消费观
[答案] ①一般等价物 ②价值尺度和流通手段 ③支付 手段 ④影响 ⑤决定 ⑥调节产量 ⑦价值规律发生作用 ⑧当前可支配收入 ⑨未来收入预期 ⑩收入差距 ⑪贷款消 费 ⑫生存资料消费 ⑬求异心理 ⑭避免盲从、理性消费 ⑮勤俭节约、艰苦奋斗
核心归纳
货币
2.价格变动的影响(价格变化影响了谁) (1)对人们生活的影响:价格变动会引起需求量的变动。一 般来说,价格上升,需求量减少;价格降低,需求量增加。价 格变动对生活必需品需求量的影响比较小,对高档耐用品需求 量的影响比较大。 消费者对既定商品的需求,不仅受该商品价格变动的影 响,而且受相关商品价格变动的影响。
类型、树立正确的消费观 重大举措,考查影响消费的因
等。
素。
体系概览
名师点拨
理顺一条主线 立足于人民生活水平这条主线分析影响消 费的因素以及消费的作用
突破两个难点 商品价值量与劳动生产率的关系;货币、 物价、收入、分配与消费的关系
把握三个重点 货币的本质与职能;价格变动对生产与生 活的影响;影响消费的因素
3.(2014·江苏政治,7)在一定时期内,商品流通中所需
要的货币量受到多种因素影响。下列选项中,使我国货币需求
量增加的因素有( )
①人民币流通速度下降
②信用卡的广泛使用
③人民币境外流通规模扩大
④商品的社会劳动生产率提高
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
[答案] B
[解析] 本题考查货币流通规律知识,考查学生调动和运 用知识的能力。解答本题的关键是熟练把握货币流通规律知 识。现实中需要的货币量与货币流通速度成反比,因此人民币 流通速度下降,需要的货币量越多,故应选①;人民币境外流 通规模扩大,需要的货币量越多,故应选③;信用卡的广泛使 用会减少货币的流通量,故不选②;商品的价值总量与社会劳 动生产率无关,故不选④。

高考政治二轮复习《经济》专题1 货币、价格、消费

高考政治二轮复习《经济》专题1 货币、价格、消费

【例4】[2011· 广东卷] D 【解析】 本题考查的是价格和需求的关系。首先理解好图 示的意思,需求曲线由D1左移到D2,意味该奶粉在价格相同的情况下,需求量下 降。供给减少不会直接导致需求量减少,故A项排除。政府提高商品消费税,消费 税会转嫁到消费者头上,导致商品价格上升从而需求量减少;居民收入水平大幅上 升会使商品需求量增加,B、C不符合图示,排除。
【例2】[[2011· 广东卷] A 【解析】 本题考查的是通货膨胀与投资等知识。通货膨胀 意味纸币贬值,物价持续全面上涨,“通货膨胀预期日益强烈”意味物价还会继续上 涨,增加当前消费即现期消费有利于减少损失。故A项正确。通胀有利于债务人,因 为纸币贬值,同等数量的纸币的购买力低于通胀前,因此通胀预期日益强烈,延迟归 还债务更加划算。故B项排除。如果债券利率和储蓄利率低于通胀率,消费者的实际 收益将为负值,因此C、D项也排除。
【例6】[[2011· 重庆卷] B 【解析】 本题是图表型体现类选择题,考查价值规律的 相关知识。解题关键在于读懂图表。材料表明随着工资水平(纵坐标为自变量)的提 高,劳动力的供给量(横坐标为因变量)先增后减,B符合题意。此题易误选D项,这 类图表题要特别注意区分横纵坐标哪个是自变量。
【例7】[2011·重庆卷] 2009年,我国实施较为宽松的汽车信贷 政策,助推了汽车消费的增长。2010年 ,我国汽车产销量均突 破1800万辆,位居世界第一。由材料可知( ) A.国家运用行政手段调节汽车的生产与消费 B.汽车消费增长是汽车生产增 长的决定性因素 C.汽车信贷政策的变化影响汽车的销售和生产 D.贷款买车属于超前消费,背离了正确的消费观 【例8】国家统计局2010年12月11日发布数据显示,经初步核 算,11月份,居民消费价格指数(CPI)同比上涨5.1 %,环比上 涨1.1%。此为2008年8月以来28个月新高。在其他条件不变的 情况下,CPI上涨可能会( ) ①导致居民购买力下降 ②刺激企业提高劳动生产率③使人们的 实际收入增多 ④促使企业提高商品的价值量 A.①② B.③④ C.②④ D.①③

高三政治二轮复习教案【专题1】货币、价格与消费

高三政治二轮复习教案【专题1】货币、价格与消费

2019级二轮复习政治教案(附课件)(长沙市一中方俊)复习目标:1.进一步巩固基础知识,突出高考高频考点。

2.进一步沟通知识联系,构建合理的高考知识络。

3.进一步提升能力,强调知识的调动和运用。

4.进一步拓宽答题思路,培养炼学生的综合思维能力。

5.进一步关注重大热点,提升分析解决现实问题的能力。

总体思路:重视基础知识突出能力提升强化知识关联规范答题思路具体安排:二轮复习共分12个专题,每专题安排2~3课时,共约40课时。

专题一货币、价格与消费专题二生产、劳动与经营专题三收入与分配专题四发展社会主义市场经济专题五我国公民与政府专题六发展社会主义民主政治专题七当代国际社会专题八文化的作用与发展专题九中华文化与文化强国专题十哲学思想与唯物论、认识论专题十一唯物辩证法专题十二历史唯物主义其中第一课时为学生自主学习,以巩固知识为主;第二、三课时为教师解读,以知识体系构建和能力提升为主。

经济生活部分专题一货币、价格与消费第1课时学生自主学习一、落实主干知识1.货币的本质货币是从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品。

货币的本质是一般等价物(能表现其他商品的价值,并能与其他一切商品相交换)。

2.货币的基本职能(1)价值尺度。

价格是价值的货币表现,价值是价格的基础。

(2)流通(购买)手段。

以货币为媒介的商品交换,叫做商品流通。

其公式是:商品—货币—商品。

流通中所需要的货币量与商品价格总额(待售商品量与价格水平的乖积)成正比,与货币的流通速度(次数)成反比。

此外,货币还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。

3.纸币本位制下的纸币(1)与金属货币相比,纸币的制作成本低,更易于保管、携带和运输,避免了铸币在流通中的磨损。

(2)纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。

在纸币本位制下,纸币具有金属货币所具有的一切职能。

纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度。

如果纸币发行量超过这个限度,就会引起物价上涨,影响人民的生活和社会的经济秩序,可能发生通货膨胀;如果纸币发行量少于这个限度,会使商品销售发生困难,直接阻碍商品流通,可能导致通货紧缩。

新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第一单元生活与消费:货币的部分学案指导》

新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第一单元生活与消费:货币的部分学案指导》

教学设计:新2024秋季高中思想政治人教版必修1 《第一单元生活与消费:货币的部分学案指导》一、教学目标(核心素养)1.政治认同:理解货币在社会经济生活中的重要性和基本职能,认同货币作为一般等价物的社会历史地位。

2.科学精神:能够运用货币理论知识分析经济现象,理解货币的本质和产生过程,培养批判性思维和解决问题的能力。

3.法治意识:了解与货币相关的法律法规,如反假币法、外汇管理条例等,树立合法使用和管理货币的意识。

4.公共参与:关注货币政策的实施对社会经济的影响,理解个人理财和公共财政的关系,增强社会责任感。

二、教学重点•货币的本质和职能。

•纸币的产生与发展,以及通货膨胀与通货紧缩的现象。

三、教学难点•如何引导学生深入理解货币的本质及其在社会经济中的作用。

•如何帮助学生区分纸币与货币的不同,理解通货膨胀与通货紧缩的成因及影响。

四、教学资源•教材及配套教辅资料•货币发展历程的历史资料与图片•通货膨胀与通货紧缩的案例分析材料•多媒体教学设备(PPT、视频资料等)五、教学方法•讲授法:系统介绍货币的基本理论知识。

•探究学习法:引导学生通过小组讨论、案例分析等方式,探究货币的本质、职能及现象。

•情境教学法:模拟货币交易场景,让学生亲身体验货币的使用和价值。

•自主学习法:鼓励学生通过阅读教材、查阅资料等方式,自主学习货币的相关知识。

六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入:展示日常生活中的货币使用场景(如购物、支付等),引导学生思考货币在社会经济生活中的作用,从而引出新课主题——货币的部分学案指导。

2. 新课教学(一)货币的本质和职能•理论讲解:阐述货币的产生过程,介绍货币作为一般等价物的特殊商品性质,以及货币的价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币等基本职能。

•案例分析:通过具体案例(如古代贝壳作为货币、现代电子支付等),帮助学生理解货币的不同形式和职能在现实生活中的应用。

•小组讨论:分组讨论货币在现代经济中的作用,如促进商品流通、优化资源配置等,并分享各自的观点和见解。

2018届高考政治专题复习教案:专题一 货币、价格与消费

2018届高考政治专题复习教案:专题一  货币、价格与消费

专题一货币、价格与消费命题趋势以汇率变化为背景,要求学生分析汇率变化以及人民币“入篮”带来的影响,以我国价格机制改革为背景,要求学生分析影响价格的因素和价格变动的影响(各种计算题和坐标曲线题),是2017年本专题高考命题的主要趋势。

一、思维导图导图答案:①货币②价值尺度③物价④对消费的影响二、核心考点突破[圈定高频多维贯通]货币的职能如何考典例1.(2016·高考北京卷文综政治·30)2016年中国在部分地区试点“一元券硬币化工程”,用一元硬币替代一元纸币;2015年丹麦公布了关于“无现金社会”的议案,计划用电子货币代替纸币;长期的恶性通货膨胀导致委内瑞拉货币面值极高,2008年该国政府发行新的货币,新币与旧币的兑换比例是1:1000。

上述三个国家的方案和措施都①体现了国家拥有发行货币的权利②改变了货币衡量的商品价格③可以稳定物价,控制通货膨胀④能方便交易行为,降低货币使用成本A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】B【解析】材料表明国家拥有发行货币的权利。

①正确。

“用一元硬币替代一元纸币”并没有改变货币衡量的商品价格,②不选;用等值硬币替代纸币,用电子货币替代纸币的做法与稳定物价没有必然的关系,③不选;上述三个国家的做法都能方便交易行为,降低货币使用成本,④正确。

故本题答案选择B。

2.国际贸易中的汇率变化变动是同向的。

人民币升值,人民币汇率升高,外币币值贬值,外汇汇率降低。

(3)人民币币值稳定的意义(1)对内:①保持人民币币值稳定,可以实现出口企业的稳定发展,从而维护我国经济的稳定。

②协调出口、投资、消费结构,从而促进我国经济发展方式转变。

③减小国外市场波动对国内市场的影响,稳定物价,提高人民的生活水平。

④保持我国高额外汇储备不贬值,有利于维护我国经济利益。

(2)对外:①维护国际金融秩序的稳定,彰显负责任大国形象,推动我国对外贸易发展。

②减少经济全球化的负面影响,推动经济全球化健康发展。

高中高一上册政治教案:货币

高中高一上册政治教案:货币

高中高一上册政治教案:货币学习目标1.了解货币的基本概念及其职能2.掌握货币的种类和发行方式3.理解货币政策的意义和目标教学重点1.货币的职能2.货币的种类和发行方式教学难点1.货币政策的意义和目标教学内容一、货币的基本概念及其职能货币是指一种在市场中通用的交换媒介,是在购买和出售商品和服务时用来支付的东西。

货币的职能主要有以下三个:1.价值尺度职能。

货币作为一种衡量和比较的工具,在交换中起到了价值尺度的作用。

2.流通职能。

货币作为交换和支付的交易媒介,方便了我们的生产和交换,提高了经济效益,有利于市场的发展。

3.价值储藏职能。

货币可以在未来使用时储存价值,反映了货币的稳定性和信用度。

二、货币的种类和发行方式货币分为两种:实物货币和信用货币。

实物货币是指将商品本身化为货币,通过交换实现货币职能的货币形式。

信用货币是以信用为基础,由中央银行、商业银行或政府发行的一种货币形式。

货币的发行方式分为两种:发行中央集权和分散发行两种方式。

发行中央集权是指中央银行独立负责货币的发行,例如我国的人民银行。

分散发行是指货币在商业银行等单位中共同发行,例如欧洲中央银行。

三、货币政策的意义和目标货币政策是指国家或中央银行通过调整货币供给和利率等手段来影响国内经济状况和市场利率的政策。

货币政策对于一个国家的经济稳定和发展具有特别重要的意义。

货币政策的主要目标有以下三个:1.维护货币的稳定性。

保持货币的价值相对稳定,防止通货膨胀或通货紧缩。

2.促进经济发展。

通过调整货币供给和利率等手段,鼓励经济发展,促进就业和增加国内生产总值(GDP)。

3.维护金融稳定。

调整货币政策,保障金融体系的稳定运行,防范金融风险。

教学方法1.讲授2.讨论3.实例分析教学评价1.课堂表现2.课后作业3.考试成绩总结通过本次政治课的教学,我们对货币的基本概念及其职能有了更深入的了解,并掌握了货币的种类和发行方式。

更重要的是,我们认识到货币政策对经济稳定和发展的重要作用,从而了解到货币政策的主要目标和实施方法。

高考政治 专题一 货币、价格、消费课件 新人教版


价格
互为替 代品 互补商 品 上升 下降 上升 下降
需求 相关 本商品 品 减少 增加 增加 减少 减少 减少 增加 增加
如何提高居民的消费水平
(1)收入是消费的前提和基础。大力发展生产,改革和完
善收入分配制度,确保城乡居民收入的持续稳定增长。
(2)建立健全社会保障体系,解除居民的后顾之忧,扩大
通货膨胀和通货紧缩比较
(3)治理的主要方法 治理通货膨胀 根本方法:发展生产,抑制过热行业的扩张,保证物质 供给 宏观政策:实行适度从紧的财政货币政策 具体措施:运用经济手段、法律手段、行政手段进行宏 观调控。如调高银行存贷款利率和存款准备金率、控制 货币的发行、适度抑制消费,调整外贸、税收政策等。 治理通货紧缩 根本方法:调整产业结构,扩大内需,平衡生产与供求 宏观政策:实行适度积极的财政货币政策 具体措施:运用经济的手段、法律的手段、行政的手段 进行宏观调控。如调低银行存贷款利率 和存款准备金 率、适当扩大信贷规模、增加对生产的投资、鼓励消费、 扩大内需等。
2011年高考大纲
(1)含义及实质不同 从含义上看:通货膨胀是指纸币的 发行量超过流通中所需要的数量,从而 引起纸币贬值,物价上涨。其实质是社 会总需求大于社会总供给; 而通货紧缩是指物价总水平在较长 时间内持续下降的经济现象,其实质是 社会总需求小于社会总供给。 (2)结果不同 通货膨胀使物价高涨,人民手中的
消费预期。
(3)完善分配制度,实现社会公平,缩小城乡、区域差距。
(4)积极培育消费热点,推动居民消费结构升级。
联系: (1)二者都是由社会总 需求和社会总供给不平衡造成 的, (2)都会影响正常的经济 生活和社会经济秩序。因此必 须采取有效措施加以抑制。

听课记录:新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第一单元生活与消费:货币的部分学案指导》

听课记录:新2024秋季高中思想政治人教版必修1 《第一单元生活与消费:货币的部分学案指导》1.1 教学目标(核心素养)•知识目标:学生能够理解货币的本质、职能,以及货币的发展历程,掌握现代货币体系的基本知识。

•能力目标:培养学生分析货币在经济活动中的作用,以及运用货币知识进行简单经济分析的能力。

•情感态度价值观:引导学生树立正确的金钱观,理解货币在经济生活中的重要性,同时认识到货币并非万能,培养健康的消费观和价值观。

1.2 导入教师行为:•教师展示不同历史时期、不同国家的货币样本或图片,引导学生观察并思考:“这些物品的共同点是什么?它们在经济生活中扮演了什么角色?”•简述货币在人类历史发展中的重要地位,引出本节课的学习主题——“货币的部分学案指导”。

学生活动:•学生认真观察图片或实物样本,尝试找出它们的共同点。

•思考并回答教师提出的问题,分享自己对货币的基本认识和理解。

过程点评:•导入环节通过直观展示和问题引导,有效激发了学生的好奇心和求知欲,为后续学习奠定了良好的基础。

•学生的积极参与和主动思考,为课堂营造了良好的学习氛围。

教学过程教师行为:•货币的本质与职能:详细讲解货币作为一般等价物的本质属性,以及货币的五种基本职能(价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币),并结合实例进行说明。

•货币的发展历程:简述货币从实物货币、金属货币到纸币、电子货币的演变过程,以及现代货币体系的特点。

•案例分析:选取一个与货币相关的经济现象或事件作为案例,引导学生运用所学知识进行分析和讨论。

•互动环节:组织学生进行小组讨论,就“货币在现代生活中的作用”或“如何树立正确的金钱观”等话题进行交流和分享。

学生活动:•认真听讲,做好笔记,理解货币的本质、职能及发展历程。

•积极参与案例分析,尝试运用所学知识解决实际问题。

•在小组讨论中,积极发表自己的见解,与同伴交流思想,共同解决问题。

过程点评:•教学过程条理清晰,层次分明,有助于学生逐步深入理解和掌握货币的相关知识。

高考政治二轮复习【专题1】《货币、价格与消费》ppt课件


C.X为居民可支配收入,Y为恩格尔系数
D.X为出口额,Y为外汇收入
解析:D
图中X与Y呈正相关,随着出口额的增加,外汇收入
也增加,所以出口额与外汇收入呈正相关,D符合题意。A、B、 C中一般情况下X与Y均呈负相关,排除。
二轮·政治
3.(2013年浙江文综,24,4分)2013年1月4日100美元兑人民 币628.97元,到5月9日跌至619.25元。在其他条件不变的情 况下,美元对人民币汇率的这一变化会使( )
围绕价值上下波动;B项表述不准确,生产的目的是消费;D
项说法过于绝对。
二轮·政治
2.(2014年江苏政治,35,12分)
材料一
上个世纪90 年代以来,国际环境发生重大变化,粮食
生产和粮食价格主要受到以下因素影响:①发达国家因为参加 世贸组织谈判削减了农业补贴;②日本、巴西、欧洲等国家和
地区农业生产率提高;③以生物质能源替代石油、煤炭等传统
二轮·政治
第一部分
专题一
知识整合
专题突破
货币、价格与消费
二轮·政治
高考导航
核心整合
热点透析
二轮·政治
高考导航
真题再现
考点1 货币的本质
明考向
紧扣高考脉搏
1.(2014年江苏政治,7,2分)在一定时期内,商品流通中所需要 的货币量受到多种因素影响。下列选项中,使我国货币需求量
增加的因素有(
流通规模扩大 A.①② C.②④
-1=0.118,即增加了11.8%。
二轮·政治
考点2 货币的种类与形式 1.(2014年山东文综,25,4分)下表所示为2005年和2012年部
分国家货币对美元的年平均汇率。根据表中数据,在不考虑

高中政治课教案模板货币

【教学目标】1. 知识目标:- 了解货币的含义、起源和发展历程。

- 掌握货币的基本职能,包括价值尺度、流通手段、支付手段、储藏手段和世界货币。

- 理解货币与商品交换的关系,以及货币在经济发展中的作用。

2. 能力目标:- 培养学生运用货币知识分析现实经济问题的能力。

- 增强学生的逻辑思维和辩证思维能力。

3. 情感态度和价值观目标:- 培养学生对货币的认识和正确使用货币的意识。

- 树立正确的金钱观和消费观。

【教学内容】一、货币的含义与起源1. 介绍货币的定义:货币是一种特殊的商品,具有一般等价物的属性。

2. 讲解货币的起源:从物物交换到以货币为媒介交换的发展过程。

3. 分析货币产生的原因:社会生产力和社会分工的发展。

二、货币的基本职能1. 价值尺度:讲解货币作为价值尺度的作用,如商品定价、价格比较等。

2. 流通手段:讲解货币作为流通手段的作用,如商品买卖、交易支付等。

3. 支付手段:讲解货币作为支付手段的作用,如工资发放、税款缴纳等。

4. 储藏手段:讲解货币作为储藏手段的作用,如储蓄存款、购买债券等。

5. 世界货币:讲解货币在国际贸易中的作用,如外汇交易、国际结算等。

三、货币与商品交换的关系1. 分析货币与商品交换的必然性。

2. 讲解货币在商品交换中的作用,如降低交易成本、提高交易效率等。

四、货币在经济发展中的作用1. 讲解货币在经济发展中的重要性。

2. 分析货币对经济增长、产业结构调整、国际贸易等方面的影响。

【教学过程】一、导入新课1. 引导学生思考:生活中离不开货币,那么货币究竟是什么?它在经济生活中有什么作用?二、讲授新课1. 介绍货币的含义与起源,引导学生了解货币的发展历程。

2. 讲解货币的基本职能,通过实例说明货币在各个领域的应用。

3. 分析货币与商品交换的关系,让学生认识到货币在商品交换中的重要性。

4. 讲解货币在经济发展中的作用,让学生了解货币对经济发展的推动作用。

三、课堂讨论1. 组织学生讨论:如何正确认识和使用货币?2. 引导学生结合实际,探讨货币在生活中的应用,如购物、投资、储蓄等。

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专题一《货币、价格、消费》课时:6课时授课类型:复习课教学目标:知识目标:分析货币在商品交换中的作用及其基本职能;解释几种常见的信用工具的用途;理解金钱在现代经济生活中的意义。

1.货币的本质:商品的基本属性;货币的产生与本质;货币的基本职能;金属货币与纸币2.货币的种类与形式:货币与财富;结算与信用工具;外汇和汇率3.价格的决定与变动:价值与价格;价值决定价格;价值规律及其表现形式;供给与需求;影响(均衡)价格的因素4.价格变动对经济生活的影响:价格变动对消费者的影响;价格变动对生产的影响;价格变动对需求量的影响能力目标:近几年高考题来看,本课内容从题型上看,以选择题为主;从知识上看,命题点主要有:(1)商品的使用价值与价值,(2)货币的基本职能、通货膨胀和通货紧缩,(3)汇率变化及其影响;从能力上看,注重考察学生获取有效信息、并能灵活运用本专题知识分析解决实际问题的能力。

另外运用商品的基本属性的知识分析重视产品质量和食品安全的必要性也会是考查热点。

情感,态度和价值观:主要以“商品交换的发展”为主线,立足国内市场,分析了货币交换的三种媒介:货币、纸币和信用工具。

立足国际商品交换,主要分析了外汇与汇率。

用货币表现的商品的价值,我们称之为价格。

复习时我们必须立足居民生活消费这一核心,认识货币与价格的关系、纸币发行量与价格、价格与消费的关系,汇率变动与对外贸易的关系。

该讲的主线是商品交换,所以复习中我们必须把握以下时事热点:①结合物价上涨认识通货膨胀的表现和应对措施。

②结合日常生活中的商品买卖认识货币的职能。

③结合信用卡和贷款消费,认识信用卡的优缺点。

④结合我国人民币升值到贬值,认识人民币汇率变动的影响。

要求考生复习备考时能识记并理解本课基础知识,并结合国家经济生活中的相关热点问题,学会分析运用。

主线是价格与供求的关系,所以复习中我们必须把握以下时事热点:(1)结合CPI持续上涨以及国家调控措施,从影响价格的因素认识价格变动的原因、国家宏观政策的经济依据。

(2)结合生活日用品价格波动,认识价格上涨对消费者生活的影响。

(3)结合高铁发展,谈谈对航空运输业的影响。

(4)立足通货膨胀分析价格波动与企业生产的关系。

教学重点、难点:1.货币的本质:商品的基本属性;货币的产生与本质;货币的基本职能;金属货币与纸币2.货币的种类与形式:货币与财富;结算与信用工具;外汇和汇率3.价格的决定与变动:价值与价格;价值决定价格;价值规律及其表现形式;供给与需求;影响(均衡)价格的因素4.价格变动对经济生活的影响:价格变动对消费者的影响;价格变动对生产的影响;价格变动对需求量的影响教学方法:讨论,讲授教学过程:第1课时【主干知识梳理】一、货币的本质1.商品的基本属性(1)商品含义:商品是用于交换的劳动产品。

(2)基本属性:_使用价值和价值是商品的两个基本属性,商品是使用价值和价值的统一体。

【易错提醒】 (1)有些东西不是商品,但以商品的形式出现,如土地、股票等。

(2)商品定义中的“用于交换”不仅指“正在交换”,还包括“等待交换”。

(3)价值是商品的特有属性,只要有价值,就一定具有使用价值。

(4)商品交换的本质是商品生产者之间的劳动交换。

2.货币的产生与本质(1)货币的含义:从商品中分离出来,固定地充当一般等价物的商品。

(2)货币的产生:货币是商品经济发展到一定阶段的产物。

(3)货币的本质:货币的本质是一般等价物。

【易错提醒】货币、商品与一般等价物的关系如图。

3.货币的基本职能(1)基本职能:价值尺度与流通手段(2)其他职能:货币除了具有价值尺度和流通手段职能之外,还有支付手段、贮藏手段、世界货币等职能。

【易错提醒】货币具有价值,一切商品的价值都可以用货币来衡量,但是货币并不是衡量商品价值的唯一因素,其他有价值的商品,也可以成为衡量商品价值量的因素。

4.金属货币与纸币(1)金属货币:具有一定形状、重量、成色和面额价值的铸币。

(2)纸币的产生:随着商品经济的发展,在铸币的基础上产生。

【易错提醒】 (1)纸币的购买力不是由国家决定的,而是由流通中实际所需要的货币量决定的。

(2)纸币发行量不是越多越好。

纸币发行量以流通中实际需要的货币量为限度,过多会导致通货膨胀。

(3)纸币作为价值符号,本身没有价值,不是商品。

二、货币的种类与形式1.货币与财富(1)货币与财富的关系:货币是财富的象征。

这是因为货币的本质是一般等价物,能够衡量和表现其他一切商品的价值。

(2)对待财富的态度:对待金钱应该“取之有道,用之有益,用之有度”。

要树立正确的金钱观,反对拜金主义。

2.结算与信用工具(1)结算方式和结算工具①结算方式:主要有现金结算和转账结算。

②结算工具:信用卡,支票等是结算中经常使用的信用工具。

(2)信用卡①含义:是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。

其中信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

②作用:可以集存款、取款、消费、结算和查询为一体,能减少现金的使用,简化收定金额给收款人或者持票人的票据。

②种类:在我国,支票主要分为转账支票和现金支票两种。

3.外汇和汇率(1)外汇含义:用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

(2)汇率:又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。

如果100单位的外币兑换更多的人民币,说明外币的汇率升高,反之,则说明外币汇率跌落。

(3)人民币币值稳定的含义:即对内保持物价总水平稳定,对外保持人民币汇率稳定。

(4)人民币币值稳定的意义:对人民生活安定、国民经济又好又快发展,对世界金融稳定、经济的发展,具有重要意义。

小结:货币的本质, 外汇和汇率, 结算与信用工具课堂作业:即时训练教学反思:第2课时【技巧方法】1.判断货币在执行哪一个职能(1)从是否需要现实货币来看:价值尺度只需要观念中的货币,而其他职能均需要现实的货币。

(2)从关键词来看:价值尺度多用“标价”、“价格”等词汇;流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等词汇;贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇;支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”等词汇;世界货币多用“购买外国商品”、“国际收支”等词汇。

2.通货膨胀与通货紧缩区别⑴含义和本质不同:通货膨胀是指纸币的发行量超过流通中所需要的数量,从而引起纸币贬值、物价上涨的经济现象。

其实质是社会总需求大于社会总供给。

⑵表现不同:通货膨胀最直接的表现是纸币贬值,物价上涨,购买力降低。

通货紧缩往往伴随着生产下降,市场萎缩,企业利润率降低,生产投资减少,以及失业增加、收入下降,经济增长乏力等现象。

主要表现为物价低迷,大多数商品和劳务价格下跌。

⑶成因不同:通货膨胀的成因主要是社会总需求大于社会总供给,货币的发行量超过了流通中实际需要的货币量。

通货紧缩的成因主要是社会总需求小于社会总供给,长期的产业结构不合理,形成买方市场及出口困难导致的。

⑷危害性不同:通货膨胀直接使纸币贬值,如果居民的收入没有变化,生活水平就会下降,造成社会经济生活秩序混乱,不利于经济的发展。

不过在一定时期内,适度的通货膨胀又可以刺激消费,扩大内需,推动经济发展。

通货紧缩导致物价下降,在一定程度上对居民生活有好处,但从长远看会严重影响投资者的信心和居民的消费心理,导致恶性的价格竞争,对经济的长远发展和人民的长远利益不利。

⑸治理措施不同:治理通货膨胀最根本的措施是发展生产,增加有效供给,同时要采取控制货币供应量,实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策等措施。

治理通货紧缩要调整优化产业结构,综合运用投资、消费、出口等措施拉动经济增长,实行积极的财政政策、稳健的货币政策、正确的消费政策,坚持扩大内需的方针。

联系⑴二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的,亦即流通中实际需要的货币量与发行量不平衡造成的。

⑵二者都会使价格信号失真,影响正常的经济生活和社会经济秩序,因此都必须采取有效地措施予以抑制。

小结:通货膨胀与通货紧缩课堂作业:即时训练教学反思:第3课时【知识拓展】国家调控经济发展,抑制通货膨胀与通货紧缩一般采用货币政策与财政政策,两项政策的使用一般是逆向调节。

考点2 货币的种类与形式1.货币与财富(1)金钱的意义:货币的本质是一般等价物,在社会主义市场经济条件下,货币的本质未变,在一定意义上,货币是财富的象征。

在社会主义初级阶段,仍然存在着商品货币关系,生产、分配、交换、消费等各种经济活动,都离不开货币。

(2)树立正确的金钱观:①对于金钱要取之有道。

②对于金钱要用之有益、用之有度。

即挣钱手段要正当、合法,使用金钱要从国情出发,量力而行,适当消费。

要注意金钱既不是万能的,也不是万恶之源,关键在于怎样获得和使用它,我们既要增强③商品意识,又要抵制拜金主义。

2.结算与信用工具(1)结算方式:现金结算和转账结算。

(2)结算中经常使用的信用工具:信用卡、支票等。

①关于信用卡:含义是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。

求。

②支票:含义:是活期存款的支付凭证,是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。

分类:在我国,支票主要分为转账支票和现金支票两种。

3.汇率变动与人民币币值的稳定(1)汇率与币值:不同货币的汇率与币值变动是反向的,同种货币的汇率与币值变动是同向的。

人民币升值,汇率升高,外币贬值,外币汇率降低。

【技巧方法】货币职能判断(1)从是否需要现实货币来看:价值尺度只需要观念中的货币,而其他职能均需要现实的货币。

(2)人民币币值变动对经济发展的影响【知识拓展】(1)外币不一定都是外汇,只有可自由兑换的外币才是外汇。

外汇不等于外币,外汇不仅包含外币,还包括:以外币支付的支票、汇票、股票、债券等。

(2)外汇储备作为一国国际储备的重要组成部分,对于平衡国际收支、稳定汇率、偿还外债有重大意义。

截至2011年3月末,我国外汇储备突破3万亿美元,高额的外汇储备,提高了我国应对复杂国际经济形势的能力,但是也承担着因人民币升值带来的缩水的危险。

【主干知识梳理】一、价格的决定与变动1.影响价格的因素(1)供求影响价格①供不应求时,商品短缺,价格上涨,于是出现“物以稀为贵”的现象,这就是卖方市场。

②供过于求时,商品过剩,价格下跌,于是出现“货多不值钱”的现象,这就是买方市场。

(2)价值决定价格:价值是价格的基础,价格是价值的货币表现形式。

①商品的价值量越大,价格越高。

②商品的价值量越小,价格越低。

3.价值规律及其表现形式【易错提醒】价值是价格变动的根本原因和决定因素,供求只是价格变动的影响因素,商品价值量与社会劳动生产率的关系:单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成正比。

小结:结算与信用工具. 价格的决定与变动课堂作业:即时训练教学反思:第4课时3.价值规律及其表现形式(1)价值规律的内容:商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换,是价值规律的内容。

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