五年级语文：《梦想的力量》说课设计
小学五年级语文《梦想的力量》说课设计
《梦想的力量》说课设计五年级语文教案【说教材】《梦想的力量》是人教版课标实验教材第十册第四单元中的课文，这是一篇略读课文。
课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
课文按照时间顺序和事情的发展顺序，叙述了事情的经过。
瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集７０块钱，二是筹集２０００块钱，三是筹集买钻井机的钱。
这三个步骤对瑞恩来说如爬山，一步比一步艰难，瑞恩的梦想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面临着一次比一次愈加严峻的考验，作者是如何将这三次筹款写清楚、写具体的，这正是学生需要向作者学习的表达方法。
【说教学目标】１、认识４个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
２、有感情地朗读课文，继续快速阅读，并能简要地复述故事。
３、读懂课文内容，体会题目的含义。
从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
４、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
【说教学重点、难点】１、引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
２、体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
【说编者意图】学习这篇课文的目的是在一是教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标、执著的态度并要坚持不懈地奋斗；二是学习作者的表达方法。
【说教法】《大纲》提出：“在阅读教学中，教师要善于指导学生读懂课文，要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容，体会思想感情，提高认识，受到思想教育。
”因此教师应根据教材特点，选择恰当的教法，提高课堂教学效率。
１、从整体入手，弄清课文讲了什么？初读课文时让学生借助“阅读提示”独立阅读课文，然后围绕中心（瑞恩的梦想是什么，他是怎样实现自己的梦想的。
五年级语文《梦想的力量》教案设计
《梦想的力量》教案设计一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文内容，体会梦想的力量。
1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
1.3学会通过阅读、思考和讨论，深入理解课文内涵。
2.过程与方法：2.1培养学生独立阅读、合作探讨的能力。
2.2激发学生主动表达、积极思考的热情。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生坚定信念，追求梦想的品质。
3.2培养学生关爱他人，传递正能量的精神。
二、教学重难点1.教学重点：1.1理解课文内容，感受梦想的力量。
1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：2.1深入理解课文内涵，体会梦想的力量。
2.2学会通过阅读、思考和讨论，提升自己的思维能力。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈论梦想：同学们，你们都有自己的梦想吗？你们的梦想是什么？2.引出课题：今天我们要学习一篇关于梦想的课文——《梦想的力量》。
二、自主阅读1.请同学们自主阅读课文，注意理解课文内容。
2.遇到不认识的字词，可以查字典或向同学求助。
三、课堂讨论1.请同学们谈谈自己对课文的理解，分享感受。
1.1课文讲述了谁的故事？1.2课文中的主人公是如何实现自己的梦想的？1.3课文中的梦想是如何影响主人公的成长？四、学习生字词1.教师带领同学们学习课文中的生字词。
2.同学们可以尝试用这些生字词造句。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，同学们分享一下自己的收获。
2.引出本节课的学习内容：深入理解课文内涵，体会梦想的力量。
二、课堂讨论1.请同学们谈谈自己对梦想的理解。
1.1梦想对一个人的成长有什么意义？1.2如何坚持自己的梦想？1.3如何将梦想与现实相结合？三、小组活动1.将同学们分成小组，每组选一个代表进行发言。
1.1如何在现实生活中实现自己的梦想？1.2如何帮助他人实现他们的梦想？1.3如何将梦想的力量传递给更多的人？2.同学们反思自己的梦想，思考如何实现梦想。
第三课时一、复习导入1.回顾前两节课的学习内容，同学们分享一下自己的收获。
五年级语文《梦想的力量》教案设计
一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
学生能够通过课文学习，了解梦想的力量，认识到坚持梦想的重要性。
2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作学习的方式，提高阅读理解和口语表达能力。
学生通过课文学习，学会如何坚持自己的梦想，并能够将自己的梦想付诸行动。
3. 情感态度与价值观：学生能够认识到梦想的重要性，激发追求梦想的热情。
学生能够学会坚持，不畏困难，勇往直前。
二、教学重点：1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够通过课文学习，了解梦想的力量，认识到坚持梦想的重要性。
三、教学难点：1. 学生能够理解课文中一些抽象的概念，如“梦想的力量”。
2. 学生能够学会如何将自己的梦想付诸行动。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题，并通过自主学习、合作学习的方式解决问题。
2. 采用案例分析法，通过分析课文中的案例，让学生深刻理解梦想的力量。
3. 采用情景教学法，让学生在具体的情境中，感受梦想的力量，激发追求梦想的热情。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过向学生介绍课文《梦想的力量》的作者和背景，激发学生的学习兴趣。
教师提出问题：“你们有自己的梦想吗？你们认为梦想有什么力量？”引导学生思考。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意。
学生通过合作学习，讨论问题，解决问题。
3. 课堂讲解：教师讲解课文中的关键词汇和抽象概念。
教师通过案例分析，让学生深刻理解梦想的力量。
4. 课堂练习：学生通过做练习题，巩固所学知识。
学生通过小组讨论，分享自己的梦想，并学会如何坚持自己的梦想。
5. 总结与反思：教师引导学生总结课文的主要内容和知识点。
学生通过反思，认识到梦想的力量，激发追求梦想的热情。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等，以评估学生的学习兴趣和积极性。
2. 朗读与表达能力：评估学生在朗读课文时的发音、语调和表达能力，以及在小组讨论中的口语表达能力。
五年级下册语文《梦想的力量》教案
五年级下册语文《梦想的力量》教案第一章：《梦想的力量》课程简介1.1 课程背景本课程以五年级下册语文教材《梦想的力量》为主题，通过深入解读课文内容，让学生感受到梦想的力量，激发他们的梦想追求，培养他们积极向上的心态。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生能够：（1）理解课文《梦想的力量》的主要内容，体会梦想对人生的重要性；（2）培养学生的梦想追求，激发他们的学习热情；（3）提高学生的语文素养，培养他们的阅读习惯。
第二章：《梦想的力量》课文解析2.1 课文梗概本课以“梦想的力量”为主题，通过讲述一个关于坚持梦想、勇敢追求的故事，展示了梦想对人生的驱动作用。
2.2 课文重点词汇解析（1）梦想：对未来生活的美好愿望；（2）坚持：不放弃，持续努力；（3）勇气：面对困难和挑战时所表现出的勇敢。
2.3 课文难点分析如何理解梦想对人生的驱动作用，以及如何从课文中汲取实现梦想的力量。
第三章：《梦想的力量》教学方法3.1 自主学习法引导学生通过自主阅读课文，理解课文内容，培养他们的独立思考能力。
3.2 讨论法组织学生分组讨论，分享对梦想的理解和追求，激发他们的学习兴趣。
3.3 案例分析法通过分析课文中的案例，使学生深刻理解梦想的力量，并从中受到启发。
第四章：《梦想的力量》教学内容4.1 课文朗读与讲解让学生充分朗读课文，并对课文进行详细讲解，使学生全面理解课文内容。
4.2 梦想讨论与分享引导学生谈谈自己的梦想，并分享追求梦想的过程和体会，培养他们的梦想追求。
4.3 课文案例分析分析课文中的案例，使学生深刻理解梦想的力量，并从中受到启发。
第五章：《梦想的力量》教学评价5.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
5.2 课后作业评价通过课后作业，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
5.3 学生自我评价让学生对自己在课程中的学习进行自我评价，反思自己的学习过程。
第六章：《梦想的力量》课程拓展活动6.1 活动目的通过拓展活动，进一步巩固学生对课文内容的理解，激发他们追求梦想的热情。
小学五年级语文《梦想的力量》教案范文11篇
小学五年级语文《梦想的力量》教案范文优秀11篇《梦想的力量》教案篇一一、补充阅读，引入情境1、图文并茂，介绍非洲缺水情况。
师：在我们这个世界上，水无人不需，无时不需。
对于我们来说，打开水龙头，就有许多水源源不断地流出来，那是多么平常的一件事啊。
然而，在非洲的安格鲁地区长年干旱，疾病肆虐。
最近的水源是5公里之外的一个水塘，而这仅有的一个水塘，水里也长满了寄生虫。
人们排起长龙般的队伍，就是为了喝上这一丁点不洁净的水。
村庄里，到处可以看到腆着大肚子的儿童，四分之一的孩子患有严重的水生寄生虫疾病。
五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。
2、师：看到这些，你最想说的是什么？T:听了三位孩子的倾诉，老师真的感到非常欣慰！因为你们都是富有同情心的孩子，你们都是善良的孩子！在加拿大有个六岁的小男孩叫——瑞恩3、当他了解到这些信息以后，便在他幼小的心灵深处播下了梦想的种子。
这便是我们今天一块要来学习的课文，一起读题目——梦想的力量4、这是一篇略读课文，讲述的是一个真实的故事。
咱们在学习略读课文的时候，如果能凭借快速的浏览来寻找到有效的信息，这就是有本事的表现。
接下来，请你快速浏览全文，看看瑞恩的梦想到底是什么，看谁能在短时间内划出两句直接表白瑞恩梦想的句子。
5、时间到，划出两句的请举手！那么短的时间就找到了两句，非常不简单。
老师也找到了这两句，再来读读。
看看你能发现什么？（孩子和每个人变红色）评价：你在读书的'时候善于发现。
T:瑞恩的梦想越来越大，他的梦想实现了吗？T:瑞恩经历了怎样的不平凡之路？请大家再次快速浏览课文，看看他的梦想是怎样一步一步实现的？T:学会看的快，想得快，脑子转的快，这也是一种本领。
T:可以交流了吗？第一步……同学们，从最初的挣足七十元到挣足两千元，到筹集钻井机的钱，到打出第一口井的钱，一直到打出三十口水井，瑞恩的梦想终于实现了，他拯救了成千上万人的性命，我们不得不，由衷的发出感叹——梦想的力量（可真大）！（板书）T:梦想的力量究竟有多大？这个问题是我们接下来重点研究的问题，出示提示T:好，停下笔来。
五年级语文《梦想的力量》教案
五年级语文《梦想的力量》教案1. 教学目标-知识目标：学生能够理解课文内容，掌握文中重点词汇和表达方式。
-能力目标：培养学生阅读理解、语言表达和写作能力，使学生能够独立分析课文中的主题和情感。
-情感态度价值观目标：通过本课的学习，学生能够认识到梦想的重要性，激发追求梦想的信心和勇气。
2. 教学内容-重点：课文的重点段落和词汇，梦想的重要性和实现梦想的过程。
-难点：如何理解课文中的抽象概念，如“梦想的力量”，并将其应用到实际生活中。
3. 教学方法-讲授法：用于课文背景介绍和重点词汇的讲解。
-讨论法：分组讨论梦想的意义和实现梦想的方法。
-案例分析法：通过实际案例，分析梦想对个人成长的影响。
-多媒体教学法：使用PPT和视频素材，增强课堂互动性和趣味性。
4. 教学资源-教材：《语文》五年级上册-教具：投影仪、电脑-多媒体资源：PPT课件、相关视频素材6. 课堂管理-小组讨论管理：明确小组讨论规则，确保每个学生都有发言机会。
-课堂纪律：通过表扬和提醒的方式，维持课堂秩序。
-激励机制：设立小组和个人表现奖励，激励学生积极参与课堂活动。
7. 评价与反馈-课堂小测验：通过快速问答，了解学生对课堂内容的掌握情况。
-课后作业：布置与梦想相关的作文，检查学生的理解和应用能力。
-期末考试：在期末考试中设置与本课相关的题目，评估学生的学习效果。
-反馈机制：定期收集学生的反馈意见，及时调整教学策略。
-教学经验：总结本次教学中成功的经验和有效的教学方法。
-教学问题：分析教学中出现的问题和不足之处，如课堂互动不够充分、部分学生对课文理解不深等。
-改进措施：针对教学中出现的问题，提出改进措施，如增加课堂互动环节、提供更多实际案例等，以便不断优化教学方案，提高教学质量。
五年级语文梦想的力量教案
五年级语文梦想的力量教案下面就是作者给大家分享的五年级语文梦想的力量教案（共含15篇），希望大家喜欢! 篇1：五年级语文梦想的力量教案五年级语文梦想的力量教案教学目标：1.认识4个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2.读懂课文内容，体会题目的含义。
从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
3.有感情地朗读课文,领会课文表达上的特点，能简要地复述故事,并能运用到自己的习作中去。
教学重点：体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。
教学难点：1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
2.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
课时安排：一课时一、理解梦想（一）板书“梦想”。
什么是梦想。
1.教师想可能是我们心中最深切、最美好的渴望。
人世间的很多奇迹都源于源于梦想。
人应该有梦想，并为自己的实现作出努力。
2.现在请你告诉大家：你的梦想是什么？（二）激情入文教师：梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。
今天我们要认识的一位主人公叫瑞恩。
他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。
正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。
二、感知梦想（一）请走进课文，用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语并读一读。
（二）说话练习，整体感知1.出示文中重点词：非洲水井额外水泵钻井机瑞恩的井攒钱募捐流泪放弃簇拥辛辛苦苦指名读词、纠音齐读！⑴瑞恩产生梦想的原因是什么？⑵指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。
”⑶出示文字资料：非洲缺水资料⑷齐读这段文字教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──（齐读）“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
”“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
”(三)学习3~13自然段1.自由读课文3～13自然段。
课文《梦想的力量》教案范文
一、教案基本信息课文《梦想的力量》教案范文课时安排：1课时（40分钟）年级：五年级教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文《梦想的力量》的主要内容，了解梦想对一个人的影响。
2. 过程与方法：通过小组讨论、分享自己的梦想，培养学生的团队合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生追求梦想、努力奋斗的信念，培养积极向上的生活态度。
教学重点：理解课文内容，体会梦想的力量。
教学难点：如何激发学生追求梦想、努力奋斗的信念。
二、教学过程1. 导入新课教师简要介绍课文《梦想的力量》的作者和背景，激发学生的阅读兴趣。
2. 自主学习学生自读课文，理解课文大意，回答教师提出的问题。
3. 小组讨论教师组织学生分组讨论，让学生分享自己读完课文后的感悟，以及自己的梦想是什么。
4. 分享梦想每组选取一名代表，向全班同学分享本组的讨论成果，其他同学给予评价和鼓励。
5. 总结提升教师对学生的分享进行点评，引导学生认识到梦想的重要性，激发他们为实现梦想而努力奋斗的信念。
三、课后作业1. 请学生根据自己的梦想，制定一个实现梦想的计划，包括短期目标和长期目标。
2. 学生可以将自己的计划和家人、朋友分享，寻求他们的支持和鼓励。
四、板书设计课文《梦想的力量》梦想的力量：激发信念，努力奋斗五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高今后的教学质量。
关注学生的学习情况，了解他们在实现梦想的过程中遇到的困难和问题，给予及时的指导和帮助。
六、教学资源1. 课文《梦想的力量》的电子版或纸质版。
2. 梦想主题的相关图片或插图。
3. 梦想实现计划模板。
4. 投影仪或白板。
5. 彩色粉笔或马克笔。
七、教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分：1. 过程性评价：主要评价学生在课堂上的参与程度、讨论活跃度、分享梦想的积极性等。
2. 终结性评价：主要评价学生课后作业的完成情况，以及他们在实现梦想的过程中取得的进展。