2019-2020学年七年级英语上册 Module1 Unit1 学案外研版.doc

2019-2020学年七年级英语上册 Module1 Unit1 学案外研版
课型：听说课
预习导学案：
1、预习目标：
(1)根据音标读写词汇并了解汉语意思。

(2)预习课文，找出疑难问题，了解文章大意。

2、预习重点难点:
(1)预习词汇，注意个别词汇的发音及写法：
meet first lesson class student Miss year thirteen
match write practise twelve
(2) 本单元课文中的重点短语及句型。

词组：English lesson be from twelve years old
句型：What’s your name? My name is ----
Where are you from? I’m from----
I’m ---- years old.
Nice to meet you! Nice to meet you ,too!
3、预习提纲：
（1）预习本单元词汇，能够根据语音读单词，听磁带并注意单词发音。

（2）能读懂课文，尽量自己听懂课文内容的录音。

（3）找出本单元中的重点词汇、句型，能熟读并了解大意。

4、预习流程：
自主预习：本单元词汇及课文。

自我检测：小组内互读单词及课文，纠正发音。

梳理疑难：把预习中的疑难点记下来，小组内讨论，然后课上再听老师讲解点拨。

Module1 Nice to meet you
Unit1 The first English lesson
课型：听说课
讲授导学案：
1、教学目标：
(1)能读懂别人的自我介绍，能听懂包含自我介绍的简短对话。

(2)能用be 动词做简单的自我介绍或询问并介绍对方个人信息。

2、教学重点难点：
重点：词汇：meet first English lesson class from Miss year student twelve thirteen be from twelve years old 句型：1)What’s your name? My name is …
2)Where are you from? I’m from…
3)I’m…years old .
4)Nice to meet you! Nice to meet you , too!
3、教学流程：
情景导入：
1)教师自我介绍，引出本单元重点句型：
My name is ---- , I’m from ---- , I’m ----years old.
2）让一名英语擅长的同学模仿老师并在老师的帮助下作自我介绍。

老师趁机引出介绍:
His/Her name is ---- ,He/She is from----, He/She is ----years
old.
2)让学生在小组内简单尝试自我介绍，对本单元重点句型有初步认
识。

听力训练：（Listening）
1) Activity1.Listen and check how many people speak.
A:采取集体，然后小组内互相纠正答案的方式，听两遍。

B:适当增加难度，提出问题：
a.Who are they?
b.What are they doing?
再听两遍，让个别同学回答问题并集体纠正。

2)Activity4. Listen and check the true sentences.听时，不要让
学生看原文。

组织学生反复听，然后作答，学生互相检查后集体回
答，然后再听一遍录音，检查自己掌握情况。

3)听Activity3 的录音，完成句子。

（听两遍）
a. Miss li is a _______. She is a _______.
b. Lingling is a_______. She is a_______.
c .Daming is a________. He is a_______.
d. Wanghui is a_________. He is a_______.
听完录音小组内互相检查，找代表回答问题。

1）让同学们读对话，并回答下列问题：
a.Where is Miss li from?
b.Where is Lingling from? How old is she?
c.Where is Daming from? How old is he?
d.Where is Wanghui from? How old is he?
2）再读，两人一组进行对话练习，直至能够熟练会话。

然后用“你来问，我们来回答”的形式，让学生提出疑问，师生共同点拨讲解。

3）完成上述任务之后，给同学们时间大声朗读对话，直至能背诵。

说的练习(Activity5)
1) 学生以小组为单位互相介绍自己的情况，然后教师提问。

2) 三人一组活动，询问一个组员个人信息，并根据对方的回答，向其他组
员介绍那个组员的情况，三个同学轮流问答、轮流介绍。

教师提问，被
问各组展示活动效果。

学以致用：一、单项选择
1.-Nice to meet you. -____________.
A Good morning
B You are welcome
C Nice to meet you , too.
D How are you.
2.He_____from Beijing, I _____from Shanghai.
A is,is Bam,am C is,am D is,comes
3.– Where is Mary from? - She is from_________.
A When , America
B Where , America
C What , French
D Where , American
4.My sister is_________.
A twelve year old
B twelve years old
C Twelve-year- old
D Twelve- yeas old
5.-_____ is your farther?
-______forty.
A How old , He
B Where, He’s
C How old , He’s
D How many, He’s
二、将下列句子译成英语：
1、我叫玲玲，我十二岁了。

__________________________________________________.
2、我是学生，我来自北京。

__________________________________________________.
3、我是中国人。

________________________________________________.
4、见到你很高兴。

________________________________________________.
Module1 Nice to meet you
Unit1 The first English lesson
训练导学案
1.训练目标：1）巩固本单元词汇及短语。

2）掌握本单元重点句型。

3）能用be 动词做简单的自我介绍或询问并介绍对方个人信息。

2.训练重难点：
1）用be动词作简短的自我介绍。

2）询问并介绍对方个人信息。

3.训练内容：
一、说的训练：
三人一小组活动，一同学询问另一同学个人信息，第三个同学一边听一边根据第二个同学的回答，向第一个同学介绍第三个同学的情况。

然后改变角色再进行练习。

这样保证了每个同学对询问、自我介绍、介绍他人句型的全面练习。

二、书面练习：
A、用be动词的适当形式填空。

1）I 13 years old. He in Class One.
2) My name WangFang.
3) How old you?
4)They from America.
5)LiLei and Daming my friends.
B. 句型转换：
1)Her name is Miss Li.(对划线部分提问)
_____ _____ ______ name?
2) He is from Beijing. (对划线部分提问)
______ ______ ______from?
3) We are twelve years old. (对划线部分提问)
______ ______ ______you?
C．根据实际情况回答问题：
1)What’s your name?
________________________.
2)Where are you from?
_________________________.
3)How old are you?
_________________________.
5、训练流程：
1）小组自主练习自我介绍或询问并介绍对方个人信息
2）自主做题。

3）以小组为单位核对答案，并能找出疑难问题。

4）全体学生一起讨论各小组找出的疑难问题。

5）教师精讲点拨。