知觉与认识之间的关系
组织行为学题库
一、选择（每小题2分，共20分）1．作为一个社会实体单位的组织，应具有以下（ABCD）要素。
A 共同目标B 人群C 分工协作D 结构2．组织行为学是一门综合的学科，它综合运用了（ABCDE）等学科有关人的行为的知识与理论，来研究一定组织中的人的行为规律。
A 心理学B 社会学C 生理学D生物学 E 政治学3．组织行为学研究可以分为（B）三个层次。
A 个人、集体、国家B 个体、群体、组织C 群体、组织、环境D 个体、组织、环境4．观察者在自然真实的情景下观察他人的行为，被观察者不知道自己处于被观察的状况下的观察叫（B）。
A 参与观察法B 自然观察法C 控制观察法 E 被动观察法5．根据被试者所担任的职务，测试者编制一套与岗位实际情况相似的测试场景，将被测试者放在模拟的工作环境中，由测试者观察其才能、行为，并按照一定规范对测试行为进行评定的方法叫做（C）。
A 案例法B 实验法C 情景模拟法D 实地测量法6．（C）是在有意设定的实验室内进行的，通常借助于各种仪器设备，在严格控制的条件下，通过反复实验而取得精确的数据的研究方法。
A 自然实验法B 现场实验法C 实验室实验法D 仿真实验法7．组织对于员工的价值在于（ABC）A 满足人的心理需求B 为个人价值的实现提供了舞台C 使双方互惠互利D 没有价值8．按照美国密歇根大学组织行为学教授约翰·威根对组织行为学技能的划分，那种只会按照基本的规则和办事程序做事的人属于（A）。
A 本本型B 本本与情景结合型C 能力型D 熟练型E 专家型。
9．研究者根据一定的要求，选择具有代表性的对象进行研究的抽样方法叫做（B）。
A 随即抽样B 有意抽样C 分层抽样D 分区抽样10．由于情景模拟方法具有针对性、客观性、预测性、动态性等特点，所以对人员考核的信度、效度较高，但对（B）的技术要求也比较高。
A 全体参与者B 方法设计者C 主持者D 主持者与参与者双方二、判断分析（每小题6分，共30分）1．人群即组织。
心理学 第四章 认知(感知觉记忆思维)
知觉的整体性
梦露还是爱因斯坦？ ——知觉识别中的整体优先效应
A
B
C
D
闭合原则
闭合原则：客观缺失的东西主观上进行补充
❖ 知觉的选择性：对客观刺激 物有选择的作为知觉对象进 行加工。表现为对象和背景 的关系。
❖ 知觉过程是从背景分出对象 的过程。知觉的对象和背景 可以相互转换。
❖ 符合“良好图形”原则更容 易被知觉。
测验是在缺乏其他参照线索的情景下，让被试面 对一个倾斜的方框（图A），框内有一根倾斜的直棒， 要求被试仅凭知觉把框内的直棒调节垂直。
A
B
C
结果发现，被试有两类反应：一类反应是不受周围方 框的影响，把直棒调节成与地面相垂直（图B）；另 一类是以方框为依据，把直棒调节成与方框边沿相垂 直（图C）。分别被称为场独立性和场依存性。研究发 现，具有这两种不同方向知觉特点的人，其性格特征 也不尽相同。
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 213:57: 3813:5 7Dec-20 12-Dec-20
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 13:57:3 813:57: 3813:5 7Saturday, December 12, 2020
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.12.1 220.12. 1213:5 7:3813: 57:38D ecembe r 12, 2020
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月12 日星期 六下午 1时57 分38秒1 3:57:38 20.12.1 2
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月下午 1时57 分20.12. 1213:5 7December 12, 2020
视觉系统与空间认知关系研究
视觉系统与空间认知关系研究视觉系统和空间认知是人类感知世界的两个重要方面。
视觉系统是指人类通过眼睛接收和处理视觉信息的一种生理机制，而空间认知则是指人类对于外界空间结构和位置的感知和认识能力。
视觉系统与空间认知之间存在着密切的关系，它们相互作用、相互影响，共同构建了我们对于世界的认识和理解。
一、视觉系统的结构与功能视觉系统是人类感知的主要通道之一。
它由眼睛、视觉皮层和相关神经元组成。
眼睛是视觉系统的起点，通过接收外界的光线，将其转化为电信号，并传输到大脑，进而引发视觉知觉。
视觉皮层是大脑中负责处理视觉信息的区域，它通过对电信号进行处理和解读，将其转化为我们可以理解的图像和物体。
视觉系统的功能主要包括感知、辨识、分析和理解。
感知是视觉系统的基本功能，它使我们能够感知到外界的形状、颜色、纹理和运动等视觉信息。
辨识是视觉系统的能力，它使我们能够辨认和识别不同的物体和图像。
分析是指视觉系统对于视觉信息进行细分和分解，以便更好地理解和处理视觉信息。
理解是视觉系统的高级功能，它使我们能够将各种视觉信息整合起来，形成对于外界环境的整体认知和理解。
二、空间认知的特点和机制空间认知是人类对于空间结构和位置的感知和认知能力。
它是人类在日常生活中进行导航、定位和操作的基础。
空间认知具有以下几个特点：首先，空间认知是一种感知和认知能力，它使我们能够感知到外界空间的大小、形状和位置。
其次，空间认知是具有主观性的，不同的个体对于空间的感知和认知可能存在差异。
再次，空间认知是动态的，它随着个体在空间中的移动和环境的变化而不断更新和调整。
空间认知的机制主要包括视觉、听觉和运动感知等。
视觉是空间认知的主要感知通道，通过视觉系统的接收和处理，我们能够感知到外界空间的形状、大小和位置。
听觉在空间认知中也起着重要的作用，通过声音的传播和接收，我们能够感知到物体和事件的位置和方向。
运动感知使我们能够通过自身的动作和移动来感知和认知空间的结构和位置。
马哲中的知觉名词解释
马哲中的知觉名词解释马哲（马克思主义哲学）是一门研究世界观、方法论和理论学说的学科，它的核心是马克思主义哲学。
作为马克思主义哲学的一部分，马哲涉及广泛的领域，包括辩证唯物主义、历史唯物主义、社会实践论等。
在这些学说中，知觉是一个重要的概念，它被用来解释人类对世界的感知和认识过程。
本文将探讨马哲中的知觉名词解释，并试图展示其在哲学思想中的深度和含义。
一、知觉的意义和内涵马哲将知觉定义为对客观世界的感知和认知过程。
它包括人类通过感官器官接收外界信息，将这些信息转化为感知和认识的过程。
知觉是人类与外部世界相互作用的基础，它通过感觉器官和心智活动使我们能够获得关于外界事物的直接和感性的认识。
在马哲中，知觉的意义不仅仅局限于个体的感知，它还涉及到社会、历史和文化等因素的影响。
马克思主义认为，个体的感知和认识能力是在社会实践中形成和发展的，它受到社会关系、历史传统和文化观念等因素的影响。
因此，知觉既是个体的主观体验，也是社会和历史的客观表现。
二、感觉与知觉的关系在马哲中，感觉与知觉被视为两个相互联系但又有所区别的概念。
感觉是指个体对外界刺激的直接感受，它主要发生在感官器官和神经系统中。
知觉则是在感觉的基础上，通过心智活动对感觉信息进行加工和整合的过程。
知觉不仅包括感觉本身，还包括对感觉信息的感知和理解。
马克思主义认为，感觉和知觉是相互联系的，感觉是知觉的基础，知觉是感觉的延伸和深化。
感觉提供了知觉的材料和依据，知觉则通过思维和概念的运用对感觉进行了加工和整合，使之成为有意义的经验。
三、意识和知觉的关系马哲关注的另一个重要问题是意识和知觉的关系。
意识是人类对外界事物的主观体验，它是人类的心理活动的表现。
知觉是意识的一种特殊形式，它是对感知和认知过程的主观体验。
在马哲中，意识和知觉被看作是主客观关系的体现。
马克思主义强调，意识是对客观世界的主观反映，它是人类对外界事物的感知和认识过程的结果。
知觉是意识的一种形式，它通过感觉和思维的结合，使我们能够以有意义的方式理解和把握世界。
感知觉的概念
感知觉的概念感知觉的概念感知觉是人类接受外界信息的过程，包括感觉和知觉两个部分。
感觉是指人类通过各种感官器官接收外界刺激，如视、听、嗅、味、触等，将刺激信息转化为神经冲动传递给大脑；知觉则是指大脑对这些神经冲动进行加工处理，形成有意义的心理体验或认识。
一、感觉的基本特征1. 感觉具有客观性。
即不同个体在相同的刺激下能产生相同的感受。
2. 感觉具有主体性。
即不同个体在不同环境下对同一刺激产生不同的感受。
3. 感觉具有选择性。
即人类只能接收到一定范围内的刺激。
4. 感觉具有适应性。
即人类对于重复出现的刺激会逐渐减弱反应，以保持大脑对新刺激的敏感度。
二、五种基本感官器官及其功能1. 视觉：通过眼睛接收光信号，并将其转化为神经冲动传递给大脑，形成视觉感受。
视觉是人类最重要的感官器官之一，能够帮助人类获取丰富的信息。
2. 听觉：通过耳朵接收声波信号，并将其转化为神经冲动传递给大脑，形成听觉感受。
听觉能够帮助人类感知声音、语言、音乐等。
3. 嗅觉：通过鼻子接收气味分子，并将其转化为神经冲动传递给大脑，形成嗅觉感受。
嗅觉能够帮助人类辨别不同的气味。
4. 味觉：通过口腔接收食物中的化学物质，并将其转化为神经冲动传递给大脑，形成味觉感受。
味觉能够帮助人类辨别不同的味道。
5. 触觉：通过皮肤接收机械、温度等刺激信号，并将其转化为神经冲动传递给大脑，形成触觉感受。
触觉能够帮助人类感知外界物体的硬度、粗糙度、温度等属性。
三、知觉的基本过程1. 感知阈：指人类能够接收到的最小刺激强度。
当刺激强度低于感知阈时，人类无法感知到。
2. 感知选择：指大脑对不同感官器官接收到的信息进行筛选和整合，形成有意义的心理体验或认识。
3. 感知归纳：指大脑对已有的经验和知识进行运用，推断出未知事物的性质和特征。
4. 感知调整：指大脑根据外界环境和内部需要对感觉信息进行调整和修正，以达到更好的适应性。
四、影响感觉与认识的因素1. 刺激强度：刺激强度越大，人类越容易产生感受和认识。
第三章社会知觉与社会认知
• 印象形成：对于别人或事物进 行归类，明确其对我们的意义， 使自己的行为获得明确定向的 过程即印象形成
二、印象形成中的信息选择倾向
• 对于在归类时所用的任何一种类别，我们 都有一整套自觉不自觉的既定观念，虽然 据此建立的有关印象常常不够精确，但仍 引导人们的社会适应 • 1、自然特征的信息选择倾向
• 认知：是指人们对客观事物的认识过程。包括感 觉、知觉、记忆、思维、想象、言语等心理过程。 • 社会认知：研究人们如何选择、解释、识记和运 用社会信息来做出判断和决定。
–社会认知是一种基本的社会心理活动， 人的社会动机或社会态 度的形成、社会 化过程的进展、社会行为的发生，都以 社会认知为基础。
六、个人知觉中的偏差
• 人们在社会知觉中常出现偏差， 人们可以注意到它，降低其影响， 但是无法避免它的存在 • 常见的有
1、晕轮效应：光环效应
• 指评价者对一个人多种特质的评价往 往受某一特质高分影响而普遍偏高。 就像一个发光的物体对周围物体有照 明的作用一样。从所认知到的特征泛 化推及到未被认知的特征，从局部信 息而形成一个完整的印象。
– 面部表情： – 人际距离：个人，亲密，社交，公众 – 身体姿势： – 空间 – 目光接触：
• 声调表情：
五、印象管理
• 印象管理的定义
• 印象管理是指一个人通过一定的方式 影响或控制别人形成对自己的印象的过程。 即有意地留给别人一定的印象。也称印象 整饰
– “世界是个大舞台” 管理 例，政治家常进行印象
• 以点概面、“情人眼里出西施” 、爱屋及乌
– 负晕轮效应：扫帚星效应。主要指评价者 对一个人的多种特质的评价往往受某一特 质低分印象的影响而普遍低。
• 外表吸引力是产生晕轮效应的最主 要的一个特质。社会地位也是一个 很重要的影响因素。如一些核心品 质也容易产生晕轮效应
个体、知觉、认知的定义
个体、知觉、认知的定义
一、个体定义包含
个体通常是指一个生物体，具有独特的身份、特征和行为。
在心理学中，个体通常是指人类个体，也就是单个的人。
个体具有生物特征，如生理、遗传、发育等方面的特点。
同时，个体也是社会和文化的产物，具有社会和文化背景，其行为和心理特征受到社会和文化环境的影响。
二、知觉定义包含
知觉是指个体对周围世界的感知和理解。
它是个体与环境交互作用的基础，是认知过程的重要组成部分。
知觉包括对感觉信息的组织和解释，以形成对事物的整体认识。
在知觉过程中，个体通过感觉器官接收来自外界的刺激，如光、声、气味等，然后将这些刺激转化为神经冲动，传递到大脑中进行加工和处理，最终形成对事物的知觉。
三、认知定义包含
认知是指个体获取、处理、储存和应用信息的过程。
它包括知觉、思维、记忆、语言等方面，是人类智能的基本组
成部分。
认知过程是个体对客观事物的反映，包括对事物的感知、理解、记忆和应用。
在认知过程中，个体通过思考、判断和推理等方式，将外界的信息转化为内在的知识和经验，并在此基础上做出决策和行动。
综上所述，个体、知觉和认知是相互关联的概念。
个体是认知和知觉的主体，其行为和心理特征受到遗传和社会文化背景的影响。
知觉是个体与环境交互作用的基础，是认知过程的重要组成部分。
而认知则是个体获取、处理和应用信息的过程，是人类智能的基本组成部分。
环境感觉知觉与认知
06 结论
研究总结
环境感觉知觉与认知是一个复杂的研究领域，涉及到 多个学科领域，如心理学、神经科学、地理学等。
输标02入题
通过对环境感觉知觉与认知的研究，可以更好地理解 人类如何感知、理解和与环境互动，从而更好地应对 环境挑战和促进可持续发展。
01
03
然而，该领域仍然存在许多未知和需要进一步研究的 问题，如环境感觉知觉与认知的神经机制、不同文化
环境感觉知觉与认知
contents
目录
• 引言 • 环境感觉 • 知觉 • 认知 • 环境感觉、知觉与认知的关系 • 结论
01 引言
主题简介
• 环境感觉知觉与认知是一个跨学科的研究领域，涉及到心理学、 环境科学、神经科学等多个学科。该领域主要探讨人类如何通 过感觉和知觉机制来感知和理解环境，以及这种感知和理解如 何影响我们的认知和行为。
特征
认知过程涉及多个心理活动的综合作 用，具有主动性、选择性、理解性和 创造性等特征。
认知的分类
1 2
感性认知
通过感觉和知觉获得外界事物的初步印象和感性 认识，如感知颜色、形状、声音等。
理性认知
在感性认知的基础上，通过思维、判断、推理等 方式获得对事物的本质和内在联系的认识。
3
创造性认知
个体在原有知识经验的基础上，通过想象、联想 等方式产生新的思想、观点和创意的过程。
03
关注跨学科合作，促进不同学科领域之间的交流和合作，以推动环境 感觉知觉与认知领域的发展。
04
加强实证研究，通过实验和调查等方法收集数据，以验证和丰富环境 感觉知觉与认知的理论。
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02接收外界环境信息的过程，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。
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知觉与认识之间的关系
人类对于外界的认识主要通过自身的知觉来实现。
知觉是一种通过感知感官刺
激来获取信息的过程，而认识则是在知觉的基础上对外界事物进行理解和思考的过程。
知觉与认识之间存在着密切的关系，二者相互依存，相互促进。
首先，知觉是认识的基础。
人类的五种感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，将外界的信息传递给我们的神经系统，使我们能够感知世界。
通过感官和神经的协同作用，我们才能感知到周围的事物和现象。
这些感知到的信息被称为知觉。
没有知觉，就无法对外界进行任何的认识。
因此，我们可以说，知觉是认识的起点。
然而，知觉并不等同于认识。
认识是对知觉的进一步加工与理解。
我们通过思考、比较、联想等思维活动，将感知到的信息与我们已有的知识和经验相结合，从而形成对外界事物的理解和认知。
例如，当我们看到一只鸟飞过，知觉只是告诉我们这是一只鸟，但认识则告诉我们这是一只会飞的鸟，它是一种生物，属于鸟类等等。
因此，知觉只是认识的一部分，认识包含了更加深入的思考和感知。
知觉与认识之间的关系还体现在知觉对认识的限制和影响上。
正如盲人无法通
过视觉感知世界一样，我们的认识也受到知觉的局限。
不同的感觉器官对于特定类型的信息具有不同的敏感度和准确度。
例如，通过嗅觉能够感知到某种气味，但无法对其进行具体的判别。
因此，我们的认识在某些方面会受到知觉的限制。
此外，知觉与认识也存在相互促进的关系。
认识通过对知觉的引导和指导来构
建和发展。
我们在日常生活中的经验与知识对我们的知觉产生了影响，我们的观察和注意力也会受到我们的认识偏好和兴趣的引导。
举个例子，一个植物学家对植物有着深入的认识，他对植物形态、叶子纹理等细节更加敏感，而对其他事物的注意力可能相对较低。
因此，我们的认识对我们的知觉产生了选择性的影响。
另一方面，观察和感知外界的知觉也可以激发和更新我们的认识。
当我们遇到
一些新的事物或经验时，我们会不断去感知和观察，通过与已有的认知进行对比和
匹配，从而改变和修正我们的认识。
这就是我们常说的“见识”的过程，通过感知扩大我们的认知范围。
综上所述，知觉与认识之间存在着紧密的关系。
知觉是认识的基础，认识则依赖于知觉的信息。
知觉与认识之间相互促进，互为因果。
我们的认识受到知觉的限制和引导，同时通过对知觉的观察和思考来更新和发展。
只有在知觉和认识相互作用的基础上，我们才能更好地理解和认知世界。