第六章第四节 计划的定量方法
决策理论与方法

表1-2 追踪决策
现
原
状
决
策
主观情况
客观情况
发生重大变化 发生重大变化
主客观情况 基本不变
原决策正确 原决策错误
追踪决策
实施 追踪决策
第三节 决策分析的步骤与追踪决策
三、综合决策
由于决策分析的定性和定量方法在使用上都有一定的局限 性,为了使决策结果比较切合实际,提高决策的质量,在实际 工作中,应把这两种方法结合起来应用,形成综合决策法。
本章小结
决策分析是人们为了实现某一特定目标,根据主客观条件的可能
性,提出各种可行方案,采用科学的方法对各方案进行比较、分析 和评价,按照决策准则,从中筛选出最满意的方案,并加以实施的 过程。它包括决策者、决策目标、决策方案、自然状态、决策结果 和决策准则等几个基本要素。本章结合其要素对决策分析从不同角 度进行了较为详细的分类。
(七)定性决策和定量决策
按决策问题的量化程度,可以将决策分为定性决策和定 量决策。
第二节 决策分析的分类及其基本原则
二、决策分析的原则
(一)信息准全原则
准确、完备的信息是决策的基础。任何决策都要从收集、分 析信息入手。
(二)效益原则
这里的效益包括两层意思,其一是指决策所要取得的效益; 其二是指决策过程本身的效益。
第一节 确定型决策分析概述
二、确定型决策分析与运筹学
运筹学是辅助决策的工具,它为决策者提供定量的 决策分析方法,是与决策理论关系密切的应用科学。 运筹学强调最优决策,这一点在确定型决策分析中得 到了良好的体现。这些解决确定型决策问题的运筹学 方法都是为决策问题寻求最优解。可见,运筹学为确 定型决策分析提供了丰富的科学方法。
定量决策的方法

定量决策的方法
1.1 确定型条件下的程序化决策 程序化决策又被称为常规型决策或重复
决策,它是在日常管理工作中以相同或类 似的形式重复出现的决策,是一种日常例 行决策。可以按预先规定的程序、处理方 法和处理标准来解决此类问题。
非程序化决策又被称为非常规型决策、一 次性决策或例外决策,它是一种具有很大的随 机性和偶然性、极少重复发生、无先例可循、 无既定程序可依并且含有大量不确定因素的决 策活动。决策者在面对此类决策问题时经验不 足且常常缺乏准确可靠的统计数据和情报,因 而更多依赖于决策者个人的知识、经验、洞察 力、判断力、创造力和胆识等来进行非程序化
1. 乐观准则法
即大中取大法,找出每个方案在各种自然状态下最 大损益值,取其中大者所对应的方案为合理方案。
2. 悲观准则法Βιβλιοθήκη 即小中取大法,找出每个方案在各种自然状态下最 小损益值,取其中大者所对应的方案为合理方案。
3. 最小最大后悔值法
❖ 该法也称萨凡奇决策准则,是指管理者在选择了 某方案后,如果将来发生的自然状态表明其他方案的 收益更大,那么他(或她)会为自已的选择而后悔。 最小最大后悔值法就是使后悔值最小的方法。
☻ 第四,留有余地,要有最后的保险手段。
常用的风险型决策方法
决策树法
表格法与 矩阵法
管理学
❖ 在风险型决策中,估算未来状态发生的概率 有主观概率与客观概率两种情形。
对于风险型决策,领导者需要着重考虑以下四点:
☻ 第一,选择最有希望的方案行动;
☻ 第二,准备好必要的应变方案,当可能的不测 事变发生时,就可以应付自如;
☻ 第三,运用各种主客观条件,尽量化险为夷。 通过试点、实验,及时收集新的情报,使风险 型决策转化为确定型决策;
定量分析方法-课件

三、分组的种类 (一)按分组标志的性质分类 1.品质标志分组;例如: 人口按性别、文化程度、民族、职业分组;工业企 业按所有制属性、经济部门分组等. 2,数量标志分组;例如: 企业按工人数、企业按计划完成程度、学生按成绩 分组等. (二)按分组标志的多少分类 1.简单分组: 对总体只按一个标志进行的分组叫 简单分组. 例1:对人口按标志“性别”、“文化程度”、“民
四、抽样调查 抽样调查是按随机原则,在统计总体中抽取一小部 分单位进行调查,并运用调查结果的指标数值来推 算全部总体指标数值的一种非全面调查. 抽样调查的特点: 1,按随机原则抽取样本 2,从数量方面推算主体 抽样调查的组织方式 1.简单随机抽样 2.系统随机抽样又称机械抽样或等距抽样 3.分层随机抽样 4.整群抽样
f
10
2、调和平均数 调和平均数是标志值倒数的算术平均数的倒数,又称倒数平 均数,有简单调和平均数和加权调和平均数两种.在社会经济 统计中,主要使用的是权数为特定形式的加权调和平均数. 我们把调和平均数作为算术平均数的变形使用.
其计算公式:
H
m m
xபைடு நூலகம்
第一应用场合:若已知分配数列各组标志值及其标志总 量,计算算术平均数可采用加权(以标志总量为权数) 调和平均数. 例4: 某车间奖金分配资料如下:
第一节 社会调查的含义和种类 第二节 社会调查的方案设计 第三节 社会调查的组织形式 第四节 社会调查方案设计
第一节 社会调查的含义和种类
一、社会调查的概念 社会调查是根据统计研究的目的和要求,通过大量观察,运 用各种调查方式和方法,有组织、有计划地向客观实际搜集 统计资料的过程 . 调查社会的要求: 1,准确性 ; 2,及时性 ;
等级
教育研究方法导论 袁振国主译资料

《教育研究方法导论》笔记,袁振国主译第一章教育研究的性质和特征第一节教育研究的性质一、研究的经验本质二、研究的系统过程三、教育研究的效度(结果的精确性和推广性)四、教育研究的信度(研究的可重复性)五、研究范式的多样性第二节教育研究的分类一、基础研究和应用研究(目的不同)二、定性研究和定量研究(方法不同)三、一般研究方法第三节理论的作用第四节研究过程中的活动一、确定研究问题二、收集资料三、分析四、总结结果和得出结论第二章研究问题的确定第一节研究问题的选择第二节研究问题的陈述一、常量、变量和操作性定义二、假设与问题的陈述三、假设的种类和形式第三章查阅文献第一节文献检索第二节查阅文献活动一、信息来源二、图书馆三、期刊文献四、索引和摘要五、教育资源信息中心(ERIC)六、元分析报告七、《教育研究评论》八、论文九、辞书第三节运用计算机检索数据库第四节为文献综述选择研究资料第五节筛选和总结信息一、摘要或小结二、组织信息第六节解释和利用信息一、批判性阅读二、写综述三、参考文献四、准备文献目录第四章交流研究成果第一节研究计划的主要组成部分一、问题的确定二、文献综述三、方法或步骤四、研究的意义五、研究计划的其他部分第二节研究报告的主要组成部分一、导言,包括对问题的陈述二、文献综述三、方法或步骤第三节研究报告的其他部分一、摘要二、参考文献和文献目录三、附录第四节研究报告的通稿第五节会议论文指南第六节在论文委员会上的论文答辩第五章评价研究报告第一节报告中的错误和缺点的类型第二节对研究报告主要部分的评价一、绪论二、文献综述三、方法或步骤四、结果五、结论、建议和启示第三节评价报告时的总体印象第四节期刊的审稿过程一、提出的审稿意见二、发表标准第五节对研究计划的评价第六章定量研究的研究设计第一节研究设计的目的第二节控制变异的概念第三节良好设计的特征一、排除偏差二、避免混淆三、控制无关变量四、检验假设时统计的精确性第七章实验研究第一节实验设计的含义一、实验变量二、“被试”一词的使用第二节好的实验设计的标准一、实验效度二、实验效度的干扰因素第三节仅施后测控制组设计(略)第四节前测—后测控制组设计(略)第五节所罗门四组设计(略)第六节因素设计第七节重复测量设计第八节对实验结果的解释第九节随机性和代表性第八章准实验研究第一节效度问题第二节仅施后测、非对等控制组设计第三节前测—后测、非对等控制组设计第四节时间系列设计一、单组时间系列设计(无控制组)二、多组时间系列设计(有控制组)三、时间系列设计的变型(增加观测次数或插入多次实验处理)第五节单一被试设计一、A-B设计(内在效度最差)二、A-B-A设计第六节行动研究与准实验研究第九章非实验性定量研究第一节非实验性定量研究:范围和描述一、事后追溯研究二、调查研究第二节调查设计一、纵向设计二、横向设计第三节调查研究方法论第四节问卷调查一、题目的编制二、题目的格式三、附信四、问卷的格式(应吸引人、易懂)五、提高回答率的方法六、鉴别不回答的原因七、不完全的和可能不真实的回答八、网络调查第五节访谈调查一、访谈题目二、访谈的进行三、错误的潜在原因四、电话访谈第十章定性研究的研究设计第一节定性研究的认识论第二节研究设计的组成一、工作设计二、工作假设三、资料收集四、资料分析和解释五、编码六、撰写结果——深描第三节定性研究的设计类型第四节透视定性研究第五节定性研究的信度和效度第六节技术在定性研究中的运用一、定性研究中计算机软件的功能二、定性研究中的计算机软件第十一章历史研究第一节历史研究的价值第二节历史研究中的信息来源第三节历史研究的方法论一、确定研究问题二、收集和评价原始资料三、综合信息四、分析、解释、形成结论第四节历史研究中的定量方法第五节对历史研究报告的评论第十二章人种学研究第一节教育人种学的性质一、现象学特征二、整体和全局的视角第二节人种学研究的概念图式第三节人种学研究的过程一、确定研究的现象二、确定对象三、假设的生成四、收集资料五、分析六、得出结论第四节教育人种学研究举例第五节人种学研究的信度和效度一、信度二、效度第六节人种学研究的作用第十三章混合法、建模法和德尔菲法第一节混合法一、混合法举例:准实验和调查二、混合法的优势第二节建模法一、建模的步骤二、建模法举例三、建模法总结第三节德尔菲法一、德尔菲法的过程二、德尔菲法的变式三、德尔菲法举例四、使用德尔菲法时需要考虑的问题第十四章抽样设计第一节随机样本的概念一、随机选择和随机分配二、随机数字表的运用三、运用计算机进行抽样四、抽样误差与抽样偏差第二节抽样设计的原则第三节分层随机抽样第四节整群抽样第五节系统抽样第六节确定随机抽样样本容量的注意事项第七节有目的抽样一、全面抽样二、最大差异抽样三、极端个案抽样四、典型个案抽样五、同质抽样六、有目的抽样的其他变式.七、目的样本的样本容量第十五章测量与数据收集第一节测量的概念一、测量量表的种类二、测量的信度三、评估信度的经验性方法四、各种类型测验的预期信度系数五、测量的效度第二节教育研究中变量的测量第三节用于测量的测验和问卷一、学业和技能方面的成就测验二、态度测验三、能力倾向测验四、等级量表五、观察系统第四节到哪里寻找测验信息第五节计分和数据整理一、数据编码二、数据文件举例第十六章数据分析:描述统计第一节统计数值的多种含义第二节分布一、描述分数的分布二、标准分(z分数)第三节相关——一种关系的量数一、相关的应用二、不同的相关系数第四节计算机在数据分析中的应用第十七章数据分析:推断统计第一节推断统计的应用背景第二节假设检验和参数估计一、假设检验和抽样分布二、建立置信区间——继续前例三、假设检验中可能的错误第三节通过统计量推断参数:综述第四节参数分析一、t分布——另一种抽样分布二、方差分析第五节非参数分析第六节相关分析第七节选择恰当的统计分析方法第八节对统计分析的评论第九节元分析第一章教育研究的性质和特征第一节教育研究的性质经验的、系统的、有效的、可靠的、多种形式的。
第6章 市场预测的种类、内容与步骤

3.对预测方法的要求 定性预测与定量预测应结合应用,定性预测应为定量预测 的变量选择、现象发展方向的确定提供先导,定量预测的 结果应采用定性分析的方法进行评价。 4.对预测过程的要求 应做到先分析,后预测;先把握趋势和规律,后进行预测 推断。 5.对预测结果的要求 对预测结果应进行必要的评价,包括误差分析、模型检验 、经济理论分析、预测结果可行性评价等。
2 按预测的范围不同,可分为宏观市场预测和微观市场预 测 (1) 宏观市场预测。是指以整个国民经济、部门、地区的市 场活动为范围进行的各种预测,主要目标是预测市场供求 关系的变化和总体市场的运行态势。 (2) 微观市场预测。是指从事生产、流通、服务等不同产 业领域的企业,对其经营的各种产品或劳务市场的发展趋 势作出估计和判断,为生产经营决策提供支持。
市场调查与预测
第六章 市场预测的种类、内容与步骤
第一节 市场预测的种类
1 市场预测的特点 市场预测是指对未知的市场和市场未来的变化进行预计和推测 。 市场预测具有如下特点: (1) 预测对象具有不确定性。 (2) 市场预测具有目的性。 (3) 市场预测具有科学性。 (4) 市场预测具有综合性。 (5) 预测误差具有不可避免性。
4 按预测结果有无附加条件分类,可分为有条件预测和无 条件预测 (1) 有条件预测。有条件预测是指市场预测的结果要以其他 事件的实现为条件。 (2) 无条件预测。无条件预测是指预测的结果不附加任何 条件。
第二节 市场预测的内容
从商品市场来看,市场预测的主要内容如下。 1.市场环境预测 市场环境预测应及时收集外部环境变化的信息、分析环境变 化带来的威胁和机会,分析企业的优势与劣势,才能得出 较为中肯的预测结论。 2.市场需求预测 是指对特定时空内的市场需求量、需求水平、需求结构、需 求变动因素进行分析预测。一般来说,市场性质和市场层 次不同,市场需求预测的内容和方法也有所不同。
决策方法—定量决策方法 ppt课件

决策方法—定量决策方法
风险型决策
• 风险型决策的标准是期望值。 • 当决策指标为收益时,应选取期望值最
大的方案; • 当决策指标为成本时,应选取期望值最
93
滞销
93
乙
一般 畅销
决策点 决策枝 决状策态方法点—定量决状策态方枝法
0.2×0 0.3×60 0.5×150
三、不确定型决策
(一)乐观法:愿意承担风险的决策者在方案取舍时
以各方案在各种状态下的最大损益值为标准(即假定各方 案最有利的状态发生),在各方案的最大损益值中取最大
者对应的决策。(大中取大)
乙
0
60
150
决策方法—定量决策方法
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
决策方法—定量决策方法
完成任务
苏宁电器牡丹江分公司在下年度有甲、乙两种产品方案可供
选择,,每种方案都面临滞销、一般、和畅销三种状态,各
种状态的概率和损益值如下表所示:
滞销 一般 畅销
0.2 甲 10
0.3 0.5 50 100
乙0
60 150
67∥ 甲
滞销 一般 畅销
0.2×10 0.3×50 0.5×100
《定量分析方法》课件

01
消费者行为分析
通过定量分析方法,研究消费者的购买行为、消费习惯和偏好,为企业制定营销策略提供依据。
02
市场细分
利用定量分析方法对市场进行细分,识别不同消费群体的特征和需求,帮助企业找到目标市场。
社会问题研究
运用定量分析方法对社会问题进行深入调查和研究,了解问题的性质、程度和原因,为政策制定提供科学依据。
THANKS
样本选择的偏见
在选择样本时,可能会因为各种偏见导致样本不具有代表性。这会导致定量分析的结果偏离实际情况。
定量分析的未来发展
03
未来定量分析将更加注重隐私保护和伦理问题,确保数据分析的合法性和公正性。
01
未来定量分析将更加注重跨学科融合,结合其他领域的知识和方法,以解决更为复杂的问题。
02
随着技术的发展和数据的积累,定量分析将更加注重数据可视化,以直观的方式呈现数据分析结果。
适用于各种领域,如经济学、社会学、生物学等。
03
02
01
提供客观、准确的决策依据
定量分析方法能够提供客观、准确的数据和信息,帮助决策者做出科学、合理的决策。
1
2
3
定量分析方法可以追溯到古代数学和统计学的起源,如中国的算术和西方的几何学。
早期发展
随着科学技术的进步和计算机的普及,定量分析方法得到了迅速发展,广泛应用于各个领域。
《定量分析方法》ppt课件
Contents
目录
定量分析方法概述定量分析的基本步骤定量分析的主要方法定量分析的实践应用定量分析的局限性定量分析的未来发展
定量分析方法概述
定量分析方法是一种基于数学模型和统计分析手段,对数据和信息进行量化和预测的方法。
定义
管理学基础(第3版)课程标准及教学设计

《管理学》教学大纲2023年3月修订总体说明【课程编号】【课程总学时】48学时【周学时数】4学时【学分】 3学分【课程类型(必修/选修)】必修课【开课系(部)】【执笔人】【审核人】【教学目的与要求】教学目的:开设该课程是向学生完整地、准确地、简明地传授管理学的基本知识、基本原理和基本方法,培养他们分析问题和解决实际问题的能力,为各类组织提高管理水平、提高经济效益、实现可持续发展服务。
管理学原理是管理学科的一门基础性课程,为后续课程的的学习奠定基础。
教学要求:正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面了解课程的体系、结构,对管理学基础有一个总体的认识;系统掌握管理学的基本概念、基本职能、基本原理和基本方法,了解学科发展的新理论与新思想;紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中,切实提高分析问题、解决问题的能力。
【教学内容及学时安排】第一章管理概述[教学目的与要求]通过学习,概括了解组织、管理、管理者产生的原因,对组织、管理、管理者职责有较全面的认识,从而激发学生学习管理学的兴趣,并未后续学习奠定基础。
通过本章学习,你应该掌握管理的含义和性质;了解管理的特征、基本职能和管理者的素质要求;了解管理学的研究对象;能运用所学的管理概念进行管理思考;能进行正确的管理角色分工;能按管理者的素质和技能要求进行自我培养;能运用管理学的研究方法分析管理问题。
[重点与难点]重点:管理的概念,管理的基本职能。
难点:管理者在组织中的基本职责和应具备的基本素质。
[教学时数]4学时[教学方法与手段] 多媒体教学讲授、课堂陈述、自学等方法[主要内容]第一节管理与管理系统一、管理的基本概念二、管理的性质三、管理系统的含义和构成第二节管理者与管理的职能一、管理者二、管理者的类型三、管理者的素质与技能四、管理的职能第三节管理学的特点与研究方法一、管理学的特点二、管理学的研究方法第四节管理伦理和社会责任一、管理伦理二、组织的社会责任[参考书目]1.【美】斯塔夫理阿诺斯著.董书慧等译.全球通史:从前史到21世纪(第七版).北京:北京大学出版社,2004.2.【英】约翰·希克斯.厉以宁译.经济史理论.北京:商务印书馆,2005.3.【美】彼得·德鲁克.管理:使命、责任、实务.北京:机械工业出版社,2006.4.【加拿大】H.明茨伯格.孙耀君译.经理工作的性质.北京:团结出版社,1999.5.【美】罗伯特·卡茨.高效管理者的三大技能.哈佛《商业评论》(中文版),2005年7月号刊。
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二、线性规划法线性规划是运筹学的一个重要分支,它主要研究两方面的问题:一是研究在人力、物力、财力一定的条件下,如何合理利用这些资源取得最大利润;二是在任务一定的条件下,如何统筹安排,以最小的资源消耗来完成任务。
计划管理的重要任务,就是要合理利用组织的有限资源,取得最佳的经济效益。
因此,线性规划法可以在计划管理中广泛应用。
它具体可以解决以下一些最优化问题:资源的合理利用、生产任务的合理分配、工作的合理安排、机床负荷的合理安排、零件加工顺序的合理安排、物资运输的最优调配、原材料的合理下料、厂址的选择和工厂的合理布置等问题。
(一)线性规划的运用条件运用线性规划必须具备以下基本条件:1、有明确的目的。
如追求最大利润、最低成本、最短时间等。
2、资源有限。
如果可供利用的资源是无限的,则无需进行合理规划。
3、有多种可行方案。
如果只有一个达到目的的方案,则无优选的必要。
4、线性相关。
即各因素(变量)之间必须线性相关,可以用线性方程式表示。
(二)线性规划的数学模型线性规划所要解决的问题,就是要求一组变量在同时满足一定约束条件下使目标函数最优化。
因此,线性规划问题的数学模型一般包括目标函数和一组约束条件方程。
目标函数:()n n x c x c x c x f +++= 2211(取最大值或最小值)约束条件:()()()()()⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧=≥≥=≤+++≥=≤+++≥=≤+++决策变量的非负要求n i x b x a x a x a b x a x a x a b x a x a x a mn mn m m n n n n ,,2,10,,,122112222212111212111(三)线性规划的应用步骤第一步:建立线性规划模型。
即根据所提出的问题和希望达到的目的,建立目标函数;根据所给出的限制条件,建立约束条件方程组。
例:设某企业生产A 、B 两种产品,A 产品每件可获利润70元,B 产品每年可获利润120元。
两种产品都要用甲、乙、丙三种原材料,各产品的材料消耗定额及原材料下月的可供量如表3—2所列。
试决定下月的生产计划,使其利润最大。
A 、B 产品原材料消耗定额表 表3—2 产品 材料材料消耗定额(公斤/件) 下月材料可供 量(公斤) A B 甲 9 4 3,600 乙 4 5 2,000 丙3103,000解:设X 1,X 2分别为A 、B 产品下月的计划产量(决策变量),S 为利润额。
依题意,其线性规划数学模型如下:目标函数:2112070x x S +=约束条件:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≥≤+≤+≤+0,300010320005436004921212121x x x x x x x x 第二步:求解。
即找出在同时满足约束条件下使目标函数(利润)最大的计划方案。
此处可用图解法求解。
首先,以X 1为横轴,X 2为纵轴,根据约束条件方程在平面直角坐标系中作出图形(见图3—5),找出可行解区域。
图3—5从图中可以看出,各直线所围成的凸多边形OABCD就是该问题的可行解区域。
其次,从可行解区域中找出最优解。
办法可采用枚举法,将凸集各顶点的坐标值分别代入目标函数求值,进行比较,取最大值。
目标函数最大值所对应的变量值即为所求。
在本例中,利用约束条件方程组,很容易求出各顶点的坐标值:O(0,0),A(0,300),B(200,240),C(345,124),D(400,0)分别代入目标函数方程求值得:S0=0S A=70×0+120×300=3600S B=70×200+120×240=42800S C=70×345+120×124=39030S D=70×400×+120×0=28000比较得知:在B点的目标函数值最大,即当X1=200,X2=240时,利润最大。
所以,下月应安排生产A产品200件,B产品240件。
用图解法求解比较简单,但只适用于含两个决策变量的问题。
要解决含多个变量的问题,应采用“单纯形法”,限于篇幅,此处不作介绍。
计划工作的一个重要步骤是综合平衡,其中包括处理好计划与各种资源限制间的协调。
线性规划法正是进行综合平衡,并由此选择优化方案,而在实践中常用的一种计划工具。
三、网络计划法(一)网络计划法的含义和适用范围网络计划法是指以网络图的形式反映和表达计划的安排,控制和协调生产或工作的进度和资源消耗,选择最优方案的一种科学有效的计划方法。
网络计划方法最主要的适用范围是一次性的大规模工程项目,此外还有着十分广泛的适用领域,如企业、行政事业单位的很多工作安排均可以用网络计划法进行,甚至个人或家庭的生活也可用网络计划法进行规划。
在工业企业管理中,诸如设备维修、新产品试制及单件小批生产计划的安排较适合于运用网络计划法。
(二)网络图的构成网络计划法的基础是网络图,掌握网络图的结构是正确绘制网络图的首要条件。
一个完整的网络图,应由以下要素构成:1、活动。
这是指在工艺技术和组织管理上相对独立的工作、任务或作业等,因此活动也叫工作、任务或作业。
在网络图中,活动用一条箭线(→)表示,箭尾代表活动的开工,箭头则代表活动的完工,箭线之长短与活动大小无关。
在箭线的上下方可标明一些符号或数据,以表示活动的代号或活动对某种资源的消耗量。
2、事件。
这是指相邻活动在时间上的分界点,也叫结点。
在网络图中,结点用圆圈(O)表示,并可以进行编号。
一个网络图只能有一个起点结点和一个终点结点,起点结点代表整个计划的开始,而终点结点则代表整个计划的完工。
除起点结点和终点结点以外,中间的任何一个结点都具有双重含义,它既代表前面活动的完工,又代表后续活动的开始。
3、路线。
这是指从网络图的起点结点开始,顺着箭线的方向,连续不断地达到终点的一条通路。
一个网络图往往有多条路线,其中周期最长的路线称为关键路线,关键路线的周期也即整个计划的周期。
在网络图中,关键路线用粗线、双线或有色线表示。
(三)网络图的绘制规则作为网络计划之基础的网络图,如果绘制出错,则整个计划的安排就失误。
为此,绘制网络图时需遵循以下规则:1、任意相邻的两结点之间只能连一条箭线,并仅以表达一项活动,即同一活动在网络图中不能重复表达。
2、网络图中不能出现封闭的循环路线。
所谓封闭的循环路线是指从某结点出发,顺箭线方向经过若干活动后又回到原结点所形成的路线,如此情况的出现说明计划项目总在某局部循环而始终难以到达终点,计划任务永远无法最终完成。
3、网络图中不能出现缺口。
所谓缺口是指出现了无法到达终点的活动。
网络图中任何一项活动都应能顺箭线方向到达终点,否则,就无法完成计划任务。
4、网络图中平行活动必须用虚箭线进行连接。
所谓平行活动是指两个以上的活动,其先行活动和后继活动相同且必须同时进行的活动;而虚箭线则是指代表作业时间为零的箭线,用“----→”表示,它不占用时间,也不消耗资源,主要作用是用来衔接活动的相互关系。
如某设备大修,要经过4项活动:先进行设备解体(a),之后同时进行电气修理(b)和机械修理(c),最后安装(d)。
则应绘成的网络图如图3—6所示。
图3—65.网络图中结点必须编号,且箭尾结点编号应小于箭头结点的编号。
(四)网络图的绘制步骤1、调查研究工程项目的有关情况凡计划项目涉及到的所有资料都必须进行收集、调查和分析,其中最主要的内容有两项,一是项目的工艺流程;二是整个计划及计划内各活动的资源消耗。
否则就无法进行网络计划安排。
因为网络计划法最主要的适用对象是那些一次性的大规模工程项目,以前没有进行过,故计划的资源消耗并无现成资料可以借鉴。
这就需要我们深入地进行调查研究,用科学的方法进行环境预测,尽可能准确地掌握所需要的计划资料。
2、进行工程项目的分解这里主要指将整个计划项目分解成若干独立的活动。
分解时要掌握每个活动的紧前活动、紧后活动,了解有多少平行活动。
在此基础上,可绘制出一张活动逻辑关系表。
设某企业进行某新产品试制,共经过10项活动,各项活动的逻辑关系及所需时间如下表所示:活动逻辑关系表3、按规则绘图绘图时,必须遵循网络图的绘制规则。
如上例,绘制的网络图如图3—7所示。
图3—7 新产品试制网络图(五)网络时间参数的计算1、作业时间。
即某活动从开工到完工的延续时间。
作业时间分肯定型和非肯定型两类。
所谓肯定型作业时间是指以前进行过的活动,其时间长短有资料可以借鉴,经过整理后可直接求出的时间;而非肯定型作业时间是指以前没进行过的活动,其所需时间无资料可借鉴,此时用三点估计法进行估算,然后求其加权平均值得出的时间,即对各项活动先估计出最乐观时间(a )、最悲观时间(b )和最可能时间(m )三个值,然后求其加权平均值,以此作为该活动的估计作业时间(T ):64bm a T ++=2、结点时间。
结点时间有两个:①结点最早开工时间(ES i ),指从某结点出发的活动最早可能的开工时间,在这之前不具备开工条件。
结点最早开工时间在图上用□表示,计算时顺箭线方向按结点编号逐一进行。
先令ES 1=0,其它结点最早开工时间按下式计划:{}T ES ES i j +=max即箭头结点最早开工时间,等于箭尾结点最早开工时间加该箭线的作业时间,如果有多条箭线指向该结点,则取其相加后的最大值。
②结点最迟完工时间(LFi ),指所有指向该结点的活动最迟必须完工的时刻,否则,就会影响后续活动的开工甚至整个计划的完工。
结点最迟完工时间在图上用△表示,计算时逆箭线方向进行。
令ES 终=LF 终,其他结点最迟完工时间按下式计算:{}T LF LF j i -=min即箭尾结点最迟完工时间,等于箭头结点最迟完工时间减该箭线的作业时间,如果有多条箭线从该结点出发,则取其相减后的最小值。
上述计算结果如图3—7所示。
3、活动时间。
活动有四个时间:①活动最早开工时间(ES ij ) ES ij =ES i②活动最早完工时间(EF ij ) EF ij =ES ij +T③活动最迟完工时间(LF ij ) LF ij =LF j④活动最迟开工时间(LS ij ) LS ij =LF ij —T即活动的最早开工与最迟完工时间直接利用结点的最早开工与完工时间进行转换。
⑤总时差(S )。
它是指某活动的开工与完工时间可以提前或推迟的机动余地。
若某活动从最早开工时间开工,到最迟完工时间完工,则从最早开工到最迟完工为该活动最大允许的活动范围,该范围如果超过了活动的作业时间,就会产生时差。
见图3—8图3—8可见,S= LF ij —EF ij 或 S= LS ij —ES ij(六)关键路线和计划周期的确定以总时差为零的活动为关键活动,由关键活动连接起来的路线即为关键路线。
关键路线的周期就是网络计划的周期。