了解阅读消息的基本方法
阅读理解新闻报道的阅读技巧
阅读理解新闻报道的阅读技巧新闻报道是我们日常生活中获取消息和信息的重要途径。
然而，由于新闻报道的特殊性质，我们在阅读时需要具备一定的技巧，才能更好地理解和分析新闻内容。
本文将介绍一些有效的阅读技巧，帮助读者更好地掌握新闻报道的核心要点。
一、审视标题和导语在阅读新闻报道时，我们可以先审视标题和导语，这两个部分通常是新闻内容的概括和引导。
标题通常简洁明了地描述了新闻的主要内容，而导语则进一步扩展了标题所涵盖的信息。
通过仔细阅读标题和导语，我们可以初步了解新闻的主题和要点，为后续的阅读做好铺垫。
二、注意文章结构新闻报道通常采用倒金字塔结构，即在文章的开头部分呈现最重要、最关键的信息，然后逐渐向下展开，陈述次要和细节内容。
我们可以利用这种结构，快速获取新闻的要点。
在阅读时，重点关注开头部分以及每个段落的首句，通常能够抓住文章的核心信息。
三、理解并辨析关键词新闻报道中常常会使用一些关键词和术语，对于我们的理解至关重要。
在阅读新闻时，我们需注重辨析这些关键词的含义。
有时候，我们可以根据上下文的描述和解释，推测关键词的具体意思。
如果遇到不确定的词语，可以通过在线词典或搜索引擎进行查询解释，以确保准确理解新闻内容。
四、借助图表和图片有些新闻报道中会配有图表和图片，这些视觉元素能够直观地呈现信息。
当我们阅读这类新闻报道时，可以充分利用这些图表和图片，因为它们可以更加直观地传达信息，帮助我们更好地理解和记忆新闻内容。
同时，要注意对图表和图片的解读，关注其与文字报道的补充关系。
五、比较并分析不同报道当同一个事件或主题被多家媒体报道时，我们可以选择查看多个报道，进行比较和分析。
不同的媒体可能会有不同的报道角度和立场，通过比较不同报道可以获得更全面的资讯。
同时，也要在比较中保持批判的态度，在多方信息的基础上做出自己的判断。
六、保持批判思维在阅读新闻报道时，要保持批判思维，不盲目接受报道中的信息。
新闻报道往往受到记者的主观意识、时间限制和舆论影响等因素的制约，因此我们需要对报道进行思考和评估。
新闻类的阅读理解答题技巧
新闻类的阅读理解答题技巧新闻阅读题的常考类型及答题思路新闻类试题一般可分为三种形式，分享了新闻类阅读的答题技巧，欢迎参考！1、新闻的特点是及时、准确、真实。
建议必须确保所报导的事实确有其事；必须确保形成新闻事实的基本要素——时间、地点、人物、事件、原因、结果的真实精确；必须确保事实中人物的语言、动作、心理活动的真实精确；必须确保事实报导中所牵涉的各种资料真实精确。
要注意感受它的真实性、时效性和受众性(足够的受众及传播价值)特点。
新闻真实性的注重：一就是根据专访经过注重真实性；二就是根据对新闻现场的客观充分反映注重真实性；三就是根据精确的数据注重真实性；四从细节描绘的角度注重真实性。
这四个方面也就是提问的通常解题思路。
⑴新闻标题。
新闻标题就是在新闻之前对新闻内容予以归纳或评价的意味深长文字，就是新闻中常考的一个考点。
新闻标题分引题、正标题、副标题。
正标题的作用:划分与组织新闻内容、揭示新闻内容、评价新闻内容、吸引读者阅读。
引题的促进作用:交代背景、衬托气氛、阐明意义、明确提出问题、表明原因(目的)。
副标题的促进作用:交代事情结果、补足次要事实、印证主题中的观点、表述主题的含义。
标题作用：揭示新闻的内容，传递新闻的主要信息；评点新闻的事实，引导读者理解新闻主题；增强新闻的可读性，吸引更广泛的读者层；表达记者观点和感情。
就是用最为别具一格的文字，简明扼要地把最重要、最新鲜的事实及其意义表达出来，就是消息中最有价值的部分。
(3)新闻主体主体的结构精心安排:好像金字塔式结构、金字塔式结构、倒金字塔和金字塔融合式结构、自由式结构。
其中好像金字塔式就是消息文学创作常用的基本结构。
(4)新闻背景一般来说，新闻背景就是所指对新闻事件出现的历史、环境与原因所作的表明。
它表述事件出现或人物蜕变的主客观条件及其实际意义，就是为衬托和抒发新闻主题服务的，恰到好处的新闻背景运用，又可以深化作品的主题，提升新闻真实的新闻价值，进一步增强它的感染力。
新闻类阅读理解解题技巧
新闻类试题阅读指要新闻，狭义称消息，广义指各种通讯报道，我们平时涉及到的多是消息和通讯，中考考查的也多是消息。
消息是以最简洁的文字和最快的速度报道新近发生的、有价值的人和事的文体。
由于它报道迅速，传播面广，篇幅短小，成为新闻体裁的代表。
消息这种文体，其特点概括起来有以下四点：一是内容真实，事实准确。
内容真实、用事实说话是消息的最主要特征，是消息的灵魂所在;二是内容新鲜，具有价值。
三是迅速及时，讲求时效;四是简明扼要，篇幅短小。
消息一般由标题、导语、主体、背景和结语构成，其中背景和结语根据具体情况可以省去。
写作消息一定要拟个好的标题。
有的消息除了正题外，还有引题和副题。
其次，写好导语。
从外部形式看，导语就是倒金字塔式，消息的第一自然段或第一句话。
再次，写作主体。
主体是在导语之后对导语进行解释、补充、伸展的主干部分。
由于生活中我们时时处处都要接触到新闻，因此，近几年来有些省地中考语文试题考查有关新闻类的知识，综合各地试题，其考查题型不外乎以下几种形式：一种是在基础知识部分考查消息的结构知识，有的考查对消息的归纳，有的考查概括标题;另一种形式在综合实践部分，考查学生对消息所反映的人或事的评价;还有一句话新闻，分析消息的结构等。
总起来看，多数都是拟写类和概括类。
但是，不管形式如何变化，都在检测学生的筛选能力、概括能力和表述能力。
【典型例析】纵观近几年各地中考语文有关新闻类的试题，可以总结以下几种类型：(一)拟写标题。
考题只出现正文，没有标题，让考生根据消息内容，确立标题,这是最常见的一种形式。
例：阅读下面的新闻内容，加上合适的标题。
汶川地震让半个亚洲震动，让整个世界震惊。
中国经历的磨难大多，但从没在磨难中倒下。
面临灾难，中国展砚出坚韧与硕强;珍视生命，中国赢得了全世界的敬意和赞扬。
在这个生死交织、人神共泣的时刻，我们愿共同分担这分痛楚，愿共同祈祷生命的希望。
中国不需要同情，中国需要理解;中国不需要安慰，中国需要支持。
如何正确阅读与评价新闻报道
如何正确阅读与评价新闻报道一、新闻报道的基本概念•新闻报道：新闻媒体对国内外政治、经济、文化、科技等方面的最新动态进行报道和解读的一种文体。
•新闻来源：包括原创报道、转载报道、特稿、专访等。
•新闻体裁：包括消息、通讯、特写、评论等。
二、正确阅读新闻报道的方法•关注新闻标题：标题通常包含了新闻的核心内容，通过标题可以初步判断新闻的价值和倾向。
•读懂导语：导语是新闻的开头部分，简要介绍了新闻的主要内容，通过导语可以了解新闻的主题和背景。
•详细阅读正文：正文是新闻的主体部分，详细介绍了新闻事件的经过、原因、影响等，需要仔细阅读以获取全面信息。
•关注来源和作者：了解新闻报道的来源和作者背景，有助于判断新闻的可靠性和客观性。
三、评价新闻报道的标准•真实性：新闻报道应客观、真实地反映事实，不能歪曲、夸大或隐瞒真相。
•准确性：新闻报道应准确无误地呈现事实，包括时间、地点、人物、事件等。
•完整性：新闻报道应全面、客观地呈现事实的各个方面，不能片面、断章取义。
•客观性：新闻报道应保持中立、公正的立场，不能受到个人、团体或政府的影响。
•严谨性：新闻报道应遵循新闻职业道德，不能发布虚假、不实信息。
四、提高新闻素养的建议•关注多种新闻来源：包括报纸、电视、广播、网络等，以获取全面、多元的新闻信息。
•学习新闻知识：了解新闻报道的基本原则、方法和技巧，提高自身的新闻素养。
•批判性思维：对新闻报道进行客观、理性的分析和判断，不轻信、不传播未经证实的信息。
•关注新闻评论：阅读新闻评论可以帮助理解新闻事件的背景和深层次含义。
以上是关于如何正确阅读与评价新闻报道的知识点介绍，希望对你有所帮助。
习题及方法：1.习题：新闻报道的基本概念•解题方法：回顾课本和教材中关于新闻报道基本概念的内容，理解并记忆新闻报道、新闻来源、新闻体裁等相关概念。
•答案：新闻报道是新闻媒体对国内外政治、经济、文化、科技等方面的最新动态进行报道和解读的一种文体。
《消息二则》教案
《消息二则》教案一、教学目标了解消息的特点和结构，掌握消息的六要素。
学习阅读消息的方法，能够准确概括消息的主要内容。
体会消息语言的准确性和简洁性，感受人民解放军的英勇善战和革命精神。
二、教学重难点教学重点掌握消息的六要素和结构。
理解消息语言的特点。
分析消息的内容和主题。
教学难点区分消息和其他文体的不同。
体会消息中蕴含的情感和价值观。
三、教学方法讲授法：讲解消息的基本知识和阅读方法。
讨论法：组织学生讨论消息的内容和主题，培养学生的思维能力和合作精神。
朗读法：通过朗读消息，感受消息的语言特点和情感氛围。
分析法：分析消息的结构和语言，提高学生的阅读理解能力。
四、教学过程导入新课展示一些新闻图片或视频片段，引导学生关注新闻事件，激发学生的学习兴趣。
提问学生对新闻的了解和认识，引出消息这一新闻体裁。
了解消息的特点和结构讲解消息的定义、特点和结构。
消息是一种简要、迅速地报道国内外新近发生的重大事件、重要活动和最新变化的新闻体裁。
消息具有真实性、时效性、简明性等特点。
消息的结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语。
结合具体的消息实例，分析消息的结构和特点，让学生有更直观的认识。
学习阅读消息的方法介绍阅读消息的方法和步骤。
首先，浏览标题，了解消息的主要内容；其次，阅读导语，把握消息的核心信息；然后，阅读主体，了解消息的具体内容和细节；最后，阅读背景和结语，加深对消息的理解。
以一篇简单的消息为例，引导学生运用阅读方法进行阅读，提高学生的阅读能力。
分析《消息二则》的内容和主题分别阅读《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》两篇消息。
引导学生找出消息的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），概括消息的主要内容。
分析消息的语言特点，体会消息语言的准确性和简洁性。
例如，“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
”这句话用简洁的语言准确地描述了国民党军队的溃败。
部编初中语文八年级上册第一单元新闻阅读《消息两则》
此种情况，一方面由于人民解 放军英勇善战，锐不可当；另一方 面，这和国民党反动派拒绝签订和 平协定，有很大关系。国民党的广 大官兵一致希望和平，不想再打了， 听见南京拒绝和平，都很泄气。
表达方式
结构 作用
属于“背景”部分， 分析了“敌溃我胜”的 原因，突出了文章中心。
时间 地点 人物 事情起因
事情经过 事情结果
时间
渡江区域 兵力
中路军 20日夜-21日夜 安庆-芜湖 30万
渡过兵力 30万
西路军
21日下午五时22日22时
九江-安庆
东路军 21日下午五时-
22日22时
芜湖-江阴
35万 35万
三分之二 （约24万）
大部
东路军 中路军 西路军
“我三十万大军胜利南渡长江”中的“我”表现 了作者怎么的态度和倾向?类似的用词还有哪些？
用词
情感态度
我军
英勇的、英雄式、英勇善 战、锐不可当
高度赞扬
国民党 摧枯拉朽、毫无斗志、纷 反动派 纷溃退、甚为微弱、泄气
嘲讽和蔑视
下列句子红色用词体现了新闻什么特点？
1、英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 2、西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 3、至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二 十三日可渡完。 4、至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可渡完。
东的顺序人写？民解放军百万大军横渡长江
中路军：二十日夜起……渡过三十万人。 西路军：二十一日下午五时起……不起丝毫作用。 东路军：汤恩伯认为……无锡段铁路线。
中路军是最先发起渡江作战的，所以先写。西路军和中 路军所遇敌情一样，抵抗甚为微弱，所以接着写西路军。东 路军和西路军同日同时发起渡江作战，且所遇敌军抵抗较为 顽强，是渡江的高潮部分，所以最后才写。
解读信息的方法
解读信息的方法
解读信息的方法主要有以下几种：
1. 分类定性：首先思考信息属于哪个类别，例如工作或生活方面，然后确定其属性，例如是好消息还是坏消息，对个人是否有帮助或是否有用。
2. 归纳总结：归纳多条信息的共同属性，总结出规律或结论。
例如，如果同事小王多次准时到达约会地点，可以归纳出他是一个守时的人。
3. 夸张与人格化：夸张即故意夸大或缩小客观事物的正常特征，如描述巨人比房子还大。
人格化则是赋予客观事物以人的形象和特征，例如玩具总动员中会说话、会思考的玩具。
4. 典型化：根据一类事物的共同特征创造出来的新形象。
比如鲁迅先生作品中的阿Q形象，就是对那个时代落后农民的高度概括。
在处理信息时，可以灵活运用这些方法，结合实际情况选择最适合的方法。
快速阅读消息的方法
快速阅读消息的方法
哎呀呀，你是不是常常觉得面对铺天盖地的消息，自己就像一只无头苍蝇，不知道该怎么快速阅读和处理呀？嘿，我来告诉你一些超棒的方法呀！
比如说，就像我们走路一样，你得明确自己要去的方向，读消息也是啊！先大概浏览一下标题，好比你远远看到一个建筑的轮廓，就知道这大概是个啥地方啦！比如看到“最新电子产品发布”，你不就瞬间清楚这大概是关于科技方面的消息嘛。
然后呢，在阅读正文的时候，不要一个字一个字地抠，那多慢呀！你就像坐飞机俯瞰大地一样，快速扫过重点内容。
像那些加粗的、颜色不一样的地方，肯定是重要的呀！就好比在一群人中，那个穿着鲜艳衣服的人总是格外引人注目嘛！比如看到“重点在这里”，那你肯定就会着重去看呀。
还有哦，要学会略过那些不那么重要的细节，这就像你走路的时候，不会一直盯着路边的小花小草不放呀，而是专注于前方的路。
要是碰到一些很难懂的术语或者概念，先别纠结，标记一下，回头再看，可别让它耽误你阅读的速度呀！就像你在路上看到一个陌生的招牌，不认识字先不管它呗，继续赶路呀！
还有呀，你可以和身边的朋友一起讨论消息呀！比如说，“哇，你看到这个消息没？”“啥呀？快给我讲讲！”这样一来，你在给别人讲的过程中，是不是自己也加深了理解呀！这就像两个人一起爬山，互相帮助，会更轻松有趣呢！
嘿，你想想看，要是用了这些方法，阅读消息不就变得轻松快捷多啦！快速阅读消息，能让我们在信息的海洋里畅游，不被淹没，还能快速找到自己需要的宝贝！赶紧试试吧！。
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阅读消息的基本方法
阅读新闻的方法如下：
1、看标题、抓要素、整体把握新闻内容
新闻标题是新闻主要内容的提要，通过对题意的揣摩，能辨出该文的记叙对象。
是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通迅。
通过标题把握文本的对象和主要内容。
新闻属于记叙类文体，离不开记叙的要素，所以，分析“五W”，可以帮助进一步把握主要内容。
2、理清脉络把握文章结构
看清文章前后的联系，理清作者的行文思路，从而准确地划分全文的段落层次。
消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。
通迅就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，或插叙、补叙等叙述方法。
阅读时要特别注意。
3、把握中心把握主旨
抓住关键句、中心句、过渡句去把握文本的中心内容，研究文本的主旨，揣摩作者的写作动机和感情态度。
4、研究写作技巧分析表现手法
可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，对比衬托、以小见大、烘托渲染、借景抒情等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种．种修辞方法几个角度去考虑。
5、辨叙述方式
即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用倒金字塔式，这跟一般的记叙文不同。
而通迅的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。
这就要求我们阅读时要特别关注了。