春人教版六年级下册数学教学计划案例

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小学六年级数学教学计划人教版(通用17篇)

小学六年级数学教学计划人教版(通用17篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版小学数学六年级下册教学计划（通用5篇）

小学数学六年级下册教学计划人教版小学数学六年级下册教学计划（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的人教版小学数学六年级下册教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学数学六年级下册教学计划1一、教学设想六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。

在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。

在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。

“数与代数”：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。

百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。

要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。

通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。

教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。

根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。

比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。

这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。

在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。

转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成已知的内容。

所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。

对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。

本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过具体的转化活动，发展思维的灵活性。

人教版六年级下册数学教学计划

人教版六年级下册数学教学计划
本次数学教学计划以人教版六年级下册的教材为依据。

本周将主要教授有关分数的知识。

首先，引导学生复习比较大小的知识，让他们了解分数大小的比较方法。

接着，教授分数的定义和分数的表示方法，让学生能够正确地读写各种分数。

然后，教授分数的加减法运算，通过实际例子让学生掌握分数的加减法规则。

最后，教授分数的乘法和除法运算，让学生能够灵活运用分数进行乘除法运算。

教学过程中，将结合实际生活中的例子，让学生能够将所学知识运用到实际中去。

通过这次教学，希望学生能够掌握分数的基本概念和运算方法，从而提高他们的数学能力。

六年级下册数学教学计划(15篇)

六年级下册数学教学计划(15篇)六年级下册数学教学计划1一、班级基本情况：本班共有学生66人。

学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是个别男学生在这方面的养成习惯做得还不够，经常要老师同学提醒。

大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。

但也有少数学生没有很好的学习习惯。

学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。

但也有自私、虚荣心、盲目自满的思想。

二、本学期基本工作要点：1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。

提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，积极进取。

3、继续学生行为习惯养成教育，培养学校的`好学生、家庭的好孩子、社会的好公民，新三好学生。

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、继续培养班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

三、具体措施：1、充分利用班会向学生进行思想教育。

2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

四、具体工作安排：二月：新学期第一个月，主抓常规管理。

1、组织学生报到，了解学生假期活动情况，排位，进行教育。

2、和学生一起制定本学期班级管理制度、奖惩制度。

三月：1、格评选每周之星，每月之星，给本学期评比活动奠定扎实有效的基础。

2、开展植树活动，绿化地球。

四月：配合任课教师，完成各项学科比赛，争取优异成绩。

1、完成学校任务，开主题队会。

2、结合清明节扫墓活动，进行革命传统教育。

五月：做好学生思想教育工作、安全教育工作。

1、庆五一“我们爱劳动”主题班会2、开展做文明学生活动，评选本学期文明学生六月：扎实复习、迎接期末考试。

1、庆六一活动。

2、按要求完成各项工作3、抓好复习，参加期末考试。

六年级下册数学教学计划2一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

六年级下学期数学教学计划-(2)

六年级下学期数学教学计划六年级下学期数学教学计划集合5篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。

那么我们该怎么去写计划呢？下面是本店铺为大家整理的六年级下学期数学教学计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级下学期数学教学计划篇1俗话说：好的开端就是成功的一半。

而如今也正是新学期的开端，因此要一个学期的工作都详细的做好计划，对自己的工作要十分的了解和熟悉。

所以，我针对我所任的科目进行了详细的揣摩，写出了一份今年的教学计划。

我今年教的是六年级的数学，我对本册教材进行了粗略的分析，首先第十二册教材的内容有以下特点：1、突出比例的概念，加强治时间的联系2、重视通过观察，操作研究图形的特征，进一步发展学生的空间观念3、着重看懂和分析简单统计图表的训练，注意要求适当4、重视数学知识的整理，使所学的数学知识系统化5、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力6、继续加强能力的培养课时安排：一、比例（14课时左右）1、比例的意义和基本性质4课时左右2、正比例和反比例的意义4课时左右3、比例的应用2课时左右4、整理和复习2课时左右机动2课时二、圆柱、圆锥和球（12课时左右）1、圆柱5课时左右2、圆锥3课时左右3、球1课时4、整理和复习2课时左右机动1课时三、简单的统计（二）（8课时左右）1、统计表2课时左右2、统计图6课时左右3、实践活动：节约用水1课时四、整理和复习（25课时左右）1、数和数的运算6课时左右2、代数初步知识3课时左右3、应用题7课时左右4、量的计量2课时左右5、几何初步知识5课时左右6、简单的统计2课时左右本学期中我将严格的要求自己,不断的从自身的质和经验上提高自己,使自己能有充分的知识来教授学生。

在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共荣的进步。

在此之中我仍将进行培优补差工作，着重对后进生进行补习和帮助，使他们不再成为整个班级的负担。

人教版六年级数学下册的教学计划

人教版六年级数学下册的教学计划本学期，我们的教学工作将围绕一系列精心设计的目标展开，旨在通过多样化的教学方法和活动，全面提升学生的数学素养。

教学目标知识掌握1. 数学概念的理解：我们将引导学生通过日常生活中的例子来理解负数的概念，并明确0的性质。

同时，通过直观的实物展示和互动式课件，帮助学生掌握圆柱和圆锥的基本特性。

2. 图形的探索：通过观察、操作和推理，学生将深入探究圆柱的侧面积、表面积以及圆柱和圆锥的体积计算方法。

通过设计和制作模型，学生将理解平面与立体图形之间的联系，增强空间感知能力。

3. 比例与比例关系：在已有的比的知识基础上，学生将通过实例理解比例的意义，并学会区分比与比例的联系和差异。

4. 数据分析：通过地图分析和生活中的现象，学生将理解比例尺的含义，并学会在放大和缩小的情境中认识变化。

5. 统计知识的运用：引导学生从统计图中提取有价值的信息，并准确解释统计结果。

6. 逻辑推理的培养：通过探究“抽屉原理”，学生将培养逻辑推理能力，并通过整理、复习和练习，系统掌握整数、小数、分数、百分数、负数、比和比例、方程等基础知识。

技能提升1. 数学语言的运用：学生将学会正确读写正数和负数，并能比较它们的大小。

2. 观察与总结能力：培养学生的观察力、概括力和总结能力，以及空间想象力。

3. 问题解决能力：通过探索性学习，学生将培养自主解决问题的能力。

4. 比例性质的理解：学生将通过具体的比例式，理解比例的基本性质，并学会应用比例尺解决实际问题。

5. 图形操作技能：学生将在方格纸上按比例放大和缩小图形，提高操作技能。

情感态度与价值观1. 数学思维的培养：通过数轴模型，学生将理解数形结合的思想，并渗透函数概念。

2. 数学思想的渗透：通过各种数学活动，学生将认识到知识之间的联系，并在数学学习中发现意义。

学情分析学生情况我们注意到，学生群体中存在差异：部分学生学习态度积极，而另一部分则需要更多的引导和激励。

部编人教版六年级数学下册教学工作计划

六年级数学下册教学工作计划拟定人：一、教学目的和任务从新课程的角度来讲，班级人数比较多，大部分都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。

在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。

但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。

还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。

本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

二、本册教材教学重点和难点教学难点①掌握圆柱和圆锥的基本特征。

探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。

②理解比例的意义和基本性质，会解比例。

理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。

③认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

⑤经历“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

⑥通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。

教学重点①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。

认识圆柱的底面、侧面和高。

认识圆锥的底面和高。

③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。

人教版六年级数学下册教学计划3篇

人教版六年级数学下册教学计划3篇小学六班级数学老师在帮忙同学复习数学时，要弥补同学在学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学学问条理化、系统化，从而更好地把握各部分学问的重点和关键。

我在此整理了人教版六班级数学下册教学计划3篇，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 人教版六班级数学下册教学计划1一、贯彻《课程标准》，注重复习的针对性。

老师要认真讨论《课程标准》，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。

要引导同学反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。

要依据平常作业情况和各单元测试情况，弄清同学学习中的难点、疑点所在。

计划先依据教材的布置进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最终适当进行综合训练，切实保证复习效果。

二、梳理拓展，强化复习的系统性。

复习课的一个紧要特点就是在系统原理的引导下，引导同学对所学的学问进行系统的整理，把分散的学问综合成一个整体，使之形成一个较完整的学问体系，从而提高同学对学问的把握水平。

三、提倡解题方法多样化，提高解题的敏捷性。

解题方法多样化可以培育同学分析问题的本领，敏捷解题的本领。

不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的同学以启迪，开阔解题思路。

复习时，要引导同学从不同的角度去思索，引导同学对各类习题进行归类，这样才能使所学的学问融会贯穿，提高解题的敏捷性。

四、有的放矢，挖掘创新。

复习肯定要做到精要，有目的、有重点，要让同学在练习中完成对所学学问的归纳、概括。

题目的设计要新奇，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动同学的能动性，让他们多思索，使思维得到充分进展，学到更多的解题技能。

五、面对全体，全面提高。

面对全体同学是素养教育的基本要义之一，总复习更应当体现这一点。

老师应全面了解“学情”恰当对同学作出评价，正确引导同学搞好复习，以期他们取得好的成绩。

六、在复习过程中，我们细心选择和设计练习题，加强解题方法的引导，提高同学解题本领。

2022人教版六年级数学下册教学计划（精选7篇）

六年级数学下册教学计划2022人教版六年级数学下册教学计划（精选7篇）时间流逝得如此之快，教学工作者们又将迎来新的教学目标，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编整理的2022人教版六年级数学下册教学计划（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级数学下册教学计划1一、学生情况;六年级三班共有学生79人，其中男生45人，女生34人，学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力较强，学习有方法，学习兴趣浓厚；如李诗雨皮高宇皮雪丽王政于淼张方舟袁滢王诗淳等同学；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。

如陈宝鑫张子涵朱强强潘辰等同学；从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。

优等生与学困生的差距明显。

故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。

二、教材简析：本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。

“总复习”包括4个单元。

（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。

（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。

（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。

三、教学目的和要求：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。

2、使学生理解掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。

学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。

理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。

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春人教版六年级下册数学教学计划
案例
一、指导思想
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.
二、学情分析
本班学生整体学习习惯不是很好，基础差的学生偏多，对数学学习兴趣不高.新的学期里，我将根据学生的学习情况，采取不同的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决
问题的方法，体验学习数学的快乐.
三、教材分析
这册教材包括下面一些内容；负数、百分数[二]、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等.
在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数[二]和比例三个单元.结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用.百分数在实际生活中应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一.比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，会解比例和用比例知识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩小.
在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展.
在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数[二]、圆柱与圆锥、比例、等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究
的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，体会应用数学思想方法解
决问题的有效性，优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力.
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力.
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节.通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问
题的能力.
四、教学目标
这一册教材的教学目标是让学生；
1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题.
2 、能够解决有关百分数的简单实际问题.
3、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积，能够解决简单实际问题.
4、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值.
5、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小.
6、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力.
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.
8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力.
9、体会解决问题策略的多样性及运用数学思想方法解决问题的有效性，优
越性，感受数学的魅力.
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心.
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
五、教学重难点
教学重点；百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和
圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容.
教学难点；圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、
用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用.
六、教学措施
[一]教学方法；
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣.提倡学法的多样性，关注学
生的个人体验.
2、教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题
为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲
精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学
的效益.
3、不增减课程和课时，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规
定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题.
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识.本学期要以新的
教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间.要充分发挥教材的优
势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创
设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学
习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的.
5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解
决实际问题的意识.如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，
拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力.
6、练习的安排，要由浅入深，体现层次性.对不同的学生，要有不同的要求
和练习，对优生、学困生都要体现有所指导.增强数学实践活动，让学生认识数
学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意
义来诱发和培养学生热爱数学的情感.
7、加强对家庭教育的指导.引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律、科学育人.引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者.
[二] 学习方式；
1、预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问.
2、通过查阅资料找出解决问题的方法.
3、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力.
4、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐.
七、奋斗目标
质量目标；在新的学期里努力教学，力争使五年级数学合格率、优秀率名次排到乡镇前矛.
育人目标；在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望.在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养好数学的信心.在教师的指导和帮助下，能够认识到自己的数学活动过程和结果的正确与错误之处，并作出认定和修正，初步感受数学思考的合理性，初步培养实事求是的科学态度.
安全目标；在一学期的教学中，采取一切措施做到数学课堂教学和课外探究实践安全无事故，并为学校的整体安全时刻尽好自己的责任.
六年级下册数学教学进度表。