足球特色项目三年发展规划
校园足球特色学校未来三年发展规划
一、背景介绍二、目标设定1.建设优秀的足球教育师资队伍:通过组织各类培训、交流活动，提高足球教育师资的素质，吸引并培养更多的优秀足球教练和教师。
2.打造专业化的足球教学体系:建立科学合理的足球教学大纲和课程标准，提高足球教学质量，培养更多优秀的足球人才。
3.举办高水平的校园足球比赛:组织各类规模的校园足球比赛，提供更多的比赛机会，培养更多的优秀足球运动员。
4.加强校外合作交流:借助国内外的优秀足球资源，加强与其他学校、足球俱乐部、专业机构的合作交流，创造更多合作机会以促进校园足球的发展。
三、实施策略1.优化师资队伍：通过设立岗位职责、制定培训计划、建立评估标准等方式，建设一支专业化、层次化的足球教育师资队伍。
同时，加强与专业足球俱乐部和学校的合作，争取引进更多优秀的足球教练和教师。
2.完善足球教学体系：制定足球教学大纲和课程标准，明确教学目标和要求，逐步提高足球教学的科学性和系统性。
同时，建立统一的教师培训和考核机制，确保教师的素质和教学能力。
3.提升足球比赛水平：组织各类校园足球比赛，包括校园足球联赛、校际友谊赛等，提供更多的比赛机会和平台，吸引更多学生参与足球运动。
同时，积极申请举办各级别的足球比赛，提高比赛的专业化、规模化和国际化水平。
4.加强合作交流：与其他学校、足球俱乐部、专业机构等建立合作关系，开展交流活动，分享资源和经验。
积极参与国内外的足球教育交流活动，邀请国内外的优秀足球教练和教师来校开展培训和指导，提升校园足球特色学校的知名度和影响力。
四、资源保障1.财政投入：加大财政投入，增加校园足球特色学校的经费支持，用于聘请优秀教练、购置设备器材、组织比赛活动等。
2.教务支持：学校教育局加大对校园足球特色学校的支持力度，提供教育教学资源和政策支持。
3.社会支持：积极争取社会资金和赞助，向社会各界征集捐款和物资，支持校园足球特色学校的发展。
五、评估与调整1.定期评估：每年定期对校园足球特色学校的发展进行评估，了解进展情况和存在问题，为改进和调整提供依据。
校园足球特色学校未来三年的目标与计划
校园足球特色学校未来三年的目标与计划为了推进我国足球事业的发展，培养更多的足球人才，教育部和国家足球协会联合推出了“校园足球特色学校”项目。
本文档旨在详细阐述我校未来三年（2023-2025）的校园足球发展规划和目标，以期将我校建设成为具有一流足球教育水平的特色学校。
一、总体目标1. 提升足球普及程度：确保全校至少70%的学生参与足球运动，提高学生足球运动的参与度和兴趣。
2. 提高足球竞技水平：打造一支高水平的校园足球队，参加国家和地方各级别的足球比赛，争取获得优异成绩。
3. 强化足球教育研究：加强足球教育理论研究和实践探索，提高足球教育的科学性和有效性。
4. 培养足球人才：通过校园足球特色学校的平台，向专业足球队、体育学院等输送不少于10名优秀足球运动员。
二、具体计划1. 足球课程设置与改革- 基础课程：确保每个学生都能接受足球基本技能训练，增强足球运动的普及性。
- 进阶课程：针对有潜力的学生，开设进阶技能训练课程，提高他们的足球技能。
- 课程改革：结合教育部门和足协的要求，不断优化课程设置，增加足球比赛实践环节。
2. 足球队伍的建设与管理- 校队选拔：每年举行一次全校范围内的足球选拔赛，选拔优秀球员组成校队。
- 教练团队：聘请专业教练团队，对校队进行系统训练，提高竞技水平。
- 比赛参与：积极参加国家和地方各级别的足球比赛，争取获得优异成绩。
3. 足球教育研究- 理论研究：鼓励教师和学生参与足球教育理论研究，提高足球教育的理论水平。
- 实践探索：开展足球教育实践探索活动，例如教学观摩、教育研讨等。
- 成果分享：定期举办足球教育成果分享会，推广优秀的足球教育经验和方法。
4. 足球人才输送- 选拔与培养：针对有潜力的学生，制定个性化的培养计划，为他们的专业发展提供支持。
- 输送渠道：建立与专业足球队、体育学院等机构的合作关系，为优秀球员提供专业的培训和发展的机会。
- 跟踪与反馈：对已经输送的球员进行跟踪，了解他们的发展情况，及时调整我们的培养策略。
校园足球特色学校未来三年工作计划
校园足球特色学校未来三年工作计划背景随着体育文化的不断普及，越来越多的家长开始关注孩子们的体育锻炼，特别是足球运动。
在此背景下，越来越多的学校开始重视校园足球特色，打造校园足球特色品牌。
校园足球特色学校是通过学校的足球教育、足球训练、足球比赛、足球文化传承，打造出一支富有特色、具有竞争力的优秀足球团队，提高学生足球素质，从而推动校园足球发展。
本文将阐述校园足球特色学校未来三年的工作计划。
目标我校校园足球特色学校未来三年的工作计划，旨在打造一支高水平、具有特色、能够影响校园足球发展的队伍。
特别是将重点放在以下领域：1.培养一支高水平的足球队伍；2.推广校园足球文化，让足球进入学生的生活中；3.建立足球教练团队，提高教练素质，为学生提供更专业的足球指导；4.加强与其他校园足球特色学校的合作，共同推动校园足球的发展；5.组织足球俱乐部，举办多种足球比赛，为学生提供更多参与校园足球的机会。
计划1. 培养一支高水平的足球队伍1.1 全面提高球员技术水平注重基础训练，提高球员技术水平。
定期邀请国际、国内足球名帅来校授课，为球员提供更专业的指导。
1.2 定期参加校园足球比赛参加各种校际足球比赛，并参加省内、国内校园足球比赛。
通过比赛检验球员技术水平，提高球队的整体实力。
1.3 吸纳更多优秀足球人才加强与其他校园足球特色学校、足球俱乐部的合作，吸纳更多优秀足球人才，提高球队整体实力。
2. 推广校园足球文化2.1 定期举办足球文化活动举办足球文化比赛、足球知识竞赛、足球公益活动等多种足球文化活动，让足球文化走进学生的生活。
2.2 制作足球宣传素材制作足球海报、足球视频、足球文化课等宣传素材，向校内、校外推广校园足球文化。
3. 建立足球教练团队3.1 招募各类足球教练通过内部招聘、外部招募、定向培养等方式，建立一支专业、高水平的足球教练团队。
3.2 加强足球教练培训定期邀请国内、国际足球教练名师进行培训，提高教练队伍的素质。
创建足球特色学校未来三年工作计划(6篇)
创建足球特色学校未来三年工作计划（6篇）创建足球特色学校未来三年工作计划（6篇）创建足球特色学校未来三年工作计划篇1 我校计划在申报后，继续加大对足球课程的重视与投入，把推广和普及足球运动的主要途径，以足球社团为主打产品，在足球文化、足球技能、团队配合、协作精神等领域都有新的发展，不断提高学生对足球的挚爱之情，力争在掀起一股校园足球的热潮。
在接下来的体育工作中，学校将进一步细化工作，借申报全国校园足球特色学校之机，争取在全面铺开和重点做亮两个方面着力进行。
一、日常工作规范化首先制定好《学校校园足球活动方案》、《学校校园足球训练计划》，明确目标和任务，落实分工和职责，建立和健全各项工作制度，严格按制度狠抓落实。
使足球日常工作渐渐走上正轨，争取在全校师生的共同努力与积极参与下，足球活动渐渐铺展开来。
二、增加普及力度1、加强我校体育教师的足球能力，虽然有外聘足球教练，但远远不能满足全面铺开足球教学的任务。
我校需要加强体育教师的足球素养，培训成教练员和裁判员，多多参加学习，提高训练和裁判水平。
2、我们将在全校足球活动启动仪式上为每班配发足球，让学生平时活动用。
3、利用课余时间进行训练。
因我校位于郊区，空地较多，利用周末休息时间，可以请家长或哥哥、姐姐担当陪练，可以开展小范围的足球活动，以此锻炼身体，提高个人足球技能。
学校的操场对社会开放，也方便了学生的训练。
4、随着学生水平的提升，学校将举办校内足球联赛，既可以提高运动员的技能，又强化了比赛的思想素质。
社团将在各级各类比赛中崭露头角。
三、拓宽宣传渠道1、在每年的校园文化节，我们还可以有目的、有计划地开展征文、绘画比赛，最佳守门员、最佳射手和文明之星等评比活动，积极引导广大学生走进足球场，体验足球运动的快乐。
2、在学校的电视台、校报上展示足球社团的活动与成果，在声势上形成氛围，引导学生关注足球，喜爱足球。
四、以足球促思想意识现在城市里大多数是独生子女，优越的生活环境，长辈的溺爱，养成了他们养尊处优的生活习惯。
足球未来三年工作计划
足球未来三年工作计划足球未来三年工作计划(精选5篇)从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”。
下面小编给大家带来足球未来工作计划，希望大家喜欢!足球未来三年工作计划（精选篇1）为进一步贯彻落实《中共中央国务院进一步加强青少年体育增强青少年体质的意见》推进阳光体育运动，开展校园足球活动，__市今年四月一日正式启动了全国青少年校园足球活动，半年来我们按照全国青少年校园足球工作领导小组办公室的工作部署，努力工作，取得了较好的成绩，为进一步做好此项工作，我们按照全国校足办的要求并结合__市校园足球工作具体情况和东北特有的气候环境，现制定__市__—__年度校园足球工作计划：一、进一步加强校园足球工作的组织领导全市布局学校要进一步建立健全和完善组织领导，实行校长负总责，分管校长具体负责的工作机制，每学期召开两次由校领导和体育教师参加的工作会议，切实加强校园足球工作的组织领导，全力开展好校园足球活动。
二、切实加强专业队伍建设(一)重视校园足球教练员、指导员队伍建设。
每年举办校园足球指导员、教练员培训班，选派优秀的指导员、教练员到校园足球活动开展好的地市学习，并给予经费上的支持。
对工作成绩优秀的指导员、教练员在评职称、评先、评优等方面给予倾斜，以激发体育老师对校园足球工作的热情。
(二)创建高水平业余运动队伍。
对学校领导重视，学校师生参与活动积极性高，在足球联赛上成绩优秀的学校授予“校园足球活动先进学校”称号，并可代表__市参加各项比赛和活动。
(三)充分调动指导员、教练员的积极性。
各布局学校要根据本校的实际情况，认真制定相关方案，尊重足球教练员的劳动，在课时安排上给予倾斜，并按照__市校足办的要求适当给予补助，充分调动指导员、教练员的积极性，为校园足球工作的发展提供有力保障。
足球特色学校三年发展计划
足球特色学校三年发展计划我呢，就想把咱这足球特色学校好好搞一搞。
这三年啊，可得有个大计划。
我一瞅咱这学校的操场，说大不大，说小不小。
草皮呢，有些地方秃噜皮了，就像那谢顶的脑袋，稀稀拉拉的。
那球门啊，站在那儿，破破旧旧的，看着就像个没牙的老头，张着嘴，可怜巴巴的。
这哪行呢？这就是咱搞足球的战场啊，得拾掇拾掇。
第一年，我就打算先把这硬件给弄好。
我找校长去，校长啊，是个戴眼镜的小老头，眼睛在镜片后面滴溜溜转。
我就跟他说：“校长啊，咱这操场得修修了，那草皮都成啥样了，孩子们在上面踢球，就跟在沙地上似的，脚感不好啊。
还有那球门，晃晃悠悠的，万一哪天倒了，砸着孩子可不得了。
”校长皱着眉头，摸了摸他那没几根头发的脑袋说：“钱呢，钱从哪儿来啊？”我一拍胸脯说：“咱想办法呗，拉赞助啊。
”于是啊，我就到处找关系拉赞助。
我去那些大公司，见那些老板。
有个老板啊，长得肥头大耳的，肚子像个怀胎十月的孕妇。
我进去就跟他说：“老板啊，咱这学校想搞足球特色，孩子们都爱踢球，可这场地不行啊，您要是能赞助赞助，那可是积大德了。
”那老板翘着二郎腿，撇着嘴说：“我为啥要赞助你们啊？”我就跟他说：“老板啊，您想啊，您这一赞助，孩子们踢好了球，以后出名了，那都说多亏了您当年的支持啊，您这名声可就传出去了，多好啊。
”老板被我说得有点心动了，最后答应给点钱。
有了钱，就开始整操场。
工人们来了，一个个黑黝黝的，像刚从煤堆里爬出来似的。
他们在操场上忙活着，就像一群小蚂蚁。
我在旁边看着，心里可美了。
这操场整好了，孩子们踢球肯定带劲。
第二年呢，我想把教练队伍给壮大。
咱不能光有场地，没好教练啊。
我就去到处找人。
找那些踢过球的老伙计，我跟他们说：“兄弟啊，来咱学校当教练呗，把你那一身本事传给孩子们。
”有个老伙计，腿有点瘸，以前踢球受的伤。
他说：“我这腿都这样了，能行吗？”我就说：“咋不行呢？你那经验，比你这腿可值钱多了。
”就这么着，凑了几个教练。
我还得让这些教练有培训的机会啊。
足球三年发展规划
足球三年发展规划第一篇：足球三年发展规划足球三年发展规划为贯彻中央加强学生体质健康的要求，提高学生体质的需要；为进一步拓展办学外部空间，完善内部管理，理顺岗位职责，寻求足球特色办学的突破口，促进学生的全面发展，是以足球教育为突破口和切入点，深入推进素质教育的需要；是实行亚洲足球发展计划，振兴中国足球，提高我校足球教育水平的需要；是加强我校特色教育发展的需要。
根据旗教育局要求结合学校实际，特制定本规划。
一、指导思想以培养学生团结、合作、坚强、友爱的高尚情操，普及足球运动，全面提高学生身体素质，传承弘扬校园足球文化为宗旨；以深入研究开发足球文化，努力提高我校足球运动水平，打造足球文化品牌为目标；与新课程改革相结合，依托艺体特色教育建设，普及足球运动知识，传播足球文化，培养优秀足球后备人才，使我校足球运动得到健康、持续的发展。
二、我校发展基础与现状（一）发展基础XX学校始建于1937年，是一所6年制完全小学，现有7个教学班，学生 231 名，教职工 16 人。
学校占地面积 5357平方米，其中学生活动面积占 3243平方米，可供校园足球训练和比赛的场地约 1120平方米。
配套有一个小足球场、一个篮球场、一个羽毛球场、两个乒乓球台、成套体育联合训练器材以及多种健身器材；器材配备标准规范。
近年来，学校坚定不移的走以“阳光体育”为龙头的“阳光教育”之路，以开发和实施校本课程《快乐体育》为抓手，积极探索和建立“阳光体育”运动长效机制，把学校建成了“学生快乐成长的乐园，教师成就人生的舞台”。
“阳光体育”已经成为我校的特色名片。
（二）发展现状一是师资问题，体育教师的数量和业务还不能完全适应校园足球发展的需要，学校目前有1 名体育专业教师，担任全校体育工作，二是校园足球的基础设施，特别是场地条件存在一定的问题，目前没有专职足球运动场地，更没有足球训练馆，现有的场地不能满足足球竞赛的需要。
三是其他科任教师对足球活动推动学生全面发展的重要性认识不足。
足球三年发展规划
学校体育传统项目（足球）工作计划依据《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》精神，结合我校足球特色实际，为确保校园足球特色工作规范有序开展，特制定我校体育传统项目（足球）三年工作计划：一、指导思想：以科学发展观为统领，以提高体育教师素质为主要抓手，坚持“健康第一”的基本理念，大力推进体育新课程实验，不断创新体育活动方式、方法，全面提高我校体育教育水平，促进学生素质的全面发展。
二、发展目标：凸显足球特色，整合体育教育资源，形成良好的体育运动爱好和习惯，具有良好的身体素质。
三、主要任务：1、确保每一位学生每天一小时的锻炼时间，把足球特色融入课间活动。
2、全面加强体育师资队伍专业化建设，提升体育教师足球训练水平。
3、构建足球校本课程。
4、建立起多种形式的课外文体活动兴趣小组，丰富学生课外文体生活，促进学生自主发展；进一步改革学校运动会、体育节的组织方式和活动内容，扩大学生参与面，提高全体学生体育锻炼的兴趣和身体健康水平。
6、积极训练，提高我校足球活动水平和竞技运动成绩。
7、提高我校体育教育装备、设施配置水平。
逐年增加学校体育经费投入，加大学校体育装备标准化建设，满足学校体育教学活动和体育教育发展的需要。
8、加强体育特色学校建设。
更新观念，科学制订体育特色学校建设标准，丰富体育特色学校内涵，充分发挥体育特色学校的引领和示范作用。
四、管理机构1、校长负责抓好管理工作，主抓副校长、主任随时掌握教练和学生的训练状况，保证训练工作正常进行。
积极组织和指导开展体育训练和体育竞赛。
2、训练计划的制定，处理训练中遇到问题，主动及时向校长或副校长汇报训练情况。
3、训练严格按照国家体育总局颁布的《青少年儿童教育学大纲》内容和任务要求，进行科学选材，根据各项目的训练要求和年龄特点进行招生。
4、根据所开展训练的场地、器材、设施、护具及训练环境、条件、安全等方面的要求，督促做好场馆、器材、设施的维护保养、保管工作，确保训练使用，并制定有关制度实行有效的管理。
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校园足球推广学校三年发展规划广州市第八十六中学一、指导思想：1、认真贯彻学校体育校园足球推广项目的工作精神，严格遵循“四固定”的组织训练形式，坚持普及与提高相结合的工作思路，以培养兴趣，促进健康，培养合格人才（输送）为总体目标。
2、进一步探索和完善学校开展青少年足球运动，过度到青少年训练体系，逐步形成具有自我发展活力的运动机制。
3、贯彻学校足球领导小组下的教练负责制，积极倡导教练员要带好队伍，上好台阶，搞好杯赛，出好成绩的工作精神，牢固树立“做好人，读好书，踢好球”的建队思想。
4、古广明足球学校、86中学初中部足球人才，资源共享，优势互补，形成联动。
要抓好球队梯队建设，增强后备力量，形成良性循环。
二、主要工作与目标：1、建立学校足球特色项目工作领导小组，执行主教练负责制，完善日常工作细则。
2、以师德师能建设为内涵，做到有组织有计划的足球教练员培训和交流工作，努力构建基础扎实，教学训练有效的教师队伍。
3、日常教学工作要确立球队的三项训练指标：即：技战术训练、身体训练和作风培养目标。
4、落实足球项目“四固定”的训练要求，做到每周训练不少于4课时。
寒假集训不少于5次，暑假不少于15次，年度参加杯赛不少于三项。
5、建立足球运动员档案，跟踪和促进优秀苗子的成才与发展。
（阳光体育网，学生自行录入资料，传送数据，建立个人档案发展，建立阳光平台，供体育项目发展宣传，交流的作用，提升媒体的关注度。
）阳光体育网6、重视队员的文化学习和身心健康的发展，落实好文化辅导工作和医疗参保（保险）制度。
7、坚持普及与提高相结合和课内课外相结合的原则，落实好校足球推广项目训练标准。
（1）教学训练标准（技战术、身体素质、足球裁判法、足球文化）。
（2）落实足球特长生的测试标准，要逐步形成校特色项目的训练体系。
8、坚持校内校外相结合的工作模式，学校每学年举办一次校内班级足球赛，淡化竞赛成绩，积极参与到足球运动中来，与成人组进行足球对外友谊赛的交流工作。
做到增进交流、提高水平、资源共享、优势互补，充分显示86中学初、高中衔接和黄埔区中小学足球运动配套成龙的办队模式。
9、落实后勤保障工作，足球训练工作除基本训练之外，还将做好场管设施的建设工作，力求做到安全、达标和适宜。
（望能场地加建设灯光，修整球场人造草皮，现为曲棍球草皮）10、优化队伍、形成梯队，显示持续发展的良好势头（1）校足球队运动队员人数不少于三十人次，并要求队员文化学习成绩在年级平均水平以上，其中多名队员在我校海洋班学习。
（2）区足球水平综合实力第一名。
广州市青少年足球比赛第六名。
（3）强化队员的学习纪律、专项训练纪律和战术比赛纪律。
努力形成一支技术过硬，战术灵活，纪律严明，敢于拼搏的队伍。
为申报2016年国家校园足球特色学校打好扎实的基础。
四、项目完成后的预测效果：1、人人懂踢球，每班成立一个俱乐部，每学年一次足球联赛，每周确保足球课的开展；2、学生每次训练有充足的足球，统一班级训练服，以及其他必备的训练器材；3、与古广明足球俱乐部相结合，外聘教练到场地训练，联手打造黄埔足球项目的发展；4、学生训练可以拥有适宜的场地，需要经过校区级、市级领导审批改造球场草皮；5、充足的经费和后勤服务为市比赛提供更好的条件，以便取得更好的成绩；6、校园足球联赛和班级足球活动开展有声有色，更好的推广校园足球的发展；广州市第八十六中学体育科组2015年12月23日广州市第八十六中学男子足球特长生招收办法一、考核内容：(一)身体素质：30米跑（20分）。
(二)队员专项素质：1.20米行进颠球（20分）。
2.20米往返带球绕杆(20分)。
(三)守门员专项素质：1.手抛球、持球踢远（20分）。
2.扑接球（20分）。
(四)实战比赛：8人制实战比赛(40分)。
队员考核内容：身体素质+队员专项素质+实战比赛守门员考核内容：身体素质+守门员专项素质+实战比赛每位考生完成各项测试，总成绩=身体素质+专项素质+实战比赛，满分100分；采用四号足球。
二、考试办法：(一)30米跑：(占20%)采取站立式起跑计时，4.00秒为20分，每人一次机会。
(抢跑取消成绩，记录为0分；成绩保留小数点后二位)(二)20米行进颠球：(占20%)1.单脚或双脚以及头、脚部均可颠球行走或移动。
2.每移动一米得1分，行进20米得20分。
3.每人二次机会，球不得掉地，人球同时过线（或落点）为准。
每次落点距离为得分点，取最佳成绩，保留个位整数。
(三)20米往返带球绕杆：(占20%)1.球在起点线上放稳，待考评员示意后方可开始；球动开表，人球过线停表。
2.如图示每人二次机会，起点线间距5米，可在任意点上摆放开始运球测试。
3.运球时漏绕或少绕标杆均按失败记录。
时间18.00秒为20分。
（取最佳成绩，成绩保留小数点后二位）(四)实战比赛：(占40%)在足球场，采取7人制比赛形式，观察队员技术运用，对抗中的传接球，场上位置职责，攻防转换等能力。
注：教学比赛评分说明A级：40—36分技术全面，配合意识好、有特点。
B级：35—31分技术较好，战术意识一般、特点不突出。
C级：30—26分技术一般、无特点。
D级：25分以下技术较差、无特点。
(五)守门员考核方法与评分标准：1.30米跑方法及标准与其他队员相同（占20%）2.守门员手抛球、持球踢远（占20%）（1）守门员手持球（可做助跑），向前规定限制区内手抛球，球的落点必须在限制区内（守门员手抛球时不能越出大禁区线）。
守门员手持球（可做助跑），向前规定限制区内发球，球的落点必须在限制区内或线上。
（守门员踢球瞬间不能出大禁区线）；（2）限制区：大禁区两侧线向中场延伸至40米，两侧线的顶端间隔宽度为20米。
（3）每人测3次，计最好一次成绩；（手抛球，持球踢远各3次）（4）抛半高球或高空球，取第一落点，保留个位整数。
（5）踢手抛球或反弹球，取第一落点，保留个位整数。
A级：技术正确，抛25米以上、踢球30米以上，准确。
(18-20分)B级：技术基本正确，抛20米以上、踢球25米以上。
(15-17分)C级：技术一般抛球15米以上、踢球20米以上。
(10-14 分)D级：技术一般抛球15 米以下、踢球20以下。
(1-9分)3.守门员扑接球（占20%）测试办法守门员站在门区内，扑接大禁区外踢出的高、低左右两侧不同角度的5个球，根据守门员扑接球的技术动作进行评分（踢出的球不在门框内不计）。
A级：技术正确、熟练，接球扑球稳、准。
(18-20 分)B级：技术基本正确，接扑球较稳、准。
(15-17 分)C级：技术一般，接扑球不稳、有失误。
(10-14 分)D级：技术不正确，失误较多。
(1-9分)4.守门员实战比赛（占40%）在足球场，采取7人制比赛形式，观察队员技术运用，对抗中的传接球，场上位置职责，攻防转换等能力。
A级：技术全面正确，站位、选位准确，判断出击合理，控制球能力强。
(36-40 分)B级：技术基本正确，站位、选位比较准确，判断出击基本合理，有较好的控制球能力。
(25-35分)C级：技术一般，站位、一般，判断出击不够合理，控制球能力较差。
(15-24分)D级：技术有明显的错误，控制球能力差。
(0-14 分)三、广州市第八十六中学初中升高中足球特长生考核评分标准(见评分表)足球特长生考核评分表和谐发展创八十六中学体育辉煌——申报全国青少年校园足球特色学校广州市第八十六中学是广东省首批国家级示范性高中；广东省首批普通高中教学水平优秀学校；全国校园文化先进单位；广东省一级学校；广东省群众体育先进单位；广州市群众体育先进单位；广州市亚运会亚残运会先进集体。
学校橄榄球队获全国中学生橄榄球比赛亚军；学校田径队获广州市省一级学校田径比赛团体总分第一名；学校田径队获省传统项目学校田径比赛团体总分第四名；学校篮球队获广州市中学生篮球比赛第二名；学校足球队获得广州市青少年运动会足球项目第六名。
广州市第八十六中学体育工作在上级领导的关心与支持下，在学校领导的高度重视以及全校教职工的支持与帮助，特别是在体育科组的全体教师的共同努力下，近三年来学校体育工作取得了重大突破。
无论是在教学、教研、课外体育活动，还是高考及竞技比赛方方面面均取得了辉煌的成绩。
现申报全国青少年校园足球特色学校，自我评估如下：一、科组概况：1、成员简介体育学科现有教师8人，特级教师1人，一级教师5人，二级教师1人。
学历情况：大学本科8人，硕士研究生1人。
平均年龄30岁，是一个和谐、务实、求精的集体。
2、科组结构特点体育科组师资力量强大，教师具有先进的教育思想和教育理念.科组长谢荣老师被评为2009-2011年度广州市群众体育先进工作者，也是黄埔区体育学科带头人，广州市高中体育教学中心组成员。
多位教师成长为市、区骨干教师，科组在黄埔区乃至广州市有一定的影响力。
我们科组的口号是：“和谐、务实、求精”。
科组成员各个都年轻富有朝气，工作积极肯干，任劳任怨。
科组教师秉着可贵的敬业精神，高尚的职业道德，厚实的业务功底，求实的教改意识，严谨的治学作风，得到上级领导与家长的认可，受到广大师生的拥戴。
二、科组建设与发展（一）重视队伍建设促进教师专业发展1、积极参与培训和学习，落实新课程理念。
作为一线体育教师我们认真学习和充分解读《普通高中课程方案》，更新观念，提升认识。
科组各成员都能积极参加新课改、教练员各类培训活动，参与了省级、市级、区级的培训班学习，做到先培训后上岗。
参加广州市体育教学教研活动，多位老师在教研活动中作为主讲或中心发言人与全市体育教师交流经验。
观摩其他市级学校的体育教学和学校体育开展的活动;此外，科组还经常到其他学校学习，交流，参加观摩听课活动，交流探讨体育工作，这些举措为贯彻落实新课程精神，推进课堂教学改革积累了经验。
科组代表黄埔区参加广州市体育教师新课程知识竞赛荣获二等奖。
2 规范校本教研，促进教师专业发展。
体育科组历年来都把校本教研做为主要工作，严格按照学校要求做好各种计划，按计划有步骤地开展教学教研工作，并及时做好总结。
具体工作有每周一次科组会或集体备课，开展听课和评课活动，学习新课改有关精神，研究和规划学校各种体育比赛活动。
每人每学期上一节公开课，撰写教学反思和教学论文。
高一、高二每个学年度至少提供一个课题给学生开展研究性课题实践，每个学年度安排一位教师给学生上“体育健康”专业知识讲座。
以比赛促进教学水平的不断提高，为了让老师的基本功更加扎实、巩固，业务水平不断提高，体育科组每年举行一次基本功比赛，如课件制作、说课、教学设计与体育术科的基本技能检测等，此项活动，有效地促进了教师努力学习，认真训练，不断地巩固提高业务水平与各项基本技能，从而大大有利于教学质量的提高。
多位教师参加广州市公开课评比和教师技能大赛均获得优异成绩。