2019_2020年高中语文课时分层作业14《诗经》两首(含解析)粤教版必修1
课时分层作业(十四) 《诗经》两首[基础运用层]1．下列句子中不含通假字的一项是( )A．爱而不见，搔首踟蹰B．士之耽兮，犹可说也C．桑之未落，其叶沃若D．将子无怒，秋以为期C[A项，“爱”通“薆”，“见”通“现”；B项，“说”通“脱”；D项，“无”通“毋”。
] 2．下列句子中加点的词，解释不正确的一项是( )A．将．子无怒将：请，愿B．体．无咎言体：卦象，即占卦的结果C．言既遂．矣遂：实现，满足D．总角之宴．宴：宴会D[D项，宴：欢乐。
]3．下列句中加点词的活用类型与例句相同的一项是( )例句：应是绿．肥红．瘦A．夙兴夜．寐B．匪我愆．期C．三岁食贫．D．其黄．而陨C[A项，名词作状语，在夜里。
B项，名词作动词，延误。
C项，和例句都是形容词作名词。
D项，形容词作动词，变黄。
]4．下列句子中加点词的古今意义相同的一项是( )A．送子涉淇，至于．．顿丘B．将子无怒，秋以为．．期C．自我徂尔，三岁．．食贫D．匪女之为美，美人．．之贻D[A项，至于：古义，到，到达；今义，表示达到某种程度，或表示另提一事。
B项，以为：古义，把……当作；今义，认为。
C项，三岁：古义，多年；今义，指三岁的年龄。
] 5．下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是( )A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首，《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
B．《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
“风”又叫“国风”，共有15国风，160篇，大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌词；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。
C．君子是古代对贵族男子的通称。
又泛指有道德的人。
君子常常和小人或野人对比。
此外，妻称夫也叫君子。
D．古代少年男女把头发扎成丫髻，叫总角，后来用“总角”指代少年时代。
A[《诗经》以四言为主，兼有杂言。
]6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《静女》中“________，________”两句生动刻画出了男主人公焦急等待心爱的姑娘时的情态。
(2)《氓》中表现女主人公日夜操劳，勤苦不已的诗句是“________，________”。
(3)《氓》结尾“________，________”两句表现了女主人公对负心丈夫不再存有幻想，对婚姻果断作了结的刚强性格。
[答案](1)爱而不见搔首踟蹰(2)夙兴夜寐靡有朝矣(3)反是不思亦已焉哉7．自从有了《诗经》中的“关关雎鸠，在河之洲”，起兴就成了一种常见的表现手法，它生动形象，通俗易懂，以至于日常生活中有很多谚语都采用了这种手法，如“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”、“路遥知马力，日久见人心”等。
请你根据示例，再写出三条。
____________________________________________________________________________________________________________[解析]起兴是诗歌表现手法之一，即借另一事物，以引起所吟咏的事物。
据此并结合示例，不难写出。
[答案]画虎画皮难画骨，知人知面不知心水至清则无鱼，人至察则无徒花无千日红，人无百日好8．某中学研究性学习小组举办《诗经》读书交流会。
主题是“《诗经》鉴赏”。
请为主持人写一则开场白。
要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写称呼语、问候语；④不超过60字。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。
在解题时，要点明“《诗经》鉴赏”这一主题，号召学生积极参与。
[答案](示例)我国最早的诗歌总集《诗经》中的经典名句脍炙人口，耐人寻味，让我们走进《诗经》，去鉴赏其中无穷的璀璨与绚丽吧。
[阅读提升层](一)阅读下面的诗歌，完成9～10题。
关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
9．下列对本诗理解有误的一项是( )A．“窈窕淑女，君子好逑。
”意思是，温柔漂亮的姑娘，是男子的好配偶。
B．《关雎》是一首恋歌，写一个男子对女子的追求。
C．诗篇反复吟唱男子对女子的思念、追求过程，层层递进，感情真率炽热，体现出民歌朴实清新的风格特色。
D．本诗末句，写男子同那个采荇菜的女子在钟鼓声中结成了美满姻缘，表现出了求而得之的欢乐。
D[D项，男子因相思出现了幻觉，并非真和那个女子结婚了。
]10．“求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
”这是对主人公心理活动的描写，极其生动。
其中连用两个“悠”字写出了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。
(二)阅读下面这首诗，完成11～12题。
蒹葭蒹葭①苍苍②，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄③从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞④。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻⑤。
溯游从之，宛在水中坻⑥。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右⑦。
溯游从之，宛在水中沚。
【注】①蒹葭：芦苇。
②苍苍：茂盛的样子。
“萋萋”、“采采”与之同。
③溯洄：逆流而上。
④晞：干。
⑤跻：高。
⑥坻：水中的高地。
⑦右：弯曲。
11．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然景物组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。
B．古诗中，“水”是离愁的载体，因而“秋水”既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。
C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出凄清的特点。
通过该特点衬托出主人公热烈追求美好爱情却不可得的惆怅心情。
D．“溯洄从之”、“溯游从之”两句在三章诗中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。
D[D项，错在“突出了他迎难而上的决心”，应为“主要突出寻找、追求恋人的艰辛”。
] 12．这首诗描写了什么景象？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]这首诗描写了深秋清晨，河边茂盛的芦苇上沾满霜露的景象。
这一景象给人以萧瑟冷落之感，它既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。
(三)阅读下面的诗歌，完成13～14题。
桃夭桃之夭夭①，灼灼其华。
之子于归②，宜其室家。
桃之夭夭，有③其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁④。
之子于归，宜其家人。
(选自《诗经·国风》) 【注】①夭夭：形容草木茂盛。
②归：出嫁。
③(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。
④蓁蓁(zhēn)：草木茂盛的样子。
13．下列对本诗内容和手法的理解，不正确的一项是( )A．“桃之夭夭”，以丰富缤纷的夸张意蕴开篇，扑面而来的娇艳桃花，使诗歌产生一种强烈的色彩感。
B．“有其实”本意是树上结的桃子又多又好。
在这里它暗示了女子婚后生儿育女，让夫家人丁兴旺。
C．全诗三章，极有层次：由花开到结果，再由果落到叶盛；所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相适应，自然浑成，融为一体。
D．此诗反复用一个“宜”字，揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德，也写出了她的美好品德给新建的家庭注入新鲜的血液，带来和谐欢乐的气氛。
A[A项，“以丰富缤纷的夸张意蕴开篇”错，是以丰富缤纷的比喻意蕴开篇。
]14．请从比兴手法运用的角度赏析全诗。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福，以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。
2019-2020同步粤教语文必修一讲义：第4单元 14 《诗经》两首和答案
14《诗经》两首一、读准字音姝．()俟．()城隅．()踟蹰．．()() 娈．() 彤．管()炜．() 荑．() 洵．()垝垣．．()() 涟．涟() 桑葚．()愆．期()[答案]shūsìyúchíchúluán tónɡwěitíxún guǐyuán lián shèn qiān二、辨识通假(1)爱而不见，搔首踟蹰()(2)说怿女美()(3)自牧归荑，洵美且异()(4)匪女之为美，美人之贻()(5)氓之蚩蚩，抱布贸丝()(6)将子无怒，秋以为期()(7)于嗟鸠兮，无食桑葚()(8)士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也()(9)淇则有岸，隰则有泮()[答案](1)爱，通“薆”，隐藏，遮掩；见，通“现”，出现(2)说，通“悦”，喜爱；女，通“汝”，你，代指“彤管”(3)归，通“馈”，赠送(4)匪，通“非”(5)蚩蚩，通“媸媸”，笑嘻嘻的样子。
一说是忠厚的样子(6)无，通“毋”，不要(7)于，通“吁”，叹息(8)说，通“脱”，解脱(9)泮，通“畔”，边，岸三、一词多义(1)将⎩⎪⎨⎪⎧将．子无怒 （ ）爷娘闻女来，出郭相扶将． （ ）项燕为楚将．（ ）皮之不存，毛将．焉附 （ ）将信将．疑 （ ） (2)言⎩⎨⎧载笑载言． （ ）体无咎言． （ ）言．既遂矣 （ ） (3)之⎩⎨⎧氓之．蚩蚩 （ ）静言思之． （ ）总角之．宴 （ ）(4)以⎩⎨⎧以．望复关 （ ）以．尔车来 （ ）以．我贿迁 （ ）得鱼腹中书，固以．怪之矣 （ ） (5)其⎩⎨⎧其．叶沃若 （ ）士贰其．行 （ ）咥其．笑矣 （ ）不思其．反 （ ）[答案] (1)动词，请，愿 动词，扶持，扶助 名词，将领，将帅 副词，将要 副词，且，又 (2)动词，说 名词，话 语助词，用在句中无实义 (3)主谓之间，取消句子独立性，无实义 句末助词，补足音节，不译 结构助词，的(4)连词，来，表目的 介词，用 介词，把 副词，通“已”，已经 (5)代词，它的，代指桑树 代词，他的，代指士 助词，无实义 代词，你，代指氓四、词类活用(1)夙．兴夜．寐( )_________________________________ (2)匪我愆．期( )_________________________________ (3)三岁食贫．( )_________________________________(4)其黄．而陨()_________________________________(5)士贰．其行()_________________________________(6)二三．．其德()_________________________________ [答案](1)名词作状语在早晨；在夜里(2)名词作动词延误(3)形容词作名词贫苦的生活(4)形容词作动词变黄(5)数词作动词不专一。
高中语文课时跟踪检测(十四)诗经两首(含解析)粤教版必修1
高中语文课时跟踪检测（十四）诗经两首（含解析）粤教版必修1课时跟踪检测（十四）《诗经》两首（时间：40分钟满分：66分）一、基础知识专练（23分）1.填空。
（6分）《诗经》原名《》或《》，共收录从西周初期到春秋中期的诗歌首。
它是我国第一部 ....... 。
《诗经》“六义”是指。
答案：诗诗三百305诗歌总集风、雅、颂、赋、比、兴2.下列句子中加点的词语，解释不完全正确的一项是（3分）（）A.匪我愆期，子无良媒愆：延误■B.言既遂矣，至于暴矣遂：于是，就■C.女也不爽，士贰其行爽：差错，这里指爱情不专一D.氓之蚩蚩，抱布贸丝贸:买，交易，交换解析：选B B项“遂”是“顺心，满足”的意思。
3.下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一项是（3分）（）A.①以望复关②以我贿迁♦•B.①不思其反②反是不思♦♦C.①静言思之②言既遂矣♦•D.①桑之未落②女之耽兮♦•解析：选A A项“以"，①连词，来：②介词，把。
4.下列各项中，不含通假字的一项是（3分）（）A.我戍未定，靡使归聘B. 士之耽兮，犹可说也C.淇则有岸，隰则有泮D.于嗟鸠兮，无食桑抹解析：选A B项，说，通“脱”。
C项，泮，通“畔” ° D项，于，通“吁” .5.下列各句中加点的词，古今意义相同的一项是（3分）（）A.送子涉淇，至于顿丘♦•B .昔我往矣，杨柳依依• •C.不见复关，泣涕涟涟D.今我来思，雨雪霏霏♦♦解析：选B A项，古义，至，到，到达/于，介词，引出处所；今义，表示达到某种程度或另提一事0 C项，古义，眼泪：今义，鼻涕。
D项，古义，下雪，“雨”为动词：今义, 名词，雨和雪.6.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）（1）《静女》中" ”这一处细节生动刻画出了男主人公等待心爱的姑娘时的焦急情态。
（2）《氓》中表现女主人公日夜操劳，勤苦不已的诗句是（3）《氓》结尾“........ ，............. ”两句表现了女主人公对负心丈夫不再存幻想，对婚姻作果断了结的刚强性格。
2019年高中语文第四单元14诗经两首练习含解析粤教版必修
第四单元古典诗歌(1)[单元解读] 古人6岁束发受教，首先敲开的就是中国古诗这个瑰丽世界的大门，享受这独有的，无法复制的诗歌之美。
从四言的《诗经》，五言的古诗，到唐以后的律绝、词曲，我们可以观赏这诗歌国度中无比壮丽的景观。
古诗追求神妙的境界，讲究韵律之效、言外之象、有我无我之境，绝妙好句，俯拾即是。
本单元诗歌的主题是“将爱情进行到底”，这“爱情”当然是广义的，包括了男女爱情，爱国之情，爱才之情等。
让学生在“爱”的海洋里徜徉，一定能收获别样的情怀。
14 《诗经》两首生命生命，也许是宇宙之间唯一应该受到崇拜的因素。
生命的孕育、诞生和显示本质是一种无比激动人心的过程。
生命像音乐和画面一样暗自挟带着一种命定的声调或血色，当它遇到大潮的席卷，当它听到号角的催促时，它会顿时抖擞，露出本质的绚烂和激昂。
当然，这本质更可能是卑污、懦弱、乏味的；它的主人并无选择的可能。
是的，生命就是希望。
它飘荡无定，自由自在，它使人类中总有一支血脉不甘于失败，九死不悔地追寻着自己的金牧场。
因此，我们应当说，卑鄙和庸俗不该得意过早，不该误认为它们已经成功地消灭了高尚和真纯。
伪装也同样不能持久，因为时间像一条长河在滔滔冲刷，卑鄙者、奸商和俗棍不可能永远戴着教育家、诗人和战士的桂冠。
在他们畅行无阻的生涯尽头，他们的后人将长久地感到羞辱。
作者以优美流畅、形象生动、热情洋溢、感情浓烈的语言，全面地阐述了青春的内涵与外延，1．《氓》是《诗经》中的一首弃妇诗，诗中的反面人物“氓”的形象值得我们深思。
这是一个极不负责任的男子形象。
求婚时道貌岸然地“抱布贸丝”，表现出一副忠厚老实相；新婚时又信誓旦旦地许下“及尔偕老”的誓言；后来却“二三其德”“至于暴矣”，竟成了无情无义的负心汉，成为被人们批判咒骂的对象。
从这个人身上，我们可以看出，一个不忠于爱情的人、一个不信守誓言的人、一个不诚信不负责的人，必将被世人唾弃，成为千古话柄。
《氓》诗中的主人公“我”也是一个令人深思的形象。
高中语文粤教版必修三课时分层作业14 唐诗五首+Word版含解析.doc
课时分层作业(十四)唐诗五首一、基础运用层1．下列加点词的解释，不正确的一项是()A．渚清沙白鸟飞回．(盘旋)百年．．多病独登台(一生)B．潦倒．．新停浊酒杯(衰老多病)此情可待．．成追忆(岂待)C．夜深还过女墙．．来(古代指为女子经过而筑的墙)山居秋暝．(晚)D．竹喧．．归浣女(竹林中声音喧哗)黄沙百战穿．金甲(磨穿)C[C项，女墙：指石头城上的矮城。
]2．下列四句诗的意境和写法，与其他三句不同的一句是()A．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽B．月出惊山鸟，时鸣春涧中C．曲径通幽处，禅房花木深D．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音C[C项，着力渲染“幽深”。
其他三项都是以动衬静，用的是反衬手法。
] 3．古诗词中的语序，有时为了押韵，或协调平仄，或强调而打乱，读诗时要弄懂意思，就须调整好语序，下面几句诗都存在这种现象并作了调整，调整不当的一项是()【导学号：95012087】A．竹喧归浣女——浣女归竹喧(或竹喧浣女归)B．孤城遥望玉门关——遥望玉门关孤城C．黄沙百战穿金甲——百战黄沙穿金甲D．万里悲秋常作客——常作客万里悲秋D[作客万里常悲秋。
]4．补写出下列名句中的空缺部分。
(1)《山居秋暝》中表现诗人决心远离官场，洁身自好，归隐山林的诗句是______________，______________。
(2)杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是______________，______________。
(3)《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是______________，______________。
【答案】(1)随意春芳歇王孙自可留(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(3)锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年二、阅读提升层(一)阅读下面的唐诗，完成后面的题目。
从军行七首(其一)王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那【注】金闺万里愁。
【注】无那：无奈。
高中语文第四单元14诗经两首练习含解析粤教版必修
高中语文第四单元14诗经两首练习含解析粤教版必修[单元解读] 古人6岁束发受教，首先敲开的就是中国古诗这个瑰丽世界的大门，享受这独有的，无法复制的诗歌之美。
从四言的《诗经》，五言的古诗，到唐以后的律绝、词曲，我们可以观赏这诗歌国度中无比壮丽的景观。
古诗追求神妙的境界，讲究韵律之效、言外之象、有我无我之境，绝妙好句，俯拾即是。
本单元诗歌的主题是“将爱情进行到底”，这“爱情”当然是广义的，包括了男女爱情，爱国之情，爱才之情等。
让学生在“爱”的海洋里徜徉，一定能收获别样的情怀。
14 《诗经》两首生命生命，也许是宇宙之间唯一应该受到崇拜的因素。
生命的孕育、诞生和显示本质是一种无比激动人心的过程。
生命像音乐和画面一样暗自挟带着一种命定的声调或血色，当它遇到大潮的席卷，当它听到号角的催促时，它会顿时抖擞，露出本质的绚烂和激昂。
当然，这本质更可能是卑污、懦弱、乏味的；它的主人并无选择的可能。
是的，生命就是希望。
它飘荡无定，自由自在，它使人类中总有一支血脉不甘于失败，九死不悔地追寻着自己的金牧场。
因此，我们应当说，卑鄙和庸俗不该得意过早，不该误认为它们已经成功地消灭了高尚和真纯。
伪装也同样不能持久，因为时间像一条长河在滔滔冲刷，卑鄙者、奸商和俗棍不可能永远戴着教育家、诗人和战士的桂冠。
在他们畅行无阻的生涯尽头，他们的后人将长久地感到羞辱。
美字体昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
赏美文为青春高歌薛艳丽青春是生活赋予我们的一种无比珍贵的礼物，它充满活力，充满期待，充满希望和信心。
每个人都会经历青春，青春是一段短暂而美好的年华，它被人们赋予了太多的意义。
小孩子向往青春，因为那是长大的标志；青年人诠释青春，因为他们正身在其中；中年人留恋青春，因为他们正在渐渐远离它；老年人怀念青春，因为那里有太多美好的回忆。
正因为青春如此短暂，所以值得倍加珍惜。
拥有青春就应该拥有梦想，敢拼敢闯，用自己的努力，去为青春编织一个美丽的梦。
高中语文第四单元古典诗歌114诗经两首练习粤教版必修1
第四单元古典诗歌(1)14《诗经》两首一、语言基础1.下列加点字的注音,有误的一项是( )A.氓．之蚩蚩(mánɡ) 静女其姝．(shū) 自牧归．荑(kuì)B.静女其娈．(luán) 乘彼垝．垣(ɡuǐ) 自我徂．尔(cú)C.夙．兴夜寐(sù) 隰则有泮．(pàn) 贻．我彤管(yí)D.洵．美且异(xún) 无与士耽．(dān) 匪我愆．期(qiān)解析:A “氓”应读méng。
2.下列各组中,没有错别字的一项是( )A.体无咎言夙兴夜寐踌躇满志受益非浅B.及尔谐老言笑晏晏屡试不爽虚怀若谷C.若即若离尔虞我诈泣涕涟涟信誓旦旦D.载笑载言其黄而殒怡然自得温文尔雅解析:C A项,非—匪;B项,谐—偕;D项,殒—陨。
3.下列句子中,没有通假字的一项是( )A.爱而不见B.匪女之为美C.隰则有泮D.反是不思解析:D A项,“爱”通“薆”,隐藏,遮掩;“见”通“现”,出现。
B项,“匪”通“非”,不是;“女”通“汝”,你(荑草);C项,“泮”通“畔”,边,岸。
4.下列各句加点字解释错误的一项是( )A.靡．室劳矣靡:没有B.无食．桑葚食:吃C.女也不爽．, 士贰其行爽:差错D.将．子无怒将:将来解析:D D项,将:动词,请,愿。
5.下列各句中,没有词类活用现象的一项是( )A.夙兴夜寐B.三岁食贫C.桑之未落D.二三其德解析:C A项,“夙”“夜”名词作状语,在早晨,在夜晚。
B项,“贫”形容词用作名词,贫苦的生活。
D项,“二三”,数词用作动词,经常改变,三心二意。
6.下列各句中,没有古今异义词的一项是( )A.以我贿迁B.至于顿丘C.女也不爽D.泣涕涟涟解析:C A项,“贿”古义是“财物,此指嫁妆”;今义是“贿赂”。
B项,“至于”古义是动词,“到,到达”;今义,作连词用,表示达到某种程度或表示另提一事。
D项,“涕”古义是“眼泪”;今义是“鼻涕”。
高中语文第四单元古典诗歌114诗经两首练习粤教版必修1
第四单元古典诗歌(1)14《诗经》两首一、语言基础1.下列加点字的注音,有误的一项是( )A.氓．之蚩蚩(mánɡ) 静女其姝．(shū) 自牧归．荑(kuì)B.静女其娈．(luán) 乘彼垝．垣(ɡuǐ) 自我徂．尔(cú)C.夙．兴夜寐(sù) 隰则有泮．(pàn) 贻．我彤管(yí)D.洵．美且异(xún) 无与士耽．(dān) 匪我愆．期(qiān)解析:A “氓”应读méng。
2.下列各组中,没有错别字的一项是( )A.体无咎言夙兴夜寐踌躇满志受益非浅B.及尔谐老言笑晏晏屡试不爽虚怀若谷C.若即若离尔虞我诈泣涕涟涟信誓旦旦D.载笑载言其黄而殒怡然自得温文尔雅解析:C A项,非—匪;B项,谐—偕;D项,殒—陨。
3.下列句子中,没有通假字的一项是( )A.爱而不见B.匪女之为美C.隰则有泮D.反是不思解析:D A项,“爱”通“薆”,隐藏,遮掩;“见”通“现”,出现。
B项,“匪”通“非”,不是;“女”通“汝”,你(荑草);C项,“泮”通“畔”,边,岸。
4.下列各句加点字解释错误的一项是( )A.靡．室劳矣靡:没有B.无食．桑葚食:吃C.女也不爽．, 士贰其行爽:差错D.将．子无怒将:将来解析:D D项,将:动词,请,愿。
5.下列各句中,没有词类活用现象的一项是( )A.夙兴夜寐B.三岁食贫C.桑之未落D.二三其德解析:C A项,“夙”“夜”名词作状语,在早晨,在夜晚。
B项,“贫”形容词用作名词,贫苦的生活。
D项,“二三”,数词用作动词,经常改变,三心二意。
6.下列各句中,没有古今异义词的一项是( )A.以我贿迁B.至于顿丘C.女也不爽D.泣涕涟涟解析:C A项,“贿”古义是“财物,此指嫁妆”;今义是“贿赂”。
B项,“至于”古义是动词,“到,到达”;今义,作连词用,表示达到某种程度或表示另提一事。
D项,“涕”古义是“眼泪”;今义是“鼻涕”。
高中语文粤教版必修一学案：第四单元《诗经》两首含答案
它是诗，记载了先民的喜怒哀乐；它是歌，唱出了古老的爱情悲欢；它是画，描绘了早期文明的真实图景。
穿越三千年的时空隧道，它流淌到了我们身边。
此刻，就让我们沿着《诗经》的河流，去采撷那风雅颂的芬芳吧。
恩爱的牛郎织女被天河隔开，只能苦苦相望；一代枭雄曹操极尽委婉恳求之意，以图招揽天下英才；误入尘网的陶渊明终于回归故里，在人世社会为我们描绘出一幅人人向往的“桃花源”。
我们将从东汉的幽幽怨情出发，体会三国的英雄豪情，再到晋代的田园风光。
披发抚剑，你独立在夕阳残照里；仰天长啸，你苦吟于凄风苦雨的湘水边。
声声啼血，你哀叹的是危难的祖国；字字流泪，你悲吟的是受难的苍生！汨罗江水，能够夺走你的生命；滚滚浊流，熄灭不了你生命的火焰。
捧读《离骚》，透过遥远的时空，我们看到一座顶天立地的精神丰碑——这就是你啊，屈原！民间的爱往往最质朴。
爱就是热烈的爱，恨就是刻骨的恨。
《上邪》中女主人公千般发誓表明自己对待爱情的坚决，《饮马长城窟行》展示出女主人公的缠绵多情。
她们直爽真诚地表达自己的爱。
她是徘徊的孔雀，是衷情的鸳鸯，为爱情敢于冲破黑暗的囚笼，敢于同封建礼教作斗争！漫漫长夜，寂寂笙箫，当轻灵的身姿划过一道凄美的弧线，那层层的涟漪满是爱情的美好，这不是死亡而是凤凰涅槃！她用勇敢的行动告诉世人：生命诚可贵，爱情价更高！愿她在天堂和仲卿永远美好。
世间有一种最美妙不过的事情，那就是天才诗人与奇妙山水的遇合。
一旦他们遇合，碧水青山将成为激发诗人创作激情和灵感的绝好对象，而天才诗人也将以慧眼灵心和生花妙笔发现并生动地描绘出碧水青山的绝世风姿。
一、给下列加点的字注音(1)姝．()(2)俟．()(3)城隅．() (4)踟蹰．．()(5)娈．() (6)说怿．．()(7)归荑．．() (8)氓．()(9)蚩．蚩() (10)愆．期()(11)将．之无怒() (12)垝垣．．()(13)卜筮．() (14)桑葚．()(15)汤．汤() (16)咥．笑()(17)隰．()二、识记文中基础知识1．解释下列加点词的含义(1)静女其姝．：______________________________________________________________(2)俟．我于城隅：_____________________________________________________________(3)搔首踟蹰．．：______________________________________________________________(4)静女其娈．：________________________________________________________________(5)贻．我彤管：_______________________________________________________________(6)洵．美且异：_______________________________________________________________(7)匪我愆期．．：_______________________________________________________________(8)乘．彼垝垣．．：______________________________________________________________(9)无与士耽．：_______________________________________________________________(10)女也不爽．：________________________________________________________________(11)士也罔极．．：_______________________________________________________________ (12)躬．自悼．：_________________________________________________________________ 2．写出下列通假字及意义(1)爱．而不见．：_______________________________________________________________(2)说．怿女．美：_______________________________________________________________(3)自牧归．荑：__________________________________________________________________(4)将子无．怒：______________________________________________________________(5)于．嗟鸠兮：_________________________________________________________________(6)犹可说．也：_________________________________________________________________(7)隰则有泮．：_________________________________________________________________ 3．写出下列加点词的古义(1)氓．之蚩蚩古义：________________________________________________________________________ 今义：流氓。
高中语文第四单元古典诗歌(1)14《诗经》两首学业分层测评粤教版必修1
《诗经》两首[基础巩固层]1．下列句子中不含通假字的一项是( )【导学号：68010151】A ．爱而不见，搔首踟蹰B ．士之耽兮，犹可说也C ．桑之未落，其叶沃若D ．将子无怒，秋以为期【解析】 A 项，“爱”通“薆”，“见”通“现”；B 项，“说”通“脱”；D 项，“无”通“毋”。
【答案】 C2．下列各句中加点的文言虚词意义相同的一项是( )【导学号：68010152】A.⎩⎪⎨⎪⎧将子无．怒子无．良媒 B.⎩⎪⎨⎪⎧载笑载言．言．笑晏晏 C.⎩⎪⎨⎪⎧其．叶沃若咥其．笑矣 D.⎩⎪⎨⎪⎧士之．耽兮总角之．宴 【解析】 A 项，不要/没有；B 项，均为说；C 项，代词，它的/助词，无实义；D 项，主谓之间，取消句子独立性/结构助词“的”。
【答案】 B3．下列句子中加点词的古今意义相同的一项是( )【导学号：68010153】A ．送子涉淇，至于．．顿丘 B ．将子无怒，秋以为．．期 C ．自我徂尔，三岁．．食贫 D ．匪女之为美，美人．．之贻 【解析】 A 项，至于：古义是“到达”，今义则表示达到某种程度，或表示另提一事。
B 项，以为：古义是“把……当作”，今义则是“认为”。
C 项，三岁：古义是“多年”，今义则指三岁的年龄。
【答案】 D4．下列句中加点词的活用类型与例句相同的一项是( )【导学号：68010154】例句：应是绿．肥红．瘦 A ．夙兴夜．寐 B ．匪我愆．期 C ．三岁食贫． D ．其黄．而陨 【解析】 A 项，名词作状语，在夜里。
B 项，名词活用作动词，延误。
C 项和例句都是形容词作名词。
D 项，形容词用作动词，变黄。
【答案】 C5．名句默写。
(1)《诗经·邶风·静女》中“________________，________________”两句，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。
(2)女也不爽，____________________。
士也罔极，______________________。
高中语文粤教版必修一检测：第四单元14《诗经》两首+Word版含解析
第四单元古典诗歌(1) [单元解读]古人6岁束发受教，首先敲开的就是中国古诗这个瑰丽世界的大门，享受这独有的，无法复制的诗歌之美。
从四言的《诗经》，五言的古诗，到唐以后的律绝、词曲，我们可以观赏这诗歌国度中无比壮丽的景观。
古诗追求神妙的境界，讲究韵律之效、言外之象、有我无我之境，绝妙好句，俯拾即是。
本单元诗歌的主题是“将爱情进行到底”，这“爱情”当然是广义的，包括了男女爱情，爱国之情，爱才之情等。
让学生在“爱”的海洋里徜徉，一定能收获别样的情怀。
14《诗经》两首生命生命，也许是宇宙之间唯一应该受到崇拜的因素。
生命的孕育、诞生和显示本质是一种无比激动人心的过程。
生命像音乐和画面一样暗自挟带着一种命定的声调或血色，当它遇到大潮的席卷，当它听到号角的催促时，它会顿时抖擞，露出本质的绚烂和激昂。
当然，这本质更可能是卑污、懦弱、乏味的；它的主人并无选择的可能。
是的，生命就是希望。
它飘荡无定，自由自在，它使人类中总有一支血脉不甘于失败，九死不悔地追寻着自己的金牧场。
因此，我们应当说，卑鄙和庸俗不该得意过早，不该误认为它们已经成功地消灭了高尚和真纯。
伪装也同样不能持久，因为时间像一条长河在滔滔冲刷，卑鄙者、奸商和俗棍不可能永远戴着教育家、诗人和战士的桂冠。
在他们畅行无阻的生涯尽头，他们的后人将长久地感到羞辱。
青春是生活赋予我们的一种无比珍贵的礼物，它充满活力，充满期待，充满希望和信心。
每个人都会经历青春，青春是一段短暂而美好的年华，它【课内挖掘】1．《氓》是《诗经》中的一首弃妇诗，诗中的反面人物“氓”的形象值得我们深思。
这是一个极不负责任的男子形象。
求婚时道貌岸然地“抱布贸丝”，表现出一副忠厚老实相；新婚时又信誓旦旦地许下“及尔偕老”的誓言；后来却“二三其德”“至于暴矣”，竟成了无情无义的负心汉，成为被人们批判咒骂的对象。
从这个人身上，我们可以看出，一个不忠于爱情的人、一个不信守誓言的人、一个不诚信不负责的人，必将被世人唾弃，成为千古话柄。