专题一 珍爱生命知识结构图
七年级政治珍爱生命(PPT)4-1
• 一、生命世界美丽神奇。 （1）生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精
彩。 （2）我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。 • 二、生命需要彼此尊重
我们为什么要尊重大自然？ （1）人类来自于大自然，是大自然进化的结果（2）我们的
衣食住行等最终都来自大自然。没有大自然的恩赐，我们 的生命就丧失存在的可能。（3）每种生命都有其存在的 意义与价值，各种生命相互依存、息息相关，人类必须尊 重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。
集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。 （2）劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也
就成为评价人生价值的重要标准。 （3）劳动创造同时也是改进人生、丰富人生、提
升人生、追求自我完善的过程。 △今天我们的努力学习，从某种意义上说，也是一
种创造。
年英国牧师格雷从实验中发现，由摩擦产生的电在玻璃和丝绸这类物体上可以保持下来而不流动，而有的物体如金属，它们不能由摩擦而产生电，但却可以 用金属丝把房里摩擦产生的电引出来绕花园一周，在末端仍具有对轻小物体的吸引作用，他第一次分清了导体和
5．2 人生多彩
• 2、在劳动创造中实现人生的价值通过他对自我、他人、
组合而成，而原子的基本结构为质子、中子及电子。科学家们将质子定义为正电，中子不带电，电子带负电。在正常状况下，一个原子的质子数与电子数量 相同，正负电平衡，所以对外表现出不带电的现象。但是由于外界作用如摩擦或以各种能量（如动能、位能、热能、化学能等）的形式作用会使原子的正负 电不平衡。在日常生活中所说的摩擦实质上就是一种不断接触与分离的过程。有些情况下不摩擦也能产生静电，如感应静电起电，热电和压电起电、亥姆霍 兹层、喷射起电等。任何两个不同材质的物体只要接触后分离就能产生静电，流动的空气当然能产生静电。为什么流动空气会产生静电呢？因为空气也是由 原子组合而成，所以可以这么说，在人们生活的任何时间、任何地点都有可能产生静电。要完全消除静电几乎不可能，但可以采取一些措施控制静电使其不 产生危害。 早在公元前8年，古希腊哲学家塞利斯，已经发现了摩擦过的琥珀能吸引碎草等轻小物体。我国东汉时期的王充在《论衡》一书中提到"顿牟掇芥" 等问题，所谓顿牟就是琥珀，掇芥意即吸引籽菜，就是说摩擦琥珀能吸引轻小物体。西汉末年，有关于"玳瑁吸（细小物体之意）的记载，以及"元始中（公 元三年）……矛端生火"，即金属制的矛的尖端放电的记载。晋朝（公元三世纪）还有关于摩擦起电引起放电现象的记载："今人梳头，解著衣，有随梳解结， 有光者，亦有声。 人物在对电现象的早期研究中，最早进行系统研究的首推英国医生威廉．吉尔伯特。年马德堡的盖利克发明了第一台摩擦起电机，他用硫 磺制成形如地球仪的可转动物体，用干燥的手掌擦着干燥的球体使之停止可获得电，盖利克的摩擦起电机经过不断改进，在静电实验中起着非常重要的作用。
2024版《珍爱生命主题班会》PPT课件
通过体育锻炼和合理饮食 等方式增强身体素质，提 高自身抵御风险和应对突 发事件的能力。
家庭教育与亲子关系建设在
06
珍爱生命中作用
家庭教育在孩子成长过程中重要性
01 塑造孩子性格与行为习惯
家庭是孩子最初接触社会的地方，家庭教育对孩 子性格的形成和行为习惯的养成具有至关重要的 作用。
02 培养孩子价值观与人生观
06
如何保持积极心态，快乐成长
培养良好的情绪调节能力
学会识别和控制自己的情绪，采 取适当的方式表达和宣泄情感。
建立健康的生活习惯
保持充足的睡眠、合理的饮食和 适当的运动，有助于身体和心理 健康。
保持积极乐观的心态
关注积极的事物和方面，培养乐 观的思维方式和态度。
寻求社会支持和帮助
与家人、朋友和老师保持良好的 沟通和联系，及时寻求帮助和支 持。
《珍爱生命主题班会》 PPT课件
目录
• 生命可贵，珍爱有加 • 校园安全，人人有责 • 交通安全，从我做起 • 心理健康，快乐成长 • 突发事件应对与自救自护能力培养 • 家庭教育与亲子关系建设在珍爱生
命中作用
01
生命可贵，珍爱有加
生命定义与特点
生命是指生物体具有的活动能力，包括人类、动 01 物、植物等。
生命具有独特性、不可逆性、脆弱性和珍贵性等 02 特点。
每个生命都是独一无二的，拥有自己独特的价值 03 和意义。
珍爱生命意义
01 珍爱生命是尊重生命、保护生命、延续生命的重 要体现。
02 珍爱生命有助于提高生命质量，促进个人和社会 的和谐发展。
02 珍爱生命也是对自己、对家人、对社会负责的表 现。
食品安全
严格把关学校食堂食 材采购、加工、储存 等环节，确保食品卫 生安全；教育学生养 成良好的饮食习惯。
徐慎喜一单元《珍爱生命》知识树
第一单元《珍爱生命热爱生活》知识树高密市立新中学徐慎喜一、设计理念：初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。
如何看待自己的生命，人生的意义何在，这都是极为重要的人生问题。
青春期的青少年正处在一个半幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题有了一定的思考，但往往存在着一些偏差。
他们的独立意识与逆反心理同步增强，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常的漠视，不懂得尊重生命、珍爱生命。
如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观，是这一阶段的重要任务。
二、教材分析：1、地位和作用本单元是思想品德课的开篇第一章，主要对学生进行生命教育。
教育并引导学生认识生命的美好，感悟生命的意义，珍爱生命，热爱生活，以满腔的热情投入生活，追求生命的价值。
标题直接、简明地说明了本单元的生活主题。
因为进行生命教育是教育自身的要求；是学生自身生存和发展的需要；是落实课程教育目标的需要，所以确立了这一单元主题。
第一单元是整个初中思想品德课的导言课，起到导言的作用，是教材的大序言，它是整个初中思想品德教材的起点，为整套教材进行了很好的定位。
2、学情分析在认知上，七年级的学生对生命世界以及大自然的生物并不陌生，从小学的相关科目如自然课，到中学的科学等科目的学习中，他们对自然以及生命世界都有了一定程度的认识。
一方面，他们意识到生命的存在，但另一方面，他们又比较缺乏对生命领域的探索和思考。
例如，有关世界万事万物之间的密切联系、有关生命对自然、对他人、对社会具有什么意义等，认识尚浅。
在情感方面‘作为初中生，他们不仅因为身心发展而有了强烈的自我意识以及被认同感，还由于随着知识范围的扩大，求知欲也大大增强，开始由关心自我延伸到关心周围的生活环境。
他们希望了解周围的其他生命个体，包括大自然中的生物，包括他人、社会，他们渴望接触美好的事物，也希望进一步加深对自身所处的生存环境的了解。
三、教学目标：情感态度价值观目标：1、体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。
七年级政治第一单元知识结构图
七年级政治第一单元知识结构图5.1生命宝贵每种生命都有其存在的意义与价值，我们要尊重生命，关爱生命，让有限的生命焕发光彩。
1生命是地球上各种生物体特有的现象。
1如何看待地球上的生命 2生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命而精彩动人。
3生命让我们感受着万物的欣欣向荣，生机勃勃的气息，感受到充满朝气与希望所以我们要尊重生命，关爱生命，让有限的生命焕发光彩。
2自然界中人所处的位置：人是生命发展的最高阶段，人类是自然界中的一部分，以自己独特的方式生活着，以自己独特的价值存在着，和自然界中的其他生物共同构造了这个美丽而神奇的生命世界。
1人类来自于大自然，是生物进化的结果。
3 生命为什么要彼此尊重2每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存，相依为命。
3人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相处4为什么要对大自然报以敬畏之心感激之情？人类来自于大自然，是生物进化的结果。
人的生命孕育于自然，有依赖于自然。
我们每个人的衣，食，住，行等最终都离不开大自然，没有自然的恩赐，人类就丧失了存在的可能。
5人与自然不和谐的表现：①人口数量的激增②对资源的过度开发③科技手段的无节制使用④动植物种类灭绝或减少6有什么危害？①既污染了环境，②又破坏了生态平衡，③以至于危害人类的健康，是自身的生存受到威胁。
7人类对大自然的正确态度（关系）（或如何解决人与自然，人与环境的矛盾）1应该对大自然抱有敬畏之心感激之情。
2人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相处3我们要树立人与自然相互依存，和谐共处的生态道德观，养成保护自然的思想意识与行为习惯8人的生命有什么特点？1人的生命居于独特性，每个人都是独一无二的。
2每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提高生命的价值9为什么要珍爱生命善待生命？1生命是地球上各种生物体特有的现象。
生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命而精彩动人。
珍爱生命主题班会ppt完整版
正义、保障人民权益等。
如何警惕非法活动
03
提供警惕非法活动的方法，如增强法律意识、不轻信他人、及
时报警等。
05
珍爱生命，关爱他人
尊重他人生命，传递正能量
尊重他人生命权
不侵犯他人生命权，不参 与欺凌、暴力等行为，积 极维护校园和谐稳定。
传递正能量
关注身边人的情感和需要 ，给予关心和支持，传播 积极向上的价值观和生活 态度。
。
倡导平等和尊重
倡导平等和尊重的社会风尚，消 除歧视和偏见，为弱势群体争取
更多的权益和尊重。
参与公益活动，让生命更有价值
参与公益活动
积极参与各类公益活动，如环保、助学、扶贫等，为社会贡献自 己的力量。
培养社会责任感
通过参与公益活动，培养自己的社会责任感和公民意识，关注社 会发展和进步。
提升生命价值
学会调节情绪，避免过度压力
01
了解自己的情绪变化，学会 识别和控制负面情绪，如焦
虑、抑郁等。
02
掌握有效的情绪调节技巧， 如深呼吸、冥想、运动等，
缓解压力和紧张情绪。
03
建立健康的生活方式，保持 充足的睡眠、合理的饮食和 适当的运动，有助于调节情
绪和保持身心健康。
寻求帮助和支持，共同解决问题
面对困难和挑战时，不要孤军 奋战，积极寻求他人的帮助和 支持。
通过观看相关视频和图片，同学们更加直观地感受到了生命的脆弱和珍贵，进一步 增强了珍爱生命的意识。
制定个人行动计划并落实执行
制定个人珍爱生命的行动计划， 包括关注身体健康、注意交通安
全、远离不良诱惑等方面。
将行动计划落实到日常生活中， 坚持执行，不断反思和调整，确 保行动计划的实效性和可持续性
初中思想品德《珍爱生命，感悟人生》单元教学设计以及思维导图
常规资。
学习活动设计
专题三：让生命绽放精彩 （1 课时） 活动 1：短片欣赏《一分钟生命》
议一议：你如何评价苍蝇的一分钟生命？ 通过组内交流、班级交流，明晰生命的短暂与辉煌，生命的充实 与精彩，生命的意义所在。 活动 2：寻找生命的方向 在阅读的基础上予以思辨：人生的价值首先在于奉献还是索取？ 正方：人生的价值首先在于奉献 反方：人生的价值首先在于索取 将学生提前分组，确定主辩、助辩、结辩；正反双方作好准备，辩论 开始。 结辩，达成共识：这两个方面是辩证统一的。既不能抹煞个人对社会 的贡献和责任，也不能否认社会对个人的尊重和满足：个人对社会的 责任和贡献是实现人生价值的基础和源泉，社会对个人的尊重和满足 时实现人生价值的前提和条件。 活动 3：让生命绽放精彩 1、回顾短片《一分钟生命》，思考这只苍蝇做了哪些事情？哪些能够
设计
3、怎样让自己的生命绽放精彩？
专题一：“生命，多彩而独特”（2 课时）
专 题 划 专题二：“知识守护生命”（1 课时）
分
专题三：“让生命绽放精彩”（1 课时）
其中，专题三：“让生命绽放精彩”作为研究型学习。
专题一 生命，多彩而独特
所需课
课内 2 课时 课外一周 时
专题学习目标
1、感受生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。 2、树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。 3、认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。 4、搜网络资源、制作 PPT 等活动，培养搜集信息、处理信息的方法 和技巧，提高信息技术的素养。
整合，将教材中六年级行重组，构建了三个专题：
专题一：“生命，多彩而独特”是学生通过认识生命的多样与美好， 感悟自身生命的独特，从而尊重生命，珍惜生命。
专题二：“知识守护生命”是学生通过对自我保护方法与技能的学 习和掌握提高生存能力的教育。生存能力差，是当今独生子女们普遍 存在的一个问题。
认识自我 珍爱生命 PPT课件
要④的珍惜人生身命权中利的。分分秒秒，努力创造有价值的人生。
(3)善待其他生命。
对其他生命，我们应该以感恩之心去对待，去呵护。
做到：①尊重、善待他人的生命。当他人生命遭遇困
境需要帮助时，要尽自己所能伸出援助之手。②珍16 爱、
保护动物、植物等其他生命。③遵纪守法，不做有损
他人生命健康的事。
16
变通训练
悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克
考点1 服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生
理与心理的协调发展。
考点4
了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积 极接纳自我。
考点5
认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自 然的哺育。
考点6 认识自己生命的独特性，珍爱生命。
考点7
体会生命的价值，认识实现人生意义应该从日常生 活的点滴做起。
考 纲
我与他 人和集
体
30％
交往与沟通（道德）（6） 在集体中成长（道德）（7） 权利与义务（法律）（7）
我与国
积极适应社会的发展（道德）（7）
家和社 会
45％
认识国情，爱我中华（国情）（13） 法律与秩序（法律）（5）
6
知识专题一 ——认识自我 珍爱生命
自学指引——考点聚焦
中考 考点
考点内容与要求
②成人感强烈
③情感丰富且不稳定 ④思维能力增强
A.①②③④ C.①②④
B. ①③④ D. ②③④
D
审题准确——设问侧重“心理发展” 记忆准确——生理、心理变化不混淆 重点记忆——性机能的成熟 生理变化
10
自学指引——考点4拓展
认 识
为 什 么
自 我 评 价
珍爱生命主题教育PPT课件
我们应该关爱他人，尊重他人的感受和权利，与 他人和谐相处，共同成长。
3
学会宽容
面对他人的过错和不足，我们应该学会宽容和包ห้องสมุดไป่ตู้容，以理解和支持的态度面对人际关系。
追求内心的平静与和谐
01
减少欲望
我们应该减少过度的欲望和虚荣心，避免被物质所迷惑，保持内心的平
静和清晰。
02
培养爱好
我们应该培养自己的爱好和兴趣，让自己的内心得到滋养和放松，增加
控制饮酒
饮酒要适量，不要过量饮 酒，以免对身体造成损害 。
避免吸烟
吸烟有害健康，应该尽量 避免吸烟，以保持身体健 康。
积极乐观，心态平和
积极面对生活
要对生活充满信心和勇气，积 极面对生活中的挑战和困难。
保持乐观心态
要保持乐观的心态，不要轻易放弃 和沮丧。
控制情绪
要学会控制自己的情绪，不要因为 情绪波动而做出冲动的决定。
。
寻求安全保障
03
在必要时寻求安全保障和支持，如报警、联系相关机构或寻求
专业人士的帮助。
04
生命的真正意义和价值
个人成长和自我实现
个人成长
生命是一个不断成长的过程，通过不断学习、实践和反思， 可以提升自己的知识、技能和品质，实现自我价值的最大化 。
自我实现
每个人都有自己的天赋和潜力，通过发掘和发挥自己的优势 ，可以达成自己的目标和梦想，体验到自我实现的满足和成 就感。
时间是宝贵的资源，我 们需要学会如何有效地 利用它，实现自己的梦 想和目标。
不要拖延
拖延是时间的杀手，我 们应该及时行动，把握 现在，逐步迈向成功。
学会放松
在忙碌的生活中，我们 需要学会放松自己，享 受当下的生活，感受大 自然的美好。
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专题一珍爱生命一、知识结构图
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二、请找出此专题与九年级思想品德的哪些内容有联系？
三、必记部分
1、人的生命的独特性突出表现在_____________,更多表现在____________._____________.___________________________________
四、考点强化训练
一、单项选择题
1．据报道，在广东，野味餐厅随处可见，仅广州市一天的蛇肉交易量就达100吨。
人们把野生动物作为餐桌上的佳肴，能吃上野生动物甚至成为一些地方人们身份的象征。
对此，你的态度是( )
①吃野生动物是个人的事，别人无可厚非②每种生命都有其存在的价值和意义，生命需要关爱③生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，野生动物是人类的朋友④如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D. ②③④
2. 2012年6月3日，刚到广州不久的周冲，路过某小区时，发现一个三四岁的小女孩脖子卡在四楼窗台，情况十分危急，周冲二话不说，不顾危险，从三楼阳台爬出，一手抓牢防盗窗，一手托举住小女孩，在众人帮助下，最终救下了小女孩。
这告诉我们( )
A．小女孩的生命比周冲的生命更重要
B．要延伸生命的价值，就一定遭遇危险
C．当他人的生命遇到困境时，要尽自己所能伸出援助之手
D．小女孩太调皮，对自己的生命不尊重
3. 2014年3月31日是第19个全国中小学生安全教育日，其主题是“强化安全意识，提升安全素养”。
下列属于对学生进行安全教育的内容的有( )
①要珍爱生命、遵守交通规则②受到侵害时，要为了尊严而奋不顾身③当他人处于危难中要机智施救④传授遭遇突发事件时自护自救的方法
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D. ②③④
4．右面是小海在“安全连着你我他”主题探究活
动中出示的图片。
其中能体现安全意识强、珍爱
生命的做法是( )
A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③
5．从金字塔、万里长城到鸟巢，从计算机、航天飞
机到探月计划……这些人类智慧的结晶无不体
现出人类伟大的创造力。
这告诉我们( )
①人类是地球的主人，主宰着一切②人类最具有智慧和创造力
③只有人类能改变自己的命运④这是人类生命独特性的突出表现
A．②④B．①③C．③④D．②③
6．有的人活泼好动，有的人文静内向；有的人伶牙俐齿，有的人拙于口舌；有的人八面玲珑，有的人纯朴憨厚。
这说明( )
①人的生命具有独特性②每个人的生命都是独一无二的③我们应当展示自己独特的风格特点④人类的生命最具有智慧
A.①②④
B.①③④
C.②③④
D. ①②③
7．从呱呱坠地至今天，我们的生命已经走过了十几个春秋。
实现人生的意义，追求生命的价值要( )
A．脚踏实地，从一点一滴做起B标新立异，追求个性的独立
C．好高骛远，在梦想中度过一生D．知足常乐，得过且过
8．丁晓兵，战时敢舍身，平时能忘我；王百姓，排掉炸弹1.5万枚；华益慰，“值得托付生命的人”……他们用不同的形式实现着自己的人生价值。
可见( )
①人生的价值在于创造和奉献②只有干轰轰烈烈的大事才能体现人生的价值③做好本职工作是实现人生价值的重要基础④生命的价值靠一点一滴的行动实现
A. ①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③
二、问答题
9．阅读材料，回答问题。
材料一：九年级(1)班的小青经常关心父母，是父母的贴。
“小棉袄”；小强乐观开朗、幽默大方，是同学的“开心果”；小明经常参加捐款、义工等活动，是困难人员的“爱心小天使”……他们在给别人带来快乐的同时，也体验着成长的快乐与价值。
材料二：2014年7月1日凌晨，广州白云区兴泰国际五金市场便民超市前，一名持刀歹徒抢劫摩托司机伤人后逃逸，沈俊江、沈勇波等人见义勇为，追赶歹徒，最终将其制服。
但沈俊江却在勇猛擒凶的过程中身负重伤，经抢救无效身亡。
2014
年7胃4日上午，广州市政法委以及广州市见义勇为基金会，向沈俊江的家属颁发了“广州市见义勇为人员”证书，广州警方为沈俊江申请“见义勇为”称号及奖励。
请结合上述材料和生活实际，淡谈你对“生命价值”的理解。
10. 2014年4月5日15时，吉林省珲春市的吉图珲铁路隧道塌方事故中被困的12人成功获救，被因者张德付告诉记者在被困的87小时里他们的求生历程：4月2日0时40分许，张德付等人正在干活，隧道突然塌方。
每天在这里干活，他知道断面内侧到掌子面还有30米×10米的空间，足够他们12人活动，而且隧道里有水，足够支持一段时间，他们还可以用头盔接渗入隧道的水喝。
为了充饥，张德付曾吃过皮腰带。
每次咬一点，慢慢嚼碎下咽。
大约是“第二天晚上”开始，大家开始相互打气，彼此给对方希望。
他们虽然自己并不确定，却尽量给别人信心。
时间一点一滴过去了。
他们不时用力按留在隧道的汽车喇叭，希望有人听到，有人大声叫喊，但张德付没有用力呼救，因为他知道，喊叫肯定是没有效果的，要保存体力……
(1)材料告诉我们什么人生道理？
(2)结合材料，谈谈遭遇险情我们应该怎样求生。