最新沪科版物理九年级导学案：第14章了解电路复习
第十四章了解电路
一、知识梳理
1.电是什么
①摩檫起电现象②探究电荷的种类和相互作用规律③电荷间相互作用的规律
2.让电灯发光
①电路的组成②电流的方向③电路的三种状态④电路元件符号与电路图⑤根据实物图画电路图
3.连接串联电路和并联电路
①电路的基本连接②串联电路图及特点并联电路及特点③电路的设计
4.科学探究：串联和并联电路的电流
①电流强度②电流的测量③电流表④读取数据的正确顺序⑤如何把电流表正确的接入电路
5.测量电压
①电压单位②电压表及使用规则③电压规律④串联、并联电路电压关系
二、题型、技巧归纳
1.短路：定义：电源两端或用电器两端。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏，很容易引起火灾。
2串联电路的电流特点：在串联电路中，。
并联电路的电流特点：在并联电路中，
3.三个悬挂着的轻质带电小球，相互作用情况如图所示，那么甲、乙、丙的带电情况（）
A．甲、乙球带异种电荷
B．乙、丙球带同种电荷
C．如果甲球带正电荷，则丙球带负电荷
D．如果甲球带正电荷，则丙球带正电荷
4.如图所示电路，闭合开关S，灯泡L1、L2都发光．现将一根导线接在该电路中的某两个接线柱上，会导致两灯同时熄灭的是（）
A．a和b B．c和d C．e和f D．g和h
5.两个相同的验电器A和B，A带正电，B不带电，用金属棒把A、B连接起来后如图，则（）
A．A中正电荷通过棒流向B，B带正电荷
B．B中负电荷通过棒流向A，B带正电荷
C．棒中有持续电流从A流向B，使B张角增大
D．棒中有持续电流从B流向A，使A张角先减小，后增大
归纳小结
1.电是什么
（1）带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
（2）使物体带电的方法：
①摩擦起电定义：用摩擦的方法使物体带电。
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。
能的转化：机械能-→电能
②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③静电感应：由于电荷间的作用，使带电体附近的物体带电。
（3）两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子
（4）电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
（5）验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔
作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
2.让电灯发光
（1）组成：①电源定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。
作用：在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集负电荷。
以持续对外供电分类：化学电池干电池：化学能-→电能蓄电池：充电时，电能-→化学能，向外供电时，化学能-→电能光电池：光能→电能发电机：机械能→电能
②用电器：定义：用电来工作的设备。
工作时：将电能-→其他形式的能。
③开关：控制电路的通断。
④导线：输送电能
（2）三种电路：
①通路：接通的电路。
②开路：断开的电路。
③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
（3）电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
3.连接串联电路和并联电路
串联并联
定义把元件逐个顺次连接起来的电路把元件并列的连接起来的电路
特征电路中只有一条电流路径，一处
段开所有用电器都停止工作。
电路中的电流路径至少有两条，各
支路中的元件独立工作，互不影
响。
开关作用控制整个电路干路中的开关控制整个电路。
支路
中的开关控制该支路。
电路图
实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯（2）识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)
①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路
②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为"首"电流流出端为"尾"，观察各用电器，若"首→尾→首→尾"连接为串联；若"首、首"，"尾、尾"
相连，为并联。
⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
4.科学探究：串联和并联电路的电流
（1）电流①、形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
②方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反
③获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路
④单位：a、国际单位： A b、常用单位：mA 、μA c、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA
(2怎样使用电流表：
①仪器：电流表，符号：
②方法：㈠读数时应做到"两看清"即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值
(3) 使用时规则：两要、两不①电流表要串联在电路中；②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
Ⅰ危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。
Ⅱ选择量程：实验室用电流表有两个量程，0-0.6A 和0-3A。
测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A-3A可测量，若被测电流小于0.6A则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。
④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。
(4)串联电路的电流特点：在串联电路中，各处的电流相等。
并联电路的电流特点：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
5.测量电压
(1)电压的作用①、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。
电源是提供电压的装置。
②电路中获得持续电流的条件①电路中有电源（或电路两端有电压）②电路是连通的。
（2）电压的单位
①国际单位： V 常用单位：kV mV 换算关系：1Kv＝1000V 1V＝1000 mV
②记住一些电压值：一节干电池1.5V 一节蓄电池 2V 家庭电压220V 安全电压不高于36V3、电压测量：1、仪器：电压表，符号：2、读数时，看清接线柱
上标的量程，每大格、每小格电压值
（3）使用规则：两要、一不①电压表要并联在电路中。
②电流从电压表的"正接线柱"流入，"负接线柱"流出。
否则指针会反偏。
③被测电压不要超过电压表的最大量程。
Ⅰ危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。
Ⅱ选择量程：实验室用电压表有两个量程，0-3V 和0-15V。
测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V-15V可测量，若被测电压小于3V则换用小的量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。
（4）电流表、电压表的比较：
电流表电压表
异符号 A V
连接串联并联
直接连接电源不能能
量程0.6A 3A 3V 15V
每大格0.2A 1A 1V 5V
每小格0.02A 0.1A 0.1V 0.5V 内阻
很小，几乎为零
相当于短路
很大
相当于开路
同
调零；读数时看清量程和每大（小）格；正接线柱流入，负接线柱流出；
不能超过最大测量值。
（5）串联电路的电压特点：在串联电路中，电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。
并联电路的电压特点：在并联电路中，各支路电压都相等。
参考答案
二、题型、技巧归纳
1．【答案】直接用导线连接起来电源或烧坏导线的绝缘皮2. 【答案】各处的电流相等干路电流等于各支路电流之和3．【答案】C
4.【答案】D
5.【答案】B。
沪科版九年级物理全册第十四章了解电路复习学案
沪科版九年级物理全册第十四章了解电路复习学案一、教学内容1. 电路的基本概念：电路、电源、负载、导体、绝缘体等。
2. 电路的连接方式：串联电路、并联电路。
3. 电流的基本规律：欧姆定律、基尔霍夫定律。
4. 电压和电阻的测量：电压表、电流表、电阻表的使用。
5. 电路故障的判断与排除。
二、教学目标1. 使学生掌握电路的基本概念和连接方式，了解电流的基本规律，能熟练使用电压表、电流表、电阻表等工具。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过合作学习，提高团队协作能力和物理学科素养。
三、教学难点与重点重点：电路的基本概念、电路的连接方式、电流的基本规律、电压和电阻的测量。
难点：电路故障的判断与排除。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、电路图、实物电路、电压表、电流表、电阻表。
学具：笔记本、课本、练习题、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个日常生活中的电路实例，让学生观察并分析其工作原理。
2. 知识点讲解：(1) 电路的基本概念：电路、电源、负载、导体、绝缘体。
(2) 电路的连接方式：串联电路、并联电路。
(3) 电流的基本规律：欧姆定律、基尔霍夫定律。
(4) 电压和电阻的测量：电压表、电流表、电阻表的使用。
3. 例题讲解：分析并解答一些典型的电路问题，如：串并联电路的电压、电流计算，电阻的测量等。
4. 随堂练习：让学生自主完成一些电路问题的练习，巩固所学知识。
5. 实验操作：分组进行电路实验，让学生亲身参与，培养动手能力。
六、板书设计板书内容主要包括：电路的基本概念、电路的连接方式、电流的基本规律、电压和电阻的测量。
七、作业设计电路图：（在此处插入电路图）2. 答案：（此处列出答案，可根据实际情况进行设计）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生深入研究电路知识，探索更复杂的电路现象，提高学生的学科素养。
重点和难点解析一、教学难点解析1. 电路故障的判断与排除：学生在学习电路知识时，往往能够理解电路的基本概念和连接方式，但在实际操作中，面对复杂的电路故障，却难以判断和排除。
沪科版九年级物理第十四章 了解电路单元复习课件
电 电路图：用规定的元件符号表示电路连接情况的图。
串联：把元件逐个顺次连接。
路
两种连接方式
特点：电流有一条路径，各用电器相互影响。
并联：把元件并列连接起来。
4
特点：电流有多条路径，各用电器相互不影响。
复习检测练
•
1．同种电荷相互 排挤 。当带电体接触验电器的金 球时，验电器的两片金属箔由于带 同种 电荷互 相排挤而张开。
14
中考链接（课外作业）
1、如下图所示，设计一个自动防盗报警电 路，要求：晚间房门被打开，细导线A、B 被扯断，电铃发声自动报警
15
中考链接
2.小刚同学学习完了电路连接的知识后， 恰逢自己家里的楼房装修。于是，他 利用自己学习的知识，设计了楼梯电 灯的电路：当他上楼时，按下开关电 灯亮；到达楼上时，再按下开关，电 灯就熄灭了。请你帮他画出楼梯电路 的电路图。(提示：可以使用两个单刀 双掷开关)
A、灯L1断路 B、灯L2断路 C、灯11短路 D、灯L2短路
11
巩固强化练
• 3.某大型宾馆设有地下停车场。地下值 班室的工作人员通过操纵室内的开关， 使想存车的司机通过入口处的红绿灯 便可知停车场内是否有空车位。要求： 红灯亮，无车位；绿灯亮，有车位。 请你设计满足上述要求的电路。提示
红灯
L1
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关.
9
并联电路知识结构方框图
要点归纳
各用电器（包括跟用电
连接特点 器相连的开关）各自接
在电路两点之间.
并
某一条支路断开时，其
联 工作特点 他支路上的用电器照常
电 路
工作.(互不影响） 干路上的开关可以控制
开关的 控制特点
沪科版物理九年级第14章《了解电路》复习课导学案
沪科版物理九年级第14章《了解电路》复习课导学案 复习课【复习目标】1．认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。
2．知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定； 认识断路、通路、短路，知道电路的组成；能画常见的电路元件符号，学会按实物电路连接画出对应的电路图。
3．知道串联电路和并联电路连接的特点。
4．能认识电流表、电压表的量程，会读电流表、电压表的示数；会正确使用电表测量串联电路和并联电路中的电流和电压；会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中的电流、电压规律。
【复习重点】读图、识图能力；根据电路图画实物图，根据实物图画电路图，由作图进一步学会判断串、并联。
【复习难点】读图、识图能力。
情景导入 生成问题对照学习目标，本章你还有哪些地方需要加强？自学互研 生成能力知识模块一 自主梳理，构建知识网络 ⎭⎪⎪⎪⎬⎪⎪⎪⎫ 组成电路图 ⎭⎪⎬⎪⎫通路断路短路电路状态 ⎭⎬⎫ ⎭⎪⎬⎪⎫定义特点串联 ⎭⎪⎬⎪⎫定义特点并联连接方式 ⎭⎪⎬⎪⎫电源通路形成持续电流的条件电路——电流和电压⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧电流⎩⎪⎨⎪⎧形成方向强弱⎩⎪⎨⎪⎧测量：电流表⎩⎪⎨⎪⎧使用方法读数要领量程的选择单位及换算串并联电路的电流特点电压⎩⎪⎨⎪⎧电压的作用单位及测量串并联电路电压特点知识模块二 根据电路图连接实物图1．根据如图甲所示电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路图(要求导线不能交叉)。
,甲) ,乙) 解：知识模块三 电表的读数2．在“探究并联电路中电流的特点”的实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S 后，电流表A 1、A 的示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L 1的电流大小为0.5A ，通过L 2的电流大小为0.2A 。
,甲) ,乙) ,丙)知识模块四 串、并联电路的电流规律、电压规律3．为了探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组(电压为3V)、电压表、多个小灯泡、开关、若干导线。
了解电路复习导学案 新课标沪科版九年级物理
2.如右下图所示电路中，当开关都闭关合时，三个电流表的示数分别为I1、I2、I3，已知I1=0.7A，I2=0.9A，则电流表A3的示数I3为多少？
8．如图，要使灯L1和L2串联，应闭合开关；要使灯L1和L2并联，应闭合开关；绝对不允许同时闭合开关。.
二、合作探究
1．用笔画线表示导线，按照图(甲)所示的电路图，将图10（乙）中各元件连接起来。（导线不允许交叉）
2．根据下面的电路图，连接实物图，已知通过L1、L2的电流都约为0.2A左右。
当
堂
检
测
课题：了解电路复习
学习
目标
1.会读、会画简单电路图，能连接简单的串联电路和并联电路。
2.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
学习
重难点
掌握串联和并联电路的电流、电压的特点。
导学过程
自主空间
一、自主学习
1．在我国，家庭电路的电压是V，一节干电池的电压为V,对人体安全的电压不高于V。每个用户之间的电路连接方式是联；每年中考，合肥市使用金属探测仪防止考生作弊，金属是（填“导体”或“绝缘体”）。
（教）学
后反思
5．如图甲所示的电路，闭合开关后两灯都能发光，并且两块电压表的指针所指的位置如图乙所示，则L1两端的电压是V，L2两端的电压是V。
6．在右上图所示的电路中，要测量干路和支路的电流大小 及灯泡两端的电压，则
①是_________表，②是_________表，③是___________表。
7．如图，电Βιβλιοθήκη 电压恒定，当开关S1闭合、S2断开时，电压表的示数为2V；S1断开S2闭合时，电压表的示数为6V，则灯L1两端的电压为V，灯L2两端的电压为V。
九年级物理全册 第十四章 了解电路复习教案 (新版)沪
《了解电路》一·学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求：1）通过实验认识了解电路2）探究电路组成及各部分的作用3）会使用电流表、电压表4）能连接简单的串联电路和并联电路5）会读、画简单的电路图2、教材分析本课时内容是九年级上册第十四章由五节构成，特别是电路元件符号，简单的电路图的画法。
串并联电路区分。
电流定义，电流表使用。
串并联电路中的电流特点。
电压的概念，会电压表使用，串并联电路的电压特点是本章的重点。
简单的电路图的画法，串并联电路区分，电流定义，电流表使用，串并联电路中的电流特点，电压的概念，会电压表使用，串并联电路的电压特点是本章的难点3、中招考点本章内容在中考试题中主要以作图、填空、选择为主，也可能以实验探究的形式出现。
本部分涉及到的知识点有静电现象、电流表电压表的应用、串并联电路特点的探究、电路的设计和故障分析。
4、学情分析：在上学期对电学的学习中,学生对电学的灵活比较难以适应,觉得比较没有系统性,故在复习中应掌握在框架上让学生有较好的理解,让学生站在较高的高度上,理清电学知识点之间的联系,才能灵活应用在解题上。
二、学习目标1、通过回顾课本内容，学生能够说出摩擦起电现象及其原因2、通过回顾课本内学生能够说出电路的组成及串联，、并联电路,会画、会看简单的电路图,能排除简单的电路故障。
3、通过回顾课本内容，学生能够说出电流概念,会正确使用电流表，串、并联电路中的电流特点,并能灵活应用解决实际问题4、通过回顾课本内容，学生能够说出电压的作用，会正确使用电压表，能说出串、并联电路电压特点,并能灵活应用解决实际问题三、评价任务1、通过实验认能熟练准确说出摩擦起电和两种电荷；2、通过实验探究让学生知道电路的组成并能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；3、通过实验探究让学生正确识别串联，、并联电路，会画、会看简单的电路图,能排除简单的电路故障。
4、通过实验探究，学生能够说出电流、电压的概念,会正确使用电流表和电压第二课时;第十四单元单元复习《了解电路》教案（共2课时）一·学习目标确定的依据：2、课程标准相关要求：1）会使用电流表、电压表2）能连接简单的串联电路和并联电路3）会读、画简单的电路图4、教材分析本课时内容是九年级上册第十四章由五节构成，特别是电路元件符号，简单的电路图的画法。
沪科版九年级物理学案：第十四章了解电路复习
沪科版九年级物理学案：第十四章了解电路复习一、教学内容本节课的教学内容为沪科版九年级物理第十四章“了解电路”的复习。
本章主要内容包括电路的组成、电路的状态、欧姆定律、串联电路和并联电路等。
重点复习本章的核心知识点和技能，巩固学生的物理基础。
二、教学目标1. 掌握电路的组成及电路的状态；2. 理解欧姆定律的内容，并能运用欧姆定律解决实际问题；3. 熟练掌握串联电路和并联电路的特点和计算方法。
三、教学难点与重点重点：电路的组成、电路的状态、欧姆定律、串联电路和并联电路的特点和计算方法。
难点：欧姆定律在实际问题中的应用，串联电路和并联电路的计算。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、电路图示、实物电路。
学具：笔记本、笔、电路图示、实物电路。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并分析电路的组成和状态。
2. 知识点讲解：（1）电路的组成：电路包括电源、开关、导线和用电器四部分。
（2）电路的状态：电路有通路、开路和短路三种状态。
（3）欧姆定律：电流I等于电压U与电阻R的比值，即I=U/R。
（4）串联电路：串联电路中，电流相同，电压分配。
（5）并联电路：并联电路中，电压相同，电流分配。
3. 例题讲解：讲解欧姆定律在实际问题中的应用，以及串联电路和并联电路的计算方法。
4. 随堂练习：给出一些实际问题，让学生运用所学知识解决。
5. 板书设计：第十四章了解电路1. 电路的组成2. 电路的状态3. 欧姆定律4. 串联电路5. 并联电路六、作业设计1. 请简述电路的组成。
答案：电路的组成包括电源、开关、导线和用电器四部分。
2. 请解释电路的状态。
答案：电路的状态有通路、开路和短路三种。
3. 请用欧姆定律解释一下为什么电流通过电阻会发热。
答案：根据欧姆定律，电流I等于电压U与电阻R的比值，即I=U/R。
当电流通过电阻时，电阻会对电流做功，将电能转化为热能，所以电流通过电阻会发热。
电路图略。
【一线教师整理】九年级物理沪科版全册导学案：第十四章了解电路
【一线教师整理】九年级物理沪科版全册导学案：第十四章了解电路一、设计意图本节课的设计方式采用了情景引入、游戏互动、操作实践等方法，旨在激发幼儿的兴趣，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
活动的目的是让幼儿了解和掌握基本的电路知识，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解电路的基本概念，知道电路的组成和作用。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 引导幼儿运用科学知识解决实际问题，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解电路的基本概念，知道电路的组成和作用。
难点：让幼儿掌握电路连接的方法，能运用科学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：电路图、电路元件（如灯泡、开关、电池等）、多媒体课件。
学具：每个幼儿一份电路图、电路元件、实验操作工具。
五、活动过程1. 情景引入（5分钟）通过一个有趣的电路小故事，引导幼儿对电路产生兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 知识讲解（10分钟）运用多媒体课件，直观地向幼儿介绍电路的基本概念、组成和作用。
3. 动手实践（10分钟）让幼儿分组进行电路连接实验，培养他们的动手能力和团队协作精神。
六、活动重难点重点：让幼儿了解电路的基本概念，知道电路的组成和作用。
难点：让幼儿掌握电路连接的方法，能运用科学知识解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现幼儿们对电路产生了浓厚的兴趣，他们在动手实践环节表现出了强烈的求知欲和团队协作精神。
但在活动过程中，部分幼儿对电路连接的方法掌握不够熟练，需要在课后加强指导。
拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察生活中的电路，尝试运用所学知识解决问题，培养他们的创新意识和实践能力。
一、设计意图我希望通过创设情景和互动游戏，让幼儿在愉悦的氛围中认识电路，并在操作实践中掌握电路的基本连接方法。
通过解决实际问题，我希望能够培养幼儿的创新意识和问题解决能力。
二、教学目标1. 了解电路的基本概念，认识电路的组成和作用。
沪科版物理九年级全册 第十四章了解电路复习课件
3．下列装置不属于电源的是( ) A．宇宙飞船上用的太阳能电池板 B．电动机 C．学生电源 D．蓄电池
考点三 串、并联电路的辨认与设计 [5年5考]
常考角度
①根据实际情况判断各用电器的连接情况；②设计电路
命题角度❶ 串、并联电路的辨认 例3 (202X·济南学考)小丽家最近购买了一台标有一级能效的电冰箱。她 通过视察发现，这台电冰箱的紧缩机和冷藏室内的照明灯工作时互不影 响，温控开关控制紧缩机，与冰箱门联动的开关控制照明灯。据此判断： 该冰箱内部电路中，紧缩机和照明灯在电路中的连接方式是________(选 填“串联”或“并联”)的；紧缩机的主要部件是一个电动机，电动机在 电路图中的符号是_______。
第十四章 了解电路
知识点一 两种电荷
1．自然界存在两种电荷，分别为_正__电__荷__和___负__电__荷__。 2.与毛皮摩擦过的橡胶棒带_负__电____； 与丝绸摩擦过的玻璃棒带___正__电__。
3.摩擦起电实际上不是产生了电，而是电子在物体间产生了转移，失去电子的物
正电
负电
体带_______，得到电子的物体带_______。
例1(202X·淄博中考)在“探究并联电路中的电流关系”实验中：
(1)小明想测量干路电流，连接的电路如图甲所示，检查电路发现只有一 根导线接错了，请在这根导线上打“×”，并改正。 如图所示
(2)连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为0.46 A，请在图乙中
画出指针的位置(O为指针转轴)。
如图所示
2）开__路__（__断_ 路）：断开的电路 3）_短__路__：__导。线直接并联在电源或用电器两端 3.两种连接方式：1）.串联：依次相连
2） 并联：并列相连
第十四章 了解电路—沪科版九年级物理全一册导学案
第十四章了解电路沪科版九年级全一册导学案（带答案电是什么生活中，有很多带电现象，比如用塑料梳子梳头发，头发会被梳子吸引。
晚上脱毛衣会有电火花，这是因为物体带上了电1.电荷：自然界中只有两种电荷，一种是正电荷，一种是负电荷2.正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒，玻璃棒带的电规定为正电荷负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒，橡胶棒上带的电荷为负电荷3.摩擦起电：通过摩擦的方式让物体带电，可以吸引不带电的轻小物体4.摩擦起电的实质是电子的转移，带正电的物体是失去电子，带负电的物体得到电子，电子本身带负电5.电荷之间的性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引6.验电器的原理：同种电荷相互排斥思考：油罐车在运输过程中都会有一条铁链子连着地面，这是为什么？让电灯发光1.电路的组成：电源，开关，导线，用电器电源：给电路提供电能，常见的电源有干电池，蓄电池等，是将化学能转化为电能的装置，一节干电池的电压为1.5v开关：控制电路的通断。
用电器：消耗电能的装置，将电能转化为其他形式的能，常见的其他形式的能有内能和机械能导线：连接电路的作用。
2.常见的电学符号3.常见电路状态：通路，短路和开路（又叫断路）通路，处处连通，电路中有电流开路：某处断开，可能是开关断开，导线断开，用电器损坏或者接触不良，此时电路中没有电流短路：电源短路：导线直接和电源两极相连接，电流不经过用电器，此时电流很大，容易烧坏电源和导线绝缘层局部短路：某个用电器两端直接被导线连接，此时电流不经过被短路的用电器连接串联电路和并联电路1.一个最简单的完整电路有 、 、 、 四部分组成2.连接电路时应该注意开关应 （填“断开”或“闭合”）3. 画出电源、开关、电灯、电铃、和交叉相接的导线5个电路元件符号： 、 、 、 、 。
4根据如下的电路图，用笔画线代替导线，，连接一个最简单的完整电路。
三、新课教学1.设计电路让两个灯泡都发光（画出电路图）2.串联电路定义：用电器 联接起来的电路实验探究：串联电路的特点闭合开关，两灯泡 ，断开开关，两灯泡 。
九年级物理 第14章 了解电路复习教案 (新版)沪科版
学
和并联电路有一个综合清晰的理解。复习完成后的巩固，并练习考点，加深
札
复习效果。
记
实际问题，小组代表
展示。
板 板书设计：
书 十四章 探究电路（1）
设 一、 电阻和变阻器
计 1.电阻 2.变阻器：（1）滑动变阻器 （2）电阻箱
二、欧姆定律
1.导体的电阻一定时，两端的电压和导体内的电流程正比。
2.导体两端电压一定时，电流和电阻程反比。
三、伏安法测电阻
教
在本章的复习中，将电路图的分析与理论结合起来，使学生对串联电路
意图传达
价
测量电阻的方法称为“伏安法”。
5.有关 高 大
给学生，
作业布置 5、灯丝电阻的大小跟温度
（选
学生注意：
让学生养
与
填 “有关”或“无关”）。灯泡越亮，灯
对于进行新课时 成上复习
预习提纲 丝的温度越
，电阻越
。
的那点和没弄懂的做 课的良好
一 、电阻和滑动变阻器
了标记的地方，要特 习惯，使
问题 1 输电导线的线芯一般都是用铜制 别注意，与组内成员 之 以 后 真
为 4V 的电源，为了使小灯泡正常发光，
要串联一个多大的电阻？
最终结果所求的
如图所示的电路中，当滑动变阻器 的滑片 P 向右滑动时，电流表的示数将 ______；电压表的示数将_______；电压
物理量要用具体数值 表示，不能用分数表 示。
表的示数将_____。
学生组内交流讨
论，将刚才复习所掌
握的内容应用于解决
成的而不用铁，这是为什么？
交流，做到牢固掌握。 正 能 达 到
二、欧姆定律 问题 2 一只小灯泡上标有“2.5V，0.3A” 字样，即该灯泡在 2.5V 的电压下正常发