生态系统的稳定性 导学案(公开课)
《生态系统的稳定性导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《生态系统的稳定性》导学案第一课时一、导入生态系统是由生物和环境相互作用而形成的一个动态平衡系统。
生态系统的稳定性是指生态系统在外界环境变化的条件下能够保持各种功能和结构不发生明显变化的能力。
本节课将重点讲解生态系统的稳定性及其重要性。
二、目标1. 了解生态系统的概念和特点；2. 理解生态系统的稳定性指的是什么；3. 掌握影响生态系统稳定性的因素；4. 意识到保护生态系统稳定性的重要性。
三、导学内容1. 什么是生态系统？- 生态系统由生物群落和它们在一定空间内的非生物环境组成。
生物群落是由各种物种组成的，它们之间通过食物链、食物网等相互连接，形成一个相对稳定的生态系统。
2. 生态系统的稳定性是指什么？- 生态系统的稳定性是指在外界环境变化的条件下，生态系统内各种组成要素（包括生物和非生物）保持相对平衡和不发生明显变化的能力。
一个稳定的生态系统能够自我修复，维持其功能和结构。
3. 影响生态系统稳定性的因素有哪些？- 生物多样性：生物多样性越高，生态系统的稳定性越强。
因为不同种群之间可以相互支持，在外界环境变化时依然能够保持平衡。
- 生态系统结构：生态系统内部的食物链、食物网等结构是否完整也影响着稳定性。
如果一个物种灭绝或者数量暴增，可能会引起连锁反应，影响整个生态系统的平衡。
- 外界环境压力：人类活动、自然灾害等外界因素对生态系统的影响也是不可忽视的。
过度开发、污染、气候变化等因素都会破坏生态系统的稳定性。
四、导学活动1. 小组讨论：请同学们组成小组，讨论生态系统的稳定性具体表现在哪些方面，并列举一些案例进行分析。
2. 观察实验：设置生态箱实验，模拟生态系统中的生物链关系，观察在不同外界环境压力下生态系统的变化情况。
3. 课堂展示：请同学们准备PPT，以生态系统中某一物种为例，展示其在生态系统中的作用及影响，并讨论若该物种消失会对生态系统稳定性造成怎样的影响。
五、总结生态系统的稳定性关乎整个地球生态环境的平衡和人类的生存发展。
山东省省级公开课优质导学案
第五章生态系统及其稳定性第二节生态系统的能量流动【学习目标】1.尝试运用物质与能量观,从细胞代谢的角度说明生态系统能量的输入、转化和散失。
2运用模型构建的方法,构建并完善生态系统的能量流动过程模型3运用数据分析的方法,分析概括生态系统能量流动的特点。
4.分析生产生活实例,领悟中国古代人民智慧结晶,认识研究能量流动的意义。
【回顾与预习】1.同化作用:是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质,并且储存能量的变化过程。
如植物的光合作用,动物对食物的消化吸收等2.总光合作用=净光合作用+3.能量流动的概念生态系统中能量流动是指能量的、、和的过程。
【合作探究一:构建生态系统能量流动模型】任务一:荷花能量的最终来源是什么?这些能量是通过什么生理作用输入到荷花中的?输入的能量以什么形式存在?这些能量通过什么生理作用以什么能量形式散失到环境中去？任务二:观察手中的道具,思考荷花固定的太阳能,用于自身生长发育繁殖的能量与细胞的光合作用,呼吸作用是什么关系?尝试举例说出用于自身生长发育繁殖的能量。
任务三:尝试将荷花道具包中各部分之间的联系起来,进行排列,展示荷花中能量传递的过程。
每个小组选出两名代表,准备上台展示任务四:总结荷花同化能量的去向。
任务四：总结荷花同化能量的去向。
任务五:鱼的摄入量、同化量和粪便量之间是什么关系?粪便中的能量属于哪个营养级流向分解者的能量?任务六:类比荷花能量传递过程,将鱼道具包的各部分排列起来,并总结鱼体内的能量的最终去向。
【数据分析与模型补充修正】分析赛达伯格胡的能量流动数据，回答下列问题：整理数据思考:未利用的能量产生的原因【能量流动特点】1.流经生态系统的能量最终会以热能形式散失,“吃与被吃”捕食关系又不可逆转,因此能量流动是的。
2.营养级同化的能量除了被下一营养级同化外,还会通过呼吸作用散失,或流向分解者所以能量流动是的。
一个营养级的能量会传递给下一营养级,相邻两个级之间同化能量的比例被称为能量传递效率,第一与第二营养之间的能量传递效率分别为，自然界中营养级之间的传递效率一般为当堂练习：例题:鱼体内有机物增加5千克,至少需要从荷花体内获得多少千克的有机物?补充练习:水域被重金属(生物易吸收而不易分解)污染,荷花体内重金属浓度为1mg/kg,则鱼体内的重金属浓度至少为mg/kg?生物富集:是指生物有机体或处于同一营养级上的许多生物种群,从周围环境中蓄积某种元素或难分解化合物,使生物有机体内该物质的浓度超过环境中该物质浓度的现象。
生态系统的稳定性导学案
第5章第5节生态系统的稳定性【学习目标】1、阐明生态系统的自我调节能力。
2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
3、简述提高生态系统稳定性的措施。
【学习方法】1、结合正反实例理解生态系统具有相对稳定性。
2、通过建构负反馈调节模型理解生态系统如何通过负反馈调节机制完成自我调节。
3、运用对比的方法理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
【教学重、难点】1、教学重点：阐明生态系统的自我调节能力。
2、教学难点：抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系。
【基础知识】一、生态系统的自我调节能力1．生态系统的稳定性(1)概念：生态系统所具有的_________或_______自身结构和功能相对稳定的。
(2)原因：生态系统具有_________________能力。
2．生态系统的自我调节能力(1)实例①河流：河流受到轻微的污染时，可通过、和，很快消除污染，河流中的生物种类和数量不会受到明显的影响。
②森林：当害虫数量增加时，食虫鸟由于食物丰富，数量也会，这样，害虫种群的增长就会受到抑制。
(2)基础：______________调节。
(3)调节限度：生态系统自我调节能力是______的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会，这样，生态系统难以恢复。
二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性1．抵抗力稳定性(1)概念：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能___________(不受损害)的能力。
(2)规律：生态系统中的组分越多，食物网越_____，其自我调节能力就越___，抵抗力稳定性就越___。
2．恢复力稳定性(1)概念：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后_______________的能力。
(2)特点：生态系统在受到不同的干扰(破坏)后，其恢复速度与恢复时间是 的。
三、提高生态系统的稳定性1．控制对生态系统的_______，对生态系统的利用应______，不应______生态系统的自我调节能力。
2．对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的_______的投入，保证生态系统内部_________________的协调。
《生态系统的稳定性导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《生态系统的稳定性》导学案导学目标：1. 了解生态系统的定义和组成因素；2. 掌握生态系统的稳定性观点；3. 探讨影响生态系统稳定性的因素；4. 讨论如何珍爱和维护生态系统的稳定性。
导学内容：一、生态系统的定义和组成因素生态系统是由生物群落和非生物环境组成的一个互相作用的整体。
生态系统包括生物群落和生物群落所处的环境，其中生物群落由各种生物种类组成，而环境则包括土壤、水、气候等非生物因素。
二、生态系统的稳定性观点生态系统的稳定性是指生态系统在面临外部干扰时能够保持其结构和功能不发生明显改变的能力。
一个稳定的生态系统能够维持其内部循环、能量流动和物质循环的平衡状态。
三、影响生态系统稳定性的因素1. 生物多样性：生物多样性越高，生态系统越稳定，因为不同物种之间的互相作用可以增加系统的抗干扰能力。
2. 物种丰度：物种丰度越高，生态系统的稳定性越强，因为物种丰富可以提高系统的适应性和抗干扰能力。
3. 环境因素：气候、土壤、水资源等环境因素对生态系统的稳定性有重要影响，不利的环境条件可能导致生态系统不稳定。
4. 人类活动：人类的开发、破坏和污染活动对生态系统稳定性造成负面影响，需要采取有效措施来减少人类活动对生态系统的破坏。
四、珍爱和维护生态系统的稳定性1. 加强生态环境珍爱：珍爱自然生态系统，减少人类活动对生态系统的破坏，保持生态系统的完备性和稳定性。
2. 提高生态系统的恢复能力：通过生态修复和重建等手段，增进受损生态系统的恢复和重建，提高其稳定性。
3. 强化环境监测和管理：建立健全的环境监测体系，及时发现和解决生态系统稳定性面临的问题，加强环境管理和珍爱工作。
导学活动：1. 小组讨论：讨论生态系统的稳定性观点和影响因素，探讨如何珍爱和维护生态系统的稳定性。
2. 观察实验：观察不同环境条件下的生态系统稳定性表现，分析其原因和影响。
3. 实地考察：到自然珍爱区或生态园区实地考察生态系统的稳定性表现，了解生态系统的珍爱和管理措施。
《生态系统的稳定性导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《生态系统的稳定性》导学案一、导入引言生态系统是由生物群落和非生物环境组成的一个整体，其中各种生物之间存在着复杂的互相作用。
生态系统的稳定性是指生态系统在外界干扰下，能够维持其结构和功能不发生明显变化的能力。
本次导学将重点探讨生态系统的稳定性，了解其重要性及影响因素。
二、进修目标1. 了解生态系统的定义和组成。
2. 掌握生态系统稳定性的观点及其重要性。
3. 认识影响生态系统稳定性的因素。
4. 能够分析生态系统稳定性与人类活动的干系。
三、进修内容1. 生态系统的定义和组成- 生态系统是指由生物群落和非生物环境互相作用而形成的一个整体。
生态系统包括生物群落（包括各种生物种群）和非生物环境（如土壤、水、气候等）两个基本组成部分。
- 生态系统中各种生物之间存在着食物链、食物网、能量流动和物质循环等复杂的干系。
2. 生态系统稳定性的观点及重要性- 生态系统的稳定性是指在外界干扰下，生态系统能够维持其结构和功能不发生明显变化的能力。
稳定的生态系统能够保持物种多样性、能量流动和物质循环的平衡，从而保持生态系统的健康状态。
- 生态系统的稳定性对于维持地球生态平衡、珍爱生物多样性、维持人类生存环境等方面都具有重要意义。
3. 影响生态系统稳定性的因素- 生物多样性：物种丰富度和种类多样性对生态系统的稳定性起着至关重要的作用。
种类丰富的生态系统能够更好地适应外界环境变化。
- 物种间互相作用：食物链、食物网、共生干系等物种间的互相作用对于维持生态系统的稳定性至关重要。
- 环境因素：气候、土壤、水资源等非生物环境因素也对生态系统的稳定性产生影响。
四、进修方法1. 阅读相关教材和资料，了解生态系统的基本观点和稳定性的重要性。
2. 观察身边的生态系统，分析其中的物种组成和互相作用。
3. 小组讨论，探讨人类活动对生态系统稳定性的影响，并提出相应的珍爱建议。
五、进修评估1. 完成相关练习题，检测对生态系统稳定性的理解。
2. 参与小组讨论，展示对生态系统稳定性的思考和分析能力。
【高二】第5节 生态系统的稳定性导学案
【高二】第5节生态系统的稳定性导学案【高二】第5节生态系统的稳定性导学案第5节生态系统稳定性指南寄语：勤学苦练，慎思笃学，生命不息，学习不止。
[学习目标]1.阐明生态系统的自我调节能力2.举例说明抵抗力和恢复力的稳定性3.简述提高生态系统稳定性的措施4.设计制造生态池，观察其稳定性【自主学习】1.生态系统或其自身结构和功能相对稳定的能力称为生态系统稳定性。
2．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统的基础。
3.生态系统的稳定性体现在两个方面：一方面，生态系统的结合能力称为抗性稳定性；另一方面是生态系统的恢复力和稳定性。
4．一般说，生态系统中的组分越，食物网越，其自动调节能力就，抵抗力稳定性就。
5.为了提高生态系统的稳定性，一方面，生态系统的利用不应超过生态系统的自我调节能力；另一方面，对于人类利用强度高的生态系统，应实施相应的投资，以确保生态系统内的协调。
【重点分析】生态系统的稳定性包括生态系统的自我调节能力、抵抗力和恢复力的稳定性，以及提高生态系统的稳定性。
重点是理解生态系统稳定性的概念、抗性和恢复力的稳定性，以及提高生态系统稳定性的措施。
困难在于阻力稳定性和恢复力稳定性之间的区别及其关系。
1．生态系统的反馈调节：反馈在生态系统中很常见。
什么是反馈？当生态系统的某个组成部分发生变化时，必然会导致其他组成部分发生一系列相应的变化。
这些更改最终将影响原始组件。
这个过程叫做反馈。
反馈有两种类型：负面反馈和正面反馈。
负反馈是比较常见的一种反馈，它的作用是能够使生态系统达到和保持平衡或稳态，反馈的结果是抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化。
例如，如果草原上的食草动物因为迁入而增加，植物就会因为受到过度啃食而减少，植物数量减少以后，反过就会抑制动物的数量如图5-13：另一种反馈称为正反馈。
正面反馈相对较少。
它的作用与负反馈正好相反，也就是说，生态系统中某一组分的变化引起的一系列其他变化不会抑制而是加速最初变化的组分的变化。
第五节生态系统的稳定性(市级公开课好)ppt课件
基础练习
• 1.在生态系统的下列基本特征中，能成为自
我维持基础的是
（ D）
• A．物种结构有一定的区域性特征
• B．内在的动态发展变化的能力
• C．连续的物质交换和能量传递的能力
• D．一定的自我调节能力
2.下列哪种措施能提高生态系统的稳定性
（ C）
A．减少寄生生物和捕食者的数量 B．平衡生产者和消费者的数量 C．增加物种的数目 D．对生态演替进行限制
(1)A点开始的是＿农＿药＿＿防治； E点开始进行的是＿生＿物＿＿防治。
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生态么生物种类和数 量不会受到明显影响？ 2、如何解释森林生态系统出现“有虫不成灾” 现象？ 3、森林局部大火后，为什么植株能较快生长？
负反馈调节 是生态系统自我调节能力的基础
二、生态系统稳定性的原因 ---具有自我调节能力
•⒈基础或主要机制—— 负反馈调节
A.热带雨林 B.温带草原 C.北极冻原 D.温带森林
2、某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题， 对某草原进行了几项专题研究，并绘制了如下两图。其 中：甲图表示一个鼠群迁入一个新的生态系统后的种群 增长曲线；乙图表示单位面积的放牧量与生产者的净生 产量的关系，图中的虚线代表未放牧时，草原中生产者 的净生产量，请据图分析并回答下列问题：
第三方面，需要增加物种种类进而使营养结构复 杂化
对农田生态系统要不断施肥、灌溉，增 加投入，控制病虫害，才能保证高产出。
第5节 生态系统的稳定性
概念
抵抗力稳定性 内容 稳定性 原因 自我调
恢复力稳定性
(稳态)
节能力
如何提高？
四、制作生态缸
实验原理 生态系统的稳定性与它的物种组
成、营养结构、非生物因素密切相关； 必须考虑物质循环和能量流动的相对 平衡。
《生态系统的稳定性导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《生态系统的稳定性》导学案主题：生态系统的稳定性目标：了解生态系统的稳定性观点，掌握生态系统的稳定性影响因素，认识生态系统的重要性。
一、导入生态系统是由各种生物和非生物因素互相作用而形成的一个复杂的生态系统。
在生态系统中，各种生物和非生物因素之间互相依存、互相制约，形成一个动态平衡的生态系统。
而生态系统的稳定性是指生态系统在外部干扰下能够维持其结构和功能不发生明显改变的能力。
今天我们将进修生态系统的稳定性，了解其重要性和影响因素。
二、观点诠释1. 生态系统的稳定性是指生态系统在受到外部干扰时，能够保持其结构和功能的稳定性。
一个稳定的生态系统能够抵抗外部干扰，保持其生物多样性和生态平衡。
2. 生态系统的稳定性影响因素包括生物多样性、物种丰富度、食物链和食物网的稳定性、生态系统的能量流动等。
这些因素互相作用，影响着生态系统的稳定性。
三、生态系统的稳定性影响因素1. 生物多样性：生物多样性是生态系统中各种生物种类的丰富水平和多样性。
生物多样性越高，生态系统的稳定性越强。
因为生物多样性可以增加生态系统的抗干扰能力，保持生态系统的平衡。
2. 物种丰富度：物种丰富度是指生态系统中各种物种的数量和种类。
物种丰富度越高，生态系统的稳定性越好。
因为不同种类的物种可以互相支持和制约，保持生态系统的平衡。
3. 食物链和食物网的稳定性：食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的重要方式。
食物链和食物网的稳定性对生态系统的稳定性起着关键作用。
当一个环节出现问题时，整个食物链和食物网都会受到影响，导致生态系统的不稳定。
4. 生态系统的能量流动：生态系统中的能量流动是维持生态系统平衡的重要因素。
能量的流动能够维持生物种群的发展和繁殖，保持生态系统的稳定性。
四、生态系统的重要性1. 生态系统是地球上生命存在的基础，是维持生命和生存的重要条件。
生态系统的稳定性对人类和其他生物种群的生存和发展至关重要。
2. 生态系统能够提供各种资源和效劳，如食物、水源、氧气等。
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必修3 第5章第5节生态系统的稳定性
一、学习目标
（1）阐明生态系统的自我调节能力。
（2）举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
二、学习重点和难点
（1）阐明生态系统的自我调节能力
（2）抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念
三、课前自主学习
（一）知识点
1.生态系统的稳定性的概念
生态系统具有的自身结构和功能的能力，叫做生态系统的稳定性
2. 生态系统的自我调节能力
1).生态系统之所以能维持相对稳定性，是由于生态系统具有能力，例如，当河流受到轻度污染时，能通过、和，很快消除污染，恢复稳定。
2). 调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。
3). 生态系统的自我调节能力不是无限的。
当的强度超过了生态系统的自我调节能力，生态系统也就难以恢复了。
3. 抵抗力稳定性和恢复力稳定性
1).生态系统的稳定性包括两个方面：一方面叫抵抗力稳定性。
另一方面叫。
2).一般说来，生态系统的越多，越复杂，其自我调节能力越强，稳定性就越高；反之越弱。
4. 提高生态系统的稳定性
提高生态系统的稳定性，一方面要控制对的程度，对生态系统的利用要适度，不应超过生态系统的自我调节能力；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。
四、课内合作探究
1.阅读课本负反馈调节的概念，再举出说明生态系统中负反馈调节的其他实例？
2.小组讨论，用文字、箭头，构建一个食虫鸟种群与害虫种群之间负反馈调节的概念模型。
3.阅读课本设计并制作生态缸，观察其稳定性，小组讨论
（1）设计时要考虑的生态系统各组成成分有哪些？
（2）生态缸经过多长时间才能达到比较稳定的状态？
（3）达到稳定状态后，生态缸内的生物种类与数量有无变化？如有，是怎样变化的？
五、当堂检测
1．自然林区内的马尾松林一般不容易发生虫害，但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害，
其主要原因是（）
A．松毛虫繁殖力强B．马尾松抗虫害能力差
C．人工林营养结构简单D．当时气候适宜松毛虫生长
2．下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）
A．池塘生态系统B．北极冻原生态系统
C．热带雨林生态系统 D ．温带草原生态系统
3．某牧草留种区，为了预防鸟啄食草籽，用网把留种区罩起来。
后来发现，留种区草的种子几乎被虫吃光了。
发生这种现象的根本原因是（）
A．虫害过度繁殖B．干旱缺水引起虫害
C．食物链被破坏D．害虫产生变异新类型
4．假定在一个由草原、鹿和狼组成相对稳定的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量会（）A．迅速上升B．缓慢上升C．保持相对稳定D．先上升后下降又趋于稳定
5．下列生态系统稳定性的说法正确的是（）
A．生态系统稳定性是指生态系统所具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力
B．森林生态系统的恢复力稳定性较高
C．森林生态系统的稳定性比草原生态系统的高
D．在草原上适当栽种防护林，可以有效的提高草原生态系统的抵抗力稳定性
6．在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林（草）”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是（）
A．开发旅游业B．发展畜牧业C．增加木材生产D．改善生态环境
六、课后练习
（一）单选题
1．当草食动物从天然草场的生态系统转移后，将看到什么现象？
①植物竞争强度增加②植物竞争强度降低
③植物种类增加④植物种类减少
A ①②
B ①④
C ②③
D ②④
2．什么措施能提高一个生态系统的稳定性（）
A．减少捕食者和寄生生物的数量B．使生产者和消费者的数量保持稳定
C．增加物种的数量D．限制某一个演替系列的演替过程
3．池塘养鱼，若要稳定和长期保持较高的鱼产量，应采取的最佳措施是（）
A．及时、适量的捕捞成鱼B．大量的投入鱼的饵料
C．大量的增加育苗的投入量D．大量的增加池塘水量
4．下列事例中,属于恢复力稳定性的是（）
A、由于滥砍乱伐，长江流域森林面积急聚减少，引发了百年不遇的洪涝灾害
B、当天气干旱时，草原生态系统中的动物种类和数量一般不会有大的变化
C、乡村有一个池塘，每天都有人到池塘边洗衣服，可每天池塘的池水依然清澈如故
D、一个相对封闭的生态系统中闯入某大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用直到恢复为原
来的状态
5．下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化情况。
其中抵抗力稳定性最高的生态系统是（）
（二）双选题
6．关于生态系统稳定性的正确叙述是( )
A．负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础
B．生态系统“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性
C．人们对自然生态系统的干扰不应超过其抵抗力稳定性
D．热带雨林营养结构复杂，其恢复力稳定性强
7．右图曲线表示了某森林生态系统中三个不同种群的生长和繁衍情
况，已知种群甲是自养生物，下列分析正确的是( )
A ．食物链表示为甲←乙←丙
B ．乙在第5 一7 年之间数量大幅度下降的原因可能是丙大幅
度增加和甲大幅度减少
C ．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者共同构成了生物群落
D ．流经该生态系统的总能量来自生产者固定的太阳能总量
（三）非选择题
8．某农田生态系统中主要种植水稻等农作物，人们为维持农作物的正常生长发育，进行除草、治虫、施肥、灌溉等生产活动，以达到增产丰收的目的。
请从生态系统稳定性的角度分析回答下列问题：
⑴该农田生态系统的简单，因此它的自动调节能力。
⑵及时进行除草、治虫，就是设法调整能量流动关系，使能量流向对人类的部分。
⑶若不进行除草、治虫、施肥、灌溉等生产活动，该农田生态系统就会很快退化。
这说明农田生态系统在一定程度上是受控制的生态系统。
⑷若大肆捕捉青蛙，水稻害虫会大量繁殖，引起农田生态系统的稳定性破坏。
造成这种现象的根本原因是破坏了生态系统中的。
9．下图是河流生态系统受到生活污水（含大量有机物）轻度污染后的净化过程示意图。
请根据图回答：
（1）在该河段的AB段上，溶解氧大量减少的主要原因是什么？
（2）在该河段的BC段上，藻类大量繁殖的主要原因是什么？
（3）水中溶氧含量的逐渐恢复的主要原因是什么？
（4）若酿造厂或味精厂将大量含有机物的废水排入该河流，对河流生态系统可能造成的最严重后果是什么？请用生态平衡的原理分析造成这种后果原因？
10．请利用下面提供的材料和用品建立一个人工微型生态系统，并使其维持一定时间的运转。
材料用品：小鱼、水藻、水草、池泥、池水、广口瓶、橡皮塞、培养皿、吸管、小鱼网和凡士林。
请完成下列各步并回答：
⑴方法步骤：
第一步：在广口瓶底部铺上一层约10mm厚的池泥。
第二步：向广口瓶中加池水至瓶口40mm处。
第三步：向广口瓶中加。
第四步：将广口瓶用橡皮塞塞紧后再用凡士林严密封口。
第五步：将广口瓶放在的地方培养。
⑵此生态系统分解者存在于中。
⑶在小鱼大小的选择上应选择体型的，原因是。
⑷该生态系统能建立起物质和能量的暂时平衡，原因是a.
b.
c. 。
⑸若要证明生产者在生态系统的作用，简述应如何设计试验？。
当堂练习
1~6CCCDDD
课后练习
1~7 BCADC AC BD
8. ⑴营养结构小⑵有益⑶人工⑷食物链（网）
9．提示：
（1）藻类数量减少；需氧型细菌大量繁殖，溶解氧随有机物被细菌分解而大量消耗。
（2）有机物分解后形成的大量的NH4+ 等无机盐离子，有利于藻类的大量繁殖。
（3）藻类通过光合作用释放氧气；有机物减少，需氧型细菌数量下降，因而对溶解氧的消耗量减少。
（4）河流中生物大量死亡，该生态系统的稳定性遭到破坏。
10．⑴几根健壮的水草，适量水蚤，一条活动能力强的体型相对小的鱼；温度适宜、光照强度适宜⑵池泥和池水⑶小；可减少氧气和养料的消耗，容易建立起生态平衡⑷a.有稳定的能量来源，b.生产者为消费者、分解者提供有机物、能量、氧气，c.消费者、分解者为生产者提供光合作用所需要的二氧化碳、矿物质等。
⑸设计一个广口瓶内无水草，其他条件均与上述广口瓶的条件相同，观察水蚤、小鱼存活时间。