2014高考作文点评-认识能力的-用进废退-的规律
2014年高考湖北卷作文试题点评及优秀作文赏析
2014年高考湖北卷作文试题点评及优秀作文赏析【真题再现】阅读下面材料，按要求作文。
游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。
游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。
于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。
来到山腰，这里古木参天，林静山幽。
问下山的人：上面有好看的吗？有人答没啥好看的，有人答好看。
于是有人在山腰流连，有人继续攀登。
来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自选，标题自拟。
要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
【试题点评】高考作文命题有一些遵循的原则，就内容而言，就是要“关注自然，关注社会，关注人生”。
显然，这个作文题紧扣了这个原则，是一个关于“人生问题”的命题。
相同的景点，对于不同游者，各有看法，各有取舍。
由此推之，不同的人，由于社会阅历、兴趣爱好、文化素养、立场观点的不同，对事物会有绝然不同的取舍与看法。
就试题与考生的贴近度而言，该试题做到了易而不俗，新而不涩。
易，就是要贴近学生生活实际与认知能力的实际，让学生有活可说，有事可写，不能逼着学生在空中楼阁里面闭门造车；不俗，就是要不落俗套，不老生常谈。
新而不涩，就是试题新颖又不至于艰涩，考生浏览过后，顿时产生新鲜感与润滑感。
此外，该试题意境优雅，文字优美，阅读了试题文字，会让考生产生审美兴趣，美感由此而生。
我一直认为，考试——尤其是语文考试，对于考生来说应该是一种审美体验。
当然，严格地讲，文题亦有些许瑕疵。
比如，1.根据语言习惯“有人答没有，有人答有”，不如“有人说没有，有人说有”顺畅。
2.第二段“问下山的人”前面应该加上主语“游客”。
因为，前一句的主语是“这里”（山腰），不能承前省略主语。
须知，高考试卷的文字表述，是要极其规范严谨的。
【试题分析】新材料作文，早就打破了“旧材料”作文，立意上单一的束缚，在立意与角度方面解读为：“没有最佳立意，只有最佳角度。
”要想在选取角度上得较高的发展等级分，就要做到“角度新颖”。
高考作文写作备考：进退方寸,通达内心 考场作文及升格精评
高考作文写作备考：进退方寸，通达内心考场作文及升格精评原题呈现“进”者向前，“退”者向后，“达”者通达、豁达。
“进”“退”“达”这三字包含着人生哲学与生命智慧，深蕴为人处世之道，与每个人的求学、处友、从业等具体生活实践息息相关。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800 字。
材料解读这是一道三元思辨型作文题，与2022年全国新高考I卷作文题“本手”“妙手”“俗手”相似。
本则材料一开始就点出作文的关键词“进”“退”“达”，要求兼顾三者的阐述，以及思辨三者的关联。
通过对材料的逐层解读，我们发现本题与“本手”“妙手”“俗手”的作文题又存在不同。
“进”者向前，（行为）“退”者向后，（行为）“达”者通达、豁达（境界/心态）。
【由题目对“进”“退”“达”三者的界定，我们应当先有一个基本判定：“进”“退”是并列层级的概念，而“达”则与它们不同。
立意的关键点应该在于“进”“退”和“达”之间的关系。
】【“达”既可以是“结果”，也可以是“方式、手段”】“进”“退”“达”这三字包含着人生哲学与生命智慧，深蕴为人处世之道，【注意命题价值倾向：“进”“退”“达”都是积极的。
因而在阐述“退”时，要避免消极倾向】与每个人的求学、处友、从业等具体生活实践息息相关。
【命题倾向：结合现实生活谈“进”“退”“达”的现实意义】“本手”“妙手”“俗手”是并列关系的三个概念，而“进”“退”“达”却不是。
“进”“退”是人生当中的选择，而“达”则是一种结果，或是方法手段。
因此，不能将“进”“退”“达”简单并列来讲，而应深入剖析它们之间的内在联系。
“进”犹可退，“退”亦为进；“达”既是“进”的结果，也可以是“退”的理由。
同时，应从“进”“退”“达”的关系出发，阐释该话题对于具体生活实践的指导作用，关注其现实意义和价值。
考场原文进以求索，退守本心赵诗浩壶口瀑布之流水奔涌不息，才有了险峻之奇观；山中的清泉流曲九折，才会源远流长；人当进退如流水，方有朝一日通达于世。
2014年高考上海卷优秀作文(全解全析)
2014年高考上海卷优秀作文(全解全析)为了自由的束缚自由是一个让人们渴望却又难以解答的问题。
我们似乎总是在自由与束缚之间循环往复，追求着两者的平衡。
过度的自由会导致渴望束缚，而过度的束缚会激发渴望自由的愿望。
因此，自由与束缚是相辅相成的，它们需要适当的平衡。
科学是人们追求自由的工具。
随着人们的认识能力提高，人们开始认识到要扩大自由，首先要认识规律。
约束和自由是一个对立统一的矛盾体，没有约束就没有自由。
因此，追求自由最重要的是寻找约束与自由的辩证关系。
自由的本质在于在适当的束缚下体验多元的精彩生活。
因此，我们需要主动地约束自己，适当地约束自己。
制定必要的社会规范可以让我们免受由错误行为造成的规律的惩罚。
同时，减少多余的行为规范特别是努力发现不合理的规范而去除它，这是人们追求自由的主要目的。
必要的束缚本身就是为了自由。
作为常人，我们追求自由与追求束缚的天性是与生俱来的。
但作为一个卓越的人，他应该具备平衡自由与束缚的能力，而不是被自由与束缚控制住整个人生。
他的自由与束缚都是相辅相成的，需要适当的平衡。
面对它们，这是我们的束缚。
因此，自由与束缚是一对矛盾而又统一的关系。
自由是我们的权利和追求，但也需要我们承担责任和面对困境。
束缚则是我们的限制和阻碍，但也可以是我们成长和进步的动力。
正如一只手的两面，缺一不可，相辅相成。
在追求自由的过程中，我们需要寻找约束与自由的辩证关系。
自由的过度追求会导致无序和混乱，而适当的约束则可以保持秩序和稳定。
因此，我们需要主动寻找适当的约束，以平衡自由与束缚的关系。
这既需要外在的规范和制度，也需要内在的自我约束和规范。
历史也证明了这一点。
伟大的人物都是在自由与束缚的辩证关系中成长和发展的。
例如，马克思就是在思想自由和政治束缚的矛盾中，逐渐形成了自己的哲学体系。
又如，中国古代的儒家思想，主张“中庸之道”，即平衡两极，避免过度追求自由或束缚。
因此，我们需要在自由与束缚之间寻找平衡，不断追求自由的同时，也要承担起自己的责任和义务，寻找适当的约束和规范。
2014年各地高考作文命题智慧点评
2014年各地高考作文命题智慧点评1、2014年新课标I卷(适用山西、河南、陕西、河北)高考作文题：学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。
根据此材料写作文。
点评：赞成两人都通过，就是同意规则可以活用，或说和平共处、实现双赢;反之，就是批评这两个相拥而过桥的家伙的无视规则，投机取巧了。
学生看了这个题，大多数都会从前者去揣度命题人的取向，后者是批评的，也难写。
这类题目，想给学生多种思考选择实际上学生又无法选择，所以，只能算马马虎虎的作命题。
智慧分：75分。
2、2014年新课标II卷高考作文题(适用内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龙江、云南、宁夏)：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章——不少人因为喜欢动物而给它喂食，某自然保护区的公路边却有一条警语：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。
不听警告执意喂食者，将依法惩处。
要求先好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭击。
点评：要求学生先选好角度，实际上并没有多少可选的角度。
给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力，当然是爱之反而害之，有时不爱(克制自己的爱)反而是爱。
至于哪些学生斗胆认为就是应该让人们多多地给动物喂食，多多地关爱动物，肯定是要努力地勉强地自圆其说了，几乎等于自找苦吃。
比课标I卷略好一点点的是，不故弄玄虚。
智慧分：80分。
补充语：“不听警告执意喂食者，将依法惩处。
”是病句，应为“不听警告执意喂食者，将依法受到惩处。
”3、2014年北京卷高考作文题：老规矩北京过去有许多老规矩，“如出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事”、“笑不露齿话不高声”、“站有站相坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。
2014年上海高考作文分析
2014年上海高考作文分析2014年上海高考作文分析【篇一：2014上海高考语文作文分析及范文】2014上海高考语文作文思路及范文【作文题目】根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
【题目评价】2014上海高考作文题秉承上海高考“海派”气质，一直延续材料作文的形式，材料短小，有限制，有空间，灵活、开放。
题目与前年“心灵的微光”、去年的“重要的、不重要的”一致，都注重对学生结合关键词语与材料整体发挥辩证思维进行审题立意的能力考查，以及对当下生活的关注。
这个题目总体比较容易，和平时模拟考中的很多文题都很相近，让学生有话可说，有素材可用，然而想要写出新意却不算简单。
【审题分析】从审题角度来看，我们首先要求从整体上把握材料，然后再抓关键词。
这个材料的整体意思是说我们可以有选择穿过沙漠道路的自由，但是没有不穿过的自由，所以这里的自由与不自由是在选择道路的情况下出现的，自由与不自由是附属于这个选择的。
通读材料不难提取出关键词“自由”，材料也很容易想到“自由”和“不自由”的关系。
“沙漠”又非常容易联想到困难、挫折、人生必须经历的各种无奈与不快等等。
总体来看考生比较容易在看到题目的最开始便想到一些可以选择的材料。
另一个关键词是“选择”，矛盾在于“选择”和“不能选择”。
我们可以做出很多选择，例如人生该如何度过；但是我们又不能选择生老病死。
综合两组关键词来看，“自由”在于自己能否作出“选择”。
类似的很多话题在孩子们平时的练习中有较多的涉及。
只是，“自由”这个关键词比较容易让人联想到哲学和政治，擅长这一学科或对此感兴趣的学生比较容易写出深刻性。
【写作内容】从写作内容分析，这个材料依然要求学生由内而外的思考。
学生考察这个材料的思路应该是从自身角度出发，体会这样的感受，然后再由自己及别人、及社会的思考，他关注的必定不仅仅是自己，而是更多的导向外界生活。
2013年高考作文素材：用进废退
以下是为大家整理的关于《2013年高考作文素材：用进废退》的文章，供大家学习参考！意大利小男孩托蒂有一只十分奇怪的眼睛。
说“十分奇怪”，主要是因为眼科大夫多次会诊得出的结论都相同：从生理上看，这是一只完全正常的眼睛。
但是这只眼睛却是失明的。
一只完全正常的眼睛何以失明了呢？原来，当小托蒂呱呱坠地时，由于这只眼睛轻度感染，曾被绷带缠了两个星期，正是这种对常人来说几乎没有任何副作用的治疗，对刚刚出生、大脑正处于构建发育关键期的婴儿托蒂造成了极大的伤害。
他的大脑由于长时间无法从这只眼睛接受任何外界信息，就认为它瞎了，于是原先该为它工作的大脑神经组织也随之“战略转移”了。
小托蒂遭遇的不幸并非偶然性的特殊个案。
后来，研究人员在动物身上做了很多类似的实验，发现结果都是一样的，都严格执行着“用进废退”的规则。
1７、教训与教育威廉是一名体育老师，他试图通过创设情境使学生掌握“run （跑）、catch（抓住）”几个词的用法。
这节课拿来一个篮球，让学生排成两队，依次传球并跑到另一队后面，威廉不停地喊run!run!catch!catch!学生很投入地做着。
忽然，一个调皮的男生非常用力地把球砸向一女生，威廉跑过去一下子抓住了球，非常生气。
要知道，这可是在教室内，这一动作是很危险的。
中文助教在旁边静静地看着威廉如何处理。
学生很快意识到自己做了一件蠢事，等待着老师训斥。
很短的时间，威廉恢复了表情，把孩子喊过来，手把手教这个男生传球，这次学生传得很好。
“Good!”威廉伸出了大拇指。
其实，对于孩子，犯错误不可怕，可怕的是不允许犯错误。
美国同行告诉我，对于低年级的孩子，犯错误是他们的权利，所以他们测验学生的时候，单词写错了有些是可以得分的，如水water，如果写成了wate，就可以给分，因为基本答对了。
他们对孩子的考试评价，是从0分开始的，学生答对1道题，就给加多少分，直至加到满分——5分。
学生永远处于赢分状态，所以他们的孩子始终充满了自信心和征服欲。
高考语文作文模拟写作：“进 退 达”
高考作文模拟写作：“进退达”【题目回放】阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分）“进”者向前，“退”者向后，“达”者通达、豁达。
“进”“退”“达”这三字包含着人生哲学与生命智慧，深蕴为人处世之道，与每个人的求学、处友、从业等具体生活实践息息相关。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800 字。
范文展示进退有致，达以立世时代波谲云诡，社会错综复条。
纵观当下，“如何为人处世”已经成为所有人为之苦恼的问题。
依我观之，当进退有致，达以立世。
人常言：“冲锋陷阵。
”“进”仿佛已然成为一种牺牲的代名词，总以为冲在前面便更容易受到伤害。
然而，“进”并不单单只是向前冲锋，它更重要的是报抱着积极的心态向前奋进，它会带领人们开拓天地，在不断探索之中找到自己立身处世的方法。
试想一下，若没有进的敦促，你该如何在陌生的环境内快速熟络他人，适应环境，又该如何在从业之时发挥自身最大能力争夺心仪之选呢？故言“进”为箭，破阵立身，占领更高的地势，然而，一味地“进”却会演变成莽撞若是漫无目的或是固执地向前，总有一天会撞得头破血流。
这时候，“退”便显得尤为重要.有人认为“退”是怯懦之人的标配，它是退缩，是缺少胆量和勇气，其实不然。
“退”更是一种“进”，它是审时度势，是在发现问题后及时的调整，是退一步后发现更好的发展方向，在日常生活中，求学之路永无尽头，但与其一味埋头苦干，不如退一步想想-我现在在做的，到底是不是适合我的最佳之道。
或许退后之后会发现错失的宝藏.退作为另一种“进”，有时也是保身之法，正如刘邦在鸿门宴上借口离席；亦如烛之武上门劝和，没有选择莽撞抵抗秦师，保下了自己的安身之地。
以退为进从来不失为一种处世宝典，关键在于人们如何使用它。
当然，一味地退”亦不可取，否则你永远没有前进的动力，终究会落于混沌之中无处可去。
2014年高考安徽卷作文点评及写作思路
2014年高考安徽卷作文点评及写作思路2014年高考安徽卷作文点评及写作思路（附满分作文）【文题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。
表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。
剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。
要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文：不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
【名师点评张飞】今年的命题继承了去年材料作文的命题风格，强调作文的思辨性，突出对考生理性思维能力的考查。
材料的情境性也能很好地对接考生的认知，并不存在理解上的隔阂。
窃以为，这基本代表了今后高考命题的方向，是一个上等的好题。
好的命题是提供写作的起点，而并不规定终点以及到达终点。
考生只要能从起点出发，遵守交通规则，就可以自主选择不同的方向，能演绎出自己的精彩，就算是写好了作文。
材料围绕剧本，提供了两则意思相反的论述：改与不改。
材料形式上是单则材料，由于提供了两种需要作出判断的选项，具备了多则材料的特质。
可以借鉴多则材料审题立意的方法来确定自己的写作方向。
从审题立意的角度来讲，可以进行如下的操作：第一步——压缩语段：表演艺术家认为，演员可以改剧本；剧作家认为不可随意改动剧本。
第二步——弄清关系：形式上截然相反，但每则材料内在的因果关系清晰。
不同点——第一则：因为表演的需要，可以改动台词。
第二则：因为要尊重遵创作者的艺术追求，不可随意改动台词。
相同点——演员和编剧的观点都是为了艺术追求（艺术创作的需要）——改与不改的标准取决于是否更好地提升艺术作品（剧本和表演）的艺术品质。
第三步：虚实转化，提取关键词创新规矩根本追求品质第四步：依据个人的学识和积累，可以从人与自然、人与社会、人与自我三个方面自主确定立意。
2014年高考新课标全国卷1优秀作文57分：规则需遵守_高中生
2014年高考新课标全国卷1优秀作文57分：规则需遵守虽然选择相互拥抱，双方都获得胜利，但这种打破规则的行为不免引起争议。
胜利的喜悦是每个人都渴望的，不过前行之路都有规则，我们必须遵守。
有规则的游戏才会更有趣昧，游戏在竞争中找到公平。
列宁，就是遵守规则的带头人。
?同志，你做得对!?这句话，大家恐怕都非常耳熟，对，这就是《列宁和卫兵》中的一句著名的话。
列宁进克里姆林宫时，卫兵洛班诺夫不认识他，一定要他按规定出示证件。
与列宁一起来的那名留着小胡子的随从上前粗暴地说：?这是列宁同志，请你让开。
?要卫兵立即放行，被列宁制止了。
列宁掏出了证件，卫兵从证件上知道眼前这人就是列宁时，他脸红了，连声说?对不超?。
列宁亲切地对他说：?同志，你做得对!任何人都要坚守制度。
?规则有时似乎很死板，洛班诺夫说过要以革命的名义，为列宁守好岗。
见了列宁却并不放行，也许正是有了这种坚持的精神，才有我们稳定的生活。
没有谁可以不受约束，简单的规则我们一定要遵守。
小事有准则，大事才有规矩。
我国古代也有西汉时细柳营守军士兵恪守军令拒绝汉文帝入营的故事。
汉文帝六年(前158年)，匈奴大举入侵边关，西汉著名军事家周亚夫受皇帝命驻守细柳营，以防匈奴入侵。
汉文帝亲自去慰劳军队，在灞上和棘门两个军营都可直接驱车而人，将军和他下面的官兵骑马迎进进出。
去细柳军营的时候，营中将士个个披坚持锐，刀出鞘，弓上弦，拉满弓，持战备状态。
文帝的先导驱车门下，不得入。
先导说：?皇帝就要到了!?守卫军门的都尉说：?将军有令，军中只听将军命令。
?等了不一会儿，文帝到了，又不得入营。
于是文帝派使者手持符节诏告周亚夫将军：?我要入军营慰劳军队。
?周亚夫才传令打开营门。
守卫营门的士兵对皇帝随从人员交代说：?将军规定，军营中不准车马奔驰。
?于是文帝的车便控着缰绳，慢慢走。
汉文帝是规则的制定者，也是规则的守护者，真正的履行了?人人平等?的游戏规则。
遵守规则其实很简单，现实生活就是一本教科书，教导我们恪守诚实守信的规则，遵守诺言的规则。
2014年新课标一卷高考高分作文赏析
2014年新课标一卷高考高分作文赏析创新+合作=成功◎河南一考生成功之花，扎根在竞争合作的土壤上。
美玉只有立于创新思维的阳光中，才能绽放出令人惊艳的美丽。
--题记古人云：“变则通，通则久。
”亦云：“团结力量大。
”这里的变，指的是思维上的转变，即突破惯性模式；而团结，亦不仅仅是指与队友合作，更要与对手合作。
“山羊过独木桥”的游戏恰恰说明了这一点。
虽然是在比赛，队员们却打破了习惯。
两队在竞争中合作，双双通过独木桥，实现了双赢。
何乐而不为？创新与合作促成个人的成功。
学习生活中，我们更多的是把同学们当成对手来看待。
今天他比你多做出了几道题，多考了几分，明天你发奋要争这口气。
这看似动力十足，实则“火药味”亦浓，心晴不爽。
倒不如把所谓的“竞争对手”看成朋友。
在学习中互相监督，互相鼓励，共同进步。
由此观之，为人处事，唯有打破思维定势，把对手看成朋友，才有可能获取更大的舞台。
虽说“与人斗，其乐无穷”，然“与人合作，更是乐亦无穷”！创新与合作推动企业的发展。
一个企业要想发展壮大，势必少不了这两个关键词。
前几年，香港与珠三角搞“前店后厂”模式，在竞争中合作，互相弥补不足，扩大优势，迅速实现了现代化，成为我国对外开放的前沿阵地。
今年，电商风靡全国，一笔笔电子交易汇款呈几何式暴涨，相关的产业亦发展迅猛。
百度、京东、腾讯、天猫等无一不在转变传统思维，在与对手的竞争与合作形成产业链条，实现了规模效应，实现了利润最大化。
创新与合作同样铸成国家的崛起。
随着我国综合国力的提高，“中国的威胁论”在西方兴起，东亚周边各国也有点沉不住气。
于是习近平总书记提出了命运共同体理论。
即我们与周边及世界各国的关系不是一成不变的。
我们要打破传统的“大国崛起”与霸权相挂钩的思维观念，致力于和平崛起的新思想。
因为我们与周边国家利益共生，息息相关，既是对手，又是朋友。
是一个统一的命运共同体。
唯有如此，才能保证中国和平崛起，实现中华民族的伟大复兴。
创新与合作乃个人、企业与国家成功的“双响炮”，少了其中任何一个，成功都不会是完美的成功，只有双管齐下，才是成功的至高境界。
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2014高考作文点评:认识能力的"用进废退"的规律我曾经听过这样一则故事：一对夫妻老年得子，喜极，非常溺爱孩子。
这孩子一直过着“衣来伸手饭来张口”的生活。
有一次，夫妻俩有事外出，怕孩子饿死了，便把烙饼堆放在孩子的跟前。
等他们外出回来，这孩子居然活活饿死了。
为什么呢?原来，这孩子一直张着嘴巴等烙饼跑到自己的嘴巴里面来，而不懂得用手去拿饼放进嘴巴里。
哈哈!
人死了!好笑不?
你可能觉得我是瞎编，怎么可能会有这样的事?你说没有吗?真的没有吗?
据史书记载，在晋代，有这样一位小皇帝。
他见到老百姓很瘦，便问身边的人：“这些人为什么会这样瘦?”身边的人如实回答：“因为他们没有粮食吃。
”小皇帝感慨万分：“他们怎么会这样笨呢?没有粮食吃为什么不食肉呢?”
嘿嘿。
好笑吧!这可不是我瞎编的，而是史书明确记载的。
就这样的智商，居然还当皇帝?老百姓还能不瘦得皮包骨头吗?
这样的皇帝，本身就是制度的悲剧。
中国的皇位是要继承的，血统至上，子承父业。
由于能力无法遗传，于是，常常见到这样的情况：开国以及后几位皇帝往往能力出众，但后面的皇帝是“一代不如一代”，慢慢会把整个国家丢掉了。
中国朝代的更迭，往往就是因为朝代后面的皇帝没有大的作为。
为什么会这样?这是值得我们深思的。
我想，关键的原因，还是后来的皇帝们，从小处尊养优，娇生惯养，使得能力没有很好地发展起来。
没有能力，怎么可能当好皇帝?德不配位，必有余殃!亡国之君，虽不见得都非常可恨，但往往是废物一样的可怜虫。
刘备的儿子刘禅，人称扶不起来的阿斗，便是典型的亡国之君。
诸葛亮“鞠
躬尽瘁死而后已”，虽可歌可颂，但他没有培养好阿斗，也是人生之大失误。
他把大事小事都办完了，阿斗只需要在宫殿中吃喝玩乐便好;等诸葛亮一死，整个蜀国便完蛋了。
这样的历史悲剧，实在太多了，举不胜举。
国家如此，家庭也是如此。
中国有句老话：“富不过三代”;通俗讲就是：爷爷挣钱，爸爸存钱，孙子花钱。
诺大的家产，祖先辛苦挣来，到败家子这里，花钱如流水，很快就折腾完了，甚至弄得倾家荡产，家破人亡。
为什么会这样?那是没有好好培养子孙后代的能力，而只是一味地让子孙花钱。
没有挣钱的能力，但很有花钱的功夫，这家产怎么能不破败?
说了这么多，其实便是一个能力养成的问题。
一个人的能力，是在活动当中培养起来的;同时，能力也有“用进废退”的规律。
一个人已经拥有某种能力，如果不再利用，也会消退;相反，如果多用，会越来越强。
比如说有些书法家，他们一直在写书法，于是，越到老年书法越精彩，“人书俱老”，讲的便是这个。
华人首富李嘉诚，已经八十多岁，赚钱的能力还一样强悍;因为他一直在工作状
况。
相反，唐玄宗李隆基，年轻时奋发有为，后来迷恋杨贵妃，不理朝政，很快，把个强大的唐朝弄得乱七八糟(安史之乱)。
用进废退!这是一条重要的规律。
在野生动物保护区，我们常会看到这样的牌子，不要投喂动物。
为什么呢?野生动物本来就有在野外觅食的能力，如果一直有人投喂食物;则野生动物的觅食能力会下降，甚至可能沦为家养动物。
显然，这是不利于野生动物保护的。
所以，对于投喂野生动物的行为，人们还制订了相关的处罚措施。
这一段时间，海南省大力开展反“庸懒散贪”活动，我想，目的就是要让领导干部保持积极的心态，更好地发展社会发展自身。
所以，要培养能力，必须要一直努力工作，积极参与活动。
成由勤俭败由奢，一分汗水一分才。
至理名言也。
王嫣雪老师点评：写作在看似随意中侃侃而谈，层层剖析，鞭辟入里。
故事增加趣味，调侃引人深思，用进废退，用则是生存能力的锻炼，废则是慵懒无为的体现。
立意深刻，情理俱佳。
林翠薇老师点评：该文立意非常明确，符合题意，可判一等文。
作者文笔看似较为随意，很多例子似乎信手拈来，但在调侃的过程中又能给人一种启发和思考，是篇有深度的文章。
2014年海南高考-想象作文材料
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围-想象作文，不要套作，不得抄袭。