部编版六年级语文上册写作专项训练精选
部编版六年级语文上册写作专项练习附范文
写作专项（一）想象文我变成了…… (或自拟一个有趣的题目)要求：如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？首先要确定自己的习作内容，内容要具体，语句要通顺，注意不要有错别字。
（二）我喜欢的游戏要求：跳房子、丢手绢、踢毽子、石头剪子布……游戏可以锻炼我们的各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。
今天让我们写一写喜欢的游戏。
希望写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。
（三）我的兴趣或我的爱好要求：生活是丰富多彩的，也是美好的，我们用耳朵感受着音乐给我们带来的愉悦，用眼睛感受着万花筒的世界，用心灵感受着真挚的情感。
用好的创意丰富我们的生活……注意写清楚自己的兴趣，爱好。
为什么喜欢，它对你的生活有哪些影响，在写的时候注意把情感、自己的看法表达出来。
（四）编故事要求：下面提供了四组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。
环境：车站人物：我哥哥环境：楼道卧室人物：爸爸我环境：热热闹闹的街道人物：街边要饭的“大侠”东林环境：厨房人物: 妈妈小妹（五）围绕中心意思写要求：注意围绕中心意思，自拟题目，可以拟一个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。
（六）学写倡议书要求：就你关心的问题写一份倡议书，注意倡议书的格式。
（七）我擅长……要求：写一写你最擅长的事，注意详略，内容要具体，语句要通顺。
（八）想起你（您），我就很幸福要求：生活中总有些人让我们感到幸福、温暖、感动，回忆一下，那人、那事、那场景……慢慢就会浮现在眼前。
拿起笔，表达你的真挚的情感，写的时候，可以假想这个你（您）就在你的眼前，你用文字和他对话。
写完后，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。
如果有可能，把这篇习作与文中的“你”分享。
（一）点拨：这次习作的话题广泛，给自己一次机会，假如把自己变成另一种东西，一定是一次有趣的事情，以此为写作内容。
主要步骤：首先充分发挥想象，把自己当成大千世界的一员，如：地球、小树、大河、汽车……然后写出自己在这个世界上是怎样生活和变化情况，其次，在写具体写的时候，要注意创编故事情节如同《草虫的村落》，把自已融入到故事里，自己就是故事的主人公，生动地描述自己的真实经历和感受。
最新部编版六年级语文上册作文专项练习题
最新部编版六年级语文上册作文专项练习题1. 音乐家瓦格纳说：“快乐不在于事情本身，而在于我们自己。
”快乐其实很简单：多一些付出，少一些索取；多一些理解，少一些埋怨；多一些沟通，少一些封闭；多一些坚强乐观，少一些软弱自卑；多一些精神追求，少一些物质攀比……请以“快乐”为话题，写一件亲身经历的事情，写出自己的真情实感。
要求：①题目自拟，文章不少于400字；②文中不得出现真实的校名、人名。
2. 日月如梭，光阴似箭，我们在一点点地长高，家乡也随着时光的推移，发生种种变化。
快跟同学说说家乡的变化吧！3. 题目：和______聊聊天提示与要求：①聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长、老师、传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人……②文章要求表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。
③把题目补充完整，体裁不限。
4. 快乐是什么？不同的人有不同的感受。
快乐在哪里？快乐就在我们的生活里。
把你在生活中感受最真切的快乐写下来跟朋友分享吧！别忘了把快乐的事例写具体，把感受写清楚，题目自拟。
要求：①中心明确，格式正确：②思想健康，充满积极向上的人生态度；③字数不少于500字。
5. 题目：的启示要求：①先把题目补充完整。
②内容具体，写清楚所受到的启示。
6. 按要求作文。
要求：①写一写你的读书故事。
②题目自拟，写真话，表达真情实感。
③400字以上。
提示：①可以是自己的读书故事；也可以是你和老师、父母等人之间发生的读书故事。
②不要写具体的读书内容及读后感等。
7. 在我们的生活里，或许只是点点滴滴的平凡小事，或许只是句很普通的话语，或许只是一细微的神态或动作……就是这一点一滴，却往往令你感动。
请同学们围绕“感动”，抓住人物动作、语言、神态、心理活动，通过一件事来写一篇作文，让文章感动自己，感动亲人，感动读者。
要求：①题目自取。
②围绕题目，通过一件事，抓住感动来描写；做到事例具体，语句通顺，感情真实，段落分明，书写整洁。
最新部编版六年级语文上册第七单元《我的拿手好戏》习作训练范文3篇及点评
部编版六年级语文上册第七单元写作训练及范文3篇习作主题：我的拿手好戏目录：1.我的拿手好戏——跳绳2.我的拿手好戏——蛋炒饭3.我的拿手好戏—轮滑☆我的拿手好戏——跳绳☆看!操场上众多运动健儿挥舞手中的短绳,行云流水般地跳跃着。
在人山人海中,你第一个看到的必定是我——那个手飞快地挥舞着,脚轻盈地跳跃着的人。
绳子在我手中可谓是“神龙见首不见尾”,绳子刚在我头顶跃过,瞬间又从我脚下飞过,没错,那个人就是我。
说起跳绳,可是我的拿手好戏,不必说我甩绳之快,也不必说跳绳数量之多,单说我在家中的勤学苦练,你必会大吃一惊。
不由自主地,往日的一幕幕浮现在眼前。
那是甜蜜与辛酸交织的岁月。
四年前,我上二年级时,那时的我每次跳绳只能一个一个地单跳,我也为一分钟要跳100个而担忧。
回到家中,向父母诉说了我的苦恼,他们便决定每天放学后陪我练习。
当时只是二年级,回家写完作业后,父母便陪我下楼跳绳。
爸爸讲解了跳绳的要领:绳子长短要调整到位,手要甩得快,脚不要跳得太高……随着一日日地勤学苦练，很快我一分钟能跳130多个了,已成为了班级中的佼佼者。
光阴似箭,日月如梭,如今我已是六年级的大男孩了。
随着身体的成长,我已能将跳绳的个数保持在200个左右。
一次跳绳比赛,我调整好状态,伴随着响亮的口哨声,我行云流水般舞动着手中的短绳,速度出奇地快。
半分钟过去了,我额头布满了细小的汗珠,可我仍不放弃继续加快速度,超常发挥,最终以236个的优异成绩从众多比赛选手中脱颖而出,摘得了跳绳比赛的桂冠,心中自豪之情油然而生。
卖油翁曰:“无他,惟手熟尔。
”我也说:“无他,惟勤学多练也。
”俗话说:“台上一分钟,台下十年功。
”是啊,为了台上的精彩表演,成功背后要付出多大的努力啊!今后,我要继续努力,争取再创佳绩,更上一层楼!【点评】这篇习作以细节见长。
开头是一个大场景一“操场上众多运动健儿挥舞手中的短绳”,但小作者马上将镜头拉近,让人们看得清“那个手飞快地挥舞着,脚轻盈地跳跃着”的我,形象生动。
部编版语文六年级上册口语交际与写作专项复习
【期末复习专题卷】部编版语文六年级上册专题03 口语交际与写作一、语言表达1．口语交际。
你了解京剧吗？请你用简要的语言把自己知道的京剧知识向大家介绍一下吧。
注意说清一两点就可以了。
_______________________2．能说会道。
珊珊很喜欢课外书，爸爸看了总会说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒那么起劲。
”请你写一段话，代珊珊说服爸爸。
表达要有条理，字数不少于50字。
__________________3．口语交际明明这个周六想与同学们一起去体育馆观看全市小学生乒乓球比赛，为自己的好朋友涵涵加油。
可是他担心妈妈不让他去。
请你帮助明明，用充足的理由说服妈妈，把自己的观点表达清楚。
（至少写出3句话）_________________4．语言实践。
假如你想养一只小狗，但是你的妈妈不同意。
请你试着说服你的妈妈，让她同意你养小狗。
把你想说的话写出来吧。
____________________________________________________________5．交流与实践。
（1）本学期的《快乐读书吧》推荐我们读了小说《童年》，请用一段话向大家介绍这本书，你印象最深的部分可以多说两句。
________________________________（2）有时候，我们需要说服别人支持我们一件事情。
假如现在你要去找老师、希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。
想一想，你应该怎么跟老交流呢？_________________________________6．你很想养一只小狗，可是妈妈认为这样会影响你的学习，而且狗不讲卫生，会把家里弄得脏兮兮的，你打算怎么说服妈妈？根据语境把下面对话补充完整。
我：______妈妈：孩子，养小动物会耽误你的学习，而且小狗不讲卫生，脏兮兮的。
我：______7．分条列项来表达观点，可以让内容一目了然，说理更透彻，表达更清晰顺畅。
请选择一个话题，用这种方法说一说。
人教部编版六年级上册语文期末按要求写句子专项训练(一)(含答案)
六年级上册期末按要求写句子专项训练（一）一、“被”字句改为“把”字句。
“把”字句改为“被”字句。
1.我把《水浒传》囫囵吞枣地看了一遍。
2.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。
3.村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾。
二、缩句。
1.飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首有一首优雅的小曲。
2.它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
3.许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。
4.我对这两位母亲怀着同样崇高的敬意。
三、改为陈述句。
1.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？2.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？3.我们不得不收起遗像。
四、变换句式，意思不变。
1.我多么得意啊！2.这是了不起的奇迹。
五、改为反问句。
1.这是中国人自己修建的第一条铁路，一定要把它修好。
2.一想到母亲，我就泪流不止。
3.不能让两个孩子和死人待在一起。
4.我忘不了那个卖书的残疾青年。
5.海鸥们不愿意让老人离去。
6.大象是一种很有灵性的动物。
反问句：双重否定句：六、改转述句。
1.渔夫说：“我们总能熬过去的！”2.他笑着对我说：“让我看看你的马草。
”七、改为直接引述句1.有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
2.父亲说，这是他对我们的希望。
（改为直接引用句）八、修改病句。
1.詹天佑是杰出的我国的爱国工程师。
2.对这两位母亲的怀恋，一直伴随我经过了在欧洲的十一年。
3.通过他们这些话，使我感到十分沮丧。
九、按一定顺序排列下面的词语1.诗经元曲唐诗宋词2.诗歌《静夜思》古诗文学作品3.儿童节、元旦、教师节、国庆节、妇女节4.植物、小麦、生物、粮食作物、农作物5.头部身体上身牙齿嘴答案一、1.《水浒传》被我囫囵吞枣地看了一遍。
2.饼干丁被老人小心地放在湖边的围栏上。
3.一条洁白的纱巾被村长系在嘎羧脖子上了。
二、1.雨丝是手指，弹奏出小曲。
2.村子在小丘上。
3.外宾赞叹不已。
4.我怀着敬意。
三、1.我站立之处成了看雨的好地方，这不是天地给我的恩泽。
部编版六年级语文上册作文专项训练及答案
部编版六年级语文上册作文专项训练及答案一、作文。
岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。
但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。
因为这种记忆是美丽的，芬芳的，让人心情愉悦的，能够温暖人心的……请以“开在记忆深处的花朵”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：选材精当，中心明确，内容具体，描写生动。
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最新部编版六年级上册语文作文(必考题)
最新部编版六年级上册语文作文（必考题）一、习作。
题目：意外的________________要求：①把题目补充完整，横线上可填“成功”“惊喜”“发现”“收获”等词语。
②语句通顺，叙事清楚。
③字数450字左右。
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最新部编版六年级语文上册作文专项强化训练
最新部编版六年级语文上册作文专项强化训练1. 习作。
（一）好习惯受益终生，坏习惯受害一生。
请以“我的习惯”为题写一篇作文。
（二）下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事，请你选择其中的一句，把你想到的人或事写成一篇作文。
题目自拟。
①与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。
②拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。
③困难像弹簧，看你强不强。
你强它就弱，你弱它就强。
以上两题选一题作文，中心突出，语言通顺，写出真情实感。
2. 题目：______的味道提示：“味道”在词典中的意思有：①气味；②味；③意味，趣味。
哪一种意思引起了你的回忆？是一道美味的佳肴，是一段难忘的成长经历，还是一次深刻的阅读感悟……请把题目补充完整，写一篇语句通顺、内容具体、感情真挚的文章。
要求：书写规范、整洁，不少于400字，文中不要出现真实的校名和人名。
既要学习又要思考。
3. 读故事明道理。
有这样一则寓言故事，讲的是地狱与天堂的区别。
在地狱中众人（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。
可是在天堂中，众人（天使）也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样很长很长，但是他们把夹到的食物放进对方的嘴里，于是人人饱食，个个开心。
这就是天堂与地狱的差别。
4. 时光飞逝，已经临近小学毕业；蓦然回首，内心充满了无限的回忆和不舍。
请你选择最依恋的人、事、景、物，把《再见了，……》这个题目补充完整，然后写一篇不少于400字的习作。
要求：内容具体，感情真挚。
5. 根据下面的材料写一段文字，向同学介绍练习书法的方法。
（80字以内）材料一：临摹有两个意思，一是临，一是摹。
临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接描写，如描红。
材料二：书法是一门讲究书写结构、笔画和神韵，讲求精细的艺术活动。
材料三：练习书法最好是将临和摹结合起来，各扬其长。
材料四：2018年6月1日，成都市首届中小学生临帖大赛启动仪式在四川博物院隆重举行。
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教学资料参________________ 时 间： __________________
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（一）想象文 我变成了…… ( 或自拟一个有趣的题目 )
要求：如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什 么呢？首先要确定自己的习作内容，内容要具体，语句要通顺，注 意不要有错别字。
我不知道怎么办啊！没有爷爷、奶奶的保护，我该怎么办？我 的家园曾经郁郁葱葱，而现在，不久就会变成一片死气沉沉的荒漠 。我想大声的呼喊，大地如果离开了绿色将会是毫无生机！小动物 们离开了树林，将何处为家？如果人们想让这个世界变得更加和谐 ，就应该珍惜树林！我会坚强的活下去，因为我相信只有地球愈来 愈多的绿色，才会带给人类和这个世界未来跟家美好。
（一）点拨：这次习作的话题广泛，给自己一次机会，假如把自 己变成另一种东西，一定是一次有趣的事情，以此为写作内容。主 要步骤：首先充分发挥想象，把自己当成大千世界的一员，如：地 球、小树、大河、汽车……然后写出自己在这个世界上是怎样生活 和变化情况，其次，在写具体写的时候，要注意创编故事情节如同
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（二）我喜欢的游戏
要求：跳房子、丢手绢、踢毽子、石头剪子布…… 游戏可以锻炼我们的各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快 乐天地。今天让我们写一写喜欢的游戏。希望写完后读给同学听， 根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。
（三）我的兴趣或我的爱好
要求：生活是丰富多彩的，也是美好的，我们用耳朵感受着音乐 给我们带来的愉悦，用眼睛感受着万花筒的世界，用心灵感受着真
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挚的情感。用好的创意丰富我们的生活…… 注意写清楚自己的兴趣，爱好。为什么喜欢，它对你的生活有哪些 影响，在写的时候注意把情感、自己的看法表达出来。
（四）编故事
要求：下面提供了四组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组 ，展开丰富的想象，创编故事。
环境：车站 人物：我 哥哥 环境：楼道 卧室 人物：爸爸 我
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环境：热热闹闹的街道 人物：街边要饭的 “大侠 ”东林 环境：厨房 人物 : 妈妈 小妹
（五）围绕中心意思写
要求：注意围绕中心意思，自拟题目，可以拟一个提纲，看看 选择的材料是不是能够表达中心意思。
（六）学写倡议书
要求：就你关心的问题写一份倡议书，注意倡议书的格式。
（七）我擅长……
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要求：写一写你最擅长的事，注意详略，内容要具体，语句要 通顺。
（八）想起你（您），我就很幸福
要求：生活中总有些人让我们感到幸福、温暖、感动，回忆一 下，那人、那事、那场景……慢慢就会浮现在眼前。拿起笔，表达 你的真挚的情感，写的时候，可以假想这个你（您）就在你的眼前， 你用文字和他对话。写完后，看看是不是把事情写具体了，是不是 融入了自己的情感。如果有可能，把这篇习作与文中的“你”分享。
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我没见过的锋利的东西，他们朝我们走过来，其中一个人鬼头鬼脑 地说： “动作快一点，找大一点的树锯！ ”说完，他们就拿起手上的 锯子朝我的叔叔走去， “滋滋滋…… ”轰鸣中，我的叔叔横腰截断了 ，轰然倒下，瑟瑟发抖中片片叶子掉落了，在叔叔身上搭房子的喜 鹊妈妈一家三口一阵惊叫， “赶快醒醒，孩子们，赶快逃跑啊，我们 的家被人类毁啦！ ”只见喜鹊妈妈迅速飞起来，招呼着她的宝宝飞得 好远、好远，不知去向哪里？叔叔倒下来了，他的头发凌乱，断枝 残叶，喜鹊妈妈的安乐窝掉在了地上，差点砸到了在洞口探头看究 竟的小猴，受惊吓的小猴子，霎那间逃得无影无踪；已上百岁的爷 爷在旁叹息： “都要遭殃了！ ”话刚说完，不幸又落到大树爷爷的身 上， “救命啊 ”， “救救大树爷爷 ”， “大树爷爷 ”，我拼命地叫喊，可任凭我怎么哭喊，只能看着大树爷 爷 “轰”倒地，眼睁睁地看着许多的树爷爷、树奶奶被他们一棵棵砍 下来，我却无能为力。 “这是怎么啦？这是怎么啦？ ”我不停地问自 己。
《草虫的村落》，把自已融入到故事里，自己就是故事的主人公， 生动地描述自己的真实经历和感受。写作方法：注意恰当的用上这 一单元所学习的写作方法，展开丰富的想象，运用多种修辞手法， 把重点的部分写详细，充满童真、童趣。
范文 1 长大后我就成了你 春天到了，和煦的春风毫不吝惜地吹着大地上的万物，阳光也 变得温和起来。 在一株丁香花下面，睡着一只小小的蚕，那就是我，我刚刚出 生，我并没见过自己的妈妈，也并不知道自己是一只蚕，只是一出 生就在这株丁香的旁边，我已经习惯了这种安适的生活，因为这附 近有许多我喜欢的食物。一天又一天过去了。 有一天，一只美丽的蝴蝶从这里飞舞而过，我被它美妙的舞姿 陶醉了，情不自禁地叫住它， “喂，你的舞姿真美，咱们做个朋友吧 ！”小蝴蝶舒展了一下自己轻柔的翅膀，说： “如果你再漂亮一些， 我也许会考虑一下。 ”说完，就又轻盈地飞走了。 我伤心极了，趴在丁香的旁边看哭了起来，丁香便安慰起我来 ： “蝴蝶是由毛毛虫变成的，我看你和它小时候没什么两样，也许你 长大了就会变成他呢？我给你讲个《丑小鸭》的故事吧…… ” 我又开心起来，时常在想自己变成蝴蝶那副模样时高傲的样子 ，想自己也能跳出那样优美的舞姿。我一直憧憬着，向往着…… 时间转眼到了秋天，天高了，云淡了，在我身边的丁香也开始 枯萎了。而我现在已经变成了我，而它依然在做着童年时的蝴蝶 梦…… 有一天，我吐丝了，而我的身体被包在厚厚的茧子里，我听丁 香说过，蝴蝶也是由一个这样的东西才变成美丽的蝴蝶，于是我怀 着甜蜜的希望进入了梦乡…… 等我出来以后，我果真长出了翅膀，但我变成了蛾而不是蝴蝶。 当我第一次飞上天空时，看着蓝蓝的天，雪白的云，高高的山， 我的心醉了，这一切太美啦！心想：“原以为长大后会变成蝴蝶， 而长大后我却依然我自己，一只会飞的，洁白的小蛾。” 是啊，不管我怎样变，我依然是我自己 --- 那个有梦的自己。