苏教版一年级下劳动与技术计划与教案教学提纲
全册(教案)-苏教版劳动一年级下册
全册（教案）-苏教版劳动一年级下册一、教材内容简介苏教版劳动一年级下册是一本专门针对小学一年级学生编写的劳动教材。
主要包括丰富多彩的劳动内容和生动活泼的故事情节。
内容既包含基础的认知能力，也注重培养学生的实际动手能力。
教材通过大量的例子和实践操作，让学生了解劳动的内容和方法，从而提高其劳动实践能力。
二、教材主题和结构1. 教材主题苏教版劳动一年级下册的教材主题是“劳动，从身边开始”。
教材通过与学生日常生活中的经验和环境相结合，采用生动的故事，形象的图片，深入浅出地介绍劳动的内容和方法，激发学生的动手能力和创造力，使学生在学习中获得愉悦感和成就感。
2. 教材结构苏教版劳动一年级下册的教材结构分为六个单元，每个单元将介绍一个特定的主题。
以下是每个单元的简要介绍：第一单元：认识劳动本单元通过介绍劳动的概念和意义，让学生初步了解什么是劳动，以及洞察劳动所带来的成果和意义。
第二单元：学会剪纸本单元通过教授学生剪纸的基本技能，让学生掌握一种实用的手工艺技能。
第三单元：学会装订本单元通过教授学生装订的方法和技巧，让学生学会裁剪、打孔、装订等基本操作，提高学生的动手能力和想象力。
第四单元：认识钟表本单元通过介绍钟表的基本知识与操作，让学生了解时间的重要性，并学会观察和掌握时间。
第五单元：认识家务本单元通过介绍家务的基本内容和方法，让学生了解生活中的家务是每个人的责任，掌握家务的简单技能和习惯。
第六单元：学会缝纫本单元通过教授学生缝纫的基本知识和技能，让学生学会使用针线，从而提高他们的动手能力和创造力。
三、教学目标和教学重点1. 教学目标本教材的教学目标主要是培养学生对劳动的认知能力和实际动手能力。
具体包括以下方面：•认知劳动的概念与意义，了解劳动的重要性和价值；•掌握一定的实用手工技能，如剪纸、装订、缝纫等；•了解物种的生长过程和生命规律，培养对生命的尊重感；•控制自己的情感，学会与他人沟通、合作和分享。
2. 教学重点针对以上教学目标，本教材的教学重点主要有以下几个方面：•培养学生的劳动意识和动手能力；•让学生掌握基础的手工技能；•加强学生对生命尊重的意识。
小学一年级下册劳作与科技教学计划
小学一年级下册劳作与科技教学计划1. 教学目标通过劳作与科技教学，小学一年级下册的学生将达到以下目标：- 培养学生动手能力，提高他们的实际操作能力；- 培养学生的观察、思考和解决问题的能力；- 增加学生对科技的认识和兴趣；- 培养学生的合作精神和团队意识。
2. 教学内容本学期我们将涵盖以下劳作与科技教学内容：劳作教学1. 种植：引导学生了解种植的基本过程，包括播种、浇水、施肥和剪枝等；2. 制作手工：通过手工制作，培养学生的动手能力和创造力；3. 整理教室：让学生了解如何保持教室整洁，培养他们的责任心。
科技教学1. 计算机基础：教授学生计算机的基本操作技能，包括打字、使用鼠标和键盘等；2. 多媒体制作：介绍学生如何使用多媒体工具制作简单的图片和视频；3. 编程启蒙：通过简单的编程任务，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 实践探究：通过实际操作和观察，激发学生的研究兴趣，培养他们动手能力和解决问题的能力；2. 合作研究：鼓励学生在小组内进行合作研究，培养他们的合作精神和团队意识；3. 个性化辅导：根据学生的不同特点和能力，进行个别辅导，确保每个学生的研究效果最大化。
4. 教学评估为了评估学生的研究效果，我们将采用以下评估方式：1. 观察记录：通过观察学生在实际操作中的表现，记录学生的研究情况；2. 作品展示：学生完成的手工制品、多媒体作品等将作为评估的依据；3. 小测验：通过小测验测试学生对科技知识的掌握情况。
5. 时间安排具体的时间安排将根据学校的课程表来确定，每周将安排适当的时间进行劳作与科技教学。
以上为小学一年级下册劳作与科技教学计划的概述，具体的教学内容和安排将根据实际情况进行调整和完善。
通过这样的教学计划，我们相信学生将能够全面发展，并对劳作和科技产生浓厚的兴趣。
一年级下册劳动与技术教学计划
一年级下册劳动与技术教学计划
劳动与技术教育在小学一年级下册阶段主要是启蒙和基础技能的培养，以下是一个大致的教学计划框架：
**一、教学目标：**
1. 培养学生热爱劳动的习惯和积极向上的生活态度。
2. 通过实践操作，初步掌握一些基本的生活自理能力和简单的手工制作技术。
3. 提高学生的动手能力，观察力，创造力及团队协作能力。
**二、教学内容：**
1. **生活习惯养成**：学习整理书包、衣物、文具等个人物品；进行简单的扫地、擦桌子等卫生清洁活动，引导学生尊重并参与劳动。
2. **生活自理技能**：教授系鞋带、洗手帕、折叠衣服等基本生活技能。
3. **简易手工制作**：开展纸工、泥塑、剪纸等创意手工活动，如制作简单的折纸作品、拼贴画等。
4. **环保意识培养**：了解垃圾分类知识，参与简单的校园或班级环保行动。
**三、教学安排：**
1. 每月设定一个主题，如“我是小当家”、“手工艺创作”、“环保小卫士”等，结合主题进行实践活动。
2. 结合季节特点和节日活动，设计相应的劳动实践活动，如春季种花、植树，母亲节制作手工礼物等。
**四、教学评价：**
1. 过程评价：观察学生在实践活动中的参与度、合作精神以及解决问题的能力。
2. 成果展示：收集学生的劳动成果，举办小型展览，让学生体验到劳动的喜悦和成就感。
3. 自我评价和互评：鼓励学生自我反思劳动过程，学会欣赏他人劳动成果，提升对劳动价值的认识。
以上是一年级下册劳动与技术教学计划的大致框架，具体实施时需要根据学生的实际情况和学校资源灵活调整。
一年级下册劳动技术教学计划
一年级下册劳动技术教案
教学目标：
1. 让学生了解基本的劳动技能和工具使用方法。
2. 培养学生的动手能力和合作精神。
3. 帮助学生树立正确的劳动观念，尊重劳动成果。
教学内容：
1. 学习如何正确使用扫帚和抹布进行清洁。
2. 学习简单的整理技巧，如叠衣服、收拾书包等。
3. 了解基本的劳动安全知识，如穿戴整齐、不随意触摸危险物品等。
教学步骤：
一、导入新课
1. 与学生讨论劳动的意义，引导学生认识到劳动的重要性。
2. 介绍本节课的学习内容，激发学生对劳动技能的兴趣。
二、学习新知
1. 示范如何正确使用扫帚和抹布进行清洁，强调正确的姿势和动作。
2. 引导学生观察示范，并尝试模仿操作。
3. 教授简单的整理技巧，如叠衣服、收拾书包等，让学生掌握基本
的整理方法。
三、实践操作
1. 分组进行实践操作，让学生在小组内互相学习和帮助。
2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作，确保学生安全。
3. 鼓励学生大胆尝试，发挥创造力，提高劳动效率。
四、总结归纳
1. 引导学生总结本节课学到的劳动技能和整理技巧。
2. 强调劳动的重要性和意义，让学生树立正确的劳动观念。
3. 表扬表现优秀的学生，激励其他学生继续努力。
教学建议：
1. 在教学过程中，要注重培养学生的动手能力和合作精神，让学生在实践中学习，在游戏中成长。
2. 要关注学生的安全，确保学生在操作过程中不受到伤害。
3. 要注重引导学生树立正确的劳动观念，让学生明白劳动不仅是一种技能，更是一种美德和责任。
[苏教版]一年级下册劳动与科技教案
![[苏教版]一年级下册劳动与科技教案](https://img.taocdn.com/s3/m/ca92d34a0640be1e650e52ea551810a6f524c88d.png)
[苏教版]一年级下册劳动与科技教案教学目标1. 了解劳动的定义和重要性。
2. 了解科技对劳动的影响。
3. 研究劳动技能和科技应用。
教学内容1. 劳动的概念和分类- 通过故事和图片，引导学生理解劳动的含义和不同类型的劳动（如农田劳动、工厂劳动、家务劳动等）。
- 通过小组活动，让学生分享和讨论自己身边的劳动经验。
2. 科技对劳动的改变- 介绍不同的科技发明对劳动方式和效率的影响，例如农具、机械设备、智能科技等。
- 利用图片和视频展示科技在生产、交通、通信等方面的应用。
3. 研究劳动技能和科技应用- 组织实践活动，让学生亲身体验一些简单的劳动技能，如种植、拾柴、绘画等。
- 引导学生了解科技在他们日常生活中的应用，如使用电器、计算机等。
教学方法1. 观察和讨论：通过观察图片、视频和实物，引导学生观察和讨论劳动和科技的相关内容。
2. 合作研究：组织小组活动，让学生分享和讨论自己的劳动经验，并合作完成一些劳动任务。
3. 实践体验：组织实践活动，让学生亲身体验劳动技能和科技应用，并通过实践获得更深入的理解。
教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表达能力。
2. 研究成果：通过小组活动和实践活动的表现，评估学生对劳动和科技的理解程度和应用能力。
3. 知识掌握：以课堂讨论和小测验的形式，评估学生对劳动和科技相关知识的掌握情况。
教学延伸1. 制作海报：让学生根据自己对劳动和科技的理解，制作关于劳动与科技的海报。
2. 实地参观：安排学生参观当地的工厂、农田或科技展览，进一步了解劳动和科技的实际应用情况。
3. 综合应用：引导学生思考如何将科技应用于劳动中，提高生产效率和生活便利性的方法。
以上是《苏教版》一年级下册劳动与科技教案的内容和教学设计。
通过这份教案，学生将能够了解劳动的概念和重要性，掌握一些实际劳动技能，并认识到科技对劳动的影响和应用。
同时，通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、合作能力及实践能力。
小学一年级劳动技术教学设计含教学计划
一年级下册劳动技术教学设计学校：__ ___________班级：___ ____________教师：一年级下册劳动技术教学计划及教学安排表一、指导思想通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。
劳动教育是小学教育的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。
二、基本情况分析：新学期开始，我担任一年级的劳动教学工作，班里学习气氛比较浓，形成了良好的班风和学风。
大多数学生活泼好动,思维活跃善于思考，喜欢上劳动课,愿意上劳动课,劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐,做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。
但也有个别学生思想意识落后，重视语文和数学的学习,认为劳动是小学科，而轻视它,不注重对这门课的学习，为了总结经验更好的完成下学期的教学任务，本学期,我严格按照学期初制定的教学计划,认真备课、上课、在课堂上总是以学生为主体，把自己放在导游人的位置。
而且注意面向全体，因材施教，充分挖掘学生的素质。
本学期我特别注重对差生的转化和辅导，三、教学分析小学劳动课是一门实践性很强的课程，以实际为主。
小学劳动课的教学内容包括自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动等多方面的内容，通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。
劳动教育是小学教育的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。
要树立小学生中具有良好劳动习惯的典型，宣传他们的事迹，热情地予以表彰，让榜样带动小学生养成良好的劳动习惯。
苏教版劳动与技术教学计划
苏教版劳动与技术教学计划一、教学目标劳动与技术是培养学生实践动手能力和创新思维的重要课程之一。
本教学计划的目标是培养学生掌握一定的劳动技能，提高实践操作能力，并培养学生的创新思维和创造力。
二、教学内容1. 劳动技能的基本概述与实践操作2. 初级劳动器具的使用方法和维护保养3. 初级机械设备的操作与维修4. 基本制作工艺与制品的制作过程5. 劳动技术与实践操作中的安全知识和常识三、教学方法1. 示范教学：通过实际操作示范，让学生观摩、模仿并掌握劳动技能。
2. 实践操作：设置实践实训环节，在师生互动中进行实际操作训练，提高学生的实操能力。
3. 小组合作：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
4. 项目制学习：引导学生选择一个劳动项目进行实践，探究并解决实际问题，培养创新思维和创造力。
四、教学过程1. 提前准备：准备所需教具和实验器材，确保教学的顺利进行。
2. 教师示范：教师通过演示和操作示范，向学生展示劳动技能的正确方法和操作流程。
3. 学生实践：学生按照教师示范，进行实际操作练习。
教师在一旁进行指导和纠正。
4. 小组合作学习：学生分成小组，共同完成一个劳动项目，通过团队合作解决实际问题。
5. 项目制学习：学生选择一个具体劳动项目进行学习与实践，结合所学知识和技能解决实际问题，并展示成果。
6. 综合评价：综合考核学生在实践操作、团队合作和项目制学习等方面的表现，对学生进行综合评价和反馈。
五、教学资源1. 教材：选择适合学生年级和课程要求的劳动与技术教材进行教学。
2. 实验室设备：提供必要的劳动工具、机械设备和材料等，保证学生的实践操作需求。
3. 网络资源：利用互联网资源，为学生提供更广泛的学习资料和实践案例。
六、教学评价1. 直观评价：对学生的实操技能进行直观评价，通过观察和比较成果，评价学生的操作水平。
2. 书面评价：对学生的项目制学习和团队合作进行书面评价，考察学生的创新思维和解决问题的能力。
(完整版)小学一年级下册劳动与科技教学计划
(完整版)小学一年级下册劳动与科技教学计划小学一年级下册劳动与科技教学计划（完整版）目标本教学计划的目标是培养小学一年级学生的劳动和科技意识，提供他们良好的劳动和科技教育。
教学内容1. 劳动教育- 研究劳动的定义和意义- 研究各种常见劳动的方式和技巧- 实践基本的劳动技能，如植物的护理、环境保护等2. 科技教育- 研究科技的定义和作用- 研究科技产品的种类和使用方法- 通过实践和小组讨论，认识科技对人们生活的影响和帮助教学方法1. 观察研究法：通过观察和模仿他人的劳动和科技行为，引导学生研究基本的劳动和科技知识。
2. 实践教学法：通过实际的劳动和科技活动，让学生亲身体验和感受，提高他们的实际操作能力和创新思维。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，互相交流和分享劳动和科技方面的知识，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
教学评估1. 定期测试：通过简单的测试，检查学生对劳动和科技知识的理解和掌握程度。
2. 实际操作评估：观察学生在实际的劳动和科技活动中的表现，评估他们的操作能力和创新思维。
3. 互相评价：学生之间进行互相评价，以促进他们对自己和他人的劳动和科技能力的认识和改进。
教学资源1. 劳动教育：种子、花盆、铲子、水壶等园艺用具、植物图书等。
2. 科技教育：计算机、乐高积木、电子科技玩具等。
时间安排总计共计10周，每周安排2个课时。
结束语本教学计划旨在培养小学一年级学生的劳动和科技意识，提供他们实践和探索劳动和科技的机会。
通过该计划，学生将学会基本的劳动技能、科技知识和创新思维，为他们日后的研究和生活打下坚实的基础。
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苏教版一年级下劳动与技术计划与教案一、情况分析教材从学生的年龄特点，开设了形式多样、生动活泼的手工劳动，便于学生自学、讨论和理解，教材还注意渗透思想教育，注意学生劳动观点、劳动习惯的养成，培养学生的质量意识，开拓创新意识。
二、指导思想全面推进新课程改革，将手工劳动列入课程计划是我国基础教育改革中具有重要意义的举措，它是以学生自主学习和直接体验为基本方式，它同其它学科是相辅相成的，对提高学生的素质具有不可替代的作用。
三、教学目标1、树立正确的劳动观念，形成爱劳动、爱人民、爱生活、爱家乡的思想感情，养成勤俭节约、认真负责、遵守纪律、团结协作、爱护公物、珍惜劳动成果的品质以及良好的劳动习惯。
2、通过本课程的学习，希望能够调动学生的学习积极性。
该课程趣味性较强，并且小学生动手的机会也很多，这正符合低年级学生好动的个性特征，这与小学生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，这样就能在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。
3、通过本课程的学习，使小学生的双手与大脑的思考变得协调起来。
手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。
动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。
一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。
4、通过本课程的学习，培养了小学生的毅力和耐力。
现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。
在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。
这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。
四、教学内容让小学生养成“自己的事情自己做，不会的事情学着做”的习惯。
从日常生活的小事学起，如：系红领巾，刨铅笔，系鞋带，整理文具盒，收拾书包，洗饭勺，穿衣服等等。
五、教学措施1、制定好具有操作措施的计划和备课，每节课都有课前准备，确保课堂上学生能动手操作。
2、加强思想道德的教育，进一步教育学生尊敬劳动人民，珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯。
3、扎实教学，每节课都要让学生训练技能，不但知道程序，而且能实践，达到熟练的程度，课的形式多样化。
4、在班级中开设展示角，展示优秀作品；开展劳动竞赛，培养劳动兴趣。
5、认真考查，对学生的劳动制作要及时评价，帮助有困难的学生完成作品，努力完成教学目标。
六、教学安排第1课多功能课表（一）教学目标：1、巩固“剪”“折”“粘贴”的技法。
2、掌握剪内尖角的技法。
3、初步形成结构的概念。
4、能根据步骤图制作多功能课表。
（二）教学重点和难点：教学重点：能根据步骤图完成多功能课表的制作。
教学难点：剪内尖角。
（三）教学准备：1、教师准备：制作好的多功能课表成品或半成品相关教学设备。
2、学生准备：多功能课表的制作材料；剪刀、胶水、长尾图钉、直尺等纸工制作工具。
（四）教学过程：1、激发兴趣，导入新课。
请学生读一读关于多功能课表的儿歌。
教师：今天，我们一起制作一个多功能课表。
展示：制作好的多功能课表成品。
板书：多功能课表2、探究学习，掌握技法。
请学生拿出多功能课表的材料纸。
提问：对比材料纸和多功能课表成品，说一说怎样制作多功能课表。
(一个请学生拿出工具。
提问：谁能对照多功能课表的材料纸说一说这些工具都有什么用途?教师回顾“剪”的技法要点：剪直线时，要一手拿稳材料纸，一手拿剪刀，刀尖朝前，沿剪切线剪下，每次剪的距离可以长一些。
剪曲线时，剪刀沿着曲线剪，每次剪的距离要短一些对于弧度较大的曲线，例如圆形，要一边剪一边转动材料纸。
提问：这样的内尖角应该怎么剪?带领学生阅读技术信息，找到答案。
让学生练习剪内尖角。
(可以从材料纸上剪下边角料练习也可以让学生自备卡纸)3、实践体验，制作思考。
让学生先剪下材料纸上的各部件。
提问：谁能说一说部件上的折线应该怎样折?(先划痕再折叠)教师再演示及讲解划痕和折叠的技术要点：直尺要对齐折线压紧，划痕的力度要适中，折叠后要用手指沿折线压平整。
提问：粘贴有什么注意事项?(涂抹胶水要适量，粘贴后用手按压一会儿) 让学生继续制作到步骤⑤。
教师：这个支撑条是一种结构设计，可以让多功能课表更稳固。
4、互相比一比，交流评议。
学生玩一玩做好的多功能课表，互相比一比谁的更好。
引导学生着重从“剪切准确”“操作安全”“组合正确”三个方面进行评价。
（在书本打星）第2课折笔帽（一）教学目标：1.会用卷、贴、折的技法折笔帽，能用实物参照的方法确定尺寸。
2. 通过制作，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，体验自己动手解决生活中实际问题的乐趣。
（二）教学重难点：重点：掌握折笔帽的基本技法，能用实物参照测量确定尺寸。
难点：制作大小合适、平整美观的笔帽。
（三）教学准备：铅笔、彩纸、双面胶、剪刀、水彩笔、装饰盒等。
（四）教学过程第3课包书皮（一）教学目标：1初步掌握包书皮的方法2学生养成爱护书籍的好习惯。
3训练学生手指协调能力。
（二）教学重难点：会包书皮（三）教学准备：大纸（四）教学方法：动手实践法一、导入：我们来评价一下同学们的书，看一看谁的书保护的最干净，最完美。
指导学生要懂得保护好书籍。
现在我们就来学习怎样包书皮。
二、出示课题：包书皮指导学生认识书的有关名称：书脊、封面、封底三、出示包书纸。
展示多种图案和厚度的包书纸四、讲解包书皮需要的工具五、指导学生学习包书皮讲述、演示包书皮的方法1把包书纸正面朝里，轻轻对折后展开，反面，放在桌面上2把书放在包书纸上，使书脊与纸上的折纸平行，中间留出书本厚度的一半距离，左手按住书本，右手拿铅笔，顺着书的四边，依样画线。
3把书放到折纸的另一边，再依样画线，使折线两边的两个书样完全对称。
4在包书纸两头，离对折线约1.5厘米的地方，两边各剪一道口子，剪的时候刀尖微向折线倾斜，使刀口正好剪到画出的书样边线上。
5把包书纸正面朝下展平摊开，将对折线两端剪开的两片小纸，分别沿画线向里折去，使折线和两边线形成一条直线。
6把书本对折右边的书样放好。
7将右边上下两头的包书纸沿着画线向书的封底折进去，然后把边上留出的一条包书纸，也按照画线向里折进去。
8用同样的方法把书的封面包好9书包好后，用双手顺着包书纸来回将书压平。
10在封面上写上书名，所在班级和自己的姓名。
六、组织学生操作练习1学生独立包书皮，教师巡回指导2看谁包的又快又好七、巩固练习，教育安全八、总结板书设计：包书皮自己动手，丰衣足食第4课整理书包（一）教学目标：1、了解整理书包的方法，知道应该自己整理书包，形成自己的事情自己做的意识。
2、学会按照一定的分类方法有条理地整理各种物品。
3、初步养成爱整洁的良好习惯。
（二）教学重点和难点：教学重点：学会按照一定的分类方法整理书包内的物品。
教学难点：分类。
（三）教学准备：1、教师准备：课件、书包、课本、练习本、文具盒。
2、学生准备：书包、课本、练习本、文具盒。
（四）教学过程：1、激趣导入。
猜谜语：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔盒书本帮我拿，可我还得背它走。
学生猜一猜，读一读。
2、探究学习。
(1)看一看，说一说。
教师：展示学生的书包，学生说一说书包的构造和作用。
总结：大多数同学的书包内有大、中、小三个夹层，可以分类摆放书本；书包外部的两侧还有两个小袋子，可以放水壶和雨伞等；书包的背面有两条又宽又软的背带，可以让我们轻轻松松地把心爱的书包背在肩膀上。
(2)想一想，说一说。
教师：怎样快速整理书包?你有什么诀窍?孩子们互动，交流经验。
教师再列举一些整理书包的方法。
按学科分类：语文放在最上面，然后是数学，其他的放在下面。
按课本和练习本分类课本放在上面，练习本放在下面。
按课程表分类：按每天课程的先后顺序摆放，先上课程的相关书本及练习本放上面，后上的放下面。
按面积的大小分类：小的放上面，大的放下面，不大不小的放中间。
按课内和课外分类：在学校需要用的书放上面，课外书放下面。
教师：你们也可以用老师没有想到的分类方法整理书包。
3、实践体验。
(1)试一试，做一做。
教师出示整理书包的步骤图，引导学生了解怎样整理书包：①选择需要的物品，并将其分类。
②将练习本放入主袋的夹层。
③将课本放入主袋。
④将文具盒放入主袋。
⑤将跳绳等物放入前袋。
⑥拉上拉链。
⑦将水壶、纸手帕等物品放入侧袋。
(2)教师让学生说一说在整理书包的过程中需要注意些什么?总结:①课本、练习本中卷起的页面要压平。
②注意分类整理、分层摆放。
③不要将贵重物品、钱币装进书包，以免丢失。
④可将常用书本装在书包的上层，便于拿取。
⑤整理书包可以根据书包的面积大小、课内与课外、纸张与非纸张等不同的标准分类，也可以综合两种或两种以上的标准分类。
要把水壶盖拧紧后再装入书包。
学生读整理书包的儿歌。
理书包，要分层。
大书小书排好队，书脊一侧要对齐。
练习本、文具盒，样一样依次放。
小水壶、纸手帕，分别摆放左右袋。
拉上拉链关上门，我的书包最整齐。
4、交流评议。
(1)看一看，比一比。
学生相互检查书包是否干净整洁，教师请一个学生示范练习，其他学生认真观看，并给出建议。
布置学生整理自己的书包，并表扬操作过程中表现好的学生。
(2)复习巩固整理书包的技能。
让学生想想、说说、做做。
启发学生：为什么要自己整理书包、如何整理书包、先放什么、最后放什么，然后再反复练习。
学生讨论：什么时间需要整理书包?怎样做?组织学生进行整理书包的比赛。
5、拓展创新。
教师提供一些任务：①回家自己动手整理书包、书架，整理自己的房间、床铺等。
让学生们了解哪些事情是自己可以完成的，然后再扩展到生活中，还有哪些事情可以自己完成。
让学生们养成自己的事情自己做的好习惯。
②学习清洗书包的方法。
③查一查，了解书包的发展。
总结：在生活中，还有很多东西需要经常整理，整理时也要运用今天的整理方法，要摆放整齐、分类清楚、拿取方便。
今天回家后，可以试着整理衣柜或书桌，还可以向爸爸妈妈学习，寻求帮助。
两周以后，我们将再组织一次整理书包小能手的评比，请家长和小伙伴来当评委，评选“最佳小能手”。
板书:整理书包书包的作用：收纳，运输整理方法：按学科分类整理、按课本和练习本分类整理、按课程表分类整理、按大小分类整理、按课内和外分类整理。
注意事项：分类整理，分层摆放。
第5课折纸帽子一、教学目标：1、了解折纸的基本方法，掌握折纸帽的基本折法。
2、通过制作学习，体验制作立体帽子的乐趣，锻炼孩子的观察模仿能力和动手制作能力。
3、在过程中获得学习的成就感，萌发自主学习的兴趣和自信心，形成良好的合作学习的态度。
二、重难点重点：学习、掌握折纸帽的基本折法。
难点：能折叠平整，对齐各条边，使纸帽子整齐好看。