我的学习我的困惑我的方法
我的学习困惑解答经验
我的学习困惑解答经验学习是每个人成长过程中的关键一环。
然而，在学习的道路上，我们可能会遇到各种各样的困惑和挑战。
在我个人的学习历程中，我也曾遇到过各种学习困惑，并积累了一些解答这些困惑的经验。
在本文中，我将分享这些经验，希望能够给读者提供一些帮助和启发。
一、缺乏学习动力缺乏学习动力是很常见的学习困惑之一。
当我们面对看似枯燥无味的学习任务时，很容易产生厌烦和消极情绪。
为了解决这个问题，我发现以下几个方法很有效：1.设立明确的学习目标：制定具体、清晰的学习目标，可以帮助我们更好地了解为什么要学习这门课程或者这个领域，从而激发学习的动力。
2.找到学习的乐趣：尝试不同的学习方法和学习资源，寻找自己喜欢的学习方式。
比如，通过参加实践活动、与他人进行讨论等方式，使学习更加有趣和实践。
3.寻求他人的支持：与他人分享自己的学习困惑，并互相鼓励和支持。
可以找到学习伙伴，一起进行学习，相互监督和鼓励，共同进步。
二、记忆力不佳记忆力不佳也是很多人的学习困惑之一。
当我们需要记忆大量的知识点和概念时，经常发现自己容易忘记或者记错，这给学习带来了很大的困扰。
以下是我总结的几个提高记忆力的方法：1.制定学习计划：合理安排学习时间，将学习任务分成小块，进行分批记忆。
每天花一定的时间进行复习，可以帮助巩固记忆。
2.使用记忆技巧：采用记忆技巧，如制作记忆卡片、编制关键词、使用心理联想等，可以增强记忆效果。
3.多次复习：通过反复复习，将知识点多次过目，可以加深记忆。
4.与实际应用结合：将学到的知识应用到实际问题解决中，通过实践巩固记忆，帮助加深理解。
三、分散注意力分散注意力是很多学习者的普遍问题。
当我们在学习时，经常发现自己思绪不集中，容易受到外界干扰，导致效率降低。
以下是我总结的几个提高注意力集中的方法：1.创造良好学习环境：选择一个安静、整洁的学习环境，避免噪音和干扰。
关闭手机和电脑上的通知功能，专心致志地进行学习。
2.时间管理：将学习任务分解成小块，并设定时间限制，控制时间，避免拖延和浪费时间。
我的学习烦恼与解决办法
我的学习烦恼与解决办法学习是每个人成长过程中的重要环节，然而在学习的道路上，也难免会遇到各种烦恼。
本文将就我的学习烦恼及相应的解决办法进行探讨，希望能对读者有所启发和帮助。
一、学习烦恼：学习方法不当学习方法的选择和运用直接关系到学习效果的好坏。
然而，在学习过程中，我常常遇到学习方法不当的问题。
比如，我曾经过于依赖蛮力记忆，导致学习效率低下，信息无法深入融会贯通。
解决办法：1.合理规划学习时间：制定一个合理的学习计划，合理分配时间，做到有序有计划地安排学习任务。
2.掌握学习方法：灵活运用各种学习方法，如概念图、讲解复述法、问答法等，寻找适合自己的方法，提高学习效果和效率。
3.多维拓展学习：结合不同的资源和途径进行学习，包括参加学习班、阅读相关书籍、观看相关视频等，开拓学习视野，提高全面学习的能力。
二、学习烦恼：缺乏学习动力学习动力是持续学习的关键，然而，我常常会出现学习动力不足的情况，缺乏积极主动的学习态度。
解决办法：1.明确学习目标：设立明确的学习目标，时刻提醒自己学习的意义和目标，激发自己主动学习的欲望。
2.寻找学习兴趣：积极寻找自己感兴趣的学科和领域，并进行深入了解和学习，激发学习的乐趣和动力。
3.与他人交流学习经验：与同学、老师和家人交流学业上的困惑和烦恼，获取他们的建议和帮助，积极参与学习群体中的互助学习。
三、学习烦恼：学习压力过大学习压力是现代学生普遍面临的问题，由于学习任务繁重和时间分配紧张，会给学生带来心理负担。
解决办法：1.放松身心：学习之余，适当进行运动、听音乐、看电影等放松活动，缓解紧张的学习压力。
2.合理安排时间：科学规划学习时间与休息时间的比例，做到适度休息，保证精力充沛。
3.寻找支持：和家人、朋友或老师进行交流，获得他们的理解和鼓励，寻求必要的帮助和支持。
四、学习烦恼：缺乏自律性自律性是学习取得进步的基础，然而，我常常遇到缺乏自律性的问题，容易被外界干扰和诱惑，无法时刻保持专注和坚持。
我的学习困惑与解决方法
我的学习困惑与解决方法在学习的道路上，每个人都会遇到各种各样的困惑和挑战。
作为一个学生，我也经历了许多学习上的困扰。
在这篇文章中，我将会分享我遇到的主要学习困惑，并介绍我采取的一些解决方法。
1. 学习动力不足有时候，我会感到学习的动力不足，对学习的事情提不起兴趣。
这可能是因为学习内容单调乏味，或者无法看到直接的成果。
为了克服这个问题，我尝试了一些方法：首先，我设定了明确的学习目标。
明确的目标可以激励我朝着特定的方向努力。
例如，在每个学期开始时，我会列出我要达到的学习目标，并制定计划来逐步实现它们。
其次，我将学习内容与我个人的兴趣联系起来。
我发现，如果我能将学习内容与我感兴趣的主题联系起来，学习就会变得有趣和有意义。
例如，在学习历史时，我会选择我感兴趣的历史事件进行深入研究，这样我就能更好地理解和记忆相关知识。
最后，我会给自己一些小奖励来激励自己。
当我完成一项学习任务或达到一个里程碑时，我会给自己一些小的奖励，比如去看一场电影、买一本我喜欢的书籍等。
这种奖励制度可以帮助我保持积极的学习态度。
2. 学习方法不当有时候，我发现自己花费了大量的时间和精力，但效果并不理想。
这可能是因为我没有找到适合自己的学习方法。
为了解决这个问题，我探索了一些有效的学习方法：首先，我尝试了时间管理技巧。
我制定了一个学习计划，合理安排每天的学习时间。
我会将重要的学习任务优先安排，并利用番茄钟等时间管理工具来提高效率。
这样我可以更好地掌控学习进度，避免拖延和浪费时间。
其次，我注重主动学习。
传统的被动学习方式，比如仅仅听讲和做笔记，对我来说效果不佳。
我开始主动参与课堂讨论、与同学互动、进行小组学习等，这样我能更深入地理解和消化知识。
我也会主动寻找额外的学习资源，比如课外书籍、在线教程等，以拓宽自己的知识广度和深度。
最后，我发现多种学习方式结合使用效果更好。
除了纸质教材和课堂讲解，我开始利用电子资源、视频教程和在线学习平台等。
这些多样化的学习方式可以帮助我更好地理解和巩固知识。
周记学习中的困惑与突破
周记学习中的困惑与突破在我平日的学习过程中，常常会遇到许多的困惑。
这些困惑可能是关于学习方法、学习内容的难点，亦或是对自己学习效果的怀疑。
然而，在经历了一段时间的探索和尝试之后，我也逐渐找到了一些突破的方法。
接下来，我将分享我在学习中的困惑与突破的心得体会。
一、学习方法的困惑与突破1. 困惑：在学习过程中，我常常会陷入一成不变的学习模式中，感觉无法透彻理解学习内容，也无法将知识应用到实际中去。
解决方法：我尝试使用多样的学习方法，例如阅读、思维导图、讨论等。
其中，思维导图尤为有效。
通过将知识点进行分类整理，并用线条连接彼此之间的关系，不仅有助于我更好地理解和记忆知识，同时也能够帮助我将知识点应用到实际问题中。
2. 困惑：学习中常常会遇到时间安排问题，感觉时间不够用，任务无法完成。
解决方法：我意识到时间管理是解决这一问题的关键。
我尝试将任务分解成小的子任务，并合理安排时间，制定详细的计划表。
每天列出待完成的任务清单，并根据优先级进行排序，这样能够帮助我更好地掌控时间，提高学习效率。
二、学习内容的困惑与突破1. 困惑：在学习某些学科时，我常常会遇到复杂和抽象的概念，无法完全理解其内涵及应用。
解决方法：针对这一问题，我尝试寻找更多的学习资源。
除了课本外，我会寻找相关的参考书籍、视频教程等。
在学习过程中，对于难以理解的概念，我会进行反复阅读和思考，并结合实际例子进行理解和应用，从而逐渐突破困惑。
2. 困惑：学习某一领域时，遇到了大量的知识点，感觉很难有系统性地掌握和运用。
解决方法：对于这个问题，我意识到制定学习计划是非常重要的。
在学习某一领域时，我会先了解其基础知识，梳理知识脉络，然后逐步深入学习。
同时，我也注意将所学知识进行总结整理，制作学习笔记和思维导图，以便于日后复习和回顾。
三、自我调整的困惑与突破1. 困惑：有时候，我会在学习过程中产生负面情绪，自我怀疑，对学习的动力和兴趣产生了困扰。
解决方法：为了克服这种困惑，我尝试调整自己的心态。
我的学习困难及克服方法
我的学习困难及克服方法学习是每个人成长的重要一环，然而我在学习过程中常常遭遇各种困难。
本文将分享我遇到的学习困难以及我所采用的克服方法。
一、注意力不集中我常常在学习中遇到的主要问题就是无法保持专注。
当我开始学习时，各种外界因素就会不断打扰我，例如手机的消息通知、社交媒体的诱惑等。
这些干扰因素使我分散了注意力，导致学习效果大打折扣。
为了解决这个问题，我采取了以下措施：1. 设置学习环境：确保学习环境安静、整洁，将手机和其他干扰物放在远离的地方，避免引起不必要的干扰。
2. 制定学习计划：合理分配学习和休息时间，有规律地进行学习，避免长时间的强度学习导致疲劳和注意力涣散。
3. 利用提醒工具：借助手机或电脑上的提醒功能，设定专注学习的时间段，避免被其他事务打断学习。
二、记忆困难另一个常遇到的学习困难是记忆困难。
我常常难以记住所学的知识和概念，导致在考试或应用时出现困惑和错误。
为了克服记忆困难，我采取了以下方法：1. 制作笔记：在学习过程中，我主动记录重点内容，并将其整理成清晰的笔记。
通过整理和总结，可以帮助提高记忆效果。
2. 复习计划：建立合理的复习计划，将复习时间分散安排在学习期间，并在复习中不断巩固已学知识。
这有助于提高记忆的持久性。
3. 利用记忆技巧：学习一些有效的记忆技巧，例如联想法、图像法等，这些技巧能够帮助记忆和联想学习内容。
三、理解困难有时候，我会遇到理解困难。
某些概念和原理比较抽象或复杂，难以理解其内涵和逻辑。
为了解决这个问题，我采取了以下策略：1. 寻求帮助：当我遇到理解困难时，我会主动请教老师、同学或使用学习平台中的问答功能来寻求帮助。
与他人分享困惑有助于激发新的思路和理解。
2. 举例说明：对于抽象的概念，我会努力寻找具体的实例或应用，以帮助我更好地理解其含义和作用。
3. 反复解读：当我遇到难以理解的内容时，我会读取多个解释和解答，并不断尝试审视、对比和消化这些信息，逐渐达到自我理解的效果。
我的学习烦恼与解决方法
我的学习烦恼与解决方法在学习过程中，每个人都会遇到各种各样的问题和困惑。
作为一名学生，我也曾面临许多学习烦恼，但通过不断摸索和尝试，我找到了一些有效的解决方法。
本文将分享我在学习中所面临的问题和对应的解决方案。
一、学习动力不足学习动力对于学生来说是至关重要的。
但是，很多时候我们会感到学习的动力不足，缺乏对学习的热情和兴趣。
导致这种情况的原因有很多，例如学习内容枯燥乏味、学习目标不明确、外在环境干扰等。
解决方法：1.树立明确的学习目标。
设立短期和长期目标，将大目标分解为小目标，逐步实现。
这样可以增加学习的挑战性和成就感。
2.培养兴趣和爱好。
找到学习内容中的趣味点，关联现实生活，保持对知识的好奇心，并与自己的兴趣和爱好结合起来，让学习变得更有意义和有趣。
3.寻找学习伙伴。
与同学、老师或家人一起学习，相互鼓励和支持，分享学习心得和方法，可以增加学习的互动性和乐趣性。
二、学习计划不合理合理的学习计划可以帮助我们更好地组织和安排时间，高效地完成学习任务。
然而，很多时候我们会面临学习计划不合理的问题，学习任务紧张、安排不当，导致学习效果不佳。
解决方法：1.制定详细的学习计划。
根据每天的时间安排和个人情况，制定合理的学习计划。
将学习任务分解为具体的小任务，并估算完成每个任务所需的时间，以确保学习计划的可行性和合理性。
2.合理安排休息时间。
科学研究表明，适度的休息可以促进学习效果。
因此，在学习计划中合理安排休息时间，让大脑得到充分的休息和恢复，提高学习效率。
3.灵活调整学习计划。
学习计划是灵活的，根据实际情况和学习进度进行调整。
如果某个任务完成得比预期早，可以提前开始下一个任务，或者将剩余时间用于巩固和复习。
三、学习方法不当学习方法直接关系到学习效果的好坏。
很多时候我们可能使用了不正确或不适合自己的学习方法，导致学习效果不佳。
解决方法：1.了解自己的学习风格。
每个人都有不同的学习风格和喜好，有的人喜欢听课，有的人喜欢读书，有的人喜欢做笔记。
我的学习困惑
我的学习困惑学习是每个人成长过程中不可或缺的一部分。
然而，在学习的道路上，我们往往会遇到各种各样的困惑和挑战。
本文将探讨我在学习过程中所遇到的困惑，并尝试给出一些解决方案。
困惑一：学习方法不当在学习的过程中，我常常会感到自己的学习方法不够高效。
有时候我会盲目地阅读教材，没有针对性地进行学习；有时候在解题时我会时常陷入死胡同，找不到正确的思路。
这给我的学习带来了很大的困扰。
解决方案一：制定学习计划为了提高学习效率，我决定制定一个合理的学习计划。
首先，我会在每天开始时制定一个详细的学习计划，包括要学习的科目、时间分配和学习方法。
其次，我会根据自己的学习进度和困难程度来调整计划，确保每个学习任务都能够得到应有的时间和重视。
最后，在学习的过程中，我会采用多种学习方法，如阅读、做笔记、参加讨论等，以提高我的学习效果。
困惑二：学习动力不足有时候，我会感到学习的动力不足，特别是在碰到难题或者学习压力较大的时候。
这种情况下，我容易陷入消极情绪，导致学习效果不佳。
解决方案二：建立学习目标为了提高学习的动力，我需要给自己设定明确的学习目标。
首先，我会确定一个长期目标，如提高某个科目的成绩或者获得某个学术荣誉。
然后，我会将这个长期目标分解为更具体的短期目标，如每周完成一定数量的习题或者每天阅读一定篇幅的教材。
每当我完成一个目标时，我会给自己奖励，以增强学习的动力和积极性。
困惑三：时间管理困难作为学生，我需要平衡学习和其他活动的时间，这给我的时间管理带来了一定的困难。
有时候我会花费过多的时间在娱乐或者社交媒体上，导致学习时间不足。
解决方案三：制定时间管理计划为了更好地管理时间，我决定制定一个详细的时间管理计划。
首先，我会列出我每天需要完成的学习任务，并给予每个任务一个合理的时间安排。
其次，我会设定一个固定的学习时间段，避免被其他事务打断。
同时，我会限制使用娱乐和社交媒体的时间，确保学习时间得到充分的利用。
总结：学习困惑是一个常见的问题，但是只要我们积极面对并采取相应的解决方法，我们就能够克服这些困难，取得良好的学习效果。
我的学习困惑与答疑
我的学习困惑与答疑学习是每个人求知进步的重要途径，然而在学习的过程中我们常常会遇到各种困惑。
这些困惑可能会妨碍我们的学习效果，甚至让我们感到沮丧。
在本文中，我将分享我在学习过程中遇到的困惑，并提出一些解答和解决的方法。
一、学习动力不足在学习的过程中，有时我们会感到学习动力不足。
这可能是因为学习内容乏味，或者缺乏明确的学习目标所导致的。
要解决这个困惑，我们可以采取以下几个方法：1. 设定明确的学习目标：在开始学习之前，我们应该明确自己的学习目标，并把它们写下来。
这样可以让我们更有动力去实现这些目标。
2. 找到学习的乐趣：如果我们觉得学习内容乏味，可以尝试找到其中的乐趣。
比如，如果学习历史觉得无聊，可以通过阅读有趣的历史故事来增加学习的趣味性。
3. 和他人一起学习：与他人一起学习可以增加学习的兴趣和动力。
我们可以组建学习小组，共同讨论问题，互相激励。
二、学习方法不当学习方法的选择对于学习效果有着重要的影响。
若我们选择了不适合自己的学习方法，可能会导致学习效果不佳。
以下是一些建议的学习方法：1. 制定学习计划：在开始学习之前，我们应该制定一个学习计划。
这个计划可以包括学习的时间安排、重点内容等。
这样可以让我们的学习更加有条理，提高效率。
2. 多样化的学习方式：我们可以尝试使用不同的学习方式，如阅读、听讲座、观看教学视频等。
通过多样化的学习方式，我们可以更全面地掌握知识。
3. 反思与复习：在学习的过程中，我们应该时常进行反思，思考自己的学习方式是否合适。
同时，我们还需要进行复习，巩固所学知识。
三、提问与解答在学习中，我们不可避免地会遇到一些问题。
然而，有时候我们可能不知道该如何提问或者找不到合适的答案。
下面是一些建议的提问与解答方法：1. 确定问题的关键点：在提问之前，我们应该先确定问题的关键点。
这样可以让我们的问题更加明确、有针对性。
2. 积极寻求帮助：当我们遇到问题时，应该积极寻求帮助。
我们可以向老师、同学、教学网站等渠道提问。
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我的学习我的困惑我的方法各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢本次K-6班会的主题为“我的学习我的困惑我的方法”针对高一学生刚步入高中，在学习与生活中遇到了许多的问题与烦恼，本次班会决定与同学们共同寻找问题，解决问题。
一、现在请先看一些事例：几名高中生的困惑：1．人们都说高中是人生最美好的阶段，可是为什么我却觉得自己的生活更多是无奈呢？我的父母对我一点也不了解，而且缺乏沟通。
我的学习，一直以来是优秀的。
偶尔有退步，他们就一律说我不认真。
上了高中更是人外有人，我真的很怕哪一次又考不好。
而我自己又偏科～真的不想让他们失望！时常我会想人生的意义是什么，到底我一直在追求的是什么东西？2．我性格十分内向，从很小时候，我的父母就给我订了许多规矩，我谨小慎微地生活在一个人的世界中，没有朋友，没有爱好，陪伴我的只有书本。
好在上天不负我，我以较高的分数考上了我们市里最好的高中。
在新的环境中我很自卑，同学们能够将学习和发展个人爱好相结合，他们的爱好那么多，知识面又宽，说话我根本就插不进去，我感到自己像傻子一样。
同时我的成绩也不再突出，我没有一点可引以为自豪的事，同学们凑在一起高谈阔论的时候，我总是躲在一边。
我不属于这个集体，我该怎么办呢？3．我现在上高一，我发现我在上数学和物理的时候，脑袋都不会转，不会思考，做题也不会，听老师讲题也不明白，可是放学后在家安安静静的看，就很清楚，虽然会有一些不会的。
4. 我上高一都快一年了，可现在才排班级的十五名，我初中一直都是前五，而且以前也不怎么用功，成绩还是不错，可现在上了高中力不从心，好多东西上课都跟不上，我以前初中老师讲课也是听不太懂，可对我成绩没有影响，大概是从初中最后一年，学习动力就不太足，现在也没太恢复，现在主要表现就是，上课有的听不懂，问别人也不明白，作也不会，作题错一片，然后还很累，压力很大，我看到有的人不需要花很多功夫就学的很好，我一直抵触背后多下功夫，因为我特别看重智商，所以特别追求高智商，难道我真的很笨？我觉得现在在学校好累，在课上一丁点效率都没有，不会思考，只是机械的听。
我的成绩一落千丈，我们又分了ab 班，虽然我在a班，可成绩总是靠后，觉能很难受，可又不知道怎么办。
5. 刚上高中，上英语课感觉就是不一样，全英文。
感觉有点跟不上，有时候都会听不懂说什么，太快了，还有些生词。
还有就是翻译题，初中的时候这些都没有训练过，现在感觉英语这门学科跟不上，我是不是要找一个家教帮助我呢?二、请同学们针对以上事例发表相关看法：林茗茗：由2中我们应该要明白，学习是必要的，但除了学习还有生活，并不能将学习当成一切，而应该与生活相结合，友情是巨大的财富，交朋友是生活生命中不可或缺的一部分。
有兴趣有特长可以使自己更有自信，使学习更为轻松。
许巧玲：在学习中不能忘记放松，忙里偷闲也是必要的。
与人交流也是学习的一部分，那也是一门重要的功课。
无论是学习科目还是生活科目，都是同样重要的，绝不能轻视那一边。
蔡嘉劲：当你自卑的时候，要想想好的方面，当感到平庸时，在学习上切实可行地选准优势学科，花大力气给予大的发展，使它们成为你真正的强项，使你成为班里的尖子人物，这样你的心灵就有了归属，对于同学来讲，你的自我价值也就充分体现出来了。
张鸿浩：每个人都应不断的吸取新的知识，不断的认识自我，接纳自我，从而完善自我。
这位同学只是认识从前的“我”而不愿接纳现在的“我”，所以才会一错再错。
郑美雪：古人云：三人行，必有我师。
这也就告诫我们应取人之长，补己之短。
如果你遇到难解的问题，经努力后仍不得解，那么能及时的向老师或同学请教，就可将节约下来的时间用来解更多的题，同学们不但觉得你勤学好问，而且会以你为榜样，你自己也会事半功倍的，老师觉得你可以试着改变一下以往的做事态度，尝试一下与别人在各个方面的沟通与交流，看看是否会给自己带来意想不到的收获。
”许巧玲：注重发展兴趣，社会人才并不是书呆子。
注重交友，社交人才需要的是人际网。
丁茹萍：学习不是一切，只有学习的生活很枯燥。
我们应该将学习和玩乐有机地融合在一起，做到学以致用，才能真正体会到学习的乐趣。
三、接下来我们来列举生活中的问题，请同学们发表：林玉婷：高中的课堂进程快，在课上记笔记和听课不能想结合，引起许多学习方面的问题。
杨桦：上课根本不知道在讲什么，一片空白。
蔡青琼：课前没预习将要学习的内容，也没复习上一节课的内容，导致学习效率低，接受能力落。
蔡金烈：上课注意力集中不了。
王逸瑜：上课打瞌睡，走神。
萧丽云：时间安排不合理，晚上宿舍太吵，影响睡眠。
许佩文：与同学不熟悉，还未融入集体，有问题没同学问。
……总结以上问题，大致问题可分为：总述：厌学：随着步入高中的脚步，学习压力越来越大，考试的反差等都致使部分同学产生了厌学的思想。
状态：高中学习与初中不同，许多同学无法适应，导致状态不佳，学习下滑等状况，极大不利于学习。
听记：高中的课堂进程快，很多同学在课上记笔记和听课不能想结合，引起许多学习方面的问题。
细节：课前：没预习将要学习的内容，也没复习上一节课的内容，导致学习效率低，接受能力落。
课间：上课打瞌睡、走神、听不懂。
课后：不复习，作业没认识落实。
生活：时间：时间安排不合理，晚上宿舍太吵，影响睡眠。
交友：与同学不熟悉，还未融入集体，有问题没同学问。
思想：不主动，没兴趣，无动力。
学习具体问题：与同学不熟悉，还未融入集体，有问题没同学问。
记忆力差，记了忘，忘了记。
考试紧张，一紧张知识全忘。
学了不会用。
四、请同学们进行评析:许巧玲：找动力，挖兴趣，主动是重中之重，一切的根源都在这里。
吴清晓：做好复习工作，认真落实作业。
林茗茗：积极参加学校和班级活动，融入集体。
林自然：制定一套适合自己的学习方案，有效率地学习。
施紫碧：努力，勤奋，上进。
钟昭派：理解，要懂得举一反三。
郑美雪：不懂就问，绝不可不懂装懂。
许巧玲：每天在完成了老师布置的任务后，可根据自己的能力，抽些时间来自学，不仅要将所学的知识去归纳、总结，还要敢于质疑，要不断培养自己独立思考、勇于探索和创新的能力。
一定要注意不能偏科，要扎实地打好各科的学习基础，这样才能更加有利于今后自身的发展。
郭燕婷：在学习上遇到困难时，可以多向老师和同学请教，要学会把别人的经验灵活地组合起来为自己所用。
一定不能和同学们拉开距离。
其次，要学会自律。
郭谋冼：“天生我材必有用”，我觉得学习首先要让自己有信心。
陈孟发：学习要多方面，知识面要广。
洪华莹：对待问题要一个问题多个角度。
五、现在看一个小故事：独木桥的走法弗洛姆是美国一位著名的心理学家。
一天。
几个学生向他请教：心态会对一个人产生什么样的影响?他微微一笑，什么也不说，就把他们带到一间黑暗的房子里。
在他的引导下，学生们很快就穿给了这间伸手不见五指的神秘房间。
接着弗洛姆打开房间里的一盏灯，在这昏黄如烛的灯光下，学生们才看清楚房间的布置，不禁吓出了一身冷汗。
原来，这间房子的地面就是一个很深很大的水池，池子里蠕动着各种各样的毒蛇，包括一条大蟒蛇和三条眼镜蛇，有好几只毒蛇正高高地昂着头，朝他们“滋滋”地吐着信子。
就在这蛇池的上方，搭着一座很窄的木桥，他们刚才就是从这座木桥上走过来的。
弗洛姆看着他们，问：“现在,你们还愿意再次走过这座桥吗?”大家你看着我，我看着你，都不作声。
过了片刻，终于有个学生犹犹豫豫地站了出来。
其中一个学生一上去，就异常小心地挪动着双脚，速度比第一次慢了好多倍；另一个学生战战兢兢地踩在小木桥上身子不由自主的颤抖着，才走到一半，就挺不住了；第三个学生干脆弯下身来，慢慢的趴在小桥上爬过去了。
“啪”。
弗洛姆有打开了房内另外几盏灯，强烈的灯光一下子把整个房间照耀得如同白昼。
学生们揉揉眼睛再仔细看，才发现在小木桥的下方装着一道安全网，只是因为网线的颜色极暗淡，他们刚才都没有看出来，弗洛姆大声的问：“现在你们当中还有谁愿意走过这座桥？”学生们没有作声，“你们为什么不愿意呢？”弗洛姆问道：这张安全网的质量可靠吗？”学生心有余悸地反问：弗洛姆笑了：“我可以解答你们的疑问了，这座桥本来不难走，可是桥下的毒蛇对你们造成了心理威慑。
于是，你们就失去了平静的心态，乱了方寸，表现出各种程度的胆怯——心态对行为当然有影响的啊。
”其实人生又何尝不是如此呢？在面对各种挑战时，也许失败的原因，不是因为势力单薄，不是因为智能低下，也不是没有把整个局势分析透彻，而是把困难看得太清楚，分析得太透彻，考虑得太详尽，才会被困难吓倒，举步维艰。
倒是那些没把困难完全看清楚的人，更能够勇往直前。
如果我们在勇过人生的独木桥时，能够忘记背景，忽略险恶，专心走好自己脚下的路。
我们也许能更快地到达目的地。
六、请同学开始发表意见：蔡嘉劲：每个人都有一个坎，这个坎在心中，只有直视这个坎战胜这个坎，人才会成功。
许巧玲：不要怕困难有多难，只要记得再难也要过。
林茗茗：一个脚步一个阶梯，走好每一步。
……七、总结：无论学习生活中有多少困难，我们都要记得有同学有老师的帮助；无论学习有多少难关，我们都要一个个击破；无论学习有多少艰辛，我们都要努力坚持。
无论什么事物，都有多个面目，寻找不同路，通往胜利的终点。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。