大班语言活动《梨子小提琴》
大班语言活动梨子小提琴教案与反思
大班语言活动梨子小提琴教案与反思一、教学内容本次活动选自幼儿园大班语言领域教材《梨子小提琴》。
活动内容主要围绕故事展开，通过讲述小动物们用梨子制作小提琴的过程，以及小提琴所带来的不同音乐，引导幼儿体验音乐的美妙，激发幼儿对音乐的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和小动物们用梨子制作小提琴的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、参与讨论的能力。
3. 情感目标：引导幼儿体验音乐的美妙，激发幼儿对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解故事的主要角色和小动物们用梨子制作小提琴的过程。
难点：培养幼儿观察图片、倾听故事、参与讨论的能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小提琴图片、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 引入：教师播放轻柔的音乐，引导幼儿放松心情，进入活动氛围。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述《梨子小提琴》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 观察图片：教师展示小提琴图片，让幼儿观察并说出小提琴的特点。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论小动物们用梨子制作小提琴的过程，以及小提琴所带来的不同音乐。
5. 实践活动：让幼儿动手制作小提琴，体验制作过程的乐趣。
6. 展示作品：教师组织幼儿展示自己制作的小提琴，让幼儿相互欣赏、交流。
7. 音乐欣赏：教师播放不同风格的音乐，让幼儿感受音乐的魅力。
六、板书设计梨子小提琴——故事角色、制作过程、音乐体验七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《梨子小提琴》的故事。
2. 请幼儿尝试用废旧材料制作一件音乐器具，并与家人分享制作过程和体验。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与故事讨论，制作小提琴的实践活动也得到了幼儿的喜爱。
但在音乐欣赏环节，部分幼儿对不同风格的音乐接受度不高，今后可以尝试引入更多类型的音乐，让幼儿有更多的音乐体验。
拓展延伸：可以组织一次家庭音乐会，邀请家长参与，让幼儿在家中展示自己的音乐才能，增进亲子关系。
大班语言活动教案详案《梨子小提琴》
大班语言活动教案详案《梨子小提琴》一、教学内容《梨子小提琴》选自幼儿大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一个关于一只小松鼠用梨子制作小提琴，与小动物们一起合奏美妙音乐的故事。
详细内容包括故事情节的讲解、角色分析、语言表达及情感体验。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的角色特点及情节发展。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高对故事的理解和复述能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事角色和情节。
难点：语言表达能力的培养，音乐欣赏能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：梨子、小提琴模型、故事挂图、音乐播放器。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示梨子和小提琴，引导幼儿观察并猜测它们之间的关系。
（2）教师邀请幼儿品尝梨子，引导幼儿关注梨子的形状、颜色和味道。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《梨子小提琴》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，如：“小松鼠为什么用梨子做小提琴？”（2）教师引导幼儿分析问题，给出答案，并示范表达方式。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色进行对话。
（2）教师指导幼儿用画纸、水彩笔等学具制作小提琴，培养动手能力。
5. 音乐欣赏（10分钟）（1）教师播放故事中的音乐，让幼儿感受音乐的魅力。
（2）教师引导幼儿用动作表现音乐，培养音乐欣赏能力。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的寓意。
六、板书设计1. 故事《梨子小提琴》2. 主要角色：小松鼠、小兔子、小熊等3. 故事情节：梨子变琴、合奏音乐会、友谊的力量七、作业设计1. 作业题目：用画纸和水彩笔制作一张关于《梨子小提琴》的海报。
2. 答案：幼儿可根据故事情节和角色特点，发挥想象力和创造力完成海报。
大班语言游戏教案《梨子小提琴》
《梨子小提琴》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对音乐的热爱。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作自己的音乐故事。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、小提琴模型、乐器玩具等。
2.环境布置：音乐角、故事表演区等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小提琴模型，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们知道小提琴是如何来的吗？（2）激发幼儿兴趣，引出故事主题。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《梨子小提琴》，引导幼儿关注故事情节和角色。
（2）在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事内容。
3.故事讨论a.小松鼠为什么会把梨子做成小提琴？b.小动物们为什么喜欢听小松鼠拉小提琴？c.小松鼠是如何学会拉小提琴的？（2）引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的语言表达能力。
4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
（2）引导幼儿在表演过程中，体验故事中角色的情感变化。
5.想象创作（1）教师出示乐器玩具，引导幼儿发挥想象力，创作自己的音乐故事。
（2）鼓励幼儿分享自己的创作，培养幼儿的自信心和创造力。
（2）引导幼儿回家后，与家人分享故事内容，进行家庭亲子活动。
五、教学反思1.导入（1）教师出示小提琴模型，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们知道小提琴是如何来的吗？2.故事讲述（1）教师讲述故事《梨子小提琴》，引导幼儿关注故事情节和角色。
（2）在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事内容。
3.故事讨论a.小松鼠为什么会把梨子做成小提琴？b.小动物们为什么喜欢听小松鼠拉小提琴？c.小松鼠是如何学会拉小提琴的？4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
（2）幼儿在表演过程中，体验故事中角色的情感变化。
5.想象创作（1）教师出示乐器玩具，引导幼儿发挥想象力，创作自己的音乐故事。
大班语言活动教案梨子小提琴
大班语言活动教案梨子小提琴大班语言活动教案梨子小提琴第一篇幼儿园大班语言活动教案：梨子小提琴活动目的：1、观赏故事，理解故事人物的情感。
2、能用语言，动作大胆地表现自已对作品的理解。
3、学习仔细倾听故事，养成良好的倾听习惯。
活动预备：教学挂图，录音磁带。
指导要点：1、出示“梨“的挂图，提问：“你捡到了梨，你会把它用来干什么〞2、幼儿倾听故事内容，启发提问：〔1〕、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么？〔2〕、狮子、狐狸为什么不吃小动物？它们去干什么？3、结合教学挂图引导幼儿再次观赏故事童话。
〔1〕、为什么小提琴上掉下来叫音符？〔2〕、种子发芽了为什么也叫音符？4、教师与幼儿一起表演说这个故事，学习用语言动作来表现故事的内容。
5、活动结束教师小结，着重评价幼儿倾听的事的习惯。
活动反思：一、适合行为：教师在教学的挂图上采纳了新的手法，教师将各种小动物以简笔画的形式画在背景图上，幼儿被这样的教学手段吸引了，幼儿在活动中特殊的仔细，也感受到了童话的秀丽，幼儿的倾听也比较好。
二、不适合行为：幼儿比较快的把握了故事的情节，活动的后半部分教师没有必要帮助幼儿说这个故事了，可以让幼儿独立进行表演。
三、缘由：教师较注重活动的结果，没有大胆地放手让幼儿去尝试。
四、对策：利用区域时间，鼓舞幼儿继续表演，为幼儿提供好道具，音乐磁带等。
大班语言活动教案梨子小提琴第二篇幼儿园大班语言活动赛课教案：梨子小提琴活动目标：1、观赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境。
2、学会依据故事内容进行故事创编，进展孩子的想象力、创造力及语言表达能力；3、学习仔细倾听故事，养成良好的倾听习惯。
活动预备：梨的图片，《梨子小提琴》动画短片背景音乐：《牧歌》、《森林音乐家》各种动物的头饰：狮子、兔子、老虎、活动重难点：让幼儿依据故事内容进行故事创编，进展孩子的想象力。
活动过程：1、出示“梨“的图片，引发幼儿兴趣。
请幼儿观看梨，想象半个梨像什么？直接导入开始讲解并描述故师：请看图片上是什么水果啊？有一只小松鼠还能用梨子拉出好听的音乐来呢！让我们一起听听这好听的音乐吧！2、教师讲解并描述故事，幼儿倾听故事内容。
幼儿园大班语言优秀教案《梨子小提琴》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《梨子小提琴》含反思教学内容教学目标1.能够说出小提琴是一种乐器，梨子在学习小提琴；2.能够理解小提琴的不同情绪表现，如欢快、伤感；3.能够模仿小提琴演奏的动作，提高大班幼儿的动手协调能力；4.能够感知音乐带来的美好，培养大班幼儿的音乐素养。
教学重点1.能够理解小提琴的不同情绪表现；2.能够模仿小提琴演奏的动作。
教学难点1.如何指导大班幼儿理解小提琴的不同情绪表现；2.如何指导大班幼儿模仿小提琴演奏的动作。
教学准备1.播放《小提琴协奏曲》音乐片段；2.梨子小提琴故事书；3.小提琴模型；4.小天使爱画画《小提琴手》绘本。
教学过程1. 热身活动教师与大班幼儿一起听《小提琴协奏曲》音乐片段，并询问幼儿对音乐的感受和理解。
教师可以向幼儿讲解小提琴的不同表现和情绪，引导幼儿向音乐中寻找不同的情绪，并分享自己的感受。
2. 引入新知教师向大班幼儿介绍梨子小提琴的故事，引导幼儿了解小提琴的来源和常见的情绪表现，并向幼儿展示小提琴模型，让幼儿感知小提琴的大小和形状等。
3. 练习动作教师播放《小提琴协奏曲》音乐片段，向幼儿展示小提琴的演奏动作，并引导幼儿模仿动作。
教师可以通过展示绘本《小提琴手》中的小画家和小提琴手的形象，让幼儿更好地理解小提琴演奏的动作。
教师可以通过模拟小提琴演奏的动作，让幼儿感受小提琴的不同情绪表现。
4. 巩固知识通过让幼儿进行小提琴演奏的模拟练习，巩固幼儿对小提琴的认识和理解。
教师可以让幼儿自由演奏小提琴动作，展示不同的情绪表现。
教师可以鼓励幼儿多尝试，给予肯定的鼓励和鼓舞。
教学反思本次教学中，小提琴作为一种音乐乐器，向幼儿展现了不同的情绪表现。
通过模拟小提琴演奏的动作，幼儿了解了小提琴的来源和外观特点。
教师在引导幼儿了解小提琴的不同情绪表现时，应该通过多角度的讲解和演示，让幼儿更好地理解小提琴的表现形式。
在教学的过程中，幼儿有时候难以模仿小提琴演奏的动作，教师需要引导幼儿多加练习，鼓励幼儿多尝试，让幼儿在不断尝试中发现自己的潜力。
幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反思一
幼儿园大班教案《棉花糖》含反思二
幼儿园大班教案《棋》三
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幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反
思一
大班教案《梨子小提琴》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用恰当的语言续编部分故事情节，欣赏、理解故事内容,感受故事温馨、柔美的意境，安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班《梨子小提琴》含反思教案吧。
活动目标:
1、欣赏、理解故事内容,感受故事温馨、柔美的意境。
2、能用恰当的语言续编部分故事情节。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
1、梨、小提琴独奏曲《梦幻曲》的磁带,故事挂图《梨子小提琴》。
2、幼儿用书第2册第16—17页。
活动过程:
1、教师出示梨,引发幼儿兴趣。
请幼儿观察梨,想象半个梨向什么。
2、请幼儿欣赏配乐故事,并说出自己的感受。
(1)欣赏故事,配合播放小提琴独奏曲《梦幻曲》,初步了解故事内容。
根据需要可设计以下问题:说一说故事中发生了什么事情?为什么动物们不再追来打去了?
(2)再次随音乐欣赏故事,体会故事和音乐带来的意境。
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2024年大班语言活动教案《梨子小提琴》
2024年大班语言活动教案《梨子小提琴》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《音乐与故事》，详细内容为《梨子小提琴》。
通过故事与音乐相结合的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，培养他们的音乐欣赏能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解梨子小提琴的故事情节，感受故事中的美好情感。
2. 培养学生运用丰富的词汇和句子描述故事中的场景和人物。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，学会用音乐表达自己的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用音乐和语言表达自己的情感。
教学重点：梨子小提琴的故事情节、人物特点和音乐欣赏。
四、教具与学具准备教具：梨子小提琴故事课件、音乐播放设备、小提琴模型。
学具：彩笔、画纸、音乐乐器（如小鼓、三角铁等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示梨子小提琴实物，引导学生观察并描述其外观。
（2）邀请学生模仿小提琴演奏，体验音乐带来的快乐。
2. 例题讲解（1）教师讲述梨子小提琴的故事，引导学生关注故事情节、人物特点和情感表达。
（2）分析故事中的语言表达，如拟声词、形容词等，让学生学会运用。
3. 随堂练习（1）学生分角色朗读故事，注意语音语调和情感表达。
（2）学生用音乐乐器为故事伴奏，感受音乐与故事情节的融合。
4. 小组讨论（1）分组讨论故事中的情感变化，分享自己的感受。
（2）讨论如何用音乐表达情感，进行创作实践。
（2）学生展示自己的创作成果，如画纸上的故事插图、音乐表演等。
六、板书设计1. 故事《梨子小提琴》2. 主要人物：小猪、小熊、小兔、小鸟3. 故事情节：梨子小提琴的来历、小动物们的快乐生活4. 语言表达：拟声词、形容词、情感表达七、作业设计1. 作业题目：以《梨子小提琴》为主题，创作一幅故事插图，并配以简短的文字描述。
2. 答案示例：画面中，小猪、小熊、小兔和小鸟围坐在一起，共同演奏梨子小提琴。
文字描述：“小动物们用梨子小提琴演奏出美妙的音乐，传递着快乐和友谊。
大班语言《梨子小提琴》(通用17篇)
大班语言《梨子小提琴》（通用17篇）大班语言《梨子小提琴》篇1活动目标：1、观赏童话故事，理解故事内容并学说故事中的对话。
2、通过故事感受作品中，温馨、友爱的感情颜色。
3、知道与人友好相处，产生对美妙生活的憧憬。
活动预备：图片、录音机，磁带。
《梦幻曲》活动过程：一、出示图片引起幼儿的爱好。
师：小伴侣，你们看，图片上这个是什么？哦，是一个梨对不对。
小伴侣拿梨会做什么。
森林里啊，有一只小松鼠，它发现了一个梨。
猜猜它会做什么呢？好，下面，让我们来看看这个故事吧！这个故事的题目叫《梨子小提琴》。
二、老师出示绘本，让幼儿自由发挥想象讲故事。
提问引导幼儿：小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事？师：1、狐狸观察小鸡，它会怎么说？2、两只小熊在抢饼干，它们会怎么说？3、狐狸听见小提琴的声音后，它又会对小鸡怎么说呢？4、狮子听见小提琴的声音后，它又会对小兔怎么说呢？5、小提琴掉下一粒东西，你知道是什么吗？6、种子变成了什么？7、为什么要把梨子都变成小提琴？老师陪幼儿阅读完绘本提问，故事的题目？故事中消失了那些小动物？三、老师叙述故事。
师：1、当琴声飘到狐狸的耳朵里，它对小鸡怎么说？（学说：我不抓你了，我要去听音乐）2、当琴声飘到狮子的耳朵里，它对小兔怎么说？（学说：我不追你了，我要去听音乐）3、为什么狐狸不追鸡了？为什么两个小熊不打架了呀？三、完整观赏故事，播放音乐。
1、是什么使森林里变得又美妙又宁静？2、我们要感谢谁呢？为什么？3、我们小伴侣平常应当怎样相处呢？小结：我们小伴侣也要像森林里的小动物一样友好相处。
故事《梨子小提琴》小松鼠捡到了一只大梨子。
她把梨子切下一半做成了小提琴。
琴声传地非常遥远非常遥远，这样好听的音乐，森林里从来没有过。
狐狸听到了琴声，对小鸡说：“我不抓你了，我要去听音乐。
”狮子听到了琴声，对兔子说：“我不追你了，我要去听音乐。
”动物们都来到松树下，听小松鼠拉琴。
拉呀、拉呀……星星也来听，月亮也来听，森林里又美妙又宁静。
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大班语言活动：梨子小提琴
活动目标：
1、欣赏故事内容，感受故事温馨、友爱的感情色彩。
2、能够大胆想象故事情节，并自己组织语言进行比较完整地讲述。
3、感受音乐的神奇、美妙，体验音乐带给人们的快乐。
活动准备：
1、认识小提琴，了解小提琴悠扬的音乐特点。
2、轻柔的音乐如《梦幻曲》、小提琴曲，《梨子小提琴》教师教学资源
活动过程：
一、激趣导入，感受小提琴音乐的特点：
欣赏小提琴音乐，激发幼儿对活动的兴趣。
1、播放小提琴音乐：
师：今天，王老师给大家带来了一首好听的音乐，我们一起来听听这是什么乐器演奏出的音乐，要用心去感受。
师：这段音乐是什么乐器演奏出来的？
2、出示小提琴图，激发兴趣，引导幼儿初步认识小提琴。
师：小朋友快看，是它吗？它演奏的音乐听起来感觉怎么样？
这么好听的音乐，是从哪里传来的？是谁演奏的呢？你们想知道吗？让我们一起去看一看。
二、配合播放课件，鼓励幼儿大胆想象故事情节，并自己组织语言进行比较完整地讲述。
1、出示大森林背景图，引导幼儿观察：
师：原来美妙的音乐是从大森林传来的。
瞧，这是谁？它捡到了什么？大梨子长得是什么样的？
如果是你捡到了大梨子，你会怎么办？那我们来看看小松鼠是不是也和你们有着一样的想法。
快看，大梨子怎么样了？还剩一半的大梨子像什么？我们来猜一猜小松鼠会用它干什么？
为什么小松鼠能想到用半个梨做成小提琴呢？（因为它们形状相似）如果把它做成小提琴还需要什么？（琴弓）可以用什么做？（树枝和自己的胡子）
2、通过观察课件，了解小动物听到音乐的前后变化：
（1）引导幼儿讲述狐狸听到音乐的前后变化。
瞧！狐狸在干什么？它听到音乐了吗？美妙的音乐传到了狐狸的耳朵里，大家猜一猜，狐狸会怎么样？它是怎么说的？为什么它会这样说？
（2）引导幼儿讲述狮子听到音乐的前后变化。
师：狮子在干什么？狮子听到了音乐又会对小兔说些什么呢？为什么它会这样说？
教师小结：琴声真好听，动物们都爱听音乐，狐狸和狮子听了音乐感到心里很温暖，改变了凶恶的本性，变得善良、友爱。
（3）还会有哪些动物也会来听音乐？它们又会有什么变化？（幼儿可以模仿动物）
小结：琴声真好听，小动物们听到音乐都觉得心里甜蜜蜜的。
3、播放课件“提琴树”：
师：小提琴上掉下的是什么？（幼儿自由想象）真的是音符吗？掉到土里会怎么样？
师：树上结的是什么呀？这么多的大梨子小动物们会用它们干什么？树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？
小结：音乐让凶恶的动物变得善良温柔，森林里又美好又安静，到处都有快乐。
是音乐的神奇力量改变了一切。
三、完整欣赏故事，进一步提升对故事的理解，感受音乐的神奇美妙。
师：请小朋友们完整的欣赏故事，然后给故事起一个名字（幼儿观看故事视频）。
为什么动物们听了音乐后不再追来打去了？（听了音乐变安静了，心里甜蜜蜜的，凶猛的动物的心也变得善良了。
）原来音乐还这么神奇啊！能吸引人、能打动人、还能改变人。
在生活中就有一种利用音乐进行治疗的办法，可以让人们放松心情，对治疗疾病有帮助。
幼儿自由想象给故事取名。
四、情感升华。
师：当你听到美妙的音乐时，你的心情是什么样的？“如果你有了一把梨子小提琴，想让这好听的音乐传到哪里？”“为什么？”
小松鼠用音乐给大家带来快乐，你还可以怎样给别人带来快乐呢？
小结：只要用心，生活中有很多美好的事物，都可以给人们带来快乐和愉悦的心情。