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长春金融高等专科学校校徽高清大图_校徽校标
长春金融高等专科学校校徽高清大图_校徽校标长春金融高等专科学校学校标识校训诚信、笃学、崇实、创新。
校徽（一）校徽整体图案呈圆形，由两个同心圆组成。
圆形是团结、合作、包容、向心力和凝聚力的象征，寓意广大师生同心同德，同舟共济，追求卓越，向着更高目标建设发展的坚定信念。
（二）校标主体图案是由我国古代货币中的布币演变而来。
布币是中国古代货币，因形状似铲，又称铲布。
中国春秋战国时期流通于中原诸国的铲状铜币。
铲状工具曾是民间交易的媒介，故最早出现的铸币铸成铲状。
以古钱币作为校徽的主体图案体现了我校的金融特色。
（三）校徽主体图案中央由红色的英文字母“f”和环形符号组成。
英文字母“f”为英文finance的首字母寓意金融，环形符号寓意世界地球，体现着学校与世界接轨，立足本土、展望世界的发展目标。
体现着金融院校的磅礴大气。
（四）校徽外环由中文字体。
长春金融高等专科学校和配套的外文字体组成。
体现学校的主体身份，字体以象征财富的黄色作为主体颜色，体现着金融院校的个性特征。
校歌长春金融高等专科学校校歌《与时代同行》，是2013年建校35周年的时候创作的。
词作者是中国音乐文学学会理事，吉林省音乐文学学会副主席兼副秘书长，长春市音乐家协会理事田然女士。
曲作者是为吉林大学艺术学院硕士生导师，长春市市歌《我们在长春相遇》作者张洪玉先生。
《与时代同行》作词：田然作曲：张洪玉青春的足迹绽放在北国春城，桃李芬芳，花开正红；金融学府铺就着肥沃的土壤，亲爱的老师播撒着真情。
青春的风采壮丽了北国春城，意气风发，春意正浓；金融学府挺起那宽阔的臂膀，为莘莘学子架起了希望的彩虹。
共：（女）科学民主，务实求是，诚信笃学，崇实创新，（男）科学民主，务实求是，（齐）诚信笃学，崇实创新。
（合唱）我们的步伐与时代同行，腾飞的行列中有我的身影，我们的步伐与时代同行，腾飞的行列中有我的身影。
天津商业大学校徽校标
文档编号：0000 7
VI设计
天津商业大学
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
天津商业大学校徽
天津商业大学校名。
美国江森自控有限公司
美国江森自控有限公司百科名片美国江森自控有限公司LOGO美国江森自控有限公司 (Johnson Controls, Inc. 又译：约翰逊控制有限公司)是世界上第一个恒温器制造厂家, 是世界最大的汽车部件和座椅的独立供应商，1885年美国Warren Johnson 江森教授创立了本公司，以便生产他研发的配电房恒温器，是世界上第一个恒温器制造厂家。
公司总部设于美国威斯康辛州的密尔沃基市(MILWAUKEE, WISCONSIN, U.S.A.)。
从此以后，江森自控有限公司从一项发明起家，至今已经发展成产值数亿美元的公司，在汽车配件和建筑设施方面居世界领先地位。
公司简介美国江森自控有限公司有110年的控制业经验，对建筑设施的精通举世无比。
世界各地成千上万的商业、机构和政府建筑设施的业主和经理们请江森自控有限公司为他们提供最舒适、最富成效、最安全和最节能的环境。
江森自控公司不断发展成为一家国际公司，其下三百多间分公司及制造厂遍布美国,加拿大, 西德, 荷兰, 意大利, 日本, 瑞士, 新加坡, 香港及世界各地六十多个国家和地区. 雇员总数达13万多人。
江森自控公司为在美国纽约股票市场上市之公司; 1999年, 江森自控公司总营业额高达一百六十亿美元, 在美国财富(FORTUNE MAGAZINE)杂志近年公布全美500家最大企业中, 江森自控公司名次一直在100位以内，并且排名不断上升。
业务介绍江森自控公司是一家有一百二十多年历史的世界性跨国公司，被公认为世界上最主要的建筑设备自动化管理系统的生产商和工程承建商，可为建筑物提供节能、环境控制、防火、保安、自动化管理系统及工业控制设备，并可为各种建筑物提供从设计、产品制造、系统安装调试、维修到物业管理的全过程优质服务。
近年来，随着智能建筑的发展，江森自控在智能建筑弱电总承包及物业管理范畴成绩更加突出。
美国每年的市场调查表明，江森自控多年来在建筑物自动化领域一直名列前茅。
2013中国大学生艺术作品展初选名单(第三批)
第四届中国大学生艺术作品展第三批初选名单（美术类）姓名学校作品白云飞佳木斯大学美术学院《油画小品》蔡玮珊华南师范大学美术学院《蛙声一片》《独》《噬》《欲望清单》曹金成南通大学《门前》曹哲安徽大学《现场——窒息·行走·寄宿》《迷境·玉门关》《迷境·莫高窟》《风吹过》常思明河北建材职业技术学院《托举希望》《女孩》《夜色》《女学生》陈方广西艺术学院《云蒸霞蔚，风姿独秀》陈静重庆三峡学院《“摩梭老人”》崔甜甜天津科技大学《渔歌》《东巴神》《绿》《牧笛向晚》戴祥敏《光系列》邓鸿羽四川省四川文理学院《小丑》董京歌中国艺术研究院《我可以在哪里徘徊？》《忏悔的人》董意荣江苏大学《青春》董智超东北师范大学美术学院《“宫”系列——蓝》《“宫”系列—红》段非山西大学美术学院《生命之“祈”》范先福华中师范大学《小地方》《寻找》《远方》《坐着的模特》方姣燕天津商业大学宝德学院《耄耋》韩廉腾山东大学（威海）《素描静物》《素描头像系列》韩凝吉林大学《秋日私语》何霞西安美术学院《旋律系列》《面具系列》《沙》《泪痕》侯东敏山西省吕梁学院《八仙过海》《花开富贵》胡明磊大连工业大学《途》《主动、被动、互动》黄来松西南大学美术学院《陕北郭家沟小院》《游陕北》贾圆洁浙江工业大学艺术学院《致我们终将逝去的青春》《刚柔并济》《身边的印记》《城市烙印》解文龙西安理工大学《高原·高原》《理还乱》柯梦洁武汉理工大学《黑白画》《乐动》《珍惜你的感觉》劳惠连广东第二师范学院《前进》《惜》李长彬安康学院《屏山小镇》《菜地》《秋》李洁华中师范大学《连接我们的》《我所思所看》《吻》《名牌模特》李俊宝惠州学院《眼不见为净》《素描静物》《油画静物》李凝馨西南大学美术学院《夺取抗震救灾的胜利》《向往》《我喜欢小白兔》《四川荣县农村写生》李诗语大连工业大学《抚顺清原洪灾》李伟山东中医药高等专科学校《中华上下五千年》李亚楠东北师范大学《幽境》廖晓香福建省闽南师范大学《春暖》《婺源厝系列》《婺源花系列》林思漫韩山师范学院《太阳花》《追风木棉》林雪大连工业大学《创生——小思想者》刘梦迪南京艺术学院《邻家有女初长成》刘双凤河北建材职业技术学院《遥远的家》《童年》《同学》《放飞》刘晓东江汉大学《水粉静物》刘泽群江苏第二师范学院《张家界》《青山绿水》吕航北方工业大学罗国栋浙江工业大学《宏村记忆》骆苏望首都师范大学《冲破》马冰青岛大学《飘于城市的边缘》马骥安阳师范学院《屏山小意》孟星星华中师范大学《时代变迁》沈晨阳中国艺术研究院《看不见的城市》沈梦倩华中师范大学《繁花》《颜系列》师维平惠州学院《游山清香.何意在我心》孙小艺山东大学（威海）《倩影》《陶艺师》、《荷塘逸趣》孙晓伟四川美术学院《小时代》《小宇宙》孙燕虎东北师范大学美术学院《呐雅阿之死》王蕾首都师范大学《黑.梦》王鹏西北大学现代学院《西安印象》王琪景德镇陶瓷学院《北极熊的异想世界系列》《黑龙江省第十三届运动会会徽设计》王娅楠山东理工大学美术学院《水墨婺源》王莹西安美术学院《90*视角》《脂肪的心情》《凋艳》《乡间小趣》王勇西南民族大学艺术学院《理想与现实之间》《青春记忆》《女大学生-尼玛拉姆》文珊珊大连工业大学《流逝.青春》吴兵先景德镇陶瓷学院《夏至》吴银鹏长春工业大学《青山云雾中》武新宇西南民族大学《高原之韵》夏志强洛阳师范学院《粉饰》许标安徽师范大学《逝》颜秉倩上海理工大学《调得谐和》颜超山东艺术学院《査济印象一》《査济印象二》《査济印象三》于军大连工业大学《勇敢的心》《无恙》《人生之门》《辗转》余纳米广州大学华软软件学院《存在与消逝(之一)》《逝》曾姗姗湖北美术学院《我们不能枯萎》张宏宏鲁东大学《不尽春消息》张珈源青岛科技大学艺术学院《思》张竞研江苏省苏州大学《山之隐逸》《枫桥夜泊》张翔安康学院《红色记忆》《江南映象》《屏山映像》《洛南秋韵》《古井》张小平黄山学院《乡间小屋》张新茨南京大学美术研究院《望山图》张雪婷天津美术学院《浮生阙鸾》张玉森山西大同大学《右玉采风》《遗失的村落》张月婵广西师范大学美术学院《余晖》赵海星华中师范大学《Two worker》赵健佳木斯大学《偷笑的牛》《吃草的牛》赵永刚东北师范大学美术学院《问山》钟建君广西艺术学院《放空的女人系列》《无聊的一家人》周芳羽大连工业大学《从向往走向失落》朱美美大连大学《静》《外套》《手套》《纸袋》庄芹四川民族学院《父亲》庄娅四川理工学院《素描石膏头像》郭文静大连大学《风景1号》《风景2号》钟元培南昌大学艺术学院《神奇的秘密》陈柏年北京林业大学《困兽》《蒙古骑士》陈灿湖北工业大学《油画写生》《武汉街景速写》《武汉城市插画》《制陶》陈功路湖北美术学院《逝者.留莲》系列《透明的面具》系列《万物生》系列《恣肆》陈敏敏福建师范大学《思》陈明强北海艺术设计职业学院《道德经》《猛松似兽图》《雁鸣长空》陈琪江苏大学《乐游梦想海洋》《微观海岛》陈伟伟山西省运城市运城学院《胜利》陈志敏中央美术学院《聚》戴静雅武汉理工大学《纯净心灵》樊邦立深圳大学《栗子熟了》、《花季》范方银盐城师范学院《乡村小景（一）（二）（三）》费文倩江苏大学《城市》高飞河北民族师范学院《家乡》《土坎坎系列》高盛山西师范大学《黄土上的家园》高瑶瑶景德镇陶瓷学院《天崩地裂》《祖孙同堂》《粹》系列郭洪雄福建师范大学《读》《香韵》《思绪》贺鹏琪中央美术学院《天府之国》《我是谁》系列《我不是天使》黄文清山东师范大学《时空的交错》江亲宪重庆三峡学院《日出东方》李昌鸿安徽师范大学《渣济山水图(一)(二)》李春阳华南师范大学《意襄城》《繁星》李宏达沈阳师范大学《传统十八罗汉附钟馗出行》《古木山亭师者悠》《福寿童子》《小伙伴》李娟天津师范大学《敦煌莫高窟199窟菩萨》李俊武汉市湖北大学《当午》李琳慧江南大学设计学院《对不起，你只能待在这里》李雪松北京服装学院《觉醒》《幻化》梁宾广西师范大学美术学院《午后》梁单单华南师范大学《不致不觉》刘嘉琪北京邮电大学《民族》《鸳鸯》刘其俊山东师范大学《旅途》刘天绪天津美术学院《分形计划之（飞机云、蜗牛、吸盘、小丑）》柳敏大连工业大学《记忆》《水粉风景写生系列》路彦青重庆市西南大学《谧幻》马雅娜西北民族大学美术学院《Party动物》《理发店》毛易南海南大学《小池一景》苗培瑜中央美术学院《采购图》《梦境》苗深远河南大学《留守老人》沙韦良佳木斯大学《道外一角》邵允轩华中师范大学《野狗还活着系列作品》《我正在感受到什么》系列作品孙渴医海南大学《回家的云》谈群连大连工业大学《华服》汤书亚东北师范大学《时光.凝》涂昊陕西理工学院《白须》王安东丽江师范高等专科学校《工笔牵牛花》王国林丽水学院《生机（一）（二）》《印象荷花》王浩长春师范大学《绘画》王露湖北师范学院《乡村》《古色》王娜安徽师范大学《作品名》王琪西安工业大学《雕梁画栋》《中式园林景观》王薇湖北美术学院《老门系列》《水母系列》王亚爽南昌大学《生于忧患》《物是人非事事休》《落叶归根》吴银鹏长春工业大学《青山云雾中》徐乐山东师范大学《另一面》《聆听静物》《想什么》徐雪皎山东艺术学院《妙手花香》系列《轻丝佛面》系列许祥兰州大学艺术学院《谨言的善意》闫朋南京师范大学《暖冬》、《自拍》、《碌港》、《侗乡梯田》杨继春华中师范大学美术学院《城市乐章-武汉轻轨1号》《卫士》《文化》《希望的太阳》杨杰佳木斯大学《静在不言中》《夕阳牧场》《老去的光辉岁月》杨明月青岛大学《河边》杨子希南京师范大学泰州学院《素描作品》于丹丹华中师范大学《状态·三》《囧态系列》《状态进行时系列》于小敏聊城大学美术学院《静物（装饰画）》袁小波红河学院《国画》曾诚长春工业大学《森林女孩》张春建青岛大学美术学院《守望》张华蓉重庆三峡学院《三峡民间美术-年画》张琪山东师范大学长青校区《双龙山风景写生系列》张焱重庆工商大学《花花世界》张玥西南大学美术学院《空鱼的叹息》《盼》《卧花啼血》赵静中国人民大学艺术学院《镜头-无题》《镜头—梦》《潮》《黄河之水天上来》赵可人浙江工业大学《和风说话的孩子》《速?写》周弘杨沈阳师范大学《风韵中国》周晓飞河北民族师范学院《多样青春》左维湖南科技大学《平凡世界之五》赵杨浙江工业大学《小马崽》《分裂》第四届中国大学生艺术作品展第三批初选名单（设计类）艾雪银华中师范大学《融和》毕凯青岛大学美术学院《原油污染系列作品》蔡维东湖北民族学院《希望系列海报》陈永亮天津财经大学艺术学院《小木屋“森林中的家”》戴露中国药科大学《电脑人》《同样是濒临灭绝动物》邓鸿羽四川文理学院莲湖校区《趣味生活》方美枝天津财经大学艺术学院《伊势珠宝展示设计》高洋南京艺术学院《方向》侯贺维江南大学设计学院《四季花开》胡爱玲辽宁工业大学《场景设计》胡平平安徽电气工程职业技术学院《孔雀开屏》黄茜广东工业大学《窈囡》黄钰广西艺术学院《“快生活”主题概念书》《金陵十二钗立体折页》《妙笔生花插画》李默然东北师范大学《虫梦》《菲的梦》《洄想游鱼》《拥抱自然》李双双路鹏宇郭沛西北师范大学《虚假新闻蒙蔽视听》李双双路鹏宇廖丽西北师范大学《传承》路鹏宇李双双郭沛西北师范大学《中国梦系列》路鹏宇、李双双、梁李婷西北师范大学《两面派》《网络危害童年系列》李亚楠、兰亚璞河北师范大学《海豚湾》梁艳浙江工业大学《“monocolor”》林思漫韩山师范学院《潮州牌坊街logo设计》倪培君山东建筑大学《文化中心及景观设计》綦少华合肥工业大学《传统设计——青花瓷》《红蓝椅》《生旦净末丑》《印象徽州》钱鸿翔中国美术学院《山水汽车设计》苏洲山东交通学院《济南BRT外环境设计》孙铭阳大连工业大学《A品牌化妆品系列1-6》谭开浩四川师范大学《红酒宣传册》《关爱老人宣传海报》王国璐西安美术学院《我们在一起（插画）》《无眠的职业空间》王琪景德镇陶瓷学院《北极熊的异想世界系列》《黑龙江省第十三届运动会会徽设计》王娅楠山东理工大学美术学院《蔓延炫》王征吕梁学院《江南梦》韦正临沂大学美术学院《酒驾如战争》《放过这些孩子》谢艺大连工业大学《人·城·共生》杨斌斌山东大学（威海）《LV色明天》《扬帆起航》虞静江苏理工学院《人+爱=家》袁绍钟西北农林科技大学《那天》张建超景德镇陶瓷学院《新中式别墅设计》张江北辽宁科技大学《同心结》《关注》张开鸿兰州交通大学艺术设计学院《碰撞。
第一章 绪论
主讲：关英敏
第一章 绪论
1
旅游地理学的研究对象
2
3 4
旅游地理学的研究内容
旅游地理学的研究方法 学科性质与特点
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一、旅游地理学的研究对象
1.闲暇、游憩和旅游 闲暇，是指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个 人和家庭事务活动时间之外剩余的时间。 游憩，一般是指人们在闲暇时间所进行的各种活动， 包括在家看电视和外出度假。 旅游是在闲暇时间所从事的游憩活动的一部分，它 是在一定的社会经济条件下产生的一种社会经济现 象，是人类物质文化生活的一个部分。
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主要内容包括10方面
1.旅游产生的条件及其地理背景。 影响旅游产生的条件或要素包括两大类。一 类是一般要素，涉及一个国家旅游需求的水 平，包括一个国家的经济发展，人口特征和 政策制度。另一类是专门要素，指旅游者个 人的情况，包括收入、就业、带薪假期、教 育水平、生活阶段、个人偏好等。 2.旅游者行为规律。包括以下内容：旅游动 机、旅游动力、决策行为、空间行为、旅游 者行为规律研究的实践意义等。
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东北师范大学城环学院
硕士专业：课程与教学论，自然地理学，人 文地理学，区域经济学，旅游管理，土地资 源管理，城市规划与设计，地图学与地理信 息系统，湿地科学，环境科学，环境工程。
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云南大学
1996年首批列入国家 “211工程”重点建设 大学。云南省唯一一所国家“211工程”重 点建设大学、省部共建大学和西部大开发重 点建设院校 。 工商管理与旅游管理学院 旅游管理专业，2011年，报名79人，录取14 人。学制3年。考试科目：政治，英语，数 学三，管理学。
辽宁大学校徽
辽宁大学校徽辽宁大学(Liaoning University)是辽宁省人民政府主管的一所具备文、史、哲、经、法、理、工、管、艺等九大学科门类的综合性重点大学，是国家“211工程”重点建设院校，是卓越法律人才教育培养计划入选院校，是设有国家经济学基础人才培养基地的十三所高校之一。
辽宁大学初创于1948年11月东北人民政府在沈阳建立的商业专门学校，建校之初即招收四年制本科生。
1958年9月15日，东北财经学院、沈阳师范学院和沈阳俄文专科学校合并，组建成辽宁大学，朱德同志亲笔题写了校名。
截至2013年5月，学校有三个校区，即沈阳崇山校区、沈阳蒲河校区和辽阳武圣校区，教学区占地面积2016亩，建筑面积61.8万平方米;有全日制在校学生近2.8万人，其中本科生近2万人，研究生近6700人，外国留学生近1100人。
历史沿革学校前身原沈阳师范学院1951年5月21日东北教育学院建立。
1953年9月16日，东北行政委员会教育局转中央教育部通知：为统一师范院校名称，决定将东北教育学院更名为沈阳师范学院。
郭沫若同志亲笔为沈阳师范学院题写了校名，9月17日，经过改选，成立了中共沈阳师范学院总支委员会。
1958年7月，沈阳师范学院参与组建辽宁大学。
原沈阳师范学院的政教系、外语系的俄语专业、教育教研室和张萃中、刘平之为首的部分干部，调出另行组建新的沈阳师范学院;图画科师生调给鲁迅美术专科学校;函授教育处调出，单独成立辽宁函授师范学院，1962年迁安东(今丹东)，改为辽宁函授学院。
原东北财经学院1952年11月29日，在全国高等院校调整中，根据中央教育部的决定，由原东北计划统计学院、东北财政专门学校、东北银行专门学校合并建立东北财经学院。
1953年8月，东北商业专门学校、东北合作专门学校并入东北财经学院。
1954年1月，东北财经学院划归东北行政委员会财委直接管理。
后因大区撤销，同年8月，又收归高教部直接领导。
1954年6月，根据中央高教部全国财经院系调整和专业设置计划，东北人民大学(现吉林大学)的工业经济专业，长春会计统计专门学校的工业统计、工业会计两个专修科。
天津商业大学2023年《818 信号与系统》考研专业课考试大纲
天津商业大学2023年硕士研究生招生考试（初试）自命题科目考试大纲科目代码：818科目名称：信号与系统一、考试要求《信号与系统》是为招收信息与通信工程学术硕士生而设置的具有选拔性质的自命题初试科目。
本课程主要讨论确定性信号的时域和频域分析，线性时不变系统的描述与特性，以及信号通过线性时不变系统的时域分析与变换域分析方法。
包括连续系统与离散系统的时域分析、连续系统的频域分析、连续系统的复频域分析和离散系统的z域分析、系统的状态变量法等；要求学生牢固掌握信号与系统的时域、变换域分析的基本原理和基本方法，理解傅里叶变换、拉普拉斯变换、Z变换的数学概念、物理概念与工程概念。
掌握利用信号与系统的基本理论与方法分析和解决实际问题的基本方法，能对工程中应用的简单系统建立数学模型，并对数学模型进行求解分析，并理解对应结果或结论的物理含义。
二、考试形式及时间考试形式：闭卷考试考试时间：180分钟三、考试内容（一）信号与系统基本概念掌握信号与系统的基本概念的基础上，熟悉基本信号的性质；熟悉信号的综合运算方法；掌握冲激信号的定义及运算；了解系统的基本部件及组成，熟悉微分方程和模拟框图之间的对应关系；掌握线性时不变系统的判定方法。
考核主要内容包括：1. 信号的分类2. 信号自变量的变换3. 阶跃信号与冲激信号性质及运算4. 信号的分解5. 系统模型及其分类6. 系统线性、时变性、因果、稳定性的判定（二）连续系统的时域分析了解线性系统数学模型的建立及系统的初始状态，微分方程求解思路；掌握从0_到0+状态的转换的计算；了解连续系统时域分析方法，掌握系统的零输入响应与零状态响应；掌握冲激响应的求解方法；熟悉卷积的主要性质及卷积积分的计算。
考核主要内容包括：1. 微分方程的经典求解2. 0-到0+起始点跳变值的计算3. 零输入响应和零状态响应的求解4. 系统响应的性质及判断5. 冲激响应与阶跃响应的求解5. 卷积积分的性质和计算6. 卷积法求系统的系统的零状态响应（三）傅里叶变换理解周期信号频谱的概念和常用非周期信号的频谱；熟悉周期脉冲序列的傅里叶级数，非周期单脉冲信号的频谱密度；熟练掌握信号频谱和系统函数的概念；掌握信号频带宽度的概念；熟悉傅立叶变换的主要性质；掌握卷积定理和抽样定理；理解用频域分析法求系统响应的过程原理。
北方民族大学校徽校标
文档编号：0000 171
VI设计
北方民族大学
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
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