社团活动腰鼓队教案
2024年腰鼓兴趣小组活动教案
2024年腰鼓兴趣小组活动教案一、教学内容本节课教学内容选自《腰鼓舞技巧与实践》教材第四章“腰鼓基本节奏与动作”，详细内容包括腰鼓的基本节奏识别与练习、基本动作的分解与连贯演练，以及简单组合动作的编排。
二、教学目标1. 让学生掌握腰鼓的基本节奏，并能够准确击打出不同的腰鼓节奏。
2. 培养学生腰鼓基本动作的熟练度和舞姿的规范性。
3. 通过集体协作，提高学生的团队协作能力和音乐舞蹈表现力。
三、教学难点与重点教学难点：腰鼓节奏的准确度和动作的连贯性。
教学重点：基本腰鼓动作的规范操作和组合动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：腰鼓、教学视频、音响设备。
2. 学具：每位学生准备一个小型腰鼓。
五、教学过程1. 导入实践情景（5分钟）：通过播放一段腰鼓舞视频，激发学生兴趣，并简要介绍腰鼓舞的文化背景。
视频播放：2024年腰鼓舞大赛精彩片段。
文化简述：腰鼓舞的起源与发展。
2. 基础知识讲解（15分钟）：讲解腰鼓的基本节奏类型及其符号。
示范基本腰鼓动作，并分解讲解。
3. 例题讲解与演练（20分钟）：演示基本腰鼓节奏与动作的配合，学生跟随练习。
针对易错点进行个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）：学生自主练习，教师巡回指导。
进行分组对抗，提高学生实践能力。
5. 组合动作学习（15分钟）：教授简单组合动作，学生模仿学习。
鼓励学生相互协作，完成连贯动作。
学生进行小组展示，互相交流学习。
六、板书设计1. 板书腰鼓基本节奏符号及名称。
2. 示意腰鼓基本动作的步骤图解。
3. 标注组合动作的顺序与要点。
七、作业设计1. 作业题目：编写一段包含至少三种基本腰鼓节奏的节奏谱。
设计一个腰鼓基本动作连贯练习方案。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请专业腰鼓舞者进行互动交流。
组织学生参加腰鼓舞比赛或社区表演活动。
重点和难点解析1. 基础知识讲解中的腰鼓基本节奏类型及其符号的掌握。
2. 例题讲解与演练中，学生跟随练习的准确性及易错点的个别指导。
腰鼓活动方案（共3篇）
腰鼓活动方案（共3篇）第1篇：腰鼓活动方案“飞天腰鼓”社团活动方案腰鼓表演一直以来就是北龙港小学的特色传统项目，为进一步传承北小特色，建立了腰鼓社团，并制定了详细靠实的工作计划。
经过几年的发展，在学校领导的大力支持下，学校腰鼓社团已成为我校社团工作中一面亮丽的旗帜，成为学校文艺社团的中坚力量，近几年，我们对腰鼓社团进行了更多的强化训练。
队员通过参加训练，集体主义、团结协作的精神得到了加强。
二、机构设置负责人：沈秀莲指导老师:梅葛兄腰鼓社团成员：附成员名单三、日常管理1、及时制定计划，工作有目的、有措施。
2、加强腰鼓社团队伍建设。
学期初由老队员开展招募，从三、四年级学生中找了一些对腰鼓兴趣、有较强音乐感的学生增加到队伍中来逐步形成良性循环选好苗子。
3、做好腰鼓社团队员的思想教育工作，加强学生爱校、爱队的教育。
4、根据小学生的认知规律和心理特点，促进小学生的身体健康发展，科学方法训练。
⑴“以旧带新”，充分利用原有的资源，适当的利用六年级的学生采用“一对一”的方法，手把手教会新人，使新的腰鼓社团队员更快地融入到队伍中来。
⑵在训练时，我们注意了训练内容的联系。
利用每周三40分钟左右的社团活动时间对学生进行鼓点和步伐的指导。
5、坚持定期的训练。
在学校老师的带领下，腰鼓社团队员们坚持定期训练。
四、训练内容及步骤内容安排：（1）、腰鼓的预备姿势（2）、腰鼓的右手打法（3）、腰鼓的左手打法（4）、腰鼓的基本鼓点（5）、腰鼓的动作学习–十字步和秧歌步的动作（6）、花样腰鼓的学习（7）、队形队列的变换练习（8）、完整的腰鼓表演训练步骤：（1）学生掌握腰鼓的基本演奏、鼓点节奏。
（2）各种花鼓动作。
（3）秧歌步和十字步的学习。
（4）各种成套腰鼓学习五、主要活动富坪学校腰鼓队是我校文艺社团的中坚力量。
在每年校六一“文娱汇演”上，学校腰鼓队的表现总是让人耳目一新，并多次荣获一等奖。
在每年的“社团进社区”活动中，腰鼓社团的表演总能赢得老百姓的声声赞誉。
社团活动腰鼓教案
社团活动腰鼓教案教案标题：社团活动腰鼓教案教案目标：1. 了解腰鼓的起源、发展和文化背景。
2. 学习腰鼓的基本动作和技巧。
3. 培养学生的团队合作能力和表演技巧。
4. 提高学生的身体协调性和节奏感。
教学准备：1. 腰鼓器材：腰鼓、鼓棒。
2. 音乐播放设备。
3. 幻灯片或图片展示腰鼓的起源和发展。
4. 视频资源展示腰鼓表演。
教学步骤：1. 引入（10分钟）- 使用幻灯片或图片向学生展示腰鼓的起源和发展，激发学生对腰鼓的兴趣。
- 介绍腰鼓的文化背景和重要性，引导学生思考腰鼓在社团活动中的作用。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍腰鼓的基本构造和分类。
- 解释腰鼓的基本动作和技巧，如敲击、转动、抖动等。
- 引导学生理解腰鼓与音乐的配合关系，讲解腰鼓表演的基本要求。
3. 示范与练习（25分钟）- 播放腰鼓表演视频，展示专业腰鼓团队的精彩表演。
- 教师进行腰鼓基本动作的示范演示，引导学生模仿练习。
- 将学生分成小组，进行合作练习，互相观摩和提供反馈。
4. 创作与表演（20分钟）- 鼓励学生根据所学的腰鼓基本动作和技巧，自行创作一个简短的腰鼓表演节目。
- 指导学生设计表演的节奏和动作流程，培养他们的创造力和团队合作能力。
- 学生小组轮流进行表演，鼓励他们展示个人特色和团队默契。
5. 总结与评价（10分钟）- 回顾整堂课的内容，让学生总结所学的腰鼓知识和技巧。
- 鼓励学生分享他们的表演经验和感受。
- 教师进行评价和提供进一步的指导建议。
教学延伸：1. 组织学生参观腰鼓表演或邀请专业腰鼓团队来校进行演出，让学生亲身感受腰鼓的魅力。
2. 组织学生参加腰鼓比赛或校内演出活动，提供更多展示和锻炼的机会。
3. 引导学生了解其他传统乐器或表演形式，拓宽他们对文化艺术的认识。
教案评估：1. 学生的参与度和表现情况。
2. 学生对腰鼓知识和技巧的掌握程度。
3. 学生在创作和表演中的个人特色和团队合作能力。
4. 学生对腰鼓文化的理解和兴趣程度。
小学少年宫兴趣小组腰鼓教案
小学少年宫兴趣小组腰鼓教案一、教学目标1. 让学生了解腰鼓的基本知识，包括起源、发展、特点等。
2. 培养学生对腰鼓的兴趣和热情，提高学生的审美素养。
3. 训练学生基本的腰鼓敲击技巧，提高学生的节奏感。
4. 通过腰鼓教学，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 腰鼓的基本知识介绍2. 腰鼓的基本敲击技巧训练3. 腰鼓表演实践4. 腰鼓比赛活动5. 腰鼓文化传承三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握腰鼓的基本敲击技巧，能够进行简单的表演。
2. 教学难点：腰鼓节奏的把握，以及动作的协调性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解腰鼓的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师或优秀学生示范腰鼓表演。
3. 实践法：学生分组练习，教师指导。
4. 比赛法：组织腰鼓比赛，提高学生的学习积极性。
五、教学步骤1. 课前准备：布置教室，准备腰鼓乐器。
2. 导入新课：介绍腰鼓的基本知识，激发学生的兴趣。
3. 基本技巧训练：讲解并示范腰鼓的基本敲击技巧，学生跟随练习。
4. 表演实践：学生分组进行腰鼓表演，教师指导并提出改进意见。
5. 腰鼓比赛：组织学生进行腰鼓比赛，鼓励学生积极参与，培养团队精神。
7. 课后作业：布置课后练习任务，要求学生掌握基本的腰鼓敲击技巧。
六、教学评价1. 学生能够熟练掌握腰鼓的基本敲击技巧。
3. 学生对腰鼓产生浓厚的兴趣，积极参与课后练习。
4. 学生通过腰鼓学习，培养了团队协作和积极向上的精神。
七、教学资源1. 腰鼓乐器：确保每个学生都能够接触到乐器进行练习。
2. 教学PPT：展示腰鼓的基本知识和技巧。
3. 视频资料：播放优秀腰鼓表演，供学生欣赏和学习。
4. 比赛场地：提供合适的场地进行腰鼓比赛。
八、教学进度安排1. 第一周：介绍腰鼓的基本知识，进行基本敲击技巧训练。
2. 第二周：分组进行腰鼓表演，教师指导并提出改进意见。
3. 第三周：组织腰鼓比赛，培养学生的团队精神和竞技水平。
5. 第五周：布置课后练习任务，鼓励学生继续学习。
小学腰鼓队活动教案
小学腰鼓队活动教案标题：小学腰鼓队活动教案导言：腰鼓是一种传统的中国民间乐器，具有独特的节奏感和艺术表现力。
作为一种古老的文化遗产，腰鼓演奏以其欢快的节奏和动感的舞蹈，吸引了许多孩子的兴趣。
本文将探讨小学腰鼓队活动的组织与教学方法，以期培养学生对中国传统文化的热爱与理解。
第一部分：活动概述对于小学腰鼓队活动的组织和规划至关重要。
学校可以从各个年级选拔感兴趣的学生，组成腰鼓队，每周安排一到两节专门的训练课程。
活动还可以包括参观专业腰鼓演出、参与社区表演等，以丰富学生的学习和体验。
第二部分：教学目标在教学目标方面，我们应该注重以下几个方面：1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
2. 培养学生的音乐和表演能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
第三部分：教学内容和方法1. 腰鼓基础知识和技巧介绍腰鼓的起源、类型和演奏方法，让学生了解基本的腰鼓演奏技巧，如节奏的掌握、手、腿和腰部的协调等。
2. 曲目学习选择一些简单易学的腰鼓曲目，分阶段进行教学。
从基本的打击动作开始，逐渐增加复杂度和难度，以便学生能够逐步掌握各种技巧和节奏。
3. 舞蹈与表演除了腰鼓技巧外，还应注重学生的舞蹈和表演能力培养。
教授一些简单的舞蹈动作，使学生能够配合腰鼓演奏进行舞蹈与表演。
4. 团队合作鼓励学生通过分工合作、互相支持和交流合作等方式，培养团队合作精神。
组织团队合作的练习，如对打击节奏的协调、集体动作的统一等。
第四部分：总结回顾在活动的最后阶段，我们应该进行总结回顾。
可以组织学生进行腰鼓队的表演，邀请学生、家长和社区居民观看，并向他们展示学生们的成果和进步。
进行反思和讨论，了解学生对腰鼓队活动的感受和体验，提供积极的反馈和鼓励。
结语：通过学习和参与小学腰鼓队活动，学生不仅了解了中国传统文化，培养了音乐和表演能力，还提高了团队合作和沟通能力。
这一活动不仅丰富了学生的课余生活，也促进了学校整体文化建设。
相信通过我们的共同努力，小学腰鼓队活动将在学生中得到广泛传播和推广。
腰鼓社团活动方案
腰鼓社团活动方案
腰鼓社团活动方案
一、活动目的：
通过腰鼓社团活动，增强同学们的团队合作精神和身体协调能力，同时也可以让大家了解中国传统文化。
二、活动时间：
每周三下午3点至4点。
三、活动地点：
学校操场。
四、活动内容：
热身运动：进行简单的热身运动，如跑步、拉伸等，以准备接下来的活动。
学习腰鼓基本动作：由老师讲解腰鼓的基本动作和节奏，并示范演示。
分组练习：将同学们分成若干组，每组练习一段时间，然后进行比赛。
比赛中可以设置不同的难度等级，让同学们逐渐提高自己的技能水平。
表演环节：在比赛结束后，所有同学可以一起表演腰鼓，展示自己的成果。
五、活动要求：
同学们需要提前报名参加活动。
每个小组需要有至少5名同学参加，否则无法组成一个完整的队伍。
在活动中要注意安全，避免发生意外事故。
六、活动收益：
通过腰鼓社团活动，同学们可以锻炼身体，增强体质，同时也可以培养团队合作精神和自信心。
此外，还可以了解中国传统文化，增加文化素养。
腰鼓兴趣小组活动教案
腰鼓兴趣小组活动教案一、教学内容本节课选自《小学音乐活动手册》第三单元“鼓乐飞扬”，具体内容为腰鼓的制作与演奏。
教学内容主要包括：了解腰鼓的起源与发展，学习腰鼓的基本演奏技巧，通过实践活动，培养学生的团队协作能力和音乐素养。
二、教学目标1. 让学生了解腰鼓的起源、发展及其在我国民间音乐中的地位。
2. 学会腰鼓的基本演奏技巧，能独立完成一首简单的腰鼓曲目。
3. 培养学生的团队协作能力，提高音乐素养，激发学生对民间音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：腰鼓的基本演奏技巧。
教学重点：腰鼓的制作过程、演奏方法以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：腰鼓、鼓槌、教学光盘、音响设备。
2. 学具：每组一套腰鼓、鼓槌、纸张、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段腰鼓舞视频，引导学生关注腰鼓的特点及其在民间音乐中的地位。
2. 制作腰鼓：教师讲解腰鼓的制作过程，学生跟随步骤进行制作。
3. 学习演奏技巧：教师示范腰鼓的基本演奏技巧，学生模仿练习。
4. 实践活动：将学生分成若干小组，每组进行腰鼓演奏练习，期间教师巡回指导。
5. 团队协作：各小组合作完成一首腰鼓曲目，进行展示。
六、板书设计1. 腰鼓的起源与发展2. 腰鼓的基本演奏技巧3. 团队协作能力培养七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享腰鼓的制作过程及演奏技巧，共同完成一首腰鼓曲目。
答案：根据课堂上所学，向家人介绍腰鼓的制作过程、演奏技巧，并带领家人进行演奏练习，共同完成一首腰鼓曲目。
2. 课后拓展：了解其他民间乐器，如锣、鼓、笛等，了解它们的演奏方法和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生了解了腰鼓的起源、发展及其演奏技巧，培养了学生的团队协作能力。
课后，教师应关注学生对腰鼓知识的掌握程度，鼓励学生在生活中发现民间音乐的美，进一步拓展学生的音乐视野。
同时，教师可组织学生参加腰鼓比赛、演出等活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：腰鼓的基本演奏技巧。
优秀团队腰鼓舞蹈教案及反思
优秀团队腰鼓舞蹈教案及反思教案标题：优秀团队腰鼓舞蹈教案及反思教案目标：1. 通过学习腰鼓舞蹈，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
2. 提高学生的舞蹈技巧和身体协调能力。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和理解。
教学目标：1. 学生能够掌握腰鼓舞蹈的基本动作和节奏。
2. 学生能够合作完成一个完整的腰鼓舞蹈表演。
3. 学生能够理解腰鼓舞蹈的历史背景和文化内涵。
教学准备：1. 腰鼓（每位学生一只）。
2. 舞蹈音乐。
3. 教学投影仪或黑板。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用投影仪或黑板展示一些腰鼓舞蹈的图片或视频，引发学生对腰鼓舞蹈的兴趣。
2. 向学生简要介绍腰鼓舞蹈的起源和传统意义，激发学生对传统文化的热爱和理解。
讲解基本动作（15分钟）：1. 向学生示范腰鼓舞蹈的基本动作，包括击鼓、转身、踏步等。
2. 逐步细致地解释每个动作的要领和技巧，并鼓励学生跟随示范进行练习。
分组练习（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组由4-6人组成。
2. 每个小组选择一段腰鼓舞蹈音乐，并根据所学的基本动作进行编排。
3. 鼓励学生在编排过程中发挥创造力，展示团队合作精神。
整合表演（20分钟）：1. 每个小组轮流进行表演，其他小组成员评价和观摩。
2. 教师给予每个小组表演的指导和建议，帮助他们提高舞蹈技巧和整体效果。
反思（10分钟）：1. 学生和教师共同反思整个教学过程和表演效果。
2. 学生提出自己的观点和建议，教师给予积极的评价和指导。
延伸活动：1. 邀请专业舞蹈老师或团队来学校进行腰鼓舞蹈的指导和演示。
2. 组织学生参加腰鼓舞蹈比赛或校内演出，展示他们的学习成果。
教案反思：本次教案设计旨在通过腰鼓舞蹈的学习和表演，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，提高他们的舞蹈技巧和身体协调能力，并增进对传统文化的兴趣和理解。
教学过程中，学生通过分组练习和整合表演，锻炼了团队合作和创造力。
在反思环节，学生能够自主提出观点和建议，促进了他们的思考和学习动力。
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社团活动腰鼓队教案教师：李美琳第一课：腰鼓的认识及背法教学目标：1. 让学生初步的认识腰鼓，了解腰鼓，激发对打腰鼓的兴趣。
2.让学生初学习掌握如何背腰鼓。
教学课时：2课时教学用具：腰鼓第一课时：腰鼓的认识教学过程：1.对腰鼓的起源、历史进行简单的介绍。
2.认识鼓棒和鼓槌。
鼓棒长25公分左右，两头一样粗细，不过，一头系有红绸的是表演者用来抓握的，红绸长约50厘米。
鼓槌长度比鼓棒长些，一头较粗，在粗的一端扎有一块红绸，形似一个红绣球，不过，表演者抓握的时候要注意抓住没有红绸的一端。
每个腰鼓配有两支鼓棒或两支鼓槌，当你们两臂挥舞时，红绸随之飘舞，耀眼无比。
3. 了解腰鼓的服装。
腰鼓的服装分夏季服装和秋季服装。
男生和女生的服装可以着不同颜色，也可着相同颜色，男女的脚上都是穿运动鞋。
男生在着夏季服装时，可增加一条扎巾扎在头上，以现男士阳刚之气。
4. 教学鼓棒的抓法。
每人两支鼓棒，左右手各一支。
其中，左手是掌心向上，抓住一根鼓棒系有红绸的一端，鼓棒的另一端指向右边；右手是掌心向下，抓住另一根鼓棒系有红绸的一端，鼓棒的另一端指向左边。
第二课时：学习背腰鼓1.教师示范如何背腰鼓2.分步教学生如何背腰鼓3.巩固腰鼓的背法：让学生把腰鼓背好系好，解下来，再重新背起来系起来。
4.老师一边检查一边指导，学生之间也同时相互学习。
第二课：握棍方法、站姿及基本鼓点教学目标：1.能够让学生对于腰鼓有初步的了解。
2.能够通过学习掌握腰鼓的站姿和握棍方法。
3.能够通过学习初步认识基本鼓点。
教学方法：欣赏、讲授、分解和分组练习等。
教学课时：2课时第一课时：握棍方法、站姿教学过程：1.首先播放一段腰鼓表演视频让学生观看，然后让学生发表一下感想。
2.对腰鼓的站姿、握棍进行介绍和示范。
身体立正站好，眼睛正视前方。
右手抓住鼓棒高高举起，要超过头部，臂膀稍微向内弯曲，棒尖指向左下方。
左手抓住鼓棒放在腰的左边，臂膀伸展下垂，棒尖指向右上方。
3.学生进行站姿和握棍练习，教师进行指导纠正。
（注意左右手的不同与要求）4.分组练习，让学生们相互学习，讨论。
5.集体进行一次练习，教师给予点评指导，归纳总结。
第二课时：初步认识基本鼓点教学过程：1.认识鼓点的几种声音1）“咚、咚”的单点敲打，右手从上往下敲打一次再从下往上敲打一次，都是用棒尖敲打鼓皮的中心。
2）“吧、吧”的左手碰击，左手抓住鼓棒往怀中运行，棒尖朝外碰击一次，再将左手臂往前伸展，棒尖朝着自己碰击一次，都是用棒尖碰击鼓皮的中心。
3）学习“咚吧”的花点敲打，就是先用右手敲打一次，再用左手碰击一次。
2.教师念出“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”的鼓点，反复念几次，掌握好节奏，然后，再学习右手、左手的敲打，特别注意第三拍“咚咚吧”的打法，右手敲打两次以后，才能用左手敲打。
3.学生一边念口令“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”，一边进行右手和左手的协调摆动.（让学生明白，这就像走路时的两只膀臂的甩动。
）4.学生练习，师指导。
第三课学习右手“咚”单点、碎点的敲打及左手“吧”的敲打教学目标：1.能够通过学习掌握右手“咚”单点、碎点的敲打2.能够通过学习掌握左手“吧”的敲打教学课时：2课时第一课时：学习右手“咚”单点、碎点的敲打教学过程：1.认清“咚”的鼓点来源，它是由右手单击鼓皮的中心发出来的。
2.分清单点和碎点的区别。
1）单点是有节奏的“咚”，可以是一个“咚”一拍，可以是一个“咚”半拍，也可以是一个“咚”两拍等。
2）碎点是许多个“咚”的发出，没有任何节奏，这是连续的，很快的“咚”声，在敲击时，身体可以进行弯腰等动作。
3）单点的敲打，除了按照前面所学的基本鼓点的打法之外，右手还可以根据“咚—”的鼓点的延长，将右手做出各种优美的姿势，可以画上面半圆弧，也可以画下面半圆弧。
3.强调要记住两点，一是敲打要注意运用手腕的转动，二是要注意右手的敲打是腰鼓表演的最主要动作，所以，右手的运动要灵活自如。
4.学生练习敲打，教师巡视指导第二课时学习左手“吧”的敲打教学过程：1.认清“咚”的鼓点来源，“吧”的鼓点来源，它是由左手单击鼓皮的中心发出来的，至于为什么会是“吧”的声音，要解释清楚鼓棒在碰击鼓皮中心后，不是将鼓棒立即移开，而是先将鼓棒放在腰鼓的鼓皮上，待右手的鼓棒来敲打时再移开。
2.注意“吧”的敲打手势，它是要随着右手的摆动而摆动，始终注意和右手摆动方向的一致，在一致的基础上，保持左手臂向怀内和向胸外的反复运行。
3.强调“吧”的敲打比较轻，也就是在敲打时，左手的力量没有右手的力量大。
4.学生练习敲打，教师巡视指导。
第四课学习“咚吧”花点和“咚咚吧”花点的敲打教学目标：1.能够通过学习掌握“咚吧”花点的敲打2.能够通过学习掌握“咚咚吧”花点的敲打教学课时：2课时第一课时：学习“咚吧”花点教学过程：1.认清“咚吧”鼓点的敲打，是靠左手和右手两只手的交替敲打发出来的，两只手在摆动时，那鼓棒的红绸随风飘舞，就像一幅优美的图画，表演者就像一棵绽开的花朵，所以，我们称这样的“咚吧”鼓点为花点。
2.学习两只手是如何摆动的。
首先预备姿势站好，右手抓住鼓棒举过头顶，鼓棒的棒尖是朝下的，在让右手往下时，右手的鼓棒的棒尖随着调整为棒尖朝上，当右手下落到左腰处的腰鼓时，用力敲打一下鼓皮的中心，发出“咚”的鼓点，并利用敲打的回弹之力迅速将右手下摆到身体的右侧，这时，左手由开始的下垂立即弯曲，往自己的怀中运行，让鼓棒的棒尖朝外，同时碰击鼓皮的中心，发出“吧”的鼓点，这样，经过两只手的运行敲打，所发出来的就是“咚吧”的鼓点，我们把这样的鼓点也称之为花点。
3.学生练习敲打，教师巡视指导。
第二课时：学习“咚咚吧”花点的敲打教学过程：1.复习“咚吧”花点的敲打。
2.认清两个“咚”是怎样打出来的，它是在猛力敲打第一个“咚”之后，手臂不要着急向右摆动，而是紧跟着再敲一个“咚吧”发出来的，当再敲一个“咚吧”的时候，两手才能随之摆动到位。
“咚咚吧”虽然只比“咚吧”多了一个“咚”，但学生在练习时，却很不容易调节过来，所以，需要进行一个从慢节奏到快节奏的适应过程，教学时需要学生自己经过多次的实践练习，才能达到正确的鼓点节奏。
3.学生练习敲打，教师巡视指导。
第五课学习“咚吧、咚吧”两拍的敲打教学目标：能够通过学习掌握“咚吧、咚吧”两拍的敲打教学课时：2课时教学过程：1.复习“咚咚吧”花点的敲打。
2.学习第一个“咚吧”的敲打。
第一个“咚吧”的敲打就是我们前面所学的。
3.学习第二个“咚吧”的敲打。
第二个“咚吧”的敲打，是在第一个“咚吧”敲打完之后，因此，这时的姿势已经发生了变化，这时候的右手已经下落到身体的右侧，而左手是弯曲在胸前，左手中的鼓棒按在鼓皮之上。
所以，这时的手臂摆动是将放在右侧的右手臂往左边摆动，在摆动中，右手臂自然弯曲，当右手摆动到腰旁的腰鼓时，转动右手的手腕，让右手的鼓棒敲打腰鼓鼓皮的中心一次，发出响亮的“咚”，这时，再将左手往外伸展，让左手的鼓棒棒尖朝着自己，再对准鼓皮的中心碰击一次，发出“吧”的声音。
这样，右手和左手合起来就是第二个“咚吧”了。
4.强调无论是第一个“咚吧”，还是第二个“咚吧”，我们都要记住，总是先动右手，再动左手。
简单的口诀就是：右左=“咚吧”，右左=“咚吧”5.学生练习敲打，教师巡视指导。
第六讲学习“咚咚吧、咚吧”两拍的敲打教学目标：能够通过学习掌握“咚咚吧、咚吧”两拍的敲打教学课时：2课时教学过程：1.摆好预备姿势，右手举起在头上，棒尖朝下，左手垂落在左侧。
2.再进行“咚咚吧”的敲打，注意两臂的自然摆动，在摆动中注意右手先动，当右手下落到腰鼓时，就用力地敲打鼓皮的中心两次，要让学生知道，这是一个有力量的鼓点。
3.左手再动，左手紧跟着自然的弯曲摆动，让棒尖朝外，并用棒尖碰击鼓皮的中心一次后，左手鼓棒不要着急移开。
4.注意两手臂姿势的还原，在还原过程中进行“咚吧”的敲打，还是先动右手，当右手摆动到腰鼓的位置时，立即转动右手腕，用右手敲打鼓皮的中心一次，这时再动左手，左手跟着往前方伸展，让棒尖朝着自己，并用棒尖碰击鼓皮的中心一次。
5.学生练习敲打，教师巡视指导。
第七课学习“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”四拍的敲打教学目标：能够通过学习掌握“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”四拍的敲打。
教学课时：2课时教学过程：1.学习第一个“咚吧”的敲打。
预备姿势站好，让右手从左边下落，同时将这手中的鼓棒的棒尖调整为棒尖朝上，在右手下落到腰鼓的地方，立即转动右手手腕敲打腰鼓一次，然后立即将右手移开到身体的右侧，跟着左手弯曲到胸前，同时将左手的鼓棒的棒尖朝外，并用棒尖碰击腰鼓一次，碰击后，左手臂不动，这打在鼓皮上的鼓棒放在鼓皮上也不要动。
这就完成了第一拍的鼓点“咚吧”。
2.学习第二个“咚吧”的敲打。
将放在右侧的右手臂往左边摆动，在摆动中，右手臂自然弯曲，当右手摆动到腰旁的腰鼓时，转动右手的手腕，让右手的鼓棒敲打腰鼓鼓皮的中心一次，发出响亮的“咚”，这时，再将左手往外伸展，让左手的鼓棒棒尖朝着自己，再对准鼓皮的中心碰击一次，发出“吧”的声音。
这样，右手和左手合起来就是第二个“咚吧”了。
3.敲打出第三拍的鼓点“咚咚吧”。
注意两臂的自然摆动，在摆动中注意右手先动，当右手下落到腰鼓时，就用力地敲打鼓皮的中心两次，要让学生知道，这是一个有力量的鼓点。
紧跟着左手再动，左手紧跟着自然的弯曲摆动，让棒尖朝外，并用棒尖碰击鼓皮的中心一次后，左手鼓棒不要着急移开。
4.敲打第四拍的鼓点“咚吧”。
先动右手，当右手摆动到腰鼓的位置时，立即转动右手腕，用右手敲打鼓皮的中心一次，这时再动左手，左手跟着往前方伸展，让棒尖朝着自己，并用棒尖碰击鼓皮的中心一次。
5.学生练习敲打，教师巡视指导。
第八课学习“咚咚吧、咚吧、咚”的敲打教学目标：能够通过学习掌握“咚咚吧、咚吧、咚”的敲打教学课时：2课时教学过程：1.学习“咚咚吧”的敲打。
预备姿势站好，让右手从左边下落，同时将这手中的鼓棒的棒尖调整为棒尖朝上，在右手下落到腰鼓的地方，立即转动右手手腕敲打腰鼓鼓皮两次发出“咚咚”，跟着左手弯曲到胸前，同时将左手的鼓棒的棒尖朝外，并用棒尖碰击腰鼓鼓皮一次发出“吧”，此时，右手摆动也正好到位，垂落到身体的右侧。
这就是第一拍鼓点“咚咚吧”的敲打，注意这里的鼓点“咚”要强劲。
2.学习“咚吧”的敲打。
右手再往左上方摆动，当右手摆动到腰旁的腰鼓时，转动右手的手腕，让右手的鼓棒敲打腰鼓鼓皮的中心一次，发出响亮的“咚”，这时，再将左手往外伸展，让左手的鼓棒棒尖朝着自己，再对准鼓皮的中心碰击一次，发出“吧”的声音，此时右手也正好摆动到头部面前。
这样，右手和左手合起来就是第二拍鼓点“咚吧”了，注意这里的鼓点“咚”要稍弱。
3.学习“咚”的敲打。
将已经举在头顶部位的右手从左侧下落，当下落到腰鼓时，再用右手鼓棒用力敲打鼓皮一次后，将右手摆动到身体右侧。