高二美术专业教学计划.doc
美术专业生教学计划(色彩)
-开展小组合作，让学生相互学习、交流，共同提高色彩表现技巧。
3.创作发展阶段：鼓励学生运用所学色彩知识，进行个性化创作。此阶段注重培养学生的创新意识和艺术表达能力。
-引导学生从生活中汲取灵感，以色彩为主题进行创作。
-提供多样化的材料，如水彩、油画、彩铅等，供学生选择，丰富创作形式。
六、教学资源
1.教材：选用合适的美术教材，为学生提供色彩学习资料。
2.网络资源：推荐优秀艺术家作品，引导学生欣赏、学习。
3.实践基地：组织学生参加户外写生活动，丰富创作素材。
七、教学保障
1.师资力量：保证专业教师授课，提高教学质量。
2.教学设备：提供充足的教学设备，满足教学需求。
3.管理制度：建立健全教学管理制度，确保教学活动顺利进行。
-第6课时：色彩在美术创作中的应用
2.实践环节：共计12课时，每周2课时。
-第1-4课时：静物写生，练习色彩观察与表现
-第5-8课时：风景写生，提高色彩表现力
-第9-12课时：色彩创作，探索个性艺术表现手法
四、教学方法
1.讲授法：讲解色彩基本理论，让学生掌握色彩基础知识。
2.示范法：教师现场示范，指导学生进行色彩观察与表现。
-鼓励学生主动参与评价过程，提出自己的看法和建议。
十四、教学风险管理
1.预防措施：
-对可能影响教学效果的风险因素进行预测和评估，制定相应的预防措施。
-定期检查教学设施和材料，确保安全无虞。
2.应急处理：
-建立突发事件应急预案，如教学设备故障、学生意外伤害等。
-对教学过程中出现的问题进行及时处理，确保教学活动正常进行。
八、教学过程
高二美术专业班教学计划
高二美术专业班教学计划一、本方案制订的依据依据上学期制定的教学方案书，以及课堂实际教学状况的反馈结果，进行修改和改进。
目的是更好的提高一般高中同学的艺术鉴赏力量和特色班同学的操作力量。
其中美术观赏课需加强师生互动效果，让老师讲得更少，让同学讲得更多。
通过高一系统的专业训练，同学具备了肯定的美术基础，依据美术高考的要求同时针对现在同学实际学习状况和课时支配，作出美术班专业教学的本学期教学改进方案。
增加美术专业学习的课时支配，利用晚辅导时间进行专业的教学和训练，本学期主要以素描、颜色、速写教学为主，详细学时支配如下：第一、二周：石膏胸像写生第三、四周：石膏胸像写生第五、六周：人物头像的临摹第七、八周：人物头像的临摹第九、十周：人物头像的写生第十一、十二周：静物颜色写生第十三、十四周：静物颜色写生第十五、十六周：静物颜色写生第十七、十八周：静物颜色写生第十九周：机动支配速写课支配在星期四、五的第8节和晚上专业课的期间。
（在实际教学过程中推行分层次、分组教学。
实行不同目标、不同的要求：对学习成果好的同学实行高目标，高要求，严格掌握其学习过程和结果，层次低的后进生依据其自身状况适当降低要求，课程设置适当放慢。
在本期教学工作中，适当进行培优倾斜。
留出一大周课时作期中、期末测试及调整用）二、使中把握美术高考动态每年的春节一过，美术专业高考就如火如荼的在全国各个考点绽开，上海XX的艺术类美术统考也刚刚结束，考生们也是不停转战，毕多年之功力以试一剑之锋芒。
看似短短两天的考试，却是检验几年来美术教与学的试金石。
“冰冻三日，非一日之寒”，高二美术专业教学作为基础教学在高中美术专业教学中的地位是举足轻重的，正如习武之人基本功不牢难成大器一样，高一的美术专业教学不光担当着对同学从无到有的专业启蒙和训练，更是为日后的进一步进展、飞跃作铺垫。
“高楼万丈平地起”，高二美术的专业训练质量直接的关系到整个高中专业教学、高考成果的优劣与否，那么，高二的专业教学该怎样与高考更好的进行连接呢？我认为应当从以下几点进行探究：一）：从美术专业学习的自身规律动身，循序渐进，稳打稳扎。
2024年美术教学工作计划(六篇)
2024年美术教学工作计划本学期紧紧围绕我校的教学基本路线，以抓好高一、高二专业常规教学和高三美术高考为重点工作，认真落实我校首个“三年发展规划”的各项主要重点工作，积极强化教学管理，全面调动广大美术教师的积极性，全面提高专业教学质量。
主要工作计划如下：一、加大美术专业教师的课堂教学管理，积极开展教师听课评课活动，大力推广教师示范画制度。
新的一年开始，继续抓好专业课堂教学秩序，制定一系列相关管理和奖励机制。
充分调动广大美术教师的积极性，确保专业基础教学，扎扎实实的打好专业基本功，以过硬的专业水平带动广大美术学生学好专业。
虚心向优秀的美术办学名校学习先进的办学理念，同时根据本校的实际情况，探讨我校今后的美术办学思路。
本学期将继续大力发展专业教师示范画制度，以此来提高美术教师的专业基本功，同时来提高广大美术学生的专业基础水平。
本学期将在____月继续开展专业教师听课评课活动。
二、认真指导好高三学生____年专业高考志愿选报工作，力争今年美术高考在名校和数量上有历史性突破。
今年是美术学校成立的第____届毕业生，因此志愿选报工作任务尤为重要，我们要召开好高三专业教师会，共同研究今年考试的新政策，认真分析每个学校的招生计划、历年分数线、录取原则等。
同时又要分析高三每一位学生的具体专业和文化课情况，探讨如何使优秀学生考取名校、后进学生如何取得本科专业证等事项。
正确指导好学生学校选报，以减少我校学生“自相残杀”现象的发生，进一步激励双优生考名校，力争今年专业高考在名校和数量上再创新高。
三、进一步落实画室专业教师实名制度，使之更加完善。
为进一步借鉴其它学校的办学经验，通过画室实名制来调动广大专业教师的教学积极性和管理责任心;同时开展一系列画室展览活动进行相互交流学习。
四、认真总结分析专业高考成果，做好专业合格证的严格登记，大力做好对外宣传。
五、大力做好美术招生宣传，并组织好美术专业中考工作。
为进一步扩大宣传力度，在____月份将所有专业教师分4到____组下乡进行初三专业辅导，广泛发动初中学生报考我校，同时为我校新高一挖掘优秀的美术人才。
高中美术课教学计划(汇总8篇)
高中美术课教学计划(汇总8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年高中美术教学计划模板8篇
2023年高中美术教学计划模板8篇中学美术教学安排篇1依据美术学科学习规律以及美术专业高考的要求，同时依据20xx级美术生的实际学习状况及课时支配，制定了高一至高三大致的美术教学安排与设想：高一：上学期：注意绘画基础与爱好的培育，课程设置为：素描基础学问――单个石膏几何形体的临摹——组合石膏几何形体的临摹——组合几何形体的写生——静物素描临摹下学期：静物素描临摹（先结构素描后调子素描）——静物素描写生——石膏五官的临摹——石膏五官形体的`写生——石膏五官形体的组合写生高二：上学期：石膏头、胸像的临摹——石膏头像的写生——人物头像的临摹——色调基础学问——静物色调临摹＋整学期的速写临摹、写生（利用晚辅导时间进行）下学期：人物头像临摹——人物头像默写——静物素描——色调静物临摹——色调静物写生＋整学期的速写临摹、写生（利用晚辅导时间进行）高三：上学期：人物头像、人物带手临摹——人物头像默写——人物头像写生——人物带手临摹、写生——静物色调写生——静物色调默写——风景临摹＋速写写生＋设计基础＋针对性强化训练下学期：全面进入高考备考阶段，针对学生状况及报考院校作针对性强化训练＋组织支配专业考试。
中学美术教学安排篇2一、培育目标：美术高考培训主要培育的是各大高等美术院校所需的美术类特地人才，能适应高等美术院校教学的新生力气，为社会美术事业的发展培育初级人才。
二、培育规格：(一)基本素养要求酷爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义觉悟和良好的思想品德，具有敬业精神、团队精神，具有仔细的学习看法、较好的文化、道德修养和健康的心理素养，良好的行为习惯。
(二)专业学问要求：1、驾驭美术专业必需的基础理论学问(透视、结构、解剖、色调配色原理)2、较强的美术鉴赏实力。
3、扎实的美术造型实力。
4、良好的美术考学心理，相识美术院校的招考规律。
(三)文化要求：巩固原有文化基础，在基础较弱的课程上有肯定的提高。
2024年高中美术教学工作计划范文（五篇）
2024年高中美术教学工作计划范文一、教学分析：本教材遵循《义务教育美术课程标准》进行编写，旨在全面激发学生的思维潜力，使他们在愉快的氛围中学习美术。
教学内容划分为四大领域：“形态表现”、“设计应用”、“综合探索”和“欣赏评述”。
二、学生学情分析：初一学生对美术抱有浓厚兴趣，但注意力和耐心需要持续培养。
通过绘画，他们能初步发展审美感知力，增强观察能力和绘画技巧，同时培养创新想象能力，以提升美术素养。
初二学生已具备一定的美术基础，学习起来更为自如。
他们对美术的兴趣强烈，我将竭力提升他们的教学效果。
通过融入简笔画教学，学生在有限的课时中能更充实自我，增加美术知识，提高对外形的把握，完善构图技巧，提升技能学习。
三、教学目标：(1)熟悉并掌握各种绘画工具的特性及使用方法。
(2)理解色彩理论，勇于尝试创新，创作多样化的艺术作品。
(3)树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，以美术学习为终身学习的基础。
(4)利用多元教学手段激发学生学习热情，通过游戏化学习，鼓励他们不断创作，展示自我，表达创作意图。
(5)选择富有趣味性的教学内容，采用生动的教学策略，使学生在潜移默化中学习，激发和培养美术学习的兴趣。
(6)教师的示范教学应规范严谨，以引导学生掌握正确的绘画技巧，激发其学习的积极性。
四、教学方法设计：美术教学对吸引学生具有天然优势。
教学中，我们首先应激发学生的学习兴趣，采用讨论式和启发式教学法，让学生在愉悦中学习，享受美术带来的乐趣，同时引导他们探索更多美术知识。
通过认识基本色彩和形状，运用美术工具表达各种色彩，体验不同媒介，用各种方式表达思想。
鼓励学生在探究中感知学习，自主归纳感受，培养创新思维，注重个性发展，鼓励他们在学习中触类旁通。
五、教学评价方案：教学评价分为两大部分：1、艺术表现：(40分)学习态度____分、作业完成质量____分、课堂参与度____分，爱护教材____分。
2、基础知识：(60分)期末测试____分2024年高中美术教学工作计划范文（二）美术学科在课程改革进程中已历经全面而深刻的变革。
美术专业课程方案范文模板
一、课程名称美术专业课程方案二、课程背景随着社会经济的发展和人们审美需求的提高，美术教育在我国教育体系中日益受到重视。
为了培养具有创新精神和实践能力的高素质美术人才，特制定本美术专业课程方案。
三、课程目标1. 培养学生具备扎实的美术理论基础和美术技能，提高学生的审美能力和创作能力。
2. 培养学生具备良好的美术教育素养，为今后从事美术教育、设计、创作等工作奠定基础。
3. 培养学生具备团队协作精神，增强学生的社会责任感和使命感。
四、课程设置1. 美术基础课程（1）素描：学习人物、风景、静物等素描技法，提高学生的造型能力和观察力。
（2）色彩：学习色彩理论、色彩搭配、色彩表现等，提高学生的色彩感知和表现力。
（3）速写：培养快速捕捉形象的能力，提高学生的造型和构图能力。
2. 美术专业课程（1）油画：学习油画技法、色彩运用、画面构图等，提高学生的油画创作能力。
（2）国画：学习国画技法、笔墨运用、画面构图等，提高学生的国画创作能力。
（3）版画：学习版画技法、版画构图、版画印刷等，提高学生的版画创作能力。
（4）雕塑：学习雕塑技法、雕塑材料、雕塑构图等，提高学生的雕塑创作能力。
3. 美术教育课程（1）美术教育理论：学习美术教育的基本理论、美术教育的方法和技巧等。
（2）美术教学设计：学习美术教学设计的基本原则、方法和技巧等。
（3）美术教育实践：进行美术教学实践，提高学生的教学能力和实践经验。
4. 美术鉴赏课程（1）中外美术史：学习中外美术史的基本知识、重要美术作品和美术流派等。
（2）美术鉴赏：提高学生的美术鉴赏能力和审美水平。
五、教学安排1. 理论教学：采用课堂讲授、案例分析、讨论等方式进行。
2. 实践教学：采用现场教学、实习实训、作品创作等方式进行。
3. 课外活动：组织学生参加美术展览、比赛、讲座等活动，提高学生的综合素质。
六、考核评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实践操作等。
2. 期末考试：通过理论考试、实践操作等形式，综合评价学生的学习成果。
2024高二美术教师工作计划
2024高二美术教师工作计划一、课程目标设定在设定高二美术课程目标时，教师应根据学生的实际情况和特点，结合学校的教育理念和美术学科的特点，制定出符合学生发展的目标。
具体来说，课程目标应该包括知识技能、情感态度、价值观等方面。
例如，通过本学期的学习，学生应该能够掌握素描、色彩等基本技能，理解美术的基本原理和技巧，提高审美能力和创作能力。
同时，学生也应该能够养成自主学习、探究学习和合作学习的习惯，形成正确的情感态度和价值观。
二、教学内容规划教学内容是实现课程目标的重要载体，教师应该根据课程目标的要求，选择适合学生的教学内容。
在选择教学内容时，教师应注重基础性和实用性，结合学生的实际情况和兴趣爱好，注重内容的系统性和连贯性。
例如，素描教学中，可以从基础线条练习开始，逐渐过渡到石膏像、静物、人像等不同对象的素描练习；色彩教学中，可以从色彩基础理论入手，逐渐深入到色彩搭配、色彩表现等方面的练习。
三、教学方法选择教学方法是实现教学目标的重要手段，教师应该根据教学内容和学生特点选择适合的教学方法。
在选择教学方法时，教师应注重启发式教学和探究式教学，注重学生的参与和互动。
例如，在素描教学中可以采用示范法、观察法等教学方法；在色彩教学中可以采用演示法、实验法等教学方法。
同时，教师还可以利用多媒体等现代化教学手段辅助教学，提高教学效果。
四、教学评价设计教学评价是检验教学效果的重要手段，教师应该根据课程目标的要求，设计科学合理的教学评价方式。
在评价过程中，教师应注重学生的参与和互动，注重过程评价和结果评价的有机结合。
例如，可以采用作品评价、口头表达、自我评价等方式进行评价。
同时，教师还可以根据学生的实际情况和特点制定个性化的评价标准，让每个学生都能够得到科学合理的评价。
五、教师自我提升教师自我提升是提高教学质量的重要途径，教师应该注重自身的专业素养和实践能力的提升。
在自我提升过程中，教师应注重学习新知识、新技能和新理念等方面。
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高二美术专业教学计划课程内容：素描、色彩、速写适合年级：高二美术专业学生授课时间：250课时辅导老师：向明树蔡红芳张思韵辅导时间：周日下午星期一、二晚自习五节课课程教学总体安排（一）学时分配建议表学时分配建议表（二）考试方式：考试方法：根据开设课程每月测试一次成绩构成：构图30% 形体40% 塑造30%（三）石膏（10课时）1、教学目的与要求：（1）目的：让学生全面了解石膏像的结构及调子分布，整体概括处理对象。
（2）要求：学生根据构图的基础知识，造型能力，形象生动的表现出石膏头像。
2、教学重点与难点：（1）教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。
（2）教学难点：石膏头像的外形与内结构的统一。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。
4、教学内容：（1）头骨结构（额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结）（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现（3）石膏头像绘画步骤（4）石膏胸像训练（明暗，空间，质感）（5）石膏头像头，颈，肩，的动态关系5、作业要求：石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生。
（四）人物头像（80课时）1、教学目的与要求：（1）目的：让学生掌握人物头像的结构、比例、头、颈、肩的关系及人物头像的明暗表现方法。
（2）要求：学生能造型准确、形象生动的进行人物头像写生和默写。
2、教学重点与难点：（1）教学重点：人物头像各局部比例关系的掌握及刻画。
（2）教学难点：人物头像比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。
4、教学内容：（1）头、颈、肩、胸、之间的关系。
（2）构图组合关系小图训练。
（3）头像明暗的表现。
5、作业要求：人物头像临摹、默写。
四、课程设计要求：在教学过程中，可以按照教学大纲的内容准备教案，准备多媒体教学的图片，范图，按照“循序渐进”、“因材施教”的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长！色彩（80课时）课程内容：色彩（水粉静物）适合人群：高中二年级美术专业学生授课时间：80课时一、课程简介（一）课程教学目的与任务：色彩是美术专业学习的必修课程，通过本课程的学习，使学生基本上掌握色彩的审美原理，规律及表现方法，培养学生正确的观察方法，使学生具有较完整和独立的创造能力，提高艺术修养并为顺利进入高等艺术院校奠定坚实的基础。
（二）课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，使学生掌握水粉画的理论，工具材料的性能，培养学生正确的观察方法，熟练地运用水粉画的作画方法与步骤：并能够运用色彩知识，掌握水粉画的颜料性能，以及干、湿变化的画面控制和画面基底肌理处理等技法，自如地进行静物写生，表现出对象的形体结构，质感，光感，体积感，空间感，最终能够独立的完成水粉画的艺术创作。
（三）课程的基本内容：色彩基本原理理论：视觉世界的色彩：水粉画的材料和技法：静物写生：色彩常见问题分析：色彩人物写生（视具体情况定）。
二、课程教学总体安排（一）学时分配建议表学时分配建议表（二）检验学生方法：考试方法：水粉静物组合写生、默写。
成绩构成：构图30% 形体20% 塑造20% 色调20% 三、课程教学内容及基本要求（一）色彩的基本理论（3课时）1、教学目的与要求了解色彩在现实生活中的变化规律和色彩的一些基础知识，培养学生的色彩感知和判断能力，更好的在实践中加以运用。
2、教学重点与难点（1）、教学重点：色彩三要素。
（2）、教学难点：色彩的混合3、教学方法：课堂讲述4、教学主要内容：（1）光和色的关系（2）色彩的调和（3）色彩的三要素（4）色彩的冷暖感觉5、作业练习：小稿色彩色调练习8张（二）水粉画的材料和技法（3课时）1、教学目的与要求：工具材料是区分画种的主要依据，我们学习使用这些材料和技法，对于更好的发挥水粉画的特点，掌握其色彩表现规律有着重要的作用。
2、教学重点与难点（1）教学重点：工具材料的介绍使用。
（2）教学难点：颜色的运用及表现。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。
4、教学内容（1）水粉画的工具材料（2）水粉画的表现技法（厚薄法，干湿法，点擦法，扫、拖、勾）5、作业练习：用厚、薄、干、湿等技法，各完成静物写生14张。
（三）色调（20课时）1、教学目的与要求：大自然的色彩千变万化，每时每刻都在变动之中，我们要描绘这个瞬息万变的世界就必须了解其变化规律，掌握影响色彩变化的各种条件和方法。
2、教学重点与难点（1）教学重点：光源色，固有色，环境色。
（2）教学难点：色彩的观察方法与色调练习。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。
4、教学内容（1）光源色，固有色，环境色。
（2）色彩写生的观察方法。
（3）色彩色周和表现。
5、作业练习：小幅色彩色调训练20张。
（四）静物临摹与写生（50课时）1、教学目的与要求：静物写生时学习色彩知识，研究色彩规律掌握色彩写生基本方法的最主要学习途径，它有利于从容地观察，分析，研究和进行写生练习，更牢固的掌握色彩各方面的知识。
2、教学重点与难点（1）教学重点：静物写生的步骤。
（2）教学难点：静物质感的表达。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。
4、教学内容（1）静物的配置，组合摆放。
（2）静物质感特点的分类（3）水粉画静物写生步骤5、作业练习：水粉静物临摹40张、写生40张、默写20张。
（五）色彩写生常见问题分析（4课时）1、教学目的与要求：发现问题，解决问题。
找出这些发生在色彩关系和素描基础上的问题，纠正学生错误的表现技法，更好的打好学生的美术基础。
2、教学重点与难点（1）教学重点：色彩中常见问题现象。
（2）教学难点：解决常见问题的方法。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。
4、教学内容（1）灰和脏（2）生与火（3）焦与黑（4）粉与白（5）花而乱（6）腻而闷5、作业练习：针对自己以往的作业，找出其中问题并进行修改。
速写课程内容：速写适合人群：高中美术专业学生授课时间：80课时一、课程简介（一）速写是造型的基础，又是一门独立的绘画样式。
速写与素描是培养造型能力最为有效的一对羽翼，它们之间互为联系又互为补充，有很多共同之处，又有微妙的差别。
长期素描培养细致的观察，分析，比较物象的能力和深入研究刻画的能力，而速写则是培养灵魂的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力。
通过速写教学，使学生具有坚实的造型能力，树立正确的绘画观，造型观，艺术观，专业观，具备基本艺术素养，使学生在有限的课时量中，充分利用时间和现有的条件，掌握速写的基础知识，基础理论和基本技能，从而准确，生动，深刻地表现对象，吧写生所得应用到素描写生，默写及创作，提高艺术素养并为顺利升入美术高等院校奠定坚实的基础。
（二）课程教学的总体要求：本课程是高中美术专业学生的专业课程，该课程从速写的基本语言入手用相对简单的工具材料去表现自然的美丽，速写是用单一的线条或明暗来表现物体的透视、体积、三维空间的一门学科，学生通过速写过程的体验，从而熟悉速写工具的特点，并学会观察对象和表象对象的能力，他是提高素描和色彩很好的助手，速写的好坏直接影响造型能力的好坏。
速写的任务是解决学生的造型能力，对空间的理解能力。
（三）课程的基本内容：概述，速写的基本语言、速写的节本形式因素，人体结构与动态规律、人物慢写、人物动态速写、场面速写、速写中的默写、临摹及欣赏。
二、课程教学总体安排（一）学时分配建议表学时分配建议表（二）考试方法考试方法：每月全测试一次成绩构成：构图20% 动态20% 比例20% 形体30% 表现10%（一）概述（1课时）1、教学目的与要求：了解什么是速写、速写的目的、以及速写的工具材料。
2、教学重点与难点（1）教学重点：速写在绘画中的地位，以及让学生应该怎样摆正其态度。
（2）教学难点：掌握速写工具材料的使用。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。
4、教学内容（1）什么是速写？（2）速写的目的？（3）速写的工具材料（4）速写的用笔，用纸（5）不同材质的速写表现形式5、作业练习：工具准备，简单的速写线条练习。
（二）速写的基本语言（1课时）1、教学目的与要求：了解速写表达的过程，速写的内容和技巧。
2、教学重点与难点（1）教学重点：线的状物造型功能，写实速写的表现样式和协议速写的表现形式。
（2）教学难点：掌握速写中线的表现及其造型功能。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。
4、教学内容（1）速写中线的表现力（2）线表达情感的内涵（3）线的状物造型功能（4）速写的样式（5）速写的写实与写意5、作业练习：临摹速写。
（三）速写的基本形式因素（1课时）1、教学目的与要求：了解速写的构图形式以及速写的形式因素。
2、教学重点与难点（1）教学重点：速写的构图形式以及物体形状的表现。
（2）教学难点：速写中的对比用线条的不同处理。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。
4、教学内容（1）构图与形状（2）速写中的构图（3）速写中物体形状的表现（4）速写中对比与夸张的表现5、作业练习：速写临摹训练，掌握的运用和对比夸张手法的运用。
注：学生每周末6张速写，周一老师批阅。
附：高二美术特长生名单。