【高考政治】舒立新-看问题要分清主流与支流
看问题要分清主流与支流
• 走私毒品，贩卖人口，干危害人类的罪 走私毒品，贩卖人口， 恶勾当。在这之中，腐败文化、 恶勾当。在这之中，腐败文化、低级色 情图片和影片发展迅速， 情图片和影片发展迅速，对青年一代的 身心健康构成的危害也特别严重。 身心健康构成的危害也特别严重。许多 色情网站通过这种反人性的卑鄙手段谋 取暴利，造成许多人被引诱上当， 取暴利，造成许多人被引诱上当，陷入 罪恶的深渊。 罪恶的深渊。
不起主导作用， 不起主导作用，影响事物的性质
2、矛盾的主次方面的联系
• 二者的联系：矛盾的主要方面和次要方 二者的联系： 面是对立统一的，它们相互排斥， 面是对立统一的，它们相互排斥，又相 互依赖，在一定条件下可以相互转化。 互依赖，在一定条件下可以相互转化。 • 大家回想矛盾的双方的关系： 大家回想矛盾的双方的关系： • 矛盾双方的关系也就是矛盾的主次方面 的关系。 的关系。
• • • • • •
例 我国的所有制结构 我国经济的性质 导体与绝缘体的区别 书与本子的区别 一国两制为什么不会影响我国的性质。 一国两制为什么不会影响我国的性质。
(三)矛盾的主次方面的关系
• 1、区别 区别： 区别 •
矛盾的方面 主要方面 次要方面 地 位 支 配 被支配 作 用 主导作用， 主导作用，决定事物的性质
(四)方法论意义 四 方法论意义
• 矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理， 矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理， 要求我们看问题既要全面， 要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流 和支流。 为什么 为什么) 和支流。(为什么 • 因为事物的性质主要地是由取得支配地位的矛 盾的主要方面所规定的， 盾的主要方面所规定的，而我们要正确认识事 就要把握事物的本质， 物，就要把握事物的本质，这就要求我们必须 分清矛盾的主要方面与次要方面， 分清矛盾的主要方面与次要方面，着重把握矛 盾的主要方面。 盾的主要方面。 • 如果把矛盾双方同等看待、不分主次，或者颠 如果把矛盾双方同等看待、不分主次， 倒主次，就会混淆事物的性质。 倒主次，就会混淆事物的性质
用对立统一的观点看问题
a
20
矛盾次要方面不可轻视
• 一趾之疾，丧七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千 里之堤。
？？？成语说明什么？
A、不可忽视矛盾次要方面。支流也能阻碍主 流的发展。如果任其发展不加控制，就有可 以影响和改变事物性质和发展方向。
B、量变达到一定程度必然引起质变。
a
21
2、矛盾主要方面和次要方面
既看主要方面 又看次要方面
要 全 面
统 一
两点是
有重点
的两点
(不是均衡 论)
重点是
复杂事物：把握主要矛盾 抓
重点论
每一矛盾：把握主要方面 抓住主流
重 点
两点中
的重点 (不是一 点论)
a
26
3.主次矛盾和矛盾的主次方面辨证关系原理 的方法论
①既要统筹兼顾，又要集中力量解决主要矛盾.
②看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流, 抓主流.
矛盾统一体
矛盾主要方面
我国所有制结构 中华人民共和国
核能
公有制经济
大陆 社会主义制度
优越性
矛盾次要方面
非公有制经济
香港澳门台湾 资本主义制度
危险性
中国入世
有利机遇
a
有弊挑战
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2、矛盾主要方面和次要方面
(1)含义：
矛盾的主要方面：在每一个矛盾中，处于支配地位， 起主导作用的方面;
矛盾的次要方面：处于被支配地位，不起主导作用的 方面
联
1.都讲矛盾发展的不平衡性问题，都是矛盾特殊性的第三种情形 。
系
2.都是重点论所要把握的重点a。3.主次矛盾都有各自的主次方面2,9事物
问题：如何区分主要矛盾与矛盾的主 要方面?
看问题要分清主流和支流
确保信息来源可靠、权威，避免受到虚假或误 导性信息的影响。
多渠道收集
通过多种渠道收集信息，如新闻报道、社交媒 体、专业机构报告等，以全面了解问题。
记录关键信息
在收集信息的过程中，注意记录关键的时间、地点、人物、数据等信息，以便 后续分析。
分析信息
核实信息真实性
对收集到的信息进行核实，判断其真实性， 避免受到虚假信息的误导。
社会问题分析
总结词
在社会问题分析中，分清主流和支流有助于把握社会 发展的主要矛盾和趋势，为解决社会问题提供科学合 理的思路和方法。
详细描述
社会问题往往复杂多变，需要准确判断其本质和发展趋 势。分清主流和支流可以帮助我们把握社会发展的主要 矛盾和趋势，为解决社会问题提供科学合理的思路和方 法。例如，在环境保护问题上，我们需要关注大气、水 体、土壤等环境要素的污染问题，同时也要关注一些具 体的环境问题，如噪音污染、光污染等。通过分清主流 和支流，我们可以更好地制定出科学合理的环境保护政 策和措施，推动社会的可持续发展。
部环境的变化而变化。在观察问题时，应关注主流的变化趋势，以更好
地预测未来的发展方向。
为什么看问题要分清主流和
02
支流
避免主次不分
重要性和影响力的
区分
在分析问题时，应区分各个因素 的重要性和影响力，认清主要矛 盾和次要矛盾。
优先级的确定
明确问题的主要方面和次要方面， 根据优先级进行决策，避免在次 要问题上浪费时间和资源。
02 技能提升
参加培训和学习课程，提高自己在分析问题方面 的技能和水平。
03 跨界融合
借鉴其他领域的分析方法和思路，拓宽自己的视 野和思维方式，提高分析问题的广度和深度。
第二课时看问题要分清主流与支流〖重点〗矛盾的主要方面和次要方面...
第二课时 看问题要分清主流与支流〖重点〗矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理〖难点〗事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。
〖教学目标〗：知识方面：识记：矛盾的主要方面和次要方面两个概念。
理解：理解矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理及其方法论要求。
运用：⑴运用矛盾的主次方面相互转化的原理分析日常生活中的实例；⑵运用把握矛盾的主要方面，分清主流和支流的观点，对当前某一领域的形势发表见解。
能力方面：通过教学，培养学生分析与综合相结合的逻辑思维能力，努力使学生初步掌握矛盾分析的方法，提高学生理论联系实际的理解、运用能力。
觉悟方面：⑴初步学会正确分析形势的方法，对当前的国际、国内形势有较为全面的认识；⑵学会正确评价人和事，明白矛盾主次方面在一定条件下可以互相转化的道理，有利于增进团结和理解，也有利于个人的成长和进步。
导入新课《患在鼠》 赵国有个人非常忧患老鼠为害，到中山国去要猫。
中山国人给了他一只猫。
这只猫很会捉老鼠，也会吃鸡。
过了一个多月，他家的老鼠没有了，鸡也没有了。
他儿子对他说：“何不把猫送走呢?”他说：“绝不能把猫送走！”儿子百思不得其解，赵国人说：“傻小子，这里面的道理不是你所能知道的……”同学们知道其中的道理吗？给我们什么启示？（学生思考回答）赵国人说：“患在鼠，不在无鸡！”意思是“我们家的患害在于老鼠，而不在于无鸡。
有了老鼠，便偷吃我们的粮食，咬坏我们的衣服，破坏我们的器物，那么，我们就要挨饿受冻了，这不比无鸡更有害吗？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，离挨饿受冻还远着呢？试问这个故事给我们的启示?其实，这里面有一个权衡利弊得失、分清主流与支流的哲学问题。
这只猫对主人来说有利也有弊，利的一面是它能捉老鼠，弊的一面是它也会吃掉主人的鸡。
但利弊双方是不一样的，利大于弊。
二、看问题要分清主流与支流什么叫主流与支流呢？这就要搞清楚什么叫做矛盾的主要方面和矛盾的次要方面。
复杂事物在发展过程中的多种矛盾，有主要和次要之分；而在每一种矛盾中，构成矛盾的双方也有主要和次要之别。
看问题要分清主流与支流PPT课件 人教版
2、实施西部大开发这个重大决策，是一项系 统工程和长期任务，既要有紧迫感，又必须统 筹规划，突出重点，分步实施，防止一哄而起。
这体现的哲学道理是 （ C ）
A.联系是普遍的，客观的
B.矛盾的主次方面原理
C.两点论和重点论的统一
D.意识的能动作用
3、根据我国生产力发展的多层次性和不平衡性，我国 采取以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的所 有制结构，既鼓励个体、私营、外资经济的发展，又 坚持公有制在国民经济中的主体地位。这体现的哲理
同学们好！
复习提问：
1、“牵牛要牵牛鼻子”蕴涵的哲理是抓：主要矛盾 _________。 2、俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”
“荷花好看，也要绿叶扶持”。其哲学寓意是：
主次矛盾相互联系、相互作用 。
中国秦山核电站于1991年12月15日建成并网发电
问题？ 1、有什么矛盾？矛盾双方是什 么？ 利：能量密度高，污染小。
1、结合材料，运用有关哲学道理，分析新科电子 为什么能够“一跃成为世界第七大影碟机制造商”？
2、材料中还体现了哪些哲学道理？
课堂练习
1、看问题要分清“九个指头”与“一个指
头”包含的哲理是
（C
）
A.主次矛盾相互关系原理
B.矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理
C.矛盾的主次方面相互关系的原理
D.矛盾普遍性原理
弊：放射性污染。
2、矛盾双方的地位和作用是否 相同？为什么？
不相同
3、核电站该不该建？
利大于弊，有着广阔的发展前景
中国关于入世的谈判经过15年的周折后，终于于2001年11月 10日加入了世贸组织。
中国加入WTO签字仪式
中国代表团成员在多哈展示 中国国旗，庆祝中国入世
高二教案(3.7 看问题要分清主流和支流 )
高二教案（3.7 看问题要分清主流和支流）一、教学目标通过本节课的教学，学生应能够： 1. 掌握辨别问题的主流和支流的能力； 2.理解主流和支流之间的关系，并能运用到实际问题中。
二、教学重点1.学习如何辨别问题的主流和支流；2.理解主流和支流之间的关系。
三、教学内容3.1 什么是主流和支流•主流：具有决定性地位和作用的事物、观点或情况。
在某个领域中占据主导地位，对其他事物、观点或情况产生直接或间接的影响。
•支流：相对于主流而言，对主流具有一定程度的辅助、补充、甚至对立作用。
3.2 如何辨别问题的主流和支流1.了解问题的背景和相关信息。
2.分析不同观点的权威性和影响力。
3.观察问题的发展趋势和变化情况。
4.辨别问题中的关键因素和核心观点。
5.总结主流观点和支流观点的特点和表现形式。
3.3 主流和支流之间的关系1.主流和支流之间存在相互作用和影响的关系。
2.主流观点在一定程度上塑造了支流观点的形成和发展。
3.支流观点为主流观点提供了新的视角和思考方向。
4.主流和支流之间的辩证关系对问题的深入理解和解决具有重要意义。
4.1 导入（5分钟）通过提问和展示相关图片，引导学生思考问题的主流和支流的概念，激发学生的学习兴趣。
4.2 知识讲解（10分钟）通过课件和示例，讲解问题的主流和支流的定义和辨别方法，帮助学生理解概念并掌握核心要点。
4.3 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，给每个小组分配一个实际问题，要求小组成员分析该问题的主流和支流，并讨论其关系和影响。
鼓励学生积极参与讨论，促进团队合作和思维交流。
4.4 小结归纳（10分钟）收集各小组的讨论结果，让学生进行总结和归纳，梳理问题的主流和支流以及它们之间的关系。
通过展示学生的思考和观点，加深对主流和支流的理解。
4.5 拓展应用（15分钟）提供更多相关问题，让学生运用所学的知识，分析问题的主流和支流，并提出自己的观点和理由。
鼓励学生思考问题的多样性，培养创新思维和批判思维能力。
关于“看问题要分清主流和支流”的教学思考
这 是 一 个 看 似 多余 的 问 题 ， 可 以 把 它 列 入 课 堂 教 学 中 来 ， 让 这 框 内容 ， 笔 者 主 要 选 择 了 以 下
也 许 有 人 会 说 ，教 学 内 容 不 全 都 学 生 进 行 讨 论 。 （ 把 握 教 学 重 三 种 教 法 ： ４） 在 教 材 上 写 着 吗 ， 为 何 还 要 确 立 点与 难点 。对 于教学 内容 ， 我们一 １ 例贯 穿法。 治课 教学遵 ． 一 政 教 学 内 容 呢 ？ 事 实 上 我 们 确 实 应 定 要 分 清 主 次 ，不 能 眉 毛 胡 子 一 循 的 是 从 特 殊 到 普 遍 ，再 由 普 遍
的教 学 则应 将 最新 的 内容纳 入 到 理 解 事 物 性 质 的 转 化 规 律 ； 才 能 原 理 去 分 析 解 决 一 些 实 际 问 题 。 我们 的视野 中来 ，以利于 学 生 学 做 到 看 问题 既全 面 ，又善 于 分清 这 就要 求 我们 政 治 教师 必 须选 择 以致 用 。这 两 方 面是 我们 需 确 立 主流 和 支流 ；才 能 坚持 两 点 论和
维普资讯
备 课 参 考
关 ¨ 问 要 主 和支 ¨ 于 看 题 分青 琉 流 的
教 学
田
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口 杨 海敏
随 着 教 育 观 念 的 变 革 ，课 堂 念 ， 及 与 主 次 矛 盾 的 区 别 ， 结 需 要 进 行 分 析 、 证 ； 二 ， 以 以 并 论 其 在 教 学 已 日渐 改 变 了 过 去 传 统 的 教 合 实例 理 解矛 盾 的 主要 方 面和 次 往 的 教 学 实 践 中 ，学 生 常 常 把 矛 学 模 式 ，并 坚 持 了 以 人 为 本 的 教 要 方 面Байду номын сангаас相 互 转 化 的 道 理 。 （ 方 盾 的主要 方 面 和 主要 矛 盾混 淆 起 ２）
主要矛盾和矛盾的主次方面
区别的方法一：抓关键词1、【主要矛盾】：抓重点、抓核心、抓中心、抓关键、“核心问题”“作为主线”“作为主题”“第一要务”“重中之重”、等关键词。
2、【矛盾的主次方面】：“抓主流”“抓本质”“总的来看”“辨方向”“识大局”“分析形势”“判断性质”、“看主体”、九个指头、分析人和形势等。
区别的方法二：抓住题旨如果材料侧重于解决问题，“办事情”“做事情”即改造世界（做、行），则适用主、次矛盾关系原理。
如果材料反映的是人们对某事物的评价或看法，是看问题，即认识世界（看、分析），则适用矛盾主、次方面关系原理。
【主要矛盾】——强调“做事情、办事情、即改造世界（做、行）”【矛盾的主要方面】——强调“想问题、看问题、即认识世界（看、分析）”区别的方法三：依据典型的俗语、成语判断【抓主要矛盾】：如果材料中有“牵牛要牵牛鼻子”“工作要做到点子上”“力气要用在节骨眼上”“好钢要用在刀刃上”“打蛇先打七寸”“射人先射马，擒贼先擒王”“弹钢琴”“画龙点睛”等，则体现了抓主要矛盾的原理。
【统筹兼顾，恰当处理次要矛盾】：如果材料中有“一个篱笆三个桩”“一个好汉三个帮”“荷花好看也要绿叶扶持”“学会弹钢琴的工作方法”等，则体现了统筹兼顾，恰当处理次要矛盾的原理。
【矛盾主次方面】：如果材料中出现“九个指头和一个指头”“金无足赤，人无完人”“瑕不掩瑜”“改邪归正”“失之东隅，收之桑榆（喻在某一面有所失败，但在另一面有所成就）”等，则体现了矛盾主次方面关系的原理。
Mr Joan 的经验 ^^关于矛主和主矛的题我有个经验就是看题的表述，如果只有“点”，那就是要抓住主矛，如果又有“面”又有“点”，有一个整和一的关系，那就是矛盾的主次方面问题2#1、“村子富不富，关键在党支部”这说明。
在发展农村经济中A 要坚持联系的观点B 要坚持发展的观点C 要把握矛盾的主要方面D 要善于抓主要矛盾在建设中国特色社会主义的整个历史进程中，我们坚持以经济建设为中心不能动摇，坚持四项基本原则和改革开放“两个基本点”不放松。
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D.矛盾普遍性原理
有个农民只知道木棒是“绝缘体”，天晴
时，他用木棒拨电线没有触电；下雨天，他
又拿那根被雨淋湿的木棒拨电线，结果触电
身亡。这一事例说明
A、C、D
A、事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要 方面决定的
B、、事物的性质不是一成不变的 D、矛盾的主、次方面在一定条件下可以相互转化
下列看法符合抓主流、着重抓矛盾
主要方面的有 :
B、C、D
A、金无足赤，人无完人
B、如果一个人的功劳、成绩是主流，就应当基本 肯定；反之就应当基本否定
C、加入WTO，对我国经济发展有利有弊，但总 的来看，利大于弊
D、改革开放二十多年来，我们取得了伟大的成就， 也存在着很多问题和困难，但成就是主要，因此， 改革开放的政策是正确的
种”，内部又含主、次方 “方面”。
面
作用 主要矛盾决定事物发展的 矛盾的主要方面决定事物
进程
的性质
方法 抓重点，又要统筹兼顾 把握本质主流，又不能忽
论
视支流
实践 “中心”、“重心”、 “主流”、“方向”、 特征 “重点”、“关键”、 “大局”、“性质”、
“要害”、“突破口”、 “主体”、“实质”、
主要矛盾
我们不能因为今天党内发生某些消极腐败现
象而看不到党的主流是好的，更不能因为党的主
流是好的，而对存在的问题视而不见，掉以轻心。
这段话体现了
B、C、D
A、主要矛盾和次要矛盾关系原理
B、实事求是的观点
C、矛盾主、次要方面关系的原理
D、两点论和重点论统一的观点
谢谢欣赏
THANK YOU FOR WATCHING
（2）统一：二者相互依赖
① 相互依存 ② 在一定条件下相互转化
3、矛盾的主次方面关系原理的方法论意义
看问题既要全面，又要善于分清主流与支流
（1）把握矛盾的主要方面 （2）不可忽视矛盾的次要方面
4、坚持两点论与重点论的统一
认识复杂事物发 认识某一矛盾 展过程
区 两点论 既看到主要矛盾，既看到矛盾的主要方
2、如何看待党的廉政建设与腐败 现象？
党风
腐败 廉洁
弊 网络
利
事物的性质主要的是由__矛_盾_的__主_要_方__面_规定的
课堂练习
不定项选择
1、看问题要分清“九个指头”与“一个指
头”包含的哲理是
（C
）
A.主次矛盾相互关 系原理
B.矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理
C.矛盾的主次方面相互关系的原理
矛盾的主要方面
联系
1、是特殊性的两种情形，都指矛盾发展的 不平衡。
2、都是重点论把握的对象。
3、复杂事物的性质是由主要矛盾的主要方 面决定的。
材料：
十五大报告指出：股份制是现代企业 的一种资本组织形式，有利于提高企业 和资本的运作效率，不能笼统地说股份 制是资本主义还是社会主义，关键要看 控股权掌握在谁的手中。
又看到次要矛盾 面，又看到矛盾的次
要方面
别 重点论 着重把握主要矛 着重把握矛盾的主要
盾
方面
联 两点是有重点的两点，重点是两点中的重点 系
主要矛盾
矛盾的主要方面
区 外延 相对“许多矛盾”而言， “同一矛盾”而言，主次
一般只有一个
方面都只有一方。
内涵 主、次矛盾指“矛盾体”，主、次方面指“矛盾侧
别
可称为“一个”或“一 面”，只能叫“一方”或
1、“牵牛要牵牛鼻子”蕴涵的哲理是抓主要矛盾 _________。 2、俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”
“荷花好看，也要绿叶扶持”。其哲学寓意是：
主次矛盾相互依赖、相互影响 。
中国秦山核电站于1991年12月15日建成并网发电
一千克铀235的裂变能量相当于2500 吨优质煤燃烧时所放出的能量，对环境 的污染比煤小得多。核裂变无需空气， 所以核电站排出的废气量少，仅含为微 量放射性。
分析股份制是“公”还是“私”？ 如何从哲学的角度理解这一问题？
复杂事物的诸多矛盾
次要矛盾
（矛盾的主要方面）
（矛盾的次要方面）
次要矛盾
次要矛盾
主要矛盾
（矛盾主要方面）
（矛盾的次要方面）
讨论：就下列某一话题，谈谈你的认识
1、随着网络技术的发展，互联网 不可阻挡地走进了人们的生活。你 是如何看待互联网的？
历 史 上 的 今 天
切尔诺贝利核电站放射性物质严重泄漏事故
二、看问题要分 清 主流与支流
阅读教材P109~110页：
1、什么是矛盾的主要方面？什么是矛 盾的次要方面？
1、矛盾的主要方面和次要方面的含义
（1）矛盾的主要方面： 是指在事物内部居于支配地位、起 主导作用的矛盾方面。
（2）矛盾的次要方面： 是指在事物内部处于被支配地位、不 起主导作用的矛盾方面。
事
矛盾的主要 矛盾的次要方
物
方面
面
内 地位 支配地位 被支配地位
部 作用 主导作用 不起主导作用
前提：必须是一种矛盾中
不平衡性：矛盾的两个方面地位、作用发展 不平衡
2、矛盾的主要方面和次要方面的辨证关系
（1）对立：二者相互排斥
① 矛盾的主要方面力量上占优势 ② 矛盾的主要方面决定事物的性质
复杂事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的