《护理教育导论》样题
护理教育导论试题及答案
护理教育导论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 护理教育的目的是什么？A. 提高护理人员的专业技能B. 培养护理人员的职业道德C. 促进护理学科的发展D. 所有选项都是2. 护理教育中的“以病人为中心”的护理模式强调的是：A. 病人的生理需求B. 病人的心理需求C. 病人的整体需求D. 病人的家属需求3. 护理伦理学的基本要素包括：A. 尊重病人B. 护理行为的合理性C. 护理行为的安全性D. 所有选项都是4. 护理研究的首要目的是：A. 发表学术论文B. 提高护理实践的质量C. 获得科研经费D. 增加个人知名度5. 以下哪项不是护理教育中常用的教学方法？A. 讲授法B. 案例分析法C. 角色扮演法D. 随机抽样法二、判断题（每题1分，共10分）6. 护理教育只针对护理专业的学生。
（）7. 护理教育中的“终身学习”是指护理人员在职业生涯中不断学习新知识。
（）8. 护理伦理学只关注病人的权益。
（）9. 护理研究可以完全脱离临床实践。
（）10. 护理教育中的教学评价只关注学生的知识掌握情况。
（）三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述护理教育中“以病人为中心”的护理模式的重要性。
12. 描述护理伦理学在护理实践中的作用。
13. 阐述护理研究对于提高护理质量的意义。
四、论述题（每题20分，共40分）14. 论述护理教育中培养护理人员批判性思维的重要性及其方法。
15. 论述护理教育中跨学科合作的重要性及其在护理实践中的应用。
答案：一、选择题1. D2. C3. D4. B5. D二、判断题6. ×（护理教育不仅限于护理专业的学生，还包括护理管理人员和其他相关领域的专业人员。
）7. √8. ×（护理伦理学不仅关注病人的权益，还包括护理人员的权益、家属的权益等。
）9. ×（护理研究应紧密结合临床实践，以解决实际问题。
）10. ×（护理教育中的教学评价应全面，包括知识掌握、技能运用、态度表现等。
护理教育导论练习题库含参考答案
护理教育导论练习题库含参考答案一、单选题（共86题，每题1分，共86分）1.责任制护理的特点不包括A、护士责任明确B、较全面地了解病人情况C、对患者实行8小时在岗，24小时负责D、需要较少的护理人员E、文字记录书写任务较多正确答案：D2.奥瑞姆提出的观点是A、个体的成长与发展具有规律性和可预测性B、强调护理对象与护土之间的关系在护理过程中起关键作用C、个体对环境有适应性D、自我照顾的需要是护理的重点E、应激源作用于个体，个体产生应激反应正确答案：D3.WHO指出影响人类健康的因素，气候因素所占比例是A、20%B、7%C、8%D、15%E、10%正确答案：B4.我国最早创刊的护理杂志是A、当代护士B、护理学杂志C、中华护理杂志D、实用护理杂志E、护士进修杂志正确答案：C5.对一个病人的健康问题进行全面的分析和研究的临床教学方法是()A、个案研究B、病房专题报告会C、临床学习项目D、科研课题正确答案：A6.根据纽曼的观点，当应激源穿过机体的正常防线引起了症状，对其进行的护理干预应为A、四级预防B、三级预防C、初级预防D、五级预防E、二级预防正确答案：E7.下列哪项符合纽曼的护理概念A、护理是克服或预防自理缺陷发生和发展的活动B、护理是促进人的适应性反应的活动C、护理是满足人的需要的活动D、护理是减少压力源造成的不良后果，使护理对象维持或获得最佳健康状态E、护理是一种服务正确答案：D8.效度是指评估的【】A、实用性B、直实性C、区别性D、可靠性正确答案：B9.以下内容不属于人的基本需要中的生理性需要的是A、睡眠B、排泄C、食物D、哭泣E、呼吸正确答案：D10.护理记录采用的是PIO形式，其中“O”是指A、护理计划实施的效果B、护理措施C、护理目标D、健康问题E、护理诊断正确答案：A11.“发展与其他组进行交流的各种体系”属于小组产生经历过程中的A、执行B、联系C、冲突D、规范正确答案：B12.在压力理论中水污染属于A、心理性压力源B、生理性压力源C、社会性压力源D、物理性压力源E、化学性压力源正确答案：E13.WHO指出影响人类健康的因素，行为与生活方式所占比例是A、70%B、50%C、80%D、60%E、40%正确答案：D14.配置瓶一趟化疗药物时，稀释后立即抽出瓶内气体，其目的是A、防止药液污染B、使药液降低至瓶底C、防瓶没压力过高D、防止划破手套E、使药液充分溶解正确答案：C15.下列哪一种疾病不属于心身疾病A、冠心病B、支气管哮喘C、消化道溃疡D、血友病E、癌症正确答案：D16.在护理程序中，指导护理活动的思想核心是A、以维护医护人员的利益为中心B、以完成的护理工作内容为中心C、以执行医嘱为中心D、以护理的服务对象为中E、以医院管理的重点任务为中心正确答案：D17.“近代护理学发展”是指A、中世纪B、19世纪中叶C、古代D、中世纪末E、20世纪以来正确答案：B18.有关辅导小组的概念，正确的是( )A、由指导教师与学生一对一的个别辅导形式B、由指导教师控制的一种学习方式C、有指导的讨论会D、指导教师若负责2个以上学生时便会影响学习目标的实现正确答案：C19.关于合作性问题的正确概念应该是A、是由医生指导下护士与病人家属共同解决的问题B、是需要护士与病人家属共同解决的问题C、护士只可以诊断和监测的问题D、是护士诊断由医生解决的问题E、是需要医护共同配合解决的问题正确答案：E20.患者，秦某，52岁，因外伤致颅脑骨折，目前处于昏迷。
《护理教育导论》真题及参考答案
《护理教育导论》真题及参考答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 护理教育的本质是（）A. 传授知识B. 培养技能C. 传道、授业、解惑D. 护理实践答案：C2. 下列哪项不属于护理教育的目标（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理质量C. 传播护理知识D. 发展护理学科答案：B3. 护理教育的任务是（）A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 传道、授业、解惑D. 全部选项答案：D4. 下列哪项不属于护理教育的原则（）A. 理论联系实际B. 因材施教C. 教学相长D. 知识传授为主答案：D5. 护理教育过程中，教师的角色是（）A. 指导者B. 传授者C. 组织者D. 全部选项答案：D6. 下列哪项不属于护理教育的方法（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 模拟训练法D. 自我学习法答案：D7. 护理教育的评价方法包括（）A. 平时成绩B. 考试成绩C. 临床操作考核D. 全部选项答案：D8. 下列哪项不属于护理教育的特点（）A. 实践性强B. 人文性强C. 科学性强D. 理论性强答案：B9. 护理教育的目的是（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理质量C. 传播护理知识D. 发展护理学科答案：D10. 下列哪项不属于护理教育的任务（）A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 传道、授业、解惑D. 发展护理学科答案：D二、简答题（每题10分，共40分）1. 请简述护理教育的目标。
答案：护理教育的目标包括培养护理专业人才、提高护理质量、传播护理知识和促进护理学科的发展。
2. 请简述护理教育的任务。
答案：护理教育的任务包括传授护理知识、培养护理技能和传道、授业、解惑。
3. 请简述护理教育的原则。
答案：护理教育的原则包括理论联系实际、因材施教、教学相长和知识传授为主。
4. 请简述护理教育的方法。
答案：护理教育的方法包括讲授法、案例分析法、模拟训练法和自我学习法。
三、案例分析题（共30分）某医院护理部在进行新护士培训时，发现部分新护士在临床护理操作中存在操作不规范、护理知识掌握不牢固等问题。
2024年护理专业《护理教育导论》考试题库大全(附答案)
2024年护理专业《护理教育导论》考试题库大全（附答案）一、单选题1.属于自然系统的是A、汽车B、护理系统C、医疗系统D、人体E、教育系统参考答案：D2.患者，女性，56岁。
客家人，因急性胆囊炎入院。
与护士沟通能听懂大部分普通话，但是表达不够完整。
护士应注意使用的沟通技巧是A、反馈B、鼓励C、提问D、倾听E、澄清和阐明参考答案：E3.护理程序中，指导护理活动的思想核心是A、以完成的护理工作为核心B、以医院管理的重点任务为核心C、以维护医护人员的利益为中心D、以执行医嘱为中心E、以护理的服务对象为中心参考答案：E4.1860年南丁格尔创建世界上第一所正式的护士学校的地点是A、美国的纽约B、英国的伦敦C、日本的东京D、法国的巴黎E、德国的柏林参考答案：B5.解决自我认同对角色混乱的发展危机是哪一期的发展任务A、婴儿期B、学龄前期C、青春期D、青年期E、中年期参考答案：C6.行为目标模式的主要核心成分是()A、方法B、内容C、目标D、评价参考答案：C7.下列影响健康的因素中，因吸烟酗酒引起的疾病属于A、遗传因素B、生活方式C、心理因素D、生物因素E、社会因素参考答案：B8.讲授法与其他授课方法相比【】A、能够促进学生独立思考能力B、较难改变学生态度C、更易于知识传授D、能够保持学生较长时间注意力参考答案：B9.学院的风气体现为“领导勤奋、灵活，在必要的时候制定条例和目标”属于()A、开放型B、家庭型C、自治型D、控制型参考答案：A10.影响人的成长和发展的最大环境因素是A、学校B、社区C、家庭D、社会E、种族参考答案：C11.1854年的克里来亚战争，南丁格尔带领的女护士团在战地医院获得的了极大的成功，使负伤英军的死亡率由A、50%降为2.2%B、55%降为18%C、70%降为10%D、80%降为10%E、81%降为20%参考答案：A12.在四年制的护理专业中,基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完。
护理教育导论试题及答案
护理教育导论试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 护理教育的目的是：A. 提高护理技能B. 培养护理人才C. 提升护理质量D. 增强护理服务意识答案：B2. 护理教育的核心内容不包括：A. 护理理论B. 护理实践C. 护理管理D. 护理伦理答案：C3. 护理教育的基本原则是：A. 以病人为中心B. 以护理人员为中心C. 以护理操作为中心D. 以护理知识为中心答案：A4. 下列哪项不是护理教育的实施方法？A. 课堂教学B. 实习操作C. 网络教学D. 个人自学5. 护理教育的最终目标是：A. 培养合格的护理人员B. 提升护理人员的专业水平C. 提高护理服务的满意度D. 促进护理学科的发展答案：A6. 护理教育中，教师的角色是：A. 知识的传授者B. 技能的示范者C. 学习的引导者D. 以上都是答案：D7. 护理教育中，学生的角色是：A. 知识的接受者B. 技能的模仿者C. 学习的主体D. 以上都是答案：D8. 护理教育评价的目的是：A. 检验学习效果B. 反馈教学效果C. 促进教学改进D. 以上都是答案：D9. 护理教育评价的主要方式有：B. 口试C. 实践操作D. 以上都是答案：D10. 护理教育的发展趋势是：A. 专业化B. 标准化C. 信息化D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 护理教育的目标包括：A. 培养护理人才B. 提升护理质量C. 增强护理服务意识D. 促进护理学科的发展答案：ABCD2. 护理教育的实施方法包括：A. 课堂教学B. 实习操作C. 网络教学D. 个人自学答案：ABC3. 护理教育评价的内容包括：A. 知识掌握程度B. 技能操作水平C. 职业道德素养D. 护理服务态度答案：ABCD4. 护理教育中，教师应具备的素质包括：A. 专业知识扎实B. 教学经验丰富C. 良好的沟通能力D. 持续学习的态度答案：ABCD5. 护理教育中，学生应具备的素质包括：A. 良好的学习习惯B. 较强的实践能力C. 良好的职业道德D. 团队协作精神答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 护理教育的目的是培养合格的护理人员。
护理教育导论练习题及参考答案
护理教育导论练习题及参考答案一、单选题（共86题，每题1分，共86分）1.护理程序的最后一个步骤是A、计划B、实施C、评估D、评价E、诊断正确答案：D2.据奥瑞姆的理论护士为病人提供何种护理取决于A、病人的病情B、护士的编制C、护患关系D、病人的自理能力E、医嘱正确答案：D3.南丁格尔的护理理念属于下列哪个发展阶段A、浪漫主义阶段B、现实主义阶段C、人本存在主义阶段D、禁欲主义阶段E、实用主义阶段正确答案：D4.能够帮助学生成为具有“自我指导”能力的个体的教学方法称为A、小组教学B、个别辅导C、开放式学习D、咨询正确答案：D5.有关亚健康的定义不正确的是：A、机体各系统的生理功能和代谢过程活力降低B、表现为身心疲劳，稍动即累，创造力下降C、临床检查发现明显疾病D、主观上有自感不适症状E、机体介于健康与疾病之间的边缘状态正确答案：C6.文化一经产生就会被世人模仿及利用，这种现象体现了文化的A、自然性B、变异性C、传递性D、时代性E、象征性正确答案：C7.因过度悲哀引起的失眠、血压升高，属于影响健康因素中的A、物理因素B、生物因素C、社会因素D、文化因素E、心理因素正确答案：E8.当观察者看到榜样因采取某种行为而获得奖励时，观察者学习该榜样行为的可能性就增高，这种强化作用称为A、自我强化B、外部强化C、替代性强化D、负性强化正确答案：C9.小李是工科大四的学生，因骨关节结核住入外科病区，面临毕业与考研的压力，他时常表现出烦躁不安、沮丧和焦虑，你判断是源于A、患者角色行为冲突B、患者角色行为消退C、患者角色行为退化D、患者角色行为强化E、患者角色行为缺如正确答案：A10.护理教育中传统的课程模式是A、核心课程B、以能力为基础的护理课程C、以学科为基础的护理课程D、综合性护理课程正确答案：C11.以下应对行为属于第一线防卫的是A、减少压力B、心理防卫C、合理化D、正确对待情感E、寻求医护人员的帮助正确答案：B12.为2007年第41届南丁格尔奖章中国获奖者颁奖的是A、胡锦涛B、司马义、艾买提C、何鲁丽D、吴仪E、彭能云正确答案：A13.古老的完全依赖回答技巧的教学方式来自A、巴尔柔斯B、布鲁姆C、苏格拉底D、斯金纳正确答案：C14.罗杰斯认为影响学习过程的最主要因素是( )A、教师的教学方法B、学习方法C、学生的自我感受D、教师与学生之间的关系正确答案：D15.下列关于需要理论对护理的指导意义的论述哪项不妥A、识别病人未满足的需要B、理解病人的行为C、领悟病人的情感D、制定护理计划E、预测病人未表达的需要正确答案：D16.一位孤寡老人患急性心肌梗塞人院，首先应满足其哪个层次的需要A、尊重的需要B、自我实现的需要C、安全的需要D、生理的需要E、爱与归属的需要正确答案：D17.核心课程所围绕的中心是()A、教学者B、社会需要C、学科D、学习者正确答案：B18.患者，女性，56岁。
护理教育导论习题含参考答案
护理教育导论习题含参考答案一、单选题（共86题，每题1分，共86分）1.关于沟通的要素描述中有误的一项是A、不同的沟通背景或情景会影响对沟通信息的理解B、发出信息的主体只能是个人C、信息是沟通得以进行的最基本的要素D、护士可以通过视觉、触觉等多种信息传递途径帮助病人理解信息E、信息发出者和信息接收者的社会文化背景、知识和沟通技巧等均可影响信息的理解正确答案：B2.下列关于成长发展规律的叙述 , 错误的是A、顺序性B、关键期C、不可预测性D、连续性E、不平衡性正确答案：C3.国际护士会何年成立于英国伦教A、1966年B、1860年C、1900年D、1972年E、1899年正确答案：E4.护理的核心是A、关怀B、照顾C、爱心D、看护E、仁术正确答案：B5.奥瑞姆的自理模式的核心是A、适应理论B、环境理论C、自理缺陷理论D、护理系统理论E、自理理论正确答案：C6.多采用PES形式描述的护理诊断是A、对现存健康问题的描述B、对可能出现健康问题的描述C、对健康问题的描述D、对潜在的健康问题的描述E、对与体征有关的健康问题的描述正确答案：A7.南丁格尔奖章的设立单位是A、南丁格尔国际基金会B、中华护理学会C、国际红十字会D、国际妇女会E、国际护士会正确答案：C8.关于护理程序的论述正确的是A、是一种护理工作的简化形式B、是一种技术操作的程序C、是一种护理工作的分工类型D、是一种护理活动的循环过程E、是一种系统地解决护理问题的方法正确答案：E9.“经验继续影响其生活方式”属于经验分类中的( )A、内在化B、面临C、参与D、认同正确答案：A10.人的基本需要包括以下哪种A、生理性需要B、社会性需要C、情绪性需要D、知识性需要E、以上都包括正确答案：E11.发生在变化的时间的强化称为( )A、固定比率强化B、固定间隔强化C、变化间隔强化D、变化比率强化正确答案：C12.患者，男性，65岁，脑栓塞5个月。
经溶栓治疗病情稳定，但左下肢行走不便，给予下肢功能康复锻炼。
护理教育导论模考试题与参考答案
护理教育导论模考试题与参考答案一、单选题（共86题，每题1分，共86分）1.学校的教学活动至少包括4个过程,其中首要的是()A、传授知识B、训练C、发展社会准则和价值观D、教导正确答案：A2.对纽曼健康系统模式论弹性防线的正确描述项是A、距正常防线越远其缓冲保护作用越强B、距抵抗线越远其缓冲保护作用越强C、位于正常防线与抵抗线之间D、可伸缩并在短时间内可以发生变化E、受到压力源侵犯时表现出稳定性降低和疾病正确答案：A3.个体发展潜伏期的快乐中心在A、外界环境B、直肠C、生殖器D、肛门E、口部正确答案：A4.不属于课程设置功能阶段的内容是()A、课程内容说明B、教学方法及学习实践C、确定层次目标与科目目标D、学习的有效性正确答案：C5.影响健康的社会因素不包含A、身心交互作用B、文化教育背景C、职业情况D、医疗卫生服务系统E、社会政治经济正确答案：A6.北美护理诊断协会对自我概念的组成不包括A、身体心象B、认知功能C、自我特征D、角色表现E、自尊正确答案：B7.当观察者看到榜样因采取某种行为而获得奖励时，观察者学习该榜样行为的可能性就增高，这种强化作用称为A、替代性强化B、负性强化C、外部强化D、自我强化正确答案：A8.用自理模式对糖尿病人进行饮食指导，这是应用了自理模式中何种系统来满足病人需要A、自理B、部分补偿C、完全补偿D、辅助-教育E、锻炼补偿系统正确答案：D9.属于病人社会状况资料的是:A、病人的姓名、性别、年龄B、病人的家庭关系C、病人的生命体征D、病人的情绪状态E、病人的患病史正确答案：B10.病人病情突然加重或恶化时治疗无望想自杀，这种情况属于A、病人角色行为减退B、病人角色行为冲突C、病人角色行为缺如D、病人角色行为强化E、病人角色行为异常正确答案：E11.一份试卷理想的区分度应该是()A、0.40以上B、0.30到0.39C、0.20到0.29D、0.19以下正确答案：A12.马斯洛需要层次论认为个体首要满足的需要是A、爱与归属的需要B、生理需要C、安全需要D、自我实现的需要E、自尊的需要正确答案：B13.下列影响学生学习的临床物理环境有A、临床实习的季节B、学习人员的数量C、病区采用的护理方式D、病房声音噪杂正确答案：D14.一个患过敏性哮喘的病人痊愈后不想出院 , 病人出现的角色适应问题是 :A、角色强化B、角色冲突C、角色缺如D、角色异常正确答案：A15.弗洛伊德人格结构理论中遵循唯实原则的是A、潜意识B、超我C、本我D、忘我E、自我正确答案：E16.从回忆信息的角度看,学生对讲授课中学习的内容在一周后,回忆将降至A、20%B、10%C、40%D、30%正确答案：A17.病人社会角色职责的免除程度不取决于A、疾病的性质B、病人的责任心C、疾病严重程D、病人支持系统E、病人的主动性正确答案：E18.熟练掌握护理技能应具备的特征是A、能够从较多线索中获得最少的信息B、能使技能适应当时的情况C、每次操作获得的结果不一样D、动作缓慢正确答案：B19.对于病人主观资料的记录，正确的是A、病人希望得到良好的关心和照顾B、查体观察到：病人精神状态良好C、病人说“记忆力差，常常忘事”D、家属希望能为病人提供最好的治疗药物E、家属说：“只要有利于康复，所有治疗建议我们都愿考虑”正确答案：C20.根据罗伊的理论，下列属于其护理程序的二级评估的是A、角色功能评估B、生理功能评估C、影响因素评估D、自我概念评估E、相互依赖评估正确答案：C21.医疗诊断主要针对病人的A、健康问题B、生理、心理反应C、行为反应D、生理表现E、疾病病理过程正确答案：E22.下列属于讲授法的优点的是A、介绍课本里没有的新知识B、复习已学过的知识C、教师能与学生个别交流D、能照顾个别学生的需求正确答案：A23.国际护士会召开国际护士会议的间隔时间为A、四年B、一年C、三年D、五年E、二年正确答案：A24.下列不属于护理诊断的是A、营养失调B、急性阑尾炎C、体液不足D、完全性尿失禁E、体温过高正确答案：B25.护理教师计划资金使用情况,制定护理教学的计划,这时教师的角色是()A、促进者和支持者B、合作者和协调者C、管理者和决策者D、评估者和计划者正确答案：C26.在“课程提问”这一教学技巧中,按布鲁姆教育目标对问题程度的分类,“综合”为A、第五个水平B、第四个水平C、第三个水平D、第六个水平正确答案：A27.护理人员被美化为“白衣天使”属于下列哪个阶段A、实用主义阶段B、现实主义阶段C、浪漫主义阶段D、禁欲主义阶段E、人本存在主义阶段正确答案：C28.可促进护患有效沟通的行为是A、当病人叙述过多时及时打断叙述B、急于陈述自己的观点和看法C、对病人的问题迅速做出解答D、病人担心疾病预后时，应立即做出保证E、不随意评论病人所谈到的内容正确答案：E29.健康-疾病连续相即指健康与疾病为一种连续的过程，其活动范围为A、濒临死亡至最佳健康状态B、健康极差至死亡C、健康极差至高度健康D、死亡至理想健康状态E、健康极差至最佳健康状态正确答案：A30.5月12日国际护士节命题根据是：A、南丁格尔创建的第一所护士学校的日期B、南丁格尔的生日C、南定格尔参加护理培训日期D、南丁格尔逝世的日期E、南丁格尔获国际护士会奖的日期正确答案：B31.当一个人在陌生环境中开始与周围人接触，并逐步开始日常生活时，此时处于文化休克的哪一期A、恢复调整阶段B、失望阶段C、蜜月阶段D、适应阶段E、沮丧阶段正确答案：A32.综合课程又称( )A、分科课程B、广域课程C、活动课程D、隐蔽课程正确答案：B33.属于语言性交流的是A、专业性皮肤接触B、倾诉C、手势D、面部表情E、眼神交流正确答案：B34.临床学习环境组成中,不属于专业人员范畴的是【】A、理疗师B、化验员C、卫生员D、营养师正确答案：C35.“护生在操作时，着装洁净整齐，符合职业规范”，此评估条目的内容层次属A、情感领域B、认知领域C、思维领域D、精神运动领域正确答案：A36.临床教师扮演了众多的角色,其中排在第一位的角色是A、合作者B、协调者C、提供照顾者D、教育者正确答案：D37.下列属于“健康”护理诊断的是A、个人应对无效B、思维过程改变C、自理能力缺陷D、执行治疗方案有效E、保持健康能力改变正确答案：D38.学习者的概念属于“自我定向型”，属于( )A、终身教育模式B、问题为中心的模式C、儿童教育模式D、成人教育模式正确答案：D39.护理工作中劳动强度较大、负重过度时，容易引发A、化学性损伤B、机械性损伤C、温度性损伤D、放射性损伤E、生物性损伤正确答案：B40.开放式学习的主要媒体是()A、学习时间B、学习地点C、学习方式D、学习资料正确答案：D41.“您回到家要注意休息，按时服药并在规定的时间来复查，您慢走”，属于A、安慰用语B、招呼用语C、电话用语D、迎送用语E、介绍用语正确答案：D42.有关评估和评价的描述正确的是（）A、评价是评估的基础B、评估的实质是价值判断C、评估只可用于非量化的事物D、评估是评价的基础正确答案：D43.能够帮助学生成为具有“自我指导”能力的个体的教学方法称为A、开放式学习B、咨询C、个别辅导D、小组教学正确答案：B44.1977年提出了“生物-心理-社会医学模式”的医学家是A、恩格尔B、马斯洛C、罗伊D、纽曼E、奥伦正确答案：A45.一位护士在与病人的交谈中，希望了解更多病人对其疾病的真实感受和治疗的看法。
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【样题】第一章一、单项选择题1．教育是一种社会现象，它是（）A．与人类社会同时产生的B．与人类语言同时产生的 C．与人类文化同时产生的 D．与学校的出现同时产生的2．南丁格尔在圣托马斯医院创建世界上第一所正式的护士学校的时间是（）A．1850年 B．1855年C．1860年D．1870年3．教育学初步成为一门独立学科的重要标志是（）A．孔子的《论语》 B．布鲁姆的《目标教学》 C．夸美纽斯的《大教育论》 D．赫尔巴特的《普通教育学》4．我国高等护理教育的开端是（）A．1887年，美国护士麦克尼奇在上海妇孺医院开办的护士培训班 B．1888年，美国人约翰逊在福州成立的我国第一所护士学校 C．1921年，美国人开办了私立的北京协和医学院 D．1984年，天津医学院建立的第一个护理系二、填空题1．任何教育活动都有4个基本要素 _ 、、___ 和。
2．以教育在历史进程中所显示出来的不同特征为标志，将教育划分为_____和_____两个基本阶段。
3．素质教育强调受教育者在____、智、____、美、劳和心理方面有较高的素质。
三、名词解释1．教育（狭义） 2．护理教育 3.教育学四、简答题1. 护理教育的发展趋势如何？五、论述题1．新的医学模式对我国护理教育提出新的要求，具体表现在哪些方面？【样题】第二章一、单选题1．行为主义理论的创始人是（）A．巴甫洛夫B．华生C．桑代克D．斯金纳2．人本主义理论的主要代表人物是（）A．诺斯B．布鲁纳C．桑代克D．马斯洛3．罗杰斯认为最主要影响学习过程的因素是（）A．学习方法 B.学生的自我感受 C．教师的教学方法 D.教师与学生之间的关系4．下列属于行为主义理论的观点是（）A．强调人的内在思维过程 B．学习是自我实现的过程C．人是通过观察他人的行为而进行学习的 D．人的任何学习行为是外在环境和教育的产物5．根据桑代克的学习理论，当学生不愿意参加小组讨论时，教师若强迫其参加讨论，则不会取得好的学习效果，此学习规律是（）A．准备律 B．练习律 C．应用律 D．失用律二、多选题1．桑代克提出的著名基本学习规律包括（）A．准备律B．练习律 C．效果律D．增强律 E．满意律2．罗杰斯对学习促进者在与学习者之间建立关系时的建议是（）A．真诚B．接受C．信任D．移情E．理解3．斯金纳提出的间断性强化可分为（）A．固定间隔强化 B．固定比率强化 C．变化间隔强化D．变化比率强化 E．持续强化4．班杜拉将观察学习过程分为（）A．注意期 B．保持期 C．动作形成期 D．动力期 E．观察期5．成人教育理论强调（）A．教师帮助创建适宜的学习气氛 B．由学习者参与设计学习计划 C．由学习者参与确定学习目标 D．通过奖励强化学习行为 E．由学习者参与对其学习进行评价6．与其他学习方法相比，合作学习的特点是（）A．由一名学习管理者来安排学习材料B．学生与其他学员一起参与C．成员坚信小组工作比个体单独学习效果好D．学习的动力来源于有计划的与同伴的相互作用 E．由教师主导学习过程三、填空题1．强调刺激、反应和强化在人们行为塑造中具有重要作用的心理学理论是___。
2．人本主义者认为教师的角色是帮助者和___，而并非是信息的传递者。
3.遗忘的规律是。
4.一项技能的学习需要经过3个连续的阶段：、强化阶段和。
5.班杜拉将社会学习分为4个阶段、、、。
6. 班杜拉提出的3种强化是、、。
四、名词解释1．社会学习 2．替代性强化 3．技能的迁移4.动作技能五、简答题1．简述桑代克学习理论的主要观点。
2．人本主义理论有哪些主要观点？3. 简述发现学习理论的主要观点。
六、论述题1．试述人本主义理论在护理教育中的应用。
2．论述操作技能的教学原理在护理教育中的应用。
【样题】第三章一、单选题1、美国课程理论家和评价专家Tyler（泰勒）创建了A 课程系统模式B 行为目标模式C 过程模式D 文化分析课程模式2、为了教学的需要，把某一门科学的内容加以适当的选择和排列，使它适合于学生身心发展的阶段和某一学校教育应达到的水平，这类课程为A 学科课程B 活动课程C 综合课程D 核心课程3、确定学校教育目标的依据是A 学习者受教育程度B 学校资源C 社会环境变化D 学校的哲理4．综合课程的特点是（）A．以学科为中心B．以学习者为中心C．以社会需要为中心D．以问题为中心5．活动课程的缺点是（）A．分科过细B．过分强调知识体系C．缺乏系统性和连贯性D．缺乏可胜任的师资6．“学生能够复述女性生殖系统的组成”这一目标属于认知领域的层次是（）A．知识 B．分析 C．应用 D．综合7．在课程设置的4个阶段中护理哲理及培养目标完成于（）A．指导阶段B．形成阶段C．功能阶段D．评价阶段8．在四年制的护理专业中，基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完，这种护理课程设置模式为（）A．“建筑式”B．“渐进式”C．“平行式”D．“金字塔式”二、多选题1、确定学校教育目标的依据是A 学习者本身B 社会需求C 学校哲理D 概念框架E 专业发展方向2、下列有关学科课程的陈述中，正确的是A 主张以学习者为中心B 重视各学科间的联系C 具有系统性和规律性D 分科过细、强调知识体系E 围绕学习者的动机和兴趣组织教学3．核心课程主张的观点有（）A．以学习者的兴趣和动机作为课程编订的基本出发点B．比较倾向于打破学科间的界限C．以学习者的活动作为教学的形式D．由教育者按照社会的需要来决定课程E．主张实行分科教学4．行为目标模式的局限性包括（）A．使教育的领域变得狭隘B．要在情感领域确定明确的目标几乎是不可能的C．忽视了对不可预测的结果进行指导D．只促进同一性而忽略了差异性E．只能反映训练的领域，不能反映教育领域5．要使课程组织有成效，必须符合的标准是（）A．连续性B．程序性C．统合性D．横向性E．综合性6．教育的目标具有的特点为（）A．相关性B．明确性C．可测量性D．可行性E．实用性三、填空题1．课程设置的形成阶段中包括的三个部分是：___，___和课程内容一览表。
2．泰勒认为，课程设置过程包括____、内容、方法和___。
3．确立学校目标的三个主要来源为：___、___以及学校哲理。
4．课程设置的指导阶段有四个部分：_______、统一术语、____及概念框架。
5．课程的类型分为学科课程、____课程、综合课程和____课程。
6．课程的系统模式是将课程设置过程视为一个____的系统。
7、在行为目标课程模式中，教育目标可划分为、、 3个领域。
四、名词解释1、课程（狭义）2．综合课程 3．教育目标五、解答题1、简述课程在学校教育中的意义。
2．课程设置中行为目标模式的局限性有哪些？3、认知领域的教育目标可划分为哪几个层次？六、论述题1、请按照教育目标的构成，对下面目标进行评价。
“学生能够应用无菌技术为术后病人换药，未给病人造成感染。
”2．试述计划课程设置应考虑的因素。
【样题】第四章一、单选题1、在小组教学中由指导教师提问，学生回答的一种教学方式称为（）A．命令式B．苏。
格拉底式C．启发式D．协商式2、讲授法中学生注意力会很快下降，一般发生于讲授开始后（）A．3—5分钟B．10—15钟 C．20—25分钟D．25—30分钟3、下列有关教师授课质量的评价，正确的是（）A．授课评价只能通过观察法来完成B．学生和教师都可以参与授课评价C．用观察法进行授课评价近似于定量评价D．学生评价每次讲课比评价一门课程更有意义4、讲授法的优点是（）A．一个老师可以与多个学生交流B．教师可发挥自己的特长C．教师可针对学生的个体需要组织内容D．学生可以选择自己想听的内容5、有关开放式学习的描述，正确的是（）A．以指导教师为中心B．以学习资料为中心C．以学习者为中心D．以多种媒体为中心6、有关演示法特点的描述，正确的是（）A．使学生获得丰富的感性资料B．只适用于技能操作的教学C．课程中可随时安排演示D.演示的效果一定优于讲授法二、多项选择题1、在采用讲授法时，教师用于保持学生听讲注意力的方法有（）A．运用视觉教材B．讲授过程提供4～5分钟自由活动时间C．教师的衣着应注意得体D．教师在课前有意识地进行讲授速度训练E．讲授最后采用不完全填空的形式测验学生2、应用课题组教学方法的好处有（）A．可极大地激发学习者的兴趣B．有利于充分发挥人才和学习者的独立性C．有机会施展个人解决问题的能力D．完成课题过程较节省时间E．有助于准确评价学习者的成绩3、促进演示法教学的措施包括（）A．明确目的、内容和要求B．演示时机选择要恰当C．演示过程中既要强调正确的方法，也要强调错误的方法D．演示场所的选择，应保证每个学生都能看清楚E．演示内容应与授课内容密切配合4、为保证演示效果，演示者应该（）A．引导学生结合演示内容进行思考B．注意学生表情及时调整演示过程C．保证演示时每个学生都能看清楚D．尽量按自己习惯熟练地演示操作程序，以免出错E．演示内容应密切结合授课内容进行5、为了保证提问的有效性，教师应该注意（）A．问题简洁、明了B．提不同程度的问题C．围绕目标设疑D．多提简单的问题，增强学生自信心E．多次提问有助于学生保持注意力6、下列关于开放式学习陈述正确的是（）A．是一种灵活的学习方式B．特征是以学习者为中心C．采用多种媒体导师指导及支持系统进行学习D．是通过学习资料介导的教学方法E．学生在其学习过程中被赋予高度控制权利三、填空题1、影响课堂讲授计划的因素包括_____因素、题材因素、环境因素和心理因素。
2、教学方法不仅受教学目标及内容的制约，中去。
同时还受到____发展水平的制约。
四、名词解释1、讲授法2、计算机辅助教学五、简答题1、简述增进课堂提问效果的措施。
2、简述讲授者为保证讲授效果需要思考的相关内容。
六、论述题1、请介绍“演示法”的特点以及为保证教学效果护理专业教师需考虑的内容。
2、试述采用小组教学法组织教学活动时应考虑的因素。
3、请结合个人体会，针对传统课堂讲授法存在的问题提出建议。
【样题】第五章一、单选题1、“学生观看了一次注射过程”在经验分类中属于（）A．面临B．参与C．认同D．内在化2、在经验分类中认同阶段教师的角色功能是（）A．激励者B．催化剂C．调节者D．支持者3、在经验学习过程中最关键的阶段是（）A．经历了某方面的护理实践活动B．对这一经验的反应C．在小组中讨论这一经验D．考虑这一经验对护理实践的意义4、“学生完成了一个老年病人的床上擦浴后”，回到所经历的情景，这属于经验学习的（）A．反应阶B．经历阶段段C．分析阶段D．评价阶段二、多选题1、有关经验学习法的陈述，正确的是（）A．以学生为中心B．学生通过真正参加的事件中获得直接经验C．经验学习法具有自主性、灵活性和互动性D．经验的相关性和互动性是衡量教学计划的标准E．学生从实践中获取的经验都是有意义的2、下列属于临床教师角色功能的是（）A．评估者和评价者 B．病人利益的维护者C．提供健康护理的照顾者 D．咨询者E．研究者3、带教制对临床教师的益处( )A．有助于增进自身的知识和技能B．发挥了自身的价值C．感到被需要并受尊敬D．增加工作满意度E．有助于改善人际关系三、填空题1、临床教师与其他教师最大的区别在于必须参与到学生的____2、学生在经验学习中，在面临阶段时，教师的角色功能是_____。