幼儿园诗歌朗诵方案
幼儿园大班诗歌朗诵比赛方案 幼儿园语言艺术
幼儿园大班诗歌朗诵比赛方案一、比赛主题及目的1. 比赛主题：唤醒诗歌之美，展现语言之美2. 比赛目的：通过诗歌朗诵比赛，激发幼儿对诗歌的兴趣，培养幼儿良好的语言表达能力，提升幼儿的审美情趣和表达自我的能力。
二、比赛时间和地点1. 比赛时间：定于每年春季学期举行2. 比赛地点：幼儿园活动中心三、比赛对象1. 参赛对象：幼儿园大班学生2. 参赛人数：每班选派1-2名学生参加比赛四、比赛形式1. 朗诵内容：幼儿自选诗歌，可以是儿歌、古诗、现代诗等2. 朗诵形式：单人朗诵或集体朗诵3. 朗诵要求：标准普通话朗诵，情感表达自然真挚，语音语调准确清晰4. 时间限制：单人朗诵不超过2分钟，集体朗诵不超过3分钟五、比赛评分标准1. 朗诵表达：语音语调准确清晰，情感表达生动真挚2. 朗诵流畅：自然地道地朗诵整首诗歌，语速适中3. 朗诵仪态：面带微笑，目光自然，姿态端庄得体4. 诗歌选择：选文美感情深，适合幼儿朗诵5. 团队合作(如有集体朗诵)：默契配合，声音协调，整体效果出色六、比赛流程1. 报名阶段：教师组织幼儿自愿报名参赛，并进行初步选拔2. 准备阶段：幼儿园老师指导幼儿进行诗歌选取、朗诵练习及仪态训练3. 比赛阶段：按班级顺序进行比赛，每个班级进行单人和集体朗诵比赛4. 评审阶段：由专业的评委小组进行评分，产生单人和集体朗诵的前三名5. 颁奖表彰：在开幕式或者园庆活动中公布获奖名单，并颁发奖状和奖品七、比赛宣传1. 比赛海报：制作《诗歌朗诵比赛》海报，鼓励家长和幼儿踊跃参与2. 班级宣传：让每个班级师生一同宣传比赛，鼓励积极参与八、比赛保障1. 安全保障：比赛进行安全检查，布置比赛场地，保障幼儿安全顺利进行2. 奖品准备：准备精美奖品及奖状，以资鼓励幼儿3. 后勤保障：确保比赛期间的后勤保障和人员配备，保证比赛顺利进行以上就是我整理的一份幼儿园大班诗歌朗诵比赛方案，希望能够顺利举行一场充满感动和美好回忆的比赛。
幼儿园经典诗歌朗诵比赛方案 幼儿园朗诵
幼儿园经典诗歌朗诵比赛方案一、比赛背景为了培养幼儿园幼儿的表达能力和音乐艺术修养，激发幼儿对诗歌的热爱，提高幼儿的口头表达能力，我园特举办幼儿园经典诗歌朗诵比赛。
二、比赛时间和地点比赛时间定为每年的11月，具体时间和地点另行通知。
三、活动目的1.培养幼儿的表达能力，提高幼儿的口头表达能力。
2.激发幼儿对诗歌的热爱，提高幼儿的音乐艺术修养。
3.丰富幼儿的课外生活，培养幼儿的审美情趣。
四、比赛要求1.参赛者年龄在3-6周岁之间。
2.选词自选，要求诗歌内容健康向上。
3.比赛时，幼儿需自行背诵诗歌并进行朗诵表演。
4.评分标准包括表情、语音、台风和形象，综合评分，最后由评委团给出评价和排名。
五、比赛流程1.报名：实行班级报名，每班选派一名或多名代表参赛。
报名截止时间另行通知。
2.初赛：初赛阶段每个班级进行校内选拔，选出优秀选手参加决赛。
3.决赛：决赛阶段在大礼堂进行集中比赛，评选出获奖选手。
六、奖项设置1.一等奖3名，奖品为XXX；2.二等奖5名，奖品为XXX；3.三等奖10名，奖品为XXX。
七、安全保障1.比赛前，园方将对比赛现场进行安全检查，保障比赛的安全进行。
2.比赛当天，将配备专业医护人员负责现场突发事件的应急处理。
八、经费支出比赛所需经费由园方出资，具体金额另行安排。
九、教师安排1.比赛组委会将成立相关工作小组负责比赛筹备工作。
2.校园内相关老师将协助进行比赛现场布置和现场秩序维护等工作。
十、宣传推广1.比赛前，将发布相关宣传材料和海报，向幼儿家长进行比赛宣传。
2.比赛结束后，将对比赛结果进行宣传，鼓励更多的幼儿参与诗歌朗诵活动。
十一、活动心得此次活动旨在展现幼儿的朗诵才能，加强幼儿与诗歌的亲密关系，通过舞台展示，提高幼儿表达能力，培养幼儿的审美情感。
幼儿园希望此次比赛能够成为幼儿园文化建设的一部分，为幼儿提供展示才艺的舞台。
以上为本届幼儿园经典诗歌朗诵比赛方案，望各位老师认真组织，让孩子们在比赛中得到锻炼和提高，感谢大家的支持和配合！十二、比赛前培训为了保证比赛的顺利进行和幼儿的表达水平，园方将在比赛前安排专业老师进行针对性的朗诵培训，帮助幼儿掌握朗诵的基本技巧和表达方法。
幼儿诗歌朗诵活动方案5篇
2021幼儿诗歌朗诵活动方案5篇2021幼儿诗歌朗诵活动方案1年石基教育指导中心幼教系统首届幼儿园语言表演艺术——“童言童语”诗歌朗诵大赛方案为了提高我镇街幼儿园语言教学水平，激发幼儿园孩子和老师们学好用好汉语言，为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台，经研究，决定举办石基教育指导中心幼教系统首届幼儿园语言表演艺术“童言童语”诗歌朗诵大赛，具体方案如下：一、活动宗旨：让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。
把真、善、美以及爱的种子，通过祖国的语言文字撒播在孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长!增进亲情的互动和交流，赋予孩子展示的舞台。
二、参赛对象：1、全镇、街幼儿园3-6岁(小班以上)的幼儿及全体在职教师;2、各教研片推荐4个优秀节目参加镇、街级比赛;三、比赛组织及时间安排：1、本次歌朗诵大赛分初赛和决赛两个阶段进行，初赛由各学前教育业务教研片组织，各教研片在初赛基础上选拨4个优秀节目参加镇街的决赛。
决赛由教育指导中心组织，采用抽签办法决定比赛次序。
2、10下旬，各业务辅导片组织初赛，11月5日行决赛。
请参加镇街大赛的单位在11月3日前填写好报名表(附件一)上交教育指导中心。
决赛地点、时间及具体安排另行通知。
3、在11月3日报名时把比赛内容(诗歌、儿歌等)打印一式6份交教育指导中心，评委用。
四、比赛具体要求：1、一所幼儿园最多一个节目参赛，每个节目有成人1-2人，幼儿最多10人;2、每个节目含个人朗诵、小组朗诵、师生朗诵(一对一或一对众均可)三种形式，师生或家长与孩子需同台展示;3、每个节目总表演时间5分钟以内;4、表演内容：要求一个节目同时包含二种语言三首诗歌作品，其一是用普通话朗诵的现代儿童诗、绕口令、儿歌、散文诗;其二是用普通话朗诵的古诗古词古句;其三是用粤语朗诵的粤语童谣。
另：也可选择其它优秀作品或自己创编迎亚迎诗(儿)歌。
幼儿园中班诗歌朗诵活动方案 幼儿园诗歌朗诵
幼儿园中班诗歌朗诵活动方案一、活动背景诗歌朗诵是幼儿园教育中非常重要的一环，通过诗歌朗诵活动，不仅可以培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力，还可以提升幼儿的审美情趣和艺术修养。
幼儿园中班的孩子们正处于语言发展的关键阶段，因此开展诗歌朗诵活动对他们的综合素质发展具有重要意义。
二、活动目的1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力；2. 培养幼儿的情感表达能力，让他们学会用音乐和声音表达内心的情感；3. 培养幼儿的审美情趣，引导他们对诗歌产生浓厚的兴趣；4. 提升幼儿的艺术修养，培养他们的综合素质。
三、活动准备1. 确定活动时间和地点，选择一个宽敞明亮的活动场地，为孩子们提供良好的表演环境；2. 精心挑选适合中班幼儿的优秀诗歌，要求内容朴实、易懂、富有音乐感；3. 在活动前，老师要对诗歌进行深入解读，确保能准确把握诗歌的情感表达和节奏感，指导幼儿的朗诵；4. 准备舞台道具，可以根据诗歌内容进行简单的道具制作，增加朗诵的趣味性和形象感。
四、活动流程1. 开场白在活动开始之前，老师可以用简短的开场白为活动做铺垫，介绍本次诗歌朗诵的意义和目的，向家长和幼儿介绍即将朗诵的诗歌内容。
2. 诗歌朗诵环节在这一环节，学生将依次进行诗歌的朗诵表演。
老师和家长们可以倾听孩子们发自内心的朗诵，欣赏他们用声音、肢体语言传递出的情感，可以适当鼓励和赞赏孩子们的表现。
3. 小组合唱环节鼓励幼儿园中班的孩子们组成小组，选择一首简单的诗歌进行合唱演出。
这样既可以培养孩子们的团队合作精神，更可以锻炼孩子们的音乐感和节奏感。
4. 诗歌朗诵比赛为了增加活动的趣味性，可以设置小小诗歌朗诵比赛。
在老师的组织下，孩子们可以选择自己喜爱的诗歌进行朗诵比赛，赢得奖品和鼓励。
5. 互动环节在活动的尾声，可以设置互动环节，让幼儿和家长们一起进行互动游戏或者表演，增进家园交流，拉近师生家长的关系。
五、活动总结在活动结束之后，老师可以对本次诗歌朗诵活动进行总结，回顾幼儿们的表现，肯定他们的努力和进步，鼓励他们继续培养对诗歌的喜爱和兴趣。
幼儿园儿童诗歌朗诵活动方案
幼儿园儿童诗歌朗诵活动方案幼儿园儿童诗歌朗诵活动方案一、活动背景儿童诗歌朗诵是一种培养幼儿语言表达能力和审美情趣的重要活动。
通过学习、朗诵优秀的儿童诗歌，不仅可以开阔幼儿的思维视野，还能培养他们的情感体验和想象能力。
为了促进幼儿园的整体发展，我们计划组织一场儿童诗歌朗诵活动。
二、活动目的1. 培养幼儿对诗歌的兴趣和鉴赏能力。
2. 提高幼儿的音韵节奏感，提升幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的自信心和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
三、活动内容1. 选题为了丰富活动内容，我们将选择一些经典的儿童诗歌作为朗诵的选题，包括《绿豆蛙》、《小白菜》、《小星星》等，每个班级根据幼儿们的年龄特点和兴趣爱好自行选题。
2. 分工合作将幼儿分为小组，每个小组由5-6名幼儿组成，每个小组负责一首诗歌的朗诵。
每个小组内可根据幼儿个体的特长合理分工，如有音乐天赋的幼儿可以负责伴奏，有舞蹈天赋的幼儿可以进行伴舞。
3. 诗歌学习每个小组根据选定的诗歌，进行词语的理解和情感体验的讨论。
老师可以辅助幼儿们理解重要的词语和情感内容。
还可以发放诗歌朗诵的音频文件或视频给家长，让家长和幼儿一起学习诗歌，加深理解和记忆。
4. 声腔训练通过儿童歌曲的学唱，培养幼儿的音韵节奏感和咬字清晰度。
可选用一些儿童歌曲，如《小白兔白又白》、《小毛驴》等，引导幼儿进行口型和发声练习。
5. 朗诵排练小组内的幼儿需要进行初次朗诵排练，老师应该仔细检查幼儿的发音、语调和情感表达。
根据幼儿的实际情况，可能需要反复多次排练，确保每个小组的朗诵表现达到较高水平。
6. 全园联排在每个小组的基础上，组织全园的联排演出。
这样不仅可以提供一个展示个体和小组成果的机会，还能促进幼儿之间的协作与互动。
联排演出开始之前，需要进行一次全员统一的声腔训练，以保持整体协调一致。
7. 活动演出演出内容按照每个小组的顺序进行，每个小组的朗诵时间在2-3分钟之间。
幼儿可以根据诗歌内容进行适当的动作表演，调动幼儿的兴趣和注意力。
幼儿园诗歌朗诵比赛方案 幼儿园诗歌朗诵
比赛方案一、比赛主题及意义1.1 比赛主题：传承诗歌文化，发掘幼儿潜能1.2 比赛意义：通过诗歌朗诵比赛，激发幼儿对诗歌的兴趣，促进幼儿语言表达能力的提高，培养幼儿的审美情感和艺术鉴赏能力。
二、比赛时间地点2.1 比赛时间：暑假期间2.2 比赛地点：幼儿园活动中心三、比赛对象3.1 参赛对象：全园幼儿（分为小班、中班、大班组别参赛）3.2 参赛人数：每个班级选送不超过3名幼儿参赛四、比赛形式及流程4.1 比赛形式：分为个人朗诵和集体朗诵两个环节4.2 比赛流程：1）开幕式致辞2）个人朗诵比赛3）集体朗诵比赛4）评委点评5）颁奖环节五、比赛内容及要求5.1 个人朗诵比赛内容：幼儿选择自己喜欢的诗歌进行朗诵（不限定诗歌题材和形式）5.2 集体朗诵比赛内容：每个班级以小组形式进行朗诵，由老师指导选择适合集体朗诵的诗歌5.3 朗诵要求：声音洪亮、表情生动、神态自然，要求幼儿能够准确理解诗歌意境，并能通过朗诵表达出来六、评分标准6.1 朗诵表达能力（30）：包括声音、语速、停顿、语调等方面的表现6.2 情感表达能力（30）：包括表情、神态、情感表达等方面的表现6.3 诗歌理解能力（20）：包括对诗歌意境的理解和表达6.4 团队配合能力（20）：集体朗诵环节中团队合作和配合的能力七、奖项设置7.1 个人朗诵比赛奖项：分为一、二、三等奖7.2 集体朗诵比赛奖项：最佳团队奖、创意奖八、比赛宣传及组织8.1 宣传推广：通过园所信信公众号、家长会、班级通知等方式进行比赛宣传8.2 组织实施：由幼儿园教师团队负责具体组织实施，指定专人负责场地布置、评委邀请、奖品准备等工作九、安全及保障9.1 安全保障：比赛期间严格控制幼儿园活动中心出入口，确保幼儿安全9.2 紧急处置：比赛前制定相关紧急预案，保障比赛顺利进行十、总结10.1 比赛总结：在比赛结束后，组织教师团队进行比赛总结及反思，不断完善比赛方案，为下一届比赛做好准备10.2 教育意义：通过诗歌朗诵比赛，让幼儿在参与中感受快乐，学到知识，为其艺术素养的全面发展打下基础。
幼儿园诗歌朗诵方案 幼儿园诗歌朗诵
方案一、背景介绍幼儿园诗歌朗诵是幼儿园教育中重要的一环，通过诗歌朗诵，可以培养幼儿的语言表达能力、情感表达能力，同时也有利于增强幼儿的审美情感，提高幼儿的综合素质。
制定一套科学合理的诗歌朗诵方案对于幼儿园的教育工作非常重要。
二、诗歌的选择1. 选择适合幼儿的诗歌，内容要简单易懂，旋律优美。
可以选择一些儿童诗歌，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
2. 根据季节、节日选择相应主题的诗歌，如春天、夏天、秋天、冬天、元旦、儿童节等。
3. 选取经典的优美的诗句，以吸引幼儿的注意力，激发幼儿的朗诵兴趣。
三、朗诵形式1. 集体朗诵：组织全班幼儿一起朗诵，可以培养幼儿的集体合作精神，增强班级凝聚力。
2. 小组朗诵：将班级分成几个小组，每个小组选择一首诗歌进行朗诵比赛，增加竞争的乐趣和刺激。
3. 个人朗诵：给喜欢朗诵的幼儿一个展示自己的机会，可以培养幼儿的表现欲望和自信心。
四、朗诵活动的准备1. 选诗：老师根据活动主题，选取适合的诗歌，并在课堂上教给幼儿。
2. 练习：安排专门的时间，让幼儿在老师的指导下认真练习诗歌朗诵，提高朗诵水平。
3. 资源准备：准备好音响设备、舞台道具等，为朗诵活动做好前期准备。
五、朗诵活动的实施1. 宣传活动：提前宣传朗诵比赛的时间、地点和参与人员，激发幼儿的参与热情。
2. 组织活动：组织幼儿进行集体朗诵、小组朗诵等活动，让每个幼儿都有展示自己的机会。
3. 评选优胜者：老师和家长共同担任评委，评选出优秀的朗诵者，并给予奖励和表扬。
六、活动后的总结1. 总结经验：老师和家长一起总结朗诵活动的收获和不足，为下次活动做好准备和改进。
2. 表扬和奖励：对于有出色表现的幼儿进行充分的表扬和奖励，激发他们继续参与和努力。
3. 完善方案：根据本次朗诵活动的经验，不断完善诗歌朗诵方案，提高活动的质量。
七、注意事项1. 考虑每个孩子的特点，让每个孩子都能有展示自己的机会，不给幼儿过大的压力。
2. 关注观众的素质，增强观众的参与性，培养幼儿的鉴赏水平。
幼儿园诗歌朗诵教学方案 幼儿园朗诵
一、前言幼儿园阶段是儿童学习诗歌朗诵的重要时期，通过诗歌的朗诵，可以培养儿童的语言表达能力、情感表达能力和审美情趣，提升儿童的气质和修养。
幼儿园诗歌朗诵教学是非常重要的，本文将针对幼儿园诗歌朗诵教学方案进行探讨。
二、诗歌朗诵的意义1. 培养语言表达能力。
诗歌是语言文字的艺术，通过朗诵诗歌可以培养儿童的语言表达能力，提高他们的表达清晰、语音准确的能力。
2. 培养情感表达能力。
诗歌朗诵是一种情感表达的艺术形式，可以帮助儿童表达内心的情感，培养他们的情感表达能力，增强情感交流与表达的能力。
3. 培养审美情趣。
诗歌朗诵能够启发儿童对美的感觉，培养其艺术审美情趣，提高其对诗歌的理解和感悟能力，增强审美情趣。
4. 提升儿童的气质和修养。
通过诗歌朗诵的活动，可以提升儿童的气质和修养，培养其良好的品格和素养，使其成为有情感、有修养的人。
三、幼儿园诗歌朗诵教学方案幼儿园诗歌朗诵教学方案应该围绕“情感体验、语言表达、动作表演、声音技巧、形象描绘”等方面展开，具体包括以下几个方面：1. 选材精准。
选择适合幼儿年龄特点和兴趣爱好的诗歌作为朗诵教学的素材，如童话故事、儿歌、民谣等，确保诗歌内容浅显易懂、丰富多彩。
2. 情感体验。
通过各种情感体验活动，引导儿童积极参与朗诵教学，让他们深入理解诗歌内容，根据情感体验进行朗诵表达。
3. 语言表达。
针对儿童的语言特点，进行简单的语音、声韵、语调、节奏等方面的训练，提高儿童的语言表达能力和表演技巧。
4. 动作表演。
结合诗歌内容和儿童特点，设计合适的动作表演，让儿童在朗诵的过程中动作自如、表情自然，增加朗诵的艺术感染力。
5. 声音技巧。
在教学过程中，注重儿童声音技巧的培养，如声音大小、音质、音色等方面的训练，使儿童的朗诵声音更加优美动听。
6. 形象描绘。
通过图画、情境、角色扮演等形式，让儿童进行形象描绘，帮助他们更好地理解诗歌内容，增强朗诵的艺术表现力。
四、幼儿园诗歌朗诵教学方法在幼儿园诗歌朗诵教学中，应该采取多种形式的教学方法，如游戏教学法、情景教学法、角色扮演法、示范教学法等，具体包括：1. 游戏教学法。
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幼儿园诗歌朗诵方案
开展“经典诗文”诵读活动，让孩子们广读博览，在诵读中自然而然地养成了一些文明礼仪，能提升孩子们的思想道德修养，培养健康向上的审美情趣，因此结合县六一经典诗歌诵读文件，我园特开展“颂经典·悦童年幼儿诗歌朗诵比赛”。
一、比赛安排
1、活动主题：“颂经典·悦童年幼儿诗歌朗诵比赛”
2、活动要求：以班为单位，可以个人诵读、小组诵读和集体诵读，吟唱、快板等形式，活动中能扣住一个主题认真选材，努力在选编内容、朗诵形式、队形变化等方面有所创新，确保本次比赛活动的丰富性和实效性。
3、参赛内容：经典诵读推荐内容、中国历代优秀诗词、经典名著，如《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词等，朗诵时间最多不超过6分钟。
4、朗诵形式不限，如配乐等，自备自放伴奏载体。
5、比赛顺序：按小、中、大依次进行。
6、比赛时间：20xx年5月12、13日两天,12日进行班级比赛、13日进行幼儿园比赛。
7、比赛地点：新教学楼3楼活动室
8、设奖办法：分别评出一、二、三等奖若干名，并颁发荣誉证书。
二、机关第二幼儿园“颂经典·悦童年幼儿诗歌朗诵比赛”评分标准
1、采用10分制。
2、自由活泼，普通话标准。
(1分)
3、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。
(2分)
4、仪态大方，着装得体，整体效果好，动作适当。
(1分)
5、感情充沛，感染力强，台风好。
(3分)
6、形式新颖，有特色，令人耳目一新。
(3分)。