二年级语文下册 课文2 7狐假虎威类文素材 苏教版
苏教版二年级下册狐假虎威
jiǎ
部首 亻 笔画 11画
结构 左中右结构 组词 假 如 假设
假
字义 虚伪的，不真实的，伪造的，借用的。
我来学生字
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
拼音 部首 笔画 字义 结构 组词
wǒ lái xué shēng zì
虎
我来学生字
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
拼音
wǒ lái xué shēng zì
“ 我带你到百兽面前走一趟，
让你看看我的威风。”
同学们猜猜接
下来会发生什么事情。
这幅 图讲的是 课文的第 几段呢， 找出来读 一读。
第七自然段：
狐狸和老虎，一前一后，朝森林深 处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老 虎半信半疑，东张西望。
“狐狸和老虎，一前一后，朝森林 深处走去。” 走在前面的是 ，它想： 。 走在后面的是 ，它想： 。
左右结构
抗
笔画 7画
组词 抗 议 反抗
字义 抵抗，抵挡；抗拒，拒绝。
我来学生字
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
拼音 部首 结构
wǒ lái xué shēng zì
胆
笔画
字义
组词
我来学生字
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
拼音
wǒ lái xué shēng zì
dǎn
部首 月
结构
左右结构
狐狸被老虎逮住了，他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半疑 )地
跟在狐狸身后，向森林深处走去，还不停 地( 东张西望 )。狐狸却( 神气活现 )， ( 摇头摆尾 )。狐狸借着老虎的威风把百 兽吓得( 撒腿就跑 )，这就是( 狐假虎威 )。
《狐假虎威》课件(苏教版二年级语文下册课件)
关
考
考
你 ！
《狐假虎威》这课写了 借 的威风，吓跑了百兽，比
喻（ 借着别人的威风吓唬或欺压人 ）的人。
半信半疑 东张西望
撒腿就跑 狐假虎威
神气活现 摇头摆尾
狐狸被老虎逮住了，他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎(
)地
跟在狐狸身后，向森林深处走去，还不停 地( ( 兽吓得( )。狐狸却( )，
)。狐狸借着老虎的威风把百 )，这就是( )。
老 虎 被 蒙住了， 松开了爪 子。
“老天爷派 我来管你们百 兽，你吃了我， 就是违抗了老 天爷的命令。 我看你有多大 的胆子！”
狐狸摇了 摇尾巴，说： “我带你到百 兽面前走一趟， 让你看看我的 威风。”
狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处 走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎 半信半疑，东张西望。
“狐狸和老虎，一前一后，朝森林深 处走去。” 走在前面的是 ，它想： 。 走在后面的是 ，它想： 。
mén
ɡuān
关
入门关 挑战关 攻城关
看看谁最快完成！
东（ ）（ ）望 狐（ ）虎（ ） （ ）（ ）不决
在茂密的森林里，有只老虎正在 窜 寻找食物。只狐狸从老虎身边窜过。
老虎扑过去，把狐狸逮住了。 扑过去 逮住
狡猾的狐狸眼珠 “为什么不 子骨碌一转，扯着 敢？”老虎一 嗓子对老虎说： 愣。 “你敢吃我？”
凶恶的老虎受骗了。
狡猾的狐狸是借着老虎的 威风把百兽吓跑的。
（老虎）逮住了（ 狐狸 ）， （狐狸）借用（老虎）的威 风吓跑了（百兽），骗了 （老虎 ）。
主页
入
1.填空 （ 摇）头摆（ 尾 ） （神）气（活 ）现 2.比比组词 派（ 派人 ） 旅（ 旅行 ）
《狐假虎威》课件(苏教版二年级语文下册课件)
我来学生字
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
拼音 部首 笔画
结构 组词
抗
字义
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wǒ lái xué shēnɡ zì ɡ
我来学生字
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
拼音
kàng
部首 扌 笔画 7画
结构 组词
左右结构 抗议
抗
抵抗，抵挡；抗拒，拒绝。 字义 抵抗，抵挡；抗拒，拒绝。
主页
wǒ lái xué shēnɡ zì ɡ
虎
字义
主页
wǒ lái xué shēnɡ zì ɡ
我来学生字
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
拼音 部首 笔画
结构 组词
威
字义
主页
wǒ lái xué shēnɡ zì ɡ
我来学生字
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
拼音
wēi
部首 戈 笔画 9画
结构 半包围结构 组词 威风
威
表现出来的能压服人的力量或使人敬畏的气魄。 字义 表现出来的能压服人的力量或使人敬畏的气魄。
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
拼音 部首 笔画
结构 组词
爪
字义
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wǒ lái xué shēnɡ zì ɡ
我来学生字
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
拼音 zhuǎ 部首 爪 笔画 4画 独体字 爪子
结构 组词
爪
字义 动物的脚
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wǒ lái xué shēnɡ zì ɡ
我来学生字
东（ 狐（
）（ ）望 ） ）虎（
爪（ 瓜（
） ）
胆（ 但（
） ）
苏教版二年级下册语文《狐假虎威》课件PPT
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
森林中的小动物看见狐狸过来 他们又是怎么做的呢？
大大小小 的野兽吓得撒 腿就跑。
小组讨论：
百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？ 说明原因。
百兽不怕狐狸而是怕狐狸后 面的老虎。 狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
学课文之后，你觉得狐狸怎样？
狡猾，会动脑
狐狸为什么会狡猾？ 狐狸是为了保护自己 。
通过学习狐狸和老虎的故事， 说说你有什么新的收获。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
读读这句话。
请同学们默读第二段到第六段 画出狐狸和老虎所说的话。
苏教版二年级语文下册课件-8《狐假虎威》
组词
字义
整理ppt
15
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wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 kàng 部首 扌 结构 左右结构
抗
笔画 7画 组词 抗 议 字义 抵抗，抵挡；抗拒，拒绝。
整理ppt
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主页
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
胆 笔画
（3）狐狸被老虎逮住了。
老虎把狐狸逮住了。
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入门关 挑战关 攻城关
整理ppt
28
4、在括号内填上合适的词（用两个意思相反的字补充词语）
摇（头）摆（尾） （东）张（西）望 （大）同（小）异
七（上）八（下） 半（信）半（疑） （进）（退）两难
（南）来（北）往 （真）（假）难辩 （始）（终）如一
5、给加点的字选择正确的解释
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3
我会读
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寻找 骨碌 胆子 爪子 吓跑 借着 威风 狡猾 违抗 野兽 纳闷 茂密 派 窜 扯 狐假虎威 活气神现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望
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4
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狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
狐 笔画
组词
字义
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5
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狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 hú
狐
部首 犭 结构 左右结构
笔画 8画 组词 狐 狸 字义 哺乳动物，形状略象狼，性狡猾多疑。
苏教版二年级下册语文《狐假虎威》课件PPT
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
（一）谈《水浒传》部分（学生勾到了这段相关的句子，如：伯
父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走， 伯父送我两本书……） 师：从这些语句中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名 读有关语句 。
课时安排：三课时 教学过程：
第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方 法？ 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版 书课题《 我的伯父鲁迅先生》） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜 欢的方 法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初 步理解课 语文内容。）（明确目标）
《狐假虎威》课件(苏教版二年级语文下册课件)
虎
我来学生字
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
拼音
wǒ lái xué shēng zì
hǔ
部首 虍 笔画 8画
结构 半包围结构 组词 老虎
虎
字义 性凶猛，通称老虎。比喻勇猛威武。
我来学生字
wǒ lái xué shēnɡ zì
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
拼音 部首 结构
威
笔画
字义
二年级语文下册
shēng zì
生字
kèwé n
chuǎng sān guān
课文
Zuò yoú xì
闯三关
做游戏
我来学生字
wǒ lái xué shēnɡ zì
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
我来学生字
wǒ lái xué shēnɡ zì
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
拼音 部首 笔画 字义 结构 组词
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
拼音
kà ng
部首 扌
结构
左右结构
抗议
抗
笔画 7画
组词
字义 抵抗，抵挡；抗拒，拒绝。
我来学生字
wǒ lái xué shēnɡ zì
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
拼音 部首 结构
胆
笔画
字义
组词
我来学生字
wǒ lái xué shēnɡ zì
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
关
表演《狐假虎威》 准备：请五位同学，一位戴上 老虎头饰，一位戴上狐狸头饰，另 外三位，分别戴上小鹿、兔子、野 猪头饰。 老师做导演，其他的同学观看 后评评谁演得最棒！
苏教版二年级下册第8课《狐假虎威》课文及教案
苏教版二年级下册第8课《狐假虎威》课文及教案【导语】《狐假虎威》是一篇成语故事，讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过。
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【课文】狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。
我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
”老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
【教案】1、学习本课生字。
理解和积累词语。
2、对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、懂得“狐假虎威”这个成语的意思，并说出在什么情况下使用。
教学难点：学会读古文。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1、读通课文，学会生字。
2、理解文中的每句话的意思。
教学过程：一、回忆学习文言文的方法（先认认真真地读课文，多读几遍，把课文读得正确、通顺，再对照注释试着读懂每句话；然后用自己的话说说全文的意思；最后说说自己的感受。
）二、读通课文先自己读，注意句中停顿。
同桌互读互评后，全班交流。
教师重点指导：观百兽之见我/而敢不走乎虎不知/兽畏己而走三、理解句子1、对照译文一句一句地读懂。
2、结合整个句子的意思弄清句中每个字的意思。
3、小组交流，完成小卷。
写出今义：今义吾走皆天帝使我长百兽故遂与之行子无敢食我也四、用自己的话说说课文的内容。
1、先自己练习说，再同座互说，然后指名说。
大家进行补充、评价，看谁说得。
2、结合课文内容说说“狐假虎威”的意思。
（狐狸凭借老虎的威风吓跑了百兽。
）五、学习生字1、指名读生字并扩词。
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狐狸与小公鸡
有一天，狐狸在场院附近觅食，看小公鸡呆在草垛上。
“我从来没见过像你这样漂亮的鸡儿，”狐狸说，“当然，你父亲除外。
我过去和它很熟。
它的嗓子多么好哇。
我想我们再也听不到那样的嗓音了。
”
小公鸡用嘴整理着羽毛。
“人家说我有一副相当不错的嗓子，”它谦虚地说，“也许你愿意听听，看看是不是跟我父亲的嗓子一样好。
”
“好啊，请吧，”狐狸说着就把脸背过去舔舔嘴唇。
小公鸡伸长脖子，紧闭双眼，扯着嗓子叫起来。
狐狸马上咬住它的脖子，叼着它跑进地里了。
“捉贼呀!”一些在田里干活的人喊道：“把小公鸡还给我们。
”人们都去追狐狸。
“假如我是你，”小公鸡扭头对狐狸说，“我就叫他们少管闲事；跟他们说，我是属于你的，那他们就不会追你了。
”
狐狸张开嘴一叫，小公鸡尽快地飞到它见到的最高的树顶上去。
“我干吗不闭上嘴呢?”狐狸气恼地想。
“真是死里逃生，”小公鸡想，“今后我可要多加小心了。
”。