二年级语文上册狐假虎威
二年级上册狐假虎威课文
二年级上册狐假虎威课文
一、老虎出巡
在茂密的森林里，有一只老虎正在巡视。
它迈着沉重的脚步，威风凛凛地穿行在林间。
老虎是森林的王者，它的出现总是让动物们敬畏不已。
二、狐狸伴驾
就在这时，一只狐狸出现在老虎的视线里。
狐狸自称为虎王的使者，向老虎传达了虎王的命令，要求所有的动物都要向老虎表示敬畏。
老虎虽然疑惑，但因为对狐狸的话深信不疑，便接受了它的请求。
三、动物们的反应
随后，老虎跟随狐狸巡视森林。
动物们看到老虎跟在狐狸身后，无不感到惊讶。
但他们因为畏惧老虎的威严，没有敢表达出心中的疑惑。
就这样，狐狸和老虎一路走过，动物们纷纷躲避，不敢出声。
四、真相大白
然而，真相终有大白的一天。
当老虎终于意识到自己被狐狸欺骗时，它勃然大怒。
然而此时，狐狸已经趁机逃脱，消失在茂密的森林中。
老虎感叹自己的愚蠢，但也意识到了自己的傲慢和轻信他人带来的后果。
这个故事告诉我们，不要轻易相信别人的花言巧语，更不能因为自己的地位而轻视他人。
我们应该保持谦逊和谨慎，这样才能避免被欺骗。
课文22.狐假虎威(课件)二年级语文上册(部编版)
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽面前走一趟, 让你看看我的威风。”
一初读文章 二找关键词 三分角色朗读
• 你觉得这是一只什么样的狐狸？
狡猾 奸诈
• 你觉得这是一只什么样的老虎？
糊涂 不会仔细思考
你有什么收获？
• 善于去伪存真，由表及里，步步深入，弄清真相，不然，就很容 易被“狐假虎威”式的人物所蒙蔽。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万， 而专属于昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲也，犹如百兽 之畏虎也。
狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓子问老虎:“你敢
吃我?”
爷
“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来做你们百兽的首领,你吃了我,就是 违抗了老天爷的命令, 我看你有多大的胆子!”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽面前走一趟, 让你看看我的威风。”
狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓子问老虎:“你敢 吃我?”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽面前走一趟, 让你看看我的威风。”
狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓子问老虎:“你敢 吃我?”
“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来做你们百兽的首领,你吃了我,就是 违抗了老天爷的命令, 我看你有多大的胆子!”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽面前走一趟, 让你看看我的威风。”
扯着嗓子 百兽
走一趟
爪子
违抗
爪
原意是一只手因有所抓持而下垂的样子，后面 意思发生了改变，指动物脚趾上尖锐的指甲。
• 狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
原因
背景
小学二年级上册语文《狐假虎威》原文、知识点、教案及教学反思
小学二年级上册语文《狐假虎威》原文、知识点、教案及教学反思1.小学二年级上册语文《狐假虎威》原文篇一在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。
一只狐狸从老虎身边窜过。
老虎扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。
我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
”老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真。
其实他受骗了。
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
2.小学二年级上册语文《狐假虎威》知识点篇二会认字及组词：假jiǎ（假山、真假、假如）威wēi（威风、威力、威望）转zhuàn（转圈、转动、转来转去）扯chě（拉扯、扯平、扯着）嗓sǎng（嗓子、嗓门、嗓音）派pài（派人、气派、派头）违wéi（违背、违法、违抗）抗kàng（抗争、反抗、抗洪）趟tàng（赶趟、一趟、趟河）纳nà（接纳、收纳、采纳）闷mèn（闷雷、闷气、闷闷不乐）受shòu（受苦、接受、受害）骗piàn（受骗、骗子、欺骗）借jiè（借到、借条、借口）3.小学二年级上册语文《狐假虎威》知识点篇三会写字及组词：食shí（粮食、食物、食言）物wù（物品、动物、物理）爷yé（爷爷、大爷、老天爷）就jiù（就是、成就、将就）爪zhuǎ（爪子、爪儿、爪尖儿）神shén（精神、神气、留神）活huó（活动、生活、干活）猪zhū（野猪、猪头、猪肉）4.小学二年级上册语文《狐假虎威》知识点篇四近义词：茂密——茂盛违抗——违背纳闷——好奇寻找——寻觅往常——平常东张西望——左顾右盼反义词：茂密——稀疏纳闷——明白违抗——服从半信半疑——深信不疑东张西望——目不转睛5.小学二年级上册语文《狐假虎威》知识点篇五多音字：转zhuàn（转动）zhuǎn（转弯）闷mèn（纳闷）mēn（闷热）假jiǎ（真假）jià（放假）段落大意：第一部分（1）：老虎抓住了一只狐狸。
部编版二年级语文上册《狐假虎威》文字解读
22.狐假虎威·生字详解食shí,sì,yì【部首】飠【结构】独体字【文字源流】本义是“食物”。
字形像一个盛食物的器皿。
常用作动词，意思是“吃”。
作“把食物给人吃”义时读si,通“饲”。
《诗经》：“饮之食之，教之诲之”。
【常用词组】食物、食品、食不充饥【课文原句】有一只老虎正在寻找食物。
物wù【部首】牜【结构】左右【文字源流】“物”甲骨文最初写作“、”，是以“5”（农具未）荤地之形。
后与以弓弦颤抖的声音假借作否定义的“勿”混淆，也释作“勿”。
后加“刀”成“刎”；加“牛”成“物”。
多作声符使用。
隶书(汉《张君碑》)以直笔方折写作“物”，成为今文。
【常用词组】物品、物质、物与民胞【课文原句】有一只老虎正在寻找食物。
爷yé【部首】父【结构】独体字【文字源流】形声子。
从父，其古文子像手持石斧，表示家中从事体力工作的是父亲，耶(ye)声。
简体字从父、口(jie)声，口像一个跪坐的人。
本义是父亲。
【常用词组】爷们、爷爷、爷饭娘羹【课文原句】老天爷派我来做你们百兽的首领。
就jiù【部首】尢【结构】左右【文字源流】会意字。
从京(表示高地)，从尤(表示特别)，合起来表示特别高。
本义是特别高。
基本义是靠近、接近。
【常用词组】就这、就事论事、就业指导【课文原句】你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。
爪zhǎo,zhuǎ【部首】爪【结构】独体字【文字源流】《说文》：“覆手曰爪”。
字形像一只正在抓物的人手，只是简化为三个指头。
手状从“采”、“为”、“爱”、“受”、“孚”、“妥”等字可以证明。
后来才指“人的指甲或趾甲”和“鸟兽的脚”。
【常用词组】爪印、爪哇人、爪牙之将【课文原句】老虎被蒙住了，松开了爪子。
神shén【部首】礻【结构】左右【文字源流】会意字。
从示(礻)，其形像祭神的供桌；从申，其形像闪电，代表天神；申(shen)兼表声。
本义是天神。
【常用词组】神奇、神不守舍、神不知鬼不觉【课文原句】狐狸神气活现，摇头摆尾。
部编版二年级上册语文《狐假虎威》教案三篇
部编版二年级上册语文《狐假虎威》教案三篇篇一教学目的：⑴会认17个生字，会写8个生字。
⑵能正确、流利、有感情地朗诵，练习分角色朗诵课文。
⑶理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，领会寓意，使学生受到启发和教育。
教学重点：识字、写字。
指导学生朗诵课文，懂得“狐假虎威”的意思。
教学难点：提醒寓意。
教学教案：一、激趣导入。
1．同学们，我们就已经学过寓言了，谁来说说什么是寓言？找学生说，出示课件。
今天我们就来学习一片关于狐狸和老虎的寓言故事：他们俩之间会发生什么样的故事呢？2．板书课习题：“狐假虎威”领读课习题。
问：“假”有几个读音？（两个读音：jiǎ、jià）在这里应读jiǎ,为什么这样读，是什么意思呢，这就需要大家从课文中去寻找答案了，大家加油啊！二、初读课文：1．标出自然段。
2．指名分自然段读课文，纠正字音，同时思考：课文讲的是什么事？假（假设）（假如）威（威风）（威力）寻（寻找）（寻人）扑（扑向）（扑倒）转（转动）（转轮）扯（扯开）（扯断）嗓（嗓音）（嗓门）派（派人）（门派）抗（反抗）（对抗）爪（鸡爪）（爪子）趟（一趟）（赶趟）猪（小猪）（母猪）纳（包容）（收纳）闷（闷闷不乐）（纳闷）受（接受）（受到）骗（骗人）（骗子）借（借钱）（借书）3．再读课文，思考：“假”可能是什么意思？（学生可能会猜到是“借”的意思。
）4．为什么你确定是“借”，让学生结合故事内容谈理由：5．查字典，我们来看看字典中有没有“借”的意思。
6．这下我们明白了，“狐假虎威”的“假”是借用的意思，狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑了。
查字典确定“假”的意思（板书：借。
）三、精读课文、理解课文。
1．学习第一自然段，领会“虎之威”（１）出示练习：你觉得狐狸是一只（）的狐狸，老虎是一只（）的老虎。
那谁厉害呢？指名读第一自然段。
（２）结合第一自然段的内容思考：终究是狐狸厉害还是老虎厉害，说说你的意见。
（窜，逃窜；扑，拍打；窜说明狐狸本来是很胆怯老虎的，想很快逃走。
部编本二年级上册语文第21课《狐假虎威》
四、指导书写
眼、神、活、猪
眼：左右结构，右半部分上边没有点。
神：注意偏旁。
活：“话”熟字换偏旁
猪：复习“狗”，右半部分是“者”字。
自主书写
观察
书写字头
这四个生字的每个部分都学过，学生可以自主去观察书写。
板书设计
21.狐假虎威
抓
课题
狐假虎威
课型
第二课时
教学目标
1.认识“假、威”等15个生字,读准多音字“转、闷”,会写“食、物”等8个字 会写“食物、爪子”等6个词语。
3.你喜欢哪个小动物？两人合作读一读。
4.课文讲了一个什么故事呢？
狐狸被老虎抓住了……
请一两位同学说一说。
三、学习第一自然段
1.请一位同学读一读。
2.你知道了什么呢？
预设：老虎在找食物。
老虎抓住了狐狸，准备每餐一顿。
3.圈画词语“茂密”，你在哪篇课文里见过。
4.狐狸被吃掉了没有呢？
请你在读一读第一自然段。
第二部分(第二至六自然段)讲狐狸蒙骗老虎的过程。“眼珠子骨碌碌一转”,表明狐 狸的狡猾,一下子就想出了主意。“扯着嗓子”说明狐狸内心很恐慌,却还要装着很神气 的样子。“你敢吃我?”狐狸用反问的语气,除了装神气,实际上还是一种试探 老虎一愣”,说明老虎本以为吃狐狸是理所当然的,被狐狸的反问吓住了,觉得很奇 怪,不敢立刻把狐狸吃掉。
齐读最后一个自然段。
狐狸怎么成功的救了自己的命呢？你觉得这个办法怎么样呢？
你觉得老虎为什么会受骗呢？
说一说自己的想法.
读一读
演一演
读一读，演一演
讨论交流
指导朗读，读出狐狸虚张声势的气势。
体会文中四字词语的意思，积累四字词语。
小学二年级语文《狐假虎威》原文、教案及教学反思
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。
具有工具性与人文性的统一特点。
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【篇一】小学二年级语文《狐假虎威》原文在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。
一只狐狸从老虎身边窜过。
老虎扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。
我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
”老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真。
其实他受骗了。
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
【篇二】小学二年级语文《狐假虎威》教案教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会复述课文。
3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。
教学重点、难点：1、懂得“狐假虎威”的意思。
2、会复述课文。
教学准备：教学挂图、老虎、狐狸的头饰。
教学过程：一、故事引入课题师：在茂密的森林里，一只老虎正在寻找食物。
一只狐狸从老虎身边窜过。
老虎扑过去，把狐狸逮住了。
（出示插图一）想一想，狐狸会被老虎吃了吗？（指名说）书上是怎样写的，请小朋友读读课文2—5小节。
（生自由读2—5小节）二、学习课文2—5小节1、狐狸被老虎吃了吗？这是一只怎样的狐狸？（狡猾）2、再读2—5小节，用笔划出表示狐狸狡猾的词和句子。
（学生读书，划词）3、指名说（眼珠子骨碌一转、扯着嗓子说、狐狸说的话）（卡片出示词和句子）（1）狐狸眼珠子骨碌一转，是在干什么？（想办法对付老虎）（想鬼主意）谁能来表演一下？大家一起表演。
小学二年级上册语文狐假虎威课文及知识点
小学二年级上册语文狐假虎威课文及知识点小学二年级上册语文课文《狐假虎威》从前，有一只狐狸，他很嚣张，老是以强凌弱。
有一天，他遇到了一只老虎，于是狐狸开始耀武扬威地说道：“我是森林之王，没人能和我对抗！”老虎见状，感到非常愤怒和不满，但他也害怕狐狸。
于是，老虎只好忍气吞声，听从狐狸的欺负。
不久之后，老虎遇到了熊，他向熊哪里分享了狐狸的凶残对待。
熊对老虎说：“不要害怕，让我来应付狐狸。
”于是，熊找到了狐狸，对他展开了狠狠的追逐。
狐狸在熊的追赶下，连忙跑进洞穴躲起来。
过了一会儿，熊走近洞穴，发现狐狸正在大声尖叫，抖个不停。
尽管明知道狐狸只是在装模作样，熊还是装作相信他的表演。
熊对狐狸说：“我今天心情好，就放过你一次吧。
但是你以后要好好改正，要学会尊重他人。
”狐狸被熊的威势吓蒙了，立刻改变了态度，承诺以后不再欺负动物了。
从那一天起，狐狸再也不敢嚣张起来，而老虎也从修改得到了自己的尊严。
知识点：1. 生词理解：嚣张（xiāo zhāng）- 指过分张狂自大，目中无人。
2. 善恶辨别：狐狸以强凌弱，欺负其他动物，是不道德的行为，而熊则站出来维护弱小的利益，是正确的行为。
3. 学会尊重：故事中狐狸学会了尊重他人，明白自己不能总是欺负别人，这是我们在生活中也要学会的道理。
4. 运用智慧：狐狸利用老虎的害怕来欺负其他动物，而熊则用智慧和勇气，才能最终战胜狐狸，保护了其他弱小的动物。
这告诉我们，智慧和勇气是我们解决问题和面对困难的关键。
这个故事告诉我们不要欺负别人，要学会尊重他人。
同时，我们也要学会用智慧和勇气去应对问题和困难，保护自己和弱小的伙伴。
小学二年级上册语文课文《狐假虎威》是一篇寓言故事，通过狐狸以强凌弱、欺负其他动物的行为，告诉我们不要嚣张自大，要学会尊重他人。
同时，故事中的熊展示了智慧和勇气，用智慧战胜了狐狸，保护了其他弱小的动物。
这篇课文不仅是为了让我们明白道德与公正的重要性，还传递了一些生活智慧。
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森林里的野猪啦，小鹿啦，
兔子啦，看见狐狸大摇大摆地
走过来，跟往常很不一样，都
很纳闷。再往狐狸身后一看，
呀，一只大老虎！大大小小的
野兽吓得撒腿就跑。
原来，狐狸是借着老虎的威风把
百兽吓跑的。
狐假虎威
学了这篇课文我们知道了什么？
在生活中，用“狐假虎威”这个词比
喻一种人，这种人自己没有本领，却仗着
别人的势力欺压他人。
1、这篇课文讲了哪几个动物之间的故事？
2、你觉得这是一只怎样的狐狸，你是从 哪看出来的？ 3、试着演一演这个故事。
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻 找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
你觉得狐狸是一只怎样的动物？
jiǎ
wēi
假
威
zhuàn
chě
转
扯
sǎnɡ
pài
嗓
派
wéi kànɡ
违抗
zhuǎ
tànɡ
爪
趟
shén
zhū
神
猪
nà
mèn
纳闷
shòu piàn
受 骗
jiè
借
假
派 神
威 违 猪
转 抗 纳
扯 爪 闷
嗓 趟 受
骗
借
读一读
假装
转动
威风
扯开
寻找
嗓子
扑倒
派发
抗争
纳闷
爪子
受骗
一趟借出猪肉源自读课文，思考问题：狡猾
眼珠子骨碌碌一转
动作
扯着嗓子问
语言
你敢吃我
你敢吃我？
愣
为什么不敢？
老天爷派我来管你们 百兽，你吃了我，就是违 抗了老天爷的命令。我看 你有多大的胆子！
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽 面前走一趟，让你看看我的威风。”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气 活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
结构梳理
狐狸
神气 活现
摇头 摆尾 仗势 欺人
狐假虎威
老虎
半信 半疑
东张 西望
视频欣赏
狐假虎威
1.演一演，说说你从这个故事中学到了什么。 2.请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》 的故事。（提示：后来，老虎明白了百兽是害 怕自己才逃跑的„„）
食
食物
物
物品
眼
眼睛
爷
爷爷
爪
爪子
神
神奇
活
生活
猪
野猪
尖嘴尖耳尖下巴，
细腿细角细小腰，
谜底：
生性狡猾多猜疑，
尾后拖着一丛毛。
谜底：
黄袍袍，黑斑斑，
龇牙咧嘴瞪眼睛；
森林里面称大王，
捕食野兽本领强。
你觉得狐狸和老虎谁更厉害呢？
可是有只狐狸说它比老虎更厉害呢？你想 知道为什么吗？一起来看看课文吧。
21 狐假虎威
R·二年级上册
自由读课文，读准字音，读通句子。 我会认