匹诺曹的故事课件
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《木偶孩子匹诺曹》PPT课件 (共9张PPT)
杰佩托一回家就做起木偶来。“给他取 个什么好听的名字呢？就叫匹诺曹吧。”杰 佩托一边自言自语，一边给他的木偶刻出了 头发、脑门儿和眼睛。没想到这双眼睛刚刻 好，就骨碌碌转动起来，还一眨也不眨地瞪 着他看。杰佩托很吃惊，但他没有停止工作。 他为匹诺曹刻了鼻子和嘴。天哪，鼻子刚刻 出来就会自己往外长，不一会儿长成一个怪 模怪样的长鼻子。杰佩托假装没看见，继续 做。最后刚把匹诺曹的脚做好，杰佩托的鼻 尖就被踢了一脚。然后匹诺曹就跑出大门， 蹦到街上，像只野兔似的逃走了。
监
匹诺曹得意洋洋地回了家。他感到肚子 jiān 饿了，于是满屋子乱翻找东西吃，可是什么 煎 也没找到。他开始后悔不该那样对待他的木 pò 匠爸爸。最后，匹诺曹找到了一个鸡蛋。他 迫 煎 迫 高兴极了，把煎锅放在火盆上，迫不及待地 敲碎了鸡蛋壳。扑啦啦，蛋壳里钻出来一只 小鸡！小鸡姿势优美地鞠了个躬，拍拍翅膀， 从打开的窗子里飞了出去，不见了。匹诺曹 哇哇大哭起来。哭了一会儿，他睡着了，他 的那双木头脚搁在炭盆里，一点儿一点儿烧 成了炭，烧成了灰。
杰佩托气喘吁吁地在后面追赶， 街上的人看见会跑的木偶都觉得有趣 极了。一个警察正在巡逻，以为出了 什么事，一把抓住匹诺曹的长鼻子， 拦住了他。杰佩托抓住木偶的脖子， 准备把他带回家。匹诺曹赖在地上不 肯走，做出很可怜的样子。结果警察 竟然怀疑是杰佩托虐待等杰佩托从牢里放回来，匹 诺曹差不多饿晕了，他大哭着扑 误 进杰佩托的怀里，承认了错误。 杰佩托原谅了匹诺曹，又连夜给 他重新做了一双脚。杰佩托卖掉 了自己的外套，给匹诺曹买了书 包和课本。他想，该送匹诺曹上 学了。
wù
误
写
字
偶 熟 肯 炭
承 错 误 谅
知识卡片
《木偶奇遇记》
封面插图，哈尔滨出版社
《木偶孩子匹诺曹》PPT精选教学课件
秋天，是一个丰硕的季节，它孕育着收获。 节日，是一个相聚的守候，它意味着团圆。 在这个萧瑟的天空下，节日只会提醒游子该回家了，看看久别的故土，看看年迈的父母，看看自己的过往；但是现实的境遇却让我们无法脱身，我们只能思念、感叹，每逢佳节倍思亲。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。转眼，我们已经长大，离开了父母亲人，离开了学校师生，离开了书生意气的轻狂，开始学会一个人的生活，向大人的方向一步步的跟进。岁月在流逝，阅历随之增长，思乡之情越发疯狂的蔓延，就连睡梦呓语都是方言的味道。看的故事多了，心中对母爱、对父爱、对乡情有了更为独特的情愫，每逢佳节便撩动我多愁善感的心，思亲之情犹如海浪澎湃着我难以平静。 慈母手中线，游子身上衣。多少年过去了，我一直穿着母亲手工制作的鞋垫，从春花到秋实，从寒来至暑往，走完四季的轮回；从儿时母亲手工做的棉鞋到现在自己买的运动鞋，鞋垫陪我走完了懵懂的青春。去年的一天，母亲打电话问我穿多大的鞋，她说再给我做十双。我疑惑的问母亲为什么要做那么多，我穿不完。母亲说她眼睛看不清楚了，这是最后一次给我做鞋垫了，多做几双，多穿几年。听到这里我不禁留下了眼泪，瞬间感觉母亲已经老了，而我却远在千里之外不能尽孝。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，家乡发生了很多的事，电话成了我与亲人的寄托，虽然电话中父母的声音没有太大的变化，但是我脑中总会浮现他们日益憔悴的容颜。 夜深难眠的时候，我就会走上阳台，看看这个霓虹映衬的不夜城。看着高耸的楼房，看着明亮的月，看着静静夜。夜风带来阵阵桂花的余香，我似乎在花香里闻到了家乡桂花酒的味道，听见了家乡河水流淌的声音，各种野鸟的怪叫，还有父亲夜里的咳嗽。家、家乡、亲人都在记忆中，都在心中，平日里他们平静的像湖水，每当在团圆的时候便激起千层浪，不停地叩打着游子的心门。 又是一年月圆时，又是一年团聚日，常回家看看，父母早已在不知不觉中慢慢的老去，他们要求并不高，全家团圆便是福。不要让自己暂时的借口成为不回家的理由，留下子欲养而亲不待的终身遗憾。当清晨的一缕阳光透过窗帘上的空隙映照在沉睡的脸庞时，微微张开的双眼朦胧地注视着周遭的一切，新的一天悄然而至。
匹诺曹绘本ppt课件
责任感
匹诺曹为了救爸爸，不顾一切去寻找仙女，培养 孩子的家庭责任感。
培养想象力和创造力
丰富故事情节
绘本中的故事情节丰富多彩，激发孩子的想象力。
角色扮演
鼓励孩子扮演故事中的角色，通过表演培养创造力。
绘画和手工
结合绘画和手工活动，让孩子发挥创造力，创作自己的匹诺曹形象 。
提高阅读和语言能力
增加词汇量
友情
在冒险过程中，匹诺曹结识了很多朋友，如小蟋蟀、小仙女等。这些角色在故 事中给予了匹诺曹帮助和支持，体现了友情的珍贵和力量。
05
匹诺曹的教育意义
对儿童的道德教育
诚实守信
匹诺曹因为说谎而鼻子变长的故事，教导儿童诚 实守信的重要性。
勇敢坚韧
匹诺曹勇敢面对困难，最终变成真正的男孩，鼓 励孩子们勇敢坚韧。
03
绘本的艺术风格
插画风格
传统手绘
插画师使用传统绘画工具 在纸上创作，展现出独特 的笔触和纹理。
数字绘画
利用数字绘画软件进行创 作，能够方便地进行修改 和调整，同时保持较高的 艺术品质。
混合媒介
结合传统手绘和数字绘画 ，将两种方式的优势结合 起来，形成独特的艺术效 果。
色彩运用
温暖色调
使用暖色调来营造温馨、舒适的 氛围，如橙色、黄色和红色。
04
匹诺曹的主题探讨
诚实与 为勇敢承认错误鼻子恢复正常。这个 情节强调了诚实的重要性，教育孩子 要勇于承认错误，不说谎话。
谎言的后果
匹诺曹因为多次说谎，鼻子不断变长 ，形象变得十分丑陋。这展示了说谎 的负面影响和后果，告诫孩子不要轻 易说谎。
成长与责任
成长
冷色调
使用冷色调来表达冷静、沉着的 感觉，如蓝色、紫色和绿色。
匹诺曹为了救爸爸，不顾一切去寻找仙女，培养 孩子的家庭责任感。
培养想象力和创造力
丰富故事情节
绘本中的故事情节丰富多彩，激发孩子的想象力。
角色扮演
鼓励孩子扮演故事中的角色，通过表演培养创造力。
绘画和手工
结合绘画和手工活动，让孩子发挥创造力，创作自己的匹诺曹形象 。
提高阅读和语言能力
增加词汇量
友情
在冒险过程中，匹诺曹结识了很多朋友，如小蟋蟀、小仙女等。这些角色在故 事中给予了匹诺曹帮助和支持，体现了友情的珍贵和力量。
05
匹诺曹的教育意义
对儿童的道德教育
诚实守信
匹诺曹因为说谎而鼻子变长的故事，教导儿童诚 实守信的重要性。
勇敢坚韧
匹诺曹勇敢面对困难，最终变成真正的男孩，鼓 励孩子们勇敢坚韧。
03
绘本的艺术风格
插画风格
传统手绘
插画师使用传统绘画工具 在纸上创作，展现出独特 的笔触和纹理。
数字绘画
利用数字绘画软件进行创 作，能够方便地进行修改 和调整，同时保持较高的 艺术品质。
混合媒介
结合传统手绘和数字绘画 ，将两种方式的优势结合 起来，形成独特的艺术效 果。
色彩运用
温暖色调
使用暖色调来营造温馨、舒适的 氛围，如橙色、黄色和红色。
04
匹诺曹的主题探讨
诚实与 为勇敢承认错误鼻子恢复正常。这个 情节强调了诚实的重要性，教育孩子 要勇于承认错误，不说谎话。
谎言的后果
匹诺曹因为多次说谎，鼻子不断变长 ，形象变得十分丑陋。这展示了说谎 的负面影响和后果，告诫孩子不要轻 易说谎。
成长与责任
成长
冷色调
使用冷色调来表达冷静、沉着的 感觉，如蓝色、紫色和绿色。
匹诺曹的故事课件
对保持善良和诚实的启示
匹诺曹的善良与诚实
匹诺曹始终保持善良和诚实，对待他人充满爱心和真诚。
善良和诚实是美德
匹诺曹的故事告诉我们，善良和诚实是人类的宝贵品质，它们能够带来和谐的人际关系和积极的社会氛围。
面对诱惑时的坚守
在面对各种诱惑时，我们应该保持清醒和坚定，坚持自己的原则和价值观。
对理解和尊重他人的启示
自我救赎的体现
匹诺曹在故事中因为说谎而遭受惩罚，但他通过勇敢地面对 困境，最终实现了自我救赎和成长。
诚实与善良的力量
诚实的重要性
故事中的匹诺曹因为说谎而遭受惩罚，但最终他通过诚实地承认错误，获得 了别人的信任和尊重。
善良的力量
匹诺曹在故事中表现出善良和同情心，这让他赢得了他人的帮助和支持。
勇敢面对困难和挑战
程中所要面对的挑战和困难，以及克服困难的重要性。
05
故事对我们的启示
对勇敢面对挫折的启示
匹诺曹的勇敢
匹诺曹在遇到各种挫折时，始终保持乐观和勇敢的态度 ，不断尝试解决问题。
挫折是成长的催化剂
通过匹诺曹的经历，我们可以理解到挫折和困难是成长 过程中不可避免的一部分，只有勇敢面对才能不断进步 。
自我反思与提升
其他人物形象
1
其他人物形象包括吉皮特老人的邻居、镇上的 居民等。
2
特征：这些人物形象各异，代表着不同的社会 阶层和文化背景。
3
经历：他们在故事中扮演着不同的角色，或帮 助匹诺曹，或阻碍匹诺曹的成长。
03
故事中的主题思想
成长与自我救赎
匹诺曹的成长
故事描述了匹诺曹从一个说谎鼻子会变长的木偶，到逐渐学 会诚实、勇敢和善良，最终变成一个真正男孩的过程。
故事情节简介
匹诺曹的故事课件
缺乏教养
匹诺曹容易被欺骗，缺乏对事物的是非判断能力。
缺乏判断力
匹诺曹的性格特点
充满爱心
吉皮特老人收留了匹诺曹，并给予他关爱和教诲，表现出充满爱心的形象。
善良智慧
吉皮特老人有智慧和善良，他教导匹诺曹正确的价值观和行为准则。
吉皮特老人的形象
狡猾
狐狸和猫是故事中的反派角色，他们狡猾、虚伪和欺骗他人。
诱惑与欺骗
对成长和自我认知的启示
故事的艺术特色
05
老木匠
塑造了一个充满善良、爱心和慈悲心的老木匠形象，他以自己的智慧和勤劳制造出一个木偶并赋予它生命，成为了匹诺曹的“父亲”。
匹诺曹
故事中的主角，通过经历一系列奇妙的冒险和考验，逐渐成长并学会诚实、勇敢、正义等品质，从一个木偶变成了一个真正的男孩。
独特的角色塑造
道德判断力
故事中的情节教导儿童在面对问题时要有正确的道德判断力，形成良好的道德品质。
对道德教育的启示
故事的艺术魅力
对人性的深刻揭示
对社会的反思
故事的评价与解读
THANKS
谢谢您的观看
故事背景
1
பைடு நூலகம்
故事情节
2
3
故事中，匹诺曹遇到了许多人物，如善良的老人杰佩托、狡猾的狐狸和猫、以及勇敢的猎狗等。
故事情节发展包括匹诺曹的诞生、他的冒险历程、他遇到各种人物和奇遇等。
故事中，匹诺曹经历了从木偶到男孩的转变，这一过程充满了曲折和感人。
03
故事中杰佩托对匹诺曹的深沉父爱也给孩子们带来了深刻的触动和启示。
故事中匹诺曹遭受了种种惩罚，最后终于找到了自我，故事中传递出抵制自私、狡猾和欺骗的信息。
对自私、狡猾、欺骗的抵制
匹诺曹在故事中经历了从一个木偶到一个男孩的成长过程，这个过程充满了挑战和困难，但他通过勇敢面对困难和自我反省，最终实现了自我认知和成长。
匹诺曹容易被欺骗，缺乏对事物的是非判断能力。
缺乏判断力
匹诺曹的性格特点
充满爱心
吉皮特老人收留了匹诺曹，并给予他关爱和教诲，表现出充满爱心的形象。
善良智慧
吉皮特老人有智慧和善良，他教导匹诺曹正确的价值观和行为准则。
吉皮特老人的形象
狡猾
狐狸和猫是故事中的反派角色，他们狡猾、虚伪和欺骗他人。
诱惑与欺骗
对成长和自我认知的启示
故事的艺术特色
05
老木匠
塑造了一个充满善良、爱心和慈悲心的老木匠形象，他以自己的智慧和勤劳制造出一个木偶并赋予它生命，成为了匹诺曹的“父亲”。
匹诺曹
故事中的主角，通过经历一系列奇妙的冒险和考验，逐渐成长并学会诚实、勇敢、正义等品质，从一个木偶变成了一个真正的男孩。
独特的角色塑造
道德判断力
故事中的情节教导儿童在面对问题时要有正确的道德判断力，形成良好的道德品质。
对道德教育的启示
故事的艺术魅力
对人性的深刻揭示
对社会的反思
故事的评价与解读
THANKS
谢谢您的观看
故事背景
1
பைடு நூலகம்
故事情节
2
3
故事中，匹诺曹遇到了许多人物，如善良的老人杰佩托、狡猾的狐狸和猫、以及勇敢的猎狗等。
故事情节发展包括匹诺曹的诞生、他的冒险历程、他遇到各种人物和奇遇等。
故事中，匹诺曹经历了从木偶到男孩的转变，这一过程充满了曲折和感人。
03
故事中杰佩托对匹诺曹的深沉父爱也给孩子们带来了深刻的触动和启示。
故事中匹诺曹遭受了种种惩罚，最后终于找到了自我，故事中传递出抵制自私、狡猾和欺骗的信息。
对自私、狡猾、欺骗的抵制
匹诺曹在故事中经历了从一个木偶到一个男孩的成长过程，这个过程充满了挑战和困难，但他通过勇敢面对困难和自我反省，最终实现了自我认知和成长。
《木偶奇遇记》优秀课件
06
课程总结与反思
本课程的主要收获
01
02
03
04
掌握了《木偶奇遇记》 的文学背景和故事情节 。
理解了作者卡洛·科洛迪 的创作意图和作品主题 。
提高了对童话文学的鉴 赏能力和审美意识。
培养了对文学作品的兴 趣和阅读习惯。
对课程内容的反思与建议
01
02
03
04
课程内容较为全面，涵盖了《 木偶奇遇记》的各个方面，但 在某些细节方面可以进一步完
勇于承担责任，培养责任感和担当精神。
成长与自我认知
要点一
成长的曲折
《木偶奇遇记》描绘了匹诺曹从木偶成为真正的小男孩的 曲折历程。在这个过程中，匹诺曹经历了许多挑战和考验 ，逐渐克服自身的缺点，培养出优秀的品质。这个故事告 诉孩子们成长是一个不断自我完善和学习的过程。
要点二
自我认知的价值
匹诺曹在成长过程中，逐渐认识到自己的优点和不足，并 努力改正缺点。这个故事强调了自我认知的价值，教导孩 子们要了解自己、正视自己，不断追求进步和完善。同时 ，也要学会接受他人的建议和批评，以便更好地成长和发 展。
，最终成为真正的小男孩。
这部作品对儿童成长、道德观念 、家庭教育等方面具有深远的影
响。
课程目标
引导学生阅读《木偶 奇遇记》，理解故事 情节和人物形象。
引导学生树立正确的 道德观念，培养良好 的行为习惯。
培养学生的阅读兴趣 和阅读能力，提高文 学素养。
课程内容
课程将分为三个部分
阅读理解、讨论分享和拓展延 伸。
总结词
描述匹诺曹的经历和成长
详细描述
介绍匹诺曹在经历了种种冒险和 奇遇后，如何从一个任性、顽皮 、不懂事的木偶逐渐成长为一个 勇敢、诚实、善良的男孩。
匹诺曹故事配图PPT课件
3
半夜里，怪事发生了，看啊!一位美丽的天使突然出现了。 仙女轻轻对熟睡的老伯伯说：
「老伯伯，因为你曾经做过许多美丽可爱的玩具，为孩子们带来欢笑，因此，我就帮您将你 的愿望实现。」 仙棒轻轻一点，小木偶站起来了。
4
小木偶在桌子练习走路，走着，走着，竟跌倒了，吵醒了老伯伯。 老伯伯揉揉双眼，不敢置信，最后，终於忍不住，高兴的一把抱起小木偶，又唱又跳 !
小镇上住着一位专门做玩具的薛贝特老伯伯老伯伯没有孩子生活非常寂寞因此有一天老伯伯便门做玩具的薛贝特老伯伯，老伯伯没有孩子，生活非常寂寞，因此，
有一天，老伯伯便用木头做了一个可爱的小木偶男孩。
做完后，老伯伯对他爱不释手，忍不住叹口气说：
「唉!如果你是个真的小男孩，那该有多好啊!」
13
Thank you!
14
坏人将小木偶和其他的驴子一起赶上船，走到甲板上，小木偶突然「扑通!」一声跌到海
里去了。
11
跌到海里的小木偶，逐渐恢复了人形。小木偶好高兴，赶紧朝着岸边游 去。 突然，「哗啦!」一声，前面出现了一只大鲸鱼，嘴一张，便将小木 偶吞了下去。 鲸鱼的肚子里，漆黑一片。
12
不……………前方怎麽会有亮光呢?小木偶靠 近一看…………….啊!那不是爸爸吗? 父子两人相拥而泣。 原来，薛贝特老伯伯是为了寻找小木偶，驾 船到海上，才被鲸鱼吞下去的。 「爸爸，我有个逃出去的好办法。鲸鱼感冒 了，常常打喷嚏，我们可以趁机逃到外面 去。」 小木偶算好时间，顺利地带着爸爸 逃了出来。 薛贝特老伯伯和小木偶在冰冷的波浪里向前 游，最后，薛贝特终於体力不支，小木偶不 顾一切地拖着他，奋力朝岸边游……………. 上岸了，小木偶也精疲力尽地昏 倒………………. 等到他醒来，「看啊!爸爸， 我变成一个真的小孩子了!」 是的，这便是 仙女给他的最大奖赏 。
语文A版语文三下《木偶孩子匹诺曹》课件
THANKS
感谢观看
互动式教学
采用师生互动、生生互动 等多种形式，活跃课堂气 氛，调动学生学习积极性 。
教具准备
多媒体设备
准备多媒体投影仪、音响 设备等，以便展示多媒体 课件和进行音频视频播放 。
实物展示台
准备实物展示台，用于展 示教学道具、图片等物品 ，增强学生对教学内容的 感性认识。
实验器材
根据教学内容准备必要的 实验器材，辅助教学任务 的完成。
能力目标
提高学生阅读理解能力，能根据故事内容进行简单复述。
培养学生观察力和想象力，能根据文字描述想象出相关场景 和人物。
情感目标
体验作品中生动的形象和优美的语言，享受阅读的乐趣。 通过阅读，树立正确的价值观和审美观，陶冶情操。
04
教学内容与过程
教学内容安排
教学目标
让学生掌握阅读理解的方法和技巧，提高阅读理解能力；了解匹诺曹的故事和童 话的特点；学习并掌握相关的词汇和语法结构。
教学反馈
及时性
客观性
对学生的学习评价应及时，发现问题及时反 馈给学生，帮助学生及时纠正错误。
评价要客观公正，不过分夸大或缩小学生的 表现和成绩，以免影响学生的积极性和自信 心。
激励性
系统性
评价应以鼓励为主，发现学生的优点和闪光 点，帮助学生树立自信心和学习的动力。
评价要系统全面，不仅关注学生的知识技能 ，还要关注学生的情感态度、学习方法和策 略等多方面的发展。
教学目标
本课的教学目标是通过阅读课文，让学生了解匹诺曹的奇遇故事，培养学生 的阅读兴趣和表达能力，提高学生的想象力和创造力，以及增强学生的审美 鉴赏能力。
教材重难点与关键
教学重点
通过本课教学，让学生掌握阅 读方法，理解课文内容，了解
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，他们做得对吗？为什么？
• （1）小明由于贪玩没有完成作业，老 师来检查，他说作业忘在家里了。×
• （2）上课听写生字时，小芳有个字不 会写，偷偷翻书看。×
• （3）小玲不小心打碎了家里的花瓶， 勇敢地向爸爸妈妈承认错误。√
（苏教版）一年级品德与生活上册 第三单元 我像小树苗
《木偶奇遇记》
故事屋
小朋友，大家说说
看，皮诺曹的鼻子为什 么越变越长？他说了几 次谎？
如果你是这个小皮诺曹，
你应该怎么做？那你会对 老师说什么？对爸爸呢？
演一演
说谎话，害处大， 害自己，害人家。 从小要说老实话， 诚实孩子人人夸！
• （1）小明由于贪玩没有完成作业，老 师来检查，他说作业忘在家里了。×
• （2）上课听写生字时，小芳有个字不 会写，偷偷翻书看。×
• （3）小玲不小心打碎了家里的花瓶， 勇敢地向爸爸妈妈承认错误。√
（苏教版）一年级品德与生活上册 第三单元 我像小树苗
《木偶奇遇记》
故事屋
小朋友，大家说说
看，皮诺曹的鼻子为什 么越变越长？他说了几 次谎？
如果你是这个小皮诺曹，
你应该怎么做？那你会对 老师说什么？对爸爸呢？
演一演
说谎话，害处大， 害自己，害人家。 从小要说老实话， 诚实孩子人人夸！