管理全套培训资料6
高效管理者的培训资料

高效管理者的培训资料高效管理者的培训资料第一部分:高效管理者的特质和技能1. 高效管理者的特质- 积极主动:高效管理者主动寻找问题并解决,不等待他人指示。
- 策略思维:能够制定长远目标和计划,同时灵活应对变化。
- 沟通能力:善于倾听和表达,能够与不同的人建立良好的沟通关系。
- 团队合作:善于团队合作,与团队成员合作实现共同目标。
- 问题解决:能够快速识别问题并提出解决方案。
- 时间管理:有效地管理时间,合理安排工作和优先级。
2. 高效管理者的技能- 目标设定:学习如何制定明确的目标,为团队和个人设定达到目标的步骤和时间框架。
- 情绪管理:培养情绪智商,学会管理自己和团队的情绪,建立积极的工作氛围。
- 决策能力:学会权衡各种选择,做出明智的决策。
- 激励和激励团队:了解如何激励团队成员,提升绩效和满意度。
- 建立有效的沟通渠道:学习如何建立良好的沟通渠道,确保信息传递的准确性和及时性。
- 问题解决技巧:学会使用不同的问题解决技巧,包括根本原因分析、五个为什么、鱼骨图等。
第二部分:高效管理者的工作实践建议1. 设定明确的目标与规划- 确定长期目标,制定相应的短期目标。
- 将目标分解成具体的任务和时间框架。
- 建立绩效指标来监测目标的达成情况。
2. 合理分配任务和资源- 了解团队成员的能力和兴趣,根据其擅长的领域分配任务。
- 分配任务时要根据任务的紧急性和重要性安排优先级。
- 提供足够的资源和支持,确保任务的完成质量和时效性。
3. 建立良好的沟通渠道- 定期召开团队会议,分享信息和进展。
- 倾听团队成员的意见和建议,鼓励他们积极参与决策过程。
- 使用各种沟通工具,如电子邮件、即时通讯工具、在线项目管理工具等。
4. 培养团队合作和激励- 倡导团队合作和共享经验,建立团队意识。
- 赞赏和奖励团队成员的出色成绩和贡献。
- 提供持续的培训和发展机会,激励团队成员进一步提升。
5. 时间管理和优先级设置- 制定每天的任务列表,根据任务的紧急性和重要性设置优先级。
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四 相关词组
NG: 不良,不好
OK: 可以
REF : 左右
CRI: 严重缺陷,又称致命缺点。 MAJ: 主要缺陷。
MIN : 次要缺陷。
SOP: 操作标准,Standard Operation Procedure.
SIP: 检验标准 ,Standard Inspection Procedure.
前不久 ,他坐火车去北京考察清洗市场 。在北京站 ,一个拣破烂的人把头伸进 软卧车厢 , 向他要一只啤酒瓶,就在递瓶时,两人都愣住了, 因为五年前他俩曾 换过一次票。
三 助你成长的八字方针:
“敏而好学 ,不耻下问”,敏是指勤思考,学习速度,
反应要快; 不耻下问: 强调的是学习心态 ,姿态要低; 不管有多 少学问 , 都要抱着虚心想别人学习的心态 , 把握学习新知识 , 新 理念 ,新思维的能力 .
五 各国口头谚语:
中国: 吃得苦中苦 ,方做人上人。 美国: 将别人对自己的责备和磨难当作一种训 练。
德国: 只有懂得服从 ,你就同样能成为主人。
六 什么叫不简单?什么叫不容易?
能把一件简单的事情天天做好就叫不简单。 将公众认为很容易的事情持续的做好就叫不容 易。
七 什么叫机会?
当上级安排你额外的工作时 , 当困难出现你面 前就叫机会来了; 当你超越上司意图完成后,
3UEW: 3指第3种型号,UE聚乙稀材质,W是WIQE
铜线的缩写 。漆包线按皮膜从厚到薄分四种型号:
0UEW , 1UEW ,2UEW ,3UEW。
四 相关词组
ACC: 允收
REJ: 拒收
AQL: 允收品
质水准
ISO: 国际标准组织 CPK: 制程能力指数
管理人员培训资料

管理人员培训资料一.人类行为分析:1.埃尔顿耶的『人群关系』理论指出:影响组织生产力的最重要因素,在于工作上发展出来的『人群关系』,而不光是待遇与工作环境因素.人群关系是从心理学的立场,研究人工作的动机及如何使人努力工作的基本生理及心理因素.『人是有感情、有欲望、有自尊、也有理性,但也不见得人人有理性或是时时有理性的动物』,所以要了解人或者控制人的行为是有相当的困难.2.也有人说:『人际关系好象在对付那些不听话的小孩,给他糖果哄哄他,但是如果没有查出不听话的原因,那会落得今天给一个,明天非给两个,钱花了,但是根本的问题却末得到解决』.3.人类行为的发生必先是基于某种需要,经过一个个体而产生一种愿望,而在某种情况下所产生的某种行为.如肚子饿,而此人有一个健康的身体,就会产生想好好的享受一顿美食的愿望,假如在经济情况许可之下,就会走进豪华的餐馆,而产生此一行动,满足到他的需要,从另一个情况来看,肚子饿,这是个正常的生理状态,每个人都会,但假如他是个不健康的身体,或是经济欠佳,只能吃稀饭,那么他可能只会走到吃稀饭的小餐馆去.以上的例子,也就是说同样的需要,但因情况不同,满足需要的方法,也就产生不同的行为.所以说控制行为,就应:○1.控制个体;○2.控制环境两种因素来达成.4.依A.H.Maslow的分类,并把需要之发生的先后订为:a.生理上的基本需要.b.安全感.c.兴趣及社会活动.d.自尊心与荣誉欲.e.成就感.5.反过来说,普遍的职工持有这种心态,拿多少酬劳,做多少事情,事实上衡量一个人的酬劳应以对企业的贡献度来做基准,但是问题是人是活的,有思想、有欲望、有行为,不像是机器或材料,它是死的,它的改变往往需要透过人为,它投入多少成本,可以产出多少效益,是容易计算的.而人,他除了有表面的贡献(效益)外,更会隐伏着因为需求的不能满足产生了对企业不当的行为,此行为对企业来说是较难计算的.二.管理者:1.你的工作大部分要由你的部属来完成,你的责任就是要训练你的部属与你一样,具有更强的工作能力与责任感.2.在管理活动里,主要讲的应是:a.规划活动(plan) b.控制活动(control)c.改善措施活动(Action).3.初阶主管日常管理要点:a.上班前*应提前15-30分钟到.*先检视部门环境卫生.*查看当日早上使用备料状况.*当日生产计划再确认.b.上班后.*早会(可保留).*确认有无临时缺勤人员.*有否新手,工作指导.*人员服装、仪容管理.*借出及借入人员的定位.c.上班中.*检视机器、工具是否正常使用及保养.*作业中人力不平衡时有无实时处理或请求上级支持.*有无依照生产计划之进度.*查看每位下属的工作有无依照标准作业.*制程中,确认产品品质.*品检员不良品查看,并追踪原因改善.*有无人员工作情绪不稳定,应予协助.*有无产品堆积情况,应予实时处理.*随时准备4小时内之生产(人员、机器、工具、物料、作业标准).*生产环境随时保持流畅.*报表、图表查看.d.下班前*上级指示及下属反应之问题应当日处理.*次日工作预做准备.*应保留思考时间(人员任用、工作指导、推动事项,改善工作).*下班应检视部门内工作环境及安全事项.*查看当日工作目标达成状况.初阶主管:主要是督导性工作,经常性检查部门内的状况,并依状况采取必要的措施.初阶主管相当的比率是从基层员工升任,基层员工主要是固定性工作,升任上来后,假如缺乏管理上的训练,就不易抓住工作重点,上面的日常管理要点可以提供使其能尽速进入管理工作.4. 管理循环:Plan计划、Do执行、Chack查核、Action处置,所有的工作都可由P→D→C→A的模式循环改善.三.管理技术:1.甄选及任用:『宁缺勿滥』人员甄选贵在适用适才,适才适用之原则,因之聘用第一线之操作人员,应以动作灵敏度为考虑第一重点.企业要卓越,各阶层的管理人员,就必要具有关『人』的功夫.a.知人:知己知彼,知己识人.b.选人:适任,适群,适己.c.育人:自我培育,培育部属.d.用人:知人善任.e.安人:安于工作,勤于工作,乐于工作.2.训练:a.因为作为主管的最重要任务就是透过所属的部属来达成工作目标.b.综观世界上任何一个成功的企业,莫不把教育训练员工作为企业成长的带动者,永续经营的基柱.c.世界上任何一个表现好的企业均有一个共同的做法,就是选了人以后,懂得如何把人更快速的培养成更有用的人,所以此类型的企业通常会有一套完整的员工训练计划,做为执行的依据.3.工作教导:(主要针对第一线生产人员)步骤:a.口授:用语言说出工作内容.b.表演:实际操作示范讲解.c.实作:让作业者操作.d.追踪指导:后期的确认及指导纠正.*指导的目的:a.掌握所有作业中的流程,即怎样去做!b.掌握作业的标准要求,即做到怎样才可以!4.时间管理:a.善用时间,工作前事先有计划,养成记录的习惯(不要依赖大脑的记忆).b.善用别人的时间,对于部属提出的问题,最好能附带提出解决的意见,有益于问题的沟通,争取时效.c.应该具备基本的时间观念:○1不浪费一分钟,养成容易的事先做,重要的事先着手的习惯.○2培养果断的能力可以节省时间.○3做事情应要求一次就能做好.5.沟通管理:管理人员应先塑造自己的管理威信.a.尊重组织伦理.b.建立工作感情.*沟通要领:○1能听话,能完全地听取他人的话而不要打断.○2能赞美,好的事要能够适当的赞美.○3能平心静气,以平静的心态对待每件事.○4能变通,解决问题的方法不止一个.○5能清楚,用一些适当的方法(如:数字/数据)或实物表达说明一件事.○6能幽默,适当的运用幽默可以调节气氛.6.目标管理:目标管理推行的作用是透过订定的可以达到的目标,通过全员配合设法改善,作业挑战的方向,可以清楚地看到进步的结果.目标之设定经努力的话要可达得到,所设定的目标是要循序渐进的,就如同学生考试一样,这次的成绩是80分,下次把目标订在85分,增加5分,经努力是可达成,是具有挑战性的,一次增加3分5分总是有机会可以接近100分,假如一次就订在100分,这就缺乏了激励因素,是不切实际的.7.绩效管理:a.不同的组织而在相同的一件工作上会产生不同的目标,尽管以目标达成状况来衡量,也不见得能够取得该工作真正的绩效,而之绩效管理则可弥补其中的不足.b.绩效管理是以达成工作应有的标准上,来加以衡量.在近代管理上经常使用的『比较法』,目标管理属一种『时间比较』而绩效管理则可达到『标准比较』与『空间比较』之效果.***弥补目标管理的不足***8.人性管理:a.理论X(Theory X)*一般人有惰性,不喜欢工作.*一般人在工作上缺乏企图心,避免担负责任,喜欢被领导.*激励只有在安全与生理的水平上发生.*管理上必须用严格控制,并强迫达成目标.b.理论Y(Theory Y)*人运用心智与体力来『工作』,就如同运用心智与体力来游戏一样,如果工作环境好的话,工作就如同游戏一般自然.---乐在工作中.*人们认为对自己承诺的目标,可以用自我控制与努力来达成.*对目标的承诺,也就是对其成就的一种挑战而寻求自满,人们都有自我满足感及自我实现的愿望,这些都能激励诱导人们朝向组织的目标努力.*一般人在接受适当的鼓舞激励下,不但愿意接受责任而且愿意承担更大的责任.*人们的智慧潜能,仅是部分地发挥,并未充分利用.*绩效好的人应予Y理论对待之;绩效差的应予X理论严加控制来做管理9.例外管理:a.一个企业内,每一个阶层的主管人员,每天面临的问题真是千头万绪,虽然你已具备了时间管理、重点管理的技巧及良好的授权管理,或者说你已有如何训练员工具有更强的工作能力的方法,然而在你的工作责任范围内,还是无法巨细靡遗的去注意到每一个细节,但对于所有的工作,又希望得到全面性的了解与控制,此时例外管理的技巧如何运用就显得十分重要.b.例外管理,又可叫『异常管理』,顾名思义,就是在日常性的工作中所产生的异常现象,管理人员如何获取及时的信息,并做有效的处理.每一个工作项目,除了依工厂规定订有标准值,对于不同的阶层之主管人员应订有不同的管制值,如超出管制值的结果时,则应及时处置.(如:本部门的不良率定为1.0%时,线长可设管制值为1.2%;组长为1.8%,课长2.5%).10.授权管理:a.一个小企业或小工厂,人少,工作量少,老板可以看得到,管得到,也许他年轻,精力充沛,一天工作十四小时,往往从接订单、采购材料、安排生产、交货、收款可能一手包办.等到工厂慢慢地发展大了,人增多了,应酬也多了,此时会感到时间总是不够,或精力透支,渐有力不从心之感.将工作交由别人来执行(当然包括决定),此为分工,也是分责,也是分权,也就是我们所谓的授权,b.懂得授权的技巧不但可以让主管者能有充裕的时间来做他必须做的工作,更能有时间来做思考性地推动及改善工作,更重要的是可以培植被授权者的处理工作能力.*授权可能是企业主管最重要的能力,无授权即谈不上领导.*授权不仅是一门科学,也是一种艺术化的运用,即谓『运用之妙,存乎一心』.11.重点管理:a.重点管理的技术,在方法上是要认清工作的『重要性』与『紧急性』,所谓『重要性』是指工作中找出具『关键性』的事,然后集中时间与精力来处理,而『紧急性』也就是需优先处理的事,如不及时处理,会带来严重的后果.b.重点管理技术又称80/20原理,或叫柏拉图(Pareto)定律,目前很流行的ABC管理法即源自于此,其主要的原理就是从企业的社会现象(有别宇宙间的自然现象)的分析中发现,往往在日常工作中『重要的少数』只占20%,而『无关重要的多数』又占80%,而这『重要的少数』却又影响80%的成效,但若把精力与时间致力于『80%的无关重要的多数』则只能影响20%的成效.12.目视管理:a.所谓目视管理,其定义就是『一看便知』.b.管理的工作,千头万绪,除了要懂得运用重点管理技术抓关键性,紧急性的工作,且也懂得例外管理的运用,过滤一些没必要的事情,但也可得到工作上的控制,剩下的又懂得培养下属授权的条件,把可以由下属分摊的工作授出去,没有必要事必恭亲,如能再加上目视管理的技巧,把许多事情化繁为简,并用眼睛一看便知,而且不是只有你知道,有关系的人几乎同样可以『一看便知』.13.问题分析技术:a.日本有名的『丰田式生产管理』,对于问题的追踪强调的是追根究底,(Why?Why?…连续6个Why?)问题的解决一定要从根源部着手,虽然耗时很长,但效果一劳永逸.解决问题是一个很耗时耗力的事,避开问题又极其简单,『避开问题的方法是找理由,找借口』.解决问题是找方法,除了上记方法之外,更重要的是如何藉助他人的经验:○1请教他人(或专家)○2书上或刊物有他人的经验.b.经常解决困难的问题,你会累积相当多的智慧与经验,管理一个部门或个企业,伤脑筋的事愈来愈少,也就是你的能力愈来愈强,那就是表示你有能力来承担更大的责任了.常用的问题分析手法有:○1.层别法.○2.柏拉图法.○3.5W2H法.○4.鱼骨图法.14.激励管理:a.人们喜欢别人的赞赏,这种胃口真的很大,适度、及时、公开的赞赏是很好的管理技巧之一.b.普遍来讲,教育水平逾低或生活条件逾低的,他们较着重生理的,物质的需求;教育水平愈高或生活条件愈好,他们较着重心理的精神的需求,人总是先求温饱,再求享受.c.如何激发部属的积极性:○1.好的时候要加以称赞:*真有其价值时.*小的行为也不予忽视*不失时机地作有效的称赞.*即使默默无闻而老老实实埋头苦干的人,也应时加以称赞.○2.避免过度的监管:*赋予责任及权限后,不做过度的干预,于日常管理中适度的控制,尽可能以商量或期望的方式要求工作.○3.要尊重部属的意见:*制造机会让部属提出工作意见.*真心听取意见.○4.建立工作感情:*适度地与部属接近.*关心及协助其个人生活.○5.以身作则:*让你的部属钦佩你,并以你为榜样.○6.培养其挑战性:*导入目标管理的技巧,使其向目标迈进.○7.经常加以训练及指导:*提升部属能力,使其工作更丰富化.前面提过,一个拙劣的管理者喜欢用惩罚作为管理的工具;一个成功的领导者拿奖赏作为激励的手段,如何营造『充满活力』气氛,诸如质量竞赛,环境竞赛,改善提案制度等予导人.d.申斥部属的正确方法:○1.要在冷静的时候:*稍为搁置一段时间后,但不要太长.*先了解自己是否已不冲动.○2.在单独的情形下:*不要在有旁人的地方.○3.适可而止:*要举出事实.*要考虑申斥是否为最好的方法.○4.率直:*申斥不要拐弯抹角.*不要用语言讽刺.*要明确提出问题的重点.○5.斥责中带激励:*要站在对方立场为其着想.*不是要一味的苛责.○6.让其有闻过必改的意欲:*不要让其失去了勇气,失去了信心.*结论是应带有激励,带有期望.e.如何处置表现不良的部属:竞争的社会里,企业与企业之间的竞争也愈来愈激烈.『人』企业的主体,哪一个企业拥有『强兵强将』,他就能够立于不败之地,否则就会被淘汰.『人会帮你解决问题,也会帮你制造问题』.每位员工对企业都会有正面的贡献,但往往也会有负面的破坏.如何组合一群优秀的员工:知人﹑选人﹑用人﹑育人﹑安人,想成为一个出色的管理人员,就得在这些方面下功夫.通常拙劣的管理者较注重部属的缺点.经验不足或心态偏差的管理者易于以『感觉』来衡量部属表现,表现好应以贡献度来评核.下属表现不良大致有如下情况:○1.你选错人,任你怎么教他,激励他,结果他还是他.○2.缺乏训练及教导,前面介绍的教育训练及工作教导技术,做主管的是否在实行,否则就不能全怪他.○3.具有能力却不积极,也许强制目标管理再加上适度的激励措施会见效.竞争的社会现象就是适者生存,劣者汰换,企业更是如此.企业既然重视人,就应在选人﹑育人﹑用人﹑安人方面建立依循的做法,使企业成员乐于贡献其心力.但对于不能称职的人员,必要时则也应采取『处置』.15.参与管理:a.这是一个竞争的时代,『适者生存,不适者汰换』,优胜劣汰,这是自然竞争法则.现代的经营管理,强调的是『经营整合』及『团队战力』.*『经营整合』就是公司的经营理念﹑竞争策略﹑领导魅力及法制管理四方面协同进行,缺一不可.光有良好管理制度的公司,若无优秀的管理人员,也难能成气候,有了优秀的管理人员,若无竞争性的策略来做指引,也可能事倍功半,竞争策略须要管理哲学做最高指导原则,永续经营方可保障.*『团队战力』要先得自于企业内的员工具有团队意识,让企业内的所有员工在『各就其位,各司所职』的共同目标下动起来.b.『谁去挖矿,谁就有挖到矿的机会』.企业内每一位员工,他的能力或潜力均未充分的予以开发,并贡献于工作上,是每位管理人员,如何提高部门绩效的最重要考验,前面所提的几种管理技术加以融会贯通,并对每位员工尤其是基层作业员引导参与,你会发现你将是一个『快乐的管理者』.c.近代的管理学者对日本企业的管理模式,无不加以研究,其中最重要的结论的日本企业推动『参与管理』所获致成功.经由『参与管理』理念所设计出来的如脑力激荡术﹑品管圈5s活动…等,取得很辉煌的成效.『参与管理』主要在于如何开发基层员工的潜力,并进而引导其参与管理(自主管理),进而产生对企业的凝聚力.16.成本管理:a.成本管理,首先要提一提『成本意识』,企业内每位员工,对于做任何一件事情,都能衡量,做这件事情要付出多少代价(金钱)来完成,是不是有更节省的方法,这些想法就是『成本意识』.*车子跑一趟可以办一件事,也许可以把几样事情妥善安排,车子出门,可以同时办很多事情.*使用过的复印纸,非重要的文件可反面再用.*休息时间把灯光关掉.*空调机没有超过一定的温度不予使用.*掉在地上的物料随时捡取.*在一小时可以完成的工作,在一定的时间完成,不可拖延时间.b.『企业之赖以生存,就得求取利润』,人们总有一种『习以为常』的习性,发生在你周边的事情,就是不正常,但久而久之也就习惯了.17.改善管理:a.一般性:○1.5W2H法.○2.脑力激荡法:集合众人的智能一起探讨分析问题.○3.巧法:(如:用一些定位的设备将作业中对位不稳定的工序,只有完全对位时才能开始工作).b.QC7手法:(常用三种)○1.层别法.○2.柏拉图法.○3.特性要因图法.c.IE7手法:(概念)○1.流程分析法.○2.动作分析法.○3.动作经济原则.○4.时间研究.○5.工作抽查法.○6.人机配置法.○7.工作简化法.。
生产管理培训资料

生产管理培训资料1.什么是管理?管理是为了有效地实现某种预定目的以人为中心而对有关过程进行计划、组织、领导、控制的一系列活动。
能恰当解决问题,并追求合理性。
2.管理者及其作用?(1)管理者 ------- 就是指挥别人做事的人。
(2)给属下为达成业务目的而能够用心工作的必要条件,使他们能力充足发挥,从而激起他们一起达成目的的愿望,这就是管理者的作用。
3.管理的职能有哪些?涉及计划、批示授权、控制、协调。
4.什么是计划?把将来要做的在现在作出决定、制订计划:(1)明确目的。
(2)掌握事实(3)分析事实(4)计划方案(5)决定计划5.什么是控制?控制就是为了能够达成工作目的的增援活动。
控制办法掌握事实------分析因素 ------- 动手(限制/指导6.什么是卓越管理者?卓越管理者:你的工作大部分要由你的部属来完毕,你的责任就是要训练你的部属与你同样,含有更强的工作能力和责任感。
管理者学习四大技术什么是管理者四大技术?专业技术 -------- 对其工作之理解、操作及纯熟的程度。
例如:市场营销、生产制造、开发设计、人事行政、会计财务。
1.什么是管理技术?(1)一种优秀管理者,不只在专业技术要有所修炼外,还需含有管理技术才干顺利地指挥别人。
(2)管理六大技能:计划、组织、训练、调节、控制、创新。
2.管理技术及办法有哪些?管理技术及办法有多个多样,时间管理,流通管理、绩效管理、目的管理、例外管理、重点管理、目视管理。
问题分析技术、激励管理、参兴管理、推移图管理等。
3.什么是重点管理重点管理技术又叫 80/20 技术原理,或叫 A,B,C 管理法,重点管理就是划分重要性和紧急性。
重要性——工作中,找出核心性的事,集中精力解决。
紧急性——首先解决的事,如不及时解决睬带来严重后果。
原理:(1)重要的少数只占 20%,而无关重要的多数又占 80%。
(2)重要的少数影响了 80%的成效,而无关重要的多数只影响了 20%的成效。
工厂管理全套培训教材86696

工厂管理全套培训教材第1章采购管理本章重点讲述了工厂采购的具体实施步骤和方法,包括准备采购订单计划,整理物料清单和文件、发出采购订单、签定协议发及对合同进行跟踪等内容,还讲述了怎样对供应商进行评估和管理,并给了邮实用表单供参考。
第一节采购的基本内容及注意事项1、采购部门的职能有哪些?采购部门的职能主要包括:(1)及时掌握所需要的采购信息,保持良好的内部沟通。
(2)调查和掌握生产所用物料的供货渠道,寻找物料供应来源。
(3)建立供应商档案,与供应商联络,以防止紧急状况时找不到替代的供应商。
(4)参考原料市场行情,要求供应商报价。
(5)对供应商的供应价格、材料质量、交货期等作出评估,了解公司主要物料的市场价格走势,制作采购文件,采购所需的物料。
(6)按照采购合同协调供应商的交货期。
(7)协助质量部门检查进厂物料的数量与质量。
(8)协助物料控制部门对呆滞料与废料进行预防和处理。
2、采购的质量保证协议主要有哪些作用与内容?(1)质量保证协议的作用:①对供应商明确地提出质量要求,协议中规定的质量要求和检验、试验与抽样方法应得到双方认可和充分理解。
②通过与供应商的配合来保证采购产品的质量。
(2)质量保证协议的要求:①质量保证要求应得到双方认可,防止给今后的合作留下隐患。
②质量保证协议应当明确检验的方法及要求。
③质量保证协议上提出的质量要求应考虑成本和风险等方面的内容。
(3)质量保证协议中提出的质量保证要求可包括下列内容:①双方共同认可的产品标准。
②由供应商实施质量管理体系,由公司第三方对供应商的质量体系进行评价。
③本公司的接收检验方法(包括允收水准AQL的确定)④供应商提交检验、试验数据记录。
⑤由供应商进行全检或抽样检验与试验。
⑥检验或试验依据的规程/规范。
⑦使用的设备工具和工作条件,明确方法、设备、条件和人员技能方面的规定等。
3、降低采购成本的途径有哪些?降低采购成本的途径主要有:(1)寻求更合适的供应商。
某企业管理人员培训资料

某企业管理人员培训资料第一部分:企业管理人员的角色和职责在现代企业中,管理人员扮演着至关重要的角色,他们负责着管理企业各个方面的工作,并且需要协调各种资源来实现企业的目标。
管理人员需要具备领导能力、决策能力、沟通能力和组织能力等一系列必备的技能。
1. 领导能力:管理人员需要具备良好的领导能力,能够激励员工、制定正确的发展战略并且给员工指明方向。
2. 决策能力:管理人员需要具备正确的决策能力,对企业的各个方面都要做出正确的决策,确保企业方向正确。
3. 沟通能力:管理人员需要具备良好的沟通能力,能够与员工、客户和其他部门有效地进行沟通和协调工作。
4. 组织能力:管理人员需要具备良好的组织能力,能够合理地安排人力资源和物力资源,确保企业的工作顺利进行。
第二部分:企业管理人员的培训目标和方法企业管理人员的培训目标是提高管理人员的领导能力、决策能力、沟通能力和组织能力等一系列必备的技能。
实现这一目标的培训方法包括:1. 理论课程培训:通过专业的培训机构,提供专业的管理理论知识的培训,让管理人员了解和掌握管理知识。
2. 实践操作培训:通过实际的工作任务,让管理人员在实际工作中学习和提高自己的能力,掌握实际操作技能。
3. 案例分析培训:通过真实的案例分析,让管理人员学习成功的管理经验,从而提高自己的管理水平。
4. 团队合作培训:通过团队合作的方式,让管理人员学会如何与团队成员进行协作,提高管理的整体效率。
第三部分:企业管理人员的培训内容企业管理人员的培训内容包括但不限于以下几个方面:1. 领导力培训:培训管理人员的领导能力,让管理人员学会如何成为一个好领导,激发员工的工作激情。
2. 决策能力培训:培训管理人员的决策能力,让管理人员学会如何正确地做出决策,确保企业的发展方向正确。
3. 沟通能力培训:培训管理人员的沟通能力,让管理人员学会如何与员工、客户和其他部门有效地进行沟通。
4. 组织能力培训:培训管理人员的组织能力,让管理人员学会如何合理地安排人力资源和物力资源,确保企业的工作顺利进行。
管理基础知识培训资料

管理基础知识培训讲师:蔡振什么是管理?一、管理的必要性?•通过有效的管理合理配置和利用有限资源•科学技术的利用离不开管理•高度专业化分工需要协调•协调组织目标和个人目标•管理软件的应用二、管理的定义–管理是社会组织中,为了实现预期的目标,以人为中心进行的协调活动。
–包含以下五个观点:•管理的目的是为了实现预期的目标;•管理的本质是协调;•协调必定产生在社会组织中;•协调的中心是人;•协调的方法多种多样。
5早期的管理学者玛丽·帕克·福莱特(Mary Parker Follett)给管理下了一个经典的定义:“通过其他人来完成工作的艺术”(Follett,1942)。
•斯蒂芬·P.罗宾斯和玛丽·库尔塔(Robbins and Coultar,1996) :“管理这一术语指的是和其他人一起并且通过其他人来切实有效完成活动的过程”。
•帕梅拉·S.路易斯、斯蒂芬·H.古德曼和帕特丽夏·M.范特(Lewis,Goodman and Fandt,1998):“管理被定义为切实有效支配和协调资源,并努力达到组织目标的过程”。
•沃伦·R.普伦基特和雷蒙德·F.阿特纳(Plunkett and Attner,1997)把管理者定义为“对资源的使用进行分配和监督的人员”,把管理定义为“一个或多个管理者单独和集体通过行使相关职能(计划、组织、人员配备、领导和控制)和利用各种资源(信息、原材料、货币和人员)来制订并达到目标的活动”。
•斯蒂芬.P.罗宾斯:管理(Management)是指同别人一起,或通过别人使活动完成得更有效的过程。
这里,过程的含义表示管理者发挥的职能或从事的主要活动。
★管理就是确切地知道你要别人干什么,并使其用最好的方法去干。
[泰罗]在泰罗眼里,管理就是指挥他人能够用最好的工作方法去工作,他主要探讨和研究:员工如何能寻找和掌握最好的工作方法以提高效率?管理者如何激励员工努力地工作以获得最大的工作业绩?★管理是由计划、组织、指挥、协调和控制等职能为要素组成的活动过程。
管理全套培训资料(22个doc)20

第十五章整合营销传播Integrated Marketing Communication学习目的和要求1、掌握促销的基本含义和本质特征2、掌握促销传播的基本原理3、掌握整合营销传播的基本含义4、了解广告宣传的特点及广告策划的内容5、了解营业推广的基本特征和主要手段6、了解公共关系的基本概念和主要方法由于现代市场营销活动是在广泛的地域范围和复杂的人际关系为背景的社会化大生产条件下进行的,所以仅有优质的产品,合理的价格和适当的渠道,并不一定就能立即招来大量的顾客。
因为在商品经济的大千世界中,他们并不一定会对某一企业的产品及其有关情况引起注意,甚至会闻所未闻。
这就需要企业采取各种有效的方法,把企业的有关信息传递给自己的目标市场,以引起消费者的注意,激发他们的需求欲望,吸引他们购买企业的产品。
这一系列做法及其策划,即为企业的促销组合。
第一节促销的本质及整合营销传播促销的本质与功能促销是企业市场营销活动的基本策略之一,它是指企业以各种有效的方式向目标市场传递有关信息,以启发、推动或创造对企业产品和服务的需求,并引起购买欲望和购买行为的综合性策略活动。
它一般包括广告、人员推销、营业推广和公共关系等具体活动。
促销的本质是通过传播实现企业同其目标市场之间的信息沟通,所有的促销活动无非有以下一些基本功能。
〔一〕告知功能促销活动能把企业的产品、服务、价格、信誉、交易方式和交易条件等有关信息告诉给广阔公众,使他们对企业由无知转为有知,从知之不多到知之较多,从而能使他在选择购买目标时,将企业的产品或服务纳入其选择范围。
一般来说,消费者比较喜欢购买他们所了解的产品,假设他们对某一企业的有关信息知道得越多,选择该企业产品的可能性也就越大。
〔二〕说服功能促销活动往往致力于通过提供证明,展示效果、解释疑虑和表示承诺等方法来说服消费者,加强他们对本企业产品或服务的信心,以促使其迅速采取购买行为。
一般来说,消费者在购买决策犹疑不定的时候,很希望能有新的信息来帮助他作出决策。
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第一章市场营销概述Understanding Marketing学习目的和要求:1、掌握市场营销的核心概念2、了解营销观念的基本特征3、了解营销行为和营销观念产生和发展的背景条件4、认识企业经营观念发展与变化的过程5、认识市场营销理论对中国经济改革与发展的意义人类的经济活动自从有了除满足自己需要之外的剩余产品开始,就出现了交换,从而也就产生了对于自己所难以控制的交换对象及影响因素进行研究的必要。
研究的核心在于如何能按自己的理想实现潜在交换,使自己的劳动价值得到社会的承认,从而使自己的需求也能因此而得以满足。
市场营销的理论和实践,说到底,就是这种研究工作的延续。
所不同的是,现代社会的交换活动变得更为复杂,交换的实现变得更为困难。
这首先是由于现代化的大生产和专业化分工,使交换的双方——生产者与消费者——之间的背离状况十分严重。
企业很难立刻找到合适的交换对象;其次是由于现代生产力的高度发展,已使所供应的产品总量超出了消费者的需求总量,激烈的竞争,已使得相当一部分产品很难实现交换;再次是由于现代的消费需求及影响因素已变得越来越复杂,不认真加以研究和把握,也会影响交换的顺利实现。
市场营销学就是站在企业的角度,以实现潜的交换(或实现企业产品的社会价值)为目的,研究同实现交换有关的需求、市场、环境、战略与策略等方面问题的一门学科。
第一节市场营销的基本概念“市场营销”英文的原文为“Marketing”。
我国在引进这门学科的过程中,对其翻译的方法有好几种。
而一些翻译恰恰反映了当时人们对市场营销在理解上的偏差与局限。
曾经有人将“Marketing”翻译为“销售学”,译者可能认为这门学科主要研究的是企业如何将生产出来的产品更好地销售出去。
而我们在以后的分析中会看到这种认识是很不全面的,销售只是营销活动的组成部分之一;后来又有人将“Marketing”翻译为“市场学”,但是这种译法也会使人产生误解,以为“Marketing”只是单纯从客观的角度研究市场的,同企业的经营决策活动关系不大;而“市场营销学”的译法,则比较准确地反映了“Marketing”这门学科是企业以市场为导向,以实现潜在交换为目的,去分析市场,进入市场和占领市场这样一种基本的特征,所以是现有的译法中比较能被接受的一种;此外,在我国的,比较普遍地将“Marketing”翻译为“行销学”,而在,则曾经将其翻译为“市务学”,其语义也同“市场营销学”比较类似。
讨论这一翻译方法的意义并不仅仅是语义学方面的问题。
而主要反映了对市场营销概念的认识过程。
市场营销的定义。
有不少人将市场营销仅仅理解为销售(sales),从我国不少企业对营销部的利用中就可以看到这一点,他们往往只是要求营销部门通过各种手段设法将企业已经生产的产品销售出去,营销部的活动并不能对企业的全部经营活动发挥主导作用和产生很大影响。
然而,事实上,市场营销的涵义是比较广泛的。
它也重视销售,但它更强调企业应当在对市场进行充分的分析和认识的基础上。
以市场的需求为导向,规划从产品设计开始的全部经营活动,以确保企业的产品和服务能够被市场所接受,从而顺利地销售出去,并占领市场。
美国著名的营销学者菲利浦Ÿ科特勤对市场营销的核心概念进行了如下的描述:“市场营销是个人或群体通过创造,提供并同他人交换有价值的产品,以满足各自的需要和欲望的一种社会活动和管理过程”。
在这个核心概念中包含了:需要,欲望和需求;产品或提供物;价值和满意;交换和交易;关系和网络;市场;营销和营销者等一系列的概念。
图1-1市场营销的核心概念1、需要、欲望和需求市场营销的核心概念告诉我们,市场交换活动的基本动因是满足人们的需要和欲望。
这是市场营销理论提供给我们的一种观察市场活动的新的视角。
实际上,这里“需要”(needs)、“欲望”(wands)、“需求”(demands)三个看来十分接近的词汇,其真正的含义是有很大差别的。
“需要”是指人们生理上、精神上或社会活动中所产生的一种无明确指向性的满足欲,就如饥饿了想寻找“食物”,但并未指向是“面包”、“米饭”还是“馒头”;而当这一指向一旦得到明确,“需要”就变成了“欲望”;而对企业的产品而言,有购买能力的“欲望”才是有意义的,才真正能构成对企业产品的“需求”。
有这样的认识对企业十分重要,例如:当我们看到有一个消费者在市场上寻找钻头时,会认为这个人的“需要”是什么呢?以一般的眼光来看,这个人的“需要”似乎就是钻头。
但若以市场营销者的眼光去看,这人的需要并不是“钻头”,而是要打一个“洞”,他是为了满足打一个洞的需要购买钻头的。
那么这同前者的看法有什么本质区别呢?区别在于,如果只认为消费者的“需要”是钻头,企业充其量只能在提供更多更好的钻头上去动脑筋,这样并不能保证企业在市场上占有绝对的竞争优势。
而如果认为消费者的“需要”是打“洞”,那么企业也许就能创造出一种比钻头打得更快、更好、更便宜的打洞工具,从而就可能使企业在市场上占据更为有利的竞争地位。
所以从本质上认识,消费者购买的是对某种“需要”的“满足”,而不仅仅是产品。
2、产品或提供物任何需要的满足却又必须依靠适当的产品,好的产品将会在满足需要的程度上有很大提高,从而也就能在市场上具有较强的竞争力,实现交换的可能性也应该更大。
然而产品不仅是指那些看得见摸得着的物质产品,也包括那些同样能使人们的需要得到满足的服务甚至是创意,我们把所有可通过交换以满足他人需要的事物统称为“提供物”。
如人们会花几千元的钱去购买一架大屏幕的彩电来满足休闲娱乐的需要,也可以花费同样的代价去进行一次长途旅游,以同样达到休闲娱乐之目的。
而在当今的社会中,一个有价值的“主意”,也可能使创意者获得相当的回报。
所以如果仅仅把对产品的认识局限于物质产品,那就是经营者可悲的“营销近视症”。
为顺利地实现市场交换,企业经营者不仅要十分重视在市场需要引导下的产品设计与开发,还应当从更广泛的意义上去认识产品(或提供物)的涵义。
3、价值和满意人们是否购买产品并不仅仅取决于产品的效用,同时也取决于人们获得这效用的代价。
人们在获得使其需要得以满足的产品效用的同时,必须支付相应的费用,这是市场交换的基本规律,也是必要的限制条件。
市场交换能否顺利实现,往往取决于人们对效用和代价的比较。
如果人们认为产品的效用大于其支付的代价,再贵的商品也愿意购买;相反如果人们认为代价大于效用,再便宜的东西也不会要,这就是人们在交换活动中的价值观。
市场经济的客观规律告诉我们,人们只会去购买有价值的东西,并根据效用和代价的比较来认识价值的实现程度。
人们在以适当的代价获得了适当的效用的情况下,才会有真正的满足;而当感到以较小的代价获得了较大的效用时,则会十分满意;而只有在交易中感到满意的顾客才可能成为企业的忠实顾客。
所以企业不仅要为顾客提供产品,更必须使顾客感到在交换中价值的实现程度比较高,这样才可能促使市场交易的顺利实现,才可能建立企业的稳定市场。
4、交换和交易交换是市场营销活动的核心。
人们实际上可以通过四种方式获得他所需要的东西:一是自行生产,获得自己的劳动所得;二是强行索取,不需要向对方支付任何代价;三是向人乞讨,同样无需作出任何让渡;四是进行交换,以一定的利益让渡从对方获得相当价值产品或满足。
市场营销活动仅是围绕第四种方式进行的。
从交换实现的必要条件来看,必须满足以下几条:(1)交换必须在至少两人之间进行;(2)双方都拥有可用于交换的东西;(3)双方都认为对方的东西对自己是有价值的;(4)双方有可能相互沟通并把自己的东西递交给对方;(5)双方都有决定进行交换和拒绝交换的自由。
于是我们可以看到,需要的产生才使交换成为有价值的活动,产品的产生才使交换成为可能,而价值的认同才能使交换最终实现。
我们所讨论的前几个市场营销概念的构成要素最终都是为“交换”服务的,因“交换”而有意义的。
所以说“交换”是市场营销概念中的核心要素。
如何通过克服市场交换障碍,顺利实现市场交换,进而达到实现企业和社会经济效益之目的,是市场营销学研究的核心容。
交换不仅是一种现象,更是一种过程,只有当交换双方克服了各种交换障碍,达成了交换协议,我们才能称其为形成了“交易”。
交易是达成意向的交换,交易的最终实现需要双方对意向和承诺的完全履行。
所以如果仅从某一次交换活动而言,市场营销就是为了实现同交换对象之间的交易,这是营销的直接目的。
5、市场、关系和网络市场是交易实现的场所和环境,从广义的角度看,市场就是一系列交换关系的总和,市场主要是由“卖方”和“买方”两大群体所构成的。
但在市场营销学中,对“市场”的概念有一种比较特殊的认识,其往往用来特指企业的顾客群体,如以后我们会讨论的“市场细分”、“目标市场”等概念,其中的“市场”就是单指某种顾客群体。
这种对“市场”概念的认识是基于一种特定的视角,即站在企业(卖方)角度分析市场,市场就主要是由顾客群体(买方)所构成的了。
在现代市场营销活动中,企业为了要稳定自己的销售业绩和市场份额,就希望能同自己顾客群体之间的交易关系长期的保持下去,并得到不断的发展。
而要做到这一点,企业市场营销的目标就不能仅仅停留在一次交易的实现,而应当通过营销的努力来发展同自己的供应商、经销商和顾客之间的关系,使交易关系能长期稳定地保持下去。
从80 年代开始,对顾客关系的重视终于使“关系营销”成为一种新的概念和理论充实到市场营销学的理论体系中来。
“关系营销”和“交易营销”的主要区别在于其把研究的重点由单纯研究交易活动的实现转为研究交易关系的保持和稳定,研究顾客关系的维护和管理,我们将在第十八章中具体讨论这方面的问题。
生产者、中间商以及消费者之间的关系直接推动或阻碍着交易的实现和发展。
企业同与其经营活动有关的各种群体(包括供应商、经销商和顾客)所形成一系列长期稳定的交易关系就构成了企业的市场网络。
在现代市场营销活动中,企业市场网络的规模和稳定性成为形成企业市场竞争力的重要方面,从而也就成为企业营销的重要目标。
6、营销和营销者从一般的意义上认识,市场交易是买卖双方处于平等条件下的交换活动。
但市场营销学则是站在企业的角度研究如何同其顾客实现有效交换的学科,所以说市场营销是一种积极的市场交易行为,在交易中主动积极的一方为市场营销者,而相对被动的一方则为营销者的目标市场,市场营销者采取积极有效的策略与手段来促进市场交易的实现。
营销活动的有效性既取决于营销人员的素质,也取决于营销的组织与管理。
这将在本教材中进行详细的分析和论述。
宏观营销与微观营销市场营销的概念还可以分别从宏观与微观两个角度去进行认识。
宏观市场营销是以整个社会经济系统为出发点和基础来研究市场营销。
研究重点在于产品和服务如何能最为经济地从生产领域进入消费领域,并使社会的供应和需求达到有效地平衡,其涉及到如何建立一种使资源和产品在社会组织和个人中得以合理分配的经济体系、宏观市场营销要求通过买卖功能、储运功能、规功能、金融功能、风险承担功能以及市场信息功能的发挥,创造出产品的形态效用(服务效用)、时间效用、空间效用和持有效用,以满足社会和个人在各种时间和地点所产生的各种需要,并促使整个社会经济系统得以正常运行;微观市场营销则是以个别企业为出发点和基础,研究的重点是企业如何利用其有限的资源创造出能满足消费者需要的产品和服务。