小班绘本《小黄和小蓝》教案与反思
《小蓝和小黄》教学活动的反思（通用4篇）
《小蓝和小黄》教学活动的反思（通用4篇）《小蓝和小黄》教学活动的反思篇1今天上午，我的主题教学活动是《小蓝和小黄》。
《小蓝和小黄》是美国李奥尼的作品，是关于颜色会有趣变化的绘本。
大致内容是小蓝和小黄是两个好朋友，小蓝因爸爸妈妈出门而去找小黄一起玩的时候就抱在了一起，变成了小绿，结果谁也回不了家，因为蓝爸爸蓝妈妈不认识小绿，黄爸爸黄妈妈也不认识小绿，最后他们哭啊哭啊，又变回了小蓝和小黄，然后小蓝带着小黄去找蓝爸爸蓝妈妈，经过抱一抱后知道原来真的会变成小绿，于是，大家一起去找黄爸爸黄妈妈，大家一起拥抱，慢慢地，都变成了小绿。
这是一个非常有趣的故事！在故事中还渗透了一个颜色变化的秘密，就是蓝色和黄色融合在一起会变成绿色。
蓝色和黄色融合在一起会变成绿色，是本次活动的难点。
为了更好的突破本次活动的难点，根据小班幼儿思维直观形象的特点，让他们更好地理解故事内容。
我特意穿了一件蓝色的衣服，请了一位穿黄色衣服的孩子进行拥抱，体验好朋友见面时热情、友好的拥抱。
为了让幼儿理解“融合”，我边讲述故事边进行示范、演示。
将准备好的黄色和蓝色的颜料，倒进透明的杯子，并进行搅拌。
这一演示过程，小朋友都看得非常仔细，知道了黄色和蓝色在一起会变成绿色。
并且请几个小朋友上来进行了演示。
今天的活动通过直观的方法让幼儿知道绿色的演变过程，但是由于时间关系，没有让每一个小朋友都参与颜料调和这个过程，只是请到了几个小朋友上来演示。
看到小朋友那种期盼的眼神，还有没有请到的小朋友那种失落的眼神。
建议这个活动分成两个课时完成，在第二个课时，可以让幼儿玩玩颜色。
可以在幼儿用毛笔沾上颜料涂在纸上进行融合。
相信通过小朋友自己的操作，会更好地理解颜色的变化过程。
《小蓝和小黄》教学活动的反思篇2本周的教学主题是“彩色世界”，于是我把绘本《小蓝和小黄》纳入教学活动内。
《小蓝和小黄》是美国李奥尼的作品，是关于颜色会有趣变化的绘本。
大致内容是小蓝和小黄是两个好朋友，小蓝因爸爸妈妈出门而去找小黄一起玩的时候就抱在了一起，变成了小绿，结果谁也回不了家，因为蓝爸爸蓝妈妈不认识小绿，黄爸爸黄妈妈也不认识小绿，最后他们哭啊哭啊，又变回了小蓝和小黄，然后小蓝带着小黄去找蓝爸爸蓝妈妈，经过抱一抱后知道原来真的会变成小绿，于是，大家一起去找黄爸爸黄妈妈，大家一起拥抱，慢慢地，都变成了小绿。
幼儿园小班语言教案《小黄和小蓝》含反思
《小黄和小蓝》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和交流，了解颜色的基本知识。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 培养幼儿之间的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地识别和表达颜色。
难点：让幼儿通过观察和想象，创造出自己心中的颜色世界。
三、教学准备：1. 教具准备：彩色卡片、画纸、画笔、彩色小玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适、色彩丰富的活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做颜色认知的游戏，如“颜色猜猜看”、“颜色接龙”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 主题活动（10分钟）：教师出示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色。
让幼儿用自己的画笔在画纸上绘制出自己喜欢的颜色。
3. 小组活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，用彩色小玩具摆出各种图案。
小组成员相互交流，分享自己的创作过程和心得。
4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到颜色的丰富性和多样性。
教师对幼儿的表现进行点评和总结。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对颜色的认知和表达能力得到了提升。
3. 在今后的教学中，应注意引导幼儿观察生活中的颜色，拓宽幼儿的视野。
4. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高教学效果。
六、教学延伸活动建议：1. 家园共育：教师可以鼓励家长在家中与孩子一起进行颜色相关的活动，如制作彩色手工艺品、拍摄彩色风景照片等，让孩子在家庭环境中进一步巩固颜色认知。
2. 环境创设：在幼儿园环境中，教师可以利用彩色装饰物布置教室，如彩色气球、彩旗等，营造一个充满色彩的氛围，激发幼儿对颜色的兴趣。
七、教学评价：1. 观察记录：教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，记录下他们的颜色认知能力和表达能力，以及合作意识和团队精神的发展情况。
2. 幼儿作品：教师可以收集幼儿在活动中的绘画作品，评价他们的创造力和对颜色的运用能力。
幼儿园小班科学绘本教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班科学绘本教案《小蓝和小黄》含反思一、教学目标1.了解绘本故事《小蓝和小黄》的内容，激发幼儿对科学的兴趣。
2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解绘本故事内容，学会分享与合作。
2.教学难点：引导幼儿发现颜色变化的秘密，培养幼儿的观察力。
三、教学准备1.绘本《小蓝和小黄》2.彩色颜料3.画纸4.水杯5.毛巾四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们要来认识两个好朋友，他们是谁呢？让我们一起来看看这个故事吧！2.讲解绘本师：这个故事的名字叫《小蓝和小黄》，讲述了小蓝和小黄两个好朋友一起玩耍的故事。
他们在玩耍过程中，发生了什么有趣的事情呢？让我们一起来听听吧！3.分析绘本师：故事中，小蓝和小黄在拥抱的时候，发生了什么变化？幼：他们变成了绿色。
师：没错，当他们拥抱的时候，小蓝和小黄的颜料混合在一起，变成了绿色。
这就是颜色变化的秘密。
我们一起来试试吧！4.实践操作师：现在，请大家分成几个小组，每个小组都有一种颜色的颜料。
我们来试试看，把两种颜色的颜料混合在一起，会发生什么变化。
（幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导）师：通过刚才的实践，我们发现，当两种颜色的颜料混合在一起时，会发生颜色变化。
这就是颜色混合的原理。
我们再来回顾一下这个故事，小蓝和小黄在玩耍的过程中，他们学会了什么？幼：学会了分享和合作。
师：没错，小蓝和小黄在玩耍的过程中，不仅学会了分享和合作，还发现了颜色变化的秘密。
这就是我们今天学习的绘本故事《小蓝和小黄》。
6.结束语师：今天，我们通过学习《小蓝和小黄》这个故事，知道了颜色变化的秘密，也学会了分享和合作。
希望小朋友们能够在今后的生活中，像小蓝和小黄一样，成为好朋友，一起玩耍、一起成长。
五、教学反思1.绘本教学能够有效激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.实践操作环节能够让幼儿亲身体验知识，提高他们的动手能力。
小班语言活动《小蓝和小黄》教案与反思
一、活动名称：小班语言活动《小蓝和小黄》教案与反思二、活动目标：1. 让幼儿通过观察、讨论和创作，了解颜色混合的基本概念。
2. 培养幼儿的语言表达能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、活动准备：1. 教具准备：绘本《小蓝和小黄》、颜色卡片、画纸、颜料、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
四、活动过程：1. 导入：教师出示绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿观察封面，激发幼儿兴趣。
2. 讲述：教师讲述绘本故事，引导幼儿了解小蓝和小黄的色彩特点以及他们变成绿色的过程。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考颜色混合的现象，如：“小蓝和小黄为什么变成了绿色？”“他们是怎么变成绿色的？”等。
4. 操作：教师分发颜料和画纸，引导幼儿尝试将两种颜色进行混合，观察混合后的颜色变化。
5. 创作：教师鼓励幼儿自主创作，用画笔将混合后的颜色画在画纸上，形成自己的作品。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和发现。
五、活动总结与反思：本次活动中，幼儿积极参与颜色混合的实验，表现出很高的兴趣。
在创作过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力。
幼儿在讨论和分享环节，表达了自己的观点和感受，语言表达能力得到了锻炼。
在活动组织方面，教师注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
在活动过程中，教师注重培养幼儿的团队合作意识和分享精神，使他们在互动中学习、成长。
在活动中也发现部分幼儿对颜色混合的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
教师在活动中的提问方式还可以更加丰富多样，以激发幼儿更深入的思考。
六、教学方法：1. 讲述法：通过绘本故事讲述，引导幼儿了解颜色混合的概念。
2. 提问法：通过提问，引导幼儿思考颜色混合的现象，提高观察力和表达能力。
3. 操作法：让幼儿亲自动手尝试颜色混合，培养幼儿的实践能力和创造力。
4. 分享法：鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
幼儿园小班语言教案《小黄和小蓝》含反思
幼儿园小班语言教案《小黄和小蓝》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿对颜色的认识和记忆能力。
2. 锻炼幼儿的口语表达和交流能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 课件《小黄和小蓝》2. 大型图画《小黄和小蓝》3. 彩色纸、彩笔、剪刀、胶水三、教学过程：1. 情境导入教师先展示图画《小黄和小蓝》并用简单的语言描述其中的场景和情节。
然后，教师让幼儿用自己的话描述一下自己最喜欢的颜色，并说明为什么喜欢这个颜色。
2. 观看故事教师播放课件《小黄和小蓝》，并鼓励幼儿积极参与，用适当的语言表达自己对故事情节和角色的理解和感受。
3. 团体讨论教师根据故事情节引导幼儿进行团体讨论，提出以下问题：- 小黄和小蓝是什么颜色？你们知道其他的颜色有哪些？- 为什么小黄和小蓝混合在一起变成了绿色？- 在日常生活中，我们还会遇到哪些颜色的混合？- 颜色对我们的情绪和心情有什么影响？4. 小组活动教师将幼儿分成小组，每个小组发放一些彩色纸、彩笔、剪刀和胶水。
然后，要求他们用彩纸剪出不同的形状和颜色，再将这些形状拼贴在一起，观察每个拼贴作品是什么颜色。
5. 反思讨论教师引导幼儿回顾今天的活动，然后询问一些问题，例如：- 你们在小组活动中遇到了什么困难？是如何解决的？- 拼贴作品中的颜色混合效果你们满意吗？- 在下次的活动中，你们还有什么想法或建议？四、教学反思：本堂课的教学目标是培养幼儿对颜色的认识和记忆能力，锻炼他们的口语表达和交流能力，同时培养他们的合作意识和团队精神。
通过观看故事《小黄和小蓝》，幼儿对颜色及其混合效果产生了浓厚的兴趣，并积极参与了讨论和活动。
在小组活动中，幼儿通过剪纸、拼贴等方式，实际操作颜色的混合变化，提高了对颜色的感知和认识。
同时，他们在小组合作中互相协作、共同解决问题，培养了团队合作意识和能力。
通过反思讨论，幼儿对本次活动的成果和不足有了深入的认识，并提出了一些宝贵的意见和建议。
幼儿园小班语言教案《小黄和小蓝》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、作业设计六、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识颜色，了解小黄和小蓝两种颜色的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单描述颜色变化的过程。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的喜爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿认识颜色，了解颜色变化的过程。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言描述颜色变化的过程，培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学准备1. 教具准备：小黄和小蓝的颜色卡片，颜色变化的图片，画笔、颜料等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示小黄和小蓝的颜色卡片，引导幼儿说出两种颜色的名称。
2. 教学内容：教师通过展示颜色变化的图片，讲解颜色变化的过程，让幼儿观察并描述颜色变化的情况。
3. 实践环节：教师引导幼儿用画笔和颜料进行颜色变化的实践操作，让幼儿亲身体验颜色变化的过程。
五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起进行颜色变化的实践活动，用画笔和颜料绘制出自己喜欢的颜色变化作品。
2. 作业要求：幼儿在实践活动过程中，能够用语言描述颜色变化的情况。
六、教学反思1. 成功之处：在本次教学中，幼儿能够积极参与颜色变化的实践活动，通过观察和操作，掌握了颜色变化的基本知识。
2. 不足之处：在实践环节，部分幼儿对颜色变化的操作不够熟练，需要在课后加强练习。
3. 改进措施：针对幼儿在实践环节的不足，教师应在课后提供更多的颜色变化实践活动，加强对幼儿的指导和鼓励，提高幼儿的操作能力。
七、教学评价1. 评价目标：通过评价幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对颜色变化知识的掌握程度。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、操作能力和语言描述能力。
八、教学拓展1. 拓展内容：让幼儿尝试用其他颜色进行颜色变化的实践活动，拓展幼儿对颜色的认知。
幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思一、教学背景本篇教案旨在针对幼儿园小班上学期语言教学环节所需，主要针对4-5岁的幼儿，帮助他们建立正确的语言应用能力和阅读理解能力。
本次语言教学教案针对的是绘本《小蓝和小黄》。
二、教学目标1.让幼儿们能够识别并读写《小蓝和小黄》的人物名称和核心词汇。
2.培养幼儿的基本阅读理解能力，能够读懂绘本《小蓝和小黄》。
3.通过文字以及图像，让孩子了解颜色的语言含义，以及颜色变化带来的不同情绪，让小朋友们初步感知色彩的多样性和丰富性。
4.通过教学，让幼儿了解绘本故事情节并通过组合语言表述故事，发挥幼儿的小组合作能力和语言表达能力。
三、教学内容及方法1. 语言环节：1.认读人物及核心词汇：在幼儿小班时期，通过各种游戏活动帮助幼儿们逐渐学会基本的认读字母和词汇，帮助孩子提高接受英语的能力。
在词汇学习方面，可以给孩子们一些拼音，让他们根据所学的拼音来辨认人物和核心词汇。
例如，在教授《小蓝和小黄》这本书中，可以帮助孩子们认读“blue”和“yellow”。
2.模仿表达：在整个教学过程中，老师可以让孩子们模仿老师的表达方式，并让孩子们多次重复这些表达方式以加深孩子们的记忆和练习。
例如，在教授《小蓝和小黄》这本书中，可以让孩子们模仿故事中的声音和感觉，如“pop”的声音和被黏在一起的感觉等。
3.感知色彩：教师可带领孩子们玩色彩游戏，让孩子们通过绘画、彩虹色、拼图等活动来经验颜色的不同，让孩子们具有完整有效的感知、表达和美学能力。
例如，你可以让孩子们在教材的基础上使用手工进行配色，并带领孩子们创造更多形式的色彩感知学习。
2. 阅读环节1.阅读故事：老师应该给孩子一个展示故事的机会，让孩子阅读绘本，并让孩子们完成绘本中的任务。
例如，在教授《小蓝和小黄》这本书中，可以让孩子们根据故事的情节完成相应的图画叙述。
2.口头分享：口头分享是教师在教学中最重要的一环，也是教师在教学中对孩子们学习的检验。
幼儿园小班语言教案《小黄和小蓝》含反思
幼儿园小班语言教案《小黄和小蓝》含反思1. 教案概述•适用年龄：3-4岁幼儿•教案类型：口头表达与情感教育•教材：《小黄和小蓝》绘本2. 教学目标与内容2.1 教学目标•培养幼儿的语言表达能力，提高口头表达能力；•培养幼儿的情感认知能力，学会表达自己的情感；•培养幼儿的团队合作意识。
2.2 教学内容•学习绘本《小黄和小蓝》的情节；•学习绘本中的关键词汇和句子；•进行个人及团队活动，巩固学习内容。
3. 教学过程3.1 准备工作•确保每个学生都有一本《小黄和小蓝》绘本；•准备大图片或实物模型，用于展示绘本中的关键场景；•准备活动道具，如彩纸、颜料、笔等。
3.2 导入环节1.引导幼儿回忆上次学习的内容，与他们分享关于小黄和小蓝的感受和想法。
3.3 讲解绘本1.展示绘本《小黄和小蓝》，并引导幼儿观察绘本封面和每一页的图片。
2.鼓励幼儿主动描述绘本中的场景和人物。
3.让幼儿跟读每一页的文字，帮助他们理解故事情节。
4.引导幼儿思考故事中的道德教育意义。
3.4 讲解关键词汇和句子1.通过绘本中重要场景的展示，讲解关键词汇和句子，如“小黄”、“小蓝”、“朋友”、“快乐”等。
2.让幼儿积极参与讲解，发表自己的观点和想法。
3.5 个人活动1.分发彩纸和颜料，让每个幼儿根据自己对《小黄和小蓝》故事的理解，画出自己心目中的小黄和小蓝。
2.引导幼儿用简单的语言描述自己画的小黄和小蓝，分享给其他同学。
3.6 团队活动1.将幼儿分成小组，每个小组选择一个场景并展示。
2.鼓励小组成员相互合作，用语言表达他们选择的场景、角色及情节。
3.指导幼儿在小组内共同创作一个小故事，让他们自由发挥，用语言表达故事情节和人物的感受。
4.每个小组派代表上台表演，其他幼儿观看并给予肯定和鼓励。
4. 教学反思在本次教学中，我注意到幼儿对《小黄和小蓝》的故事情节产生了浓厚的兴趣，并积极参与了讲解和活动环节。
通过绘本讲解和课堂互动，幼儿们不仅学习了关键词汇和句子，还培养了他们的口头表达能力和团队合作意识。
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小班绘本《小黄和小蓝》教案与反思
活动目标：
1、理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处，在游戏中找到快乐。
2、能通过故事对色彩的变化产生好奇和兴趣。
活动准备：
★蓝和黄的水粉颜料，毛笔。
★幻灯片课件。
★蓝和黄的纸片。
活动重难点：
理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处。
能通过故事理解色彩的变化。
活动过程：
一、认识新朋友
1、导入：今天老师请来了一对好朋友，你们猜猜它们是谁？
2、教师出示纸片（蓝和黄），你们看，这就是老师今天请来的好朋友：小蓝和小黄，你们猜猜，它们之间会发生什么事？（捉迷藏……）
二、欣赏故事
1、现在我们一起来看一看到底会发生什么事呢？（教师播放幻灯片，根据图片分段讲述故事）
2、原来它们做了那么多事情，那你们来说一说，你看到了（听到了）什么呀？（幼儿自由发表）
3、教师总结：原来小蓝和小黄抱一抱会变成绿色啊，太有趣了！
4、你们想不想也看看这么有趣的事啊？（教师出示两种颜料，并混合，让孩子能加深印象）
5、原来真的会变啊，小蓝和小黄太厉害了！
6、教师根据图片完整讲述故事，请个别幼儿看着图片讲述
7、师幼一起完整讲述
三、游戏：找朋友
1、今天老师请来了一对好朋友，那现在我们一起来做一个找朋友的游戏，男孩子是小蓝，女孩子是小黄，请你找一个好朋友，一起抱一抱！（体验有朋友的快乐，并能友好相处）
2、角色互换，游戏重复几次活动结束：现在我们这里有很多都是好朋友了，那到另外的班级里去找找好朋友吧！
活动反思：
小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。
而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。
在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。
由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲自尝试，而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课，幼儿掌握性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的知识。
但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了知识，掌握技巧。