小学教师课件PPT模板
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小学班主任培训ppt课件
班主任的“不管”是以培养全体学 生的“共管”为前提的， 是以追 求班级管理的“大治”和学生能力 的全面提升为目的的。
三、冷热交替
所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“ 热”，就是“热加工”。
在班级管理中，有些事情的发生，需要 趁热打铁，如：表扬学生，激励学生， 肯定班级的成绩，不良苗头的出现等， 都要“热加工”，这样有利于激发学生 前进的动力。
骤。
五、疏堵相伴
班主任在实际工作中，应该： 多一些民主，少一些专制； 多一些鼓励，少一些批评； 多一些引导，少一些说教； 多一些情感，少一些烦躁。
这样才能把“堵”与“疏”结合起 来， 变“堵”为“疏”，或者以“疏” 为主， 以“堵”为辅，从而让 学生增强明
1 班主任的职责。
2
关心爱护学生，引导教 育孩子。
班主任的职责
一、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并 能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。
二、关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育， 严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学 生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生 的教育、转化工作。
指引学生做到“三别 四带 五无”
三别：向粗鲁告别
向陋习告别
向坏事告别
四带：把礼仪带进校园 把微笑带给同学
把孝敬带给长辈 把谦让带给社会
五无：地面无痰迹 室内无纸屑 桌凳无刻画 墙壁无脚印
出言无脏话
本学期的班队会安排
16
17
班主任培训
18
班主任工作的基本任务与工作规范
——新联小学少先大队处 2017.11
三、重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守《小学 生守则》、《小学生日常行为规范》，逐渐养成学生的文明习惯 。
三、冷热交替
所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“ 热”，就是“热加工”。
在班级管理中，有些事情的发生，需要 趁热打铁，如：表扬学生，激励学生， 肯定班级的成绩，不良苗头的出现等， 都要“热加工”，这样有利于激发学生 前进的动力。
骤。
五、疏堵相伴
班主任在实际工作中，应该： 多一些民主，少一些专制； 多一些鼓励，少一些批评； 多一些引导，少一些说教； 多一些情感，少一些烦躁。
这样才能把“堵”与“疏”结合起 来， 变“堵”为“疏”，或者以“疏” 为主， 以“堵”为辅，从而让 学生增强明
1 班主任的职责。
2
关心爱护学生，引导教 育孩子。
班主任的职责
一、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并 能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。
二、关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育， 严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学 生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生 的教育、转化工作。
指引学生做到“三别 四带 五无”
三别：向粗鲁告别
向陋习告别
向坏事告别
四带：把礼仪带进校园 把微笑带给同学
把孝敬带给长辈 把谦让带给社会
五无：地面无痰迹 室内无纸屑 桌凳无刻画 墙壁无脚印
出言无脏话
本学期的班队会安排
16
17
班主任培训
18
班主任工作的基本任务与工作规范
——新联小学少先大队处 2017.11
三、重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守《小学 生守则》、《小学生日常行为规范》，逐渐养成学生的文明习惯 。
学校心理健康教育(小学班主任-)ppt课件
2018/8/2 31
附一： 学校心理教育的目标
从纵向年龄层面划分目标
2018/8/2
32
一 从年龄层面划分目标 （一）阶段分目标 小学阶段：提高小学生对校园生活的适应力，培养 他们开朗合群、乐学、自立的健康人格 初中阶段：培养初中生自重、自爱、自尊、自信的 独立人格及对自我与外界的评价能力，能以积极的 心态对待学习、生活压力和自我身心所出现的变化。 高中阶段：培养他们更为完善的意志品质，增强自 觉性、果断性和自制力，能以更为成熟的自我意识 和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及 自我发展等问题。面对升学和就业，具备选择专业 或职业和克服压力的能力。 2018/8/2 33
40
(三) 学校心理健康教育的基本方法：
1. 学科教学渗透法
（1）要注意挖掘学科教材中的心理教育内容 , 找准心理健康教育点； （2）要注意学科教学活动的设计；
（3）构建良好的课堂心理教育环境。
2018/8/2
41
2. 活动辅导法 一是活动设计要多样化，可根据不同的心理辅 导内容和小学生的年龄特征设计不同的活动 形式，如玩游戏、小品表演、讲故事、猜谜、 讨论、文体活动等； 二是每项活动设计至少要达到一项明确的心理 辅导目标，不能为活动而活动，为趣味而趣 味； 三是心理活动的开展尽量与班队活动和第二课 堂等活动结合起来，不要使活动成为一种新 的课业负担； 四是教师对心理辅导活动要精心准备和组织。
2018/8/2 36
三、心理健康教育的内容
• 3、需要有针对本学校学生的心理研究的 课题，从本校本班的实际出发筛选内容、 处理教材，以体现“针对性”，决不可死 守教材框架。 • 4、需要有人编写适合学生心理发展的心 理讲座。 • 5、需要有适合不同阶段的心理辅导活动 课的精品教案。
附一： 学校心理教育的目标
从纵向年龄层面划分目标
2018/8/2
32
一 从年龄层面划分目标 （一）阶段分目标 小学阶段：提高小学生对校园生活的适应力，培养 他们开朗合群、乐学、自立的健康人格 初中阶段：培养初中生自重、自爱、自尊、自信的 独立人格及对自我与外界的评价能力，能以积极的 心态对待学习、生活压力和自我身心所出现的变化。 高中阶段：培养他们更为完善的意志品质，增强自 觉性、果断性和自制力，能以更为成熟的自我意识 和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及 自我发展等问题。面对升学和就业，具备选择专业 或职业和克服压力的能力。 2018/8/2 33
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(三) 学校心理健康教育的基本方法：
1. 学科教学渗透法
（1）要注意挖掘学科教材中的心理教育内容 , 找准心理健康教育点； （2）要注意学科教学活动的设计；
（3）构建良好的课堂心理教育环境。
2018/8/2
41
2. 活动辅导法 一是活动设计要多样化，可根据不同的心理辅 导内容和小学生的年龄特征设计不同的活动 形式，如玩游戏、小品表演、讲故事、猜谜、 讨论、文体活动等； 二是每项活动设计至少要达到一项明确的心理 辅导目标，不能为活动而活动，为趣味而趣 味； 三是心理活动的开展尽量与班队活动和第二课 堂等活动结合起来，不要使活动成为一种新 的课业负担； 四是教师对心理辅导活动要精心准备和组织。
2018/8/2 36
三、心理健康教育的内容
• 3、需要有针对本学校学生的心理研究的 课题，从本校本班的实际出发筛选内容、 处理教材，以体现“针对性”，决不可死 守教材框架。 • 4、需要有人编写适合学生心理发展的心 理讲座。 • 5、需要有适合不同阶段的心理辅导活动 课的精品教案。
小学数学教学论 小学数学教师专业发展 教学PPT课件
二、厚实的科学文化底蕴
• （三）宽厚的数学文化与一般 科学文化知识
• 作为小学数学教师，不能只懂 得数学学科知识和教育科学知 识，同时，还要具有与数学学 科相关的一般文化科学知识。
三、完善的能力结构
小学数学教师的能力结构包括： • 基础能力； • 数学能力； • 数学教学能力； • 教学研究能力。
二、厚实的科学文化底蕴
• （三）宽厚的数学文化与一般科学文化知识
二、厚实的科学文化底蕴
• （三）宽厚的数学文化与一般科学文化知识 • 教师引导学生向数学家学习，学习他们先进的数学思想、方
法和技巧，尤其是热爱数学追求真理的精神。我们要大力继 承和发扬华罗庚、陈省身等老一代学者的优良传统和作风, 学习他们热爱科学、服务社会的崇高品格, 一丝不苟、严谨 求实的治学精神, 不断探索、勇于钻研的创新勇气。
• （二）系统的教育学与心理学知识 • 教育学与心理学知识是一个教师成功教
学的重要保障，包括一般教育学的知识、 小学数学教学论的知识、小学生身心发 展的知识和数学学习心理的知识，以及 学生成绩评价的知识等。
二、厚实的科学文化底蕴
• （二）系统的教育学与心理学知识 • 教师具有“读懂儿童”的意识。 • 真正的“读懂”，是应该细腻地、科学地去
和发展
第三节 小学数学教学论的内容、意义
一、小学数学教学论的内容
• 小学数学教学论是研究小学数学教学规律的一门学科。 • 学习该课程的主要目的是提高师范生的数学教育理论素
养； • 让学生掌握未来从事小学数学教师职业所必须的教学实
践技能。
二、研究小学数学教学论的意义
• （一）小学数学教师专业发展需要学习数学教育理论 • （二）小学数学教师掌握教学的基本技能与教学方法，
2024年小学班主任教师培训课件 做一个不再瞎忙的班主任 课件(共34张PPT)
巧用烦恼盒子
为了了解孩子们的烦心事，我们班级就制作了一个烦恼 盒子，在心理课上举行了一次以心理教育为主题的活动， 让孩子们敞开心扉，畅所欲言，在纸条上写下平时不敢 说出口的小烦恼小忧愁，并放入“烦恼盒子”中，当作 孩子们和我之间的小秘密
通过“烦恼盒子”我能看了他们的忧愁，也让我 明白了如何去帮助孩子们解决自己的烦恼，做到 对症下药。这个盒子也成为了减轻孩子心理负担 的一条途径，使得孩子们和我的关系更亲近了。
带班策略二：建设别具一格的班级文化
优秀的班级文化，可以增强整个班级的凝聚力和生长力， 是学生快乐成长和轻松学习的基础。因此，我和孩子们通力 合作，最终设计出了独属于我们的文化特色。
让每一面墙壁会说话
在教室的墙壁上，孩子们粘 贴上自己精心编写制作的手 抄报和充满无限想象力的 “宇宙奥秘”科学小报等创 意作品
带班策略四：让无私师爱遍地生花
师爱是教师职业道德 的核心，一个班主任 要做好本职工作，首 先要做到爱学生。
师爱体现在“春风化雨”
利用“烦恼盒子”这种 小游戏，来了解孩子的 内心想法
师爱体现在“润物无声”
对于年少的孩子们，我们更 要允许他们犯错，给他们足 够的尊重、理解与呵护，让 他们从内心深处感受到自己 的不足，触动他们心灵，让 他们感受到师爱的同时，主 动去改正自己的错误。
带班策略五：建构同心相向的家长同盟
作为教师，我们要热情主动地多与家长沟通，才能以心换心，赢得 家长信任，从而树立威信，建构一呼百应，同心相向的家校同盟军。
家校沟通的方法技巧 （ 一 ） 真 诚 相 待 ， 信 任 尊 重 家 长
。
精心录制视频送节日祝福
制作家长会邀请函
家校沟通的方法技巧 （ 一 ） 真 诚 相 待 ， 信 任 尊 重 家 长
小学班主任工作经验交流ppt课件
第一，对班主任工作，我要求自己做到“没有不合格 的学生，只有不合格的教师”。这话听起来很苛刻， 好像责任都是老师的，不是这样。就是说，孩子出生 以后，没有先天遗传的因素，他的成长完全取决于后 天的教育。“没有不合格的学生，只有不合格的教师” 这是一条教育理念，我们有了这种理念，当班主任的 时候就不会出现问题，就不会把责任推卸给学生，推 卸给家长。我们就会想方设法从自身的改变做起，创 造出教育的奇迹。
第四通，通晓教育科研。
第一心，爱心。没有爱就没有教育。教师要有爱心。
第二心，信心。我有一个公式：信心＋实干＝成功。我把这个 公式告诉每一个学生，要想获得成功，你先要有信心，有信心 你就成功了一半。再加上脚踏实地的实干你就成功了。
第三心，专心。专心致志地做一件事。一个人如果在一个岗位 上专心致志地做上几年十几年几十年一定会取得成功。
第一通，通晓班主任工作。干一行通一行，你要对你所从事的班主任 工作要通晓。
第二通，通晓学科教学。学生不会因为你班带的好而课教的差原谅你； 也不会因为你课教的好班带的差而迁就你。两者教书育人缺一不可。
第三通，通晓相关学科。除了教育教学以外与做人相关的，你都要有 所了解，触类旁通，你的语言才会永远富有魅力，吸引学生，感召他 的心灵。
第四心，恒心。教师必须持之以恒的做你的工作，不 能够半途而废。这个世界上没有人能够打败你，能打 败你的只有你自己。所以我们要咬定青山不放松，永 远坚持做你的这项工作，最终必有可喜的成果。
第五心，虚心。在什么情况下都要保持一个向别人学 习的心态，你就能永远的不落伍。
第一个技巧就是“优良环境的感召法”。所谓优良环境，就是指自然环 境和人文环境。自然环境就是指优美的校园，和谐的班集体。人文环境 就是指师生关系和生生关系。如果你的教室里面是很美好的，很温馨的， 你们学校是很漂亮的，它是能够感召学生的，它是有吸引力的。但是如 果你光有一个良好的环境，你没有一个好的人际关系，也是不行的。师 与生之间是民主平等和谐朋友加同志式的，生与生之间是互助合作平等 的，那么这样一个集体，这样一种环境就是优良的，就能够感召你的学 生愿意到学校来，愿意到班级来，愿意参与你的教育教学。
小学教师教学常规 ppt课件
准时进入教室，不得迟到。 • 三、教师进入教室后的课堂问候语言统一规定如下： • 教师走上讲台说：“上课！”全体学生自动起立。 • 教师说：“同学们好！”学生答：“老师好！” • 教师点头回礼后：“请坐。”全体学生坐下。教师开始上课。 • 四、严格按课表上课，不私自调课、占课、并课，因病因事调课需经年级组长同意并做好登记。 • 五、教师上课要使用普通话，并力求语言准确、简练，不说与课程无关或对学生有不良影响的话，说话
（1）课外辅导要有计划。要确定辅导时间、辅导对象和 辅导内容。
（2）教师要树立面向全体学生的思想。
ppt课件
14
小学教师教学常规基本要求——7、成绩考查与评价
考查是对学生知识、能力的综合检查， 是教学评估的重要手段之一，也是教学调 控系统中的一个重要环节。 （1）提高考试命题水平。 （2）考试必须严肃考纪，端正考风。 （3）发挥考试评价功能。 （4）规范考试评价方式。 （5）做好综合素质评价。
ppt课件
10
上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的 关键，必须向课堂要质量。
（1）课前应指导学生进行必要的预习，培养学生的自学能力。 （2）教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲
切自然，仪表整洁大方，声音清晰响亮，语言精炼生动 板书美观合理。 （3）教学目的要求明确，组织教学时要围绕中心内容，突出 重点，突破难点。 （4）积极改革课堂教学方法。
声音要宏亮，让坐在最后排的学生都能听到。 • 六、积极组织全体学生参与教学活动，学习方式灵活多样，增强学习的趣味性，不断提高课堂教学效果。
课堂作业适当，做到当堂完成。 • 七、严密组织，加强指导，保障学生安全。上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的
事。不得酒后上课。不使用移动通信工具。不得在教室、走廊抽烟。不剥夺学生的上课时间。 • 八、板书要工整，字迹清楚，大小适度，让坐在最后排的学生都能看清楚。 • 九、教态自然，精神饱满，感情充沛。除有病外，一律站立上课，姿势端庄，不得歪靠讲台。服装整洁，
（1）课外辅导要有计划。要确定辅导时间、辅导对象和 辅导内容。
（2）教师要树立面向全体学生的思想。
ppt课件
14
小学教师教学常规基本要求——7、成绩考查与评价
考查是对学生知识、能力的综合检查， 是教学评估的重要手段之一，也是教学调 控系统中的一个重要环节。 （1）提高考试命题水平。 （2）考试必须严肃考纪，端正考风。 （3）发挥考试评价功能。 （4）规范考试评价方式。 （5）做好综合素质评价。
ppt课件
10
上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的 关键，必须向课堂要质量。
（1）课前应指导学生进行必要的预习，培养学生的自学能力。 （2）教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲
切自然，仪表整洁大方，声音清晰响亮，语言精炼生动 板书美观合理。 （3）教学目的要求明确，组织教学时要围绕中心内容，突出 重点，突破难点。 （4）积极改革课堂教学方法。
声音要宏亮，让坐在最后排的学生都能听到。 • 六、积极组织全体学生参与教学活动，学习方式灵活多样，增强学习的趣味性，不断提高课堂教学效果。
课堂作业适当，做到当堂完成。 • 七、严密组织，加强指导，保障学生安全。上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的
事。不得酒后上课。不使用移动通信工具。不得在教室、走廊抽烟。不剥夺学生的上课时间。 • 八、板书要工整，字迹清楚，大小适度，让坐在最后排的学生都能看清楚。 • 九、教态自然，精神饱满，感情充沛。除有病外，一律站立上课，姿势端庄，不得歪靠讲台。服装整洁，
小学数学教学ppt课件
具有重要影响。
提升综合素质
通过小学数学教学，可以提高学 生的综合素质，包括逻辑思维能 力、分析问题和解决问题的能力
以及创新能力。
培养非认知能力
小学数学教学还可以培养学生的 非认知能力，如学习态度、学习 习惯和价值观等，对于学生的未 来学习和职业发展具有积极作用
。
小学数学教学的基本原则
适应性原则
小学数学教学应适应学生的年龄 特点、认知水平和兴趣爱好，遵 循循序渐进的原则，逐步提高学
进措施和建议。
反馈与调整
将评价结果和反思结果及时反 馈给学生和教师，以便他们调 整自己的学习和教学策略。
06
小学数学教学资源与展望
教学资源的开发与利用
教学资源的定义与分类
教学资源是指为教学提供的有形和无形资源，包括硬件、软件、 人件等。
教学资源的开发
小学数学教学资源开发应从教学实际需求出发，充分利用现有条件 ，发挥资源优势，提高教学质量。
学生能够更好地理解行程问题的基本概念和公式，并能够解决 复杂的行程问题。
“面积与周长”教学案例
教学内容与目标
教学难点
帮助学生理解面积和周长的 概念，掌握计算方法。
如何让学生理解面积和周长 的概念，以及如何进行计算
。
教学策略
教学成果
通过PPT动画演示，将面积 和周长的概念形象化，同时 结合实例讲解和练习，帮助 学生更好地掌握计算方法。
解题思路
题目背景解读
数学模型建立
执行计算或推理
整合答案
应用题解题方法
解题技巧
枚举法 图解法
分析法 综合法
03
小学数学教学方法
情境教学法
总结词
通过模拟或重现生活中的真实场景，引导学生主动参与，提高学习效果。
提升综合素质
通过小学数学教学，可以提高学 生的综合素质，包括逻辑思维能 力、分析问题和解决问题的能力
以及创新能力。
培养非认知能力
小学数学教学还可以培养学生的 非认知能力，如学习态度、学习 习惯和价值观等，对于学生的未 来学习和职业发展具有积极作用
。
小学数学教学的基本原则
适应性原则
小学数学教学应适应学生的年龄 特点、认知水平和兴趣爱好，遵 循循序渐进的原则，逐步提高学
进措施和建议。
反馈与调整
将评价结果和反思结果及时反 馈给学生和教师，以便他们调 整自己的学习和教学策略。
06
小学数学教学资源与展望
教学资源的开发与利用
教学资源的定义与分类
教学资源是指为教学提供的有形和无形资源，包括硬件、软件、 人件等。
教学资源的开发
小学数学教学资源开发应从教学实际需求出发，充分利用现有条件 ，发挥资源优势，提高教学质量。
学生能够更好地理解行程问题的基本概念和公式，并能够解决 复杂的行程问题。
“面积与周长”教学案例
教学内容与目标
教学难点
帮助学生理解面积和周长的 概念，掌握计算方法。
如何让学生理解面积和周长 的概念，以及如何进行计算
。
教学策略
教学成果
通过PPT动画演示，将面积 和周长的概念形象化，同时 结合实例讲解和练习，帮助 学生更好地掌握计算方法。
解题思路
题目背景解读
数学模型建立
执行计算或推理
整合答案
应用题解题方法
解题技巧
枚举法 图解法
分析法 综合法
03
小学数学教学方法
情境教学法
总结词
通过模拟或重现生活中的真实场景，引导学生主动参与，提高学习效果。
教师备课课件PPT图文
01 教学分析
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Xx%
50% 62% 75% 45%
双击输入替换内容双击输入替 换内容
CLOUD
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04 双击输入替 换内容
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02 教学设计
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02 教学设计
Байду номын сангаас
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Analysis
01 教学分析
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01 教学分析
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双击输入替换内容 双击输入替换内容
叁
教 学
第
三 过 章
程
Truth is the lifeblood of life, is the foundation of all values
03 教学过程
双击输入替换内容双击输入替 换内容
教学过程
A
B
C
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双击输入替换内容双击输入替 换内容
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双击输入替 换内容
03
双击输入替 换内容
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双击输入替 换内容
双击输入替换内 容双击输入替A 换内容
双击输入替换内 容双击输入替换 内容
双击输入替换内 容双击输入替换 内容
双击输入替换内 容双击输入替换 内容
贰
教 学
第
二 设 章
计
Truth is the lifeblood of life, is the foundation of all values
6 days
肆
教 学
第
四 反 章
思
Truth is the lifeblood of life, is the foundation of all values
04 教学反思
双击输入替换内容 双击输入替换内容
双击输入替换内容 双击输入替换内容
双击输入替换内容 双击输入替换内容
双击输入替换内容 双击输入替换内容
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03 教学过程
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C
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03 教学过程
02 双击输入替换内容
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5 days
03
05
输入标题文本
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PRODUCTIVITY 2 days
NEW IDEAS
INNOVATION
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CREATIVITY
DESIGN
04
输入标题文本
IMPLEMENTA TION
ipsum.
06
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壹贰叁肆
录
教 教 教教
学 学 学学
分 设 过反
析 计 程思
壹
教 学
第
一 分 章
析
Truth is the lifeblood of life, is the foundation of all values
01 教学分析
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02 教学设计
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02 教学设计
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01 教学分析
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POWERPOINT
清
新感谢聆听 Things base and vile, holding no quantity, love can transpose to from and dignity: love looks not with the eyes, but with mind.
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04 教学反思
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双击输入替换内容 双击输入替换内容
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双击输入替换内容 双击输入替换内容
双击输入替换内容 双击输入替换内容
双击输入替换内容 双击输入替换内容
双击输入替换内容 双击输入替换内容
04 教学反思
1 day
2 days
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HIGH QUALITY
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INFOGRAPHICS
POWERPOINT
清
新教学通用PPT模板 Things base and vile, holding no quantity, love can transpose to from and dignity: love looks not with the eyes, but with mind.
目
04
CREATIVITY
05
INNOVATION
04 教学反思 标题
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标题
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03
04
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01 双击输入替换内容
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Process Creative
05
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03 教学过程
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01
3 days
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