07新奇的纳米技术公开课教学设计1
新奇的纳米技术教案设计新奇的纳米技术电子课文优秀
新奇的纳米技术教案设计新奇的纳米技术电子课文优秀【教学目标】1.让学生了解纳米技术的基本概念及其应用领域。
2.培养学生对纳米技术的兴趣和好奇心。
3.提高学生的动手能力和创新能力。
【教学准备】1.电子课文《新奇的纳米技术》2.实验材料及工具3.多媒体设备【教学过程】一、导入1.教师展示纳米技术的图片，引导学生关注纳米技术。
2.学生自由发表对纳米技术的看法和认识。
二、自主学习1.学生阅读电子课文《新奇的纳米技术》。
三、课堂讲解1.教师讲解纳米技术的定义、发展历程和基本原理。
2.教师展示纳米技术在各个领域的应用案例，如：纳米材料、纳米医药、纳米电子等。
四、实验探究1.教师发放实验材料，指导学生进行纳米材料的制备实验。
2.学生分组进行实验，观察纳米材料的性质和变化。
3.学生汇报实验结果，分享实验心得。
五、课堂讨论1.教师提出问题：纳米技术有哪些优势和不足？2.学生分组讨论，发表自己的观点。
六、案例分析1.教师展示纳米技术在现实生活中的应用案例，如：纳米口罩、纳米防菌材料等。
2.学生分析案例中的纳米技术原理和应用价值。
3.学生讨论如何将纳米技术应用于实际生活。
2.学生分享自己在课堂中的收获和感悟。
3.教师提出课后作业，要求学生结合生活实际，思考纳米技术的应用。
八、课后作业【教学反思】1.加强对纳米技术原理的讲解，使学生更好地理解纳米技术。
2.增加课堂互动，激发学生的学习兴趣。
3.注重培养学生的创新能力和动手能力。
【教学评价】1.学生对纳米技术的认识程度。
2.学生在实验环节的动手能力和观察力。
3.学生在课堂讨论中的参与度和观点创新性。
重难点补充：一、导入对话：师：同学们，你们听说过纳米技术吗？谁能告诉我你们对纳米技术的理解？生1：我知道纳米技术是研究非常非常小的东西的技术。
生2：我听说纳米技术可以让东西变得更轻、更坚固。
二、自主学习对话：师：请大家仔细阅读课文，然后小组讨论一下，纳米技术都有哪些特点和用途？三、课堂讲解重点：纳米技术的定义、发展历程和基本原理难点：纳米技术的微观概念和纳米效应对话：师：谁能告诉我纳米技术中的“纳米”是什么意思？生3：纳米是长度的单位，非常小，相当于十亿分之一米。
部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》公开课教学设计1
部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》公开课教学设计1一. 教材分析《新奇的纳米技术》这篇课文介绍了纳米技术的概念、应用和未来前景。
课文内容既具有知识性，又充满趣味，能够激发学生对科学的热情和好奇心。
本节课的教学内容主要包括理解纳米技术的概念、了解纳米技术在各领域的应用以及掌握相关科学术语。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对新技术充满好奇。
但在理解纳米技术这一抽象概念上可能存在一定困难。
因此，在教学过程中，需要用生动形象的语言、实例和图片帮助学生理解纳米技术的相关概念。
三. 教学目标1.知识与技能：理解纳米技术的概念，了解纳米技术在各领域的应用，掌握相关科学术语。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生搜集和处理信息的能力、表达和交流的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，增强学生对新技术的关注和认知。
四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、应用和未来前景。
2.难点：纳米技术的相关科学术语的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解纳米技术。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生搜集和处理信息的能力。
3.合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达交流能力。
4.实例分析法：通过具体实例，让学生更直观地理解纳米技术。
六. 教学准备1.课件：制作包含图片、实例和动画的课件，帮助学生更好地理解纳米技术。
2.素材：收集相关纳米技术的资料和实例，用于教学分析和讨论。
3.实验室：联系实验室，了解纳米技术的实验设备和实验现象。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示纳米技术的图片和实例，如纳米机器人、纳米药物等，激发学生的兴趣。
提问：“你们听说过纳米技术吗？纳米技术是什么？”，引导学生思考和回答。
2.呈现（10分钟）通过课件详细介绍纳米技术的概念、应用和未来前景。
过程中，穿插生动形象的例子和动画，帮助学生更好地理解。
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案(7篇)
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案（7篇）部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案（7篇）部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案篇1 教学目标：1、准确、流利地朗读课文。
2、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米相关知识;3、自主、合作探究“新奇”的具体体现;4、领会纳米的新奇所在，培养爱科学、学科学的精神;教学重难点：重点：自主、合作探究“新奇”的具体体现;难点：有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造水平。
教学准备：自制课件教学流程：一、激趣导入(把学生由神奇的神话世界领进新奇的科学世界)1、多媒体播放《西游记》影片中孙悟空变化成一只小虫随铁扇公主喝茶时，进入了铁扇公主的肚子片段。
让学生观看《西游记》片段，然后请学生把看到的内容讲给大家听，并谈谈感受。
2、归纳、总结：这是神奇的神话，科学技术高度发达的今天，还有比这神话更神奇的!多媒体展示图片(1)[中国科学家研制的纳米机器人在人体血管中巡游，这机器人长约3毫米]，这种机器人能自我复制，能杀灭人体内的有害病 ]这样微小的而具有神奇功能的机器人，它就是应用纳米材料并使用纳米技术制造的纳米机器人，今天我就与大家共同走进《新奇的纳米技术》，多媒体出示标题：新奇的纳米技术。
3、提问：同学们，当你看到这个标题，你有什么疑问，你最想知道些什么 (学生可能会说：什么是纳米，纳米的神奇具体体现在哪些地方等)二、初读课文，整体感知。
什么叫纳米什么叫纳米技术什么叫纳米机器人阅读汇报(1)学生自由回答归纳小结：纳米：是非常非常小的长度计量单位，1纳米等于10亿分之一米。
纳米技术：就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不但肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
纳米机器人：是在纳米尺寸上制造的微型机器人。
(二)再读课文，体会说明方法。
1、列数字：1)、纳米是非常非常小的长度计量单位，1纳米等于10亿分之一米。
部编人教版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》优质课教案
部编人教版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》优质课教案一. 教材分析《新奇的纳米技术》这篇课文主要介绍了纳米技术的概念、特点和应用。
课文内容生动有趣，贴近学生的生活，能够激发学生对科学知识的兴趣和求知欲。
本文是四年级下册的一篇课文，学生已经掌握了基本的阅读和写作技能，但对于纳米技术这一较为陌生的概念可能还需进一步引导和讲解。
二. 学情分析四年级的学生好奇心强，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法来吸引他们的注意力。
学生已经具备一定的阅读理解能力和写作技能，但对于纳米技术这一较为复杂的概念可能还需进一步引导和讲解。
此外，学生的科学素养和逻辑思维能力也有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解纳米技术的概念、特点和应用，提高学生的科学素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的阅读理解能力、写作能力和科学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学知识的兴趣和求知欲，培养学生的创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、特点和应用。
2.难点：纳米技术在实际生活中的运用和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.自主学习法：引导学生自主阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
3.合作探究法：学生进行小组讨论和探究，提高学生的思考和交流能力。
4.案例分析法：通过分析具体的纳米技术应用案例，让学生更好地理解纳米技术的实际意义。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括纳米技术的图片、视频等。
2.案例材料：收集一些纳米技术在实际生活中的应用案例，用于课堂分析和讨论。
3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生进行自主学习和合作探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纳米技术的图片和视频，引导学生关注纳米技术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍纳米技术的概念、特点和应用，让学生对纳米技术有一个初步的认识。
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案6篇
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案6篇部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案 1一、常规教育方面刚过完寒假，新的一学期又开始了，为了使学生能够及早进入角色，适应学习，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会的时间对学生进行思想教育以及行为教育，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
我将在班级设立班干部监督岗，专门负责监督检查学生的日常行为，并进行一日总结，通过监督岗的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、合理利用重大节日，加强学生的德育教育。
这学期利用妇女节、植树节、劳动日和儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
二、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。
因而，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。
这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
我们班的宗旨是;努力做的最好。
2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。
我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展做游戏、打乒乓球等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。
同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
三、卫生方面讲究卫生很重要。
俗话说，病从口入。
收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好;三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》名师精品教学设计1
部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》名师精品教学设计1一. 教材分析《新奇的纳米技术》这篇课文介绍了纳米技术的概念、应用和未来前景。
课文内容具有很强的科学性和趣味性，旨在激发学生对纳米技术的兴趣，培养学生创新思维和实践能力。
本文是一篇科普文章，语言平实，条理清晰，便于学生理解。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学常识，对于一些简单的科学现象和概念有一定的了解。
但是，纳米技术作为一个新兴的科技领域，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解纳米技术的基本概念，并通过生动的实例让学生感受纳米技术的魅力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、应用和未来前景，培养学生创新思维和实践能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生搜集和处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对纳米技术的兴趣，激发学生热爱科学、追求创新的热情。
四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、应用和未来前景。
2.难点：纳米技术的具体原理和操作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的实例，让学生感受纳米技术的魅力。
2.自主学习法：引导学生自主搜集和处理信息，提高学生搜集和处理信息的能力。
3.合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
六. 教学准备1.教师准备：课文讲解、相关资料搜集、教学课件制作。
2.学生准备：预习课文、搜集纳米技术的相关信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纳米技术在日常生活中的应用实例，如纳米化妆品、纳米药物等，引发学生对纳米技术的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解纳米技术的概念、应用和未来前景，为学生提供纳米技术的基本知识框架。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，结合课文内容和搜集到的相关信息，探讨纳米技术的具体原理和操作。
4.巩固（10分钟）教师提问，检查学生对纳米技术概念、应用和未来前景的理解。
学生回答问题，巩固所学知识。
部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》课堂教案1
部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》课堂教案1一. 教材分析《新奇的纳米技术》这篇课文介绍了纳米技术的概念、应用和未来发展。
课文内容生动有趣，贴近学生的生活，能激发学生对科学的兴趣和好奇心。
本文旨在让学生了解纳米技术的基本知识，培养学生对科学技术的认识和探索精神。
二. 学情分析四年级的学生对科学知识有了一定的基础，但对于纳米技术这一较为前沿的领域可能较为陌生。
学生在生活和学习中接触到的科学知识较多，但对于纳米技术的理解和应用还较为有限。
在教学过程中，教师需要引导学生了解纳米技术的基本概念，并通过实例让学生感受纳米技术在生活中的应用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、应用和未来发展，认识纳米技术在生活中的重要作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、应用和未来发展。
2.难点：纳米技术在生活中的具体应用和未来发展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的实例，让学生感受纳米技术在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习、合作探讨，培养学生解决问题的能力。
3.实践教学法：让学生通过动手实践，了解纳米技术的应用，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示纳米技术的实例和图片。
2.素材：收集相关的纳米技术资料，为学生提供自主学习的机会。
3.实验器材：准备一些简单的实验器材，让学生动手实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中常见的纳米技术产品，如纳米衣物、纳米眼镜等，引导学生思考：这些产品为什么叫纳米产品？它们有什么特别之处？从而引出本课的主题《新奇的纳米技术》。
2.呈现（10分钟）呈现纳米技术的概念、应用和未来发展，让学生对纳米技术有一个初步的认识。
部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》优秀教案
部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》优秀教案一. 教材分析《新奇的纳米技术》这篇课文主要介绍了纳米技术的概念、发展以及在生活中的应用。
课文内容生动有趣，贴近学生的生活，能够激发学生对科学知识的兴趣和求知欲。
本节课的内容是学生学习语文的重要资料，同时也是学生了解纳米技术，培养科学素养的窗口。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解和表达能力，对于生活中的一些现象和科学知识有一定的认知。
但是，对于纳米技术这一较为抽象的科学概念，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起对纳米技术的初步认识，引导学生通过阅读课文，了解纳米技术的发展和应用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、发展以及应用，提高学生的科学素养。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力和信息提取能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学知识的兴趣和求知欲，培养学生的创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、发展以及应用。
2.难点：纳米技术的相关专业术语的理解和运用。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、案例教学法等，引导学生通过阅读课文，了解纳米技术的发展和应用，提高学生的科学素养。
六. 教学准备1.课文课件或黑板。
2.与纳米技术相关的图片或视频资料。
3.纳米技术的相关阅读材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频资料，引导学生关注纳米技术，激发学生的学习兴趣。
例如，可以播放一段关于纳米技术的动画视频，让学生对纳米技术有一个直观的认识。
2.呈现（10分钟）教师带领学生阅读课文，引导学生关注纳米技术的概念、发展以及应用。
在阅读过程中，教师可以提出一些问题，帮助学生理解和掌握课文内容。
例如，纳米技术是什么？纳米技术有哪些应用？我国在纳米技术方面的发展如何？3.操练（10分钟）学生分组讨论，根据课文内容，总结纳米技术的发展和应用。
每组选一个代表进行汇报，其他组进行评价和补充。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版语文四年级下册07新奇的纳米技术公开课教学设计1教学目标：1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米的有关知识。
2.体会深入浅出地介绍科学知识的方法。
3.培养正确的科学观念。
教学重点：抓住关键语句，把握说明重点。
教学过程：（导入：纳米是20世纪90年代开始兴起的一个名词。
“纳米技术”是继互联网、基本之后人们关注的又一大热点，那么什么是“纳米技术”，“纳米技术”对人类社会的发展有什么好处？要想对这个问题有一个初步的了解，就让我们一起来阅读何佳写的《神奇的纳米》这篇文章吧）一、粗读课文，扫清字词障碍。
富丽华美：气派华贵美丽。
二、课题解读：文章题为《神奇的纳米》，是一篇介绍纳米和纳米技术的文章，突出的是纳米的神奇。
（作者以大胆的想象，通俗易懂的语言，向我们介绍了纳米技术的神奇，展示出纳米技术在应用上的美好前景。
文章的内容重点突出“神奇”，什么叫“神奇”？词典上解释为特别高超和出奇。
那么纳米技术能称得上“神奇”吗？作者大胆的想象描述了未来的外科手术和生活中种种神奇的现象，外科手术居然不用手术刀，不流血，病人动手术不再有疼痛，这是不是“神奇”？纱窗会根据人的需要自动送入新鲜的空气，杯子掉在地上不但不坏而且还会蹦起来，让人们捡时不弯腰，电视机可以印在墙上，这是不是“神奇”？作者举出实例并加以形象的描述，用事实来体现“神奇”，确实让人认识到了纳米技术在研究应用上的价值。
）三、内容讲解：本文是一篇科学小品文，作者既简洁又准确地向我们介绍了纳米、纳米技术等科学知识，更满怀激情地给我们展示了未来纳米时代技术美妙的应用前景，要理解本文的结构，可以抓住关键性语句，理清层次，如切除脑垂体瘤，该如何进行呢？脑垂体小手术刀大，那该怎么办呢？医生是如何完成不流血的外科手术呢？什么是纳米机器人，什么又叫纳米？不仅仅是外科手术，总有一天，你会发现，你的生活和周围世界与一个称为“纳米”的名词紧紧联系在一起。
当这一天到来时，你就会发现，在某一方面最小的的确是最好的。
作者以一个外科手术带动了对纳米知识的讲解，围绕“纳米”，文章主要讲了下面几个问题：（1）什么是纳米？（2）什么是纳米技术？（3）它的神奇体现在哪些方面？（4）纳米技术对人类社会发展有什么好处？文章可以分为四部分：第一部分（1—11段）：以外科手术为例，展示纳米医学技术的神奇功能，这一部分写得最为生动形象，大有先声夺人之势，篇幅也最长，可分为三个层次：第一层（1—3段）：作者是以常规外科手术的情景作铺垫，指出其流血、疼痛，恢复缓慢的弊端，并提出了不用麻醉剂，没有手术刀等条件下，如何进行切除脑垂体瘤的问题。
第二层（4—8段）：描写用纳米医学技术切除脑垂体瘤的手术情景，突出了手术的舒适，简便安全以及良好效果。
第三层（9—11段）：交代“不流血外科手术”的进行原理及不流血、无疼痛、痊愈快的神奇功能，主要内容是介绍纳米机器人的工作过程。
第二部分（12—14段）：由纳米机器人引出对纳米，纳米技术等知识的解说。
这一部分是知识性最强的部分，是全文的基础和核心。
第三部分（15—17段）：列举外科手术之外的种种例子，展望纳米技术广阔的应用前景。
这一部分是第一部分的延伸和拓展。
第四部分（18段）：总结全文，作者分析了纳米科学发展的状况，预测纳米时代到来“只有几年之遥”，并提出“纳米技术”才真正是彻底改变人类生活和思想的最具冲击力的“科技”。
四、结构图示阅读理解2．阅读短文，回答问题。
漓江桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒天，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天，漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。
江面上漂着红色的小船、颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。
岸上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景象倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
（1）用横线画出文中的比喻句，用波浪线画出文中的拟人句。
（2）短文按________顺序描写了漓江的景色。
（3）漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
【答案】（1）比喻句：漓江就像一条翠绿的带子。
拟人句：春天，漓江岸边的树木换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒天，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！（2）季节（3）春：生机勃勃；夏：热闹非凡；秋：丰硕诱人；冬：安静、纯洁。
【解析】【分析】（1）比喻句是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。
也叫"譬喻"、"打比方" ，而拟人句是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，再结合课文即可得出。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语。
每段的开头是春夏秋冬，所以短文是按照季节的顺序去描写漓江的景色的.（3）本题考验的是在句子中提炼关键词，根据“冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。
”这句话就可得出本题的答案了。
故答案为：（1）比喻句：漓江就像一条翠绿的带子。
拟人句：春天，漓江岸边的树木换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒天，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！（2）季节（3）春：生机勃勃；夏：热闹非凡；秋：丰硕诱人；冬：安静、纯洁。
【点评】（1）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（3）本题考查的是在句子中提炼关键词的能力。
3．阅读文章，回答问题。
善意的谎言每周一次，我总到附近一间小小的理发院去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓洗头发。
老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。
然后，有一天，机会忽然来了，新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一起辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓洗头发。
小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信。
而许多老顾客也绝迹不来了，生意顿时冷落下来。
小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。
我把这一切看在眼里，一天，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手微微发抖。
卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬邦邦的，好似戴了一顶不和时宜的帽子。
小学徒侍立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地望着我。
我赶快露了个笑容，说：“这个发型真不错，谢谢你！”小学徒的额头舒展开了，笑嘻嘻地把我送出了小店。
再去理发店时，依然指定由她来吹饰。
她面带微笑，双手灵活地卷弄梳理，极有韵致。
看着镜子里的自己，我惊讶极了！真诚地说：“你梳得实在是好哩！”小学徒她脸若鲜花，灿然生辉。
（选自《成功励志经典似水年华》，延边人民出版社）（1）“不和时宜”中的错别字是________，应该是________；这个成语的意思是________。
（2）下列文中的句子，属于比喻句的有（）（多选题）A. 小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。
B. 卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬邦邦的，好似戴了一顶不和时宜的帽子。
C. 小学徒侍立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地望着我。
D. 小学徒她脸若鲜花，灿然生辉。
（3）小学徒先后两次为“我”吹头发，表情和手的动作区别很大，用文中的词填空，两次的区别：①第一次表情：________，手：________；②第二次表情：________，手：________。
（4）通过小学徒前后两次为“我”吹头发的区别，可以看到“我”“善意的谎言”给小学徒带来了________，从中我们也可以看到“我”是一个________的人。
（5）从这个故事中，你懂得了什么道理呢？【答案】（1）和；合；指不适合时代形势的需要。
也指不合世俗风尚（2）A,B,C,D（3）受宠若惊；微微发抖；面带微笑；灵活地卷弄梳理，极有韵致（4）自信心；善良（5）要做一个善良的人，在无形中帮助别人，让善良开花结果，自己也会收获善良的果实。
【解析】【分析】(1)本题因字音相同而写错别字，和应该是合。
意思是指不适合时代形势的需要。
也指不合世俗风尚(2)根据比喻的定义进行判断。
比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
(3)本题可以从“ 我把这一切看在眼里，一天，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手微微发抖。
她面带微笑，双手灵活地卷弄梳理，极有韵致。
”这两句话中找到答案。
(4)仔细阅读文章，根据题意找到相关语句进行理解。
(5)结合文章的主旨进行解答。
故答案为：⑴和；合；指不适合时代形势的需要。
也指不合世俗风尚；⑵ABCD；⑶①受宠若惊；微微发抖；②面带微笑；灵活地卷弄梳理，极有韵致；⑷自信心；善；⑸示例：要做一个善良的人，在无形中帮助别人，让善良开花结果，自己也会收获善良的果实。
【点评】（1）做题时可以从汉字的音，行、义三方面入手。
读准字音，辨明字形，弄清字义。
结合词义理解字形是最好的方法。
（2）本题考查的是比喻手法的理解。
首先要明确不同修辞手法的定义，再结合句子进行判断。
（3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。
做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。
（4）本题主要考查对文章主要内容的理解及文中形象的分析能力。
解答本题，要认真阅读文章，找出文中形象描写的相关句子，分析其特点。
（5）本题主要对文章的阅读感悟。
做题时要根据文章的主旨进行理解。
4．阅读文章，回答问题。
成功来自信誉1835年，摩根先生成为一家名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东。
这家公司不用马上拿出现金，只需在股东名册上签名就可以，这正符合当时摩根先生没有现金却想获得收益的情况。
不久，一家投保的客户发生了火灾。
按照规定，如果完全付清赔偿金，保险公司就会破产。
股东们一个个惊慌失措，纷纷要求退股。
摩根先生斟酌再三，认为自己的声誉比金钱更重要。
他四处筹款，并卖掉了自己的住房，低价收购了所有退股的股份，将赔偿金如数付给了投保的客户。
一时间，伊特纳火灾保险公司声名鹊起。
已经身无分文的摩根先生成为保险公司的所有者，但保险公司已经濒临破产。
无奈之中，摩根先生打出广告：凡是再到伊特纳火灾保险公司投保的客户，保险金一律加倍收取。
不料，客户很快就蜂拥而至。
原来，在人们心目中，伊特纳火灾保险公司已经成为最讲信誉的保险公司。