学业考试说明
福建高中学业水平考试说明：信息技术学科(适用于2023级高中学生)
福建高中学业水平考试说明：信息技术学科(适用于
2023级高中学生)
福建高中学业水平考试的信息技术学科是为适用于2023级高中学生设计的。
该考试主要考察学生在信息技术方面的基本知识、技能和能力。
考试内容主要包括以下几个方面：
1. 信息技术基础知识：包括计算机硬件和软件的基本知识、计算机网络和互联网的基
本原理、信息技术的发展历程等。
2. 计算机应用能力：包括常见的操作系统、办公软件、网络浏览器等基本应用的掌握，以及文件管理、数据处理和网络使用等基本操作能力。
3. 程序设计能力：包括基本的编程思路和算法设计、常见编程语言的基本语法、程序
调试和错误处理等方面的能力。
4. 信息安全与网络应用能力：包括网络安全基本知识、网络使用规范和安全注意事项
等方面的能力，以及网络应用的基本原理和实际操作能力。
考试形式主要为笔试，可能包括选择题、填空题、简答题、综合应用题等。
考试时长
根据具体安排而定，一般在2-3个小时之间。
考试成绩将作为学业水平的重要评价指标，对学生的信息技术学科水平进行评估和认定。
根据学校或地区的要求，考试成绩可能会影响学生的晋级或升学决策。
考生可以通过参加相关的培训和复习班来提高自己的考试成绩，积极备战考试。
此外，多进行信息技术方面的实践应用和项目实践，提高自己的实际应用能力也是很重要的。
总之，福建高中学业水平考试的信息技术学科旨在全面评估学生在信息技术方面的基本知识和应用能力，对学生的信息技术学科水平进行评价和认定。
希望考生能够认真备考，顺利通过考试。
广西 初中学业水平考试 考试说明
广西初中学业水平考试考试说明
一、考试性质
初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平。
考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据。
二、指导思想
初中学业水平考试要有利于促进学生的健康成长，正确发挥考试的导向作用，遵循《课程标准》的评价标准，充分考虑初中教育的特点和学校实际，科学、合理地确定考试内容和方式，建立和完善体现素质教育要求、科学合理的评价体系。
三、考试目标
初中学业水平考试要有利于促进学生主动学习、合作学习和全面发展，有利于推进基础教育课程改革，有利于培养社会合格公民，有利于高中阶段学校选拔合格新生。
四、考试科目与内容
1. 考试科目：《义务教育课程设置实验方案》所设定的科目全部列入初中学业水平考试范围。
语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等
13个科目纳入初中学业水平考试范围，引导鼓励学生注重文理兼修、全面发展和实践创新能力的提高。
2. 考试内容：考试内容要依据《课程标准》，突出考查学生对基础知识与基本技能的掌握情况，重视对学生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查，促进学生全面发展。
五、考试方式与组织形式
1. 考试方式：语文、数学、英语（含听力）、物理、化学、道德与法治、历史等科目的学业水平考试采用闭卷笔试方式。
2024年新疆初中学业水平考试说明
初中学业水平考试说明一、考试性质初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。
二、考试科目与分值初中学业水平考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、体育与健康等。
各科分值根据地区和学校而有所不同，具体以当地教育部门发布的官方信息为准。
三、考试内容与要求1.语文：主要考查学生的语言积累与运用、阅读理解与鉴赏、写作与表达等方面的能力。
要求学生掌握基本的语言知识和语言技能，能够准确理解和表达思想，具备一定的文学鉴赏能力和写作能力。
2.数学：主要考查学生的数学基础知识、基本技能和基本思想方法，以及运用数学知识解决问题的能力。
要求学生掌握数与代数、图形与几何、统计与概率等方面的基础知识，能够运用数学知识解决实际问题。
3.英语：主要考查学生的语言综合运用能力，包括听力、阅读、写作和口语等方面的能力。
要求学生掌握基本的语法知识、词汇和短语，能够运用英语进行简单的交流和表达。
— 1 —4.物理、化学：主要考查学生的基础知识、基本技能和实验探究能力，以及运用所学知识解决问题的能力。
要求学生掌握基本的物理和化学知识，能够运用所学知识解释生活中的现象和解决实际问题。
5.道德与法治、历史、地理、生物：主要考查学生的基础知识和基本能力，以及运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
要求学生掌握基本的历史、地理、政治和经济知识，了解国内外的重大事件和重要人物，具备初步的人文素养和科学素养。
6.体育与健康：主要考查学生的身体素质和运动技能，以及运用所学知识锻炼身体和保持健康的能力。
要求学生掌握基本的体育知识和技能，能够积极参与体育活动，养成良好的生活习惯。
四、考试方式与时间初中学业水平考试一般采用笔试的方式进行，部分科目如体育与健康可能会采用实际操作的方式进行考查。
考试时间根据地区和学校而有所不同，具体以当地教育部门发布的官方信息为准。
辽宁省教育厅学业水平考试说明
辽宁省教育厅近日印发《辽宁省普通高中学生学业水平考试实施方案》
我省高中学业水平考试制度
自2012年起每年的3月份，全省普通高中在校生报考
语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10个科目。
各科满分均为100分；其中语文、数学、外语学科（外语不含听力）考试时间分别为90分钟。
思想政治、历史、地理三卷独立命题合场考试，考试时间共150分钟；物理、化学、生物三卷独立命题合场考试，考试时间共150分钟；信息技术考试时间为50分钟。
考查科目
普通高中学生学业水平考试成绩以等级形式呈现，分为A（优秀）、B（良好）、C（及格）、D（不及格）四个等级。
各科考试成绩等级计算方法：100~90分为A级，89~75分为B级，74~60分为C级，59分及以下为D级。
考查科目分为合格、不合格两个等级。
不及格咋办
学生在高中二年级必须参加所有由省里统一组织的学业水平考
试科目考试。
有考试不合格科目的考生可以报名参加下一年度的学业水平考。
学生学业水平考试科目成绩为D等级、考查科目成绩为不合格者，参加下一年考试科目成绩记录不得超过B级（含B级），参加下一年考查科目考试通过后，成绩记为合格。
考试成绩是衡量学生是否达到毕业水平的主要依据，是决定普通高中学生是否具备毕业资格的必要条件。
只有参加学业水平考试且所有科目考试成绩均达到“C”等级(含)以上，且考查科目四科以上达到合格者方能毕业。
初中毕业学业考试总体说明
初中毕业学业考试总体说明一、指导思想以课程改革为统领，以新课标和教材为依据，注重培养学生的创新精神和实践水平，立足基础，利于选拔，注重衔接，强化应用，充分发挥考试对教育教学的准确导向作用，切实转变教师的教学方式和学生学习方式，有效提升学生的学习水平、创造水平和应用水平，为学生终身发展奠定坚实基础。
二、考试科目毕业学科：语文、数学、英语、物理、化学、政治。
结业学科：地理、生物。
三、命题原则1.基本原则（1）全面性原则。
考查知识点力求全面，单元知识点原则上不得遗漏，重点内容适当突出。
（2）基础性原则。
注重基础知识考查，遵循教材和课标最基本要求，面向全体学生，使学生牢固掌握各学科基础知识。
（3）选拔性原则。
试题要利于选拔，对中、难档试题要依比例设置好梯度，使考试成绩能够真实反映出学生的学习水准。
（4）创新性原则。
严禁按固定式、格式化的模拟方式实行命题，提倡灵活，鼓励创新，在题型设计、考查角度、试题表现方式等方面要有所变化。
（5）水平性原则。
试题注重学生自主学习水平、创新水平、实践水平和综合使用所学知识分析问题、解决问题水平的考查。
（6）实践性原则。
试题要尽量贴近学生的学习和生活实际，注重考查学生使用所学知识解决身边实际问题的水平。
（7）连续性原则。
从利于学生高中学习和高考出发，命题要充分考虑到与高中所学知识和高考题型的衔接，重视知识的连续性。
（8）难点分散性原则。
试题的难点不要过于集中，尽量分配在多个题目当中。
选择题不要过难。
（9）重组公正性原则。
不允许出教材、资料和近几年考过的原题，提倡改编重组，支持原创，严防出任务题和意向题，确保公正性。
（10）准确性原则。
不出偏题、怪题、死记硬背、计算繁琐和模棱两可的试题，确保试题准确、严密，经得起推敲，不出现任何纰漏。
2.命题范围学生初中阶段所学教材知识应全部列为考查内容（含数学的选学内容）。
毕业学科7、8、9年级知识比例原则上为2：3：5；地理、生物结业考试7、8年级知识比例原则上为4：6。
2023年广东省初中毕业生学业考试语文说明
2023年广东省初中毕业生学业考试语文
说明
考试内容及形式：
1. 本次考试旨在评估广东省初中毕业生的语文学业水平，涵盖听说读写四个方面。
2. 考试采用笔试形式，包括选择题、填空题和作文题。
考试内容分布：
1. 听力（30分）：考查学生听力理解能力。
2. 口语（30分）：考查学生口语表达能力。
3. 阅读理解（40分）：考查学生阅读理解能力。
4. 写作（100分）：考查学生的写作技巧和语言表达能力。
考试内容要求：
1. 听力：理解并回答听到的问题或指令，根据所听到的短文或对话选择正确的答案。
2. 口语：准确、流畅地表达个人观点，回答问题或完成特定任务。
3. 阅读理解：理解并回答与文中信息相关的问题，包括细节理解和推理判断。
4. 写作：根据提示或题目要求写作，包括议论文、应用文等不同文体。
考试时间安排：
1. 听力和口语部分在同一天进行，总时长为60分钟。
2. 阅读理解和写作部分在另一天进行，总时长为120分钟。
备考建议：
1. 考生应全面复教材中的知识点和技能，特别是语法、拼音、词汇和写作技巧。
2. 多进行听说读写的训练，提高自己的语言应用能力。
3. 平时多进行模拟考试，熟悉考试形式和时间限制。
其他注意事项：
1. 考试期间，考生必须遵守考场规则，不得交流或作弊。
2. 考生需要携带有效的身份证明和准考证进入考场。
3. 考试成绩将根据评分标准进行综合评定，成绩将作为初中毕业证书的重要依据。
祝愿所有考生在考试中取得优异成绩！。
广西 初中学业水平考试 考试说明
广西初中学业水平考试考试说明全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：广西初中学业水平考试考试说明广西初中学业水平考试是广西内地初中学生的一项重要考试，用来评估学生的学业水平。
该考试立足于广西的教育制度和课程，旨在全面评估学生在不同学科领域的知识和能力，并为学生提供升学和就业的参考依据。
考试范围涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科，内容涵盖了初中知识体系的主要内容。
考试的内容和形式与广西的教育教学大纲和教育规划呈现一致，注重考查学生的基本知识、思维能力和实际应用能力。
考试形式主要包括选择题、填空题、解答题等不同类型题目，以全面评估学生的学科知识掌握程度和能力水平。
考试时间一般为3-4个小时，考试分值视学科不同而有所调整，综合考核学生在不同学科领域的学术水平。
广西初中学业水平考试的目的在于促进学生的学业发展，鼓励学生积极学习，提高学生的学习兴趣和动力，培养学生的综合素质和能力。
考试成绩可作为学生升学、就业的重要参考依据，也可为学校、教育部门提供重要数据和信息，用以改进教学质量和教育教学管理。
广西初中学业水平考试的实施有助于促进教育教学改革和发展，提高学校办学水平和教育质量，推动广西教育事业的不断发展和进步。
广西初中学业水平考试是广西内地初中学生的一项重要考试，体现了广西教育部门对学生学业水平的重视，是学生学习的一次重要检验和考核，将为学生的未来发展提供重要保障和支持。
希望广大学生能够认真备考，取得优异成绩，为自己的未来发展打下坚实的基础。
第二篇示例：广西初中学业水平考试考试说明一、考试目的广西初中学业水平考试是广西自治区教育厅主办的一项统一的初中教育质量评价活动，旨在全面了解学生学习成绩，促进学生全面发展，推动教育教学质量提升。
二、考试对象广西初中学业水平考试主要对象为广西自治区范围内的初中在校学生，考试内容覆盖初中各个学科。
三、考试时间广西初中学业水平考试通常在每年的5月份进行，具体考试日期根据自治区教育厅统一安排。
2024云南英语学业水平考试考试说明
2024云南英语学业水平考试考试说明一、考试性质云南省英语学业水平考试（以下简称“学业考试”）是依据普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）对学生英语学科知识、语言能力及水平进行测试和评估的一种标准参照性、水平性考试，是评估普通高中学校教学质量、教师教学水平的重要依据之一，是落实普通高中课程方案和课程标准的实际举措，也是学业水平考试与高考相衔接的基础性工作。
二、考试目标学业考试的目的是全面、准确地反映普通高中学生对英语学科知识与技能的掌握情况，进一步引导教师和学校加强对学生英语基础知识和基本技能的训练，重视培养学生的创新精神和实践能力，形成有效的英语学习策略，提高学生综合运用语言的能力。
同时，学业考试的结果也可以作为衡量学生是否达到毕业要求的依据。
三、考试内容与要求学业考试的内容与要求遵循《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》中的内容与要求，重点考查学生的英语语言知识、语言技能、文化意识、学习策略及交际能力等方面的综合运用能力。
具体要求如下：1.语言知识2.学业考试将重点考查学生对英语语音、词汇、语法等基础知识的掌握情况，以及对语言知识的运用能力。
要求考生能够准确掌握语音、词汇和语法的基本规则，理解并运用这些规则进行听、说、读、写等交际活动。
3.语言技能4.学业考试将重点考查学生的听、说、读、写等语言技能。
要求考生能够理解并运用英语进行有效的交际活动，具备一定的听说能力和阅读理解能力，能够书写简单的书信、便条、通知等应用文。
5.文化意识6.学业考试将通过考查学生对英语国家文化的理解与认识，培养学生的跨文化交际意识。
要求考生了解英语国家的文化背景、风俗习惯和价值观念等方面的知识，能够理解和尊重文化差异。
7.学习策略8.学业考试将重点考查学生的学习策略运用能力。
要求考生掌握一定的学习策略，包括词汇记忆策略、阅读理解策略和写作技巧等，能够运用这些策略有效地提高英语学习的效果。
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历史测试形式与试卷结构
一、考试方式:笔试、闭卷。
二、考试时间:90分钟。
三、试卷分值:满分为100分。
四、试卷结构
（一）题型比例
试题分为选择题和非选择题两种题型，两种题型的分值分别约占全卷分值的60%和40%。
（二）难度比例
试卷由容易题、中等难度题、较难题组成，易、中、难试题所占比例约为7:2:1。
（三）内容比例
必修Ⅰ、必修Ⅱ、必修Ⅲ的内容和分值分别约占1/3。
（四）等级划分
A—优秀 B—良好 C—合格 D—不合格
V 题型示例
选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）
【试题1】西周宗法制下，形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的宗法等级，维系他们之间大宗与小宗关系的纽带是
A.地域关系
B.血缘关系
C.信仰关系
D.财产关系
【答案】B
【说明】本题考查宗法制的基本概念，同时考查学生对中国早期政治制度特点的认识。
容易题。
【试题2】下面图片中三个机构的设置，主要体现了什么原则
A．主权在民说 B.人民契约说 C.权力平等说 D.分权与制衡
【答案】D
【说明】本题通过美国1787年宪法的主要内容，考查学生对资产阶级代议制的认识。
容易题。
【试题3】清政府曾经规定：“一户所领之织机不得逾百张，以抑兼并，过则有罚。
”反映的实质是
A．明朝中后期资本主义萌芽出现 B．清朝前期大机户兼并小机户
C．清政府限制手工工场规模 D. 封建专制制度阻碍资本主义萌芽的成长
【答案】D
【说明】本题通过材料所反映的历史现象，考查中国资本主义萌芽缓慢发展的原因。
中等难度题。
【试题4】右侧漫画反映了
A．中美关系缓和
B．中美建立外交关系
C．中日邦交正常化
D．中苏关系改善
【答案】A
【说明】本题通过图文信息，考查中美关系正常化的主要史实。
中等难度题。
【试题5】美国前总统胡佛在《全国工业复兴法》通过后评论说：“这简直是法西斯！”他主要是针对这一法令
A.剥夺美国公民的民主自由权利
B.规定民主党不与共和党交替执政
C.政府以干预经济的手段调整工业
D.对私人企业进行国有化改造
【答案】C
【说明】本题通过对罗斯福新政的评论，认识罗斯福新政的特点。
较难题。
【试题6】薄伽丘在《十日谈》中有段议论：“我们人类向来是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个‘贵’，否则就只能算是‘贱’。
”这段议论
A．否定教会的作用 B．矛头直指封建专制
C．宣传了人类平等思想 D．宣扬了等级观念
【答案】C
【说明】本题通过材料信息，理解文艺复兴时期人文主义的含义。
较难题。
非选择题
【试题7】阅读下列材料
材料一请阅读丘逢甲的《春愁》
“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。
四百万人同一哭，去年今日割台湾。
”
材料二抗日战争胜利后，台湾回到祖国的怀抱，1949年台湾和大陆因内战而分离。
19 62年，台湾国民党元老于右任在临终前写下《望大陆》：“葬我于高山之上兮，望我大陆。
大陆不可见兮，惟有恸哭。
葬我于高山之上兮，望我故乡。
故乡不可见兮，永不能忘。
”
回答：
（1）“去年今日割台湾”指什么时候怎么割走的？
（2）材料二中这首被温家宝总理称为“震撼中华民族”的悲歌，表达了作者怎样的情感?
（3）在社会主义现代化建设新时期，中国政府解决台湾问题的基本方针是什么？
（4）在海峡两岸的统一道路上，你认为有哪些主要障碍？
【答案】
（1）1895年通过《马关条约》割走
（2）爱国（或悲愤）
（3）和平统一，一国两制
（4）台湾岛内分裂倾向的发展（或台独势力），某些外国反华势力的干涉
【说明】本题以诗歌的形式，描述中国近现代史上台湾与大陆两次分离的史实，从而使学生认识实现祖国完全统一，对中华民族复兴的重大历史意义。
容易题。
【试题8】阅读下列材料：
材料一西方史学家习惯上把15世纪中期到17世纪中期称为“扩张的时代”。
欧洲人把自己来到西半球的事件，称之为“地理大发现”。
材料二新航路开辟后，原有的商品如粮食、白糖、香料都有大的增加；同时一些新商品也出现在欧洲市场上，例如美洲的烟草、可可，非洲的咖啡，中国的茶叶。
一方面是许多商业金融机构的建立，有信贷机构、殖民贸易股份公司、交易所等。
……买空卖空、形同赌博，经商者突然暴富、顷刻破产的事例司空见惯。
中世纪兴旺发达的地中海贸易成为明日黄花，威尼斯、热那亚等城市的商业地位一落千丈……而里斯本、伦敦、安特卫普和阿姆斯特丹成为重要的国际商业都市……
材料三当地的居民都跑来岸边，有人给我们送水，有人给我们送来食物，有一个老人坐船前来，……每个人都带着些东西。
——《哥伦布首航日记》请回答：
(1)材料一中的“地理大发现”主要指什么？
(2)材料二表明“地理大发现”对欧洲产生了怎样的影响？有哪些具体表现？
(3)如何解释“地理大发现”的世界历史意义？
（4）你知道哥伦布是如何称呼材料三中“当地居民”的吗？列举当地居民手里可能拿的哥伦布在欧洲从来没有吃过的三种食物。
【答案】
(1)新航路开辟。
(2)引起欧洲“商业革命”。
具体表现：商业活动范围扩大，商品流通品种增多；商业经营方式变化，商业投机出现；商路和贸易中心转移。
(3)世界由长期孤立、分散、隔绝开始走向联系，各地文明开始会合交融，世界市场的雏形逐步形成，世界日益连成一个整体。
（4）印第安人。
玉米、马铃薯、甘薯、西红柿等。
【说明】本题通过新航路开辟的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。
较难题。