(人教版)七年级下册：第24课《真正的英雄》精练精析(含答案)
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24真正的英雄(七年级人教版）_模板24真正的英雄教学目标1．速读课文，理清思路，把握内容。
2．熟读课文，积累语言，培养语感。
3．体会课文思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。
(本文是篇演讲词，理清作者思路是理解文章思想感情的第一步。
故设置第一个教学目标。
本文语言丰富，感情强烈，可以运用朗读教学。
通过熟读课文，积累语言，培养语感。
故设置第二个教学目标。
在熟读课文的基础上，抓住关键语句，能更好地体会文章思想感情。
故设置第三个教学目标。
)教学重难点重点：理清文章思路，熟读课文，积累语言，培养语感。
难点：把握文中几句富有哲理的句子，体会作者情感。
教学准备多媒体.课件、设备。
没条件的地区可以准备录音机，里根演讲词磁带，有关航天飞机的图片、资料。
录像机、录像带。
(有关“挑战者号”爆炸的内容。
)设计思路这篇演讲词表达丰富，感情强烈，具有很强的感染力，非常适合进行朗读教学。
新课标注重情感体验，注重语言的积累和语感的培养，这些，都可以通过朗读来实现。
在理清文章思路、熟读成诵的基础上，进行情感体验。
初一正是学生人生观、价值观的形成期，本文无疑是进行此方面教育的好材料。
但不应留于空洞的说教，可以让学生联系生活实际，同时教师用感人的语言进行正确的引导，在美好的情境中给学生以人文精神的熏陶。
教学过程一、创设情境，导入新课1．出示航天飞机的图片，请学生讲解有关航天的知识。
(初一学生好表现，可以抓住这一特点。
而航天知识也是他们很感兴趣的。
可以抓住这一特点，激发学生主动学习的热情。
故设置这一环节。
)2．师：1986年1月28日，美国“挑战者号”航天飞机在发射升空70秒后爆炸，七名宇航员全部遇难。
“挑战者号”爆炸后，美国举国哀悼，世界震惊。
当时美国总统发表了全国性的电视讲话。
今天，我们就来学习这篇充满力量的演讲一真正的英雄。
(导语的设计应该简洁而富有感染力，引导学生走进课文，激发学习兴趣。
)二、朗读课文，整体把握1．播放《真正的英雄》朗读磁带。
人教语文七年级下第二十四课真正的英雄(10)
真正的英雄里根[教学目标］1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。
2、主动探究，演讲词的主题。
3、培养探索精神[教学重点]主动探究，演讲词的主题。
[教学难点]把握文章内容，体味文章感情。
[媒体设计］多媒体课件以声音画面渲染气氛，突出教学目标。
[课时安排]一课时[教学过程]背景资料：1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。
这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。
“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。
基础知识：1、字词哀悼（dａo ）锲而不舍（qiｅ）勋章（xūn ）锤炼（chuｉ）阴霾（mａi ）孜孜不倦（zī）企求（q? ）凝聚（nｉng ）战栗（lｉ）拓荒（tuｏ）弥补（mｉ）不朽（xi? ）2、词语积累哀悼：悲痛的悼念（死者）。
锲而不舍：比喻有恒心有毅力。
迫不及待：急迫的不能再等待。
建树：建立（功绩）。
锤炼：磨练。
孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。
弥补：把不够的部分补足。
课文内容把握：1、结构梳理：1-4：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。
5-13：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
14-21：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。
2、感情归纳：（1）前半部分抒发悲痛心情。
因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。
（2）后半部分主要表达力量。
人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。
3、主题概括：这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
问题研究:1、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？2、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？3、我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像‘挑战者’号上七位宇航员那样的英雄。
人教版七年级语文下册第24课《真正的英雄》练习及答案
人教版七年级语文下册第24课《真正的英雄》练习及答案24.真正的英雄【积累·感知】一.给加点字注音哀悼＿＿＿勋章＿＿＿梦寐＿＿＿战栗＿＿＿拓荒＿＿＿余暇＿＿＿阴霾＿＿＿许诺＿＿＿二.给多音字注音组词舍（）＿＿＿拓（）＿＿＿提（）＿＿＿难（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿三.形似字注音组词悼（）＿＿＿契（）＿＿＿锤（）＿＿＿勋（）＿＿＿绰（）＿＿＿锲（）＿＿＿睡（）＿＿＿殒（）＿＿＿掉（）＿＿＿楔（）＿＿＿唾（）＿＿＿损（）＿＿＿四.仿写英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
仿写：五.整体感悟课文后回答：1.演讲者在演讲中蕴含的感情及变化的脉络是什么？2.文中所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？3.为什么说麦考利芙“凝聚了整个国家的想像力”？4.文中赞扬了七位宇航员哪些精神和品质？【体验·探究】六.课内语段阅读今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。
对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。
对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。
我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员--七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。
人教版七年级语文(下)24 《真正的英雄》习题
24真正的英雄名校讲堂1．词语辨析孜孜不倦锲而不舍【同】两词都是褒义词，都指做某事坚持不懈。
【异】“孜孜不倦”偏重指工作或学习勤奋刻苦，强调的是兴趣浓厚；“锲而不舍”比喻人有恒心，有毅力，强调意志的坚定。
2．主题解说这篇演讲词哀悼了罹难的英雄，颂扬了人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
3．重点突破里根总统宣扬的美国精神的内涵是什么？你怎样看待这种精神？提示：开拓精神、想象力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。
我认为我们不应用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高尚精神的代表。
推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。
4．难点攻克宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”？提示：人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史。
宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不复返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好牺牲的准备。
从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。
01积累运用1．请给下面加点的字注音。
阴霾．()笼．罩()凝．聚()许诺．()勋．章() 拓．荒() 弥．补() 不朽．()2．下列词语中，没有错别字的一项是( )A．余暇哀掉彻夜不眠B．孩提许诺孜孜不倦C．锤练疆域刚毅不屈D．弥补归宿迫不急待3．根据意思写出成语。
(1)镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
()(2)勤勉，不知疲倦。
()(3)心里想做，可是能力够不上。
()(4)急迫得不能再等待。
()(5)睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
()4．选词填空。
(1)她用她的勇气和永不停息的探索精神________(激励鼓励奖励)我们。
(2)南加州的棉田________(磨炼锻炼锤炼)了他的坚毅性格。
第24课《真正的英雄》内容透析全套(人教新课标初一下)
第24课《真正的英雄》内容透析全套（人教新课标初一下）一、课文导读〔一〕、文题诠释〝真正的英雄〞，给人以新颖、不致之感，〝英雄〞，是才能超群、英勇无畏的人，又用〝真正〞加以修饰、强调，表达了对在这次空难中罹难的七位英雄的充分确信和颂扬，文章以此为题，是对七名宇航员行为的颂扬。
〔二〕、谋篇立意从全文的感情脉络来看，分为两大部分，前半部分要紧是抒发悲痛的心情，后半部分那么要紧表达要化悲痛为力量的感情。
演讲者在字里行间处处表达了这种悲痛、哀悼之情。
演讲者表达的这两种感情在课文中不是泾渭分明的，而是水乳交融的。
更恰当地讲，全篇演讲词给人的整体情绪是悲痛，但又不是仅仅停留在悲痛上，在总统言辞的强烈感召下，全民的悲痛化为一种无形的力量。
这一出航天史上的悲剧，给人的绝不是可怕和惧怕，而是鼓舞和鞭策，使后继者更加奋然而前行。
这篇文章的主题思想能够概括为：哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探究精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开创的道路，连续进行太空探究。
(三)、层次划分全文共有21个自然段，按照作者〝总－分－总〞的写作思路，能够分为三个部分。
第一部分〔第1－4自然段〕：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。
第二部分〔第5－13自然段〕：分不追忆几位献身的英雄，要人民永久记住这些〝真正的美国英雄〞。
第三部分〔第14－21自然段〕：号召全国人民化悲痛为力量，继承英雄未竟的事业，连续向太空进军。
〔四〕、写作特点及借鉴写作特点1、恰当的演讲姿势和正确的角色定位。
本文的演讲者在演讲中有着双重的身份，一是代表全国人民的总统，二是作为人民中的一员。
因为是总统，因此他要代表人民讲话，要给予演讲以普遍的意义；因为他是人民中的一员，因此他并没有把自己的位置摆得比不人高，而是与人民一道，共同仰视这些真正的英雄。
作者抓住英雄令人感动的生活细节，一一展开深情的追忆，使人感到，这些英雄原先也是活生生的平凡的人。
总统对每一位宇航员都专门熟悉，正因为如此，他的演讲才是感人的，平易近人的，发自内心的，而非客套的。
七年级语文下册 24《真正的英雄》同步练习 (新版)新人教版
24真正的英雄一、基础知识1、给加点的字注音余暇（）阴霾（）疆域（）孜孜不倦（）梦寐以求（）2、那七名“真正的英雄”分别是______________________________________________。
3、仿写句子：如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；______________________, _________________________________________。
4、给句子重新排序：1令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，2我们的国家的确非常幸运，3我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。
4因为我们依然保持着巨大的勇气，5、下列各句运用了比喻的一句是（）A、我们要向雷锋同志那样乐于助人B、胡须很打眼，好像墨写的隶体“一”字。
C、我的鼻子一酸，像要哭出来。
D、我的家乡有许多特产，像板栗、甜果等都驰名全国。
6、“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边。
”这个句子运用的修辞方法有__________________。
7、你能在下面句后括号内用某种动物来比喻此种类型的人吗？如：立场不稳，见风使舵的人（变色龙）1代人受过替人受罪的人（）2德才兼备大有作为的人（）3没有依靠无处投奔的人（）4一毛不拔吝啬钱财的人（）下面是某学生的作文片断，按要求修改三处画线的语句：1每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想，祖国需要我们学好科学文化知识，2去开创那辽阔的大西北，3让塔克拉玛干沙漠改变模样，需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个高峡出平湖……9、第1处句子成分残缺，修改的方法是：____________________________________10、第2处“开创”这个词使用不当，应改为：_________________________________3处“改变模样”这一表述欠具体生动，宜改为：_______________________________。
2019-2020学年七年级语文下册 第24课《真正的英雄》教案 (新版)新人教版.doc
2019-2020学年七年级语文下册第24课《真正的英雄》教案（新版）新人教版活归宿：人或事物最终的着落。
民的总统又是人民中的一员）演讲的里根，在悼词中表达了怎样的一种情感？指名学生回答，教师归结：里根在演讲中表达的感情包含悲痛和力量两个方面。
从感情脉络看，文章前半部分主要是抒发悲痛心情，后半部分则主要表达力量，两种感情不是泾渭分明，而是水乳交融。
美国宇航史最严重的一次事故带给人们的无疑是悲痛，但演讲者的言辞更意在于给后继者奋然前行的勇气和力量。
3．学生速读全文，勾画出给人启示或令人感动的语句，并简要评点。
学生积极发言，教师归结：（1）“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
”七位宇航员是真正的英雄，他们以自己的生命谱写了一曲向宇宙进军的赞歌，他们的开拓精神、勇于探索的精神鼓舞了美国乃至全世界人民。
（2）“在痛苦中我们认识了一个意思深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
”今后的道路漫长曲折，航天事业不会一帆风顺，它需要人们为之奋斗、牺牲；同时，不只航空事业，整个人类前进的历史就是与一切艰难险阻斗争的历史。
要奋斗，就会有牺牲，前仆后继，才会取得胜利。
（3）“我们所能找到的唯一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。
”航天勇士的魂魄虽留在了遥远的太空，但他们所表现出的百折不挠的探索未知领域的精神却激励、鼓舞后继者更加奋然前行。
他们是人类的精华，是永远铭刻在人类探索史的。
4．学生自由诵读，梳理文章的写作思路。
教师明确：从写作思路角度来看，文章以总——分——总的脉络行文。
第一部分（1~4）表达深深的哀看课本，尝试完成导航互动交流四、研读探究1．学生默读全文，研讨研究疑难。
（1）演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家想象力”？（2）宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事？”（3）演讲词第16语段中提到一个世纪前美国西部的开拓者们的用意是什么？（4）里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？（5）你认为里根这篇声情并茂的演讲的主题思想是什么？指名学习小组报告研讨纪要，不同意见全班讨论，教师小结：（1）麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。
七年级语文下册 第五单元 第24课《真正的英雄》同步练习(含解析)(新版)新人教版
24课《真正的英雄》同步练习一．基础知识训练：1．给加粗字注音并解释整个词语。
（1）孜孜不倦（）：____________________________________（2）梦寐以求（）：_________________________________（3）阴霾（）：___________________________________答案：zī 形容勤奋得不知疲倦| mèi 睡梦中也在追求| 形容愿望很迫切。
mái 空气中因悬浮着大量的烟．尘等微粒而形成的浑浊现象。
课文里指一种压抑．沉闷的气氛。
解析：“孜”字没有翘舌，不能注成“zhī”，“寐”字不能注成“wù”，“霾”字不能注成“lí”。
点评：考查常用字字音，要特别注意形近字的读音。
2．辨字组词。
悼（）掉（）损（）勋（）暇（）假（）眷（）春（）⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩答案：悼念 | 丢掉；损失 | 功勋；闲暇 | 假日；家眷 | 春天。
解析：形近字一定要留心偏旁部首，注意部首的表意，这样可以避免因形近而导致混淆。
点评：形近字容易混淆，平时要多读多记。
3．仿写句子：如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；______________________, _________________________________________。
答案：如果生命是鹰|尊严就是飞翔解析：例句的句型是：“如果……是……，尊严就是……”，水会流动，火可以燃烧，因此补写的句子也要合乎逻辑。
点评：仿句最关键的就是要弄清例句的句型，同时要注意例句使用的修辞手法。
4．给句子重新排序：。
（1）令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，（2）我们的国家的确非常幸运，（3）我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。
（4）因为我们依然保持着巨大的勇气，答案：（2）（4）（1）（3）解析：（2）是总起句，应该放在最开头，紧接着3个句子就是对它的解释，3个说明原因的句子，（4）有“因为”一词，应该紧接（2），勇气．声誉．品质是三个并列关系的词语，所以（1）应该紧接在（4）的后面，最后就是（3）了。
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训练·达标检测
一、双基积累
1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
(1)她以这次太空飞行作为激lì( )我们向未来冲击的教例,孜．( )孜不倦地讲述给我们。
(2)阴mái( )笼罩着整个国家,我们走出家门,手拉着手,互相安慰。
2.选词填空。
(1)对机长司各比来说,危险从来就是一位(熟悉熟知)的伙伴。
(2)今天,我们向迪克·司各比和他的伙伴们保证,他们的(幻想梦想)决没有破灭,他们努力为之奋斗的理想一定会成为现实。
3.下列句子中加点的词语解释有误的一项是( )
A.因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖
．．的声誉和刚毅不屈的品质。
(信赖:信任并依靠。
)
B.她总是对人们微笑着,总是迫不及待
．．．．地想对人民有所贡献。
(迫不及待:急迫得不能再等待。
)
C.我们会感到想达到外星球还力不从心
．．．．。
(力不从心:心里想做,可是能力或力量够不上。
)
D.(你们)现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿
．．。
(归宿:回去的着落。
)
4.综合性学习。
某班决定开展一次以“走近航天英雄”为主题的实践活动,请你参加。
(1)【新闻发布】请用一句话向同学们发布这则新闻。
中国成功实施首次载人飞行任务10周年之际,载人航天技术国际研讨会9月16日在北京开幕。
来自全球20多个国家和地区的120多名载人航天专家齐聚一堂,交流分享载人航天技术成果,研讨探索载人航天未来发展,共同促进国际合作与交流。
(摘自《解放军报》2019年9月17日)
答:
(2)【搜集资料】你打算通过什么途径了解“挑战者”号航天飞机失事的一些情况?
答:
二、美文品析
阅读下文,回答5～9题。
悲壮的两小时
①1967年4月23日,科马洛夫一个人驾驶“联盟1号”宇宙飞船,圆满完成了任务,胜利返航。
但是当宇宙飞船返回大气层后,需要打开降落伞以减慢飞船速度时,科马洛夫突然发现无论用什么办法也打不开降落伞了。
由于无法排除故障,不能减速,两个小时后飞船将在着陆基地附近坠毁。
生死关头,科马洛夫选择了先向领导汇报飞行探险情况。
②时间一分一秒地过去了,科马洛夫的生命也在分分秒秒中消逝。
包括苏联最高领导人在内的亿万人的心,
不由得加剧了跳动。
人们的紧张情绪,已经超过了当年希特勒进攻苏联时的程度。
而被举国关注的科马洛夫,却目光泰然,就像坐在办公室里正常工作一样,神色是那样认真,态度是那样从容。
汇报整整用了70分钟。
科马洛夫汇报完了,打开声音开关,国家领导人第一个接过话筒,他很想讲得快点,好节约时间留给亲属,可他嗓子里仿佛塞着一团东西,怎么也讲不快。
他说:“尊敬的弗拉迪米尔·科马洛夫同志,我代表最高苏维埃向你宣布——你是苏联的英雄,人民的好儿子!人民永远怀念你,广袤的太空永远记住你!你是人民的骄傲!科马洛夫同志,你还有什么要求请告诉我,我会帮你解决的。
”
③科马洛夫眼含热泪:“谢谢!谢谢最高苏维埃授予我这个光荣称号!我是一名宇航员,为宇航事业献身是神圣的,我无怨无悔!”
④领导人还能说什么,他把话筒默默地递给科马洛夫的老母亲。
世上最残酷的事情莫过于母亲亲眼看着自己的儿子死掉。
此时科马洛夫满头白发的母亲心像刀扎似的疼痛:“儿子,我的儿子,你……”她有太多的话要说,却不知先说什么好。
科马洛夫脸上露出了笑容:“妈妈,您的图像我在这里看得非常清楚,每一根白发都能看清,您能看清我吗?”
⑤“能。
看得很清,儿啊,妈妈一切都很好,你放心吧!”此时泪水已经把她的双眼蒙住了。
老太太把话筒交给儿媳妇——科马洛夫的妻子。
科马洛夫给妻子送了一个调皮而又深情的飞吻。
妻子抱着话筒刚说“亲爱的,我好想你!”就泪如雨下,再也说不出话来。
⑥科马洛夫也很动情,他稳定了一下情绪,然后脱下宇航服,又拿出一支金笔对妻子说:“亲爱的,这支金笔随我飞入太空,是我珍贵的东西,我用宇航服把它包好,待会儿的大爆炸,不会对它造成损伤的。
请你把它转赠给你未来的丈夫。
我想我不会下地狱,我会在天堂里祝你们幸福。
”如泣如诉的语调,饱含了科马洛夫对妻子的爱,对生活的爱,屏幕前的人全落泪了。
⑦科马洛夫的女儿接过话筒:“爸爸!我的好爸爸!”孩子已泣不成声。
看到12岁的女儿,科马洛夫的眼睛里骤然飘过一层阴云:“女儿,你不要哭。
”“我不哭,爸爸。
您是苏联英雄。
我只想告诉您,英雄的女儿,是会像英雄那样生活的!”
⑧坚强的科马洛夫这时禁不住落泪了:“好孩子,记住这一天,以后每年的这个日子,到坟前献一朵花,和爸爸谈谈学习情况。
好女儿,爸爸就要走了,告诉爸爸你长大了干什么?”
⑨“像爸爸一样,当宇航员!”
⑩科马洛夫又一次落泪了:“你真好,可是我要告诉你,也告诉全国的小朋友,请你们学习时,认真对待每一个小数点,每一个标点符号。
‘联盟1号’今天发生的一切,就因为地面检查时,忽略了一个小数点,这场悲剧,也可以叫作对一个小数点的疏忽。
同学们记住它吧!”
⑪科马洛夫讲到这里,看了看表还有7分钟。
他毅然和女儿挥挥手,面向全国的电视观众:“同胞们,请允许我在这茫茫太空中与你们告别……再见了!”
⑫科马洛夫向人们亲切地挥着手:“我已经看见大地了,大地很美……”轰隆——一声爆炸,整个苏联一片寂静。
5.科马洛夫是一个什么样的人?
答:
6.面对满头白发的老母亲,科马洛夫的脸上为什么露出了笑容?
答:
7.文中画线部分写科马洛夫落泪的原因分别是什么?
答:
8.从科马洛夫告诉全国小朋友的那段震撼人心的话中,我们可以得到什么启发?请举生活中一个事例来进一步证明。
答:
9.科马洛夫是第一个为人类的航天事业而献身的宇航员,他的牺牲并没有吓退探索的人们,相反,更加激起人类迈向茫茫太空的勇气。
你还知道哪些人类探索太空的事迹?
答:
三、写作练笔
10.【写法借鉴】本文主要运用第一人称的写法,哀悼遇难的航天英雄。
如“就在灾难发生的那天,我们所有美国人都关切地守候在电视机前,彻夜不眠”,使文章更具真实性,让读者能更具体地体会作者心情。
【片段仿写】请你也运用第一人称的写法,发挥想象,把灾难发生前后的场面描写出来。
(100字左右)
答案解析
1.答案: (1)励zī(2)霾
2.答案:(1)熟悉(2)梦想
3.【解析】选D。
D项中“归宿”的含义为:人或事物最终的着落。
4.(1)答案(示例):载人航天技术国际研讨会9月16日在北京开幕。
(2)答案(示例):上图书馆或利用互联查找资料,与同学进行交流。
5.【解析】本题考查对人物特点的理解。
要分析事件中人物的表现:先向领导汇报飞行探险情况是高度的工作责任心;把笑容带给家人,对女儿动情嘱咐;临牺牲前仍充满对大地景色的赞美——对生活充满爱恋。
答案:对工作有责任心,从容面对死亡,关爱亲人,热爱生活,是一个伟大的航天员。
6.【解析】本题考查对文章内容的理解。
要从“笑容”体会科马洛夫对母亲的爱。
答案:科马洛夫不想让自己的母亲过于伤悲,是强装笑脸,用笑容宽慰母亲。
7.答案:第一次是想到女儿的幼小,将来没有了父亲的陪伴,感到难过;第二次是因为女儿的懂事,感到欣慰。
8.【解析】本题是开放性试题,要抓住文中的“认真对待每一个小数点”这一细节来谈启发。
生活中类似的事例很多,语言应简洁明白。
答案:细节决定成败,要认真对待每一个细节,否则将会造成无法弥补的损失。
如有的司机开车前忽视检查刹车、轮胎等设施,行车中因刹车失灵等问题造成车祸。
9.【解析】本题考查拓展延伸能力。
在人类探索太空方面,美国、前苏联、中国都有很多事例。
答案(示例):美国宇航员阿姆斯特朗走出“阿波罗11号”飞船的登月舱,成为人类踏上月球第一人。
2003年10月,杨利伟乘坐“神舟”五号载人飞船准确进入预定轨道。
这是中国首次进行载人航天飞行。
10.答案(示例):当“挑战者”号航天飞机轰鸣着飞上空中时,我高兴地跳了起来,并不停地拍着巴掌。
但激动和兴奋是极其短暂的,一瞬间,航天飞机爆炸,我顿时目瞪口呆,手中的茶杯“哗”的一下掉到地上摔得粉碎,我的心在无尽的悲伤中战栗。
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