浅谈小学数学期末复习几点策略#精选.
小学生数学期末考试复习建议
小学生数学期末考试复习建议为了帮助小学生更好地准备数学期末考试，我们提供以下复习建议。
这些建议将有助于学生系统地复习和巩固所学知识，提高考试表现。
一、制定复习计划1. 确定复习时间：根据学生的课程表和时间安排，合理规划复习时间。
确保有足够的复习时间，避免临近考试时匆忙应对。
2. 分阶段复习：将复习内容分为几个阶段，每个阶段涵盖不同的知识点。
按照逻辑顺序逐步复习，确保对知识的掌握逐步加深。
二、复习重点内容1. 基础知识：重点复习四则运算、分数、小数、几何等基础概念和运算方法。
确保学生熟练掌握这些基础知识。
2. 解题技巧：引导学生掌握解题技巧，如列式计算、画图解题等。
提高学生解决问题的能力，缩短解题时间。
3. 应用题练习：加强对应用题的训练，让学生熟悉各种题型，提高解决实际问题的能力。
4. 数学思维：培养学生的数学思维，如逻辑推理、归纳总结等。
提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、合理安排复习方法1. 课堂复习：课堂上认真听讲，积极参与讨论，及时提问，加深对知识点的理解。
2. 课后练习：课后完成适量的练习题，巩固所学知识。
及时检查答案，发现问题并及时改正。
3. 错题整理：将做错的题目整理成错题本，分析错误原因，避免再次犯同样的错误。
4. 小组学习：与同学一起讨论学习问题，互相帮助，共同进步。
5. 家长辅导：家长关注孩子的学习进度，适时给予辅导和鼓励，营造良好的学习氛围。
四、调整心态，迎接考试1. 保持积极心态：鼓励学生保持积极的心态，相信自己能够取得好成绩。
2. 合理安排作息时间：保证充足的睡眠，避免熬夜。
保持良好的作息时间，提高学习效率。
3. 考试前的模拟练习：进行模拟考试，熟悉考试环境和流程，减少考试紧张感。
通过以上复习建议，希望小学生能够有效地准备数学期末考试，取得优异的成绩。
祝大家考试顺利！。
小学数学期末复习方法大总结
千里之行，始于足下。
小学数学期末复习方法大总结小学数学期末复习是一个重要的阶段，复习方法的选择和使用可以帮助孩子巩固知识，提高成绩。
下面，我将就小学数学期末复习的方法进行大总结。
一、制定复习计划：制定一个合理的复习计划，合理分配时间，并确定每天的学习任务，有条不紊地进行复习。
可以按照教科书的章节顺序分布每天的学习内容，或者根据孩子的掌握情况，优先复习较薄弱的部分。
二、复习要点：1.不断回顾：复习的关键是要不断回顾已经学过的知识点。
可以通过复习已经做过的练习题、课堂笔记等方式进行回顾。
2.梳理知识点：对于每个知识点，理清其基本概念、公式和解题方法。
可以通过整理笔记、制作思维导图等方式梳理知识点。
3.重点关注易错点：分析孩子在平时练习中经常犯错的地方，重点加以复习和强化。
可以通过查找错题集、找到常犯错误的原因，并进行针对性的练习，以便弥补差距。
三、创设良好学习环境：1.选择合适的学习时间和地点：孩子的学习时间和地点应该选择在自己最为活跃和专注的时间和地点，以提高学习效果。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
2.摆放整齐的学习用具：学习桌面上的书本、笔记、练习册等应当整齐摆放，以便于孩子集中精力进行学习。
3.远离干扰：在复习期间，尽量远离电视、手机等容易干扰孩子学习的物品，保持安静的学习环境。
四、多角度复习：1.通过做题复习：可以通过做习题和模拟试题进行复习，可以找到自己不足之处，及时纠正。
2.与同学交流：可以与同学交流学习心得和问题，可以互相帮助、互相纠错，提高学习效果。
3.听讲解和看视频：可以通过听老师的讲解和观看教学视频来理解和巩固知识点，加深对知识点的理解。
五、总结与归纳：复习时要经常总结与归纳，将复习的知识点和解题方法进行归类和整理，以便于记忆和复习。
六、适当休息：适当的休息可以帮助孩子保持良好的学习状态，可以做一些放松的活动，如散步、听音乐等，以提高学习效果。
七、合理安排时间：千里之行，始于足下。
如何搞好小学数学期末复习
如何搞好小学数学期末复习小学数学期末复习是非常重要的，它不仅能够巩固之前学过的知识，还能够帮助学生发现自己的不足，提高数学水平。
下面是一些建议，帮助您搞好小学数学期末复习。
1.制定学习计划：制定一个详细的学习计划，包括每天要学习的内容和复习时间。
合理安排时间，让每天的学习任务都有所进展和收获。
2.复习知识点：复习数学知识点是非常重要的，需要对所有的知识点进行全面的复习。
可以根据自己的弱点和难点进行有针对性的复习，同时还要复习容易忽略的基础知识。
3.做题巩固：数学的学习离不开大量的练习，因此要把练习作为复习的重要环节。
可以从课本、习题册、试卷等方面找到各类题型，进行反复练习，加深对知识点的理解。
4.整理笔记：复习过程中可以对重点、难点知识点进行整理、总结和归纳。
制作个人的复习笔记，可以通过查找资料、整理课堂笔记来补充和完善。
整理好的笔记在复习过程中起到良好的辅助作用。
5.解决疑惑：在复习过程中，可能会遇到一些疑惑和难题。
及时寻求帮助，可以请教老师、同学、家长等来解决。
解决疑惑，能够更好地理解知识点，并且提高学习效果。
6.定期回顾：定期回顾之前学过的知识点，可以通过做一些历年试题、模拟考试等来检验自己的学习效果。
对于错题要进行仔细分析，找出错误原因并进行改正。
7.注重方法：在复习数学的过程中，要注意方法的灵活运用。
不要死记硬背，要理解方法的原理和思路，通过灵活运用来解决不同的问题。
8.积极参与：复习时要积极参与课堂讨论、小组学习和家庭作业，借鉴他人的思路和方法。
与他人交流可以帮助更好地理解知识点，并且互相促进学习的进步。
9.错题集管理：将做错的题目进行整理，形成错题集。
定期复习错题，及时纠正错误，避免重复犯错。
10.保持良好的心态：复习过程中遇到困难和挫折是正常的，要保持积极的心态，相信自己一定能够克服困难，取得好成绩。
综上所述，小学数学期末复习需要制定合理的学习计划，全面复习知识点，进行大量的练习和整理，解决疑惑，定期回顾，注重方法的灵活运用，积极参与学习，管理错题集，保持良好的心态。
高效备战小学数学期末考试
高效备战小学数学期末考试在小学生的学习生涯中，期末考试是一个重要的节点，也是对孩子学习成果的一次检验。
为了能够在数学考试中取得好成绩，孩子们需要进行高效备战。
本文将从几个方面给出一些建议，帮助孩子们提高备考效率，取得优异的成绩。
第一，建立良好的学习习惯。
良好的学习习惯是孩子们取得好成绩的基础。
首先，孩子们应该养成每天坚持做数学练习的习惯，可以根据自己的时间安排，每天抽出一定的时间来复习和巩固所学的知识。
其次，孩子们要保持专注，避免分心。
在学习数学的过程中，要尽量避免干扰，找一个安静的环境，集中精力投入到学习中。
最后，孩子们应该养成及时总结和复习的习惯，每天结束学习之后，可以回顾一下当天所学的内容，巩固记忆。
第二，合理安排学习时间。
在备考期末考试时，时间的合理利用非常重要。
孩子们可以制定一个学习计划表，将每天的学习时间安排得井井有条。
可以根据自己的情况，合理分配时间，将重点知识和难点知识安排在最佳的学习时间段。
此外，孩子们还可以采取番茄工作法，即每次集中精力学习25分钟，然后休息5分钟，以此循环，保持高效的学习状态。
第三，掌握数学知识点。
备考期末考试，孩子们需要掌握数学的各个知识点。
首先，孩子们要熟悉并掌握基本的数学运算，包括加减乘除等。
这是数学学习的基础，也是日常生活中常用的技能。
其次，孩子们要掌握各种数学题型的解题方法和技巧。
可以通过做题和训练来提高解题能力，遇到难题时可以向老师或同学请教。
最后，孩子们要注意归纳总结，将学过的知识点进行分类整理，形成知识体系，便于记忆和复习。
第四，多做练习题。
练习题是巩固知识的重要手段。
孩子们可以通过做大量的练习题来熟悉和掌握各种题型的解题方法。
可以选择一些习题集或者试卷进行练习，也可以找一些在线学习平台进行刷题。
在做题的过程中，要注意理解题意，分析问题，运用所学的知识解决问题。
同时，要注重错题的整理和总结，找出自己的不足之处，及时进行弥补。
第五，注重思维训练。
四年级数学期末复习的策略
四年级数学期末复习的策略
简介
数学是一个需要掌握基本概念和技巧的学科。
为了在四年级数学期末考试中取得好成绩，我们可以采取以下策略来进行复习。
1. 复习基础概念
首先，我们应该回顾和巩固四年级数学的基础概念。
这包括数字的认识、数的大小比较、加法、减法、乘法和除法等基本运算。
我们可以通过做一些练习题来加深对这些概念的理解。
2. 练习口算能力
口算是数学学习中非常重要的一环。
通过进行口算练习，可以提高我们的计算速度和准确性。
我们可以利用闹钟或计时器来进行定时的口算练习，每天坚持一段时间，逐渐提高难度和时间限制。
3. 解决问题
数学不仅仅是计算，还需要我们能够应用所学知识解决实际问题。
我们可以找一些数学问题或应用题来进行解答，培养我们的问
题解决能力。
在解决问题的过程中，我们要注意理解问题的要求，分析问题的关键点，并运用正确的方法进行求解。
4. 制定学习计划
制定一个合理的学习计划是复习的关键。
我们可以将数学知识按照章节或难度进行划分，每天安排一定的学习时间来进行复习。
这样可以帮助我们有条理地掌握知识，并且不会感到过于压力。
5. 做题集和试卷
最后，我们可以使用四年级数学的题目集和往年的试卷进行练习和模拟考试。
这样可以帮助我们熟悉考试的题型和时间限制，也可以检验我们的复习效果。
在做题的过程中，我们要注意分析题目的要求，理清思路，认真作答。
通过以上的复习策略，我们可以提高数学的理解和应用能力，为四年级数学期末考试做好充分的准备。
加油！。
四年级数学期末复习的策略
四年级数学期末复习的策略策略一：建立复计划为了有效地复数学，建立一个详细的复计划是非常重要的。
可以根据学科大纲和教材内容制定一个周密的计划，确保每个重要的知识点都得到覆盖和巩固。
在计划中要合理安排时间，给每个知识点足够的复时间。
策略二：理解基础概念数学的知识是逐步积累的，因此在复过程中要重点理解基础概念。
对于每个知识点，要确保自己对其含义和应用有清晰的理解。
如果有不明白的地方，可以寻求老师或同学的帮助进行解答。
策略三：做大量练题练是提高数学能力的关键，因此在复过程中要做大量的练题。
可以从教材中选择一些典型的题目进行练，也可以寻找一些相关的题集。
通过不断练，可以加深对知识点的理解，提高解题能力。
策略四：整理笔记复过程中要及时整理笔记，总结重要的知识点和解题方法。
可以将笔记按照不同的主题进行分类，方便后续查阅和回顾。
在整理笔记的过程中，也可以发现自己的不足和问题，及时进行弥补和解决。
策略五：参加小组讨论与同学一起复可以互相研究和交流，因此可以组织小组讨论来加深对数学知识的理解。
可以选择一些难点或者重要的题目，与同学们一起进行讨论和解答。
通过集思广益，可以更好地理解和掌握数学知识。
策略六：及时复及时复是巩固知识的关键。
在复过程中，要及时回顾已经学过的知识点，确保记忆的持久性和稳定性。
可以每天花一些时间进行复，或者在课前预时进行回顾，以保持对数学知识的熟悉和掌握。
策略七：保持积极态度数学是一门需要耐心和毅力的学科，因此要保持积极的研究态度。
在面对困难和挑战时，要坚持不懈，相信自己能够克服困难。
通过积极的心态，可以更好地应对数学复，取得良好的成绩。
以上是四年级数学期末复的一些策略建议。
希望同学们能够根据自己的实际情况，制定出适合自己的复计划，并坚持按照计划进行复。
相信通过努力和坚持，一定能够取得好的成绩。
加油！。
浅谈小学数学期末复习几点策略
浅谈小学数学期末复习几点策略复习是人类认知规律不可缺少的学习环节。
它不是简单的重复学习,贵在温故而知新。
因此，期末复习是数学教学中帮助学生全面系统地理解和掌握知识的重要环节，对学期质量过关和大面积提高数学质量有着重要的作用。
不重视做好期末复习工作，就好比战场上只顾往前冲，没有做好后方的巩固工作，结果往往不能取得最后的胜利。
期末复习内容多、时间紧、任务重，如何才能做到既不增加学生课业负担，又能达到良好的复习效果呢？本人多年来的教学实践，谈几点看法，供大家参考。
1、要把握好复习的目的要求，制定出切合本班实际的复习计划。
复习之前教师必须再次钻研教材，进一步了解本册教材的知识内容和编排特点，还要重新学习新课程改革要求，把握好学期的教学要点，并对学生掌握知识的情况全面摸底，然后确定复习目标，制定复习计划，使复习工作有计划、有步骤地进行。
必须坚决克服复习盲目性、随意性或简单地以教材上的复习题为内容，让学生照书做完了事的思想。
2、抓住复习重点，有针对性、防止不分轻重，各个单元或部分内容知识都平均使用时间和精力。
复习要抓住重点，突出关键。
要从知识的整体联系入手，注意各自班级学生情况，针对薄弱环节和教材的重要章节确定复习重点。
可按如下步骤进行复习，先分类型复习，类型过关，再综合复习，系统过关。
复习时对学生掌握较好的章节，可少用时间，掌握较差的单元、章节，可多花时间，切不可不分轻重，一概平均使用时间。
3、不能只抓优生，丢弃学困生，要因材施教，面向全体学生。
复习的目的，是为了得到整体的提高，要使每个学生在原有基础上都有进步，必须做好对个别学困生要个别辅导，区别要求，帮助他们找缺补漏，同时注意发现他们的闪光点，抓住他们的闪光点，表扬、鼓励他们，使他们树立信心，加倍努力学习。
对优生要适当提高要求，复习时可适当增加一些较难度、较灵活的练习题，让优生独立完成。
总之，复习时要因材施教，面向全体学生，要坚决防止那种只顾优生，放掉学困生的做法。
浅谈小学数学期末复习策略
浅谈小学数学期末复习策略临近期末，一个学期的教学工作又近尾声，但是一个学期的教学工作是否就大功告成了呢？并非如此，甚至一个学期教学质量的提高与否，关键在于后期的期末复习工作上.到这个阶段，各班新课都已基本结束，转入复习阶段.那么如何在复习阶段对本班本学期所学新知进行巩固，并且在新教的基础上有质的提高呢？下面就结合笔者这些年来的教学工作实际，谈几点浅薄的看法.一、明确复习目标，做到有的放矢通过一个学期的教学，对本册教科书所涉及的知识点、涵盖的知识面及相关内容应该说都有了明确的把握和认识，整册教材要达成一个什么样的目标也是心中有数了.那么，通过第一轮的新课教学，自己的学生对本册书知识的掌握情况，对教学目标的达成是否满意，存在哪些问题，要通过复习阶段的引领达到怎样的目标，要结合小学数学课程标准对本年级段的要求，理清脉络，明确复习阶段的总体目标――对哪些知识、方法、技能的掌握以及对哪些情感态度的培养？要发展怎样的数学思维？要让哪一部分孩子在哪些方面得到加强？哪些孩子通过复习要达到哪个层次？这些都应该是在进入复习阶段必须明确的一系列目标.二、根据复习目标制订好复习计划，让复习工作有章可行要在有限的复习时间内达成复习目标，如果不制订出详细的复习计划，只是很随意地想到哪儿复习哪儿，东一榔头西一棒子，到头来也许弄得手忙脚乱还事倍功半，不如人意.因此，复习之前很有必要对本学期的复习工作进行系统的宏观规划，对知识点做系统整理，对学生目前情况进行全面分析，对复习时间进行合理分配.结合本班实际情况，即哪些章节孩子已经掌握得较好，那么在计划中就适当缩短复习时间，腾出更多时间去弥补那些薄弱的章节的知识技能.分析哪些能力应该达到而未达到，哪些能力有待加强等等，从而对复习的重心做好合理的计划和打算.如在知识的系统整理归纳时，可纵观整册书，把知识之间相关联的板块放在一起复习，便于知识的相互迁移、对比、融贯等，为此，可对课本安排的知识顺序做适当调整.比如，在本学期的复习中，我把本册书的第一单元“四则运算”和第三单元“运算定律和简便运算”以及第六单元中“小数加减混合运算”放到一起进行复习，方便引导孩子进行观察、比较、总结，得出结论；把第四单元“小数的意义和性质”与第六单元“小数加减法”放一块复习，这样一来，学生理解了小数的意义和性质后，在处理位数不相同的小数相加减时的情况就容易理解了，结合小数的意义，孩子就明白了为什么是把小数点对齐，而不是把末位对齐；结合小数的性质“小数末尾添上零或者去掉零，小数的大小不变”，孩子理解了计算结果小数末尾有零的要去掉，不会改变结果的大小.在复习阶段，能否充分利用有限的时间组织好学生复习，取决于复习计划是否有实效，是否有可操作性.三、抓住重点，突破难点一册书的重难点往往是教学工作的瓶颈，制约着教学质量的提升，然而又是学生必须掌握的.因此，要想在复习中有所突破，就需要在复习中抓住重点知识展开复习，做到扎实基础，为后一步突破难点做好知识铺垫.四年级下册数学中重点在于四则运算、运算定律和简便运算、小数的相关知识.但是针对不同的班级情况，可能面临的难点有所不同.对于我的班级来说运算定律和简便运算是本学期最大的难点，很难突破.本学期的另一个难点是数学广角里面的植树问题，各种情况的植树问题以及迁移到生活中的应用，比如，站队、插旗、上楼梯、锯木头、结绳子等等，但是万变不离其宗，关键就是要让孩子从各种情况中提炼出辅助解决问题的数学信息.生活中的小数部分也是本学期的一个难点，孩子们总是看到就头疼.抓住了这些让孩子头疼的问题，在引导他们一一去突破，在复习的过程中，在一次次突破的?^程中，让孩子逐渐树立其自信心，逐步获得成功的体验，从而激发学习的斗志.四、学困生的转化工作不可忽视学困生一定程度地制约着整个班教学质量的提高，其他学生学得再好，如果班上出来几个学不懂、又不愿学，处处唱反调，时时耍赖皮的孩子，那么要想大面积提高学生学习成绩和素质是相当困难的.然而每个班级都不可避免地存在着或多或少的学困生.这就要求我们做教师的付出更多的精力去研究转化学困生的策略.学生是一个个独立的个体，存在着个体差异，故在复习阶段教师一方面要顾及全体学生的情况不能放松，另一方面更要特别关注学困生的思想动向及学习情况，只有学困生那一部分学生得到了巩固，全班教学质量的提高才有望实现.在这方面，教师要结合平时教学过程中，这一部分学困生所暴露出来的诸多问题，有针对性地因材施教，制订个体复习指导方案，另外我还在班级里采取了“结对帮带”的方法，让班上一个学习成绩优秀又有爱心的孩子结对帮扶一个学困生，发动更多的力量来做这件事，在榜样的帮助带动下促进学困生转化.五、结语综上所述，一个学期的教学工作的成败，很大程度取决于平时的教学工作，但是复习阶段教学活动的组织也一样制约着班级教学质量的提高，因此期末复习工作真的值得我们去认真研究.。
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小学数学期末复习中存在的困惑及策略
复习课是小学课堂教学重要课型之一，在小学数学教学中占有重要的地位。
它是对某一阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的技能，发展学生解决实际问题能力的一种数学课型。
因此，不重视做好后期复习工作，就好比战场上只顾往前冲，没有做好后方的巩固工作，结果往往不能取得最后的胜利。
小学六年级后期复习内容多、时间紧、任务重，如何才能做到既不增加学生课业负担，又能达到良好的复习效果呢？本人结合多年来的教学实践和学生的现状，谈几点看法。
一、上复习课存在以下问题。
1、单纯地疏通知识点。
复习是一个疏通知识的过程，它必须理清知识之间的联系，将“点”连成“片”内化为学生的东西。
然而我们在教学中往往过分强调了疏通知识点，只强调知识技巧的掌握，而忽视了能力的培养。
2、上成了练习课。
“复习”课需要练习但不应是为练习而练习。
我们在教学中总是练习层层递进，密度不断加大，角度依次变换，难度随之增加。
一堂课下来教师很辛苦，学生很痛苦，事倍功半。
时间久了，学生对数学也就失去了兴趣。
3、给学生空间不多。
上复习课时，老师往往表现得主观意识很
强，过度发挥了主导作用，很少照顾到学生会怎么想，会怎么说，会怎么做。
不是沿着学生的思路去分析问题、解决问题，而是把学生引入自己的思路中，阻碍了学生的思维发展。
在教学中缺少教师与学生的交流、学生与学生的交流、学生与教材的交流，使学生始终处于被动的地位。
4、忽视发散思维，知识迁移不够。
教师往往重知识系统本身，很少引导学生思考与系统有关的知识，即很少举一反三，让学生思维发散，实现知识迁移。
二、根据以上存在的问题，制定切实可行的复习策略：
1、要把握好复习的目的要求，制定出切合本班实际的复习计划。
复习之前教师必须再次钻研教材，进一步了解本册教材的知识内容和编排特点，还要重新学习新课程改革要求，把握好学期的教学要点，并对学生掌握知识的情况全面摸底，然后确定复习目标，制定复习计划，使复习工作有计划、有步骤地进行。
必须坚决克服复习盲目性、随意性或简单地以教材上的复习题为内容，让学生照书做完了事的思想。
2、抓住复习重点，有针对性、防止不分轻重，各个单元或部分内容知识都平均使用时间和精力。
复习要抓住重点，突出关键。
要从知识的整体联系入手，注意班级学生情况，针对薄弱环节和教材的重要章节确定复习重点。
可
按如下步骤进行复习，先分类型复习，类型过关，再综合复习，系统过关。
复习时对学生掌握较好的章节，可少用时间，掌握较差的单元、章节，可多花时间，切不可不分轻重，一概平均使用时间
3、不能只抓优生，丢弃学困生，要因材施教，面向全体学生。
复习的目的，是为了得到整体的提高，要使每个学生在原有基础上都有进步，必须做好对个别学困生要个别辅导，区别要求，帮助他们找缺补漏，同时注意发现他们的闪光点，抓住他们的闪光点，表扬、鼓励他们，使他们树立信心，加倍努力学习。
对优生要适当提高要求，复习时可适当增加一些较难度、较灵活的练习题，让优生独立完成。
总之，复习时要因材施教，面向全体学生，要坚决防止那种只顾优生，放掉学困生的做法。
4、要注意沟通各部分知识之间的内在联系，进行归类整理，防止机械重复。
我们知道，各科知识都有一个有机的整体，各部分知识之间有着内在甚至本质的联系。
复习时可先分后合，帮助学生对所学的知识进行全面整理，理清各类知识的脉络，使学生对相关知识的内在联系有一个系统的认识，切不可把学过的教材内容重新讲练一遍，这样做不能达到“复习-----巩固-----提高”的目的。
因为机械重复，必然会加重学生的负担，效益也是事倍功半。
5、讲究效益，精讲精练，不搞题海战术。
复习时要注意挖掘教材中的例题（例句）和习题的潜力，进行变式训练，以新换旧，把学过的知识编成新颖的有趣的题目，使学生乐学，并对学生的知识有新的认识。
教师编题要根据本班学生的实际，要精、典型、多样、综合、适量，并要有思考性。
复习要以学生练习为主，教师讲解相结合，一般在课内完成。
搞加班加点和题海战术的做法，加重学生的课业负担，是不值得搞提倡的。
6、针对专题，击破错误。
针对学生容易发生普遍性错误和个别性错误的知识点，我们要采取典型反馈和个别反馈相结合，加强针对性训练，开展专题复习方式，各个击破的复习思路。
重视班级学生的“分层导学”，发展共性，培养个性，激励学生相互检查，相互出试卷检测，并共同提高。
在分层导学中，确立各层次学生的主要目标，如：对于学习有困难的学生主要目标：基础扎实，确立知识底线。
在教学过程中，要求把学生的各种反馈信息分层，并即时归纳整理，确立复习思路复习重点，加强针对性。
既重视学生的共同缺陷，又重视个体的差异特点。
注重单元试卷、综合试卷、学生自我评价的反馈，把每一章节的知识联系在一起复习，加强知识的连贯性，调动学生的复习积极性，提高每节复习课的效果。
在复习中要灵活选择时机进行专题测试，在专题测试试卷评析的基础上，要求学生对本张试卷所反映的
情况进行一次自我评估。
在查漏补缺之后，综合各单元所反映的情况，进行综合性试卷反馈，即有的放矢的进行针对性补缺、定向复习，发现问题，再进行定向突破。
总之，小学毕业班后期复习的方法和方式要因班而定，因学生而异，我们的学生不像城市的学生基础好，学习习惯也比较差，家长也不太重视。
所以，复习全靠教师在校的辅导和学生能力的培养。
复习过程要达到既不简单重复，又能收到良好的复习效果。
2012年6月
小学数学期末复习中存在的困惑及策略
单位：广武中心小学
教师：雍秀芳
时间：2012年5月
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