7-4数学归纳法(理)

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2015《金榜e讲堂》高三人教版数学(理)一轮复习课件:第6章-第7节-数学归纳法

2015《金榜e讲堂》高三人教版数学(理)一轮复习课件:第6章-第7节-数学归纳法
中 n∈N*且 n≥2),其展开后含 xr 项的系数记作 ar(r=0,1, 2,…,n). (1)求 a1(用含 n 的式子表示); (2)求证:a2=3n+ 4 2C3n+1.
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【思路导析】 (1)a1 为含 x 项的系数;(2)可使用数学归纳法证明. 【解析】 (1)a1=1+2+…+n=n(n+2 1). (2)证明:证法一:利用数学归纳法 ①当 n=2 时,f(x)=(1+x)(1+2x)=1+3x+2x2, 此时 a2=2. 又3n+4 2C3n+1=2C33=2,所以命题成立. ②假设 n=k(k≥2)时,命题成立,即 a2=3k+4 2C3k+1. 则当 n=k+1 时,
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[规律方法] “归纳——猜想——证明”的模式,是不完全归纳法与数学归 纳法综合应用的解题模式.其一般思路是:通过观察有限个 特例,猜想出一般性的结论,然后用数学归纳法证明.这种 方法在解决探索性问题、存在性问题或与正整数有关的命题 中有着广泛的应用.其关键是归纳、猜想出公式.
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[跟踪训练] 2.用数学归纳法证明:1+212+312+…+n12<2-1n(n∈N*,n≥2).
证明 (1)当 n=2 时,1+212=54<2-12=32,命题成立.
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(2)假设 n=k 时命题成立,即 1+212+312+…+k12<2-1k. 当 n=k+1 时,1+212+312+…+k12+(k+11)2<2-1k+(k+11)2 <2-1k+k(k+1 1)=2-1k+1k-k+1 1 =2-k+1 1命题成立. 由(1)(2)知原不等式在 n∈N*,n≥2 时均成立.
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第六章第七节数学归纳法

第六章第七节数学归纳法

所以当n=k+1时,等式也成立,
由(1)(2)可知,对于一切n∈N+等式都成立.
第七节 数学归纳法
考点一
抓主干 知识回顾
研考向 考点研究
答题模板 系列8
课时 跟踪检测
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典题悟法 演练冲关
用数学归纳法证明与正整数有关的一些等式时,关键在于“先 看项”,弄清等式两边的构成规律,等式的两边各有多少项, 项的多少与n的取值是否有关,由n=k到n=k+1时等式的两边 变化的项,然后正确写出归纳证明的步骤,使问题得以证明.
知识点二
抓主干 知识回顾
[自测练习]
研考向 考点研究
答题模板 系列8
课时 跟踪检测
解析
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知识点一 知识点二
3.(2015·南昌调研)用数学归纳法证明等
式:1+2+3+…+n2=
n4+n2 2
(n∈N+),则
从n=k到n=k+1时,左边应添加的项为
(D )
A.k2+1
B.(k+1)2
n=k时,左边有k2项, 当n=k+1时左边有(k+ 1)2=k2+2k+1项,从n =k到n=k+1左边应添 加2k+1项,故选D.
时,{an}是以b为公比的等比
数列,又a1=b+r,a2=b(b-
1),
a2 a1
=b,即
bb-1 b+r
=b,解
得r=-1.
第七节 数学归纳法
考点二
抓主干 知识回顾
典题悟法 演练冲关
等比数列{an}的前n项和为
Sn.已知对任意的n∈N+,点(n,Sn) 均在函数y=bx+r(b>0,且b≠1,
b,r均为常数)的图像上.
课时 跟踪检测
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归纳法与数学归纳法

归纳法与数学归纳法
(二)归纳法的特点……………………………………………………………………(4)
(三)归纳法的分类……………………………………………………………………(4)
1.完全归纳法………………………………………………………………………(4)
2.不完全归纳法……………………………………………………………………(5)
(二) 归纳法的特点:
1.归纳的前提是单个的事实或特殊的情况,所以,归纳立足于观察和实验,其结论未必可靠.
2.归纳是依据若干已知的、不完备的现象推断未知的现象,因而结论具有猜测的性质.
3.归纳是从特殊现象去推断一般现象,因此,由归纳所得的结论超越了前提所包含的内容.
(三)归纳法的分类
归纳法又分为完全归纳法和不完全归纳法两种,下面分别说明这两种归纳法在数学探索和发现中的应用.
天津师范大学
本科毕业论文(设计)
题目:归纳法与数学归纳法
学院:数学科学学院
学生姓名:王珏
学号:03505024
专业:数学与应用数学
年级:2003级
完成日期:2007-5
指导教师:沈佩真
归纳法与数学归纳法
摘要:归纳就是从特殊的、具体的认识推进到一般的认识的一种思维方式.归纳法是一种从特殊到一般的推理方法,即通过对研究对象的若干特殊情况的考察分析而得到关于一般情形结论的推理方法.归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法.而数学归纳法是归纳与演绎的结合体,与通常的归纳法有本质的区别.它是一种论证方法,通常上用来证明数学上的猜想,而这种猜想是用某种归纳法所获得的.数学归纳法的理论依据是归纳公理.
归纳的过程实际上是一个思想的适应、语言的适应的过程.归纳过程是把我们的思想认识适应于事实的结果.每当我们的想法和观察相比较时,其结果可能一致也可能不一致.若与观察事实一致,我们就对我们的想法更有信心;若不一致,我们就改变想法.经过多次改变之后,我们的想法就较好的符合事实.我们对任何新事物的想法,开头总不免是错误或者至少有一部分是错误的,归纳过程(总结经验)就提供了改正错误的机会,使思想符合现实.所以归纳的主要作用是探索化归的方向和目标,发现问题的结论,寻求解决问题的途径.

数学归纳法的七种变式及其应用

数学归纳法的七种变式及其应用

数学归纳法的七种变式及其应用1 引言数学归纳法是数学中关于自然数命题的主要证明方法.学会并熟练运用这种方法,不仅可以帮助我们学习有关自然数的命题,而且还可以使我们更有力地解决相关问题.一般地说,与正整数有关的恒等式、不等式、数的整除性、数列的通项及前n 项和等问题,都可以用数学归纳法解决.这种方法的难点在于由n k =时成立,去证1n k =+时成立.很多情形下用常规的方法由n k =成立时,去推1n k =+成立会走进死胡同,这时须另辟他径,完成证明.本文旨在通过对数学归纳法的主要七种变式加以剖析,以及一些证法技巧的介绍,使初学者提高对数学归纳法的认识和应用能力.2 数学归纳法的原理和定义 2.1 数学归纳法的原理[1](36)P假定对一切自然数n ,我们有一个命题,设为()M n .如果下面两条成立: (1) (1)M 是真命题;(2) 对于任意的k ,()M k 是真命题蕴含着(1)M k +是真命题,则对一切自然数n 命题()M n 为真命题.2.2 数学归纳法的定义当0n n =时某命题正确,若在n k =正确的情况下,能推出1n k =+也正确,便可递推下去.虽然我们没有对所有的自然数逐一的加以验证,但事实上这种递推就已经把所有自然数都验证了.这种方法就是数学归纳法.其步骤是: (1) 验证当0n n =时某命题正确(2) 假设n k =时,命题正确,从而推出当1n k =+时命题也正确.因此原命题正确.其中第一步是递推的基础,解决了特殊性;第二步是递推的依据,解决了从有限到无限的过度,这两步缺一不可,若只有第一步,则属于不完全归纳法;若只有第二步,则失去了假设的基础.对于1n k =+时的证明是整个数学归纳法的重点和难点.3 数学归纳法的七种变式和应用3.1 第一数学归纳法3.1.1 这种方法是我们运用最多的,也是应用最广泛的一种方法.其步骤为[2](18)P :(1) 奠基步骤:证明当n 取第一个允许值0n 时,结论正确 .注意0n 不一定是1,也可能是其他的自然数.(2) 递推步骤:假设当n k =(0,k N k n ∈>)时结论正确,并以此来证明1n k =+时结论也正确.由步骤(1)、(2)得出结论:命题对于从0n 开始的一切自然数均成立. 3.1.2 例题解析 例1 求证1111223(1)1nn n n ++⋅⋅⋅+=⨯⨯++ (n N ∈) 证明 (1) 当1n =时,111211=⨯+这显然是成立的. (2) 假设n k =时命题正确;即:1111223(1)1kk k k ++⋅⋅⋅+=⨯⨯++ 则当1n k =+时,11111223(1)(1)(2)k k k k ++⋅⋅⋅++⨯⨯+++ 11(1)(2)k k k k =++++ (2)11(1)(2)2k k k k k k +++==+++所以,对于所有的自然数n ,等式都成立.例2 求证 111111234212n n -+-+⋅⋅⋅+--111()122n N n n n=++⋅⋅⋅+∈++ 证明 (1) 当1n =时;左边11112211-===+右边. (2) 假设n k =时等式成立,即:111111234212k k -+-+⋅⋅⋅+--111122k k k=++⋅⋅⋅+++ 当1n k =+时,左边1111111(1)2342122122k k k k =-+-+⋅⋅⋅+-+--++11111()1222122k k k k k =++⋅⋅⋅++-++++ 111112322122k k k k k =++⋅⋅⋅+++++++=右边 即1n k =+时等式成立 .由(1)(2)得对于一切*n N ∈等式成立.例3 设n N ∈用数学归纳法证明:224621n n n +++⋅⋅⋅+=++ 证明 假设当n k =时等式成立,即 224621k k k +++⋅⋅⋅+=++ 那么,当1n k =+时,有24622(1)k k +++⋅⋅⋅+++ 212(1)k k k =++++ 2(1)(1)1k k =++++ 这就是说当 1n k =+时等式成立.所以,n N ∈时,224621n n n +++⋅⋅⋅+=++成立.剖析 这是一种错证,缺少第一步.实际上当1n =时等式不成立,题目本身是个错题.不要以为第一步“当1n =时等式成立”无关紧要,可有可无,缺少第一步相当于失去了归纳基础,缺少第一步也会导出荒谬的结论,例如可以证出所有自然数都相等的结论.事实上,假定1k k =+成立,两边各加1就会得出:12k k +=+由此可得出全体自然数相等!例4 1n <+ (*)n N ∈.证明 (1) 当1n =11<+,不等式成立.(2) 假设当n k =1k <+成立那么,当1n k =+2(1)1k k <=+=++这就是说,当1n k =+时成立.综合(1)(2)知原不等式对(*)n N ∈成立.剖析 这种证法是错误的,在数学归纳法的第二步中,在推证1n k =+时命题也成立的时候必须把归纳假设即n k =时的命题作为条件用上,否则就不是数学归纳法了.正解 (1) 当1n =11<+不等式成立.(2) 假设当n k =1k <+,也就是22(1)k k k +<+那么,当1n k =+<2(1)1k k <=+=++就是说,当1n k =+时不等式也成立. 综合(1)(2)知原不等式对n N ∈成立. 3.2 第二数学归纳法 3.2.1[2](58)P 通过仔细学习数学归纳法原理,不难发现,如果将归纳假设改写成“假设当n k≤时,命题成立”,那里的证明仍可通过,这就启发我们在必要的时候,可以将归纳假设中的“n k =”改写为“n k ≤”事实上在很多问题的证明中,我们就是这么做的.这种假设形式的数学归纳法称作第二数学归纳法.3.2.2 例题剖析 例5[2](60)P 证明每一个正整数都可以表示成互不相同的斐波那契数列之和.证明 首先来看一下关于斐波那契数列,所谓的斐波那契数列是按照法则:12211,(1)n n n M M M M M n ++===+≥所定义的数列.当1n =时,有11M =知原命题成立.假设当n k ≤时,命题成立,要证对1n k =+时命题成立,也就是要证明1k +可以表示成不同的斐波那契数列之和.观察斐波那契数列可发现从3M 开始斐波那契数列严格单调上升,故知存在m 使:11m m M k M +≤+<,如果1m k M +=则命题成立;如果1m k M +>,则有01m k M k <+-≤由于1m k M +-是一个不超过k 的自然数,所以由归纳假设知对其命题成立,即可将它表示成互不相同的斐波那契数列之和.又因为111m m m m k M M M M +-+-<-=所以用以表示(1)m k M +-的斐波那契数均小于1m M -,因此都不与m M 相同,当将1k +写成m M 与这些数的和之后,即得到了1n k =+时的命题,可见对1n k =+,命题也成立,所以对一切自然数n 命题都成立.在这里,由于我们是对(1)m k M +-使用归纳假设而(1)m k M +-并不一定就等于k ,而是有可能小于k .所以若采用“n k =”的归纳假设形式就会很麻烦了.例6 已知对一切,0,n n N a ∈>且3211()nnjj j j aa ===∑∑,证明 n a n =.证明 当1n =时由3211a a =及0n a >,知11a =,命题成立.假设当n k ≤时,命题已成立,即有,1,2,,j a j j k ==⋅⋅⋅.要证,也有11k a k +=+,此时,一方面有:3333121k k a a a a +++⋅⋅⋅++23121()k k a a a a +=++⋅⋅⋅++,另一方面有 3333121k k a a a a +++⋅⋅⋅++2121()k k a a a a +=++⋅⋅⋅++22121121()2()k k k k a a a a a a a a ++=++⋅⋅⋅++++⋅⋅⋅++ 比较上述两式:即得:32111212()k k k k a a a a a a +++=++⋅⋅⋅++将121,2,,k a a a k ==⋅⋅⋅=代入其中,得到32111(1)k k k a k k a a +++=++又因为1k a +0>故由上式可得211(1)0k k a a k k ++--+=解此方程,得到11k a k +=+或1k a k +=-.由于10k a +>知1k a k +=-(舍).因此:1k a k +=+1从而知1n k =+时,命题也成立,所以对一切自然数都有n a n =.本题采用“n k ≤”的假设,在通过方程求解1k a +的过程中我们首先遇到的化简方程的问题,而这里面首先就是一个对12k a a a ++⋅⋅⋅+求和的问题,为了求出这个和数,离开了“命题已对n k ≤全都成立”的假设,问题就不好解决了.3.3 逆向数学归纳法 3.3.1这种命题的表述为[3](185)P :如果: (1) 对任一自然数n ,总有0n n ≥使0()p n 真.(2) ()p k 真⇒(1)p k -真. 那么,()p n 对一切自然数n 真.这种方法也可以形象地称为“留空回填”第一步证明了有无数个自然数n x 使()n p x 真(1,2,3n =⋅⋅⋅)剩下的就是()1,n n x x -上的自然数尚未证明,再由第二步,有()n p x 真⇒ (1)n p x -真⇒ … ⇒ 1(1)n p x -+真,这就把“空”填上了,所以这里的逆向倒推暗藏着正向推进的一面.3.3.2 例题解析例7 求证n 个非负数的几何平均数不大于它们的算术平均数. 证明分析 n 个非负数的几何平均数是112()nn a a a ⋅⋅⋅ 算术平均数是12na a a n++⋅⋅⋅+本题就是证明:11212()nnn a a a a a a n++⋅⋅⋅+⋅⋅⋅≤(1)证明 当1n =是,(1)式显然是成立的,如果12,,,n a a a ⋅⋅⋅里面有一个等于0,(1)式也是成立的.当2n =时,(1)式是112212()2a a a a +≤ 这可以由112212()0a a -≥推出,现在我们来证明当2pn =,p 是任意自然数的时候,定理都是成立的.假设当2kn =的时候(1)式是成立的,那么1112122()k k a a a ++⋅⋅⋅111122212221222[()()]kkkkkk a a a a aa +++=⋅⋅⋅⋅⋅⋅11122122212221[()()]2k kk kkk a a a a aa +++≤⋅⋅⋅+⋅⋅⋅1122212221[]222k kkk k ka a a a a a +++++⋅⋅⋅+++⋅⋅⋅+≤+112212k k a a a ++++⋅⋅⋅+= 所以当12k n +=的时候(1)式也成立.因此当2pn =,p 是任何自然数的时候(1)式都是成立的.进一步在推到一般的n ,我们在假设当n k =的时候(1)式成立的前提,下面来证明:当1n k =-时,它也成立. 取1211k k a a a a k -++⋅⋅⋅+=-,因为当n k =的时候(1)式是成立的.所以1211k a a a k -++⋅⋅⋅+-121k ka a a a k-++⋅⋅⋅++=1121()k k k a a a a -≥⋅⋅⋅1121121[]1k k k a a a a a a k --++⋅⋅⋅+=⋅⋅⋅-两边同时除以1121[]1k k a a a k -++⋅⋅⋅+-得11121121[]()1k k k k k a a a a a a k ---++⋅⋅⋅+≥⋅⋅⋅- 由此得11211121()1k k k a a a a a a k ---++⋅⋅⋅+≥⋅⋅⋅- 即得所证. 至此命题已得到了完全的证明.3.4 有限项数学归纳法 3.4.1 这一证法的步骤是[3](183)P :设m 为一给定的自然数如果:(1) (1)p 真;(2) ()p k 真(1)k m ≤<(1)p k ⇒+真; 那么()p n 对不超过m 的自然数n 真. 3.4.2 例题解析例8 已知,m n N ∈且3n m ≥≥ 求证:(1)mmmn n ≥+.证明 对m 用数学归纳法.(1) 当3m =时,33332323326331(1)n n n n n n n n n =+≥+>+++=+命题成立. (2) 设m k n =<命题成立.即(1)k k kn n ≥+ 则1(1)(1)()()k k k k k n k nn kn n kn k n ++=+=+≥+1(1)(1)(1)(1)k k k n kn n n n +=+>++=+这表明1m k =+时命题成立.所以原不等式成立. 3.5 跳跃式数学归纳法 3.5.1这一变式的证法步骤是[3](184)P :如果:(1)p(1),(2),,()p p m ⋅⋅⋅真;(2)()p k 真()p k m ⇒+真,那么()p n 对一切自然数n 真.3.5.2 例题解析例9 设01a <<.定义 11a a =+;11n na a a +=+ (1)n ≥ 证明;对一切n 有1n a >. 证明 (1)当1n =时,11a a =+>1命题成立.当2n =时,2221111111a a a a a a a a++=+==+>++, 命题成立. (2)假设n k =时,命题成立,1k a > 则221111111111k k k a a a a a a a a a a a ++++=+=+>+=>+++这就表明2n k =+时命题成立. 所以原命题成立.剖析 这一方法的主要证明思路是:当1,2,,n l =⋅⋅⋅时,这个命题都是成立的,并且证明了“假设当n k =时,这个命题正确,那么当n k l =+时这个命题也正确”于是当n 是任何自然数时,这个命题都是正确的. 3.6 翘翘板归纳法3.6.1 这一变式的方法是[4](34)P :有两个命题,n n A B 如果“1A 是正确的”、“假设k A 是正确的,那么k B 也是正确的”、“假设k B 是正确的,那么1k A +也是正确的.”那么,对于任何自然数n ,命题,n n A B 都是正确的.3.6.2 例题解析 例10[4](34)P 在级数137121927374861+++++++++⋅⋅⋅里,如果n a 是它的第n 项,那么:223n a n =,213(1)1n a n n -=-+这里n 是大于或者等于1的整数.求证:2211(431)2n S n n n -=-+ 221(431)2n S n n n =++ 证明 令n A =2211(431)2n S n n n -=-+ n B =221(431)2n S n n n =++.显而易见1n =时. 11A =是正确的.假设2211(431)2k S k k k -=-+,那么222211(431)3(431)22k S k k k k k k k =-++=++ 这就是说,假设假设k A 是正确的,那k B 也是正确的.又假设221(431)2k S k k k =++,那么2211(431)3(1)12k S k k k k k +=+++++ 21(1)[4(1)3(1)1]2k k k =++-++因此对于任何自然数n ,命题,n n A B 都是正确的. 即原命题正确.3.7 超限归纳法这一变式是为了证明某些特殊命题的需要,将数学归纳法从正整数集推广至所有良序集而得到的.本文对这一变式只给出原理以便读者了解这种方法,就不再给出例题及证明了.超限归纳法原理:设(,)S ≤是一个良序集,()p x 是与元素x S ∈有关的一个命题:(1) 如果对于S 中的最小元0a ,0()p a 成立.(2) 假定对于任何x a <,()p x 成立,可证明()p a 也成立.则()p x 对于任何x S ∈都成立.4 数学归纳法的简单应用及证法技巧数学归纳法在数学上是很常用的方法,很多命题都可以用这种方法加以证明,请看下例: 例11 设{}n x 是由12x =,11(*)2n n nx x n N x +=+∈定义的数列.求证:1n x n<<成立. 分析由于112n n n x x x +=+>=n x >剩下的只要证1n x n<即可,考虑到其右边是一个与n 有关的代数式.故试用数学归纳法证之.证明 (1) 当1n =时,11x <,不等式成立.(2) 设(1)n k k =≥时,不等式成立,即1k x k<,那么,1n k =+时 由112k k k x x x +=+和归纳假设,知1k x k <,所以122k x k<+ ①111kx k>②,因①,②不为同向不等式,无法完成从k 到1k +的证明. 事实上,要证明1n k =+时命题成立,只有找到关系1kA x <才能推导下去,所以,寻觅出1k x A<中的A是此题的关键所在.如果我们注意到本题开头已证n x >了.k x >, 因为1k x <所以1111221k k k x x x k k +=+<<+ 即1k x +<11k +. 例12 已知n 个圆中每两个圆都相交于两点,且无三个圆过同一点,用数学归纳法证明:这n 个圆将平面分成22n n -+块区域.分析:用数学归纳法证明几何问题时,关键是要把n k =时和1n k =+时之间的关系弄清楚. 证明 (1)当1n =时,1个圆将平面分成2块区域,而22112=-+,所以命题正确. (2)假设n k =时命题正确,即满足条件的k 个圆将平面划分成22k k -+块区域.当1n k =+时,平面上增加了2k 个交点,而这2k 个点将1k +个圆分成2k 段弧,每块弧将原来的一块区域割成了两块区域,所以平面上增加2k 块区域,所以1k +圆将平面划分成222(2)22(1)(1)2k k k k k k k -++=++=+-++块区域.所以1n k =+时命题正确,由(1)(2),得命题对一切*n N ∈都正确.例13 设*n N ∈,用数学归纳法证明:23111112222n +++⋅⋅⋅+<. 证明 (1)当1n =时,不等式显然成立.(2)假设当n k =时不等式成立,即23111112222k +++⋅⋅⋅+< 那么,当1n k =+时,有231231111111111111()112222222222222k k k ++++⋅⋅⋅++=++++⋅⋅⋅+<+⨯= 这就是说,当1n k =+时不等式成立. 综合(1)(2)知原不等式成立.剖析 在将归纳假设“23111112222k +++⋅⋅⋅+<”作为条件证明, “23111111122222k k ++++⋅⋅⋅++<”时,应设法从2311111122222k k ++++⋅⋅⋅++中配凑出 2311112222k +++⋅⋅⋅+.但若按“23111111111222222k k k +++++⋅⋅⋅++<+”要其小于1则显然是不可能!至此,有的初学者会认为此题不能用数学归纳法,其实不然,只是配凑不恰当而已. 5 学好数学归纳法的几种方法5.1 学会从头看起在数学归纳法中,最原始而又不失去重要性的地方,便是从头做起.也就是1,2,3n =的 情形,向这些简单的情形讨教是最合算的,也是最可靠的.事实上,在很多问题上,如果真把这些最开头的几步看透了弄清了,想仔细了,那么解决的办法也就有了.在数学归纳法中更是如此.若失去了基础步骤也就是第一步,可能会得出荒谬的结论.所以说基础的也是最重要的. 5.2 在起点上下功夫起点的重要不仅仅表现在验证,而是其对后面归纳过度的启示.有时我们也会遇到一些问题,在其归纳的第一步上就很难,需要认真地下一番功夫,需要开阔思路,寻找合理的切入点.如:在第一步我们证明1n =成立.而第二步的证明中需要验证2n k =+这时我们的第一步就出问题了.第一步不仅要证1n =成立,还要证2n =时成立才能满足第二步的需要. 5.3 正确选择起点和跨度在数学归纳法的基本形式之下,第一步通常总是由验证0()p n 做起,这叫做“起步”, 0n 叫做“起点”,在通常情况下,起点一般只有一个.第二步则通常是由()p k 推出(1)p k +,或者说是由“n k =”跨到“1n k =+”,即每次跨一步.换句话说通常是以“跨度1”前进的,那么,这是不是说这种安排起点和跨度的方式一定不能改变的呢?显然不是的,人们可以根据问题的需要对起点和跨度作灵活而适当的安排.不过需要注意的是绝对不能造成逻辑上的漏洞.事实上,前面我们说到的跳跃式归纳法就是灵活而又恰当的安排了起点和跨度.5.4 选择适当的归纳假设形式在数学归纳法中,归纳假设总是以“假设当n k =时命题成立”的形式出现的.其实,这并不是归纳假设的唯一形式,前文我们所谈到的“有限项归纳法”和“第二数学归纳法”都是灵活地选取了归纳假设形式.5.5 非常规的归纳途径在数学归纳法的递推步骤中,无论是常规的一步一跨,由n k =到1n k =+;还是加大跨度数步一跨;甚至改变归纳假设形式,使得可由某个n k ≤跨至1n k =+;归纳中的进军路线都是一直-----WORD格式--可编辑--专业资料-----向前,只进不退的但有的时候,这种强硬方针导致一定的困难.这时,就应当采取较为灵活的态度,改变只进不退的进军路线,采用有进有退,进退结合的方式选取一条合适的归纳途径.这种方法就是我们前文说到的逆向归纳法,这种归纳途径往往是不甚规则的,在处理诸如此类的问题时,便要求我们在归纳途径的选择上持较为灵活的态度.5.6 合理选取归纳对象这种方法的运用上涉及的范围较广,只希望读者了解有这么一种方法而已.事实上,我们有时会遇到一些问题,其中的变量不止一个.甚至并不直接与自然数n有关,这时就要求我们对该问题合理的分析对归纳对象作出合理的安排与选择.总之,数学归纳法的应用比较广泛,方法也很多,可以讲凡是关系到自然数的结论都可以用它来验证.学习和应用数学归纳法能够培养学生的运算能力、观察能力、数学化能力、逻辑思维能力和解决综合问题能力.另外,数学归纳法也是初等数学与高等数学衔接的一个纽带.--完整版学习资料分享----。

74常系数线性差分方程的求解

74常系数线性差分方程的求解

当n 0时,则有:
y+(0)= 1 y+(1)= u(1) +3y+(0)=1+3*1=4
y+(2…)=..u.(2) +3y+(1)=1+3+32=13
y+(n)=
u(n)
+3y+(n-1)=1+3+32+……+3n

1 2
3n1

1
则方程的解为: y(n)= 1 3n1 1u(n)
为边界条件。
若激励信号在n=0时接入系统,所谓零状态,指的是 系统的起始样值y-(n)=0,即: y-(-1)、 y-(-2) …... y-(-N) 为 0,而不是指y (-1)、 y(-2) …... y(-N) 为0。
如果已知y(-1)、 y(-2)、…... y(-N),欲求y(0)、y(1)、 …... y(N),则根据因果系统在n<0, y-(n)=y+(n);利用迭 代法求得。
D
Dan (a不是差分方程的特征根)
an
( D1n+ D2)an (a是差分方程的单特征根)
( D0nk+ D1nk-1+ ……+Dk-1n+ Dk )an (a是差分方程的k阶重特征根)
ean
Dean
ejan
Dejan
注意:当差分方程的特征方程有M阶重根1时,则对 应于nk形式的激励信号的特解应修正为: nM(D0nk+ D1nk-1+ ……+Dk-1n+ Dk)
现在,我们给出几种典型信号之特解的一般形式:
线性时不变系统激励与响应有相同的形式

七年级1到12课知识点

七年级1到12课知识点

七年级1到12课知识点在七年级的课程中,学生们需要掌握具有基础性和应用性的知识点。

这些知识点不仅为他们未来的学习打下基础,而且可以帮助他们更好地理解世界。

以下是七年级第1到12课的知识点:第1课:数的概念在第1课中,学生将学会:- 整数、自然数和有理数的概念;- 如何表示和比较数;- 正数、负数和零的性质和关系。

第2课:绝对值在第2课中,学生将学会:- 绝对值的概念和计算方法;- 绝对值在数轴上的表示和运用;- 绝对值的性质和应用。

第3课:加减法在第3课中,学生将学会:- 加减法的基本概念和运算法则;- 整数的加减法和有理数的加减法;- 加减法的混合运算和应用。

第4课:数学归纳法在第4课中,学生将学会:- 数学归纳法的基本原理和应用方法;- 初等数论和代数问题的解决方法;- 数学归纳法在证明中的应用。

第5课:乘法在第5课中,学生将学会:- 乘法的基本概念和运算法则;- 整数的乘法和有理数的乘法;- 乘法的混合运算和应用。

第6课:除法在第6课中,学生将学会:- 除法的基本概念和运算法则;- 整数的除法和有理数的除法;- 除法的混合运算和应用。

第7课:比例与相似在第7课中,学生将学会:- 比例的概念和运算法则;- 相似的概念和性质;- 应用比例和相似解决实际问题。

第8课:百分数在第8课中,学生将学会:- 百分数的概念和表示方法;- 百分数的运算法则;- 应用百分数计算实际问题。

第9课:简单利息在第9课中,学生将学会:- 简单利息的概念和计算方法;- 反比例关系的应用;- 简单利息在实际中的应用。

第10课:分式在第10课中,学生将学会:- 分数的概念和表示方法;- 整数的分数和有理数的分数;- 分数的四则运算和混合运算。

第11课:代数式的概念在第11课中,学生将学会:- 代数式的概念和表示方法;- 变量和系数的概念;- 代数式的基本性质和应用。

第12课:一元一次方程在第12课中,学生将学会:- 一元一次方程的概念和解法;- 一元一次方程的意义和应用;- 解一元一次方程的常用方法。

皮亚诺公理的16种经典证明方法

皮亚诺公理的16种经典证明方法

皮亚诺公理的16种经典证明方法本文将介绍皮亚诺公理的16种经典证明方法,以帮助读者更好地理解和应用这一重要的数学原理。

1. 直接证明法通过逐步推导和推理,通过数学符号和公理推导出结论,从而证明皮亚诺公理的有效性。

2. 归纳法通过证明基础情况成立,并证明当某一条件成立时,下一条件也成立,从而利用数学归纳法证明皮亚诺公理的正确性。

3. 反证法通过假设皮亚诺公理不成立,然后推导出一个矛盾的结论,从而证明其正确性。

4. 枚举法通过列举所有可能的情况,并验证每种情况是否满足皮亚诺公理的要求,从而证明其有效性。

5. 概率论方法通过使用概率论的方法,分析事件发生的可能性,并验证是否符合皮亚诺公理的条件,以证明其正确性。

6. 几何构造法通过几何图形的构造和推导,验证皮亚诺公理在几何领域的应用,从而证明其有效性。

7. 数学归纳法的扩展通过对数学归纳法的扩展,将其应用到更广泛的数学领域,证明皮亚诺公理的普适性。

8. 特例分析法通过分析特定情况下的例子,验证皮亚诺公理的适用性,并推广到一般情况,证明其正确性。

9. 单因素变量法通过改变公理中的某个变量,并观察结果的变化,验证皮亚诺公理的有效性。

10. 质疑法通过提出质疑和反例,对皮亚诺公理进行批判性思考,从而深入理解其局限性和适用范围。

11. 符号计算法通过使用计算机算法和程序,对皮亚诺公理进行符号计算和验证,从而证明其正确性。

12. 数值计算法通过进行大量的数值计算和实验,验证皮亚诺公理的正确性和稳定性。

13. 统计分析法通过收集和分析大量的统计数据,验证皮亚诺公理在实际情况中的适用性,从而证明其有效性。

14. 对比分析法通过与其他相关数学理论和公理进行对比分析,验证皮亚诺公理的独特性和重要性。

15. 实例证明法通过使用具体的实例和案例,说明皮亚诺公理在实际问题中的应用和作用,从而增加读者对其理解和认可。

16. 自然语言理解法通过对皮亚诺公理进行自然语言理解和解释,以帮助读者更好地理解其含义和应用。

第六章 第七节 数学归纳法

第六章  第七节  数学归纳法

解析:3=22-1,7=23-1,15=24-1, 1 1 1 n 可猜测:1+ + +„+ n > 2 3 2 -1 2
1 1 1 n 答案:1+ + +„+ n > 2 3 2 -1 2
1 2.在数列{an}中,a1= ,且 Sn=n(2n-1)an 通过求 a2, 3 a3,a4 猜想 an 的表达式为 1 A. n-1n+1 1 C. 2n-12n+1 1 B. 2nn+1 1 D. 2n+12n+2 ( )
解“归纳—猜想—证明”题的关键环节:
(1)准确计算出前若干具体项,这是归纳、猜想的基础.
(2)通过观察、分析、比较、联想,猜想出一般结论. (3)用数学归纳法证明之.
一、把脉考情
从近两年的高考试题来看,用数学归纳法证明与自然数
有关的不等式以及与数列有关的命题是高考的热点,题型为 解答题,主要考查用数学归纳法证明数学命题的能力,同时 考查学生分析问题、解决问题的能力,难度为中高档. 预计2012年高考可能会以数列、有关的等式或不等式的 证明为主要考点,重点考查学生运用数学归纳法解决问题的 能力.
3 1 3 ∴ ≤1+ ≤ ,即命题成立. 2 2 2 (2)假设当 n=k(k∈N*)时命题成立,即 k 1 1 1 1+1 时,
1 1 1 1 1 1 1+ + +„+ k+ k + +„+ k 2 3 2 2 +1 2k+2 2 +2k k+1 k k 1 >1+ +2 ·k . k=1+ 2 2 2 +2 1 1 1 1 1 1 又 1+ + +„+ k+ k + +„+ k 2 3 2 2 +1 2k+2 2 +2k 1 1 k 1 < +k+2 ·k= +(k+1), 2 2 2 即 n=k+1 时,命题成立. 由(1)(2)可知,命题对所有 n∈N*都成立. n 1 1 1 1 即 1+ ≤1+ + +„+ n≤ +n(n∈N*). 2 2 3 2 2
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1.(2010·广东中山模拟)用数学归纳法证明1+12+13+…+12n -1<n (n ∈N *,n >1)时,第一步应验证不等式( )A .1+12<2B .1+12+13<2 C .1+12+13<3 D .1+12+13+14<3 [答案] B[解析] ∵n ∈N *,n >1,∴n 取的第一个数为2,左端分母最大的项为122-1=13,故选B. 2.对于不等式n 2+n ≤n +1(n ∈N *),某人的证明过程如下: 1°当n =1时,12+1≤1+1,不等式成立.2°假设n =k (k ∈N *)时不等式成立,即k 2+k <k +1,则n =k +1时,(k +1)2+(k +1)=k 2+3k +2<(k 2+3k +2)+k +2=(k +2)2=(k +1)+1.∴当n =k +1时,不等式成立.上述证法( )A .过程全都正确B .n =1验得不正确C .归纳假设不正确D .从n =k 到n =k +1的推理不正确[解析]上述证明过程中,在由n=k变化到n=k+1时,不等式的证明使用的是放缩法而没有使用归纳假设.故选D.3.某个命题与自然数n有关,若n=k(k∈N*)时命题成立,则可推得当n=k+1时该命题也成立,现已知n=5时,该命题不成立,那么可以推得()A.n=6时该命题不成立B.n=6时该命题成立C.n=4时该命题不成立D.n=4时该命题成立[答案] C[解析]∵“若n=k(k∈N*)时命题成立,则当n=k+1时,该命题也成立”,故若n=4时命题成立,则n=5时命题也应成立,现已知n=5时,命题不成立,故n=4时,命题也不成立.[点评]可用逆否法判断.4.在应用数学归纳法证明凸n边形的对角线为12n(n-3)条时,第一步检验第一个值n0等于()A.1B.2C.3D.4[答案] C[解析]因为凸n边形的边数最少为3,故验证的第一个值n0=3.5.已知S k=1k+1+1k+2+1k+3+…+12k(k=1,2,3,…),则S k+1等于()A.S k+12(k+1)B.S k+12k+2-1k+1C.S k+12k+1-12k+2D.S k+12k+1+12k+2[解析] S k +1=1(k +1)+1+1(k +1)+2+…+12(k +1)=1k +2+1k +3+…+12k +2=1k +1+1k +2+…+12k +12k +1+12k +2-1k +1=S k +12k +1-12k +2. 6.(2011·厦门月考)用数学归纳法证明:“(n +1)·(n +2)·…·(n +n )=2n ·1·3·…·(2n -1)”,从“n =k 到n =k +1”左端需增乘的代数式为( )A .2k +1B .2(2k +1)C.2k +1k +1D.2k +3k +1[答案] B[解析] n =k 时,左端为(k +1)(k +2)…(k +k );n =k +1时,左端为[(k +1)+1]·[(k +1)+2]…[(k +1)+(k +1)]=(k +2)(k +3)…(k +k )·(k +k +1)·(k +k +2)=2(k +1)(k +2)(k +3)…(k +k )(2k +1),故左端增加了2(2k +1).7.(2010·吉林市检测、浙江金华十校联考)观察下列式子:1+122<32,1+122+132<53,1+122+132+142<74,……,则可以猜想:当n ≥2时,有__________________.[答案] 1+122+132+…+1n 2<2n -1n (n ≥2) [解析] 观察式子左边都是自然数的平方的倒数求和,右边分母为左边的项数,分子为项数的2倍减1,故右边表达式为2n -1n .8.如果不等式2n >n 2+1对于n ≥n 0的正整数n 都成立,则n 0的最小值为________.[答案] 5[解析]当n=1时,2>2不成立,当n=2时,4>5不成立.当n=3时,8>10不成立当n=4时,16>17不成立当n=5时,32>26成立当n=6时,64>37成立,由此猜测n0应取5.1.观察下式:1+3=221+3+5=321+3+5+7=421+3+5+7+9=52……据此你可归纳猜想出的一般结论为()A.1+3+5+…+(2n-1)=n2(n∈N*)B.1+3+5+…+(2n+1)=n2(n∈N*)C.1+3+5+…+(2n-1)=(n+1)2(n∈N*)D.1+3+5+…+(2n+1)=(n+1)2(n∈N*)[答案] D[解析]观察可见第n行左边有n+1个奇数,右边是(n+1)2,故选D.2.(2010·天津滨海新区五校)若f(x)=f1(x)=x1+x,f n(x)=f n-1[f(x)](n≥2,n∈N*),则f(1)+f(2)+…+f(n)+f1(1)+f2(1)+…+f n(1)=()A.n B.9n+1C.nn+1D.1[答案] A[解析]易知f(1)=12,f(2)=23,f(3)=34,…,f(n)=nn+1;由f n(x)=f n-1(f(x))得,f2(x)=x1+2x,f3(x)=x1+3x,…,f n(x)=x1+nx,从而f1(1)=12,f2(1)=13,f3(1)=14,…,f n(1)=1n+1,,所以f(n)+f n(1)=1,故f(1)+f(2)+…+f(n)+f1(1)+f2(1)+…+f n(1)=n.3.如图,一条螺旋线是用以下方法画成的:△ABC是边长为1的正三角形,曲线CA1、A1A2,A2A3是分别以A、B、C为圆心,AC、BA1、CA2为半径画的圆弧,曲线CA1A2A3称为螺旋线旋转一圈.然后又以A为圆心,AA3为半径画圆弧……这样画到第n圈,则所得螺旋线的长度l n为()A.(3n2+n)π B.(3n2-n+1)πC.(3n 2+n )π2D.(3n 2-n +1)π2[答案] A[解析] 由条件知CA 1︵,A 1A 2︵,A 2A 3︵,…,A n -1A n ︵对应的中心角都是2π3,且半径依次为1,2,3,4,…,故弧长依次为2π3,2π3×2,2π3×3…,据题意,第一圈长度为2π3(1+2+3),第二圈长度为2π3(4+5+6),第n 圈长度为2π3[(3n -2)+(3n -1)+3n ],故L n =2π3(1+2+3+…+3n )=2π3·3n (1+3n )2=(3n 2+n )π. 4.在一次珠宝展览会上,某商家展出一套珠宝首饰,第一件首饰是1颗珠宝,第二件首饰由6颗珠宝(图中圆圈表示珠宝)构成如图1所示的正六边形,第三件首饰由15颗珠宝构成如图2所示的正六边形,第四件首饰是由28颗珠宝构成如图3所示的正六边形,第五件首饰是由45颗珠宝构成如图4所示的正六边形,以后每件首饰都在前一件上,按照这种规律增加一定数量的珠宝,使它构成更大的正六边形,依此推断前10件首饰所用珠宝总颗数为( )A .190B .715C .725D .385[答案] B[解析] 由条件可知前5件首饰的珠宝数依次为:1,1+5,1+5+9,1+5+9+13,1+5+9+13+17,即每件首饰的珠宝数为一个以1为首项,4为公差的等差数列的前n项和,通项a n=4n-3.由此可归纳出第n件首饰的珠宝数为n[1+(4n-3)]2=2n2-n.则前n件首饰所用的珠宝总数为2(12+22+…+n2)-(1+2+…+n)=4n3+3n2-n6.当n=10时,总数为715.5.(2010·南京调研)已知:(x+1)n=a0+a1(x-1)+a2(x-1)2+a3(x -1)3+…+a n(x-1)n(n≥2,n∈N*).(1)当n=5时,求a0+a1+a2+a3+a4+a5的值.(2)设b n=a22n-3,T n=b2+b3+b4+…+b n.试用数学归纳法证明:当n≥2时,T n=n(n+1)(n-1)3.[解析](1)当n=5时,原等式变为(x+1)5=a0+a1(x-1)+a2(x-1)2+a3(x-1)3+a4(x-1)4+a5(x-1)5令x=2得a0+a1+a2+a3+a4+a5=35=243.(2)因为(x+1)n=[2+(x-1)]n,所以a2=C2n·2n-2b n=a22n-3=2C2n=n(n-1)(n≥2)①当n=2时.左边=T2=b2=2,右边=2(2+1)(2-1)3=2,左边=右边,等式成立.②假设当n=k(k≥2,k∈N*)时,等式成立,即T k=k(k+1)(k-1)3成立那么,当n=k+1时,左边=T k +b k +1=k (k +1)(k -1)3+(k +1)[(k +1)-1]=k (k +1)(k -1)3+k (k +1) =k (k +1)⎝ ⎛⎭⎪⎫k -13+1=k (k +1)(k +2)3 =(k +1)[(k +1)+1][(k +1)-1]3=右边. 故当n =k +1时,等式成立.综上①②,当n ≥2时,T n =n (n +1)(n -1)3. 6.已知正项数列{a n }中,对于一切的n ∈N *均有a 2n ≤a n -a n +1成立.(1)证明:数列{a n }中的任意一项都小于1;(2)探究a n 与1n 的大小,并证明你的结论.[解析] (1)由a 2n ≤a n -a n +1得a n +1≤a n -a 2n .∵在数列{a n }中a n >0,∴a n +1>0,∴a n -a 2n >0,∴0<a n <1,故数列{a n }中的任何一项都小于1.(2)解法1:由(1)知0<a n <1=11, 那么a 2≤a 1-a 21=-⎝ ⎛⎭⎪⎫a 1-122+14≤14<12,由此猜想:a n <1n. 下面用数学归纳法证明:当n ≥2,n ∈N 时猜想正确.①当n =2时,显然成立;②假设当n =k (k ≥2,k ∈N)时,有a k <1k ≤12成立.那么a k +1≤a k -a 2k =-⎝ ⎛⎭⎪⎫a k -122+14<-⎝ ⎛⎭⎪⎫1k -122+14=1k -1k 2=k -1k 2<k -1k 2-1=1k +1, ∴当n =k +1时,猜想也正确.综上所述,对于一切n ∈N *,都有a n <1n .解法2:由a 2n ≤a n -a n +1,得0<a k +1≤a k -a 2k =a k (1-a k ),∵0<a k <1,∴1a k +1≥1a k (1-a k )=1a k +11-a k , ∴1a k +1-1a k ≥11-a k>1. 令k =1,2,3,…,n -1得:1a 2-1a 1>1,1a 3-1a 2>1,…,1a n-1a n -1>1, ∴1a n >1a 1+n -1>n ,∴a n <1n . 7.(2011·湖南理,22)已知函数f (x )=x 3,g (x )=x +x .(1)求函数h (x )=f (x )-g (x )的零点个数,并说明理由;(2)设数列{a n }(n ∈N *)满足a 1=a (a >0),f (a n +1)=g (a n ),证明:存在常数M ,使得对于任意的n ∈N *,都有a n ≤M .[解析] (1)由h (x )=x 3-x -x 知,x ∈[0,+∞),而h (0)=0,且h (1)=-1<0,h (2)=6-2>0,则x =0为h (x )的一个零点,且h (x )在(1,2)内有零点.因此h (x )至少有两个零点.解法1:h ′(x )=3x 2-1-12x -12,记φ(x )=3x 2-1-12x -12,则φ′(x )=6x +14x -32.当x ∈(0,+∞)时,φ′(x )>0,因此φ(x )在(0,+∞)上单调递增,则φ(x )在(0,+∞)内至多只有一个零点.又因为φ(1)>0,φ(33)<0,则φ(x )在(33,1)内有零点,所以φ(x )在(0,+∞)内有且只有一个零点.记此零点为x 1,则当x ∈(0,x 1)时,φ(x )<φ(x 1)=0;当x ∈(x 1,+∞)时,φ(x )>φ(x 1)=0.所以当x ∈(0,x 1)时,h (x )单调递减,而h (0)=0,则h (x )在(0,x 1]内无零点;当x ∈(x 1,+∞)时,h (x )单调递增,则h (x )在(x 1,+∞)内至多只有一个零点,从而h (x )在(0,+∞)内至多只有一个零点.综上所述,h (x )有且只有两个零点.解法2:由h (x )=x (x 2-1-x -12),记φ(x )=x 2-1-x -12,则φ′(x )=2x +12x -32.当x ∈(0,+∞)时,φ′(x )>0,从而φ(x )在(0,+∞)上单调递增,则φ(x )在(0,+∞)内至多只有一个零点.因此h (x )在(0,+∞)内也至多只有一个零点.综上所述,h (x )有且只有两个零点.(2)记h (x )的正零点为x 0,即x 30=x 0+x 0. ①当a <x 0时,由a 1=a ,即a 1<x 0.而a 32=a 1+a 1<x 0+x 0=x 30,因此a 2<x 0,由此猜测:a n <x 0,下面用数学归纳法证明.a .当n =1时,a 1<x 0显然成立.b .假设当n =k (k ≥1)时,a k <x 0成立,则当n =k +1时,由a 3k +1=a k +a k <x 0+x 0=x 30知,a k +1<x 0.因此,当n =k +1时,a k +1<x 0成立.故对任意的n ∈N *,a n <x 0成立.②当a ≥x 0时,由(1)知,h (x )在(x 0,+∞)上单调递增,则h (a )≥h (x 0)=0,即a 3≥a +a ,从而a 32=a 1+a 1=a +a ≤a 3,即a 2≤a .由此猜测:a n ≤a ,下面用数学归纳法证明.a .当n =1时,a 1≤a 显然成立.b .假设当n =k (k ≥2)时,a k ≤a 成立,则当n =k +1时,由a 3k +1=a k +a k ≤a +a ≤a 3知,a k +1≤a .因此,当n =k +1时,a k +1≤a 成立.故对任意的n ∈N *,a n ≤a 成立.综上所述,存在常数M =max{x 0,a },使得对于任意的n ∈N *,都有a n ≤M .1.在数列{a n } 中,a 1=13且S n =n (2n -1)a n ,通过计算a 2,a 3,a 4,猜想a n 的表达式是____________.[答案] a n =1(2n -1)(2n +1)2.(2011·广东湛师附中模拟)设n ∈N *,n >1,求证:1+12+13+ (1)>n . [解析] (1)当n =2时,不等式左边=1+12>2=右边. (2)假设n =k (k >1,k ∈N *)时,不等式成立,即1+12+13+ (1)>k ,那么当n =k +1时,有 1+12+13+…+1k +1k +1>k +1k +1=k (k +1)+1k +1>k 2+1k +1=k +1k +1=k +1. 所以当n =k +1时,不等式也成立.由(1)(2)可知对任何n ∈N *,n >1,1+12+13+ (1)>n 均成立. 3.设数列{a n }的前n 项和为S n ,对一切n ∈N *,点⎝ ⎛⎭⎪⎫n ,S n n 都在函数f (x )=x +a n 2x的图象上. (1)求a 1,a 2,a 3的值,猜想a n 的表达式,并用数学归纳法证明;(2)将数列{a n }依次按1项、2项、3项、4项循环地分为(a 1),(a 2,a 3),(a 4,a 5,a 6),(a 7,a 8,a 9,a 10);(a 11),(a 12,a 13),(a 14,a 15,a 16),(a 17,a 18,a 19,a 20);(a 21),…,分别计算各个括号内各数之和,设由这些和按原来括号的前后顺序构成的数列为{b n },求b 5+b 100的值.[分析] (1)将点⎝ ⎛⎭⎪⎫n ,S n n 代入函数f (x )=x +a n 2x 中,通过整理得到S n 与a n 的关系,则a 1,a 2,a 3可求;(2)通过观察发现b 100是第25组中第4个括号内各数之和,各组第4个括号中各数之和构成首项为68、公差为80的等差数列,利用等差数列求和公式可求b 100.[解析] (1)∵点⎝ ⎛⎭⎪⎫n ,S n n 在函数f (x )=x +a n 2x 的图象上, ∴S n n =n +a n 2n ,∴S n =n 2+12a n . 令n =1得,a 1=1+12a 1,∴a 1=2;令n =2得,a 1+a 2=4+12a 2,∴a 2=4; 令n =3得,a 1+a 2+a 3=9+12a 3,∴a 3=6. 由此猜想:a n =2n .用数学归纳法证明如下:①当n =1时,由上面的求解知,猜想成立.②假设n =k (k ≥1)时猜想成立,即a k =2k 成立,则当n =k +1时,注意到S n =n 2+12a n (n ∈N *), 故S k +1=(k +1)2+12a k +1,S k =k 2+12a k . 两式相减得,a k +1=2k +1+12a k +1-12a k ,所以a k +1=4k +2-a k . 由归纳假设得,a k =2k ,故a k +1=4k +2-a k =4k +2-2k =2(k +1).这说明n =k +1时,猜想也成立.由①②知,对一切n ∈N *,a n =2n 成立.(2)因为a n =2n (n ∈N *),所以数列{a n }依次按1项、2项、3项、4项循环地分为(2),(4,6),(8,10,12),(14,16,18,20);(22),(24,26),(28,30,32),(34,36,38,40);(42),….每一次循环记为一组.由于每一个循环含有4个括号,故b 100是第25组中第4个括号内各数之和.由分组规律知,各组第4个括号中所有第1个数组成的数列是等差数列,且公差为20.同理,由各组第4个括号中所有第2个数、所有第3个数、所有第4个数分别组成的数列也都是等差数列,且公差均为20.故各组第4个括号中各数之和构成等差数列,且公差为80.注意到第一组中第4个括号内各数之和是68,所以b 100=68+24×80=1988,又b5=22,所以b5+b100=2010.[点评]由已知求出数列的前几项,做出猜想,然后利用数学归纳法证明,是不完全归纳法与数学归纳法相结合的一种重要的解决数列通项公式问题的方法.证明的关键是根据已知条件和假设寻找a k 与a k+1或S k与S k+1间的关系,使命题得证.。

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