部编版六年级上册语文教案第二单元《口语交际：演讲》
部编版小学语文六年级上册第二单元《演讲-口语交际》优秀教案
教学生一些演讲的技巧，并再一次观看演讲视频，理论与实际结合起来，对学生的指导和帮助会更大。
板书
设计
演讲
编写讲稿：观点鲜明 选材合适 感染力强
登台演讲：停顿 重复 手势动作
夜深了，人静了，窗外漆黑，别人早已进入梦乡，可妈妈仍在操劳。一觉醒来，看见灯光下工作的妈妈，我仿佛看见妈妈所经历的风霜和艰辛;仿佛看见我生病时，妈妈日夜守护着我的情景;仿佛看见无论刮风下雨，妈妈都在放学路上翘首等待我的情形……
我一阵心酸，泪水情不自禁地流了下来，而泪光中妈妈的白发是那样的耀眼!妈妈每天都要忙到深夜，第二天还要早起为我做饭。妈妈的精力是有限的，她是一个平凡的人，她也知道累，但决不停下来。“丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕”，是我催白了妈妈的黑发……
“爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向金色的彼岸……”我非常喜欢这首童谣，因为父母给了我无尽的爱。
父爱如山!爸爸是一名驾校的教练，工作压力非常大。但是为了让我能够幸福地生活，他每天都在努力地工作，还要不断地“充电”，不仅要开车很好，还要学会入库倒车。我心疼爸爸，劝爸爸不要熬夜，爸爸却轻轻地抚摸着我的头说：“不要紧，我的身体棒着呢!”爸爸生活很节俭，但每次送给我的礼物都很昂贵。
“谁言寸草心，报得三春晖。”为了父母，我会在漫漫求学路上去迎接挑战。我一定会报答他们，让他们永远健康、幸福!
4.学生评价这篇演讲稿，交流，汇报。
4.教师总结：这篇演讲稿围绕“孝敬父母”这个主题，列举了父母培育孩子的种种艰辛，说明了孩子要孝敬父母的道理，并且讲了自己的想法。
五、学习技巧，登台演讲
1.讲解演讲技巧，出示要点。
2.同位之间相互说一说。
最新部编版六年级语文上册《口语交际： 演讲》【市级优质课一等奖教案】
最新部编版六年级语文上册《口语交际：演讲》【市级优质课一等奖教案】
教学目标：
1．理解演讲的重要性，掌握演讲的基本知识。
2．培养分析能力、理解能力和语言表达能力，锻炼理性思维与思辨能力。
【过程与方法】
学写演讲稿并进行演讲比赛。
【情感、态度与价值观】
培养学生勇于表达、专注倾听及临场发挥的口语交际能力。
重点：学习演讲的基本知识和培养口头表达能力。
让学生敢于表达，学会倾听。
难点：学习写演讲稿及进行演讲。
教学过程：
一、谈话导入
生活中你演讲过吗？取得的效果怎样？你还记得当时的感受吗？你有哪些得失与大家分享？今天让我们展开一次别开生面的演讲，大家准备好了吗？
二、阅读教材，自主探寻知识
1．找出教材中关于演讲的要求。
首先，设置问题，引导学生阅读教材。
什么样的演讲稿有说服力？
(1)观点要明确。
(2)选择合适的材料说明观点，列举具有代表性的事例，引用。
秋期新人教版部编本六年级上册第二单元《口语交际 演讲》 教案
秋期新人教版部编本六年级上册第二单元《口语交际演讲》教案一、教学目标知识目标1.理解并掌握《口语交际演讲》的基本概念和要点。
2.了解演讲的基本要素和技巧。
3.能够准备并进行简短演讲。
能力目标1.提高学生的口头表达能力。
2.培养学生的自信心和自主学习能力。
3.能够在团体中表现出色的表达能力。
二、教学重点与难点重点1.演讲基本要素的理解和掌握。
2.演讲技巧的训练和提高。
难点1.学生如何在限定时间内准备并进行演讲。
2.如何在表达中更加自信和流畅。
三、教学准备1.确认演讲主题和范围。
2.准备演讲所需的素材。
3.提前准备好演讲评价标准和评分表。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）教师通过介绍演讲的重要性和应用场合，引发学生对演讲的兴趣。
可以通过举例或者播放一些优秀演讲的视频来激发学生的兴趣。
第二步：讲解演讲基本要素和技巧（15分钟）教师讲解演讲的基本要素包括开场白、主体内容、结尾等，并介绍一些演讲技巧如声音控制、肢体语言等。
第三步：示范演讲（10分钟）教师进行一次简短的示范演讲，展示演讲的基本要素和技巧。
第四步：学生自主准备演讲（30分钟）学生根据指定的主题和范围，自行准备演讲内容。
老师可以根据需要给予指导和建议。
第五步：学生进行演讲（30分钟）学生逐一进行演讲，其他同学可以进行评价和点评。
第六步：总结评价（10分钟）老师总结当天的教学内容，回顾学生的表现，给予肯定和建议。
五、教学延伸1.鼓励学生参加校园演讲比赛。
2.组织学生进行小组演讲，在团体中培养团队合作精神。
六、课后作业1.回顾今天的演讲内容，反思自己的不足之处。
2.准备下次的演讲主题和内容。
以上就是今天的教案，希望能够帮助学生提升口语交际和演讲能力，激发学生对语言表达的兴趣。
部编本人教版小学六年级语文上册第二单元《口语交际：演讲》教案
4.列出写作提纲。
根据搜集的材料，列一个简单的提纲，组织好语言。
预设：
开头要观点鲜明开宗明义。主体部分是由材料组成的。材料一、材料二、材料三要按照顺序，有序展开，不同的材料之间要注意过渡和衔接。结尾部分要铿锵有力。发出自己的号召和强烈的观点，把演讲推向高潮。
四、形成讲稿。
1.根据自己小组确定的提纲，写出自己的演讲稿，。
注意事项：
（1）注意使用礼
最后要说结束语，比如“我的演讲完毕，谢谢大家！”
（2）材料要有条理性。
（3）注意用好过渡语言。
2.小组成员轮流演讲，互相提提意见。
温馨提示：
（1）演讲时语气、语调要适当，姿态大方。
（3）谁最大方，谁最流利，谁是演讲大师？
3.给优秀的演讲大师颁奖。
六、课堂总结
演讲是好口才的展示，是语文能力的体现，更是自信心的表现。以后我们要勇于演讲，多多进行演讲，正取更多在公共场合表现自己的机会，让自己成为一个演讲高手、交际能手。
通过设置问题，引发学生思考，说说自己的演讲经历，激发学生内心的一种愿望，为接下来的练习做好准备。
师生活动
设计意图
一、直接导入。
1.什么是演讲？
预设：
演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
2.你做过演讲吗？
学生自由发言。
3.你演讲的时候有什么感受？
做过演讲的同学分享自己的体验。
人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教案设计
人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教案设计一、教学目标1.了解演讲的基本要素和技巧，能够进行简单的演讲；2.提高学生的口头表达能力和自信心，促进他们的思维发展和语言交际能力的发展；3.通过对名人演讲的学习，引导学生发现人的成功离不开自信、勇气、毅力等品质，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点和难点教学重点：1.学习演讲的基本要素和技巧；2.培养学生的口头表达能力和自信心。
教学难点：1.引导学生通过学习名人演讲，树立正确的人生观和价值观；2.学生能够运用学习到的演讲技巧，进行简单的演讲。
三、教学内容和步骤第一课时：认识演讲教学内容：1.了解演讲的概念和重要性；2.分析演讲的基本要素和技巧；3.听取范例演讲，分析演讲的特点。
教学步骤：1.制定托福备考计划，着手完善自己的备考计划。
2.同伴间模拟演讲，进行仿真操作；3.了解演讲的概念和重要性及其所体现的效益；4.分析演讲的基本要素和技巧，如语言表达、形体动作、心理准备等；5.听取名人演讲，分析其演讲的特点。
第二课时：学习名人演讲教学内容：1.学习名人演讲，了解其阐述思想的力量；2.分析优秀演讲，提高学生的演讲技巧；3.听取学生演讲，进行点评。
教学步骤：1.搜集优秀的名人演讲，引导学生认识名人演讲对人们思想情感的震撼力；2.分析优秀演讲，提高学生的演讲技巧，如:概括核心思想、利用修辞手法、合理运用语言表述和形体动作等；3.听取学生演讲，及时进行点评，让学生从中获得反馈，加强对演讲技巧的理解。
第三课时：团体演讲教学内容：1.学生进行团队合作，进行主题演讲；2.学生阐述自己的看法和意见；3.学生进行团体展示。
教学步骤：1.安排学生进行团队合作，寻找合适的演讲主题；2.学生进行个人意见阐述，形成团队合作基础；3.学生表达自己的观点和看法，共同完成演讲内容；4.展示团体成果，加强学生对合作的理解和意识，促进学生口头表达能力的发展。
四、教学体会演讲是非常重要的口语交际活动之一，是学生培养自信和协作精神的优秀途径。
小学六年级上册《第二单元口语交际：演讲》教案设计
小学六年级上册《第二单元口语交际：演讲》教案设计1. 知识与技能目标- 让学生了解演讲的基本概念、特点和类型。
- 使学生掌握演讲的基本技巧，如声音的运用、肢体语言的配合、演讲稿的撰写等。
- 通过练习，提高学生的口语表达能力和在公众面前演讲的自信心。
2. 过程与方法目标- 通过观看演讲视频、分析优秀演讲案例，让学生直观地感受演讲的魅力和要点。
- 组织学生进行小组讨论、模拟演讲和互相评价，促进学生之间的交流与合作，共同提高演讲水平。
3. 情感态度与价值观目标- 培养学生积极参与公共事务、表达自己观点的意识和责任感。
- 激发学生对演讲艺术的兴趣，鼓励学生勇敢地展示自己，增强自信心和表达欲望。
掌握演讲的基本技巧，包括演讲稿的结构、语言表达、声音和肢体语言的运用等。
能够根据不同的主题和场合，撰写合适的演讲稿，并进行有效的演讲。
提高学生在公众面前演讲的自信心，克服紧张情绪。
如何使演讲内容既有深度又有吸引力，能够打动听众。
如何灵活运用肢体语言增强演讲的感染力，而又不过于夸张或生硬。
引导学生在演讲中表达出自己独特的观点和情感，避免千篇一律。
1. 讲授法- 讲解演讲的基本概念、特点、类型以及演讲技巧等理论知识。
例如，向学生介绍演讲稿的开头、主体和结尾的写作方法，像开头可以采用开门见山、提出问题、引用名言等方式引起听众的兴趣。
- 以教材中的知识点为依据，结合具体的演讲实例进行分析。
如引用马丁·路德·金的《我有一个梦想》，讲解如何在演讲中运用排比句增强气势，“我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：‘我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。
’我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。
我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。
”让学生体会这种表达技巧的效果。
2. 演示法- 通过播放著名演讲家的演讲视频，如奥巴马的演讲视频片段，向学生演示优秀演讲者是如何运用声音的抑扬顿挫、肢体语言（如手势、眼神交流等）来吸引听众的。
统编版语文六年级上册《第二单元口语 演讲》教案
六年级上册第二单元口语交际演讲教学目标1.学习并初步掌握演讲的基本技巧。
2.学习写好演讲稿。
核心素养文化自信：与人交流能尊重和理解对方。
乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
语言应用：培养学生勇于表达、专注倾听及临场发挥的口语交际能力。
思维能力：培养分析能力、理解能力和语言表达能力，锻炼理性思维与思辨能力。
审美创造：培养学生演讲能力，提高学生的演讲水平。
教学重难点重点：编写演讲稿。
难点：掌握演讲技巧。
一、导入同学们，你有过当众发言时吞吞吐吐的尴尬吗？你有过面试时两脚发抖的紧张吗？记得西方国家有人这样说：“世界上有两样东西最令人害怕，一个是原子弹——另一个是什么？另一样就是演讲！演讲，真的那么令人害怕吗？今天我们就来学习一下演讲吧！你作过演讲吗？记得当时的感受吗？1.我没作过演讲，不过很想试试……2.我竞选班干部的时候作过演讲。
3.我演讲时心里很紧张。
二、交流内容，演讲是什么？演讲就是围绕一个话题，用讲述的方式把自己的观点传达给别人。
这节课我们要开展一次演讲活动。
三、口语指导一篇好的演讲稿是演讲成功的关键。
我们应该怎样写演讲稿呢？我们一起来看看例文。
1.书，磨炼我的意志尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“书，磨炼我的意志”。
读书能获取知识、拓宽视野、增长见识……但我最想说的是，书磨炼了我的意志。
书使我坚定理想，成了我成长路上不竭的动力源泉。
当我失落、遗憾、痛苦时，我就一遍又一遍地告诉自己：别放弃！我感谢书——它们给予了我战胜困难的勇气。
读书，读文字，也读心情；读品格，也读精神。
在追寻梦想的道路上，有痛苦，更有希望。
让书陪伴你成长……我的演讲完毕，谢谢！讨论：演讲稿的格式是什么？称呼：称呼要有礼貌，写清演讲的对象开头：开头要亮出观点。
正文：正文部分说明观点。
结束语：结尾要升华观点。
四、拟题目，根据演讲的内容，拟定一个题目，如“读书的快乐”“远离垃圾食品，关注身体健康”。
五、说一说，这次口语交际给我们提出了哪些要求？1.要作好演讲,首先要写好演讲稿。
六年级上册语文教案-第二单元《口语交际：演讲》人教(部编版)
1.教学重点
（1）演讲的基本技巧与表达方法：包括演讲的开头、主体、结尾的构架，以及如何运用修辞手法、语言节奏等表达情感，使学生掌握演讲的核心要素。
举例：通过分析教材中的优秀演讲稿，学习如何开头吸引听众、主体部分论述清晰、结尾部分总结观点并留下深刻印象。
（2）演讲稿的撰写与修改：指导学生如何撰写结构清晰、内容丰富、具有说服力的演讲稿，并能进行有效的修改。
举例：分析教材中的演讲稿案例，讲解撰写演讲稿的方法和步骤，以及如何修改和完善演讲稿。
（3）模拟演讲与评价：通过模拟演讲，使学生将所学知识运用到实际中，提高口语表达能力，同时学会如何评价他人的演讲。
举例：组织学生进行模拟演讲活动，引导学生从内容、表达、情感等方面评价自己和同伴的演讲。
2.教学难点
（1）演讲稿的逻辑结构：学生需理解如何将观点论述得清晰、有条理，使演讲内容具有逻辑性。
5.重视学生评价。在学生小组讨论环节，我鼓励学生互相评价，发现他们的优点和不足。但在实际操作中，学生评价往往流于形式。为了提高评价质量，我需要在今后的教学中加强对学生评价的引导和培训。
6.课堂总结与拓展。在总结回顾环节，我简要总结了本节课的知识点，但感觉学生对演讲的认识仍有限。今后，我可以适当拓展课堂内容，引入更多实际案例，帮助学生更好地理解演讲的内涵。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解演讲的基本概念。演讲是一种公众表达形式，通过语言传递信息、观点和情感。它是沟通的重要手段，能帮助我们更好地影响他人。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的演讲案例。这个案例展示了演讲在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调演讲的开头、主体、结尾的构架和修辞手法的运用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
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我一阵心酸，泪水情不自禁地流了下来，而泪光中妈妈的白发是那样的耀眼!妈妈每天都要忙到深夜，第二天还要早起为我做饭。妈妈的精力是有限的，她是一个平凡的人，她也知道累，但决不停下来。“丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕”，是我催白了妈妈的黑发……
“谁言寸草心，报得三春晖。”为了父母，我会在漫漫求学路上去迎接挑战。我一定会报答他们，让他们永远健康、幸福!
4.学生评价这篇演讲稿，交流，汇报。
5.教师总结：这篇演讲稿围绕“孝敬父母”这个主题，列举了父母培育孩子的种种艰辛，说明了孩子要孝敬父母的道理，并且讲了自己的想法。
五、学习技巧，登台演讲
1.讲解演讲技巧，出示要点。
（感受了演讲者的魅力，理解了寒门也能出贵子的道理，受到鼓舞和启发。）
3.评价，并讲明要作好演讲的要求：①写好演讲稿；②掌握演讲技巧。
三、出示话题，做好准备
1.班上要搞一次演讲活动，要求全体同学都参加。
2.出示演讲的话题，自己根据内容拟定题目。
【课件3】演讲的话题范围：
科学 读书 锻炼身体 健康饮食
3.引导学生思考：我要写哪个话题？怎样才能写好演讲稿？怎样才能作好演讲？
“爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向金色的彼岸……”我非常喜欢这首童谣，因为父母给了我无尽的爱。
父爱如山!爸爸是一名驾校的教练，工作压力非常大。但是为了让我能够幸福地生活，他每天都在努力地工作，还要不断地“充电”，不仅要开车很好，还要学会入库倒车。我心疼爸爸，劝爸爸不要熬夜，爸爸却轻轻地抚摸着我的头说：“不要紧，我的身体棒着呢!”爸爸生活很节俭，但每次送给我的礼物都很昂贵。
【课件8】演讲技巧
语气、语调适当，姿态大方。
演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
2.根据自己的演讲内容，想一想场上应该怎样发挥。
3.教师指导并板书：
(登台演讲：停顿 重复 手势动作)
4.班级内组织演讲比赛，每位同学都上台演讲。（合理安排演讲的时间，可以利用每次上课前的十分钟。）
观看精彩视频，让学生感受演讲的巨大作用与演讲者的魅力，激发学生登台演讲的欲望。
部编版六年级上册语文教案
第二单元《口语交际：演讲》
课题
演讲
课型
口语交际
授课
时间
1课时
教学
目标
1.学习并初步掌握演讲的基本技巧。
2.学习写好演讲稿。
教学
重点
编写演讲稿。
教学
难点
登台演讲，掌握演讲技巧。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入（ ）分钟
一、激发兴趣，导入新课
1.谈话：学校里或班级里，有时要举行演讲比赛，如“祖国在我心中”“绿色伴我同行”等演讲活动。你参加过这种活动吗？你做过演讲吗？谁来说一说当时的感受。
出示演讲稿，为学生提供一个范例，让学生将范例与写好演讲稿的要点结合起来，为自己写好演讲稿明确思路。
教学生一些演讲的技巧，并再一次观看演讲视频，理论与实际结合起来，对学生的指导和帮助会更大。
板书
设计
演讲
编写讲稿：观点鲜明 选材合适 感染力强
登台演讲：停顿 重复 手势动作
2.同位之间相互说一说。
3.教师总结：同学们都讲出了练习。
谈话引出“演讲”话题，把学生带入演讲的情境，为新授做铺垫。
新课
教学
（ ）分钟
二、欣赏经典，初步感知
1.播放演讲视频。
【课件2】北京大学刘媛媛《寒门贵子》。
2.学生评价，谈观后的收获。
如今我长大了，懂得了孝敬父母。在爸爸四十岁生日那天，我冒着倾盆大雨，用自己多年积攒下来的钱买了一个松软甜美的大蛋糕送给爸爸。爸爸收到这份意外的惊喜，不禁心潮澎湃，激动地说：“女儿懂事了，知道孝敬父母了，这是我平生中收到的最珍贵的礼物!”
“三八”节那天，我亲手制作了一张贺卡送给妈妈，并对她深情地说了一句：“妈妈，我爱你!”礼轻情意重，妈妈瞬间留下了热泪。我知道，这是妈妈幸福的眼泪。
四、明确写法，编写讲稿
1.讲解演讲稿的写法，出示要点。
【课件4】怎样写好演讲稿？
观点要鲜明。
选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。
要有感染力，可以引用生动的故事。
2.出示演讲稿事例，学生感悟。
3.教师总结并板书：
（编写讲稿：观点鲜明 选材合适 感染力强）
【课件5-7】
孝敬父母