最新16.4电磁继电器与自动控制(沪粤版)
沪粤版九年级下册第十六章《16.4电磁继电器与自动控制》教案
教案：沪粤版九年级下册第十六章《16.4 电磁继电器与自动控制》一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版九年级下册第十六章第四节《电磁继电器与自动控制》。
这部分内容主要包括电磁继电器的工作原理、构造及应用。
通过学习，学生能够了解电磁继电器的作用，掌握其工作原理，并能够运用电磁继电器进行简单的自动控制设计。
二、教学目标1. 了解电磁继电器的工作原理和构造，理解电磁继电器在实际应用中的重要性。
2. 能够运用电磁继电器进行简单的自动控制设计，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 通过学习电磁继电器，培养学生的团队合作意识，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：电磁继电器的工作原理、构造及应用。
难点：电磁继电器的动态工作原理，以及如何运用电磁继电器进行自动控制设计。
四、教具与学具准备教具：电磁继电器、电源、开关、电流表等。
学具：学生分组实验器材、电路图、学习资料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个使用电磁继电器的自动控制电路，让学生观察并思考电磁继电器在其中的作用。
2. 知识讲解：讲解电磁继电器的工作原理和构造，通过示例让学生理解电磁继电器的工作过程。
3. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一个简单的自动控制电路，并使用电磁继电器实现。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何改进自动控制电路，提高其稳定性和可靠性。
5. 例题讲解：通过具体的例题，讲解如何运用电磁继电器进行自动控制设计。
六、板书设计板书设计如下：16.4 电磁继电器与自动控制一、电磁继电器的工作原理1. 构造：电磁铁、衔铁、弹簧片等。
2. 工作原理：电流通过电磁铁，产生磁性，吸引衔铁，使弹簧片断开或闭合。
二、电磁继电器的应用1. 自动控制电路：通过电磁继电器实现自动控制，提高电路的稳定性和可靠性。
2. 拓展应用：电磁继电器在生活中的应用，如家电、工业控制等。
七、作业设计1. 请画出电磁继电器的工作原理图，并简要说明其工作原理。
答案：略2. 根据所学知识，设计一个简单的自动控制电路，并使用电磁继电器实现。
沪粤版初中物理九年级下册16.4电磁继电器与自动控制导学案
沪粤版初中物理九年级下册 16.4 电磁继电器与自动控制导学案一、教学内容1. 电磁继电器的构造和原理：了解电磁继电器由哪几部分组成，掌握电磁继电器的工作原理。
2. 电磁继电器的作用：理解电磁继电器在实际生活中的应用，掌握它如何实现自动控制。
3. 电磁继电器的电路图：学会阅读电磁继电器的电路图，了解各部分元件的作用。
4. 电磁继电器的接线方法：掌握电磁继电器的接线方法，能够正确连接电路。
二、教学目标1. 了解电磁继电器的构造和原理，知道电磁继电器的作用。
2. 学会阅读电磁继电器的电路图，掌握电磁继电器的接线方法。
3. 能够运用电磁继电器实现简单的自动控制，提高学生的动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：电磁继电器的构造和原理，电磁继电器的接线方法。
难点：电磁继电器在实际生活中的应用，电磁继电器电路图的阅读。
四、教具与学具准备教具：电磁继电器、电流表、电压表、开关、导线等。
学具：学生实验器材、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电磁铁实验，让学生观察电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，引出电磁继电器的作用和应用。
2. 知识讲解：讲解电磁继电器的构造和原理，让学生了解电磁继电器由哪几部分组成，掌握电磁继电器的工作原理。
3. 电路图学习：引导学生学习电磁继电器的电路图，了解各部分元件的作用，学会阅读电磁继电器的电路图。
4. 动手实践：让学生分组进行实验，自己动手连接电磁继电器电路，通过实验观察电磁继电器的工作过程，掌握电磁继电器的接线方法。
5. 例题讲解：通过一个具体的例题，让学生了解电磁继电器在实际生活中的应用，学会运用电磁继电器实现简单的自动控制。
6. 随堂练习：设计一些相关的练习题，让学生当场练习，巩固所学知识。
7. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括电磁继电器的构造、原理、接线方法和应用等方面。
七、作业设计1. 绘制一个电磁继电器的电路图，并标明各部分元件的作用。
沪粤版九年级物理下册16
4.培养学生的创新意识，敢于尝试，勇于挑战，不断提高自身综合素质。
5.引导学生关注电磁继电器在环境保护、节能减排等方面的作用，培养学生的社会责任感和环保意识。
二、学情分析
九年级学生在学习本章节前，已经掌握了基础的电路知识，包括电路的组成、电流、电压和电阻的概念，以及简单的电路分析方法。此外，学生对电磁现象有一定的了解，如磁铁的性质、电流的磁效应等。在此基础上，他们对电磁继电器与自动控制的学习具备了一定的理论基础。
在课堂的开始，我首先向学生们展示一段关于电磁继电器在生活中的应用视频，如自动门、电梯、空调等。通过这些生动的例子，让学生感受到电磁继电器在我们日常生活中的重要性，从而激发他们的学习兴趣。接着，我提出问题：“你们知道这些设备是如何实现自动控制的吗？电磁继电器又是如何工作的呢？”引发学生的思考，为新课的学习做好铺垫。
4.创新教学方法，提高教学效果
（1）采用问题驱动教学法，激发学生的求知欲，引导学生主动学习。
（2）利用信息技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高教学质量。
5.关注个体差异，实施分层教学
针对学生实际操作能力参差不齐的现象，教师应关注每一个学生的成长，实施分层教学，给予不同层次的学生针对性的指导。
2.练习题包括选择题、填空题和计算题，涵盖电磁继电器的工作原理、电路设计和应用等方面。
3.教师在学生练习过程中进行巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握解题方法。
（五）总结归纳，500字
1.让学生回顾本节课所学的内容，分享自己的学习收获。
2.教师对本节课的重点知识进行梳理，强调电磁继电器的工作原理、电路设计和应用等方面的要点。
16.4电磁继电器与自动控制1415
低压控制电路
高压工作电路
动画1：
电磁继电器构造及原理
电磁继电器电路的连接 1、连接控制电路
将电源、开关、电磁铁串联
2、连接工作电路
A、将两个静触点与 电源、用电器串联 B、动触点与电源的 一极和开关串联 上下静触点连 接对应的用电器到 电源另一极
绿灯
红灯
控制电路
工作电路
应用
安装模拟水位自动报警器
学有所用
1、用电磁继电器来操纵高电压的开关，其主要作用 是（ D ）。 A．节约用电 B．操作简单 C．保护用电器 D．避免危险
2、电磁继电器的主要作用相当于工作电路中的（ C ） A．电源 B．用电器 C．开关 D．导线 3、电磁继电器根据的物理原理是（ B ） A．磁场对电流的作用 B．电流的磁效应 C．电荷的相互作用 D．以上说法均不对
A
B
静触点 S
C
返回弹簧
主要部分的作用：
电磁铁：通电时产生磁性，吸下衔铁
动触点
衔铁：和动触点组成一个绕支点转动的杠杆，带动动触点上下运动
返回弹簧：电磁铁磁性消失时，带动衔铁弹离电磁铁
触点：相当于被控制电路的开关(A、C静触点，B：动触点）
用电磁继电器进行自动控制
电磁继电器工作 原理： 通电时，电磁铁 产生磁性，吸引 衔铁向 下 运 动，„„（用电 器工作情况）； 断电时，电磁铁 失去磁性，衔铁 由于弹性向 上 运动，„„（用 电器工作情况）
2、下图是小强同学在研究性学习的活动 中为某仓库设计的一种防盗报警器。其踏板 放在仓库的门口，电铃和灯泡放在值班室内。 观察电路可知：这个报警器的工作原理是： 电铃响 电灯亮 有人踩踏板时 ________；无人踩踏板时 ________。
1415九年级物理16.4电磁继电器与自动控制教学设计
16．4 电磁继电器与自动控制教学目的知识与技能（1）了解电磁继电器的结构和工作原理。
（2）会连接用电磁继电器进行自动控制的简单电路。
过程和方法（3）经历利用电磁继电器控制简单电路的实验过程。
情感态度和价值观（4）通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理的兴趣。
教学重点：电磁继电器的工作原理。
教学难点：正确认识电磁继电器的工作原理和工作过程。
教学准备：多媒体课件，电磁继电器，小灯泡，两只1．5伏的干电池，学生电源一台，导线，开关，电铃一个。
教学方法：实验探究、讲授、交流。
教学安排：1课时。
教学过程：一、引入新课：复习提问：（1）电磁铁与普通永磁体相比，它具有的优点：a、磁性的有无可以方便地由来控制；b、磁性的强弱可以由改变来控制；c、磁极的极性可以通过改变来改变。
（2）电磁铁的应用：。
请学生代表回答，师生共同评价。
教师引入：工人师傅通过按钮，能轻松自如地操纵龙门吊、起重机等重型机械，机器人可以代替工人完成各种装配工作，这些机械、机器人中的重要控制部件就是电磁继电器（结合课件展示图片）。
那么，什么是电磁继电器呢？二、新课教学：1.认识电磁继电器活动1 请同学们阅读教材P18，认识电磁继电器的各个组成部分。
电磁继电器的结构、、、、。
学生交流，教师对照电磁继电器的实物介绍各个组成部分及其作用。
电磁铁：通电时吸引下衔铁，断电时不吸引衔铁；衔铁：可以被电磁铁吸引，进而控制动触点接触不同的静触点；复位弹簧：当电磁铁没有磁性时，可以将衔铁拉上去。
2.用电磁继电器进行自动控制活动2 学习使用电磁继电器学生阅读课文P19页，了解两部分电路组成。
（1）控制电路的组成：、、。
（2）工作电路的组成：、、。
学生交流，教师及时点评。
教师课件展示如图16-33所示的实验电路。
闭合开关S2，观察开关S1断开与闭合时两灯的发光情况。
学生观察，进而认识到常开状态与常闭状态。
教师请学生代表归纳电磁继电器的工作过程。
学生交流，教师点评。
2021-2022学年度强化训练沪粤版九年级物理下册第十六章电磁铁与自动控制必考点解析试题
九年级物理下册第十六章电磁铁与自动控制必考点解析考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、从物理学角度解释诗句，下列说法与物理知识相符的是（）A．“潭清疑水浅”实际上是一种光的反射现象B．“看山恰似走来迎”中描述的“山”在“走”，是以山为参照物C．“花气袭人知骤暖”说明温度越高分子的无规则运动越剧烈D．“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，诗中磁针指向南方的一端是磁针的N极2、如图所示，一条形磁铁放在水平桌面上，处于静止状态，电磁铁置于条形磁铁附近并正对固定。
下列叙述中，错误的是（）A．闭合开关后，电磁铁与条形磁铁间有相互吸引力B．闭合开关后，电磁铁的右端为N极C．闭合开关后，条形磁铁受到桌面水平向右的摩擦力D．闭合开关后，滑片P向a移动过程中，电磁铁与条形磁铁间的相互作用力增加3、如图所示，在通电螺线管周围a、b、c、d四个位置画出的小磁针指向正确的是（）A．a、b B．b、c C．c、d D．a、d4、下列说法中不符合物理学发展史的是（）A．奥斯特发现了电流周围存在磁场B．我国宋代学者沈括是世界上最早记述磁偏角的人C．托里拆利最早测出了大气压的数值D．牛顿用实验验证了牛顿第一定律5、用两块条形磁体、硬纸板和铁屑，探究磁场的磁感线分布。
下列磁感线分布正确的是（）A．B．C．D．6、关于下列各图说法正确的是（）A．图①闭合开关，位于螺线管右侧小磁针的N极将向右偏转B．图②光从空气中斜射入水中，在交界面处，发生反射和折射时的光路都画的正确C．图③杠杆ABO在B处吊着物体如图位置平衡时，竖直向上的拉力F是过A点使杆平衡的最小作用力D．图④圆球挂在竖直光滑的墙壁上受三个力的作用，保持静止状态，三个力的示意图都画的正确7、如图所示，下列说法正确的是（）A．温度计的示数为39℃B．通电螺线管的左端为S极C．物体的长度为2.2mD．弹簧测力计的示数为2.2N8、如图是电磁继电器的构造和工作电路示意图．要使电磁铁对衔铁的吸引力变大，以下做法可行的是（）A．去掉电磁铁线圈中的铁芯B．减少电磁铁线圈的匝数C．适当增大电源A的电压D．适当增大电源B的电压9、通电螺线管和磁体A磁极附近磁感线分布如图所示，小磁针处于静止，下列说法正确的是（）A．电源“+”极为c端B．磁体A的右端为N极C．小磁针的a端为S极D．小磁针所在位置没有磁场，所以小磁针处于静止10、下面所做探究实验与得出结论相匹配的是（）A．托里拆利实验可以得出液体内部存在压强B．奥斯特实验可以得出通电导体周围存在磁场C．用小磁针探究磁体周围磁场的实验可以得出磁感线是真实存在的D．探究带电体间的相互作用的实验可以得出同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、虽然纯净的水是不导电的，但一般的水都能导电。
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物理目录八年级上册第一章：走进物理世界1.希望你喜爱物理2.测量长度和时间3.长度和时间测量的应用4.尝试科学探究第二章：声音与环境1.我们怎样听见声音2.我们怎样区别声音3.我们怎样区别声音（续）4.让声音为人类服务第三章：光和眼睛1.光世界巡行2.探究光的反射定律3.探究平面镜成像特点4.探究光的折射规律5.奇妙的透镜6.探究凸透镜成像规律7.眼睛和光学仪器8.揭开色彩的奥秘第四章：物质的形态及其变化1.从全球变暖说起2.探究汽化和液化的特点3.探究熔化和凝固的特点4.升华和凝华5.水循环和水资源第五章：我们周围的物质1.物体的质量2.探究物质的密度3.密度知识的应用4.认识物质的一些物理属性5.点击新材料八年级下册第六章：力和机械1.怎样认识力2.怎样测量和表示力3.重力4.探究滑动摩擦力的大小5.探究杠杆的平衡条件6.探究滑轮的作用第七章：运动和力1.怎样描述运动2.怎样比较运动的快慢3.探究物体不受力时怎样运动4.物体受力时怎样运动第八章：神奇的压强1.认识压强2.研究液体的压强3.大气压与人类生活第九章：浮力和升力1.认识浮力2.探究浮力的大小3.研究物体的浮沉条件4.神奇的升力第十章：从粒子到宇宙1.认识分子2.分子动理论的初步知识3.“解剖“原子4.飞出地球5.宇宙深处九年级上册第十一章：探究简单的电路1.从闪电谈起2.电路的组成和连接方式3.怎样认识和测量电流4.探究串并联电路中的电流5.怎样认识和测量电压6.探究串并联电路的电压第十二章：探究欧姆定律1.怎样认识电阻2.探究欧姆定律3.欧姆定律的应用第十三章：机械功和机械能1.怎样才叫“做功”2.怎样比较功的快慢3.如何提高机械效率4.认识动能和势能第十四章：内能与热机1.认识内能2.热量与热值3.研究物质的比热容4.热机与社会发展第十五章：电磁铁与自动控制1.从永磁体谈起2.奥斯特的发现3.探究电磁铁的磁性4.电磁继电器与自动控制第十六章：电动机与发动机1.关于电动机转动的猜想2.探究电动机的转动原理3.发电机为什么能发电第十七章：电能与电功率1.电能与电功2.探究灯泡的电功率3.探究电流热效应跟电阻的关系4.怎样使用电器正常工作第十八章：家庭电路与安全用电1.家庭电路2.测算家庭电费3.怎样用电才安全4.电能与社会发展第十九章：电磁波与信息时代1.最快的“信使”2.广播电视与通信3.走进互联网第二十章：能源与能量守恒定律1.存在能源危机吗？2.开发新能源3.能的转化与能量守恒4.能源、环境与可持续发展。
2018届(沪粤版)九年级物理下册教案：16.4电磁继电器与自动控制
2018届（沪粤版）九年级物理下册教案：16.4 电磁继电器与自动控制教案设计意图：本节课的设计思路是通过让孩子们自己动手制作电磁继电器，使他们了解电磁继电器的工作原理及其在自动控制中的应用。
活动的目的是培养孩子们的动手能力、观察能力和解决问题的能力，同时让他们体验到物理知识的实用性和趣味性。
教学目标：1. 了解电磁继电器的工作原理及其在自动控制中的应用。
2. 学会制作电磁继电器，培养动手能力。
3. 培养观察能力、思维能力、解决问题的能力。
教学难点与重点：重点：电磁继电器的工作原理及其制作。
难点：电磁继电器在实际生活中的应用。
教具与学具准备：教具：电磁继电器演示仪、电源、开关、电流表等。
学具：电磁继电器制作材料包（含电磁铁、继电器、电线、绝缘材料等）。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 向孩子们展示电磁继电器演示仪，让他们观察电磁继电器的工作原理。
2. 提问：电磁继电器是如何工作的？它有什么作用？二、制作电磁继电器（15分钟）1. 分组，每组发放一个电磁继电器制作材料包。
2. 指导孩子们按照制作步骤，动手制作电磁继电器。
3. 在制作过程中，提醒孩子们注意电线连接的正确性，避免短路。
三、实验与观察（10分钟）2. 让孩子们观察并记录电磁继电器在不同电流强度下的工作状态。
3. 讨论：电磁继电器的工作原理是什么？它是如何实现自动控制的？四、应用与拓展（5分钟）1. 展示一些实际生活中的电磁继电器应用案例，如自动门、电梯等。
2. 让孩子们思考：电磁继电器在这些应用中起到了什么作用？3. 邀请孩子们分享自己制作的电磁继电器，讨论其应用前景。
活动重难点：重点：电磁继电器的工作原理及其制作。
难点：电磁继电器在实际生活中的应用。
课后反思及拓展延伸：本节课通过让孩子们动手制作电磁继电器，使他们了解了电磁继电器的工作原理及其在自动控制中的应用。
在活动中，孩子们积极参与，表现出强烈的求知欲和动手能力。
但在实验过程中，部分孩子对电流表的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。
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电源 电 铃
温度自动报警器
图中是为 某温室大棚设 计的温度自动 报警器，当室 内温度超过限 度时，监测室 的信号电铃就 发出报警铃声。
电源 电 铃
2、水位自动报警器 要求：1、水位未达到金属块A时，绿灯亮；
2、水位达到金属块A时，红灯亮；
3、若在水位不正常时要提醒工作人员，最好 再安装一个电铃，电铃应该接在什么地方呢？
工作原理：当开关S闭合时，电磁铁通电产生 磁性 ， 把衔铁 吸下来使 触点 接触，工作 电路闭合．电磁铁断 电时失去磁性，弹簧把衔铁 拉起来，切断工作 电路．
S
～—
～—
电磁继电器的作用及实质：
1、用控制 低 电压 弱 电流电路通断的办 法，来间接控制 高 电压 强 电流电路的通断。
正因如此，电磁继电器可以： （1）远距离操纵；（2）自动控制； （3）安全报警； …… 2、电磁继电器的实质就是一种利用 电磁铁 来 控制工作电路通断的一种开关。
3、电磁继电器是电磁铁的一种实际应用.
小结：磁继电器
１、定义：
电磁继电器是一个由 电磁铁控制的自动开关。
２、特点：
它可以用低电压和弱电流来控制高电压 和强电流。
电磁继电器进行自动控制的应用举例
1、温度自动报警器
图中是为某 温室大棚设计 的温度自动报 警器，当室内 温度超过限度 时，监测室的 信号电铃就发 出报警铃声。
绿灯
S
A
红灯 B
3、防盗自动报警器
王强同学为某仓库设计了一种防盗报警 器，安在仓库的门口的地上，报警灯安在值 班室内，请你说出其工作原理。
踏板
3、防盗自动报警器
王强同学为某仓库设计了一种防盗报警 器，安在仓库的门口的地上，报警灯安在值 班室内，请你说出其工作原理。
踏板
4、火警自动报警器
图中虚线框内是双面金属片，当温度发 生变化时，双面金属片会发生弯曲，试说 明发生火灾时，该报警器的工作过程。
三、电磁继电器的作用
利用低电压、弱电流（控制电路）控制高电压、强电流 （工作电路）。
四、电磁继电器的实质
电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
五、利用电磁继电器可以实现
（1）远距离操纵（2）自动控制（3）安全操控
光敏电阻
零线
B 火线
D
C
A
4、如图所示的自动控制电路中，当开关 S断开时，工作电路的情况是（ B ）
A、灯亮，电动机转起来，电铃响 B、灯不亮，电动机转起来，电铃响 C、灯不亮，电动机不转，电铃响 D、灯亮，电动机不转，电铃响
M
S
本节小结：
一、电磁继电器的构造 二、电磁继电器的电路
1、控制电路 ：低压电源 开关 电磁铁 2、工作电路 ：高压电源 触点 用电器
这些变化的正确顺序是: a e c d b f
2、如下图是一种防汛报警器的原理图。 K是触点开关，B是一个漏斗形的竹片圆筒， 里面有个浮球A，试说明这种报警器的工作原 理。
电源 水位上涨时，浮球在圆筒内
浮起，顶起金属板，使触点开关K 闭合，这时，电磁铁吸引衔铁， 使指示灯电路接通，指示灯亮， 发出防汛警报。
4、火警自动报警器
图中虚线框内是双面金属片，当温度发 生变化时，双面金属片会发生弯曲，试说 明发生火灾时，该报警器的工作过程。
发生火警时，将会发生下列变化： （a）温度升高使双层金属片弯曲； （b）接通触点使工作电路中有电流通过； （c）电磁铁有磁性； （d）衔铁被吸下： （e）接通触点使控制电路中有电流通过； （f）电灯亮、电铃响，发出警报。
16.4电磁继电器与自动 控制(沪粤版)
一、温故知新
1、电磁铁有什么优点？
（1）磁性的有无，可以通过通断电来控制 （2）磁性的强弱可以通过改变电流大小来控制 （3）极性的方向可以通过改变电流方向来控制
2、影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？
电流的大小、线圈匝数的多少、是否有铁芯
电磁继电器的工作原理：
3、电磁继电器在各种自动化装置中有很多应用，街道 路灯自动控制就是其中应用之一。如图所示为模拟电路， 其中A为电磁铁，B为照明电路，C为路灯，D为光敏电阻 （白天光照强时，电阻变小，电磁铁磁性较强；夜晚光照 弱时，电阻变大，电磁铁几乎无磁性），请你将电路连接 完整，达到白天灯熄，夜晚灯亮的效果。（连线时导线不 能交叉）