海量阅读计划
海量阅读实施方案[共五篇]
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海量阅读实施方案[共五篇]第一篇：海量阅读实施方案海量阅读实施方案通过海量阅读活动，指导学生大量阅读、展开丰富多彩的读书活动，培养学生良好的阅读习惯，激发阅读兴趣，让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。
具有独立阅读的水平，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会使用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，塑造完美的人格。
二、实施目标1、激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
2、教给学生课内外阅读的方法，增强阅读方法指导和训练。
3、扩大学生阅读量，突破40万字，诵读优秀诗文50篇（段）。
4、让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
三、实施措施 1、推荐书籍，利用早读时间，全班实行诵读。
2、每节语文课前三分钟诵读古诗词、好词好句。
3、建立班级图书角，制定班级借阅制度。
4、上好每周一节课的阅读指导课。
5、定期展开丰富多彩的读书活动，有朗诵、演讲、故事会、知识竞赛、办小报等形式。
6、培养学生良好的学习习惯：（1）、要培养学生写读书笔记的习惯。
（2）、要培养学生使用工具书的习惯。
（3）、要培养合理分配阅读时间的习惯。
7、阅读的评价各学习小组对每位学生的阅读的书目要有详细的记录，每本读物读后要有读书心得、笔记、优美语句集锦等。
每两周学习小组实行一次读书汇报交流。
8、海量阅读推荐书目：（1）、《三字经》（2）、《论语》（3）、《唐诗三百首》（4）、《千字文》（5）、《弟子规》（6）、《百家姓》（7）、《成语故事50个》（8）、《伊索寓言》四、阅读小组名单：（每组第一人为阅读小组长）丁思颖张思源赵欧阳卢德誉陈毅王沛雯张瑞锦唐容珍刘文王舒雯李萍郭坷瑜刘泓铭罗家昊望习洋付盛澜杨宏宇刘聪郑皓艾其莉肖学玉许俊源珈朱俊浩胡孜耀吕克怡陈妍睿谢宇函余志昂敖明星朱学佳陈婧娴魏梦怡都广宇阮语茹周傲君王玉周宋浩天章志强余晴晴郑金汶王严颢张智恒黄佳坤张少菡宦万琪王超李成蹊杨替鹏陈兴哲杨长坤李俊濠黎金阳苏唐坤宇张亚杰第二篇：海量阅读实施方案曹县第一实验小学2015-2016学第一学期海量阅读达级实施方案为弘扬民族优良传统，传承中华民族经典文化，激发学生阅读兴趣，营造书香校园氛围，培养具有深厚文化内涵的一代新人，经校领导研究，决定在我校开展海量阅读活动。
一年级海量阅读教学计划
一年级海量阅读教学计划为了提高一年级学生的阅读兴趣和能力，我们设计了一套海量阅读教学计划。
该计划旨在通过丰富多样的阅读材料和策略，帮助学生培养良好的阅读习惯，并提升他们的阅读理解和表达能力。
以下是该教学计划的详细内容。
一、教学目标1. 培养学生的阅读兴趣，激发他们的阅读热情；2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读水平；3. 培养学生的写作表达能力，提高他们的写作素养；4. 通过丰富多样的阅读材料，拓展学生的知识面和视野。
二、教学内容1. 丰富多样的阅读材料我们将精心挑选一系列适合一年级学生阅读的故事书、童话故事、绘本、简短的科普读物等。
这些材料涵盖不同的主题和文体，旨在激发学生的阅读兴趣，培养他们对不同类型文本的理解能力。
2. 分层次的阅读活动根据学生的阅读能力和兴趣，我们将设计不同层次的阅读活动。
对于阅读能力较弱的学生，可以选择较简单的故事书或绘本，帮助他们逐步提高阅读能力。
对于阅读能力较强的学生，我们将提供挑战性更高的阅读材料，培养他们的深度阅读和批判性思维能力。
3. 互动式的阅读教学我们将鼓励学生进行互动式的阅读教学。
老师可以与学生一起朗读故事，讨论故事情节和人物形象，引导学生思考和提问。
此外，老师还可以组织学生之间的小组讨论和合作阅读，促进学生之间的互动和合作。
4. 阅读记录与分享为了激励学生积极参与阅读，我们将建立学生阅读记录和分享机制。
学生可以记录自己的阅读心得和体会，分享自己喜欢的书籍和故事，还可以互相借阅和推荐好书，营造浓厚的阅读氛围。
三、教学策略1. 故事导入法在阅读课堂上，我们将采用故事导入法来引起学生的兴趣。
通过给学生讲述有趣的故事，引发他们的好奇心和探索欲望，激发他们主动参与阅读。
2. 多媒体辅助教学为了提高教学的趣味性和有效性，我们将利用多媒体设备辅助教学。
例如，我们可以播放一些与故事相关的视频、音频，给学生提供更直观的阅读体验。
3. 书香校园活动为了弘扬阅读文化，我们将组织一系列与阅读相关的校园活动。
海量阅读实施方案
海量阅读实施方案为了确保工作或事情能高效地开展，就需要我们事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是作者为大家收集的海量阅读实施方案，希望对大家有所帮助。
海量阅读实施方案1一、海量阅读实施目的长期以来，学生存在阅读数量少、质量低、随意性强，教师指导性弱，学生朗读水平差，语言表达能力差的问题。
实施高效海量阅读第一目的是，促使每位学生都能主动地、持之以恒地进行有益的阅读，并最终使阅读成为学生的生活习惯和学习习惯，提高学生语文素养和语文能力;第二个目的是，通过本课程的开展，提高教师的读书质量和读书能力，进而使读书成为老师的生活习惯和工作习惯。
二、实施途径(一)自主阅读学生可以根据推荐书目，自主选择阅读书目，自主安排阅读时间，自主安排阅读进程。
在阅读的过程中，教师不提过多的要求。
这就要求每个班成立班级图书角。
这种自主阅读有时也可安排在课堂上，当作一种奖赏送给学生。
如：作业完成得好的，提早完成学习任务的，读书认真的等。
(二)教师指导教师指导一般在读书课上进行(每周八节课当中可拿出两节课进行)。
教材中的课文依然按两个星期一个单元来完成。
将课外阅读融入到每个星期当中，每天当中，每节课当中。
指导的内容可以是好书推荐、背景介绍、作者介绍、读书方法指导、读书心得交流……。
根据内容的不同，教师指导在学生读书之前、之中、之后都可以进行。
读书课既可以教师讲解，也可以师生交流、生生交流为主。
三、实施过程1、整理、总结出适合中学生海量阅读的有效途径与方式方法，更重要的是确定适合各年段阅读的书籍，书籍分为必读书籍和选读书籍。
必读书籍每学期每个年级不少于两本，每个年级统一，选读书籍可由老师们列出推荐购书的书目，学生每人购买两至三本，汇总到班级图书角。
学生利用课余时间进行阅读。
2、巧妙而有效地安排学生读书(必读书籍)，以鼓励为主。
3、开设读书指导课。
(1)指导读书方法开设单元提升课。
一年级海量阅读教学计划
拓展知识面
阅读方式：采用多种形式， 如默读、朗读、分享等
阅读内容：涵盖多个领域， 包括文学、历史、科学等
阅读目标：拓展知识面，培 养阅读兴趣和习惯
阅读评估：通过阅读笔记、 测试等方式评估阅读效果
XXX
PART TWO
阅读内容
精选适合一年级学生的读物
绘本：色彩丰富，图画生动，适合激发阅读兴趣 童话故事：情节有趣，语言简单，易于理解 科普读物：内容有趣，知识丰富，培养科学素养 经典诵读：语言优美，内涵丰富，培养文学素养
提高学生的阅读速度和阅读量， 拓宽知识面
增加词汇量
目标：通过阅读，增加学生的词汇量，提高语言表达能力
方法：选择适合一年级学生水平的海量阅读材料，包括绘本、童话、科普等各类书 籍
实施：每天安排一定的阅读时间，鼓励学生多读多记
评估：定期进行词汇测试，了解学生词汇量的增长情况
提高阅读能力
培养阅读兴趣，养成阅读习惯 掌握阅读方法，提高阅读速度 拓展阅读范围，丰富知识储备 培养思维能力，提高语言表达能力
一年级海量阅 读教学计划
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汇报人：XXX
目录
CONTENTS
01 阅读目标 02 阅读内容 03 阅读方式 04 阅读评价 05 阅读环境
XXX
PART ONE
阅读目标
培养阅读兴趣
激发学生阅读兴趣，培养阅读 习惯
引导学生感受阅读的快乐，提 高阅读体验
培养学生的阅读理解能力和思 维品质
阅读活动
注意事项：尊重孩子的阅读选 择，鼓励孩子发表自己的见解
和感受
教师引导阅读
激发学生阅读兴趣
教授阅读技巧和方 法
引导学生深入理解 文本
海量阅读实施方案
海量阅读实施方案海量阅读实施方案导语：方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
下面是小编整理收集的海量阅读实施方案，欢迎阅读！近年来，我市采取了许多行之有效的措施，努力推进全市师生进行大量阅读，以提升师生的文化素养和自身素质，如始终把朝阳读书活动和书香校园建设作为重点工作进行推进，始终大力推进“语文主题学习实验”和经典诵读每日诵活动，广大师生的阅读量明显增大，阅读意识和自身素质进一步增强。
特别是我市实施“新教育”实验，为进一步提高师生的人文素养，培养学生爱读书的好习惯，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，推动学校内涵发展，加快建立引导广大师生爱读乐读的长效机制，提供了更为广阔的平台。
但是，在实际工作中，还存在着诸如教师阅读缺乏机制管理、学生订阅书籍使用不充分、学校阅读计划落实不到位、学校之间发展不均衡等问题。
鉴于此，在全市中小学师生中进行“海量阅读”，让师生的阅读活动有章可循、有序进行是非常必要的。
一．海量阅读的背景及意义（一）现代社会发展的需要现代社会要求培养具有人文精神的人，人文精神培养离不开好书的滋养熏陶。
据世界教科文组织统计，世界某些国家年人均购书量如下：芬兰：125美元；美国：95美元；日本，90美元；中国：0.44美元。
中国是文明古国，但中国人的读书量令人担忧，目前人们的精神道德素质有待提高。
因此，开展海量阅读，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣，成为一种风气，以培养学生的人文精神。
（二）新课程改革实验的需要。
师生阅读面窄，朗读水平差，语文表达能力差，分析其原因不乏以下几个方面：学生阅读的自主性不强。
孩子们每天愿花两小时看电视，却不愿花半小时看书，这是当前教育的危机。
②学生阅读的方法不当。
教师缺乏对学生阅读方面的指导，导致学生阅读的随意性比较大，不能科学地进行阅读。
教师缺乏指导、建议、交流。
家长也不懂到底给学生添臵哪些图书。
③阅读的内容过于片面。
海量阅读工作实施方案
海量阅读工作实施方案一、背景分析。
随着信息时代的到来，人们获取知识的方式也发生了巨大的变化。
传统的纸质阅读方式逐渐被数字化阅读所取代，海量的电子书、网络文章、期刊论文等文献资料涌入人们的视野，给阅读工作带来了新的挑战和机遇。
如何高效地开展海量阅读工作，成为当前许多单位和个人需要面对的问题。
二、目标设定。
1. 提高阅读效率，通过科学的方法和工具，提高阅读速度和理解能力，使阅读工作更加高效。
2. 精准获取信息，在海量阅读资料中，准确快速地找到所需信息，避免信息过载和浪费时间。
3. 提升阅读质量，不仅要求阅读速度，更要求对所阅读内容的深度理解和思考，提升阅读质量和产出价值。
三、实施方案。
1. 建立个人阅读管理系统。
利用阅读软件或工具，建立自己的阅读管理系统，包括阅读计划、阅读清单、阅读笔记等，以便更好地管理和规划个人阅读工作。
2. 学习速读技巧。
通过学习速读技巧，提高阅读速度和理解能力。
例如，采用扫视、略读、精读等不同阅读方式，根据不同阅读内容的重要性和难易程度，灵活运用速读技巧，提高阅读效率。
3. 使用阅读工具。
利用阅读工具，如电子书阅读器、PDF阅读软件等，对文献资料进行数字化处理，方便阅读和管理。
同时，可以利用工具进行全文检索、关键词标注等操作，精准获取所需信息。
4. 建立阅读交流平台。
建立阅读交流平台，可以是线上的阅读社区或线下的阅读小组，通过分享阅读体会、交流阅读心得，相互促进、共同提高阅读能力。
5. 培养阅读习惯。
通过持续的阅读训练和培养，逐渐形成良好的阅读习惯，使阅读成为生活和工作中的一种自然状态，提高阅读的主动性和持续性。
6. 注重阅读质量。
在提高阅读速度的同时，不忽视对阅读内容的深度理解和思考，注重阅读质量，培养批判性思维和创造性思维能力。
四、实施效果评估。
1. 阅读效率提升，通过实施上述方案，个人阅读效率得到明显提升，节约大量阅读时间。
2. 信息获取精准，能够准确快速地获取所需信息，避免信息过载和浪费时间的情况发生。
海量阅读活动实施方案
海量阅读活动实施方案一、活动背景。
随着互联网的普及和移动阅读设备的普及，人们的阅读方式也发生了巨大的变化。
传统的纸质书籍阅读逐渐被电子阅读取代，海量的电子书资源也为人们的阅读提供了更多的选择。
然而，由于信息过载和碎片化阅读的问题，很多人缺乏系统性的阅读，导致阅读效果不佳。
因此，开展海量阅读活动，帮助人们培养系统性阅读习惯，提高阅读效果，具有重要的现实意义。
二、活动目标。
1. 帮助参与者建立良好的阅读习惯，提高阅读效率和阅读理解能力。
2. 扩大阅读资源的覆盖面，让参与者接触到更多优质的阅读材料。
3. 提升参与者的综合素养和知识水平，促进个人全面发展。
三、活动内容。
1. 举办阅读分享会，邀请专业人士或书评家组织阅读分享会，推荐优质书籍，并分享阅读心得和阅读方法，帮助参与者更好地理解和吸收阅读内容。
2. 开展阅读推广活动，通过海报、宣传册等形式，向社会公众推广阅读活动，吸引更多的人参与到阅读活动中来。
3. 设立阅读奖励机制，针对阅读活动中表现突出的参与者，设立阅读奖励机制，给予一定的奖励和认可，激励更多人积极参与到阅读活动中来。
4. 开展主题阅读活动，根据不同的主题，开展相关的阅读活动，如历史文化阅读、科学探索阅读等，让参与者在阅读中获得更多的知识和乐趣。
四、活动实施步骤。
1. 筹备阶段，确定活动主题和内容，制定活动方案和预算，组织筹备小组，明确各项工作任务和责任人。
2. 宣传推广，利用各种渠道进行活动宣传，包括线上宣传和线下宣传，提高活动知名度和参与度。
3. 活动实施，按照活动方案和时间表，有序地开展各项活动，确保活动的顺利进行。
4. 效果评估，对活动效果进行评估，总结经验和不足，为下一次活动做好准备。
五、活动保障。
1. 资金保障，确保活动经费的到位和使用。
2. 人员保障，组织专业人士和志愿者参与活动，确保活动的顺利进行。
3. 安全保障，确保活动场所的安全和秩序，保障参与者的人身安全。
六、活动预期效果。
学校海量阅读工作计划
书香浸润校园——XX中心小学海量阅读工作计划书籍是人类进步的阶梯，良好的阅读习惯不仅能丰富知识，而且能陶冶情操，净化心灵，提高文明素养和思想道德素质。
为了倡导全体师生共同阅读，按照上级关于在师生中开展海量阅读活动的要求，我校认真进行了工作部署，努力激发师生的阅读热情，倡导爱读书、多读书、读好书的时代风尚，营造与书为伴的书香校园文化氛围，具体计划如下：一、指导思想读史使人明智,读书使人高尚。
为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校将持续推进师生读书活动。
活动旨在激发老师与学生读书的兴趣与热情，让每一位老师亲近书本，让每一个孩子爱上阅读；让全校师生在阅读活动中沐浴文化的恩泽，接受文学的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目标1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的习惯。
2、通过师生读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、通过读书活动完善专业知识，生成专业智慧，构建专业精神。
4、在浓郁的校园、家庭读书氛国中体会读书的乐趣，领悟读书的真谛。
三、活动主题最是书香能致远，让师生在阅读中驶向远方四、活动形式（一）学生活动1、创设阅读氛围，力求环境育人。
学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园具有“书香气”。
在校园内开辟阅读长廊，张贴名言警语和经典名篇，利用学校网站和电子屏幕宣传时政，传播经典，让师生浸润在书香中。
2、将“阅读活动”纳入学校的课程计划。
包括晨读晚诵课、阅读写作课、社团活动课等。
每天早自习半个小时的时间为晨读课，教师布置篇目，每班朗读，进行评比；每天下午放学后的半小时为晚诵课。
阅读写作课是学生在语文教师的引导下进行的知识拓展，教师根据教学大纲和课程计划，训练学生的阅读能力和写作水平。
每周的社团活动课为部分兴趣浓、有特长的学生提供了展示的平台。
晨诵励志，晚诵怡情，阅读明理，写作抒怀，社团活动丰富生活，力求让每一个学生“腹有诗书气自华”。
3、开放式书吧和阅览室。
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八（5）班“海量阅读”计划
一、指导思想
《新课程标准-语文课程标准》明确要求，初中生课外阅读总量应达400万字以上。
由此可见，课外阅读对于初中学生语文学习的重要性。
同时，无论理论研究还是实践证明，都证明课外阅读对提高学生人文素养甚至综合素养起着至关重要的作用。
丰富多样的课外阅读，为学生学业进步和人生幸福奠定深厚的根基。
因此，我校从2015年开始，积极开展学生“海量阅读”计划，收效明显。
2016年第一学期，八（5）班将继续按照学校关于“海量阅读”要求，做好班级阅读计划并扎实推进。
二、具体措施
（一）活动准备
经老师建议和学生讨论，本学期班级学生统一准备两本课外阅读书籍。
一本是巴金的“激流三部曲”系列小说之一--《家》。
另一本是《朱自清散文全集》。
选择这两本书籍符合学生从七、八年级积累的小说和散文的阅读习惯和兴趣。
另外，也推荐学生根据兴趣适当补充阅读《水浒传》《红楼梦》《福尔摩斯探案集》等。
（二）活动要求
活动顺利开展要求学生统一阅读进度。
因此，我要求学生按照七年级的阅读速度，每天阅读量至少达1万字，一个大周阅读量至少达10万字。
（三）活动开展
1.根据《家》的小说特色，会开展有关小说内容的知识问答，这样既能引导学生温习阅读内容，也能激发学生继续阅读的兴趣。
2.《家》这部小说人物众多，可以从小说人物关系、身份角度作一个专题知识问答活动，方便学生理清小说人物脉。
3.小说三要素可以在阅读活动中大做文章。
可以由学生轮流分组，选择轮值小组感兴趣的话题作为下一次阅读活动主题，各组应积极响应，提前做好准备，以便在活动中一较高低。
例如，选择其中一个感兴趣的人物从各角度做人物形象分析，分析依据由学生独立从文本中发现。
4.如果学生没有讨论出合适的阅读活动题时，老师可提前宣布准备好的活动主题，例如，觉慧、觉明等几兄弟各自性格特点，等。
选择的主题一定要涉及面稍广，便于调动学生发现和探究的兴趣。
5.小说和散文可以交叉阅读。
可以一个大周阅读小说，下一个大周阅读散文。
这样可以使学生感受到阅读的节奏感，而不至于单调无聊。
而且，这样交叉阅读也方便每周活动的多样化，使学生对于课外阅读始终保持期待和兴趣。
6.散文是抒发作者情感的载体，因此散文的阅读紧紧抓住一个“情”字，便抓住了散文的精髓。
在开展散文阅读活动前，提前让学生阅读规定篇目。
由于散文篇幅较小，内容短小，活动开展时容易把握进程。
因此，刚开始可尝试让学生从不同的角度分组谈阅读感受，鼓励每个同学畅所欲言，把阅读中自己与自己的对话，自己与作者的对话，自己与文本的对话，利用阅读活动平台，自由地表达出来。
7.散文阅读活动后期，可逐渐从散文的情感表达、借景抒情等各个角度引导学生进行专题活动。
8.所有活动的前提是，老师必须要和学生同步阅读，这样阅读活动才能收到实效。
9.老师可逐渐有意识地把小说和散文阅读技巧在活动中潜移默化地植入。
10.第次、每周活动可评选出优秀活动参与小组或个人，给予一定奖励，以调动学生参与活动的积极性。
11.每次活动前，四周黑板可让学生适当作一下装饰，写上当次活动主题，营造活动氛围。
12.如时机成熟，可尝试让学生尝试主持主题范围较小，容易操作和操控的小活动。
刘礼梁
2016.10.1。