手工泥艺教案(2014)汇总
幼儿园手工泥教案8篇
幼儿园手工泥教案8篇写好教案帮助教师评估学生的学习情况和教学效果，及时调整教学计划和教学内容，教案的制定应该充分考虑学生的前置知识和学习背景，下面是作者为您分享的幼儿园手工泥教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园手工泥教案篇1教学目标：1、体验泥工活动的乐趣。
2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。
教学准备：范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸若干活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”（客人老师好！）我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢？我们先来想办法吧！出示棒棒糖，提问：这是什么呀？（棒棒糖）不如我们都来做棒棒糖招待客人吧！我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。
（引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。
）2、幼儿尝试制作，老师指导观察。
我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。
请2位能力强的幼儿示范制作。
xx小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗？（你先做什么？再做什么？最后做什么？）幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。
3、教师示范做棒棒糖。
咱们再动一动脑筋想一想，xx小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团圆，然后再插上小棒棒（注意插小棒时不要用力太大），最后再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。
4、幼儿制作，教师指导。
棒棒糖真好吃！下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。
分发泥、棒、纸，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿。
5、游戏：给客人送棒棒糖把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。
通过今天的活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地提高自己的教学水平。
幼儿园手工泥教案篇2教学目标】1、在阅读中独立认识本课五个生字“驯、橇、俄、玛、竖”；积累词语若干。
橡皮泥教案(精选5篇
橡皮泥教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《手工制作》第四章第二节，主题为“橡皮泥创意制作”。
详细内容包括橡皮泥的基本知识、颜色搭配、制作技巧以及创意作品的实践。
二、教学目标1. 让学生掌握橡皮泥的基本制作技巧，提高动手能力。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
3. 通过团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。
三、教学难点与重点重点：橡皮泥的基本制作技巧、颜色搭配和创意设计。
难点：创意作品的设计与制作，以及团队合作中的沟通与协作。
四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、教学课件、橡皮泥、工具刀、牙签等。
学具：橡皮泥、工具刀、牙签、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：展示优秀橡皮泥作品，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解橡皮泥的基本知识、颜色搭配和制作技巧。
3. 示范演示：现场演示橡皮泥的制作过程，解答学生疑问。
4. 实践操作：（1）学生分组，讨论创意主题；（2）学生根据主题进行橡皮泥制作；（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示：（1）每组展示作品，介绍设计思路；（2）学生互评，教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 橡皮泥的基本知识2. 颜色搭配与制作技巧3. 创意作品实践七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用所学橡皮泥制作技巧，创作一幅作品。
2. 答案要求：作品创意独特，颜色搭配和谐，制作精细。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续探索橡皮泥制作技巧，参加相关比赛或活动，提高自身综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计与组织3. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定（1）橡皮泥的基本制作技巧：这是基础技能，学生需掌握揉、搓、捏、压等基本手法，以便在创作过程中灵活运用。
（2）颜色搭配：颜色搭配是影响作品美观的重要因素。
教学中应引导学生认识颜色，学会如何将颜色搭配得和谐、美观。
橡皮泥小花朵手工教案大全
橡皮泥小花朵手工教案大全教案标题：橡皮泥小花朵手工教案大全教学目标：1. 学生能够了解橡皮泥的基本特性和使用方法。
2. 学生能够运用橡皮泥制作小花朵手工作品。
3. 学生能够发展手眼协调能力和创造力。
教学准备：1. 橡皮泥（各种颜色）。
2. 制作小花朵所需的工具和材料，如牙签、小型剪刀、绿色纸张等。
3. 展示板或屏幕。
教学步骤：引入：1. 展示一些橡皮泥小花朵手工作品的图片，引起学生的兴趣。
2. 介绍橡皮泥的基本特性和使用方法，让学生对橡皮泥有一定的了解。
主体：步骤一：制作花朵的花瓣1. 向学生展示制作花朵的基本形状，如心形、圆形、叶形等。
2. 指导学生用橡皮泥制作花瓣的形状，可以使用手指或工具塑造。
3. 鼓励学生尝试不同的颜色和形状组合，创造出多样化的花朵。
步骤二：制作花蕊和花茎1. 向学生展示制作花蕊和花茎的方法，如用橡皮泥制作小球状物体作为花蕊，用绿色橡皮泥制作花茎。
2. 指导学生按照展示的方法制作花蕊和花茎，并与花瓣组合在一起。
步骤三：装饰花朵1. 指导学生使用橡皮泥制作花朵的装饰，如花蕊上的小点、花瓣上的纹路等。
2. 鼓励学生发挥创造力，自由装饰花朵，使其更加生动和美观。
步骤四：整合作品1. 学生完成花朵的制作后，指导他们将花瓣、花蕊和花茎组合在一起，制作成完整的花朵手工作品。
2. 鼓励学生在制作过程中进行创作，可以根据自己的想法设计花朵的形状和颜色。
总结：1. 让学生展示自己制作的橡皮泥小花朵手工作品，并分享制作过程中的体会和困难。
2. 引导学生总结本节课所学到的橡皮泥制作技巧和创作思路。
拓展活动：1. 鼓励学生用橡皮泥制作其他形状的手工作品，如动物、食物等。
2. 提供更多的橡皮泥制作教案，让学生有机会尝试更多的手工创作。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和创造力表现。
2. 评估学生制作的橡皮泥小花朵手工作品的完成度和美观度。
教学反思：1. 针对学生在制作过程中可能遇到的困难，提供相应的帮助和指导。
彩泥教案(精选5篇
彩泥教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《手工制作与创意》教材第四章“彩泥制作”，详细内容为“彩泥的基本技法与应用”。
通过学习本节课，学生将掌握彩泥的基本制作技巧，能够运用所学知识创作出富有创意的彩泥作品。
二、教学目标1. 知识与技能：了解彩泥的基本特性，掌握彩泥的揉、搓、捏、压等基本技法，并能运用这些技法创作出富有创意的彩泥作品。
2. 过程与方法：通过实践、观察、交流等环节，培养学生动手操作能力、观察力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对彩泥制作的兴趣，培养他们的审美观念和创新能力。
三、教学难点与重点重点：彩泥的基本制作技法和创作思路。
难点：如何运用彩泥技法创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：彩泥、教学课件、示范作品。
学具：彩泥、刮刀、牙签、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀彩泥作品，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解与示范：（1）介绍彩泥的基本特性。
（2）讲解彩泥的基本制作技法：揉、搓、捏、压等。
（3）示范制作一个简单的彩泥作品，展示创作思路。
3. 学生实践：（1）学生分组，明确分工。
（2）学生按照示范步骤，运用彩泥技法进行创作。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
（1）回顾本节课所学内容，强调彩泥制作技法和创作思路。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索彩泥创作。
六、板书设计1. 彩泥基本特性2. 彩泥基本制作技法：揉、搓、捏、压3. 创作思路七、作业设计1. 作业题目：运用所学彩泥技法，创作一个具有创意的作品。
2. 答案：学生根据个人喜好和创作能力，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加彩泥制作比赛，提高他们的创作能力和自信心。
同时，组织学生参观彩泥艺术展，拓宽他们的视野。
《橡皮泥塑》教学设计(通用16篇)
《橡皮泥塑》教学设计（通用16篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写方案、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的力量，下面是我整理的《《橡皮泥塑》教学设计（通用16篇）》，快快拿去用吧!《橡皮泥塑》教学设计篇1教学目标：学问与力量：能发挥想象，自己捏出一些图案，增加动手力量。
过程与方法：能通过联想，开拓思维，让想象插上翅膀，捏出自己的作品。
情感态度与价值观：激发同学对劳动实践的爱好，培育同学的生活情趣及合作精神。
教学重点：橡皮泥塑制造的方法如揉、搓、压、刻、粘等。
教学难点；泥塑制造的方法。
教学预备；橡皮泥、尺子、小刀、挖泥工具。
课型：教学方法：观看法，争辩法操作法教学资源：图片教学过程：一、导入课题：1、猜一猜，这盒子里是些什么东西？2、老师出示一些捏好的橡皮泥图案，让同学观看。
3、看了这些图案，你想知道什么？4、通过同学的回答，引出本课的主要要解决的问题。
①它是怎么捏出来的？②它是怎么样的？它在干什么？它可以干什么？[激趣质疑，激发同学的古怪心，自然地引出课题，并引导同学自己说出来本次活动要解决的问题，给同学制造一种主动学习的机会。
]二、新课呈现：1、老师指定一种图案让同学捏（小轿车）2、对比示范作品读懂示意图。
3、按步骤捏出作品。
4、这样捏出来的橡皮泥是怎样的呢？5、选择一种自己宠爱的图案捏橡皮泥。
要求一边说一边做。
三、自由活动（捏橡皮泥）四、课堂小结我们通过自己的.劳动做出了泥塑玉米，有很多是生活中吃过的菜，用胶泥做出来就成了秀丽的工艺品。
今后，还会有更多美的艺术品通过我们的劳动制造出来。
通过今日这一课的学习，期望孩子们能做一个珍惜粮食、不挑吃穿、宠爱劳动的好孩子！五、课外延长：请你把你捏的图案画下来，然后利用想象，把它编成一个故事。
板书设计：橡皮泥塑我来捏材料：橡皮泥工具：尺子、小刀、挖泥工具课后反思：课后反思：新课标指出，肯定要以人为本，要充分重视确定每一位同学，同学的学习爱好，学习激_情是我们老师苦*营的目标。
泥工教案7篇
泥工教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手工粘土教案6篇
手工粘土教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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橡皮泥教案(通用8篇)
橡皮泥教案（通用8篇）橡皮泥教案第1篇教学目标：1、认识与了解动物的基本特征。
2、用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
3、培养学生的立体造型能力。
4、激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
教学重点难点：教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。
教学难点：动物的特征教学过程：一、创设情景，认知体验1、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师：今天老师请来了几位好朋友，看!是谁呀，它们有什么特征?2、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。
教师板书课题：动物二、师生互动，深入体验师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征?1、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
2、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物三、表现1、你们知道老师是怎样做出来的吗?2、小组合作探讨制作的过程：①构思你要作什么动物②用捏、揉方法做动物的身体与头部③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品?3、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能教师用较快的`速度示范动物的制作过程与方法四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。
教师巡视指导鼓励。
五、作品展示，角色表演小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。
请小组代表手拿着作品上台表演。
六、回味体验，课外延伸。
师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。
动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。
橡皮泥教案第2篇活动目标：1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来，小班艺术教案：高人矮人。
2、通过游戏产生对音乐活动的兴趣。
活动准备：高人矮人图片、磁带、铃鼓活动过程：一、开始部分：请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。
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2013-2014学年第二学期两河口镇中心小学乡村少年宫手工泥艺组教案活动一：剪窗花教学目的认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，增强民族自豪感。
学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。
作业要求要正确地按剪法的步骤制作，特别注意相连不断。
课前准备范品若干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。
教学过程一、引入新课：出示窗花范品，让学生欣赏，问：这是什么画种、叫什么名(引出“窗花”)?二、讲授新课：1．指导学生欣赏课本上方的彩色照片。
说明窗花是西北地区群众喜爱的一种艺术形式，照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。
她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众创造的艺术形式，在国际上素负盛名。
2．讲解：什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。
过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。
它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜爱。
3．窗花的剪法(边讲边演示)：①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。
②画上简单的花纹，花纹的线条要接连。
把要剪去的地方画上记号。
②按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。
④涂上浆糊，贴在窗户或底纸上。
小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。
三、布置作业：用色纸剪一幅窗花。
要根据窗户的大小来设计窗花图样。
注意纹样要相连。
四、学生练习，教师辅导。
五、讲评：教师画一大窗户，选优秀作业贴上，其余的作业集中展示在课室中的某个地方。
师生共同评价优劣，教师小结。
活动二：可爱的小兔子（橡皮泥制作）活动目标：1、在观察图片的基础上。
探索根据小兔子的结构特点合理分割橡皮泥。
2、迁移搓、压技能进行小兔子的泥塑活动，学习将两部分连接的方法。
3、在参观活动中，体验泥塑活动的成就感。
活动准备：橡皮泥、小兔子的长毛线玩具。
牙签活动过程：一、以猜谜导入。
今天给你们带来了一位小客人你们猜一猜是谁呀？那我来说说它的样子你们在来猜猜看。
（教师说谜语：红眼睛，白皮袄。
长耳朵，真灵巧。
爱吃萝卜爱吃草，走起路来，蹦蹦跳。
）二、出示小兔子玩具引导幼儿观察。
1、小朋友们好！你知道我除了耳朵长，我还有什么地方特别吗？2、引导幼儿观察兔子的身体结构，探索分橡皮泥。
小兔的头是什么样子？身体是什么时候形状？耳朵又是什么样子？师引导幼儿展开讨论：如何将橡皮泥分4份。
头、身体、长耳朵以及尾巴。
使幼儿清楚兔子身体橡皮泥用量最大，耳朵和头一样多，尾巴最少。
三、观看师示范引导幼儿探索两部分的连接。
1、师边操作边讲解。
先搓椭圆形的身体——搓长后压扁作成耳朵——拼一个小小的尾巴。
2、探索连接方法。
可能用劲靠拢也可用牙签。
四、幼儿进行泥塑活动。
五、布置成，小兔子乐园。
活动三:学折百合花教学目标：1：掌握折花的基本步骤；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作的精神。
教学重难点：1：让学生学会制作纸花的基本步骤；2：学会运用多种方法进行完善。
教学工具：教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等教学课时：教学过程：一：导入（出示课件）师：“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。
现在请小朋友们看屏幕，你们都看到了哪些花？”出示课件。
出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”师：“今天那我们就来学习折纸花。
”（板书课题——折纸花）二：新授欣赏课件、自主学习1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？”学生：??师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。
”（学生认真的观看短片）2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐师：：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。
时间一到老师说，停！你们都得停止制作。
”学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。
老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。
作品展示、探究问题师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？”教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。
教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。
教师演示师：“现在请大家再跟着老师来做一遍??”教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。
例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。
师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。
”欣赏示范画、激发思维、获取灵感1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么？”学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友??”师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？”学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子??”老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。
老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。
”2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。
”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。
师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。
”学生：给他添加叶子、给它涂颜色??（学生想法很多）师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。
”3）学生制作前出示课件（装饰要求）4）学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导三：作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。
评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手教师进行小结四：总结延伸今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。
老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。
活动四:折宝塔活动目标：1、培养学生对折纸的兴趣。
2、初步培养学生的构思能力，鼓励学生用二度空间的平面纸，折出变化的立体造型。
3、引导学生在折出双三角形的基础上,学习折出亭子和宝塔。
活动准备：折纸、剪刀活动过程：一、导入：教师以变魔术的形式，将折纸折成亭子，变成宝塔，引起学生的的学习兴趣。
二、展开：1、组织学生自己先折出双三角形。
2、教师示范亭子的折法，请学生仔细观看。
A 将双三角形下面的两角沿虚线向上对角折b沿虚线将上面的两只角撑开,向下压折,成两个小正方形c沿虚线将两角向上折 ,翻过来,折法同上.折好后压平折痕,将两边侧角打开,沿虚线两边向中间折,反面相同d沿虚线将夹侧折拢,正面打开,将两角向外拉开.反面相同. E亭子完成重点示范指导亭子折法的第c步,使每一名幼儿都将这一步骤学会。
3、学生根据印象练习折法,教师进行指导。
对于学生不明白的地方,教师及时进行示范讲解,使学生记住每一步骤.对个别能力差的学生教师进行个别辅导。
提醒学生边角对齐,注意压折痕,折整齐。
4、请学生想一想：亭子怎样变成宝塔？（学生思考回答）引导学生将折好的亭子一个个套起来查接即可变成宝塔。
三、结束：学生互相参观折好的亭子和宝塔。
看看谁的漂亮？教师表扬学生的折纸情况。
活动五：橡皮泥——好吃的水果教学目标：1.用彩泥或黄泥表现出水果宝宝的形象，培养学生概括和夸张的能力。
2.通过捏塑水果的活动，了解可塑材料的特性和基本造型方法。
3.激发学生热爱生活、表现生活的情感。
教学方案：一、导入新课：师：同学们！今天老师给同学们带来了好多小礼物，放在了你们的桌子上了，快打开盒子看看，你们喜欢吗？（盒中是各种水果造型）生：（齐说）喜欢!师：你们仔细看一看，用手摸一摸，看它们是用什么材料做成的？（生：橡皮泥!）师：对!他们都是用橡皮泥做出来的。
今天我们就一起来学习第9课《水果宝宝》。
（点击鼠标，出示课题）二、引导制作：师：看了刚才的礼物，你们一定知道了用橡皮泥可以做成我们爱吃的水果、还有蔬菜，其实它还可以做成美丽的小女孩，可爱的小动物，各种各样的交通工具等等，除了刚才的这些礼物，老师这儿还有一些礼物呢，你们想看看吗？生：想!师：咱们要一边看一边想，你最喜欢哪一件，为什么？（播放多媒体课件）1.香蕉草莓、桃、橘子、菠萝、苹果、西瓜及各种水果造型的娃娃）2.其它的泥塑造型如毛毛虫、小狗、小火车、太阳、小丑、黑人娃娃等（师生共同欣赏橡皮泥作品）师：好!咱们就先欣赏到这，谁先说说你的想法？（学生发言）师：（指着作品）看来他们都很漂亮，我们也都非常喜欢，看完之后，我们有什么想法吗？（激发学生创作欲望）师：（看到同学们跃跃欲试的样子，说）好!拿出一块儿橡皮泥来，用我们的小手揉一揉，搓一搓，团一团，压一压，试试看他都可以变成什么形状？（学生自由捏，一会儿纷纷举起橡皮泥说）师：看来橡皮泥真神奇，用我们的小手简单一加工，就可以变成各种各样的形状，再把各种形状组合在一起，就可以变成刚才我们看到的可爱的水果娃娃、漂亮的小火车等许多生动形象的造型。
现在老师就给大家做一件小礼物，你们可要仔细看哟!（教师在实物投影前，边讲解、边示范，做一个穿着漂亮外衣的苹果娃娃）师：我相信一会儿你们都能做出比老师的还漂亮的娃娃，有信心吗？生：（齐说）有!师：那我们先思考一下，你打算做什么？（生自由讨论交流。
）（师到学生中间去，鼓励学生大胆想象，勇于创新。
大约3分钟。
）师：好，我们先思考到这，谁来说说你或你们打算做什么？三、动手创作：师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充分发挥想象，开始动手创作吧!（老师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。
）四、鉴赏作品：师：（看到大多数同学做好了。
）好!这节课我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。
（大约有2-4个同学展示并介绍作品，同学互评，教师趁机点评，适时引导。
）师：同学们做的非常棒，说得也很好!现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品底座上写清作者姓名，作品名称，把作品集中放到将讲桌上，我们共同欣赏，选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好吗？学生自由欣赏，评出各项奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。
五、交流总结：师：通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗？老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，做出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。
活动六：橡皮泥造型教学目标：1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。