2016年云南教师资格面试指导：教师资格英语面试试讲亮点
2016年云南教师资格面试指导：教师资格结构化面试：职业教育
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随着教师资格证全国统考，教师资格趋于正规化，规范化。
教资面试环节中最让考生头痛的就是结构化问答环节，短短的5分钟时间，需要考生流利的表述一些教育相关问题的看法。
这就要求考生不应该是依靠临阵磨枪，更应该是平时的积累，今天就分享一个关于我国职业教育发展的问题。
我国职业教育吸引力不足的原因：一是悠久的历史文化传统对职业教育吸引力的影响：我国主流文化教育思想是“学而优则仕，仕而优则学”，求学，求的是圣人之道，讲求的是“大道不器”、雄才大略。
“技”、“艺”都属于雕虫小技，这似乎是在教育领域之外的。
这从深层心理上影响着人们对职业教育的看法。
二是社会现实劳动分工中存在的劳动环境、工资待遇等问题的影响：职业教育培养生产、服务一线的劳动者，而我国一线劳动者的就业稳定性差、劳动环境差、工资待遇低直接降低了职业教育的吸引力。
三是职业教育有关管理与政策的不完善降低了职业教育的吸引力：办学体制、招生政策等所导致的重职前教育轻在职培训、中职与高职的脱节等问题使职业教育没有吸引到有潜在需求的人群。
四是职业教育本身存在种种问题所导致的质量不高的影响：我国职业教育资金投入严重不足、工学结合模式推行困难等问题导致一些职业教育质量不高，也降低了职业教育的吸引力。
提高职业教育吸引力的七大政策建议：一是真正提高职业教育的地位。
二是切实提高技能岗位的经济待遇与社会地位。
三是完善现代职业教育体系。
四是提高质量，满足学生与社会的需要。
五是充分调动地方政府等利益相关者对职业教育的积极性。
六是改善职业教育的形象，让全社会都了解职业教育。
七是满足各类人群尤其是处境不利人群对职业教育的需求。
2016年云南教师资格面试指导：解读幼儿教师资格证面试考试
2016年云南教师资格面试指导：解读幼儿教师资格证面试考试云南特岗教师考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南特岗教师考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南特岗教师招聘的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
幼儿教师资格证考试自统考以来每年两次，分为上半年，下半年。
考试流程为报名，笔试，面试，体检，发证。
笔试考核通过后，紧接着，马上就会来到教师资格的面试考核。
那么幼儿教师资格的面试考核都有哪些内容呢?根据历年来的面试考核形式来看，面试主要由结构化，试讲，答辩三部分组成。
结构化即进入考场后在试讲前考官从题库中随机抽取两道题目，对考生进行提问，作答时间5分钟;试讲即模拟幼儿活动课堂并在规定的时间内展示出来，考生在进入考场前由电脑随机选定两道题目，考生从选定的两道题目中任选一道进行备考，在回答完毕结构化面试后，开始进行试讲考核，试讲规定时间10分钟;答辩即在试讲结束后考官向考生提问两个问题，作答时间5分钟。
考核形式以面试为主，考试成绩并不在当场公布。
在初步了解了面试考核流程以后，在备考的过程中，还要对面试的内容加以细致了解与把握。
首先是试讲的内容。
试讲通常以十分钟为主，抽到的题目出自于幼儿园内五大领域中的活动项目，具体为故事，折纸，绘画，弹唱，科学等几个部分组成。
在幼儿教师资格的面试考试当中，面试题目由以上几个类型题目组成，在考试中的具体题目是通过随机抽题的方式呈现。
一一细解，故事题目通常伴随着故事表演，故事配画等多种形式呈现，随着幼儿教师资格证的考核日趋严格，灵活，在故事的试讲当中不仅仅要通过声音，肢体等多种方式展现故事内容，更要加入考题中所提示的配画，续编，提问等多种形式展现故事内容。
除了故事的题目是常考必备题，还有技能类题目也是常考类型题，譬如折纸，主要考察考生对折纸技能的掌握情况，是否能够读懂折纸线，是否能够按照折纸线进行折纸呈现，在考试过程当中，考生应具体呈现折纸流程，以及所折成品。
2016年云南教师资格面试指导：教资面试-政治学科试讲备课技巧
2016年云南教师资格面试指导：教资面试-政治学科试讲备课技巧云南教师资格考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南教师招聘考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南教师资格证的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
在教育改革的大背景下，教师资格面试的改革也势在必行，2015年福建也加入到了全国统考的大军中，也就意味考试的难度会增加，各位考生要抓住这次难得的机会全力以赴。
参加两学考试的考生，2015年福建教师资格面试还是由福建自主组织，相对来会简单些，相对来说也会更高。
既然是福建自己组织面试的，形式以及考察的方式和全国统考也是不一样的。
福建面试形式为试讲和答辩两项。
试讲主要考查教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能；答辩主要考查职业道德、心理素质、仪态仪表、言语表达、思维品质等教师基本素养。
面试环节包括3个，分别为：1.备课(20分钟)。
考生根据规定的试讲教学内容(现场提供教材)备课并思考。
2.试讲(15分钟)。
考生按照准备的教案进行试讲。
3.答辩(5分钟)。
考生根据现场抽取的问题思考并回答。
在备课时间只有20分钟的情况下，很多考生都觉得不够用，当然这是在考察考生备课能力，那怎么样在这么短的时间内怎样进行备课，进而写出一篇的教案，很大一部分就决定了考生试讲的成绩了。
备课如此重要，下面为各位点拨备课技巧：要想备好一节课，不仅要对教学内容熟悉，要考虑到教学对象，也就是你面对的学生，所以备课分为备教材和备学生，首先我们先来看备教材：熟悉教材的编写特点，做到快速备课。
小学教材特点：以学生生活为基础，品德与生活以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，课程具有生活性、活动性、综合性、开放性等基础特征；品德与社会以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展，在品德与生活的基础上增加了实践性的课程性质，更注重了学生参与教学体验教学的能力。
品德与生活(1-2年级)教材特点是：以学生的现实生活为基本线索设计主题；突出养成教育的要求；突出活动性和做中学的特点；突出图画、图片在教学内容方面的作用；体现开放性。
2016年云南教师资格面试指导：小学英语说课稿：At a Farm
2016年云南教师资格面试指导：小学英语说课稿：At a Farm云南教师资格考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南教师招聘考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南教师资格证的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
教学内容今天我说课的内容是人教版的PEP Primary English Book IV Unit 6 At a Farm.的第一课时,主要学习sheep, lamb, goat, cow, horse, hen六个新词。
本节课是单词教学。
它是在学生初步学习了句型“How many……do you have?之后进行教学的。
通过学习新词，感知句子What are they? They are….How many….为下节课的教学打下基础。
本课时容量大,但难度不大,并受到学生的喜爱。
教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下：1、知识目标(1) 使学生能听、说、认、读sheep, lamb, goat, cow, horse, hen等单词。
(2) 初步感知：“What are they? They are…. How many….How many……”等句子,学生能听懂并理解其意思。
2、能力目标：(1) 能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作.,如Shear a sheep。
(2) 能区分农场的动物, 培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。
3、情感目标(1) 培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
(2) 激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
(3) 培养学生的合作交流能力。
重点难点教学重点：学习新词sheep, lamb, goat, cow, horse, hen, 能正确认读.。
2016年云南教师资格面试指导：“试讲”临场应变技能
2016年云南教师资格面试指导：“试讲”临场应变技能云南特岗教师考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南特岗教师考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南特岗教师招聘的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
在面试试讲当中难免会碰到一些突发事件，这就是考验教师应变能力的时候，那么该如何应对呢?小编给大家汇总了教师资格证面试“试讲”临场应变技能，希望能够对各位有所帮助。
教师资格证面试“试讲”临场应变技能整理如下：一、说错知识点如果考生立即意识到自己说错了知识点，可以追问学生自己说的对吗?例如：英语授课时，教师说出“What does him have”这样的错误知识点，就可以直接询问学生：“Boys and gir1s，what does himhave or what does he have?”这样就可以直接改正错误。
如果自己讲错却没有意识到，过了很长时间才发觉，可以借着举实例来巧妙地说自己故意犯下的错误，这也是一种应急的手段。
记住，犯了错，不能直接就笑着说错了，也不能遮掩带过去，要机智解决!二、板书时间过长有时候，我们会遇见很长的课文题目，书写时会浪费很多时间。
这个时候，学生会在下面做小动作，不注意听讲。
为杜绝这种情况出现，教师最好能够在书写途中巧妙地停顿下来，让学生再次说出题目，接着板书，这样做的目的是吸引学生的注意。
三、笔画笔顺错误多数考生本身并不能保证自己文字书写的规范性。
如果自己的笔画笔顺很不正确，建议考生要扬长避短，可以利用其他手段来展示。
四、紧张忘词很多考生进入考场，由于过于重视而变得紧张，以至于忘记讲课内容。
这种情况出现时，建议考生抛出问题让学生思考，或者让学生朗读。
在这段时间内，考生可以调整自己的心态。
提醒考生：千万不要停下来默不作声，或吐舌头做鬼脸，如果错得比较严重，应该在适当的时候进行更正并道歉：“对不起，刚才我太紧张了，好像说错了话，我的意思是……不是……请原谅。
2016年云南教师资格面试指导：教师资格面试四个细节问题
2016年云南教师资格面试指导：教师资格面试四个细节问题云南特岗教师考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南特岗教师考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南特岗教师招聘的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
很多考生因为在教师资格证面试考试时不注意细节问题，而导致了教师资格证面试考试时没有通过，所以有关细节的问题大家一定要先去了解清楚，争取在教师资格证面试考试时一次性通过教师资格证面试考试。
教师资格面试四个细节问题不容忽视。
教师资格面试细节问题一：个人形象有的考生很不注意着装打扮，比如女考生穿着短袖，里面穿着小背心，但是短袖的扣子一个也不系，下身穿一紧身牛仔裤，脚穿运动鞋，走路也不稳重，第一印象就吃亏了。
有的考生头发太长，盖住了半边脸，说话的时候，头一甩一甩的，也让人看起来心生烦意，总想给她一个发卡把头发归拢一下。
有的女考生穿的衣服太低胸，与教师的身份不合。
还有一些是举止细节，比如个别考生喜欢不时舔嘴唇，让考官不舒服。
教师资格面试细节问题二：心理素质有的考生由于太过紧张，进了考场，听不清考试的要求。
比如在开始之前，评委告诉他面试时间有20分钟，最后两分钟会有提示员提示。
考生抽题后，评委说：“你可以直接答题，也可以思考以后再回答。
你听明白了吗?”但是不少考生只听见“你可以直接答题”，而没有听见“你也可以思考以后再回答”，便说“我明白”，然后就开始结结巴巴地读题答题，完全没有条理，并且语无伦次，语言组织不到位。
也有一部分考生很放松，听清每一句要求，然后略加准备，回答的有条不紊，虽然有些语言不够严密，但是起码他知道他应该做什么。
还有个别考生以为要把20分钟全部用完，一直在那里东拼西凑，反反复复，决心要把时间用完，前面都做的很好，但是由于他的误解，也影响到评委的打分。
教师资格面试细节问题三：面试技巧一定要放松，不要紧张，尤其是面部表情要放松，不要紧绷着脸，最好能有个微笑，你不微笑评委是不会主动冲你微笑的。
2016年云南教师资格面试指导：教师资格面试初中语文作文试讲方法
2016年云南教师资格面试指导：教师资格面试初中语文作文试讲方法云南教师资格考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南教师招聘考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南教师资格证的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
引导学生分析命题(包括命意)作文的特点，任何一种作文命题，无论是何种体裁，也不管是何种形式，都具有限制性和开放性的特点。
现行的课本中，有些文章由于所反映的内容与现代生活距离久远，降低了对学生的吸引力，可以另外选择内容比较新颖的文章作为剖析的对象，针对学生在写作中存在的实际问题，每剖析一篇文章便能真正解决某种技巧问题，这样就容易起到事半功倍的作用。
如果学生能把握命题这一特点，就能避难趋易，像疱丁解牛那样，“以无厚入有间”，做到“ 游刃有余”。
指导学生把握思维的方法同一个题材，思考问题的角度不同，发现的问题不同，得出的结论也各有不同。
作文教学要使学生在构思时思路开阔，八方辐射，“万涂竞萌”，要想使学生立意时独出机杼，不落窠臼，想人之所未想，发人之所未发，必须在培养学生集中思维的基础上适当发展他们的多维思维方式。
运用这种“扩散”型的思维，学生就会感到思如泉涌，要写的东西很多，就会感到作文绝非是“自古华山一条路”，而是“条条大路通罗马”。
这样，就可以从诸多的角度中选择自己体会深刻、材料新颖、立意独特的角度来写，克服无话可说，无内容可写的毛病。
引导学生辩证分析问题青少年学生思想解放，喜欢独立思考，勇于标新立异，但和成年人比，缺乏社会生活的经验，思想还幼稚，看问题往往容易片面，没有深度。
这些特点常常在他们的作文中表现出来。
因此，教师应对他们加强辩证唯物主义思想教育，使之用全面发展的眼光去看待问题，提高他们辩证分析能力。
通过这样辩证地分析，才能去伪存真，寻找出材料所揭示的正确观点，在此基础上抒发感情，进行评论，文章必然会抓住要领，褒贬得当，就不至于泛泛而谈，单薄无力了。
2016年云南教师资格面试指导：英语教案撰写及教学过程面试备考
2016年云南教师资格面试指导：英语教案撰写及教学过程面试备考云南教师资格考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南教师招聘考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南教师资格证的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
教师资格考试面试马上就要到来，这里就教案的撰写以及教学过程的设计给考生们一些建议：第一，是关于教案撰写方面：一、标题补课缺少二、教学目标撰写要以学生为主语举几个例子：St udents can master the key sentence structure “what are you doing?” . Students can communicate with their partners by using the new sentence.Students will be more interested in sharing their ideas with others and take part the group activity.这些表述大家可以看到都是以学生为主语的，有时候大家会觉得一些句子表达会比较别扭，那可以表述成被动语态。
三、其他基本要素要包含：如Teaching key pointTeaching difficult pointTeaching Methods第二，是关于教学过程的设计的：教学过程要完成清晰!在这里给大家举一个例子：Teaching procedureStep 1 Warming-up 热身环节也可以写成lead-in，不过小学阶段的设计热身和导入环节都要有At the beginning of class, ask students a question about what do they usually do on weekend. Students may have different answer like go to the zoo, stay at home and so on. Then teacher ask: “do you want to know what others are doing now?” to lead to the topic today, and write it down on the blackboard.(step can give students chances to speak English ,and get a good preparation for the next step—the presentation part, student’s interest will be aroused as they can share the things they know with others in English. It can also help nur ture students’ confidence.)如果是技能课要按照这种前中后的形式进行安排教学Step 2 Pre-readingShow the picture about the Larry’s home, letting students guessing what happened and predict the content about the reading material.(Justification: guessing part will focus students’ a ttention on the main topic of the reading passage. It prepares students to think critically about the topic and provides them with the opportunity to connect some aspect of the topic to their own lives)Step3while-readingFast-readingAsk students to read the short passage quickly and conclude the main idea.(Justification: train students’ reading ability of scanning for the general information of the passage.)Careful reading1.ask students to read the passage again and answer the following questions:What is Larry doing?What is dad doing?What’s grandpa doing?2. Ask students to finish the sentence on the textbook.(Justification: in this part, students’ analyzing and summarizing ability can be trained. In the process of answering, students can get the detailed information, which can help students understand the sentence.)Step4 post-reading1.play the tape and ask students to read the short passage after the tape and pay attention to the pronunciation of the words and sentences.2.let students do the group work, it is a role play, four in a group. One of them call another one and ask what he or she is doing. After that, volunteers can show their performance before the class.(Justification: this part can activate the atmosphere of the class and arouse students’interest at the same time. It helps students strengthen what they have learned during this lesson.)Step 5summary and homeworkSummary: do the summary together with students and let them have a clear clue about what we have learnedHomework: try to use the new knowledge to communicate with their partners after class.(Justification: summary and homework can help students consolidate the knowledge what they have learned in the class, the homework can train students ability )更多云南教师资格证考试、云南教师招聘考试信息尽在云南教师考试网，欢迎广考生访问。
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今天中公讲师李漪为各位考生总结了教师资格英语面试试讲亮点，希望对大家有所帮助!
面试试讲作为教师资格考试的最后一个环节至关重要，它决定着我们是否能够顺利拿到步入教师行列的敲门砖——教师资格证，所以如何在面试中取得突出亮点尤为重要。
英语学科10分钟试讲主要包括四个部分：新课导入、新课的讲授与呈现、巩固拓展和小结作业。
这四个部分环环相扣，只有安排合理得当，做到“凤头—猪肚—豹尾”，试讲才可脱颖而出。
我们可以从以下几个方面来讲。
一、新颖生动的开场
所谓“凤头”即新颖靓丽、直击主题的导入，它能从一开始就吸引住考官的眼球，取得良好的印象。
考生们需要开动脑筋，尽量避免比较通俗的导入方法，比如复习式，应多利用先进的教学设施展开设置情境式的热门方法，例如用音乐、儿歌等方法引入新课，同时也可模仿利用多媒体展示出多彩的内容进行新课的导入。
二、充实丰富的内容
“猪肚”则是面试当中占用时间最长的部分——新课的讲授与巩固拓展，要做到充实丰富。
首先，考生需要明确考题要求，在试讲过程中不可遗漏任何知识点。
其次，注意联系生活，将枯燥乏味的知识内容生动地呈现在学生面前，比如在讲解高中有关于英语语言的阅读课，可以讲一讲世界上的其他语言，或者听一听优美的英文诗歌，让同学们真实地感受英语等等。
最后，在巩固拓展部分考生一定要利用自己的优势，选择适合自己的方法，带学生跳出课本，真正地运用本节课所学的知识内容进行巩固与拓展，例如小学词汇课授之后，可以将词汇编成chant带学生们练习，既巩固了新知，又活跃了气氛，更给考官展示出自己的才能。
三、有意义性的结尾
在所有知识内容讲解完毕后，考生要记住总结本课的内容并留作业，虽然此环节占用的时间较短，但要注意作业切不可老套繁冗，尽量联系下节课的知识内容或多让学生动手动脑应用新知，比如上网搜集的任务、画图等作业，要让试讲的最后变成“豹尾”，而不是狗尾续貂，这样一堂课才能够前后呼应，达到余音绕梁的效果。
四、精心明确的设计
做到了“凤头—猪肚—豹尾”，我们还要在细节上注意，让考官更加注意到我们的用心，这就是板书设计。
板书设计一定要注意针对性、高度的概括性以及逻辑性，小学生的课堂则更加注意趣味性，所以考生要把握课题内容，在备课时有个整体的构思。
五、流利清晰地表达
最后，英语面试试讲毋庸置疑需要全英进行，流利清晰、大方自然的表达则是对英语考生最基本的要求，能有起有伏讲，有一口标准的口语是最能博得考官欣赏的技巧之一，考生须在考试前多进行朗读训练，从而能更快地进行英语试讲的练习。
以上是教师资格英语面试试讲亮点，祝各位考生顺利面试!
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